2024届江苏省东台市梁垛镇中学高考临考冲刺语文试卷含解析

2024届江苏省东台市梁垛镇中学高考临考冲刺语文试卷

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

1、阅读下面的文字，完成各题。

强调，制定出一个好文件，只是万里长征走完了第一步，关键还在于落实文件。（）。在学习理解上，要防止

一知半解、、生搬硬套，要弄清楚整体政策安排与某一具体政策的关系、系统政策链条与某一政策环节的关

系、政策顶层设计与政策分层对接的关系、政策统一性与政策差异性的关系、长期性政策与阶段性政策的关系，既不

能以局部代替整体、又不能以整体代替局部，既不能以灵活性损害原则性、又不能以原则性束缚灵活性。在贯彻落实

上，要防止、等待观望、急功近利，必须有的紧迫意识和夙夜在公的费任意识抓实、再抓实。改革

是的工作，既要敢于突破，又要一步一个脚印、稳扎稳打向前走，确保实现改革的目标任务。全面深化改革

是立足国家整体利益、根本利益、长远利益进行部署的，要注意避免合意则取、不合意则舍，取消妨碍改革发展的那

些思维定势。对党和人民事业有利的.对演广大人民有利的，对实现党和国家兴旺发达、长治久安有利的，该改的就

要坚定不移改，这才是对历史负责、对人民负责、对国家和民族负责。

1.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.要注意避免合意则取、不合意则舍，取消那些妨碍改革发展的思维定势。

B.要注意避免合意则取、不合意则舍的倾向，取消那些妨碍改革发展的思维定势。

C.要注意避免合意则取、不合意则舍的倾向，破除妨碍改革发展的那些思维定势。

D.要注意避免合意则取、不合意则舍，破除妨止改革发展的那些思维定势。

2.下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是

A.夯实全面深化改革的思想认识基础，下深功夫、细功夫、苦功夫是我们在学习宣传全会精神上要做的。

B.要夯实全面深化改革的思想认识基础，我们在学习宣传全会精神上还要下细功夫、苦功夫、深功夫。

C.下深功夫、苦功夫、细功夫，夯实全面深化改革的思想认识基础是我们在学习宣传全会精神上要做的。

D.我们在学习宣传全会精神上还要下细功夫、苦功夫、深功夫，夯实全面深化改革的思想认识基础。

3.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是

A.一概而论坐而论道时不我待循规蹈矩

B.断章取义徒陈空文时不我待循序渐进

C.断章取义坐而论道争分夺秒循序渐进

D.一概而论徒陈空文争分夺秒循规蹈矩

2、阅读下面的文字，完成各小题。

材料一：

深圳是最早实施生活垃圾分类的城市之一，2000年就启动了垃圾分类试点工作，形成了较为完备的规范标准体系。

但深圳垃圾处理设施仍长期处于超负荷运行状态，难以满足垃圾处理需求。纵观世界上垃圾分类做得好的国家和地区，

严格的法律罚则与执法行为都是“标配”。例如，美国制定多部法规，形成了相对成熟、完备的法律支撑体系。在美

国某些城市，乱丢垃圾者不仅可能被处以罚款，还可能被判社区服务甚至入狱。法律先行，也是深圳强制推行垃圾分

类的必然选择。

近日，《深圳市生活垃圾分类管理条例》经市人大常委会会议表决通过，并将于2020年5月1日起实施。深圳市

民垃圾分类由此将步入法治时代，由“倡议分类”变为“强制分类”。《条例》改变当前垃圾处理费随水费征收的模式,

将垃圾费与垃圾产生量直接挂钩，逐步建立分类计价、计量收费的生活垃圾处理收费制度。《条例》还充分吸收了北京、

上海等地的先进经验做法，并根据我市实际情况进行了创新和优化。比如，创设了家庭厨余垃圾拆袋投放制度、生活

垃圾定时定点投放制度、住宅区楼层撤桶制度以及设立“垃圾减量日”等等。

（摘编自深圳特区报评论员《立法先行，护航“垃圾强制分类”》）

材料二：

二十多年来，“垃圾分类”一直在倡导，极少被践行，这是垃圾分类工作面临的真实困境。如今，北京、上海等

超大城市先后就生活垃圾管理进行修法或立法，通过督促引导，强化全流程分类、严格执法监管，让更多人行动起来。

“立法强制”或将成破解垃圾分类难题之关键。

趣大城市先行先试，或出于两方面的考虑。一则是因为趣大城市本身面临着较繁重的垃圾处理问题，“垃圾围城”

已经成为绕不过去的槛，趣大城市已然没有多少时间再等着靠倡导出效果了，必须要出立竿见影的实招硬招。

二则，超大城市往往都自带流量与话题。在这些城市强制推行垃圾分类，容易形成全民关注与讨论，近期上海垃

圾强制分类就成了网络热议话题。

垃圾分类要求在源头上科学立法，既要听取民众的意见，也可借鉴其他国家的成功做法，同时做好法规实施的配

套细则，如处罚、惩处措施等。还要进一步做好相关知识技能的宣传与普及，并为民众践行垃圾分类创造尽可能便利

的条件。

（摘编自夏熊飞《垃圾分类进入“强制时代”》）

材料三：

日本垃圾分类的历史是法制不断完善的过程。从1900年的《污物清扫法》到2000年的《循环性社会形成推进基

本法》，法律经过了多次修订。

日本政府认为，为解决废弃物回收问题，需要摆脱“大量生产、大量消费和大量废弃型”的经济社会，建设环境

负荷小的“循环型社会”。日本相关法律要求减少废弃物的产生，促进资源的循环利用，并规定了减少产生、再利用、

再生利用、回收热量、适当处理等的优先顺序，从而实现了减少原料、重新利用、物品回收的法制化。

日本的垃圾分类从娃娃抓起。日本小学四五年级就专门开设了有关垃圾分类的课程，日常生活中一些未按规定分

类的垃圾会被拍照，在学校作为反面教材使用。

德国的垃圾分类回收体系全球领先。其垃圾循环利用率为65%左右，包装行业可达到80%。在德国垃圾回收利用的

整个链条中，有两个关犍环节起到重要作用：一是如何教育民众自觉进行垃圾分类，二是分类回收的垃圾如何进行专

业处理再利用。

自20世纪初，德国就开始实施城市垃圾分类收集。从最初的垃圾不分类，至眼下的5类生活垃圾，德国循序渐进

式的垃圾分类回收教育工作实施了近百年。从幼儿园起，德国小朋友就要培养垃圾分类丢弃的习惯，到了小学，垃圾

分类是课本内容，学校会系统性教导学生垃圾分类知识及其对保护生态环境的重要性等，培养学生垃圾分类的意识。

（摘编自《突破垃圾分类难点有哪些国际经验可借婆？》）

1.下列关于垃圾分类的信息，表述正确的一项是

A.深圳的生活垃圾分类开展得较早，但在《深圳市生活垃圾分类管理条例》通过、实施之前，是以倡导鼓励为主，

以刚性的法律约束为辅。

B.垃圾分类做得好的国家在“立法强制”方面都做得比较好，既有相对成熟、完备的法律支撑体系，也有严格的法

律罚则与执法行为。

C.超大城市亟须以“立法强制”来破解垃圾分类难题，是因为垃圾处理设施已难以满足垃圾处理需求，而之前的“倡

议分类”没有见到效果。

D.日本政府在推进垃圾分类工作的过程中，不断完善法制，建成了环境负荷小的“循环型社会”，实现了减少原料、

重新利用、物品回收的法制化。

2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.深圳市一方面通过经济手段引导居民参与垃圾减量和分类，另一方面以具有地方特色的法规督促人们养成垃圾分

类的习惯。

B.超大城市更容易形成对垃圾分类的广泛关注与热烈讨论，中小城市缺少这方面的优势，因而开展垃圾强制分类的

时机还不成熟。

C.最早推广垃圾分类的日、德等国家一个世纪以前就已经开展垃圾分类的教育工作，教育孩子从小培养垃圾分类的

习惯、提高垃圾分类的自觉性。

D.德国的垃圾分类回收体系能全球领先，有两个重要的原因：德国垃圾分类教育卓有成效，其专业处理再利用技术

也比较先进。

3.你所在的学校准备实施垃圾分类工作，面向全校征求建议。请结合材料，写出你的建议。

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

的青色草浪，在风中起伏。草是竹节草和黑麦草，猴拥着翻卷。晌午后的微雨，也是青黛色的。远

处的岛屿，像隐在烟雨之中的帆船。这里是初夏的“鄱阳湖草海”--香油洲，面积很大。再过两个月,鄱阳湖就会

进入中水期，湖水将慢慢上涨，将草洲,这里将变成一片汪洋，而水下的草句将成为鱼类觅食的天堂。

大自然神秘莫测，它的力量是的。在中生代，受燕山运动的影响，地质下陷，形成了古赣江下游的

河谷盆地。至一万年前，最近一次亚冰期结束，断块上升后形成的“庐山”耸峙盆地之缘，盆地变成泱泱大湖。因与

鄱阳山相接，山的名字就被拿来给湖命名，即梆阳湖，它是最大的中国淡水湖。珠江、抚河、信江、饶河、修河五条

虬曲的动脉，盘踞在江西大地，养育着世世代代的子民。最终，这五大水系注入鄱阳湖，与长江相通。

1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是

A.一望无际吞噬不可名状健壮

B.一览无余吞噬不可思议粗壮

C.一览无余吞没不可名状健壮

D.一望无际吞没不可思议粗壮

2.下列各句中的破折号和文中画波浪线部分的破折号，作用相同的一项是

A.“好香的饭菜，一一听到雨声了吗？”老陈低声说道。

B.我们在天安门前深情地呼唤：周一一总一理一一

C.想赢的不能赢，不怕输的反而输一一这是竞赛的辩证法。

D.24小时的时间变得没有意义-----天之中太阳会升起15次。

3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是

A.因与鄱阳山相接，湖的名字就来自于山的名字，即鄱阳湖，它是最大的中国淡水湖。

B.因与鄱阳山相接，湖被用山的名字来命名，即鄱阳湖，它是中国最大的淡水湖。

C.因与鄱阳山相接，湖被用山的名字来命名，即鄱阳湖，它是最大的中国淡水湖。

I).因与鄱阳山相接，湖的名字就来自于山的名字，即鄱阳湖，它是中国最大的淡水湖。

4、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计

算。,,,,,<,12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人

类非物质文化遗产名录。

①即便是不识字的人也能熟练掌握

②珠算算盘结构简单，操作方便

③包含了珠算的所有秘密

④蕴含了坐标几何的原理

⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美

⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌

A.②®©④⑤①B.⑤①②⑥③©C.②④⑤D.⑤②©©④①

5、阅读下面这首宋词，完成小题。

相见欢［注］

李煜

林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，相留醉，几时重。自是人生长恨水长东。

（注）此词作于公元975年，南唐灭亡，李煜被俘北上，囚禁在汴京（今河南开封）两年多。

1.“自是人生长恨水长东”一句，表达了作者的思想感情。

2.赏析“林花谢了春红，太匆匆”两句。

6、（1）饭疏食，饮水，,乐亦在其中矣。（《＜论语）七则》）

（2）气蒸云梦泽，o（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）

（3）,清辉玉臂寒。（杜甫《月夜》）

（4）分野中峰变，o（王维《终南山》）

（5）,非利足也，而致千里。（荀子《劝学》）

（6）捐躯赴国难，。（曹植《白马篇》）

（7）予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）

（8）醉里吴音相媚好，o（辛弃疾《清平乐•村居》）

7、阅读下面的作品，完成下面小题。

哦，香雪

铁凝

如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村、不久，这条线正

式营运了，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊

背匆匆而过。

可是，记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的

这列火车在这里停留一分钟。

这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静.台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几

口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得鸟亮，然后就

比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经

过的地方跑去。

香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。

哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒点乐！

日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在

车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地作买卖，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、纱巾，甚至花

色繁多的尼龙袜。香雪平时话不多，胆子又小，但作起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿向他们打听外

面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。

台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼

神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。

“你上学怎么不带铅笔金呀？”她们问。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱

响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。

深秋，山风渐渐凛列了，天也黑得越来越早。但杳雪和地的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的，她们仿照

火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁像是等待欢迎远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。

火车停了，它对台儿沟表现了少有的冷漠。

杳雪顺着车身一直向前走去，它的出现，使她再也不想往前走了。她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装

有吸铁石的自动铅笔金。不知怎么的，她就朝车门跑去。当她在门口站定时，还一把攥住了扶手。香雪终于站在火车

上了，这时车身忽然悸动，接着车门被人关上了香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一兄。地拍打着玻璃，冲风娇

叫喊着：“风娇!我怎么办呀！”

列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。这里上车的人不少，下车的却只有一

位旅客。

她胳膊上少了那只篮子，她把它悄悄塞在女学生座位下面。在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，

女学生一定要把铅笔盒送给香雪，但香雪收下了铅笔金，到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿过

别人的东西。

一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草，粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石、

还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子她这才想到把它举起来仔细端详。她看清了它是淡绿

色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放

进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。

她站了起来，忽然感到心里很满，风也柔和了许多，她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、

神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛她在枕木上跨着大步、一直朝前走去、台儿沟一定会

是“这样的”那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，

火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，

谁都能从从容容地下车。

台儿沟在哪儿？香雪向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是台儿沟的姐妹们。

香雪忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山、她心中

升起一种从未有过的骄做。她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。

迎面，那若止的队伍也流动起来了。同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山终于被感动得颤栗

了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。

哦，香雪！香雪！

（原载《青年文学》1982年第5期，有删改）

1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A.火车象征着现代文明，它为台儿沟打开了一扇瞭望外面世界的窗口，唤醒了山村姑娘心中的精神向往和对未来的

美好憧憬。

B.“迎候贵宾”“接受检阅”，姑娘们将自己客体化，自觉地将自己放在低微的地位上，体现了她们谦卑、好客的

形象特征。

C.作者通过人物外貌和心理活动的描写，表现了山村少女们纯真善良、洁白无瑕的心灵洋溢着浓郁的浪漫主义气息。

I）.作者选取了第三人称的叙述视角，把叙述者确定在城市人的位置上，根据情感抒发的内在逻辑将情节片段加以组

接。

2.自动铅笔盒多次出现，简析其对香雪这个人物形象刻画的映衬作用。

3.探究本文的丰富意蕴。

8、阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

现代中国乡村旅游萌芽于50世纪50年代，经过几十年的发展，从最初兴起的所谓"农家乐"，到现如今相对高端

的"民宿"，乡村旅游产业向着更大的规模和更广的市场发展。

据统计，过去五年，中国乡村旅游游客接待人次和营业收入年均增速分别达1.0%和5.5%。5016年，乡村旅

游游客接待已达54亿人次，占国内游客接待人次的3.4%:营业总收入达4800亿元，占国内旅游总收入的4.5%。

预计到5050年，全国乡村旅游年接待游客将超40亿人次，实现总收入5.3万亿元。

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材料二:

如今，很多乡村贫困地区通过发展旅游，让更多贫困户吃上了"旅游饭"，乡村旅游俨然成为旅游扶贫的主阵地。"

十三五"期间，我国将通过发展乡村旅游带动全国55个省（市、区）5.5万个建档立卡贫困村、530万贫困户、747万

贫困人口实现脱贫。

乡村旅游既是农民就业的重要渠道之一，也已成为有效吸纳贫困人口就业的主要途径，进而逐渐成为农村贫困人

口脱贫的重要力量。国家相关部门发布的《全国乡村旅游扶贫观测报告》显示，5015年，乡村旅游带来的农民人均收

入占农民人均年收入的&4%,贫困村通过乡村旅游脱贫人数达54万人，占全国脱贫总人数的7.3%。

此外，乡村旅游也带来了相应的社会效益。统计数据显示，5015年我国近90%的乡村旅游从业人员为初中及以上

教育程度，高于农业从业人员的平均水平。

但是，目前我国的乡村旅游仍然面临产业延伸不足、服务设施不完善、专业人才缺乏等方面的问题，随着“大众创

业、万众创新”时代的来临，乡村旅游也有待于在创新中开拓新思路、发掘新价值。

不过值得欣喜的是，随着"互联网+"的发展，"乡村旅游众创”也在近几年迅速地发展起来，全国各地涌现出一批具

有代表性的乡村旅游创业项目，民宿客栈、艺术村落、精致农业、创意农业、农事体验等新形式层出不穷。

（A5创业网《发展乡村旅游，让贫困户吃上“旅游饭”》）

材料三：

《促进乡村旅游发展提质升级行动方案（5017年）》指出，5017年集中采取一批有力有效的政策措施，改善基础设

施条件，全面提升乡村旅游发展质量和服务水平。具体来看，在改善乡村旅游基础设施和配套服务方面，行动方案强

调要鼓励和引导民间投资通过PPP、公建民营等方式参与厕所及污水处理、停车场、游客咨询服务中心等乡村基础设

施建设和运营。

在优化乡村旅游扶持政策和长效机制方面，行动方案提出要推动1000个乡村旅游重点村与旅游电商、现代物流等

企业建立合作关系；组织本地从业人员参加乡村旅游食宿服务、管理运营等技能培训，重点培养1000名以上乡村旅游

带头人；在推动乡村旅游区域差异化发展方面，将鼓励和引导中小资本参与乡村旅游开发等。

（光明网・旅游频道）

55.下列对材料一相关内容的理解，不正确的一项是

A.504〜5016年间，我国休闲农业、乡村旅游接待人次和营业收入均呈现出递增趋势，前景非常乐观。

B.504〜5016年间，接待人次和营业收入的增长率呈M状，两项内容增长率最高年份分别是5015年、5013年。

C.图表显示，接待人次的多少决定着营业收入的高低，而接待人次的增长率制约着营业收入的增长率。

D.图表显示，在504〜5016五年间，接待人次的增长率和营业收入的增长率均有三年超出了年平均值。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是

A.我国乡村旅游萌芽于50世纪50年代，最初叫"农家乐”，经过几十年的发展，出现了高端的“民宿”，成效十分显

著。

B.乡村旅游是扶贫的主阵地，〃十三五"期间，将通过发展乡村旅游带动全国省（市、区）的大部分贫困户和贫困人

口实现脱贫。

C.我国乡村旅游仍存在一些问题，如产业延伸不足、服务设施不完善，专业人才缺乏等，因此乡村旅游有待于开拓

新思路。

D.国家将拿出专项资金改善乡村旅游基础设施。如厕所及污水处理、停车场、游客咨询服务中心等乡村基础设施建

设和运营。

57.根据上述材料，概括说明乡村旅游都有哪些好处。

9、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

乌镇历史渊远流长，六千多年前，祖先就在这里繁衍生息。这座小镇曾走出了茅盾、木心等文化名人。早在1991

年它就被评为看级历史文化名镇。但历史也有沉重的一面，画家陈丹青这样回忆1995年的鸟镇：“几户老人听评弹、

打牌，河边衰墙边停着垃圾堆、鸟笼子、还有家家的马桶，年轻人走光了，那种没落颓废，味道是极好了。我是江南

人，走走看看，绝对怀自己的旧。可是全镇完全被世界遗忘，像一个炊烟缭绕，鸡鸣水流的地狱。”1999年的一场大

火将西棚沿河的房子烧掉……在总设计师陈向宏的主导下，新的乌镇开始重建。政府拆迁了1350户人家，给老屋安装

上现代化供水系统，甚至将其他地方拆迁的旧式建筑嫁接到乌镇内。重建后的乌镇恢复了百年前的外观风貌，保留了

“梦枕江南”的水乡神韵。2001年有客人来乌镇，问陈向宏，乌镇为什么保留这么完整？陈向宏笑着说“拆出来的”。

华商秘略《一场大火烧出来的奇迹》

材料二

好不容易有假期出个门旅游，图啥?一定不是来文物考察吧！你希望到一个古老且有质感的环境，你希望它能满足

你对江南水乡的全部幻想，但要有通畅的WIFI。小镇民宿的外貌可以古朴，但是床单被套浴缸马桶可不能古老。你愿

意在残蛆破壁前感怀世事变迁，回到酒店却要获得凯特王妃般的高品质服务。身处现代化酒店，你几乎忘记自己身处

古镇；仅仅跨过一道院墙，扑面而来的却是如画的江南：满满历史感的老国墙，满墙的爬藤和清淡的阳光。强烈的时

空对比，让乌镇在那一刹那呈现出极具震撼性的美，此种感受让人终身难忘。的确，乌镇是假的古镇。因为是假的，

才有了可控的高品质服务；因为是假的，才有了弥漫整个古镇的恬淡气质。乌镇不是假，是涅槃。

微信公众号阿甘叔《乌镇是假的》

材料三

现在的乌镇外表古朴依旧，内里早已透着互联网的潮范儿。迈进乌镇景区，检票口用的是人脸识别系统，信息处

理仅需0,6秒。想坐游览车或摇橹船?GPS和北斗可以帮你手机一键呼叫。入住酒店无需前台人工鳌记，通过自助设备

登记办卡并刷脸即可入住，房间机器人通过声音指令控制窗帘、电视……此外，阿里无人超市、垃圾捡拾机器人、远

传智能机器人等26项智慧化项目也已在此落地。这座“智慧小镇”逐渐成为浙江信息传输最为繁忙的区域之一，世界

互联网大会也落户于此。

人民日报《乌镇因互联网更美丽》

材料四

从养游的本质来看，体脸是旅游的核心属性之一。有学者认为旅游根本上是一种以获得心理快感为目的的审美过

程。旅游的基本出发点、整个过程和最终效应都是以获得精神享受为指向。旅游是在时间和地域的跨越中，从自己已

经习惯的文化和环境与另样文化和环境的差异体验中，寻求精神愉悦。在体验经济下，旅游产品必须突出体验这种本

质属性，在一定的时间和特定的区域内，围绕着愉悦和享受这个核心，为旅游者差异化体验提供价值综合体。

吴文智、庄志文《体验经济时代下旅游产品的设计与创新》

1.下列对“乌镇旅游体验”相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.体验是旅游的核心属性之一，任何一款旅游产品设计都应该围绕着它展开，乌镇旅游够成功正得益于此。

B.乌镇有悠久的历史和厚重的文化底蕴，这决定了乌镇能够为寻找水乡神韵而来的旅游者提供良好旅游体验。

C.习惯了都市灯红酒绿生活的游客来寻找宁静恬淡的旅游体验，保留“梦枕江南”水乡神韵的乌镇能满足他们的需

求。

D.外表古朴的乌镇在检票、酒店入住和管理等方面大量运用互联网技术，这有助于提升游客的旅游体验品质。

2.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是

A.乌镇90年代中期环境恶劣、死气沉沉的破落景象，引起了陈丹青这样关心乌镇的有识之士的忧虑和感慨。

B.1999年的大火是乌镇的一场灾难，但乌镇人却以此为契机，完成了乌镇的现代化改造，实现了它的浴火涅槃。

C.为了迎接世界互联网大会，乌镇引入了大量的先进技术，使这座小镇成为浙江信息传输最为繁忙的区域之一。

D.郁达夫说：“所谓旅游，就是从自己呆腻的地方去看别人呆腻的地方。”它生动地诠释了“差异性体验”这个概

念。

3.“假的乌镇”成为优质旅游产品，请结合材料分析这一现象的成因。

10、阅读下面的文言文，完成各题。

魏知古，深州陆泽人。方直有雅才，擢世古第。以著作郎修国史，累迁卫尉少卿，检校相王府司马。神龙初，为

吏部侍郎，以母丧解。为晋州刺史。睿宗立，以故属拜黄门侍郎，兼修国史。

会造金仙、玉真观，虽盛夏，工程严促，知古谏目：“臣闻'古之君人，必时视人之所勤，人勤于食则百事废‘，

故日'不作无益害有益'o又曰'罔喷百姓以从己之欲'。此皆兴化立治、为政养人之本也。今为公主造观，将以树

功祈福，而地皆百姓所宅，卒然迫逼，令其转徒，扶老携幼，剔瓦，呼嗟道路。乖人事，违天时，起无用之作，崇不

急之务，群心震摇，众口藉藉。陛下为人父母，欲何以安之？愿下明诏，顺人欲，除功役，收之桑榆，其失不远。”

不纳。复谏曰：“自陛下戡离凶逆，保定大器，苍生瓢颛以谓期有新政。今风教颓替日益甚，府藏空屈，吏员浸增，

诸司试补、员外、检校官已赢二千，太府之帛为岸，太仓之米不支。臣前请停金仙、玉真，讫亦未止。今前水后旱，

五谷不立，繇兹向春，必甚饥性，陛下欲何方以赈之？又突厥于中国为患自久虽遣使请婚恐豺狼之心弱则顺伏强则骄

远月满驹肥若来中国饥虚寒犯受郭复何以防之“帝嘉其直，以左散驸常侍同中书门下三品。

先天元年，为侍中。从猎渭川，献诗以讽，手制褒等，井蜴物五十段。明年，封梁国公。实怀贞等诡谋乱国，知

古密发其奸，怀贞诛，赐封二百户，物五百段。玄宗恨前赏薄，手敕更加百户，旌其著节。是冬，诏知东都吏部选事,

以称职闻，优诏赐衣一副。自是恩意尤渥，由黄门监改紫微令。与姚崇不协，除工部尚书，罢政事，开元三年卒，年

六十九。宋璟闻而叹曰：“叔向古遗直，子产古遗爱，兼之者其魏公乎！”赠幽州都督，运曰忠。

（节选自《新唐书魏知古传》）

1.下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满骑肥/若乘中国饥虚/窥犯亭郭/复何以

防之/

B.又突厥于中国为患/自久虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满骑肥/若乘中国饥虚窥/犯亭郡/复何以

防之/

C.又突厥于中国为患自久/虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满/骑肥若乘中国饥虚/窥犯亭郡复/何以

防之/

I）.又突厥于中国为患/自久虽遣使请婚/恐豺狼之心/弱则顺伏/强则骄逆/月满/骑肥若乘中国饥虚/窥犯亭郭复/何以

防之/

2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不氐确的一项是（）

A.“进士第”是科举考试录取考选进士时按成绩排列的等第。“进士”是通过朝廷最后一级考试者，意为可以进授

爵位之人。

B.“服除”是古代丧礼仪式之一，即除去丧礼之服。亲族中，按五服制度，各人所服及服期不同，除服时间亦先后

不一。

C.“赠幽州都督”中的“赠”是古代朝廷为表彰已死大臣的功绩，踢死者以官爵或荣誉称号，也可称“追赠”。

D.“谥号”是古代朝廷对死去的帝王、大臣、贵族、平民等按其生平事迹进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号。

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不再稀的一项是（）

A.魏知古才能卓著，仕途顺利。他曾先后以著作郎和黄门侍郎的身份编修国史；考中进士后多次升迁，历任卫尉少

卿、检校相王府司马、吏部侍郎等职。

B.魏知古为人耿直，敢于进谏。他针对给公主造道观而劳民伤财一事两次进谏；随从皇帝在渭川打猎时，献诗婉言

规劝，但也称颂了皇帝的政绩。

C.魏知古忠于朝廷，敢于揭发。魏知古得知窦怀贞等将阴谋乱国，就秘密地揭发了他们的阴谋，终使窦怀贞被杀，

他被赐封二百户，物五百段。

D.魏知古深受赏识，屡受封赏。他先因皇上赞赏他耿直而担任左散骑常侍同中书门下三品；后在担任侍中期间，多

次受到封地、财物的赏赐。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）乖人事，违天时，起无用之作，崇不急之务，群心震摇，众口藉藉。

（2）玄宗恨前赏薄，手敕更加百户，旌其著节。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

论梁元帝读书

江陵陷，元帝焚古今图书十四万卷。或问之，答曰：“读书万卷，犹有今日，故焚之。”有恶其不悔不仁而归咎

于读书者，曰：“书何负于帝哉？”此非知读书者之言也。帝之自取灭亡，非读书之故，而抑未尝非读书之故也。取

帝之所撰著而现之，搜索骈丽，横集影迹，以夸博记者，非破万卷而不能。于其时也，君父悬命于逆贼，宗社垂丝于

割裂；而晨览夕披，疲役于此，义不能振，机不能乘，则与六博投琼①、耽酒渔色也，又何以异哉？夫人心一有所倚,

则圣贤之训典，足以锢志气于寻行数星之中，得纤曲而忘大义，迷影迹而失微言，且为大惑之资也，况百家小道，取

青妃白②之区区者乎？

或曰：“读先圣先儒之书，非雕虫之比，固不失为君子也。”夫先圣先儒之书，岂佛徒之言，书写读诵而有功德

者乎？读其书，察其迹，析其字句，遂自命为君子，无怪乎为良知之说者起而斥之也。

夫读书将以何为哉？辨其大义，以修己治人也；察其微言，以用其精义也。乃善读者有得于心而正之以书者鲜矣,

而如太子弘之读《春秋》而不忍卒读者鲜矣，而如穆姜之于《易》，能自反而知愧者鲜矣。

孔子曰：“吾十有五而志于学。”志定而学乃益，未闻无志而以学为志者也。以学而游移其志，异端邪说，流俗

之传闻，淫曼之小惠，大以蚀其心思，而小以荒其日月。元帝所为，至死而不悟者也，恶得不归咎于万卷之涉猎乎？

儒者之徒，而效其卑陋，可勿警哉？

（取材于清王夫之《论梁元帝读书》）

注释：①六博投琼：古赌博游戏。②取青妃白：比喻卖弄文字技巧。

1.下列句中加点词语解释不正确的一项是（）

A.搜索骈丽，搅集影迹，以章博记者。夸:夸耀

B.足以罩志气于寻行数墨之中锢：禁锢

C.迷影迹而失微言微言：不重要的言词

I）.能目反而知愧者鲜矣自反：自我反省

2.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（）

A.则与六博投琼、耽酒渔色也，又何以异哉

那和沉迷于赌博，喝酒，美色，又有什么不同呢？

B.无怪乎为良知之说者起而斥之也

那就不奇怪从事“致良知”之说的学者，会群起而斥责了。

C.乃善读者有得于心而正之以书者鲜矣

善于读书而有心得，又能以书导正的人则很新鲜。

D.吾十有五而志于学

我十五岁立志发奋学习。

3.作者认为梁元帝读书存在的问题有：①;②____________。

4.作者认为读书的目的是：、o

5.本文关于读书的观点，今天还有其现实意义，联系实际，说说你的感悟。

12、根据要求作文

有人说，现在不是去想缺少什么的时候，该想一想凭现有的东西能做什么。

你是否同意这一说法？请写一篇文章，谈谈你的思考和认识。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

参考答案

1、1.C

2.D

3.B

【解析】

1.本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句

子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词

语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。

A项、B项，搭配不当，“取消”和“思维定势”不搭配。

D项，“防止”，阻防制止。指的是事先行动或做好准备以阻止某事的发生或可能发生某事的成功.语义过重。

故选C。

2.本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时,

最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式

各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。

结合“关键还在于落实文件”“在学习理解上，要防止一知半解……某一具体政策的关系”分析，“我们在学习宣传

全会精神上”应放在最前面，与下文“在学习理解上”，“在贯彻落实上”相照应。故选D。

3.本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注

意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然

后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。

断章取义：指不顾全篇文章或谈话的内容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用与原意不符，一概而论：指处

理事情或问题不分性质，不加区别，用同一标准来对待或处理。结合“一知半解”“生搬硬套”分析，选用“断章取

义”。

坐而论道：坐着空谈人道理。指口头说说，不见行动。徒陈空文：只讲空话，并不实行。结合“贯彻落实”“防止”

分析，选用“徒陈空文”。

争分夺秒：不放过一分一秒，形容对时间抓得很紧。一般不作定语。时不我待：意思是时间不会等待我们，指要珍惜

并充分利用时间。修饰“紧迫意识”，选用“时不我待”。

循序渐进：指学习、工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。循规蹈矩：原指遵守规矩，不敢违反,现也指拘守旧准

则，不敢稍做变动。结合“要一步一个脚印、稳扎稳打向前走”分析，选用“循序渐进”。

故选B。

【点睛】

正确运用成语，要弄清楚一下几种类型的错误：一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调；二、看成语意思

与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用；三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境；四、看成

语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴；五、看成语运用是否因望文生义而误用；六、看成语是否因画蛇添足

而造成前后内容重复。

2、1.B

2.B

3.（1）学习《深圳市生活垃圾分类管理条例》，知法守法。

（2）开设相关课程，指导垃圾分类实践活动。

（3）结合本校特色，制订具体的规章制度。

（4）利用宣传栏、网络等，加强宣传普及工作。

（5）建立奖惩制度，提供反面教材，树立正面典型。

（6）听取师生意见，征集垃圾分类的好点子。

【解析】

1.本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“关于垃圾分

类的信息，表述正确的一项"，然后到材料中圈出有关垃圾分类的内容，再浏览选项，并与材料进行比对，做出判断。

B项，依据材料一“纵观世界上垃圾分类做得好的国家和地区，严格的法律罚则与执法行为都是‘标配'”及后面的

举例可知，选项分析正确。

A项，“以刚性的法律约束为辅”错误，依据材料一“深圳市民垃圾分类由此将步入法治时代，由'倡议分类'变为

'强制分类'”可以推断，之前缺乏刚性的法律约束，所以法律约束不是辅。

C项，“而之前的倡议分类没有见到效果”于文无据，原文的意思是倡议分类虽然有一定效果，但这种效果来得慢，

且不明显；另外，因果关系表述得不恰当，构成紧密因果关系的应该是文中说的“超大城市本身面临着较繁重的垃圾

处理问题，'垃圾围城'已经成为绕不过去的槛，超大城市已然没有多少时间再等着靠倡导出效果了，必须要出立竿

见影的实招硬招”，选项所说的“设施不够”仅仅是其中的一部分原因。

D项，“建成了环境负荷小的'循环型社会歪曲文意，根据材料三“日本政府认为……需要……建设环境负荷小

的‘循环型社会'”，可知这并未实现，仍是一种愿景。

故选B。

2.本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”

或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项“，然后浏览选项的

内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。

B项，推断有误，“超大城市更容易形成对垃圾分类的广泛关注与热烈讨论”作为超大城市先行先试垃圾强制分类的

一个有利因素，但并非其必不可少的条件；因此不能推出中小城市缺少这方面的优势，就会造成开展垃圾强制分类无

法启动，即使中小城市开展垃圾强制分类的时机确实不成熟，也不是因为这个非必要的因素，更有可能是因为，它们

还缺少像超大城市“垃圾围城”而必须做出改变的紧迫性。

故选B。

3.本题考查学生筛选概括文本信息，探究文本中的某些问题，提出自己的见解。解答此类试题，首先要审清楚题干的

要求，如本题“你所在的学校准备实施垃圾分类工作，面向全校征求建议。请结合材料，写出你的建议”，然后浏览

材料，展出材料中有关垃圾分类的内容以及一些地区成功的经验，根据这些内容概括答案。

根据材料一纵观世界上垃圾分类做得好的国家和地区，严格的法律罚则与执法行为都是‘标配'”“近日，《深圳

市生活垃圾分类管理条例》经市人大常委会会议表决通过，并将于2020年5月1日起实施。深圳市民垃圾分类由此将

步入法治时代，由'倡议分类'变为'强制分类’”可知，应该学习有关法规，知法守法；

根据材料一“《条例》改变当前垃圾处理费随水费征收的模式，将垃圾费与垃圾产生量直接挂钩，逐步建立分类计价、

计量收费的生活垃圾处理收费制度。《条例》还充分吸收了北京、上海等地的先进经验做法，并根据我市实际情况进行

了创新和优化。比如，……”可知，应该结合本校特点来制定具体的制度；

根据材料二“还要进一步做好相关知识技能的宣传与普及，并为民众践行垃圾分类创造尽可能便利的条件”可知，应

该利用宣传栏、网络等，加强宣传普及工作；

根据材料二“垃圾分类要求在源头上科学立法，既要听取民众的意见，也可借鉴其他国家的成功做法，同时做好法规

实施的配套细则，如处罚、惩处措施等”可知，应该听取师生意见，征集垃圾分类的好点子；

根据材料三“日本的垃圾分类从娃娃抓起。日本小学四五年级就专门开设了有关垃圾分类的课程”“从幼儿园起，德

国小朋友就要培养垃圾分类丢弃的习惯。到了小学，垃圾分类是课本内容，学校会系统性教导学生垃圾分类知识及其

对保护生态环境的重要性等，培养学生垃圾分类的意识”可知，应该开设相关课程，指导垃圾分类实践活动；

根据材料三“日常生活中一些未按规定分类的垃圾会被拍照，在学校作为反面教材使用”可知，应该建立奖惩制度，

提供反面教材，树立正面典型。

3、1.D

2.D

3.B

【解析】

1.本题考查对词语的辨析的能力。解答时注意要从词语意义轻重、意义侧重点、感情色彩和语境等方面综合考虑分析。

第一处，“一望无际”，一眼看不到边，形容辽阔；“一览无余”，一看就全在眼里了，形容事物简单或平淡无味；

语境说的是一眼望去，青色草浪没有边际，应选用“一望无际”。

第二处，“吞噬”，吞食，并吞；“吞没”，淹没；语境说的是湖水淹没草洲，应选用“吞没”。

第三处，“不可思议”，不可想象，不能理解；“不可名状”,不能哆用语言形容；从语境看，这里形容的是神秘莫

测的自然的力量，应选用“不可思议”。

第四处，“粗壮”，（物体）粗大而结实；“健壮”，强健；语境把五条河比作动脉，用来修饰动脉，应选用“粗壮”。

故选D。

2.本题考查辨析破折号的作用的能力。解答时一要了解破折号常见的作用，二是要结合具体的句子分析破折号的作用。

破折号常有的作用：表示解释说明，表示意思的递进，表示意思的转换、跳跃或转折，表示语音的延长，表示语音较

大的停顿或中断。画波浪线部分的破折号的作用是解释说明。

A项，表示话题的转换；

B项，表示声音的延长；

C项，起总结上文的作用；

D项，表示解释说明。

故选D。

3.本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、

语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，

根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。

A项，“因与鄱阳山相接，湖的名字就来自于山的名字"，偷换主语，“与鄱阳山相接”的应是鄱阳湖，而后句的主

语却是“湖的名字”：“它是最大的中国淡水湖”，语序不当，多项修饰成分并列，表领属性的“中国”应放在“最

大的”的前面；

C项，“它是最大的中国淡水湖”，语序不当，多项修饰成分并列，表领属性的“中国”应放在“最大的”的前面；

D项，“因与鄱阳山相接，湖的名字就来自于山的名字”，偷换土语，“与鄱阳山相接”的应是鄙阳湖，而后句的主

语却是“湖的名字”。

故选B。

4、C

【解析】

本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。做题时要注意：综观材料，把握材料的中心。弄清材料的陈述对象，语

段的结构特点，感情基调，以及主要句子的句式特点等。语句的连贯不能只注重语言形式的连贯，主要应看句子的内

容是否前后照应，意思是否连贯顺畅。

按照六个语句的内容特点与语言形式，②与⑤打头都可以与前面的内容相接,B项承着前面所说的中国珠算借助算盘和

口诀,用②打头照应前面的“算盘”，接着用④说明算盘结构与坐标几何的蕴含式联系，再用⑥介绍珠算口诀,照应了前

面的“口诀”，将③置于⑥后面说明珠算口诀的内涵价值,介绍了算盘和口诀特点之后，继续说明珠算的使用价值，①是

说它不受文化程度限制,③是说它不比电子计算器差,①⑤的内容看起来不分先后,但联系前面几句的内容来看,带有关

联词“即便”的①在语气和语意上与上面的关系更直接，宜先说,六个语句都说明珠算了不起，最后说它被列入非物质

文化遗产也就是水到渠成的。其他几项都有衔接问题。A项也是先说算盘再说口读,然后说使用价值,但主要问题是③④

的位置不合适，③的“包含了珠算的所有秘密”更适合用来说珠算口诀，④的“蕴含了坐标几何的原理”更适合用来说

算盘;B项的⑤①尚可,但③④的位置不合适,且②若与①相接语意比较松散,①的后面宜用句号断开;D项的排列虽与C

项不同，但问题是一样的。

故选C。

5、1.清腹忧愁和悲愤

2.写出林花凋谢后的残春景象；“太匆匆”表达了作者对人生易逝的伤感。

【解析】

1.本题考查体会作者思想情感的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，翻译并理解词句内容；然后要联系作

者的生平遭遇，结合注释、意象意境、手法等分析作者情感；最后选择准确的词语概括作答。

根据注释提示，这首词作于北宋太祖开宝八年（公元975年）李煜被俘之后。待罪被囚的生活使他感到极大的痛苦。

他给金陵（今江苏南京）旧宫人的信说“此中日夕，只以眼泪洗面”。此词即写于作者身为阶下囚时期。题干所给的

词句大意是：人生令人遗憾的事情太多，就像那东逝的江水，不休不止，永无尽头。“自是人生长恨水长东”，运用

叠字衔联法。前六字写“恨”，后三字写“水”。“人生长恨”之绵绵无期，犹如那滔滔滚滚东流的江水，无穷无尽、

无止无休。它的感情凝重而又一以贯之，犹如突然决堤的汹涌奔流的江水，这是词人肺腑中倾泻而出的感情激流，这

是词人深深的忧愁、悲愤、哀叹！上片的“朝来”“晚来”与“长恨”“长东”前后呼应，更增加了强烈的感染力量。

2.本题考查赏析诗句的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富有表现力的句子。解答此题，

首先要逐一翻译诗句，理解内容；然后结合内容从意象意境、于法、用词等角度分析句子所抒发的情感及表达效果；

最后整理概括，分点作答。

词人以“林花”起笔，但不是重点，重点却是“谢了春红，太匆匆“：林花凋谢，遍地落红。花开花落几时许？春去

太匆匆。春季是最美好的季节，“春红”是最美好的物品，“红”最美丽的颜色。这样美好的事物突然间竟自“谢了”，

而且是“太匆匆”，多么令人惋惜感叹！作者以花比喻一切美好的事物（当然也包括人的美好生命），这就具有更丰富

的内容。“谢了”二字中所表现的惋惜感叹之情本已十分强烈，又于其后加上“太匆匆”三字着力形容，使惋惜感叹

之情更加突出。一个“太”字，责怨甚也。短短的六个字中，包容着对人生易逝的极深感伤。据此分点作答即可。

6、曲肱而枕之波撼岳阳城香雾云鬟湿阴晴众壑殊假舆马者视死忽如归濯清涟而不妖白

发谁家翁媪

【解析】

本题考查学生名句的识记能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。

本题属于后者。对于语境型默写，考生应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾诗句。默写的时候要注意如下词语：

“肱”“撼”“鬟”“壑”“舆”“濯”“媪”。

【点睛】

名篇名句默写常常分为两类：识记式默写、情景式默写（理解性默写），其中识记式默写考查字形默写，情景式默写（理

解性默写）主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解和记忆同时考查。高考所选择的名句大多出自课内所学

篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。名句默写要注意字形，而字形与字义分不

开，学生应借助字义来识记字形。另外，较长的句子不能掉字。

7、1.B

2.①香雪对铅笔盒的追求，映衬出她对人格尊严的重视和对铅笔盒所代表的知识文化的渴求；②香雪执意用鸡蛋换铅

笔盒，映衬出香雪倔强、自尊心强；③香雪把擦脸油的小盒放入笔盒，映衬出香雪证明愿望实现后的安心和满足；④

结尾香雪举起铅笔盒，映衬出香雪克服困难后的欢愉和骄傲。

3.①展现了宁静、庄严、诗化的自然美；②展现了纯朴善良、不屈不挠的人性美；③人性的纯朴与环境的闭塞、落后

相伴而生；④揭示了青春对远方世界不可抑制的想象；⑤城乡差异所导致的心理失衡；⑥现代文明对传统山村生活方

式的冲击。

【解析】

1.本题考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题，应从语句理解、手法分析、人物环境情节分析、

主题埋解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。

B项，“体现了她们谦卑、好客的形象特征”分析错误。台儿沟的姑娘们仿照城里姑娘的样子武装自己，表现了她们

对城市生活的艳羡，整齐地排列在铁路旁，希望得到火车上乘客的认可，是自卑而非谦卑好客。

故选B。

2.本题考查把握文章物象作用的能力。如果小说中引入特别重要的物象，其作用不外乎主要人物的性格特点、揭示主

题等。有时物象反复出现，串起了相关情节，从而成为了文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用，

“自动铅笔盒”这一物象在文中多次出现，对香雪这一人物形象有着重要的映衬作用。

①“你上学怎么不带铅笔盒呀？”对同学的盘问，香雪感到没有铅笔盒的自卑，于是在火车上看到一位女学生的自劭

铅笔盒，她便要求用鸡蛋换铅笔盒。香雪对铅笔盒的追求，映衬出她对人格尊严的重视和对铅笔盒所代表的知识文化

的渴求。

②女学生一定要把铅笔盒送给香雪，但香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿

过别人的东西。香雪执意用鸡蛋换铅笔盒，映衬出香雪倔强、自尊心强。

③“她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子”，香雪把

擦脸油的小盒放入笔盒，映衬出香雪证明愿望实现后的安心和满足。

④当她忆沿着铁轨返回时，发现了来迎她们的姐妹，“她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去”，结尾香雪举起铅笔盒,

映衬出香雪克服困难后的欢愉和骄傲。

3.本题考查学生探究文本意蕴和艺术构思的能力。作品的意蕴要从不同的角度和层面发掘。“角度”是对作品的一种

横向的审视，比如作品的形象、主旨、语言、技巧、价值（社会价值和审美价值）、作者的思想经历、作品的时代背景

等方面；“层面”是对作品的一种纵向的审视，比如作品的意义层面、思想层面、价值层面、审美层面等。

《哦，香雪》是一篇诗化小说，下面从题材、环境、人物、内容、主题等角度来分析小说的丰富意蕴。

从题材分析，作者选择了相对闭塞的农村台儿沟，因火车经过此地时的短暂停歇，而带来了现代文羽，写出了一群年

轻人对现代文明的追求。

从环境分析，小说展现了台儿沟这地方宁静、庄严、诗化的自然美。

从人物形象分析，小说描写了香雪等一批年轻人对现代文明的追求，展现了纯朴善良、不屈不挠的人性美。

从内容分析，从小说的描写中，读者可以看到现代文明对传统山村生活方式的冲击，人性的纯朴与环境的闭塞、落后

相伴而生。

从主题分析，小说揭示了青春对远方世界不可抑制的想象。

【点睛】

文学类文本阅读之探究题解题策略

1.从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴

要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。文学作品的主题往往具有多义性，包括情感意义、审美

意义、形式意义等，这就决定了文学作品解读的多元性。当然，“从不同的角度和层面发掘”更依赖于读者的文学素

养、感受能力和体悟水平。

2.探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神

民族心理个性是指一个民族的整个精神面貌。具体包括民族能力、民族气质以及民族心理倾向性，如动机、兴趣、理

想、信念等。它受一定历史时代、生产力水平和文化背景等客观条件的制约。有的研究者指出，中华民族心理的主要

内涵是：①富于凝聚力。②富于同化力。③爱好自然，追求光明。④主静，爱好和平。⑤中庸、稳重。⑥一统性。⑦

知足。

人文精神的重要内涵包括人的价值、人性的内涵与道德的修养、人格尊严与社会责任心、人的生死，以及人的理想等

方面，其核心是关于人的价值观念。可从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面入手，进行一

定的探究思考。

3.对作品进行个性化阅读和有创意的解读

实质上就是第1点的延伸，“不同角度”就是“有创意的解读”，更是一种“个性化阅读”。特别强调考生一定要有

“自己的理解”、“自己的观点”。所谓的“自己的理解”“自己的观点”不是“为所欲为”、“信口开河”，是

依据文本而合理推断。

8、55.