吉林省白山市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版质量测试（（上下）学期）试卷及答案

吉林省白山市(2024年-2025年小学五年级语文)统编版质量测试（（上，下）学期）试卷及答案

姓名____班级____

满分：100分考试时间：60分钟

总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分1、书写（每题5分共1题）1）.把下面的句子正确、规范地抄写下来，注意行款整齐。

君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语》

__________________评卷人得分2、填空题（每题2分共5题）1）.根据所学知识完成练习。

（1）诗文中有美景，有郭沫若笔下白鹭“水田垂钓”的画面：“在清水田里，_____________，整个的田便成了_______________________。田的______________。”有王维《山居秋暝》中“明月松间照，______________”的山中美景。还有张继诗中“月落___________，_______________”的静谧月夜。

（2）读书可以明智，孔子求学的态度是：“我非___________，____________，_____________。”朱熹认为，读书就要“问渠那得清如许？____________”。只有不断学习新知识，才能达到新境界。2）.在本学期“遨游汉字王国”综合性学习活动中，小强围绕“生活中的用字”开展了一次调查。

这一天，他走上街头，发现多个不正确的用字。服装店门口写着“有遮阳冒卖”，市场角落的一间缝衣店前挂着“缝补衣裤，钉钮扣”的牌子，一家装修店门上贴着“师付外出，有事请打电话”。请你帮小强把看到的错别字改过来：“______”改为“______”，“______”改为“______”，“______”改为“______”。3）.根据所学知识完成填空。

(1)古诗词是中华文化的瑰宝，承载着中国人的情感。诗中既有“_________，不破楼兰终不还”的豪情壮志；又有“白日放歌须纵酒，_________”的欣喜欲狂；还有“谁言寸草心，_________”的慈母情深。句句含情，打动人心。

(2)名言警句使我们终身受益。“______，仁之端也”告诉我们______；“君子______，小人喻于利”告诫我们要学习君子的品质，注重道德和公正。

(3)文言文短小精悍，启迪智慧，蕴含道理。在《杨氏之子》一文中，孔指以示儿曰:“__________。”儿应声答曰:“__________。区区九岁孩童，竟如此机敏善对；在《自相矛盾》一文中，“夫不可________,不可__________”这句话的意思是________________。告诉我们说话做事____________。4）.根据课文内容填空。

（1）《白鹭》为我们描写了白鹭钓鱼图、白鹭_____________、白鹭_____________三幅画面，来表达自己对白鹭的喜爱和赞美之情。

（2）《将相和》中的“将”指的是_____________，“相”指的是_____________课文主要讲了“_____________”“渑池会面”“_____________”这三个故事，给你留下深刻印象的人物是_____________，

他的特点是_____________________。5）.根据画线部分的意思写成语。

我急迫得不能再等待(

)地想知道妈妈对这件事情的态度，我心神不定，非常惊慌(

)地走进厨房，来到妈妈身边。妈妈没有责备我，而是温和地说：“面对困难的心态比困难本身要重要，我还是会完全跟过去一样(

)地陪你面对的！”评卷人得分3、选择题（每题2分共3题）1）.下面加横线字的的解释不正确的一项是（

）A．绝口不提（绝对）B．不计其数（计算）C．怒发冲冠（帽子）D．完璧归赵（还给）2）.写关于汉字书法的研究报告时，下列研究方法不恰当的一项是（

）A．查阅相关书籍，上网浏览关于书法的相关内容。B．选出几位著名的书法家，对其书法特点进行欣赏，并简要写出其书法的艺术风格。C．通过多种途径，搜集书法家的各种八卦新闻。D．咨询书法老师或身边的书法爱好者，从谈话中获取一些有价值的资料。3）.下面说法不正确的一项是（

）A．抓住人物的动作、语言等，体会人物内心，可以加深对课文内容的理解。B．“豆蔻年华”是指女子年满十五岁。C．恰当地运用静态描写和动态描写，能够呈现景物独特的魅力。D．“颜筋柳骨”中的“颜筋”是形容颜真卿的书法筋肉丰满。评卷人得分4、句子训练（每题10分共1题）1）.我承认父亲的看法是对的。（改为双重否定句）

____________________评卷人得分5、连线题（每题4分共2题）1）.拼音词语连一连。

bǎolěi

人丘

xùnliáng

苔藓

sǒngyǒng

嘲笑

táixiǎn

驯良

rénqiū

堡垒

jiǎofèi

明鉴

yīwēi

怂恿

jīkě

缴费

cháoxiào

依偎

míngjiàn

饥渴2）.连一连。

诸葛亮

多愁善感

筛酒

指白白地送掉。

李逵

足智多谋

如何

凡是，只要。

孙悟空

鲁莽刚猛

但凡

这里是“为什么”的意思。

林黛玉

神通广大

枉送

即斟酒、倒酒。评卷人得分6、排序题（每题5分共2题）1）.给下面的句子排序。

(

)十来天过去了，幼芽变成了嫩叶，形状像一个个巴掌绿的可爱。

(

)一天清晨，我去浇水时发现它一出芽了。

(

)春天来了，我们和老师一起在校园种下了蓖麻籽。

(

)夏天来了，叶子大得像一把把扇子。

(

)花落了，结出一颗颗淡绿色的小果实。

(

)慢慢地开出了小花，还有淡淡的红色花柱。

(

)秋天到了，我们的蓖麻收获了。2）.按照课文《彩色的非洲》叙述顺序，排列句子。

____非洲的动物是彩色的。

____非洲的植物是彩色的。

____非洲的自然环境是彩色的。

____非洲的艺术是彩色的。

____非洲的日常生活是彩色的。评卷人得分7、判断题（每题5分共1题）1）.判断题

1．“赢”的读音是“yín”，有获利的意思。(

)

2．松鼠经常在树上活动。(

)

3．“话说天下大势，分久必合，合久必分……”出自《三国演义》。(

)

4．《示儿》是爱国诗人辛弃疾写的。(

)

5．《少年中国说（节选）》一文运用对偶、排比等修辞手法描述了少年中国的英姿勃勃、前途无量。(

)

6．欧阳询是宋朝著名的书法家，《九成宫醴泉铭》是其楷书代表作之一。(

)评卷人得分8、诗词鉴赏（每题10分共1题）1）.阅读《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，完成习题。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。1．这首诗的作者是__________（朝代）爱国诗人__________。诗的前两句向我们展示了__________，后两句表达了诗人盼望__________。

2．判断对错，正确的画“√”，错误的画“×”。

①“王师”是指宋朝的军队。(

)

②这首诗是诗人48岁时写的一首爱国诗。(

)

③“五千仞”是形容山之高，“三万里”是形容河之长。(

)

④诗题朗读时是这样划分停顿的：秋夜/将晓出/篱门迎凉/有感。(

)

3．诗中描写的“河”指__________，“岳”指__________。评卷人得分9、书面表达（每题15分共1题）1）.习作。

请从以下题目中任选其一，要求400字左右。

（1）“成长”是一个人一辈子永恒不变的主题，每个人在每个年龄阶段都会有一样或不一样的成长。盘点自己本学期的成长过程，总结一下自己有哪些收获，请以“我的成长”为题，写一篇作文，要求文从字顺，详略得当。

（2）有人说老师是一轮太阳。带给我们温暖；有人说老师是一滴春雨，滋润我们的心田；有人说老师是一盏明灯，照亮我们前行的路请以“我的老师”为题，写一篇作文。要求选择典型材料，表现出老师的特点。评卷人得分10、现代文阅读（每题5分共1题）1）.阅读材料，完成练习。【材料一】松鼠体形细长，体长17～26厘米，尾长15～21厘米，体重300～400克。——选自《中国大百科全书》（第二版）【材料二】松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。1．材料二选自法国作家_________（填人名）写的《松鼠》。

2．材料一运用__________的说明方法，是为了说明____________________。

3．材料二画线的句子，采用了__________的说明方法，其好处是____________________。

4．根据材料一和材料二，下列说法有误的一项是

（

）A．材料一描述的内容比较精炼，语言更简洁。材料二描述的内容更具体，语言更生动有趣。B．材料一写的内容比较少，没有写出松鼠外形的特点。C．材料二依次介绍了松鼠的面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃相等方面内容。D．朗读材料一语气应该平缓，朗读材料二语气应该更活泼。评卷人得分11、信息匹配（每题5分共2题）1）.给下列多音字选择正确的读音，画“√”。

（1）妈妈一心扑在工作上，几乎没有空（kòng

kōng）闲时间，想让她陪我去游玩，简直是一种空（kòng

kōng）想。

（2）今天的天气异常闷（mèn

mēn）热，让人感到很沉闷（mèn

mēn）。2）.给加点的字选择正确的读音，用“______”表示。

严监生（jiān

jiàn）

发怔（zhèn

zhèng）

放肆（sì