一年级上册数学教案-5.7 8和9的加减法-人教新课标

一年级上册数学教案5.78和9的加减法人教新课标教案设计一、教学内容本节课的教学内容来自于人教新课标一年级上册数学第五章第七节，主要学习了8和9的加减法。本节课通过生动有趣的故事情境，让学生理解和掌握8和9的加减法运算方法，提高学生的运算能力。二、教学目标1.知识与技能：学生能够理解8和9的加减法运算方法，能够熟练地进行8和9的加减法运算。2.过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，学生能够发现8和9的加减法运算规律，培养学生的逻辑思维能力。3.情感态度与价值观：学生能够积极参与数学学习活动，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣。三、教学难点与重点重点：学生能够理解和掌握8和9的加减法运算方法，能够熟练地进行8和9的加减法运算。难点：学生能够发现8和9的加减法运算规律，培养学生的逻辑思维能力。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、笔五、教学过程1.情景引入（5分钟）通过一个生动有趣的故事情境，引入本节课的学习内容。例如，讲述小猴子和朋友们一起摘桃子的故事，小猴子摘了8个桃子，朋友们又摘了9个桃子，一共摘了多少个桃子？让学生思考并回答问题，引出8和9的加法运算。2.自主探究（10分钟）让学生通过观察和操作，发现8和9的加减法运算规律。学生可以自己尝试用小卡片、计数器等工具进行加减法运算，并记录结果。教师巡回指导，解答学生的疑问。3.合作交流（10分钟）4.练习巩固（10分钟）学生进行随堂练习，教师出示一些8和9的加减法题目，让学生独立完成。教师及时进行反馈和讲解，帮助学生巩固所学知识。六、板书设计板书设计如下：8和9的加减法加法：8+9=179+8=17减法：178=9179=8七、作业设计1.完成练习本上的相关题目。2.家长可以和孩子一起进行8和9的加减法游戏，巩固所学知识。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：学生可以尝试用8和9的加减法运算方法，解决一些实际生活中的问题。例如，计算购物时需要支付的金额，或者计算参加聚会的人数等。通过实际应用，进一步巩固和提高学生的运算能力。重点和难点解析一、教学内容细节在教学内容中，我特别关注了8和9的加减法运算方法。我通过生动有趣的故事情境，让学生理解和掌握8和9的加减法运算方法。例如，我讲述了小猴子和朋友们一起摘桃子的故事，小猴子摘了8个桃子，朋友们又摘了9个桃子，一共摘了多少个桃子？这个故事情境让学生能够直观地理解和掌握8和9的加减法运算方法。二、教学目标细节在教学目标中，我注重培养学生的逻辑思维能力。我通过观察、操作、交流等活动，让学生发现8和9的加减法运算规律，从而培养学生的逻辑思维能力。例如，我让学生自己尝试用小卡片、计数器等工具进行加减法运算，并记录结果。这样，学生能够通过亲身体验，发现8和9的加减法运算规律。三、教学难点与重点细节在教学难点与重点中，我特别关注了学生能够发现8和9的加减法运算规律这个难点。我通过引导学生进行自主探究和合作交流，帮助学生突破这个难点。例如，我让学生分组进行合作交流，分享自己发现的8和9的加减法运算规律。通过这种合作交流，学生能够更好地理解和掌握8和9的加减法运算方法。四、教具与学具准备细节在教具与学具准备中，我注重准备适当的工具来辅助教学。我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，以及练习本、笔等学具。这样，我可以在课堂上有效地展示和讲解教学内容，同时也能够让学生进行实际操作和练习。五、教学过程细节六、板书设计细节8和9的加减法加法：8+9=179+8=17减法：178=9179=8这样的板书设计让学生能够清晰地看到8和9的加减法运算过程和结果。七、作业设计细节1.完成练习本上的相关题目。2.家长可以和孩子一起进行8和9的加减法游戏，巩固所学知识。这样的作业设计让学生能够在家里进行实际的练习，同时也可以和家长一起进行互动，增加学习的乐趣。八、课后反思及拓展延伸细节在课后反思中，我注重了对教学过程的反思。我认识到通过生动有趣的故事情境，能够激发学生的学习兴趣，让他们更好地理解和掌握8和9的加减法运算方法。同时，我也意识到了学生在自主探究和合作交流中，能够发现8和9的加减法运算规律，培养学生的逻辑思维能力。在拓展延伸中，我注重了让学生将所学知识应用到实际生活中。我建议学生可以尝试用8和9的加减法运算方法，解决一些实际生活中的问题，如计算购物时需要支付的金额，或者计算参加聚会的人数等。通过实际应用，学生能够更好地巩固和提高运算能力。通过关注这些教学细节，我能够更好地引导学生学习和理解8和9的加减法运算方法，提高他们的逻辑思维能力，并培养他们对数学的兴趣。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调我使用了生动有趣的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。我尽量保持声音的抑扬顿挫，使讲解更加生动有趣，让学生更容易理解和记住。二、时间分配我合理分配了课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。我特别注重了让学生有足够的时间进行自主探究和合作交流，以培养他们的逻辑思维能力。三、课堂提问我在课堂上积极引导学生进行思考和回答问题。我提出了与教学内容相关的问题，让学生发表自己的观点和思考。这样能够激发学生的思维，提高他们的理解能力。四、情景导入我通过一个生动有趣的故事情境引入本节课的学习内容。这样的情景导入能够激发学生的学习兴趣，让他们更好地理解和掌握8和9的加减法运算方法。教案反思在编写教案时，我注重了教学内容的逻辑性和连贯性。我确保了教学目标明确，教学难点与重点突出。同时，我也注重了教学过程的详细设计，包括情景导入、自主探究、合作交流、练习巩固等环节。在教学过程中，我注重了学生的参与和互动。我鼓励学生积极参与课堂活动，提出问题和解答问题。同时，我也注重了与学生的交流和反馈，及时解答他们的疑问，并给予积极的鼓励和评价。课后提升一、课后练习题1.小明有8个苹果，他吃掉了3个，还剩下多少个苹果？2.小华买了9个糖果，他给了小明5个，还剩下多少个糖果？3.小红有8个玩具，她给了小华3个，还剩下多少个玩具？4.学校里有9个班级，每个班级有30名学生，一共有多少名学生？5.妈妈买了8个橘子，爸爸又买了9个橘子，一共有多少个橘子？6.小刚有9个图书，他借给了小明3个，还剩下多少个图书？7.一共有8个同学在操场上跑步，其中3个同学在左边，剩下的同学在右边，右边有多少个同学？8.小明有5个橙子，小华有9个橙子，一共有多少个橙子？二、