2022-2023学年上海市虹口区七年级（下）期中语文试卷VIP

试卷第=page66页，共=sectionpages66页试卷第=page55页，共=sectionpages66页2022-2023学年上海市虹口区七年级（下）期中语文试卷一、诗歌鉴赏阅读下面两首诗，完成下面小题。【甲】晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【乙】春雪韩愈新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。1．下面对这两首诗分析不正确的是（

）A．“新年都未有芳华”的意思是新年都没有芬芳的鲜花，句中的“都”写出了久盼春色的人们分外焦急的心情。B．《春雪》中“作飞花”三字，翻动态为静态，把初春的冷落翻成仲春的喧闹，一翻再翻，令读者目不暇接。C．《晚春》不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景，寥寥几笔，便给人以满眼风光，耳目一新的印象。D．我们可以透过《晚春》景物描写领悟出其中的人生哲理，诗人通过“草树”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映自己对美好青春的珍惜之情。2．请简要赏析“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”这两句的表达效果。二、现代文阅读阅读《说和做》选段，完成下面小题。说和做——记闻一多先生言行片段（节选）①“人家说了再做，我是做了再说。”②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。⑤他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。3．作为学者的闻一多先生做出了哪些“卓越的成绩”？4．闻一多先生潜心研究学术的目的是什么？5．第⑦段在选文中有什么作用？（从文章的内容和结构两方面分析）6．结合实际谈谈闻一多先生的治学态度给了你怎样的启示？阅读下面的文字，完成下面小题。说和做——记闻一多先生言行片段（1）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。（2）闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。（3）这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。（4）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！（5）他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”（6）他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。（7）1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”（8）这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！（9）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”（10）他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（11）他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”（12）他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（13）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。（14）他，是口的巨人。他，是行的高标。7．下列对选文理解和分析，不正确的一项是（

）A．这篇文章是以写景为主的散文，感情浓烈，给人以强烈的感染。B．这篇文章的后半部分，着力写闻一多先生是“大勇的革命烈士”。C．闻一多先生以生命实证了他的“言”和“行”，言行一致是他的写照。D．这篇文章多次写到照应，有首尾照应，有行文前后多次照应，有行文与题目的照应。8．作为革命家的闻一多先生在说和做上有什么特点？选文用哪几个事例表现作为革命家的闻一多先生说和做的特点？9．如何理解“他，是口的巨人。他，是行的高标。”这两句话？三、作文10．作文请用白话文改写《卖油翁》。卖油翁陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。要求：①以原文为基础，合理想象；②恰当补充情节或细节；③故事有波澜；④不能照抄或直接翻译原文；⑤字数不少于500字。四、文言文阅读阅读《孙权劝学》一文，完成下面小题。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。11．下面句子中加点词的解释，不正确的一项是（

）A．蒙辞以军中多务

辞：推托B．但当涉猎

但：但是C．及鲁肃过寻阳

及：到，等到D．即更刮目相待

更：另，另外12．下面句子中有通假字的一项是（

）A．权谓吕蒙曰 B．孤岂欲卿治经为博士邪C．非复吴下阿蒙 D．大兄何见事之晚乎13．下面对文章的理解分析，不正确的一项是（

）A．本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。B．本文从孙权的话中，既可以看出他的善劝，又可以感受到他对吕蒙的亲近、关心、期望。C．本文写鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，从侧面表现了吕蒙的学有所成。D．本文详写了吕蒙好学和鲁肃“与蒙论议”两个片段，是一篇劝学与结友的佳作。阅读下面文言文，完成下面小题。孙权劝学初，权谓蒙及蒋钦曰：“卿今并当涂掌事，宜学问以自开益①。”蒙曰：“在军中常苦多务，恐不容复读书。”权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当令涉猎见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤少时历诗、书、礼记、左传、国语，惟不读易。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？宜急读孙子、六韬、左传、国语及三史。孔子言‘终日不食终夜不寝以思无益不如学也’。光武②当兵马之务，手不释卷。孟德③亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖④邪？”蒙始就学，笃志不倦，其所览见，旧儒不胜。后鲁肃上代周瑜，过蒙言议，常欲受屈。肃拊蒙背曰：“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙。”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待……”密为肃陈三策，肃敬受之……权常叹曰：“人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也。富贵荣显，更能折节好学，耽悦书传⑤，轻财尚义，所行可迹，并作国士，不亦休乎！”（选自裴松之注释《江表传》）【注释】①开益：②光武：光武帝刘秀。③孟德：曹操。④勉勖（xù）：劝勉。⑤耽悦书传：发愤读书，深爱典籍。14．解释下列加点的词。（1）宜学问以自开益

()

（2）光武当兵马之务，手不释卷()（3）吾谓大弟但有武略耳()

（4）如吕蒙、蒋钦，盖不可及也()15．用“/”给文中画线句子断句。（限断三处）终日不食终夜不寝以思无益不如学也16．根据相关提示，补全下面表格内容。17．选文与原来课本中选用的选自司马光《资治通鉴》的版本，你认为哪一个版本选入教材更合适？请阐明理由。五、名句名篇默写18．根据课文内容填空。(1)，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）(2)独坐幽篁里，。（王维《竹里馆》）(3)故园东望路漫漫，。（岑参《逢入京使》）六、名著阅读阅读下面名著选段，完成相关题目。祥子出了曹宅，大概有十一点左右吧，正是冬季一天里最可爱的时候。这一天特别的晴美，蓝天上没有一点云，日光从干凉的空气中射下，使人感到一些爽快的暖气。鸡鸣犬吠，和小贩们的吆喝声，都能传达到很远，隔着街能听到些响亮清脆的声儿，像从天上落下的鹤唳。洋车都打开了布棚，车上的铜活闪着黄光。便道上骆驼缓慢稳当的走着，街心中汽车电车疾驰，地上来往着人马，天上飞着白鸽，整个的老城处处动中有静，乱得痛快，静得痛快，一片声音，万种生活，都覆在晴爽的蓝天下面，到处静静的立着树木。祥子的心要跳出来，一直飞到空中去，与白鸽们一同去盘旋！什么都有了：事情，工钱，小福子，在几句话里美满的解决了一切，想也没想到呀！看这个天，多么晴爽干燥，正像北方人那样爽直痛快。人遇到喜事，连天气也好了，他似乎没见过这样可爱的冬晴。为更实际的表示自己的快乐，他买了个冻结实了的柿子，一口下去，满嘴都是冰凌！扎牙根的凉，从口中慢慢凉到胸部，使他全身一颤。几口把它吃完，舌头有些麻木，心中舒服。他扯开大步，去找小福子。心中已看见了那个杂院，那间小屋，与他心爱的人；只差着一对翅膀把他一下送到那里。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地。此刻的急切又超过了去见曹先生的时候，曹先生与他的关系是朋友，主仆，彼此以好换好。她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。19．选文第一段主要运用了什么描写？有什么作用？20．为什么选文说“什么都有了：事情，工钱，小福子，在几句话里美满的解决了一切”？21．有人说：“能否守住尊严，决定了一个人的生活姿态。”请以祥子为例，从正、反两方面各概括一个情节印证这句话。答案第=page88页，共=sectionpages88页答案第=page77页，共=sectionpages88页参考答案：1．B2．用白雪盼春的拟人手法，表现了诗人渴望春天的急切心情；把白雪比喻成飞花，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。表达了对春雪的欣喜之情。【解析】1．考查诗歌赏析。B．“翻动态为静态”有误，雪本是静景，但此句别出新意，说白雪却等不住了，竟然纷纷扬扬，穿树飞花，自己装点出了一派春色。这是翻静态为动态。故选B。2．考查诗句赏析。这两句诗的意思是意思是白雪也嫌春色来得太晚了，所以有意化作花儿在庭院树间穿飞。白雪本是无情之物，但这里却赋予了它人的情感，这是拟人的修辞方法，把春雪刻画得美好而有灵性。把“白雪”比作飞花，雪如花美丽，灵动又有情趣，把初春的冷落写成了仲春的热闹，富有情趣。这两句运用拟人和比喻的修辞，表达了对春雪的欣喜之情。3．（1）撰写了《唐诗杂论》；（2）完成了（《楚辞校补》或《校补》）；（3）编著了《古典新义》。4．给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（如用自己的话描述，意思对亦可）5．内容：概括了作为学者的闻一多先生的说和做——做了再说，做了不说。结构：总结上文，照应开头。6．启发；表达通顺，言之有理即可。【解析】3．本题考查文章内容筛选概括。从第④段“几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果”可概括出：他撰写了《唐诗杂论》；从第⑥段“他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出”可概括出：他完成了（《楚辞校补》；从“他又向‘古典新义’迈进了”可概括出：他编著了《古典新义》。4．本题考查文章内容理解。第③段写闻一多潜心研究学术，通过阅读，可从这段的“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”找到答案。5．本题考查句段作用。结构上，第⑦段的“做了再说，做了不说”照应文章的开头部分第①②段的“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”做到了首尾呼应；同时也对前面③—⑥段先生作为学者的成就的总结；内容上，“这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面”概括了先生作为学者方面“说和做”的特点——“我是做了再说。”“我是做了也不一定说。”6．本题考查文章阅读启示，扣住对闻一多治学态度的描写，如“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”，“夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴”等谈出自己的感受即可。示例：先生做研究时，“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙”，表明他治学严谨，一丝不苟，我们要学习他这种做学问的精神，在学习中也做到认真踏实。7．A8．他“说”了就“做”。（或者：言论与行动完全一致），写政治传单；（群众大会）演说；参加游行示威（走在游行队伍前头）。9．这两句话是对闻一多先生人格的艺术概括。“口的巨人”称赞闻一多为争取民主自由呐喊；“行的高标”称赞闻一多走在革命队伍前面，随时准备为民主献身，视死如归。【解析】7．本题考查文章内容的理解。A.本文前部分记述闻一多先生作为学者方面“做”了再“说”，“做”了不“说”的特点；后部分记述闻一多先生作为革命家方面“说”了就“做”的特点：记叙了闻一多先生作为学者和作为革命家的不同方面，围绕说了就做和做了再说，高度赞扬了作为学者和革命家的闻一多。因此这篇文章是以写人为主的人物传记，记叙了闻一多说和做的几件事，表达了对闻一多的崇敬和赞美之情，所以选项中“以写景为主的散文”说法错误。故选A。8．本题考查概括事件。根据第（6）段中的“他‘说’了，跟着的是‘做’。这不再是‘做了再说’或‘做了也不一定说’了。现在，他‘说’了就‘做’。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的”可知：作为革命家的闻一多他“说”了就“做”，言论与行动完全一。根据第（8）段“这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单”提炼概括：起稿政治传单；根据第（9）段“在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务”概括为：群众大会演说；根据第（12）段“他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”概括为：参加游行示威。9．本题考查句子理解。根据第（4）段中的“起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主”可知，“口的巨人”称赞闻先生为争取民主自由大声呐喊。根据第（12）段中的“在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的‘言’和‘行’”可知，“行的高标”称赞闻先生走在革命队伍前面，随时准备为民主献身，视死如归。这句话是对闻一多先生人格的艺术概括。表达了作者对闻一多先生强烈的敬佩之情。10．例文：《卖油翁》改写我是一个地地道道靠卖油种地为生的农民，一个生活在北宋的农民。本来只是种田，经济收入太少，不得不又干起一份副业——卖油。这天黄昏，我担着油罐，带着葫芦，收拾回家，沿途一路欣赏美景，也路遇了许多人，有在湖旁垂钓，看提着篮子卖菜的，有一路吆喝着卖玩具的，也有摇着蒲扇静静坐在庭院中赏晚霞的……只听“嗖嗖”几声，不好，有刺客！我敏捷的闪至一旁，滚了好几个跟头，翻得天昏地暗，一睁眼，咦，街上的人咋都看着我呢？一转头，看见一个射箭的人，在练习，这下我知道了，街上的人一定以为我有病吧？连油瓶都滚出好远。别人悠悠闲闲的，他却这么刻苦，这倒新奇。不看不知道，一看吓一跳，原来是城内最擅长射箭的陈康肃陈尧咨大人嘛，百闻不如一见，我心中挺高兴的，不由放下担子伫立在那里看他射箭。我看他十箭能中八九，不由得想到我自己的事来。刚开始卖油时，没有经验总被人骗，灌油时，灌出了葫芦，还傻乎乎地给人家赔不是。于是，我痛定思痛，以水作油练习灌油，终于，功夫不负有心人，我练成神功啦！想到这里，觉得陈尧咨并不厉害了，仅仅只是功到自然成而已啦！我微微点了点头。谁知这不经意地一点头又引起了他的注意。他走过来问：“你看我射的不好吗？你会射吗？”我答到：“没什么，这只是功到自然成。”他顿了顿，把弓一丢气冲冲地朝我走来，说：“你敢小瞧我的射技？”这句话响彻云霄。“凭我倒油的经验知道。”我回答地很平静。接着我拿了一个葫芦放在地上，用钱盖在葫芦口，将一勺油倒入。只见那油细如一条线，不偏不倚穿过铜板落入葫芦中。倒完后检查一下，果真一点没湿。我对他说：“我也没什么，只是手熟罢了，小伙子，人要懂得谦虚。”说罢，他哑口无言，我笑嘻嘻地回家了。【详解】本题考查想象类作文。一.审题立意。所谓改写，就是通过重写或修改使适合于新的或不同的用途的情况。如把一种文体转变为另一种文体，也有变换为另一种写法的，意思不变。本题要求把文言文《卖油翁》改写成白话文小故事，要用讲故事的口吻，语言浅显易懂，生动活泼，文中不要出现文言文类词语。改写时需要把握住《卖油翁》的主旨：通过记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”、“人外有人”的道理,指出所有技能都能透过长期反复苦练而达至熟能生巧之境。在改写时，文章的主旨不能有变化。二．选材构思。改写时需要注意写作的角度，本文可从“卖油翁”和“陈尧咨”两个视角来讲述故事。如从“卖油翁”的角度出发，可以讲述自己练习倒油的经历以及面对陈尧咨的问题的内心想法，最终引出“熟能生巧”的主题。如从陈尧咨角度入手，可详细描述自己由“忿然”到“笑而遣之”这一变化的原因，是因为看到了卖油翁的技术很纯熟，却并不“以此自矜”，认识到了自己的不足，明白了技艺是无止境的。因为要改写成白话文，所以应特别注重细节描写，以细节描写来表现人物心理，刻画人物形象。11．B12．B13．D【解析】11．本题考查文言词语解释。B.句意：只是应当粗略地阅读。但：只是。故选B。12．本题考查通假字。B.邪：通“耶”，语气词。故选B。13．本题考查对文章的理解分析。D.本文详写了孙权劝学和鲁肃“与蒙论议”两个片段，对“吕蒙好学”没有直接交待，是通过鲁肃“与蒙论议”表现出来的，故选D。【点睛】译文：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。14．应该放下只达到15．终日不食/终夜不寝以思/无益/不如学也16．孤少时历诗、书、礼记、左传、国语，惟不读易。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。17．示例一：选文更详细的交代孙权劝学的具体做法，有现身说法、精神鼓励、指明路径、树立标杆（榜样）等。内容更丰富，故事更完整。两个这个版本不仅写了鲁肃的感受，还写了孙权的感受。这个版本对提高学生学习积极性，培养学生学习习惯，更有好处。示例二：课本中选用的选自司马光《资治通鉴》的版本篇幅短小，劝学意图明确，劝学效果明显，对学生有教育启发作用，且与七年级学生实际相符合，更适合放入课本。【解析】14．本题考查文言文实词的理解。注意结合语境判断词义。（1）句意：应当通过学习来增加知识提高自己！宜：应当。（2）句意：光武帝刘秀在带兵打仗的时候，手里从来没离过书。释：放下。（3）句意：我以为兄弟你只有打仗的才能罢了。但：只。（4）句意：像吕蒙、蒋钦这样，大概（没有几个人）能赶得上他们的。及：达到。15．本题考查划分文言文停顿的能力。句意：我曾经整天不吃，整晚不睡，用来思考，却没有长进，不如去学习。“终日不食”和“终夜不寝以思”是表并列关系的短句，中间应当断开；“无益”表明“思”的效果，“不如学也”则是最后阐发的结论，中间应当断开。所以停顿应该是：终日不食，终夜不寝以思，无益，不如学也。16．本题考查文章内容理解。分析提示文，由“任贤使能，志存经略”可知，这里评价吴王善于任用贤能，统筹谋划；由“博览书传历史，藉采奇异，不效诸生寻章摘句而已”可知，吴王平常注重广泛阅读，通晓历史，并不仿效别人读书时只注重搜寻、摘录好的词句，不理解全文含义的行为；由此可联系文章中表现孙权注重阅读的句子：孤少时历诗、书、礼记、左传、国语，惟不读易。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益。17．本题考查学生鉴赏评价文章的能力。注意题干要求是在选文和课本所摘版本中选择更合适的一篇，并阐明自己的理由。示例一：分析文章可知，选文更为具体细致地介绍了孙权劝学的做法。由“孤少时历诗、书、礼记、左传、国语，惟不读易。至统事以来，省三史、诸家兵书，自以为大有所益”可知，这里是孙权列举自己阅读书籍的经历，现身说法；由“如卿二人，意性朗悟，学必得之，宁当不为乎？”可知，这里是孙权对吕蒙、蒋钦二人的精神勉励；由“宜急读孙子、六韬、左传、国语及三史。孔子言‘终日不食终夜不寝以思无益不如学也’”可知，这里是孙权为这两人指明学习的方向；由“光武当兵马之务，手不释卷。孟德亦自谓老而好学。卿何独不自勉勖邪？”可知，这里又是引用先朝名人不辍学习的故事，来勉励二人潜心学习；由“吾谓大弟但有武略耳，至于今者，学识英博，非复吴下阿蒙”“密为肃陈三策，肃敬受之”和“人长而进益，如吕蒙、蒋钦，盖不可及也。富贵荣显，更能折节好学，耽悦书传，轻财尚义，所行可迹，并作国士，不亦休乎！”可知，选文不仅具体写出了鲁肃的感受，还以孙权的感受来作结。综上所述，选文中的孙权劝学，条理清晰，循序渐进，既树立了标杆，又指明了方向，还阐明的道理，更表达了勉励与赞叹之情。内容更为丰富而完整。所以，此版本更有助于学生学习积极性的提升，能够更好的督促学生养成良好学习习惯。示例二：课本中选用的《孙权劝学》全篇短小精悍，围绕着孙权对吕蒙的劝学具体展开，略写吕蒙的就学，再写鲁肃赞学，侧面表现出吕蒙就学前后的惊人变化。从中可见文章的劝学意图明显，劝学之后的效果非常惊人。围绕着“学”展开，能够更好地启发学生，引导学生培养自己向学的好习惯。而且七年级的学生，对于文言文的接触较少，文言文的学习又是一个循序渐进的过程，所以篇幅短小的《孙权劝学》更符合学生的学情实际，所以放入课本也更有助于学生学习、理解文言文。【点睛】参考译文：当初，孙权对吕蒙和蒋钦说：“你们现在都当权管事了，应当通过学习来增加知识提高自己！”吕蒙说：“在军中常苦恼于事务很多，恐怕不允许再（有时间）来读书。“孙权说：“我难道想要你钻研经书当博士吗！只是应当粗略地阅读，了解以往的事情罢了。你说事务多，谁有我事务多呢？我少年时读过《诗》《书》《礼记》《左传》《国语》，唯有《易》没读过。到统领军国大事以来，又熟读《三史》和诸家兵书，自以为大有好处。像你们两个人，天分好，悟性高，学习必然会有收获，难道不去学习吗？应该赶快去读《孙子》《六韬》《左传》《国语》及《三史》。孔子说：‘我曾经整天不吃，整晚不睡，用来思考，却没有长进，不如去学习。’光武帝刘秀在带兵打仗的时候，手里从来没离过书，曹操也说自己到老了都很喜欢学习。你们为什么偏偏不自己勉励自己呢？”吕蒙于是开始学习，意志坚定不知疲倦，他所看读过的书和发出的见解，大学者都比不上。后来鲁肃代理周瑜的事务，（路过寻阳时）会见吕蒙，鲁肃和他议论（国家大事），常常还会辩论不过。鲁肃（亲切地）抚摩着他的背说说：“我以为兄弟你只有打仗的才能罢了，像你现在的这样，学识渊博，不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说：“和读书人分开三天，就要重新另眼看待……”秘密地为鲁肃陈说了三条计策，鲁肃敬佩地接受了……孙权常常感叹说：“人年龄大了（要通过读书）而有长进，像吕蒙、蒋钦这样，大概（没有几个人）能赶得上他们的。富贵荣耀地位显赫，还能够改变平时的志趣行为，（向好的方面发展）喜好学习，沉迷于书传经典而感到很快乐，轻视钱财崇尚道义，所作所为可圈可点，都是国家的栋梁之才，不也就可以了吗！”18．此夜曲中闻折柳弹琴复长啸双袖龙钟泪不干【详解】此题考查学生对古诗文的记忆能力、理解能力。这是传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。“折”“琴”“袖”是此题中的易错字，作答时要注意字形。19．运用了环境描写，写出晴美的冬天的种种美景和覆在晴爽的蓝天下面的万种生活，衬托出祥子重燃新的希望之后心里的明朗畅快和雀跃，与后文得知小福子的遭遇后的绝望形成强烈的对比。20．祥子想开始新的生活，试着去找曹先生，曹先生热情地接待他，耐心地听他诉说，痛快地决定雇他包月，答应让小福子也来曹府居住、做事。这让祥子觉得所有的问题都美满地解决了。21．正面示例：①尽管生活贫穷，但祥子总是穿得干净利落，车也擦得干干净净，保持着自己的尊严；②虽然身份卑微，但祥子不堪忍受杨太太的无礼而愤然辞职，维护了自己的尊严。反面示例：①小福子死