图形图像教案

百色市财经职业技术学校百色是民族旅游学校教案授课专业：计算机授课名称：图形图像处理授课教师：杨英炎教务负责人：何堂飞学校负责人：马德峰年月日第1次课2学时授课时间80分钟课题（章节）位图图像和矢量图形，图像大小和分辨率教学目的与要求：1.了解位图图像和矢量图形的概念、影响图片文件大小的因素 2.掌握图像大小、各种分辨率的含义教学重点、难点：矢量图形概念的理解教学方法及师生互动设计：（教师）指导、演示结合，（学生）理解、思记课堂练习、作业：课后小结：1位图图像和矢量图形的概念的总结2分辨率的含义教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗提问：同学们平时使用过哪些图像格式？〖新课〗给出本节课题位图图像和矢量图形要求学生回答，然后要求学生看书教师说明：1．位图图像与矢量图形计算机图形图像主要分为两类：位图图像和矢量图形。位图图像的特点：位图图像又称为栅格图像位图图像是由各个像素拼合在一起组成对位图图像的编辑实际是对一个个像素的编辑矢量图形的特点：矢量图形由直线，圆，矩形等线条和曲线组成这些线条和曲线是由数学公式定义，数学公式根据图像的几何特性描绘图像对矢量图形的编辑实际是对线条等的编辑提问：二者的优缺点和不同之处？先要求学生看书，再回答教师说明：1位图图像的优点是可以表现颜色的细微层次的变化，缺点是放大时会有失真，而且占用存储空间较大。2矢量图形的优点是可以任意缩放，而不会降低清晰度或丢失细节，也不会有失真。3位图图像常被用于连续色调图像，如照片。4矢量图形常用于表现几何线条鲜明的图形，如微标或简单的卡通图案。2．图像大小与分辨率教师说明：图像大小可以表示为图像中水平方向上的像素数与垂直方向上的像素数的乘积的形式。图像分辨率指图像中每单位长度上含有的像素个数，其单位通常为“像素/英寸(ppi)”。显示器分辨率指显示器上每单位长度显示的像素或点的数量，其单位通常为“点/英寸(dpi)”。打印机分辨率指打印机在单位长度上产生的墨点数，其单位通常为“点/英寸(dpi)”。扫描仪分辨率指扫描仪在单位长度上可以扫描生成的像素或点的数量，其单位通常为“点/英寸(dpi)”提问：几者之间的关系？教师说明：几者之间能够互相影响，在实际时应该根据图片的用途确定需要的分辨率，分辨率过低会影响图像的效果，过高会大大增加文件的存储空间并降低图像的处理速度，如果超出输出设备的参数范围，输出设备将无法再现高分辨率图像提供的额外细节。如果要制作用于打印的图像或图形，可以参照打印机分辨率来设置图像分辨率。扫描生成的图像其图像分辨率与扫描时指定的扫描分辨率相同。总结：1，平面图形图像设计主要是针对位图图像与矢量图形的操作。2，平面图形图像设计时要看看图像或图形主要是用来做什么用途来决定它的大小和分辨率。3，电脑的硬件配置也很大程度决定了设计的能达到的效果。5分钟3分钟说明分析时与课本上的图1.1和图1.2相结合学生回答阅读教材第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）位深度、常用的颜色模型和模式、常用图片文件格式教学目的与要求：掌握图像位深度、常用的颜色模型和模式、常用图片文件格式的特点教学重点、难点：常用的颜色模型和模式、常用图片文件格式的特点教学方法及师生互动设计：教师指导、说明，学生理解、思记课堂练习、作业：课后小结：总结颜色模型和模式，和常用图片文件格式的特点教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗今天我们继续学习有关平面设计的基础概念知识，其中有关颜色模式，图片文件格式的应用将在后面非常重要。〖新课〗给出本节课题位深度，颜色模式，图片文件格式提问：我们先来看一个新的概念-----位深度，它是指什么？要求学生看书，然后回答教师说明：1，位深度位深度又称为颜色深度或像素深度位深度指用于表示每个像素颜色信息的二进制数位数，单位为“位/像素”。位深度的取值越大则图像可以使用的颜色的种类就越多，图像的颜色就更精确，色彩过度就更平滑。计算取值按照2NN在1---322，颜色模型和模式教师说明：颜色模型指颜色的描述方法和表现原理。常用的颜色模型主要有：RGB（红色、绿色、蓝色）、CMYK（青色、洋红、黄色、黑色）、HSB（色相、饱和度、亮度）和CIEL*a*b*。其中RGB用于屏幕显示，CMYK用于打印，HSB的选择依据人对颜色的视觉感受，L*a*b*模型的特点是颜色与设备无关，不论使用何种设备（如显示器，打印机，扫描仪）都可以生成一致的颜色。颜色模式是色彩的量化表示方案，常用的颜色模式主要有：RGB、CMYK、Lab、位图（Bitmap）、灰度（Grayscale）、双色调（Duotone）、索引颜色（IndexedColor）、多通道（Multichannel）模式。在平面设计中主要应用的有RGB、CMYK、Lab，灰度（Grayscale）模式用于黑白照片的处理等，索引颜色（IndexedColor）、多通道（Multichannel）模式占用的空间相对较小，适用于网叶的发送传输，位图（Bitmap）是WINDOWS系统通用的颜色模式。3，图片文件格式和文件大小常见的图片文件格式主要有:BMP格式、GIF格式、JPEG格式、PSD格式、PNG格式、PCX格式、PDF格式、TIFF格式、EPS格式。图片文件大小指图片数据占用的存储空间，其度量单位一般采用千字节(KB)、兆字节(MB)或千兆字节(GB)。在这其中平面设计主要用到的是GIF格式、JPEG格式、PSD格式、PNG格式、PCX格式、PDF格式、TIFF格式，尤其是PSD格式，它是PHOTOSHOP格式，是唯一的一种支持PHOTOSHOP所有功能的图片格式。提问：影响图片文件大小的因素？说明：1，图片文件大小与图像的像素数量成正比。2，图片文件大小与图像的位深度成比。3，图像中含有的图层，通道越多，文件越大。4，图片文件大小与文件格式有着密切关系，要看有没有采用压缩处理。2分钟第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）1．Photoshop7.0中文版概述2.Photoshop安装和卸载教学目的与要求：1.了解Photoshop的功能特点，2掌握PHOTOSHOP安装和卸载教学重点、难点：1，Photoshop的功能特点教学方法及师生互动设计：讲练、演示结合课堂练习、作业：上机实践课后小结：教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗复习提问：1位图图像与矢量图形各有哪些优缺点，二者有何不同之处？什么是图像大小？分辨率有哪几种?常用的颜色模型和模式包括哪些？常用图片文件格式有哪些？各有什么特点？要求学生回答，复习前面内容并介绍：常用的图形图像处理软件，如，Photoshop、CorelDRAW等，点出本书主要讲述Photoshop7.0中文版。〖新课〗1Photoshop7.0中文版概述提问：Photoshop7.0中文版有哪些功能和特点说明：1，PHOTOSHOP是美国ADOBE公司开发的专业级图像编辑软件2，PHOTOSHOP具有很好的跨平台兼容性3，PHOTOSHOP支持20多种图像格式4在PHOTOSHOP中可以任意调整画布的大小，图像的尺寸，和分辨率5，PHTOTSHOP具有强大的图像范围选取功能6，PHOTOSHOP提供了大量的工具可以实现各种各样的平面设计7，PHOTOSHOP提供了强大的图层，通道和蒙版功能8，PHOTOSHOP自带了近100种滤镜，可以实现各种各样的特殊效果总之，PHOTOSHOP是一款功能最强大，应用最广泛的专业图像编辑软件，使用PHOTOSHOP可以创作出各种各样的图像作品2安装Photoshop操作练习：在计算机上安装Photoshop7.0中文版总结操作步骤和过程：1），把PHOTOSHOP安装光盘放入光盘驱动器，自动安装2），单击弹出安装对话框的“下一步”3），接受许可协议4），输入产品序列号5），选择安装方式：“典型”或“自定义”6）选择PHOTOSHOP的关联文件类型7）单击安装完成提示对话框“完成”按钮3卸载Photoshop总结操作步骤和过程：单击“开始”菜单按钮选择“设置”，“控制面板”命令双击“添加/删除程序”单击PHOTOSHOP，选择“添加/删除”按钮单击“是”，系统开始删除单击“确定”，PHOTOSHOP被删除学生上机练习5分钟10分钟学生看书，课本10-12教师演示第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）Photoshop的启动与退出、使用帮助教学目的与要求：了解Photoshop的启动与退出、使用帮助教学重点、难点：Photoshop的使用帮助教学方法及师生互动设计：讲练、演示结合课堂练习、作业：课后小结：教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗PHOTOSHOP我们会安装了，接着就对它的启动与退出，能够进入它的界面。〖新课〗1，Photoshop的启动与退出启动和退出Photoshop操作练习：启动和退出Photoshop提问：启动和退出Photoshop各有几种方法？教师总结：启动：（1），单击“开始”按钮，调出WINDOWS开始菜单（2），从“程序”菜单中选择PHOTOSHOP（3），PHOTOSHOP即能启动退出：（1），单击程序主窗口的“关闭”按钮或（2）选择“文件”单击“退出”命令2，Photoshop的使用帮助操作练习：打开帮助系统，观察其体系结构。练习设置工具提示。教师总结：（一）查看帮助窗口前提条件：PHOTOSHOP提供了一套HTML的帮助系统，因此要看帮助信息，需要安装有INTERNET浏览器软件。选择“帮助”单击“PHOTOSHOP帮助”命令打开帮助窗口在“导航”框架内，选择要查看的主题设置工具提示选择“编辑”单击“预置”选择“常规”命令选择“显示工具提示”复选框单击“好”学生上机练习学生看书回答问题第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）Photoshop的窗口组成及操作、文件的基本操作、图像的基本操作教学目的与要求：掌握Photoshop的窗口组成及操作、文件的基本操作、图像的基本操作教学重点、难点：熟练掌握Photoshop的窗口操作以及文件和图像的基本操作，为今后进一步学习Photoshop的图像处理做好准备。教学方法及师生互动设计：讲练、演示结合课堂练习、作业：课后小结：教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗我们具体看看PHOTOSHOP的操作窗口和它的图像文件的操作〖新课〗1，Photoshop7.0中文版的窗口组成及操作先要求学生看书教师总结说明：Photoshop的工作界面包括：主菜单、工具选项栏、工具箱、图片窗口、各种调板以及状态栏等。操作练习：Photoshop的工作界面个组成部分的基本操作。说明：PHOTOSHOP的各项操作与WINDOWS的操作相同，单击表示选择，双击表示确定。2，文件的基本操作图像文件的基本操作有：新建、打开、保存和关闭文件。操作练习：新建一个文件，将其保存，然后打开和关闭该文件。总结：（1）新建选择“文件”单击“新建”命令，弹出“新建”对话框，在对话框中各项，输入名称，设置好文件的高度，宽度，分辨率，最后单击“好”。文件即建好（2）打开单击“文件”选择“打开”命令，选中要打开的文件，单击“打开”按钮。文件即可打开。（3）保存选择“文件”单击“存储”命令，指定存放的位置，在“文件名”列表框中输入要保存的文件名，最后单击“保存”按钮。文件即可保存（4）关闭选择“文件”单击“关闭”按钮文件即可关闭。3，．图像的基本操作图像的基本操作包括导入图像、调整图像、查看图像信息、颜色模式转换、调整画布大小、画布旋转等操作练习：图像的各种基本操作先要求学生看书教师后在电脑室统一演示本章总结：本章讲解了Photoshop的各种基本操作，其中应该重点掌握Photoshop的窗口组成和操作以及文件和图像的基本操作，学好这些基础知识对我们今后进一步学习Photoshop的图像处理是非常重要的。学生上机练习课本14页课本26页至30页40分钟第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）建立选区和调整选区教学目的与要求：1，了解各种选区工具的基本功能和特点2，熟练掌握利用各种选区工具建立选区的方法和技巧教学重点、难点：利用适当的选区工具，并设置其选项建立选区。教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法、讨论法课堂练习、作业：例3.1课后小结：教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗对位图图像进行操作之前都需要指明操作对象，即操作的实施对象具体针对哪些像素。在Photoshop中，大多数操作都只是针对整个图像的某部分，而不是针对整个图像，因此，必须首先通过使用“选区”将这些部分从图像中分离出来，然后再对其实施相应的操作。〖新课〗3.1建立选区提出并完成例3.1的分任务（一）（1）提出任务采用适当的选框工具在如图3.1所示的图片中建立相应的选区。（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。在图3.1中，需要利用矩形、椭圆、单行和单列四种选框工具，分别建立矩形、椭圆、单行和单列四个不同的选区边框。（4）学生上机实践完成任务。提出并完成例3.1的分任务（二）（1）提出任务采用适当的套索工具选取如图3.2所示的牧场小屋”图片中的“上衣”、“门”和“帽子”作为素材。（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。在图3.2中，“上衣”的边缘不太规则，且部分边界与周边区域的对比不够鲜明，比较适合采用“套索工具”建立选区边框；“门”的边缘相对比较规则，主要是直边线段，适合采用“多边形套索工具”为其建立选区边框；“帽子”的边缘比较清晰，对比鲜明，且形状不规则，适合通过“磁性套索工具”创建选区边框。（4）学生上机实践完成任务。提出并完成例3.1的分任务（三）（1）提出任务采用魔棒工具，并分别设置其选项栏，在如图3.3所示的三个图片中建立相应的选区边框；（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。在图3.3中，同样使用魔棒工具，三个图片中创建的选区边框的形状和范围各不相同，主要是因为对其选项栏中的选项进行了不同的设置。图a中，选区的范围较大，且不连续，这需要设置较大的容差值；图b中，选区的范围较小，且不连续，这需要设置较大的容差值；图c中，选区的范围较小，且连续，这需要设置较小的容差值，并选中“连续的”选项。（4）上机实践完成任务。根据学生的上机实践的表现，决定是否加大“选区练习”的难度。课本39页学生看书学生讨论学生上机练习，教师演示学生上机练习，教师演示学生上机练习，教师演示第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）建立选区和移动复制选区图像教学目的与要求：1，根据需要选择的图像的特点选择使用适当的选区工具为图像建立选区。2，对选定图像的不同移动方法教学重点、难点：利用“色彩范围”命令来建立选区的操作教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法、讨论法课堂练习、作业：课后小结：教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗接着完成例3.1的任务〖新课〗1，提出并完成例3.1的分任务（四）（1）提出任务利用“色彩范围”命令，并设置“色彩范围”对话框中的相应选项，在如图3.4所示的两个图片中建立相应的选区边框。（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。在图3.4中，同样使用“色彩范围”命令，两个图片中创建的选区边框的形状和范围各不相同，主要是因为对其选项栏中的选项的设置不同。因为选区中所包含的颜色并不单一，所以比较适合采用“取样”方式建立选区。图a中，选区的范围较小，且选区的范围只有小鸭的身体部分（颜色只有黄色）；图b中，选区的范围较大，且选区的范围除了小鸭的身体部分（颜色为黄色），还包括小鸭的嘴（颜色为红色）。建立图a的选区时，只要在“色彩范围”对话框中设置“颜色容差”选项值为40，并在小鸭的身体部位“取样”即可。建立图b的选区时，还需要使用“加色工具”将小鸭的嘴的颜色添加到选区中。另外还可以利用“魔棒工具”建立图a中的选区，而图b中的选区因为包括不同种颜色则很难通过“魔棒工具”建立。（4）上机实践完成任务。选区总结：本章讲解了Photoshop7.0中各种选区工具的基本功能和特点，以及利用各种选区工具建立选区的方法和技巧，其中应该重点掌握根据需要选择的图像的特点选择使用适当的选区工具为图像建立选区。2，移动复制选区图像前提条件：在图像选区建立好的情况下移动方法：利用“移动工具”移动，复制图像在工具箱中选择“移动工具”，即可完成选区图想的移动或复制利用剪贴板来移动复制图像剪切：选择“编辑”单击“剪切”命令拷贝：选择“编辑”单击“拷贝”命令粘贴：选择“编辑”单击“粘贴”命令上述两种方法都可以达到移动复制选区图像的目的。上机练习学生看书学生讨论学生上机练习，教师演示第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）建立路径及相干操作教学目的与要求：1，了解形状工具、钢笔工具、路径、工作路径、形状图层和位图形状的用途，以及路径的概念。2，掌握形状工具、钢笔工具的用法，新建路径、工作路径、形状图层以及位图形状的方法和技巧教学重点、难点：利用钢笔工具绘制路径的方法和技巧。教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法、讨论法课堂练习、作业：例4.1课后小结：第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗对于计算机来说，位图实际上只是一些毫无意义的点阵，这就决定了对位图进行矢量处理将会很受限制。为了弥补位图的这种不足，Photoshop中引进了“路径”的概念。路径实际上就是利用绘图工具绘制的矢量线条，它可以是一条直线、一个矩形、一条曲线以及各种形状的线条，这些线条可以是闭合的，也可以是不闭合的。路径最大特点就是容易编辑，而且这种编辑是基于数学层面的，无论如何编辑、放大，都不会导致其精细度的下降。〖新课〗4.1建立路径1．提出并完成例4.1的分任务（一）（1）提出任务采用适当的路径工具，制作效果如图4.1所示一幅图形。（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。在图4.1中，需要利用形状库中的“自定义形状”工具绘制图形，首先要载入指定形状库，然后创建图中的位图形状，并利用工具选项栏中“填充像素”按钮实现用前景色填充形状。（4）上机实践完成任务。（5）在演示的过程中，讲解形状工具、钢笔工具、路径、工作路径、形状图层和位图形状的操作方法。总结：路径实际上是绘图工具绘制的矢量线条，可以是一条直线，一个矩形，一条曲线以及各种形状的线条，这些线条可以是闭合，也可以是不闭合的。路径的最大特点就是容易编辑，而这种编辑是基于数学层面的，无论如何编辑，放大，都不会导致其精细度的下降。课本59页学生看书学生讨论教师先演示第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）路径和选区的转换及颜色的添加教学目的与要求：1，掌握两种对图像选定的转换操作。2，掌握路径颜色的添加教学重点、难点：对路径和选区的转换的掌握教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法、讨论法课堂练习、作业：例4.2和4.3课后小结：教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗PHOTOSHOP虽然提供了很多建立选区边框的工具，但如果需要选择的区域颜色对比不鲜明，边缘也很复杂，而选区工具有无法进行调整，这就无法利用选区工具为其建立选区边框。这时可以借助路径能够编辑调整的特点，来为复杂的区域建立选区边框。〖新课〗1，路径与选区边框之间的转换将路径转化为选区边框在“路径”调板中选择要转换为选区边框的路径使用“路径选择工具”在窗口中选择需要转换为选区边框的路径按住ALT键单击调板的“将路径作为选区载入”按钮，弹出“建立选区”命令在“建立选区”对话框中，设置相干参数单击“好”将选区边框转换为路径在图像窗口中建立选区边框按住ALT键单击“路径”调板的“建立工作路径”命令在“建立工作路径”对话框中设置容差值单击“好”2，为路径添加颜色方法：描边路径和填充路径描边路径在“路径”调板中选择要转换为选区边框的路径使用“路径选择工具”在窗口中选择需要转换为选区边框的路径组件按住ALT键单击调板的“用画笔描边路径”命令，弹出“描边路径”对话框在对话框中选择用于描边路径的编辑工具单击“好”，即可用指定的工具进行描边二，（1）在“路径”调板中选择要转换为选区边框的路径（2）使用“路径选择工具”在窗口中选择需要转换为选区边框的路径组件（3）按住ALT键单击调板的“用前景色填充路径”命令，弹出“填充路径”对话框（4）在对话框中设置内容，填充摸式和渲染等选项（5）单击“好”，即可按指定的设置进行填充。学生上机实践教师先演示第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）颜色的选择和使用绘画工具教学目的与要求：1．了解选择颜色的几种基本方法2．熟练掌握颜色选择的基本操作和技巧。3，掌握绘画工具的使用教学重点、难点：根据实际需要选择适当的方法进行颜色选择。教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法、讨论法课堂练习、作业：例5.1课后小结：教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗在Photoshop7.0中，绘画实质上是通过工具箱中的绘画工具、橡皮擦工具更改图像窗口中像素的颜色，这同绘图之间是有所区别的，绘图涉及的是创建被定义为几何对象的形状，即矢量对象。〖新课〗颜色的选择1，提出并完成例5.1的任务（1）提出任务采用适当的方法设置草和落叶的绘制颜色分别为绿色和枯黄色。（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。在例5.1中，需要通过选择颜色来设置草和落叶的绘制颜色，这可以通过本节介绍的各种方法实现，我们将示范几种常用方法。（4）上机实践完成任务。总结：指定颜色的方法使用拾色器使用吸管工具使用“颜色”调板使用“色板”调板在给学生演示中，说明这四种工具的操作2，使用绘画工具PHOTOSHOP有两种绘画工具：画笔工具和铅笔工具“画笔工具”和“铅笔工具”的用法类似，具体操作如下：选择绘画时使用的颜色为前景色在工具箱中选择“画笔工具”或“铅笔工具”在工具选项栏中选择合适的画笔大小选择需要的画笔模式设置绘画工具选项栏的其他选项在图像窗口中拖动鼠标，即可沿鼠标拖动的轨迹绘制画线。学生上机练习学生看书学生讨论教师演示上机练习教师演示第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）使用擦除工具和设置画笔选项教学目的与要求：1，掌握擦除工具的使用。2，学会画笔选项的设置教学重点、难点：画笔选项设置的熟练掌握教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法、讨论法课堂练习、作业：例5.2和5.3课后小结：教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗绘画工具的使用中还包括擦除工具的使用和画笔的各项设置〖新课〗1，使用擦除工具包含3种：橡皮擦工具，，魔术橡皮擦工具，背景色橡皮擦工具前两种工具的使用方法类似，具体如下：在工具箱中选择橡皮擦工具或背景色橡皮擦工具在工具选项栏中选择相应的模式设置画笔的大小在图像窗口需要擦除的区域拖动鼠标，即可擦除不需要的区域背景色橡皮擦工具的使用在需要擦除的部分建立选区边框在工具箱中选择“背景色橡皮擦工具”设置画笔的大小及其他选项在图像窗口中需要擦除的区域拖动鼠标，即可擦除背景色学生上机实践2，设置画笔选项包括：设置笔尖形状，设置动态画笔，设置散步效果画笔，设置画笔纹理，设置双重画笔，设置画笔工具的其他选项设置方法：选择任一种画笔工具在工具选项栏的右边选择“切换画笔调板“按钮在弹出的画笔调板中，单击左边要设置的项目，即可对需要的项目进行设置可以选一项，也可以选多项进行组合设置单击“好”，完成设置学生上机练习教师演示教师演示第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）画笔的创建与管理教学目的与要求：根据实际需要创建，重命名，删除画笔教学重点、难点：有关画笔库的载入的掌握教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法、讨论法课堂练习、作业：例5.4和5.5课后小结：教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗PHOTOSHOP中所有的画笔都被分别存储到不同的画笔库中，我们可以将需要的画笔载入到调板中，然后根据需要创建新的画笔，重命名已有的画笔以及从画笔中删除不需要的画笔。〖新课〗1，载入画笔库单击“画笔”调板菜单的“载入画笔”命令，弹出“载入”对话框在对话框中选择需要载入的画笔库文件单击“载入”按钮指定的画笔库将以追加的方式被载入调板2，创建画笔在“画笔”调板中选择相应的画笔，并根据实际的需要设置其选项单击“新画笔”命令，系统弹出“画笔名称”对话框在“名称”文本输入框中键入新画笔名称单击“好”按钮，既创建了一枝新的画笔3，重命名画笔在画笔调板中选择需要重命名的画笔单击“重命名画笔”命令在“名称”文本输入框中键入新画笔的名称单击“好”按钮，完成设置4删除画笔在“画笔”调板中，选中要删除的画笔单击“删除画笔”命令即完成设置5，保存画笔库单击“画笔”调板菜单中的“存储画笔”选项，打开“存储”对话框在对话框中指定画笔库文件的保存路径和文件名单击“保存”按钮即创建了一个新画笔库。学生上机练习教师总结教师先演示第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）裁切与变换教学目的与要求：1．了解裁切图像的几种基本方法2．熟练掌握利用“裁切工具”、“裁切”命令和“修整”命令对图像进行修复的方法和技巧教学重点、难点：根据图像的需要裁切图像的操作和技巧。教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法、讨论法课堂练习、作业：例6.1课后小结：教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗Photoshop中提供了大量的工具，可以非常方便地对图像进行一些变换和修饰等编辑操作，从而得到满意的图像。其中裁切是指删除或隐藏部分图像，同时对保留下来的部分图像形成突出或加强构图效果的过程。Photoshop中提供了多种裁切图像的方法。〖新课〗裁切1，提出并完成例6.1的任务（1）提出任务对图6.1所示的图像进行裁切，只保留裁切选框内的部分图像，得到如图6.2所示的结果。（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。在例6.1中，可以利用“裁切工具”对图6.1中的图像进行裁切，使得工具选项栏中的所有文本框均为空，即采用裁切图像而不重新取样的裁切模式，通过选中工具选项栏中“删除”单选框，将裁切方式设置为删除裁切选框外的图像，执行裁切命令后得到最终效果。（4）上机实践完成任务。2，变换包括：缩放，旋转，斜切，扭曲，透视，翻转缩放变换：选中要变换的图层或某个区域选择“编辑”单击“变换”选择“缩放”命令把鼠标在控制点上拖动，即可对图像进行缩放变换旋转变换：（1）选中要变换的图层或某个区域（2）选择“编辑”单击“变换”选择“旋转”命令（3）把鼠标在控制点上拖动，即可对图像进行旋转变换斜切变换：（1）选中要变换的图层或某个区域（2）选择“编辑”单击“变换”选择“斜切”命令（3）把鼠标在控制点上拖动，即可对图像进行斜切变换扭曲变换：（1）选中要变换的图层或某个区域（2）选择“编辑”单击“变换”选择“扭曲”命令（3）把鼠标在控制点上拖动，即可对图像进行扭曲变换透视变换：（1）选中要变换的图层或某个区域（2）选择“编辑”单击“变换”选择“透视”命令（3）把鼠标在控制点上拖动，即可对图像进行透视变换翻转变换：（1）选中要变换的图层或某个区域（2）选择“编辑”单击“变换”选择“翻转”命令（3）指定翻转的角度，即可对图像进行翻转变换学生上机练习学生看书学生讨论教师演示教师演示第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）图像的防制，修补，修饰教学目的与要求：掌握对图像的各项修饰的调整教学重点、难点：根据实际需要对图像修饰的参数的设置教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法课堂练习、作业：例6.2课后小结：教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗继续学习对图像的修饰调整〖新课〗1，图像的防制变换两种：防制图章工具和图案图章工具防制图章工具的具体用法：在工具箱中选择“防制图章工具”在工具选项栏中设置画笔的大小，样式按住ALT键，在当前图像的相应位置单击鼠标左键，进行取样在需要应用图章的位置拖动鼠标，即可绘制出取样处的图像图案图章工具的具体用法：在工具箱中选择“图案图章工具”在工具栏中设置画笔的样式在工具栏的“图案”选项中选择需要的图案在需要应用图章的文章拖动鼠标，即可绘制出选定的图案2，图像的修补：修补工具修补工具的具体用法：在工具箱中选择“修补工具”在图像窗口中拖动鼠标选中需要修补的区域设置工具选项栏的其它选项，并对图像进行修补3，图像的修饰包含：模糊工具，锐化工具，涂抹工具，减淡工具，加深工具，海绵工具模糊工具，锐化工具，涂抹工具的用法类似，具体如下：在工具箱中选择模糊工具，锐化工具，或涂抹工具在工具选项栏中设置相应的选项在当前图像上拖动鼠标，即可达到目的减淡工具，加深工具，海绵工具的用法类似，具体如下：在工具箱中选择减淡工具，加深工具，或海绵工具在工具选项栏中设置相应的选项如画笔样式，大小等在需要调整的图像中拖动鼠标，即可达到目的学生上机练习教师演示第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）图像的填充（渐变），历史记录的利用教学目的与要求：1，掌握对图像不同的填充方法。2，学会利用历史记录恢复操作教学重点、难点：学会历史记录的利用教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法，讨论法课堂练习、作业：例6.3课后小结：第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗〖新课〗在PHOTOSHOP中有两种添充方法，分别为：油漆桶工具，填充菜单选项。油漆桶工具的应用：选择要添充的图像或区域在工具箱中选择油漆桶工具在工具箱选项栏中设置填充的选项在需要添充的区域拖动鼠标，即可达到目的操作2，“填充”命令的使用选择要添充的图像或区域选择“编辑”选中“添充”命令在填充对话框中设置相干选项单击“好”3，在PHOTOSHOP的渐变添充中，包含：线性渐变，径向渐变，角度渐变，对称渐变，菱形渐变，它们的应用类似，具体用法如下：选择要渐变添充的图像或区域在工具箱中选择“渐变工具”在工具选项栏中选择填充的方案选择渐变的方式设置其它相干选项在图像中拖动鼠标绘制一条直线，即可做到渐变填充利用历史记录绘制在PHOTOSHOP中提供了“历史记录画笔工具”，“历史记录艺术画笔工具”，“历史记录”调板，可以将图像恢复到某个历史状态。操作任务：在例6.7中通过适当的工具方式将图6.31所示的郁金香背景恢复成绿色的草地，得到图6.63和6.64的效果。要求学生看书学生先分组讨论学生上机实践教师在上机实践中讲解上述工具的应用，完成操作任务。教师演示，总结给出操作步骤第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）查看与调整图像的色调，色彩教学目的与要求：1．了解色调的概念和作用2．熟练掌握查看与调整图像色调的方法和技巧教学重点、难点：调整图像色调的方法和技巧。教学方法及师生互动设计：（教师）讲练结合、演示法、讨论法。（学生）思记、实践操作课堂练习、作业：例7.1课后小结：第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗色调是指图像中最暗和最亮处差值的大小、图像中高光、中间调和暗调像素所占的比例多少等作用于视觉器官的各种附加效果。Photoshop7.0中提供了多种查看和调整图像色调的方法。〖新课〗查看与调整图像的色调提出并完成例7.1的任务（1）提出任务利用各种方式对图7.1中图像的色调进行调整，得到各种不同的效果。（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。在例7.1中，需要分别利用“图像”菜单中“调整”子菜单中的系列命令对图7.1中图像的色调进行各种调整，得到各种不同效果。（4）上机实践完成任务。教师总结：有关色调的查看和调整，都可以在主菜单“图像”中选中“调整”命令进行设置，“调整”命令中主要包括；色阶，曲线，色调分布，亮度和对比度，阀值等等的设置。2，调整图像的色彩在PHOTOSHOP中提供了多种调整色彩的方法，主要包括有：调整色彩平衡，色相/饱和度，去色命令，反相。它们的用法类似，具体如下：打开需要调整色彩的图像选择“图像”，选中“调整”命令，按实际需要再选择相关的命令，如调整色彩平衡等在弹出的对话框中进行设置单击“好”，即完成色彩的调整学生上机学生看书学生讨论第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）用“变化”命令和“信息”调板使对图像的调整教学目的与要求：掌握“变化”命令和“信息”调板使对图像的调整教学重点、难点：“变化”命令对图像的综合调整教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法课堂练习、作业：课本例7.3和7.4课后小结：第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗在上节课有关图像色调，色彩的调整都是单独的调整设置，这节课我们来学习有关图像的综合调整。〖新课〗1，使用“变化”命令对图像进行综合调整具体操作方法如下：打开需要调整的图像选择“图像”选中“调整“命令在其中选择“变化”命令在弹出的对话框中设置有关图像的色彩平衡，色调和饱和度等选项单击“好”，即完成对图像的调整学生上机，完成例7.3的操作任务2，使用“信息”调板查看颜色信息先要求学生看书168页，了解信息调板的结构通过“信息”调板查看颜色参数的具体操作方法：打开需要进行色彩色调调整的图像打开某个色彩色调对话框，“信息”调板中的颜色参数项即会显示颜色参数通过设置颜色取样器，移动到图像的指定位置，就可查看当前的位置像素的信息学生上机，完成例7.4的操作任务第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）新建图层及基本操作教学目的与要求：1．了解图层的基本概念、图层的分类2．熟练掌握新建图层的方法和技巧教学重点、难点：根据需要选择适当方法建立新图层。教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法、讨论法课堂练习、作业：例8.1和例8.2课后小结：教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗在Photoshop7.0中，一幅图像的不同部分往往被存放到不同图层中，由这些图层可以复合成整幅图像，利用图层可以在不影响图像中其它部分的情况下处理某一部分图像。〖新课〗新建图层提出并完成例8.1的任务（1）提出任务利用图8.1中的婚纱女郎作为素材，以不同方式建立新图层。（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。在例8.1中，首先新建一个空图层，然后利用“磁性套索工具”选取婚纱女郎图像，并分别采用拷贝和剪切的方式新建图层，得到最终结果。（4）上机实践完成任务。2，图层的基本操作主要包括图层的显示，选中，链接，顺序的调整，移动，对齐，分步，转换，锁定，复制，删除等。提出并完成例8.2的任务要求学生看书查阅相关知识。分析任务：在图8.1中包括“婚纱女郎”，“玫瑰花”，和“林荫大道”背景三个图层，通过本例主要练习和掌握图层的基本操作方法和技巧。学生上机完成例8.2的操作任务教师总结：本次课讲解了Photoshop7.0中图层的基本概念、分类，新建图层的方法及基本操作的技巧。重点掌握新建图层的方法。学生看书学生讨论教师先演示第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）设置图层的属性和图层的管理教学目的与要求：1，掌握图层属性的设置方法。2，掌握不同图层间的管理，以达到不同的效果教学重点、难点：图层属性的设置教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法、讨论法课堂练习、作业：例8.3和8.4课后小结：第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗一幅图像是由不同的图层构成的，要想达到一些印象派和写实的效果，就需要靠电脑的加工，其中就在于对图层属性的设置。〖新课〗1，设置图层的属性提出并完成例8.3的任务提出任务：改变例8.2中“婚纱女郎”图层的各种属性设置，观察不同的设置所产生的不同效果（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务：根据相关知识中介绍的不透明度和混合模式两种图层属性的作用和设置方法，在例8.3中，首先选中需要设置属性的“婚纱女郎”图层，然后通过改变图层的相应属性得到各种不同的图像效果。图层的混合模式包括：投影，内阴影，外发光，内发光，斜面和浮雕，等高线，纹理，光泽，颜色叠加，渐变叠加，图案叠加，描变学生上机实践2，图层的管理提出并完成例8.4的任务提出任务：利用例8.1所建立的图层练习和掌握对图层进行管理的操作技巧学生自主查阅相关知识。分析任务：根据相关知识中介绍的图层组，剪贴组，栅格化图层，合并图层和拼合图层等图层管理的相关操作，在例8.4中，通过建立图层组和剪贴组，可以对图层进行编组，通过栅格化图层，合并图层和拼合图层对图层进行合并，并得到各种不同的结果。图层的管理指：栅格化图层，合并图层，拼合图层学生上机实践学生看书学生讨论教师先演示教师演示第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）调整图层与添充图层及图层效果教学目的与要求：1，掌握图层的调整和添充。2，掌握设置图层的不同效果教学重点、难点：图层效果的设置教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法、讨论法课堂练习、作业：例8.5，例8.6课后小结：第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗PHOTOSHOP中调整图层是一种专用于调整色彩和色调，且不包括任何图像的特殊图层通过调整图层可以对图像的颜色和色调进行调整；而添充图层是一种用纯色，渐变效果或图案添充的图层，也不包括如何图像，通过填充图层，可以快速地为图像添加颜色，图案和渐变效果，通常与剪贴路径一起使用。〖新课〗调整图层与添充图层提出并完成例8.5的任务提出任务：通过创建调整图层来调整图像的色调，并将所有可见图层合并为一个背景图层中。（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。在例8.5中，首先需要选中“婚纱女朗”图层，然后在其上方建立一个“色相/饱和度”调整图层，同时位于填充图层上方的“玫瑰花”图层将不受任何影响，最后将所有可见图层合并为一个“背景”图层，从而得到如图8.45所示的最终结果。（4）学生上机实践完成任务。2，图层效果（1）提出任务：分别对例8.1中创建的“婚纱女郎”图层应用各种图层效果，观察其效果的不同之处。（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。在例8.6中，需要分别对“婚纱女郎”图层应用各种图层效果，并对图层效果进行缩放，最后还需要将图层效过转换为普通图层。（4）学生上机实践完成任务。学生看书学生讨论教师演示第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）图层样式教学目的与要求：掌握利用适当的工具创建具有不同样式和效过的按钮教学重点、难点：样式的设置教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法、讨论法课堂练习、作业：例8.7课后小结：第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗图层样式上指一些被预定义好的图层效果的集合，在样式中预先设置好了多种图层效果及每一种效果的参数，图层样式使的图层效果的应用更加容易和方便。〖新课〗图层样式提出并完成例8.7的任务（1）提出任务在制作网页的过程中，经常需要制作各种命令按钮，利用适当的形状工具和图层样式可以创建具有不同样式和效果的按钮，如课本8.63所示。（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。在例8.7中，需要利用形状工具绘制一个圆角矩形，矩形，椭圆和七边形，并分别对其应用相应的图层样式，建立四个形状图层，最后将所有图层合并到“背景”图层中，从而得到如图8.63所示的各种按钮效果。（4）上机实践完成任务。学生看书学生讨论教师演示第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）文字处理教学目的与要求：1，学会文字的创建和编辑。2，掌握文字图层的操作教学重点、难点：根据需要对文字图层的设置教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法、讨论法课堂练习、作业：例9.1，例9.2和例9.3课后小结：第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗PHOTOSHOP提供了强大的文字处理功能，用于在图像中填加和编辑文字，且生成的文字具有明晰的，与分辨率无关的边缘。〖新课〗1，创建文字提出并完成例9.1的任务（1）提出任务打开如图7.1所示的玫瑰花图片，创建如图9.1所示的点文字和如图9.2所示的段落文字利用“文字蒙版工具”创建如图9.3所示的特效文字。（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。在图9.1和图9.2中，需要利用“横排文字工具”分别创建点文字和段落文字，初步体会利用工具选项栏和“字符”调板设置文字选项。在图9.3中，需要首先利用“横排文字蒙版工具”创建文字选区，然后利用“渐变工具”对选区进行填充，从而生成文字特效。（4）上机实践完成任务。2，文字的编辑提出并完成例9.2的任务（1）提出任务打开如图9.3所示的图像文件，对其进行文字的修改及定界框的调整操作，修改后的效果如图9.7所示。练习并掌握选择和格式化文字及段落的操作（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。例9.2提出的任务主要练习文字和段落的选择及格式化操作，操作虽然简单，但都是基本功的练习，每一项都要认真练习，仔细体会。（4）上机实践完成任务。3，文字图层操作提出并完成例9.3的任务（1）提出任务对图9.33所示的文字进行消除锯齿，改变文字方向和变形的设置，分别得到如图9.34和9.35所示的效果。（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务在图9.33中，文字的线条不光滑，存在锯齿，我们可以对其进行消除锯齿的操作，从而得到如图9.34所示的效果，然后再对文字进行改变方向和“旗帜”变形设置，进而得到如图9.35所示的文字效果。（4）上机实践完成任务。学生看书学生讨论学生看书学生讨论学生看书学生讨论第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）滤镜的使用方法及效果教学目的与要求：掌握滤镜的使用方法。教学重点、难点：滤镜的效果教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法、讨论法课堂练习、作业：例10.1课后小结：第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗在Photoshop中，提供了大量的、功能非常强大的滤镜，利用滤镜工具可以非常方便地创建出各种专业的图像效果。〖新课〗滤镜的使用方法提出并完成任务（1）提出任务学习滤镜的使用方法。（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。通过选中图层或区域，选择滤镜菜单下的命令进行设置了实现特殊的滤镜效果。通过预览窗口预览效果。（4）上机实践完成任务。2，滤镜效果提出任务分别将PHOTOSHOP7.0的各内置滤镜应用于图10.1所示的图像，体会各滤镜的具体功能和效果。（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。在例10.1中，需要对图10.1所示的图像分别应用各种滤镜，从而得到各种效果。（4）上机实践完成任务。总结：PHOTOSHOP中包括了14类内置滤镜，全部列在了“滤镜”菜单中。这14类滤镜如下：（1）“像素化”类，（2）“扭曲”类，（3）“杂色”类，（4）“模糊”类，（5）“渲染”类，（6）“画笔描边”类，（7）“素描”类，（8）“纹理”类，（9）“艺术效果”类，（10）“视频”类，（11）“锐化”类，（12）“风格化”类，（13）“其它”类，（14）“DIGIMARC”类。应用好这14类滤镜可以达到我们所能设想到的电脑艺术加工效果。学生看书学生讨论学生看书学生讨论第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）通道的基本概念及它的管理和计算教学目的与要求：1，了解颜色通道与Alpha通道概念。2，掌握它的管理和计算教学重点、难点：掌握和理解颜色通道与Alpha通道概念和用途。教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法、讨论法课堂练习、作业：例11.1，例11.2例11.3课后小结：第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗通道实质上是用于存储不同类型信息的灰度图像。在Photoshop中有颜色通道和A1pha通道两种类型的通道，分别用于保存图像的颜色信息和选区信息。〖新课〗1，通道的基本概念提出并完成例11.1的任务（1）提出任务运用Alpha通道存储选区的特点，以及图层载入选区的命令，生成如图11.1所示图片中的艺术边框的效果。（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。本例综合利用前面所学的选择、滤镜、填充和通道转换成为图层选区等知识点。若生成图9.1的艺术边框效果，首先是生成边框选区，利用滤镜中“波纹”命令在Alpha通道中产生效果，将通道转换成为图层选区，添加合适的色彩或图案。（4）上机实践完成任务。2，通道的管理提出并完成例11.2的任务提出任务运用ALPHA通道与专色通道的转换知识，制作一张带有专色通道的图像（如图11.7）（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。运用ALPHA通道与专色通道的转换知识，将辣椒的外部区域生成专色通道。本部分所涉及的知识点较多，这里仅以创建专色通道为例练习。首先使用“滤镜”菜单中的“抽出”命令将辣椒提取出来，然后生成选区创建ALPHA通道，再将其转换为专色通道。（4）上机实践完成任务。3，通道的计算提出并完成例11.3的任务（1）提出任务运用通道计算方式将两张图像［如图11.16（A）和（B）所示］生成特殊的叠加效果［如图11.16（C）所示］（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。运用通道计算的知识，将“棕榈树”和“鹰”叠加为所要求的效果，首先将两幅图的大小和分辨率设置成完全相同的图，选择“图像”选中“运用图像”命令。特别需要注意的是选择棕榈树为当前编辑图像。（4）上机实践完成任务。学生看书学生讨论学生看书学生讨论学生看书学生讨论第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）蒙版教学目的与要求：掌握蒙版的创建和运用教学重点、难点：根据实际的需要来运用蒙版教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法、讨论法课堂练习、作业：例11.4课后小结：第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗蒙版的作用实际上与选区类似，都是用于指定图像中被操作的区域，但由于蒙版以8位的灰度图像存储，因此可以创建出比一般的选区复杂的多的蒙版。〖新课〗蒙版提出并完成例11.4的任务（1）提出任务利用对图层蒙版进行编辑，将如图11.20（A）和（B）所示的两幅图像融合为图11.20（C）所示的效果。（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。运用蒙版知识，将“沙丘”与“明信片”中的“花”融合为一座色彩绚丽的“花山”效果，首先将“花”复制到“沙丘”上形成两个图层，按照沙丘形状设置选区，然后在花的层上添加蒙版效果。（4）上机实践完成任务。学生看书学生讨论教师演示第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）打印输出教学目的与要求：1.了解缩放打印、局部打印、分色打印、打印到文件等打印技巧2.熟练掌握在Photoshop中进行页面设置和打印的一般方法教学重点、难点：掌握根据图像的需要设置”打印”对话框中的各选项，以不同方式完成Photoshop图像的打印输出的基本操作。教学方法及师生互动设计：讲练、演示结合课堂练习、作业：课后小结：第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗利用Photoshop完成图形图像处理的目的之一是为了将其打印输出，在“页面设置”对话框和“打印”对话框中可以对打印工作进行各种设置，以便实现各种特殊的打印效果。〖新课〗打印输出1．页面设置（1）打开“页面设置”对话框：单击“文件”—〉“页面设置”命令；或者按下快捷键Shift+Ctrl+P。（2）设置纸张大小、纸张来源和纸张方向等选项。2．设置打印选项（1）打开“打印”对话框：选择“文件”—〉“打印预览”命令；或按下组合键Ctrl+P。（2）指定图像的打印位置提问：需要设置哪些选项？（3）设置缩放打印提问：需要设置哪些选项？（4）设置图像局部打印提问：需要设置哪些选项？（5）设置输出选项提问：需要设置哪些选项？（6）设置分色打印提问：如何设置？3．打印（1）打开“打印”对话框选择“文件”—〉“打印”命令；或者按下组合键Alt+Ctrl+P；或者选择“文件”—〉“打印预览”命令，单击“打印”按钮。（2）设置打印机类型（3）设置打印范围提问：需要设置哪些选项？（4）设置打印份数（5）打印到文件总结：本节中主要讲解了在Photoshop中进行页面设置和打印的一般方法，以及缩放打印、局部打印、分色打印、打印到文件等打印技巧，其中大部分操作都可以通过各种打印选项的设置来实现。对于Photoshop中特殊的打印技巧应有一定的了解，而对于较为通用的页面设置和一般打印方法必须熟练掌握。学生看书上机练习回答问题学生看书上机练习回答问题上机练习上机练习上机练习第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）卷边效果制作教学目的与要求：主要掌握通过对钢笔工具、添加锚点工具、变换选区、创建工作路径、将路径转换为选区、图层、渐变工具、渐变编辑器等的操作和设置，制作出图片的卷边效果。教学重点、难点：利用“钢笔工具”在图像中建立卷边部分的工作路径，通过“添加锚点工具”对路径进行调整和变形，然后将路径转换为选区，利用“渐变工具”对卷边部分进行填充等操作，以制作出图片的卷边效果。教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法、讨论法课堂练习、作业：例13.1课后小结：第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗〖新课〗卷边效果制作提出并完成例13.1的任务（1）提出任务本例主要通过对钢笔工具、添加锚点工具、变换选区、创建工作路径、将路径转换为选区、图层、渐变工具、渐变编辑器等的操作和设置，制作出如图13.1所示的图片卷边效果。（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。在例13.1中，首先要将利用“钢笔工具”在图像中建立一个三角形的工作路径（即卷边部分），并通过“添加锚点工具”对路径进行调整和变形，以模拟卷边的形状，然后将路径转换为选区，利用“渐变工具”对卷边部分进行填充，以模拟卷边部分的颜色和效果，最后将第二副图片粘贴入下层露出的三角形区域内，从而得到最终效果。（4）上机实践完成任务。学生看书学生讨论上机练习第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）融合效果制作教学目的与要求教学重点、难点：利用本例的方法举一反三，完成其他样式的融合效果的制作教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法、讨论法课堂练习、作业：例13.2课后小结：第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等）〖导课〗〖新课〗融合效果的制作提出并完成例13.2的任务（1）提出任务本例主要通过对磁性套索工具，自由变换，添加图层蒙版，渐变工具等命令的使用，制作如图13.8所示将图像融合到背景中的效果（2）学生自主查阅相关知识。（3）分析任务学生根据查阅的相关知识进行分组讨论如何完成任务。在例13.2中，首先要利用“磁性套索工具”选中图像中用于与背景相融合的玫瑰花，将其粘贴到背景图像窗口中，并利用“自由变换”命令对粘贴到背景图像窗口的玫瑰花进行大小和方向的变换，然后在图层调板中添加一个图层蒙版，最后利用“渐变工具”制作玫瑰花融合入背景图中的效果。（4）上机实践完成任务。学生看书学生讨论上机练习第次课2学时授课时间80分钟课题（章节）放大镜效果的制作教学目的与要求：主要掌握通过对椭圆选框工具，渐变工具，多边形套索工具，自由变换，扩展，扩边和球面化滤镜等命令的使用，制作将图像放在放大镜下的效果教学重点、难点：利用本例的方法举一反三，完成其他样式的放大镜效果的制作教学方法及师生互动设计：讲练结合、演示法、讨论法课堂练习、作业：例13.3课后小结：第页教学内容（讲稿）备注（包括：教学手段、时间分配、临时更改等