武汉版生命生态安全【武汉版】《生命安全教育》三年级 第2课《我身上的“红绿灯”》课件

《我身上的“红绿灯”》武汉版生命安全教育第2课三年级一单元第二课时[[[[新知导入1、认识自己身体的界限。2、明白哪些是性侵犯行为。3、遇到性侵犯行为时，能正确自助和求助。新知导入我们的身体被别人触碰是会有反应的，有的部位可以接受，有的部位被碰到则会本能地躲闪，就好像身体亮起了红灯，发出防备信号。男女生的“红绿灯”部位是不同的，你知道吗?新知导入新知讲解小明和爸爸、妈妈一起去游泳。小明想和妈妈一起更衣进入游泳池。妈妈对小明说:“你是男孩子，不能进入妈妈的更衣室。”小明奇怪地问:“为什么不可以?”妈妈说:“因为我是女生，女生身上有些地方不能让人随便看，更不能随便触碰的哟……”情景园女更衣室新知讲解智慧屋身体的“红绿灯”区绿灯区:一般人可以接触的身体部位。例如老师或父母称赞我们时，会摸摸我们的头，安慰我们时也会拍拍我们的肩，这是为了表达他们的关爱。同学、朋友见面握手问好是礼貌动作，表示友好。你看，正常的接触是可以增进友谊的!新知讲解身体的“红绿灯”区红灯区:男生的红灯区是指男生的身体被游泳裤覆盖的部分，女生的红灯区是指女生的身体被游泳衣覆盖的部分。身体的红灯区是不可以随便触摸的，别人不能触摸我们的，我们也不能触摸别人的。新知讲解这样的大人很危险：让你脱裤裤或躺下身上有酒气轻佻的口哨粗俗的手势让你单独跟他走超过安全距离暴露隐私部位或展示裸体“不可以告诉爸爸妈妈"课堂练习训练场一、画一画。画出男生、女生身上的“红绿灯”区并在全班交流。红灯区绿灯区课堂练习二、做一做，说一说我们身体对不同的接触有什么不同的反应。“我说你做”，按照老师指令的亲密接触动作词语，在小组之间找伙伴完成相应的动作。如果你觉得不舒服、尴尬、别扭，应该学会拒绝。老师指令:摸头、摸脸、拍肩、牵手、拥抱、摸肚子……课堂练习三、寻找安全保护金钥匙。场景一课间游戏，你和同学玩得正开心，突然一个调皮鬼跑过来掀你的小裙子，你该怎样处理?立即制止，告诉他:要尊重别人的隐私，不许拿别人的身体开玩笑。课堂练习场景二父母不在家，有个男性亲戚突然来访，对你表现亲密。你感觉非常不舒服，该怎么做?挪动身体躲开，告诉他:我不喜欢你这样做。要知道伤害我们的可能不仅仅是陌生人，发觉熟悉的人意图侵犯我们，也要学会拒绝。课堂练习场景三一个熟悉的叔叔“闯”了小娟的红灯区，并威胁她不能告诉别人，否则就杀了她，小娟应该怎么办?万一遭到性侵害，一定要及时告诉爸爸妈妈或你信任的大人，让大人来帮助你解决问题。拓展延伸如果他已经用暴力侵犯你了这绝对不是你的错!爸爸妈妈还是一直爱你，记住哦，生命是最重要的。当然，你可以告诉爸妈，告诉警察叔叔他/她长什么样。拓展延伸·他有什么特征？你认识他吗？长发？短发？戴眼镜吗？衣服是什么颜色？拓展延伸有哪些安全逃脱的方法呢?生命安全最重要，任何情况下，生命是第一位的。1.不哭闹：人多时可以喊叫求助，周围没有人且坏人带有武器时尽量不要这样做。不要哭闹骂人等，因为这样有可能激怒坏人;拓展延伸2.坏人可以骗。小华走在上学路上，这时来了一个人。“喂，你妈托我来接你。”看着眼前这位陌生的男子，小华提高了警惕，机智的小华随手向男子的身后一指，"是吗，你看，我妈那不是过来了?”这位男子惊慌失措赶紧钻入汽车，一溜烟就跑得无影无踪了。拓展延伸3.记住对方的长相特点：比如胖瘦、是否戴眼镜、哪里长疤痕等。4.留下记号或者线索：在被坏人带走的沿途或侵犯的现场悄悄留下证据，可以是手机、学生卡、鞋或便于家长确认的其他物品;留下记号或者线索。只有在确认能安全逃跑时，才能逃跑。锦囊小卷保护身体小儿歌人的身体很奇妙，红灯区域不能闯。绿灯闪亮增友谊，正常接触刚刚好。被人伤害不隐瞒，告诉家长最安全。锦囊小卷锦囊小卷一则调查报告据《广州日报》报道，一项调查结果显示，在女童受侵害刑事案件中，女童遭性侵现象最为突出，占案件总数的75%。过去三年，某省逾2500名女童遭性侵，性侵女童者65%是熟人，包括邻里、亲属、老师等，年龄在20周岁以下和50

周岁以上居多。保护自己，学会辨别身边的人和

事哟。课堂总结我的收获1.人人都要______自己身体的隐私部位，并且______别人的隐私，不拿别人的身体开玩笑。2.无论男生女生大人小孩，我们都是自己身体的主人，如果有人想闯我们身体的红灯区，要大胆_______。3.如果碰到异性医生检查身体的隐