中班数学活动七以内

中班数学活动七以内演讲人：04-02CONTENTS数的认识与比较数的加减法运算图形与空间认知逻辑推理能力培养数学游戏与活动设计评价与反馈数的认识与比较01中班幼儿应能够认识并正确书写数字1-7，了解每个数字所代表的数量含义。幼儿应能够将数字与相应的数量进行对应，如知道数字3代表的是三个物品。引导幼儿在生活中寻找数字1-7的应用，如电话号码、门牌号等，增强数字的实际应用能力。认识数字1-7数字与数量的对应生活中的数字认识1-7的数字中班幼儿应能够理解数字之间的大小关系，如知道5比3大，2比4小等。大小关系理解比较符号认识实物比较引导幼儿认识并理解比较符号“>”、“<”、“=”，能够运用这些符号进行数字大小比较。通过实物或图片的比较，让幼儿更加直观地理解数字大小的概念。030201数字大小比较中班幼儿应能够掌握数字1-7的顺序，知道每个数字在数列中的位置。引导幼儿进行数字的排列组合，如将数字按照从小到大的顺序进行排列等。通过生活中的实例，如排队、日历等，让幼儿了解数字顺序在日常生活中的应用。数的顺序数的排列序列应用数的顺序与排列数的加减法运算02使用具体的物品，如积木、水果等，帮助幼儿理解加法的概念。通过绘制简单的图形，如圆圈、方块等，来表示数字，并进行加法运算。让幼儿口头回答5以内数的加法问题，培养其计算能力和思维敏捷性。实物教学图画表示口头练习5以内数的加法

5以内数的减法实物教学同样可以使用具体的物品来进行减法教学，帮助幼儿理解减法的概念。画图表示通过绘制图形来表示数字，并进行减法运算，帮助幼儿更好地理解减法。口头练习让幼儿口头回答5以内数的减法问题，提高其计算能力和思维逻辑性。应用题练习设计一些简单的应用题，让幼儿在实际问题中运用加减法解决问题。混合运算将加法和减法混合在一起进行练习，提高幼儿的运算能力和思维灵活性。书面练习提供一些书面的加减法练习题，让幼儿进行练习，巩固所学知识。同时，教师可以通过批改作业了解幼儿的掌握情况，并进行针对性的指导。7以内数的加减法练习图形与空间认知03引导幼儿观察圆形的特征，如无边的、平滑的、可以滚动的等。通过日常生活中的例子（如盘子、轮胎等）加深理解。圆形教幼儿识别正方形和长方形的特征，如四个角都是直角、对边相等（正方形四边相等）。通过比较不同大小、颜色的正方形和长方形进行巩固。正方形和长方形向幼儿介绍三角形的特征，如三个角、三条边等。通过让幼儿数三角形的边和角以及寻找生活中的三角形物品来加深理解。三角形认识基本图形提供多种基本图形卡片，让幼儿尝试将它们拼接成新的图形或图案。培养幼儿的想象力和创造力。图形拼接将一个复杂图形拆分成若干个基本图形，让幼儿了解图形的构成和分解。例如，将一个房子图形拆分成三角形和长方形等。图形拆分图形的组合与拆分教幼儿识别上下左右的空间方位，通过游戏和活动进行巩固。例如，让幼儿根据指令将物品放在指定位置。上下左右引导幼儿理解前后里外的空间概念，通过日常生活中的例子进行说明。例如，让幼儿描述自己前后左右的同学或物品。前后里外通过让幼儿观察物体的移动和位置变化，培养空间感知能力。例如，让幼儿观察并描述小车在轨道上的运动方向和位置变化。空间运动空间方位认知逻辑推理能力培养04通过日常生活中的例子，向幼儿介绍排序的概念，如大小排序、长短排序等。排序概念引入提供具体的实物材料，让幼儿进行实际的排序操作，如使用积木、珠子等。实物排序操作设计有趣的排序游戏，让幼儿在游戏中巩固排序知识，如“排队游戏”、“找规律”等。排序游戏简单排序问题03寻宝游戏设计寻宝游戏，通过线索的提示，让幼儿寻找隐藏的宝藏，培养其解决问题的能力。01猜谜游戏通过猜谜游戏，培养幼儿的观察力和逻辑推理能力，如猜动物、猜物品等。02拼图游戏利用拼图游戏，让幼儿根据已有的信息推断出缺失的部分，锻炼其逻辑推理能力。逻辑推理游戏通过日常生活中的例子，教幼儿比较大小、长短、轻重等量的概念。01020304引导幼儿关注生活中的数字，如电话号码、门牌号等，并理解其含义。利用日常生活中的时间和空间概念，教幼儿认识方向、位置等，并理解其相对性。通过模拟购物等活动，让幼儿认识钱币的面值和使用方法，培养其初步的数学运算能力。数的应用时间和空间量的比较钱币的认识生活中的数学问题数学游戏与活动设计05游戏规则01孩子们围成一圈，从1开始，按照顺序依次说出数字，每个数字只能说一次，不能重复或跳过，直到说到7为止。游戏目标02通过数字接龙游戏，帮助孩子们熟悉1-7的数字顺序，锻炼他们的记忆力和反应能力。游戏变化03可以增加难度，例如让孩子们按照倒序说出数字，或者说出数字的同时要做出相应的动作。数字接龙游戏比赛规则提供多种不同形状和颜色的积木或七巧板，让孩子们在规定时间内拼搭出指定的图形或自由创作。比赛目标通过图形拼搭比赛，培养孩子们的空间想象力和手眼协调能力，同时让他们了解不同图形之间的组合和变换。比赛评价可以设立评委或让孩子们互相评价，选出最有创意和最符合要求的作品。图形拼搭比赛应用场景引导孩子们发现生活中与数字7相关的场景，例如超市货架上的商品排列、电话号码中的数字组合等。应用目标通过生活中的数学应用，让孩子们了解数学在日常生活中的应用，培养他们的观察力和数学思维能力。应用实例可以带领孩子们进行实地考察，让他们亲自体验和感受数学在生活中的魅力。例如，在超市购物时，可以让孩子们观察货架上的商品排列规律，并尝试自己摆放商品。生活中的数学应用评价与反馈06活动目标明确，环节设置合理，符合中班幼儿的认知特点。活动设计采用游戏化、操作化的教学方法，激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的参与度。教学方法教师与幼儿互动频繁，关注每个幼儿的表现和反应，及时调整教学策略。师生互动活动过程评价掌握情况大部分幼儿能够掌握七以内的数学概念，如数数、比较大小等。思维能力在活动中，幼儿的思维能力得到了一定的锻炼和提高，能够初步运用数学知识解决简单问题。参与度幼儿积极参与活动，表现出浓厚的兴趣和好奇心。幼儿表现评