大班科学公开课教案及教学反思《气象预报》_第1页
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文档简介

大班科学公开课教案及教学反思《气象预报》我设计的这节大班科学公开课《气象预报》，旨在让幼儿对气象现象产生兴趣，提高他们的观察能力和表达能力，培养他们关爱环境、热爱自然的情感。在设计过程中，我以幼儿的日常生活为切入点，结合气象学的简单知识，通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿体验气象变化的乐趣，初步了解气象预报的基本方法。一、教学目标1.让幼儿认识气象符号，了解气象预报的基本方法。2.培养幼儿的观察能力、实践操作能力和团队协作能力。3.激发幼儿关爱环境、热爱自然的情感。二、教学难点与重点1.重点：让幼儿认识气象符号，了解气象预报的基本方法。2.难点：让幼儿掌握观察气象变化的方法，并能进行简单的气象预报。三、教具与学具准备1.教具：天气预报视频、气象符号图片、气象道具（如雨伞、太阳帽等）。2.学具：记录本、画笔、彩泥等。四、活动过程1.情境导入：播放一段天气预报视频，引导幼儿关注气象现象。2.认识气象符号：展示气象符号图片，让幼儿认识并了解各种气象符号的含义。3.观察气象变化：带领幼儿走出教室，观察校园内的气象变化，如云彩、风力等。4.实践操作：让幼儿用画笔、彩泥等材料，记录自己观察到的气象变化。5.小组讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享彼此的观察成果，尝试进行简单的气象预报。五、活动重难点1.重点：让幼儿认识气象符号，了解气象预报的基本方法。2.难点：让幼儿掌握观察气象变化的方法，并能进行简单的气象预报。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：在活动中，我发现部分幼儿对气象变化的观察不够仔细，下次活动可以增加一些引导性问题，帮助幼儿更好地观察和理解气象变化。2.拓展延伸：可以让幼儿家长参与活动，共同进行气象观察和预报，让幼儿将所学知识应用到日常生活中。通过这节《气象预报》公开课，我希望幼儿能对气象现象产生兴趣，提高他们的观察能力和表达能力，培养他们关爱环境、热爱自然的情感。在今后的教学活动中，我将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，努力设计出更多有趣、有意义的课程。重点和难点解析一、认识气象符号为了让幼儿更好地理解和掌握气象预报的基本方法，我选用了直观形象的气象符号图片，通过展示和讲解，让幼儿对这些符号有了初步的认识。在实践中，我引导幼儿观察气象变化，并尝试着自己用气象符号进行记录，这样不仅加深了他们对气象符号的理解，也锻炼了他们的动手能力。二、观察气象变化观察气象变化是这节课的重点，也是难点。为了帮助幼儿细致地观察气象变化，我设计了一系列的观察活动。我带领幼儿走出教室，让他们亲身体验和观察校园内的气象变化。我引导幼儿用画笔、彩泥等材料，记录自己观察到的气象变化，这样不仅让他们更直观地感受到气象变化，也提高了他们的实践操作能力。三、小组讨论和分享在小组讨论环节，我鼓励每个幼儿积极参与，分享自己的观察成果。这个环节不仅可以培养幼儿的团队协作能力，

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