2022-2023学年上海市复旦附中七年级（下）期中语文试卷

试卷第=page66页，共=sectionpages66页试卷第=page55页，共=sectionpages66页2022-2023学年上海市复旦附中七年级（下）期中语文试卷一、诗歌鉴赏1．赏析诗歌《晚春》，完成下列问题。晚春唐•韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。(1)下列对诗歌的赏析有误的一项是（

）A．作者韩愈作为唐代古文运动的倡导者，名列“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，倡导“文道合一”“气盛言宜”“务去陈言”“文从字顺”等写作理论，对后人具有指导意义。B．本诗一个“斗”字，运用了拟人的修辞，把花朵人格化，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。C．这首诗平中翻新，颇富奇趣，“草木”本属无情物，竟然能“知”能“解”还能“斗”而且还有“才思”高下有无之分。想象之奇，实为诗中所罕见。D．作者在诗中嘲笑杨花榆荚没有红的花，不能为春天增光彩。(2)诗歌表达了作者怎样的思想感情？二、现代文阅读阅读《阿长与〈山海经〉》，回答各题。阿长与《山海经》①大概是过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。②过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：③“哥儿，有画儿的‘'三哼经’，我给你买来了！”④我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。⑤这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。⑥这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。⑦书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。……⑧仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！2．当阿长问《山海经》时，表现了她对“我”的关心，“我”是怎样想的？为什么这样想？3．下列句子运用了什么修辞方法？有什么表达效果？我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。4．选文“她确有伟大的神力”中“伟大的神力”具体指什么？这句表达了“我”怎样的思想感情？？5．选文最后一段抒发了“我”对阿长怎样的感情？阅读下面几段文字，完成下面小题语段（一）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片这安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的在雨里静默着。（朱自清《春》）语段（二）春雨，吝啬得很，稀疏极了，连个沙尘也压不住。秋雨则不然，缱绻连绵，“随风潜入夜”，从早下到晚，淅淅，沥沥，簌簌，潺潺，涓涓，丝丝缕缕，袅袅婷婷，蕴涵着坚韧、持久的耐力；多豪爽，多气派。秋雨也不是夏雨的没正邪——有时凶猛暴戾，有时干打雷不下雨，沥涝、干旱都具有极大的伤害性、毁灭性。秋雨总是那么神清气定，从容平静，有条不紊，不急不躁，不张不扬，任花开花落、云卷云舒，应节而降，恰到好处，仿佛醇醪，仿佛甘霖。（苏连硕《秋雨》）语段（三）风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的河往下倒，地上的水到处流，成了一个灰暗昏黄，有时又白亮亮的，一个水世界。（老舍《骆驼祥子》）6．语段一中的哪句话最能体现语段二中所说的春雨“吝啬”的特点？（

）A．雨是最寻常的，一下就是三两天。B．可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。C．树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。D．傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。7．仔细揣摩下列句子中加点词，说说它们具有怎样的表达效果？（1）人家屋顶上全笼着一层薄烟。（2）地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。8．揣摩“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”这两句的妙处？9．语段二中哪个词最能准确概括语段三中的“雨”的特点？结合语句，具体说说你喜欢的理由。三、作文10．在成长的过程中我们每个人都有很多体验，都有不同的感受。有快乐，也有苦恼；有动力，也有压力；有觉醒，也有困惑……请将“成长的__________”补充完整，并以此为题写一篇500字以上的文章。四、文言文阅读阅读《孙权劝学》一文。初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。11．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A．蒙辞以军中多务（推托）B．见往事耳（了解）C．及鲁肃过寻阳（到了……的时候）D．即更刮目相待（更加）12．下列句子翻译不正确的一项是（）A．卿今当涂掌事，不可不学！译文：你现在当权掌管事务，不可以不学习！B．孤岂欲卿治经为博士邪？译文：我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？C．卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不又是一个吴县（没有学识的）的阿蒙了！D．孤常读书，自以为大有所益。译文：我经常读书，自认为有很多好处。13．下面对本文内容的分析，不正确的一项是（）A．“刮目相看”之用新的眼光来看待，“吴下阿蒙”比喻人学识尚浅。这两个成语均出自本文。B．本文通过写鲁肃与吕蒙德对话，表明在孙权的劝说下吕蒙“就学”的结果，从正面表现了吕蒙的学有所成。C．文章中，孙权的话是认真相劝，鲁肃、吕蒙的话则有调侃的味道，二者的情调是不同的。D．鲁肃主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃被吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才，爱才。阅读下面文言文，回答下列小题。项籍弃书捐剑项籍①少时，学书不成，去；学剑，又不成。项梁怒之②。籍曰：“书，足以记名姓而已。剑，一人敌，不足学，学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略③知其意，又不肯竟学。后刘、项相争，刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也。【注】①项籍：项羽，名籍，字羽。②项梁：项羽的叔父。怒之：意动用法。以之为怒（对他很生气）。③略：大概。14．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）刘邦智取项籍以力斗然终为刘所败乃智穷也15．解释下列句子中加点的词。（1）学书不成，去（2）剑，一人敌（3）不足学（4）又不肯竟学16．翻译下面的句子。学书不成，去；学剑，又不成。17．项羽年少时不肯学书学剑，而后终为刘邦所败，这个故事给人的教训是什么？五、名句名篇默写18．按要求填空（1），壮士十年归。（《木兰诗》）（2）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）（3），何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）（4），双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》）（5），自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）（6）杜甫在《望岳》中表达不畏困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心壮志的诗句是：，。（7）《陋室铭》中暗示陋室不陋，点明文章主旨的句子是：，。（8）周敦颐《爱莲说》中的“，。”和“近朱者赤，近墨者黑”语意相反，集中体现了莲的高贵品质。（9）陆游在《游山西村》一诗中寓含哲理，被人们广为传诵的两句是：，。（10）老师发现有的学生学习有些骄傲了，就引用《过松源晨炊漆公店》诗句告诫他们：，。六、名著阅读19．回到车厂，他懊睡了两天。决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了祥子的命。睡了两天他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之域，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着清烂，预备着到乱坟岗子去。从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一，谈谈他（她）在祥子从“人”到“走兽”的过程中产生了怎样的影响。答案第=page66页，共=sectionpages77页答案第=page77页，共=sectionpages77页参考答案：1．(1)D(2)《晚春》感叹时光易逝，劝喻人们珍惜时光。（或“赞美春天的蓬勃生机”。）【详解】（1）本题考查对诗歌内容的理解。D.“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”写了没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。“嘲笑”“不能为春天增光彩”等与原句意思不符；故选D。（2）本题考查对作者情感的理解。《晚春》运用拟人的修辞手法，通过描写花草树木得知春天不久就要归去，于是各逞姿色，争芳斗艳，欲将春天留住，就连那本来没有任何姿色的杨花、榆荚也不甘示弱，好像雪花随风飞舞，加入了留春的行列。全诗表达了诗人惜春的思想感情，同时也蕴含应抓住时机，乘时而进，创造美好未来之意。2．“我”想“她并非学者，说了也无益。”之所以这样想，是因为阿长不识字，没文化，既不知道《山海经》是怎样的一部书，更何况她一向并不善于关心“我”，因此她也不会理解“我”渴望得到《山海经》的心情。3．比喻，形象地表达了“我”当时接到书时的震惊和感激的情态，强化了出乎意料的表达效果。4．“神力”指没有文化的阿长竟帮“我”买来了朝思暮想的《山海经》，而且这是“别人不肯做或不能做的事”。表达了“我”对长妈妈的热烈的赞美之情。5．抒发了对阿长真挚的怀念、感激、敬爱（祝福）之情。【解析】2．本题考查内容理解。由第①段“大概是过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益”，可知我心里想的是“她并非学者，说了也无益。”之所以这样想，是因为阿长是我家的一个长工，根本就不识字，没有文化，根本就不知道《山海经》到底是一本什么样的书，平时又不关心“我”，因此她对我渴望得到《山海经》的心情是不会理解的。3．本题考查句子赏析。题目中要求的赏析角度是修辞，“我似乎遇着了一个霹雳”，这是运用了比喻的修辞，把我当时的震惊和感激比作遭遇霹雳，更好地突出了内心这种出乎意料的心情。4．本题考查内容理解。由第⑤段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”，可知“神力”指没有文化的阿长竟帮“我”买来了朝思暮想的《山海经》，而且这是“别人不肯做或不能做的事”，用夸张的手法突出了我对长妈妈无与伦比的赞美之情。5．本题考查主题情感。这是鲁迅《朝花夕拾》中的一篇，回忆了阿长为他买来《山海经》的事，表达对长妈妈的怀念之情。第⑤段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了”，表达了我对长妈妈的感激之情；第⑧段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”表达了对长妈妈的怀念和祝福之情。6．B7．（1）这是描写春雨迷蒙时特有的景状，作者观察细致，整个空间弥漫着牛毛、花针、细丝一般的春雨，远望去，屋顶上像有一层薄烟，而且是“笼”着。一个“笼”字，非常传神地显示出细雨朦胧的美感。（2）“射”形象地写出了雨落地时的力度之大、速度之快。8．树叶经雨一洗，灰尘没有了，又沾了雨水，所以不仅“绿”，而且绿得发亮，写出了树叶经过雨水洗礼过后“绿”的程度，这是侧面描写；地上的小草是“一大片一大片满是的”所以会“逼”你的眼，准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩，这是侧面烘托，激发读者想象，去想象“青”到什么程度。这两句写出了雨中景物的新、美。9．凶猛暴戾。理由：“扯天扯地”“箭头”写出雨的凶猛；“瀑布”“横流”写出雨量之大；“几分钟，天地已经分不开”写出了大雨来得非常迅疾；这些都生动形象地体现雨的凶猛暴戾的特点。【分析】6．本题考查对语段内容的理解。首先理解“吝啬”的本义和语境义，结合理解分析语段对春雨的描写。“吝啬”一般指小气，不够大方。结合“稀疏极了，连个沙尘也压不住”分析，“吝啬”写出了春雨的稀疏。A.“一下就是三两天”，写出了春雨的多，与“吝啬”无关；B.“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”写出了春雨的细、密、轻柔、绵长，体现了语段二中所说的春雨的“吝啬”；C.“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”，侧面写出了春雨使植物光亮闪烁，与“吝啬”无关；D.“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜”，写出了春雨的夜晚昏黄而不明亮，与“吝啬”无关；故选B。7．本题考查对重点词的赏析。解答方法：联系词语本义，结合语境分析。（1）“笼”即笼罩、包裹之意；结合语段（一）“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”可知，这里是描写春雨细、密、轻柔的特点，屋顶上似有一层薄烟包裹着，形象地写出了春雨朦胧、轻柔的美景。（2）“射”本义是用推力或弹力送出子弹等。“地上射起无数的箭头”运用比喻的修辞手法，把雨比作“箭头”，“射起无数的箭头”形象地写出了暴雨落下时的迅猛、狂暴、力度大。8．本题考查赏析语句。结合语段（一）“雨是最寻常的，一下就是三两天”可知，树叶经过雨水的洗礼所以“绿得发亮”，这是对树叶颜色程度的形容，属于侧面描写。“逼”本义有“切近”的意思。“树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”中的“逼”突出了小草非常绿，将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面，点染上十分鲜明的绿色，也激发了读者的想象。这两句突出了春雨之下的景物新、美的特点。9．本题考查对语段内容的理解。首先阅读语段（二），了解雨的特点。其中由语段（二）第二段“有时凶猛暴戾”可知，凶猛暴戾：形容气势、力量凶恶强大；残酷的，来势凶猛。这一短语可以体现语段（三）中“雨”的特点。语段（三）中“只剩下直的雨道，扯天扯地的垂落”“地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布”“空中的水往下倒，地上的水到处流”，以上句子写出了雨来势凶猛、迅疾、雨量大的特点。10．成长的烦恼“妈，你是不是偷看了我的日记？”回到家，一看到压在抽屉底下的日记本一下子“飞”到了桌子上，我怒不可遏地问妈妈。“我是看了，这有什么不可以的？”妈妈漫不经心地说，并没有放下手中的家务活。“什么？”我简直不敢相信，这是深爱我的妈妈说的话。“这还不算严重？你已经侵犯了我的隐私权！”我当时恨不得把本子撕个粉碎。“你有什么隐私？我是你的监护人，有什么秘密不可以让我知道？”妈妈停下手中的家务活还我以颜色。“我已经长大了，应该有属于自己的天地了。难道我要永远在你的束缚下成长，不能自由地驰骋吗？”我有些冲动，更有些气愤。妈妈也不甘示弱，声色俱厉地说：“目前，我还是你的监护人，我有权知道你的所作所为，所思所想，学习为人，等到什么时候你不需要我管了，说一声，我一概不管！”妈妈那天生的女高音使周围的一切都窒息了，我不愿意再与她争吵，因为我知道，再这样争吵下去，不会有什么好结果。我只好默认了。我用微微颤抖的双手，把日记本放进书包里最隐蔽的地方。我发誓，要把它永远地放在自己的身边，不能再让第二个人知道里边的秘密：我横下心了。多少次了，我默默地流泪。我总在想，我所写的都是日常学习中幼稚的想法和所见，并非不良想法，但我不懂妈妈为什么变得如此无理，连这小小的自尊都不给我。深夜，我辗转反侧，不知不觉又想起了一件令人伤心的小事。那是刚开学的时候，因为我回家晚了点，妈妈就问东问西，好像在审问一个坏人。我都初一了，不是小孩子了，她还是那么不放心。妈妈，亲爱的好妈妈，让我们一起来解开这个不能沟通的疙瘩，别总让我在烦恼中成长，好吗？【详解】这是半命题作文。按题目要求，我们可以在横线上填上如“快乐”“烦恼”“压力”“困惑”等词语，将题目补充完整，以确立写作的角度。然后用具体的事例来表达成长的感悟。譬如，要写“成长的烦恼”，那在写作前，要先想一想：你有什么烦恼？哪些可以作为写作素材？如何来安排文章的结构？在写作时，要把烦恼的事写清楚，写出烦恼时的具体感受，让读者能体会你的处境和心情。还要考虑一下选择恰当的抒情方式，以达到最好的表达效果。【点睛】半命题作文，补全题目常用方法：避生就熟。在补题时，我们可以选择不同的角度。越是熟悉的角度、内容，我们写作时的把握也就越大。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写；化大为小。化大为小，就是选择一个比较小的切入口。从一个具体的角度切人题目．从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目；运用修辞手法。补题时能运用修辞的可运用上修辞，使文章灵动，有吸引力，同时也显示出对语言的驾驭能力。11．D12．C13．C【解析】11．本题考查文言文实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的意思，然后结合语境推断词语的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。D.句意为：就要用新的眼光来看待。更：重新。故选D。12．本题考查文言文语句翻译。文言文句子翻译要点：重点词语一定要翻译准确，尤其注意一些关键词的特殊用法，如古今异义、词类活用、一词多义、通假字；结合上下文，语句通顺，语意、语气不变；直译为主，意译为辅。C.重点词语有：才略：才干和谋略。非复：不再是。翻译为：你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了。故选C。13．本题考查文章内容的理解。C.有误。分析人物内心活动，根据“肃遂拜蒙母，结友而别”可知鲁肃最后称赞也是真诚的，孙权和鲁肃二者的情调是相同的。故选C。【点睛】参考译文：起初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。14．刘邦智取/项籍以力斗/然终为刘所败/乃智穷也。15．离开；放弃

抵挡值得全，完毕16．学习文化知识没学成，放弃；学剑，又没学成。17．学习一定要持之以恒，坚持到底。【解析】14．本题考查句子的停顿节奏。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文，了解文意，依据语境断句。可借助标志性词语断开比较明显的地方，分清谓语动词的界限，注意对称句式，常见虚词的位置及词性，也可借助文段的一些特征巧妙断句。先翻译句子：刘邦智斗，而项羽则以蛮力力取，最终还是败给了刘邦，这告诉我们知识是无穷之境的。“刘邦”“项籍”为主语，其前停顿，“然”的意思是“然而”，表示转折。“乃”表示原因。所以断句为：刘邦智取/项籍以力斗/然终为刘所败/乃智穷也。15．本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的含义，然后根据句子的意思推断词语的意思。（1）句意：没有学成就放弃了。去：离开、放弃；（2）句意：剑术，也只能对付一个人。敌：抵挡；（3）句意：不值得学。足：值得；（4）句意：又不肯学到结束。竟：完成。16．本题考查重点句子的翻译。翻译时，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅。注意重点字词及常用句式的翻译，以直译为主，意译为辅。注意：书：文化知识。去：放弃。17．本题考查阅读启示。结合“学书不成，去；学剑，又不成”“籍大喜，略知其意，又不肯竟学”“刘邦智取，项籍以力斗，然终为刘所败，乃智穷也”理解，项羽年少时，学什么都是浅尝辄止、半途而废，因此。长大后虽然也有雄心壮志，但最终因缺乏真才实学而导致惨败，这就告诉我们，学习一定要坚持到底，持之以恒。【点睛】参考译文：项籍小的时候曾学习写字识字，没有学成就放弃了；又学习剑术，也没有学成，项梁很生气，项籍却说：“写字，能够用来记姓名就行了；剑术，也只能对付一个人，不值得学，我要学习能敌得过万人的本事，”于是项梁就教项籍兵法，项籍非常高兴，可是刚刚懂得了一点儿兵法的大意，又不肯学到结束，后来，刘邦和项羽打仗，刘邦智斗，而项羽则以蛮力力取，最终还是败给了刘邦，这告诉我们知识是无穷之境的！18．将军百战死独怆然而涕下此夜曲中闻折柳故园东望路漫漫不畏浮云遮望眼会当凌绝顶一览众山小斯是陋室惟吾德馨出淤泥而不染濯清涟而不妖山重水复疑无路柳暗花明又一村政入万山围子里一山放出一山栏【详解】古诗文默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应