中班语言教案：鹅妈妈买鞋

中班语言教案：鹅妈妈买鞋我设计的这节中班语言教案《鹅妈妈买鞋》是以一个有趣的故事为主线，通过图片、动作、游戏等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，培养他们的观察力、想象力和表达能力。一、设计意图本节课的设计方式是以故事导入，通过观察图片、模仿动作、参与游戏等环节，引导幼儿感知故事内容，理解故事情节，培养他们的语言表达能力。活动的目的是让幼儿在愉快的氛围中学习语言，提高他们的观察力、想象力和表达能力。二、教学目标1.让幼儿听懂并能够讲述故事的主要情节。2.培养幼儿观察图片、模仿动作的能力。3.提高幼儿的语言表达能力和创造力。三、教学难点与重点重点：让幼儿听懂故事内容，能够讲述故事的主要情节。难点：培养幼儿观察图片、模仿动作的能力，提高他们的语言表达能力和创造力。四、教具与学具准备1.教具：故事课件、图片、鞋子道具等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、活动过程1.导入：播放故事课件，让幼儿观看并听故事《鹅妈妈买鞋》。2.讲述故事：请幼儿讲述故事的主要情节，引导他们观察故事中的角色和场景。3.观察图片：展示故事中的图片，让幼儿观察并描述图片中的内容。4.模仿动作：让幼儿模仿故事中角色的动作，增强他们对故事情节的理解。5.制作鞋子的游戏：分发画纸、彩笔、剪刀和胶水等学具，让幼儿根据故事情节，自己动手制作一双鞋子。6.展示作品：让幼儿展示自己制作的鞋子，并讲述制作过程中的趣事。六、活动重难点重点：让幼儿听懂并能够讲述故事的主要情节。难点：培养幼儿观察图片、模仿动作的能力，提高他们的语言表达能力和创造力。七、课后反思及拓展延伸课后反思：在这节语言课中，我发现大部分幼儿都能够听懂故事并能够讲述故事的主要情节，他们在观察图片、模仿动作环节也表现得非常积极。但在制作鞋子的游戏中，部分幼儿对剪刀和胶水的使用还需要进一步的指导和练习。拓展延伸：在今后的教学中，我将继续采用故事导入的方式，通过观察图片、模仿动作、参与游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。同时，我还会在课堂上加强对幼儿动手能力的培养，让他们在实践中提高语言表达能力。我还会组织更多的语言活动，让幼儿在不同的情境中练习表达，提高他们的语言能力。重点和难点解析：在本次语言活动中，有几个重要的细节是需要重点关注的。故事的选择和导入方式，观察图片和模仿动作环节的设计，再者是制作鞋子的游戏，是课后反思和拓展延伸。一、故事的选择和导入方式我选择了《鹅妈妈买鞋》这个故事，因为它具有生动有趣的角色和情节，能够吸引幼儿的注意力。通过播放故事课件，我以第一人称的口吻为幼儿讲述故事，让他们在聆听的过程中，对故事情节和角色有更直观的认识。这种导入方式既能够激发幼儿的兴趣，又能帮助他们更好地理解和记忆故事内容。二、观察图片和模仿动作环节的设计在观察图片环节，我展示了故事中的多张图片，让幼儿仔细观察并描述图片中的内容。这一环节的设计旨在培养幼儿的观察力和想象力。通过观察图片，幼儿能够更加直观地了解故事情节，而在描述图片的过程中，他们能够锻炼自己的语言表达能力。三、制作鞋子的游戏在这个环节中，我准备了画纸、彩笔、剪刀和胶水等学具，让幼儿根据故事情节，自己动手制作一双鞋子。这个游戏既能够锻炼幼儿的动手能力，还能够激发他们的创造力和想象力。在制作过程中，幼儿需要观察故事中鹅妈妈购买的鞋子样式，然后运用自己的想象力进行创作。这不仅能够让幼儿在实践中提高语言表达能力，还能够培养他们的审美观念。四、课后反思和拓展延伸在课后反思中，我认识到大部分幼儿在听懂故事并能够讲述故事的主要情节方面表现良好，他们在观察图片、模仿动作环节也表现得非常积极。然而，在制作鞋子的游戏中，部分幼儿对剪刀和胶水的使用还需要进一步的指导和练习。针对这一情况，在今后的教学中，我会