中学三年发展规划（2024-2026）

XXXX中学三年发展规划（2024—2026）XXXX中学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行国家教育方针，依据《国家中长期教育改革和发展纲要》《国家教育事业发展“十四五”规划》《XX市教育事业发展“十四五”规划》，深化学校管理体制改革，推行有温度、有品质的爱的教育，强化教育服务，狠抓教育改革和教学质量，办人民满意的教育。为更好地贯彻党的教育方针，落实国家和XX省对高中学校发展的要求，促进XXXX中学科学化、特色化发展，努力让每个孩子享有公平而有质量的教育，现结合我校实际，制定今后三年的学校发展规划。一、学校概况：（一）基本校情XXXX中学成立于1997年，是隶属于XX钢铁集团总公司的一所寄宿制高中，2009年4月划归XX市教育局。建校之初，学校只有4个教学班、143名学生、20多名教职工，师资队伍薄弱，教学设施简陋，录取分数线全市倒数第一，是全市规模最小、质量最差的一所学校。经过二十多年的艰苦努力，学校实现了超常规、跨越式发展。2014年11月，XXXX中学牵头XX第三十四中学组建了XXXX中学教育集团。2015年6月，XX将军实验学校加入XXXX中学教育集团成为集团小学部。2016年6月，XXXX中学教育集团与XX协和学院合作办学，与XX协和双语实验学校在高中教育教学方面进行合作。2021年，XXXX中学兴隆校区投入使用，XXXX中学教育集团发展进入新的发展机遇期。学校现有93个教学班，在校生近5000人，教职工346名。正高级教师6名，省市级教学能手、优秀教师68名，高级教师115名，教师队伍业务精，能力强。荣获全国教育科研先进单位、全国素质教育研究实验基地、全国青少年道德培养实验基地、XX省规范化学校、XX省教学示范校、XX省文明校园、XX省中小学素质教育工作先进单位、XX省创新教育研究先进单位、全国青少年文明礼仪教育示范基地、全国青少年道德培养实验基地、中国素质教育研究实验基地、全国教育科研先进单位、全国环境教育示范学校等100多项荣誉称号。（二）办学优势XXXX中学学生的特点是比较热爱学习，具有一定的学习自觉性和学习能力，家长对学生期望值较高。但也存在部分学生学习动力不足，知识基础薄弱，学习习惯不良的情况。学校在开齐普通高中课程方案中八个学习领域的所有必修与选修课程的基础上，大力开发校本课程。学校以生命发展为目标，以学生为主体，以立德树人为根本任务，设计德育内容，创新德育载体，构建学校德育特色课程体系。近年来，学生学业成绩稳步提升。XXXX中学用优异的成绩回报了社会的信任和厚爱。2023年，XXXX中学凭借美术学科的领先优势，成功入选XX省第二批省级普通高中学科基地，成为全市唯一的XX省美术学科基地。美术特长生培养是学校传统优势和全市领先项目，美术特长生培养硕果累累，现已成为学校的特色闪光点和升学增长点。同时，XXXX中学作为“阅读与写作”龙头学校，立足学校特色，张扬学生优势，学子们在作文大赛中表现亮眼，众多学子通过综招拿到了通往省内外知名高校、双一流名校的入场券。XXXX中学坚持“学生高素质、教学高质量”的办学追求，注重学生成长过程评价，树立了“积极、向善、优质、全面”的钢中学子形象；以“精细严实”的作风狠抓教学质量，高考成绩持续正增长，XXXX中学也凭借连年优异的高考成绩，在XX家长的办学认识中实现了从“低进高出”到“高进优出”的华丽转身。学校经过近30年的发展，在硬件设施、师资队伍、生源质量、教育教学水平、办学规模等方面都有了长足的进步。目前，学校三个年级分别有独立的教学楼，学校的艺术楼、体育馆、学生餐厅、学生宿舍都达到较高水平，基本满足了在校师生生活学习的需求，这些都是学校进一步发展的基础。（三）存在问题随着新课程改革、新高考改革，互联网+教育改革的推进，学校的发展也面临新的问题。1.学校发展进入瓶颈期，发展前瞻性不足，主动特色化发展动力缺乏。2.教师专业提升内驱力不够，教师专业发展亟待加强。3.学校硬件设施不能满足选课走班需求。4.学校管理水平有待提升，级部层面的管理有待优化。5.集团化办学经验不足，一体化办学的资源整合需要强化。面对新形势、新问题，我们如何才能抓住新的机遇，实现学校的二次发展和变道超车，向着更高的办学水平和办学质量的目标前进，这是学校面临的问题。二、发展愿景（一）学校文化学校重视文化建设，建校之初，学校就确立了“一切为了学生的终身发展”的办学理念，强调学生是学校的主体。XXXX中学学校文化理念系统包含基本理念、治学理念和治校理念。1.基本理念核心理念：和融拓新。学校价值观：认真做事、真诚做人。学校座右铭：永远相信自己，永远不会放弃。学校精神：自强不息、和谐共进。校训：敦品励学、明志笃行。校风：尊师爱生好学力行。教风：博爱善导止于至善。学风：博学慎思知行合一。学校形象定位：教学高质量、管理高水平、学生高素质的精品学校。学校愿景：成为在全国有影响力、省内有号召力的品牌学校。2.治学理念办学特色：理解尊重教育，成功激励教育。办学理念：一切为了学生的终身发展。办学方略：研精致思唯实求新博采众长凸显特色。办学宗旨：让所有学生得到健康、全面、可持续发展。培养目标：坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。3.治校理念管理理念：以人为本、精细严实。用人理念：纳百川为己用、求新进为图治。服务理念：严谨治学精益求精、温情引导亦师亦友。在未来三年中，学校将以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，赋予学校文化新的发展内涵，引导教师们形成正确的、符合新时代要求的学生观、教学观、质量观、人才观，使全校教师明确教育“立德树人”的根本任务，形成以生为本、促进学生全面发展的良好教育氛围，构建“以人为本，和融拓新”的学校新文化。（二）愿景目标1.基本建立与校长职级制改革相适应的学校管理制度。2.建立与新课程相适应的特色课程体系及与新高考相适应的选课走班机制。3.建设社会主义核心价值观和中华优秀传统文化引领的德育体系。4.推进美术教育特色学校建设。5.引导教师专业发展由常规型向专家型过渡。6.建设、优化具有育人特色的绿色校园环境。7.完善级部负责制管理，探索实施扁平化学校管理模式。8.整合集团化办学资源，探索集团化合作新途径。（三）提出理由XX新一轮课程改革和高考改革已经实施，此次新高考改革的重头戏就是不再分文理科，而是实行“3+3”高考模式，这对于高中学校是新的机遇和挑战。此次新课程改革增加了选修课的比重，增强了学生的选择性，基于“选择性”教育的目标，促进学生个性化发展。这就要求高中学校能提供给学生更多可选择的课程，实行选课走班的教学形式。未来三年正是落实这一目标的关键三年，因此我们将建立与新课程相适应的特色课程体系及与新高考相适应的选课走班机制作为三年规划的重要内容。要落实教育“立德树人”根本任务，作为学校，建设社会主义核心价值观和中华优秀传统文化引领的德育体系必不可少。因此，我校在原有特色德育课程的基础上，将建设社会主义核心价值观和中华优秀传统文化引领的德育体系作为学校德育三年发展规划的目标。强校必先强师，教师是一个学校发展的基石。XXXX中学的快速发展得益于有一批爱岗敬业、学识渊博的教师队伍。未来三年学校将继续通过开展“拜师结对”“青年教师沙龙”“名优教师工作室建设”等活动，有计划地培养青年教师、骨干教师，不断提高教师的专业发展水平，引领教师从教学型教师向专家型教师转变。校园环境对学生成长具有重要影响，学校将继续建设、优化具有育人特色的生态化、绿色校园环境。随着新课程选课走班教学的实施，对学校教室的数量要求有所增加。限于学校当前的条件，三个年级同时实施选课走班会出现教室不足的情况。因此，学校将积极推动兴隆校区建设，将一个年级部安排到兴隆校区学习生活，缓解本校区资源紧张的压力。管理是质量的保障，创新是进步的灵魂。由于学校规模不断扩大，师生人数激增，以及新课程选课走班等教学组织形式的变革，传统的管理模式无法适应学校的超常规发展。实现学校管理的扁平化成为解决这一问题的有效策略。未来三年，我校将继续推动级部负责制扁平化管理，把支部建在级部上，增加级部工作团队力量，努力为级部教育教学“减负增效”。三、规划目标陈述（一）学生发展深入探究“爱的教育”和“幸福教育”。按照总书记的要求，“把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人。”构建基于“爱的教育”的立德树人新思路、新方法。以“爱的教育”规范教育模式，引领学生行为规范养成，教育每一位学生成为“爱的教育”的积极践行者，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，提炼打造富有钢中特色的“爱的教育”思想行动体系。要深入探究“爱的教育”理论体系，让“爱的教育”扎根全校师生心坎。对照《中小学德育工作指南》，确定学校德育方案的切入点、着力点、关键点和落脚点。积极参加市教育局将举办的第三届德育品牌表彰推介会和生活德育现场会，推介展示我校在德育创新举措和亮点工作。加强健康教育和生命教育。着力构建政府支持、部门联动、学校主体、社会参与的学校健康教育体系，培养学生健康观念、知识和能力，养成日常良好卫生习惯，塑造健康心理品质，形成终身受益的健康生活方式。学校建设健康教育管理中心，加强学校医务室建设，多渠道开展学校健康教育。加强重大疫情、重大灾害等特殊时期的心理危机干预，加强人文关怀和心理疏导，积极构建“全员育心，全心育人”的工作格局，推进学校心理健康教育。把学生心理健康教育摆在突出位置，强化学生对生命的理解与尊重。加强体育、美育和劳动教育。认真落实教育部办公厅发布的《关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》精神，在加强和改进学校体育美育工作上下功夫，建立健全学生体质健康标准体系和监测评价机制。在发挥劳动教育综合育人功能上做出更多探索，从育人目标、课程建设、师资配备、激励和考评机制等方面全流程落实劳动教育，充分利用学生综合素质评价管理平台，引导学校对学生进行全面评价，促进学生全面发展，培养终生运动者、优雅生活者。深入开展核心价值观教育。把社会主义核心价值观落实到教育教学和管理各环节，用足用好升旗仪式、校会、年级集会、班会等形式，旗帜鲜明地对学生进行正面教育和价值引领，深入开展爱国主义、理想信念、感恩教育、传统文化、文明礼仪等教育，弘扬社会主义核心价值观。举办好升国旗仪式，上好“开学第一课”，开展疫情防控知识培训、历史教育、劳动教育、生命教育和思想政治教育，唱响爱党爱国爱社会主义的新时代主旋律。夯实学生行为养成教育。遵循学生成长规律，开展系列化、序列性行为规范养成教育。依据《中小学生守则》，发挥班会主阵地作用，狠抓日常行为规范养成教育，规范学生言行，培养学生做人、做事和学习的良好的习惯，提高学生的思想道德素质。以仪表、发型、卫生、电子产品管理为切入点，细化学生行为规范养成，做到学生自觉认同并规范执行。突出教师引领示范和班干部的榜样作用，组织优秀班级、优秀学生评选，开展“哥哥姐姐对你说”活动，引领学生规范行为。建立防欺凌工作机制，防止校园欺凌发生。（二）教师队伍加强师德教风建设，用“钢中精神”打造教师团队。以“正行风、修师德、树师表”为宗旨，以“敬业、爱生、奉献”为主体，以“关注学生成长、为了学生发展”为核心，以学习、研讨等活动为载体，以考核、评比为驱动机制，大力推动我校师德建设，树立为学生、为家长服务的思想和敬业、勤业、责任以及献身教育的精神。坚持将师德和敬业精神放在首位，把师德评价列入教师考核体系中，完善师德评价的指标体系，将教师职业道德修养和教学科研实绩，作为选聘教师、评定专业技术职务资格和确定待遇的主要依据。加强文化引领，用“钢中文化”凝聚教师队伍。用目标凝聚--确定明晰的学校发展目标，使教师个人价值的实现围绕着学校的总体发展目标的实现而努力；用感情凝聚--确立以人为本的管理机制，使教师对学校具有浓厚的感情；用榜样凝聚--树立各种类型的优秀典型人物，使教师有奋斗的标杆，使学校形成拼搏精神、团队精神、科学精神、奉献精神，形成管理者严格的作风、教师严谨的教风、学生良好的学风，逐步形成“崇尚一流，追求卓越”的钢中教师文化。推进教师专业发展，用“发展性评价”引领教师成长。实施发展性教师评价。教师根据学校的发展目标，结合其个人的条件和特点，确定个人事业发展需求方向，制定个人发展目标和发展计划。学校向教师提供为达到此目标所需要的培训和自我发展机会，提高教师履行工作职责的能力，从而促进学校的未来发展。继续建立和完善学校的校本研究和校本培训制度，完善教师教育科研奖励制度，完善教师教学技能比赛制度。转变教师的教育思想和教育观念，激活教师自主学习的内驱力，使教师不断地提高专业水平。（三）家校共育充分发挥家长委员会的教育职能，推动家委会深层次参与学校管理，形成教育合力，携手共建育人新环境。抓好学校、家庭、社会三个重要环节，加强德育环境建设，形成三位一体的教育网络，为学生成长成才创造良好的教育氛围。切实发挥学校与家庭、社会教育的联动作用，办好家长学校，开好家长会，主动为家长提供教育咨询服务。指导家长提高对家庭教育重要性的认识，提升家长家庭教育的水平。利用网络资源开设家庭教育专栏，宣传先进教育理念。强化班主任家庭教育指导意识和能力，提升对学生生涯规划的指导能力，实现学校和家庭教育同心同向同行。充分利用好社区委员会和各种社团力量支持和参与学校教育工作，让学校教育、家庭教育、社会教育保持连续性、融合性。（四）办学质量经过三年的发展，学校将建成适应新时代“立德树人”教育要求，满足学生多样化发展和个性化成长的优质高中。在硬件设施、师资队伍、生源质量、教育教学水平、办学规模等方面都在现有基础上有长足的进步。学校将立足教育新时代，发展新时代教育，全面贯彻党和国家的教育方针，全面实施素质教育，推行新课程改革，提升学生核心素养，大面积提高教育教学质量，把学校建成全国一流的、开放的、有示范性的、高质量的、现代化的普通高中。四、特色及品牌打造（一）学生素养学校在提升学生综合素质，培养“全面发展的人”的基础上，特别突出培养学生的人文底蕴和艺术素养，培养“合格+特长”的学生。学校艺术特色校本课程种类丰富，课程面向全体学生开设，提高了学生的艺术素养。其中，美术特长生培养项目是我校传统教学特色。通过在平时的绘画课中，细心挖掘有美术潜质的学生进行培养，每年入校的考生有10-15名，高考时大约有考生30名左右。近年来已有10余名学生考入清华美院、中央美院、中国传媒大学等知名院校就读。在现有艺术教育特色的基础上，我们将继续创建、完善艺术教育特色，进一步开发美术类、音乐类、体育类的特色课程，加强艺术特长生培养，提高全体学生的艺术素养和身体素质。（二）课程体系学校全面落实国家课程，严格规范课程开设，在开足开全普通高中课程中八个学习领域的所有必修与选修课程的基础上，更大力开发校本课程。截至目前，学校已经开设口琴课、手刻橡皮章、太极拳、演讲、心理、科技创新、“寓美于教，以美育人”美术教育、听说读写促语文素养等40多门特色校本课程，编撰校本教材36本。未来三年，我们将以新课程标准为指导，继续开发学科校本课程，开设好选修课，为学生提供更多的课程选择。德育方面，我们以生命发展为目标，以学生为主体，以立德树人为根本任务，更新德育理念，设计德育内容，创新德育载体，构建学校德育特色课程体系。我校以四大节（体育节、读书节、艺术节、科技节）、三项典礼（开学典礼、毕业典礼、成人典礼）、两个爱国教育日（五四和一二.九）及一系列道德实践活动为骨架，形成了完整的校本德育活动体系。未来三年将在此基础上，推进德育课程一体化建设，创新德育模式，开展“生活德育”的实践探索，着力构建方向正确、内容全面、载体丰富、常态开展的中小学德育工作体系。（三）治理体系深化党务公开、校务公开，增加管理工作的透明度，充分发挥教代会的作用，让教师代表参与学校事务，激发教职工主人翁意识，让全体教职工知晓、明白并理解、支持学校各项工作。高度重视教育评议工作，全面加强党风政风行风建设。认真落实学校监督检查计划，不断健全规章制度。引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做“四有”好教师。贯彻教育部“六条禁令”、教育厅“两规三禁”和XX市禁止在职教师有偿补课相关文件精神，规范教师从教行为。五、规划支撑（一）党建工作1.主体责任及班子建设坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，紧扣思想认识、调查研究、改进作风三个关键环节，通过深化学习讨论、深入调研排查、深度改进提升，教育引导学校广大党员干部进一步深化对习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神的认识和理解，切实做到学懂弄通做实；进一步牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚决在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致；进一步落实新时代党的建设总要求和各项工作部署，着力解决各支部和党员干部政治、思想、组织、作风、纪律等方面的突出问题；进一步推动思想再解放、改革再深入、工作再抓实，认清优势、找准短板，着力增强坚决贯彻落实中央各项决策部署的自觉性主动性创造性，确保习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神在学校各项工作中落地生根，确保教育局党委各项部署高质高效完成，为办有内涵有质量有温度的XX教育提供强劲动力。学校三年发展规划的制定和实施，校长为第一责任人。学校成立以校长为组长，副校长为副组长，政教处、教导处、督导室、教科室、级部、教研组等科室负责人为组员的“三年发展规划