2022-2023学年上海市市北中学九年级（上）期末语文试卷VIP

第1页（共1页）2022-2023学年上海市市北中学九年级（上）期末语文试卷一、古诗文（36分）1．（12分）默写与运用。（1）浮云游子意，。（李白《送友人》）（2），千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（3）蓬山此去无多路，。（李商隐《无题》）（4）浮光跃金，……（范仲淹《岳阳棱记》）（5）欧阳修《醉翁亭记》中“伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，陶渊明《桃花源记》中“，”，这些幸福和谐、老少同乐的美好场景是人们共同的渴望。2．（24分）阅读以下古诗文，完成问题。【甲】学弈ㅤㅤ使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【乙】《送东阳马生序》（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【丙】祖莹字元珍，范阳道人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐童仆，俟父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”（选自《北史•列传第三十五》）（1）【甲】文选自，【乙】文作者（人名）是（朝代）人。（2）解释下列句中加点词。①虽与之俱学②非诸生所及（3）用现代汉语翻译下面的句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（4）下列对【丙】文画线句理解正确的一项是A.他的父母担心他会生病，禁止他这样做，却不能让他阻止读书。B.他的父母担心他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。C.他的父母害怕自己生病，禁止他这样做，却不能让他阻止读书。D.他的父母害怕自己生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。（5）【乙】文写老师发怒时作者求教“不敢出一言以复”既写出，又体现。【丙】文记叙祖莹“”一事，并且分别从、和对祖莹的态度和看法来突出他的特点。（6）以上选文都与“学习”有关，【甲】文用二人学弈的小故事告诉我们的道理；【乙】【丙】两文则告诉我们的道理。二、现代文（34分）3．（15分）阅读下文，完成问题。用一生写好一个“恒”字ㅤㅤ①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。ㅤㅤ②古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批人才。事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。ㅤㅤ③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好：“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前；（）心态浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。ㅤㅤ④恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩，遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。ㅤㅤ⑤鲁迅曾如此点评运动会选手：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝不是如此？（1）根据上下文，填入第③段括号的词语最合适的一项是A.尽管B.即使C.既然D.如果（2）本文第①段的作用是。（3）根据文章的论证思路，完成下面的填空。首先①→然后正面论证古往今来，有恒者事竟成。→接着②→进一步③→最后得出结论：行走在人生之路上，用一生写好一个“恒”字（4）以下事实论据能否放入本文第②段？请简述理由。达•芬奇，从小爱好绘画。他从画蛋入手，画了一个又一个，足足画了十多天。他知道1000个蛋中从来没有两个是完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异，所以，要在画纸上把它完美表现出来，非得下番苦功不可。经过长时期勤奋刻苦的艺术实践，他终于创作出许多不朽的名画。4．（19分）阅读下文，完成问题。善意ㅤㅤ①搬新家后，黄昏将近时我喜欢倚在阳台上，看街道上人群熙攘，每一张脸上都写满了即将归家的松弛和喜悦。ㅤㅤ②很是偶然地看到对面阳台上的目光，干净剔透，有些许寂寞掺杂，像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。ㅤㅤ③那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞。她的眼睛让我的心颤了一下，那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去不过五岁左右的样子。ㅤㅤ④我与小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在阳台上和她对望，彼此隔了些距离，说话很费力，我就用手势逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手势表达不是很好，总是一伸手，又羞涩地缩了回去。ㅤㅤ⑤后来，她母亲到了阳台上，大约是叫她进去吃晚饭，我冲她扬了扬手，表示再见，她别着小小的脑袋[甲]（A.恋恋地；B.傻傻地：C.恨恨地）望着，忽然地扬起了手，向我表示再见，虽然她的手被妈妈[乙]（A.缓缓地；B.飞快地；C.勉强地）捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手。ㅤㅤ⑥我的心，忽然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。ㅤㅤ⑦对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色。我瞬间明白了许多……ㅤㅤ⑧从那以后，我总忍不住想去看对面阳台上的眼神。黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花园，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼，然后，小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。ㅤㅤ⑨看见我时，小女孩依旧会顽皮地做个鬼脸，我的心怅怅的，她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么？ㅤㅤ⑩周末，女儿潇潇从寄宿幼儿园回来，我带她去海边，远远看见小女孩和她的母亲在离人群较远的沙滩上玩。我忽然有点冲动：“潇潇，想不想交个新朋友？你看，那位小朋友就住在我们家对面，很可爱的。但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的右手看，也不能表示好奇。”潇潇很奇怪，问：“为什么？”ㅤㅤ⑪“因为小朋友没有拇指已经很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的。”ㅤㅤ⑫潇潇似懂非懂地点了点头，奔向小女孩。ㅤㅤ⑬在这个世界上，善意有很多种表达方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暂时的贫穷都需要施舍，亦不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯。因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵。ㅤㅤ⑭小女孩面对潇潇伸出去的手，怯怯地看了看母亲。潇潇亦回头张望我，我用微笑鼓励她。显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏。ㅤㅤ⑮显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏。ㅤㅤ⑯那天，小女孩和潇潇玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋，眼里盈满了泪光……（1）“小女孩的眼睛”始终牵扯着“我”敏感的心，联系上下文分别指出下列产生这些心理的具体原因。第③段的“我的心颤了一下”：第⑥段的“我的心，忽然地疼了一下”：第⑨段的“我的心怅怅的”：（2）从第⑤段的括号内选择恰当的词，将所选字母填在它前面的横线上。【甲】【乙】（3）对第（8）段划线句“面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手”理解最恰当的一项是A.“严严”一词体现着母亲对小女孩的紧张与严厉。B.母亲因女儿右手拇指缺失感到自卑，不愿别人看到。C.母亲生怕别人发现女儿残疾，担心她自尊心受到伤害。D.“我”对这位母亲过度保护的行为，感到悲哀和反感。（4）篇末写小姑娘的母亲眼里盈满了泪光，她为什么而流泪？根据全文内容说说此时她的心里充满了怎样的感受。（5）作者在文中说“不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯”，应该怎样理解这句话？文中作者自己的行为和这一观点矛盾吗？请阐述理由。三、综合运用（20分）根据要求，完成问题。（20分）5．（4分）你准备就．“读一本好书”作主题发言，下列内容排序最合理的是（）①怎样写读后感②名人的读书方法③读一本好书的意义④怎样挑选好书⑤呼吁同学们多读好书⑥怎样作圈点批注A．③④⑥①⑤② B．③②⑥①⑤④ C．③④②⑥①⑤ D．③②④①⑥⑤（多选）6．（4分）根据所学，若推荐阅读《钢铁是怎样炼成的》，最合适的读书方法是（）A．跳读 B．选择性阅读 C．摘抄 D．笔记7．（4分）请根据对名著的了解将以下名言和它的出处—一配对（填写字母即可）。（1）得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心。（2）即使我们是一枝蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一根火柴，也要在关键的时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。（3）勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。（4）我救你为的是如果有一天，我也可能命运不济，落到和你一样的境地，那时我也希望得到人搭救。A.《鲁滨逊漂流记》B.《钢铁是怎样炼成的》C.《傅雷家书》D.《艾青诗选》8．（8分）初中学段，你肯定读了多本名著，感受到阅读的魅力。请从下列名著中选择一部，结合所读名著中具体人物形象和内容谈谈你的阅读收获。（100字左右）《童年》《水浒传》四、写作（60分）9．（60分）题目：这是我的选择人生当中有很多时刻需要我们做出选择，那么你是否能够回忆起来，在这些时刻我们面临着怎样的情境呢？在这些情境下我们又做出了怎样的选择？这选择的背后是否有着难以言说的复杂原因呢？在做这些选择时你内心又有着怎样复杂的情感呢？……请以此为题，写一篇600字以上的文章，不得透露个人相关信息，不得抄袭。

2022-2023学年上海市市北中学九年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、古诗文（36分）1．（12分）默写与运用。（1）浮云游子意，落日故人情。（李白《送友人》）（2）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（3）蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。（李商隐《无题》）（4）浮光跃金，静影沉璧……（范仲淹《岳阳棱记》）（5）欧阳修《醉翁亭记》中“伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也”，陶渊明《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”，这些幸福和谐、老少同乐的美好场景是人们共同的渴望。【分析】本题考查古诗文默写。直接型默写题可以根据已经给出的句子及作者、篇名等提示，回忆要求默写的内容。理解型默写要认真审题，寻找符合题干要求的句子。无论是直接型默写还是理解型默写，归根到底都需要在理解全文的基础上进行。【解答】（1）落日故人情（注意“情”的书写）（2）但愿人长久（注意“愿”的书写）（3）青鸟殷勤为探看（注意“殷”“勤”的书写）（4）静影沉璧（注意“璧”的书写）（5）黄发垂髫并怡然自乐（注意“垂”“髫”“怡”的书写）2．（24分）阅读以下古诗文，完成问题。【甲】学弈ㅤㅤ使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听：一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。【乙】《送东阳马生序》（节选）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【丙】祖莹字元珍，范阳道人也。父季真，位中书侍郎、钜鹿太守。莹年八岁能诵《诗》《书》，十二为中书学生，好学耽书，以昼继夜，父母恐其成疾，禁之不能止。常密于灰中藏火，驱逐童仆，俟父母寝睡之后，燃火读书，以衣被蔽塞窗户，恐漏光明，为家人所觉。由是声誉甚盛，内外亲属呼为“圣小儿”。尤好属文，中书监高允每叹曰：“此子才器，非诸生所及，终当远至。”（选自《北史•列传第三十五》）（1）【甲】文选自《孟子》，【乙】文作者宋濂（人名）是明（朝代）人。（2）解释下列句中加点词。①虽与之俱学一起②非诸生所及达到（3）用现代汉语翻译下面的句子。以是人多以书假余，余因得遍观群书。（4）下列对【丙】文画线句理解正确的一项是BA.他的父母担心他会生病，禁止他这样做，却不能让他阻止读书。B.他的父母担心他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。C.他的父母害怕自己生病，禁止他这样做，却不能让他阻止读书。D.他的父母害怕自己生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。（5）【乙】文写老师发怒时作者求教“不敢出一言以复”既写出老师的严厉，又体现作者求学的诚恳。【丙】文记叙祖莹“秉烛夜读”一事，并且分别从父亲、母亲和亲属对祖莹的态度和看法来突出他勤奋读书的特点。（6）以上选文都与“学习”有关，【甲】文用二人学弈的小故事告诉我们学习要脚踏实地的道理；【乙】【丙】两文则告诉我们学习要肯下功夫的道理。【分析】参考译文：【甲】弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。【乙】我年幼时就非常爱好读书。（因为）家里贫穷，（所以）没有办法买书来阅读，常常向藏书的人家去借，亲自抄录，计算着日期按时送还。冬天非常寒冷，砚台里的墨汁像冰一样坚硬，手指（冻得）不能弯曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便马上跑去还书，不敢稍微超过约定的期限。因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。到了成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又担心没有才学渊博的人同我来往，曾经跑到百里以外，拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。前辈道德和声望高，门人弟子挤满了他的屋子，他不曾把言辞放委婉些，把脸色放温和些。我站着侍候在他左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他大声斥责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一个字反驳；等到他高兴了，则又去请教。所以我虽然愚笨，但最终获得学识。【丙】祖莹，字元珍，是范阳遒人。父亲叫季真担任中书侍郎钜鹿太守职务。祖莹八岁的时能诵读《诗》《书》，十二为中书学生。喜欢学习，迷恋读书，日日夜夜的学习，他的父母害怕他会生病，禁止他但是不能够使他停下来读书，他经常偷偷地在暗地里藏着蜡烛，赶走童仆，等到父母睡着之后，点燃蜡烛读书，用他的衣服遮盖窗户，害怕漏光，被家里人发觉，因为这件事情他的声誉更加被传开了，里里外外的亲属都叫他“圣小儿”，他特别喜欢写文章。中书监的高允每次感叹说：“这个孩子的才能不是大多数人能够达到的，最终会大有作为的。”【解答】（1）本题考查对文学常识的积累。结合记忆，可知【甲】文选自《孟子》；【乙】文作者是明代的宋濂。（2）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的实词。①句意：虽然他们二人一起学习下棋。俱：一起；②句意：不是大多数人能够达到的。及：达到。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：以是，因此；假，借。句意为：因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。（4）本题考查对句子的理解。结合句子的意思“他的父母害怕他会生病，禁止他但是不能够使他停下来读书”可知是他的父母担心他会生病，禁止他这样做，却没能使他停止读书。故选：B。（5）本题考查对文章的理解和分析。结合“不敢出一言以复”的意思“不敢说一个字反驳”，既写出老师的严厉，又体现作者求学的诚恳。【丙】文记叙祖莹“秉烛夜读”，并且分别从父亲、母亲、亲属对祖莹的态度和看法来突出他勤奋读书的特点。（6）本题考查对文章的理解和分析。结合对文章的翻译，【甲】文用二人学弈的小故事告诉我们学习要脚踏实地；【乙】【丙】两文则告诉我们学习要肯下功夫。答案：（1）《孟子》宋濂明（2）①一起；②达到。（3）因此有很多人都愿意把书借给我，于是我能够遍观群书。（4）B（5）老师的严厉作者求学的诚恳秉烛夜读父亲、母亲、亲属勤奋读书。（6）学习要脚踏实地学习要肯下功夫。二、现代文（34分）3．（15分）阅读下文，完成问题。用一生写好一个“恒”字ㅤㅤ①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。这些故事，都在说明一个道理：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。ㅤㅤ②古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批人才。事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。ㅤㅤ③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好：“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情，重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前；（）心态浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。ㅤㅤ④恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩，遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。ㅤㅤ⑤鲁迅曾如此点评运动会选手：“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样的竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝不是如此？（1）根据上下文，填入第③段括号的词语最合适的一项是DA.尽管B.即使C.既然D.如果（2）本文第①段的作用是通过二王学书练字分别染池成墨，用完十八缸水的佳话，作为事实论据，有力地论证了中心论点，同时激发读者的阅读兴趣，引出本文中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。（3）根据文章的论证思路，完成下面的填空。首先①引出中心论点→然后正面论证古往今来，有恒者事竟成。→接着②反面论证：一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终→进一步③论证恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气→最后得出结论：行走在人生之路上，用一生写好一个“恒”字（4）以下事实论据能否放入本文第②段？请简述理由。达•芬奇，从小爱好绘画。他从画蛋入手，画了一个又一个，足足画了十多天。他知道1000个蛋中从来没有两个是完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异，所以，要在画纸上把它完美表现出来，非得下番苦功不可。经过长时期勤奋刻苦的艺术实践，他终于创作出许多不朽的名画。【分析】这是一篇议论文。题目就是中心论点。第一段引用“二王”的故事吸引读者的阅读兴趣，增加文章的趣味性，引出本文的中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。第二段和第三段运用对比论证，证明了有恒者事竟成的观点。第四段论述了怎样养成恒心。最后一段以鲁迅的话总结全文。【解答】（1）本题考查关联词语的选择。结合“心态浮躁”和“注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫”，应选择“如果”。故选：D。（2）本题考查议论文首段的作用。议论文的首段常有引出论题或论点，激发读者阅读兴趣，充当论据证明论点的作用。细读第①段可知，本段引用了二王的故事，引出本文的中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心；同时二王的故事作为事实论据证明了这一论点，以故事开头也激发了读者的阅读兴趣。（3）本题考查论证思路。①根据“然后正面论证古往今来，有恒者事竟成”可知答案在首段，为引出中心论点；②细读第③段可知，本段第一句提出贪图安逸、缺乏毅力的人往往一事无成的观点，第二句以三个分句列举了生活中三种表现来证明这一论点，第三句引用古人的话强调了做事情贵在有恒心的观点，据此概括答案为运用反面论证论证一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终；③细读第④段可知，本段首先提出“树立恒心，离不开对人生意义的深刻省思”的分论点，然后引用夏承焘、吴玉章的事例做事实论据，接着引用《吕氏春秋》的内容做道理论据，最后分析要有“做的住、沉得下的脾性”才能有成绩，据此可概括答案为：论证恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。（4）本题考查补充论据。细读题目中给出的材料可知，写的是著名画家达•芬奇用心学习素描，坚忍不拔，经过长时期勤奋艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。可见其“顶住”是毅力，第二段中心论点是“古往今来，有恒者事竟成”讲的也是毅力，符合中心论点。答案：（1）D（2）通过二王学书练字分别染池成墨，用完十八缸水的佳话，作为事实论据，有力地论证了中心论点，同时激发读者的阅读兴趣，引出本文中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。（3）①引出中心论点②反面论证：一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。③论证恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。（4）可以。因为达•芬奇的事例是论述画家坚持不懈绘画，终于创作出不朽名画。而第二段的论点是古往今来，有恒者事竟成。两者是吻合的。同时作为事实论据要兼顾古今中外，兼顾不同领域，画家的事实论据区别于词学宗师、革命战士，没有重复，使得第二段论证更全面。4．（19分）阅读下文，完成问题。善意ㅤㅤ①搬新家后，黄昏将近时我喜欢倚在阳台上，看街道上人群熙攘，每一张脸上都写满了即将归家的松弛和喜悦。ㅤㅤ②很是偶然地看到对面阳台上的目光，干净剔透，有些许寂寞掺杂，像年幼的鸟儿，落单在荒原，找不到将要飞去的方向。ㅤㅤ③那双眼睛刚能露在阳台的玻璃上，如果她努力跳了一下，那一定是楼下的孩子们发出了快乐的叫喊，她想看清自己不曾拥有的欢乐，跳完之后，她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞。她的眼睛让我的心颤了一下，那种眼神不是她该拥有的，她那么小，看上去不过五岁左右的样子。ㅤㅤ④我与小女孩的目光相遇，她先是怔怔地看我，我把手竖在耳朵上，做个小白兔蹦跳的姿势，她的眼睛笑了，像雨后的花瓣，璀璨明媚。我趴在阳台上和她对望，彼此隔了些距离，说话很费力，我就用手势逗她玩，她看着我静静地笑，看得出她的手势表达不是很好，总是一伸手，又羞涩地缩了回去。ㅤㅤ⑤后来，她母亲到了阳台上，大约是叫她进去吃晚饭，我冲她扬了扬手，表示再见，她别着小小的脑袋[甲]（A.恋恋地；B.傻傻地：C.恨恨地）望着，忽然地扬起了手，向我表示再见，虽然她的手被妈妈[乙]（A.缓缓地；B.飞快地；C.勉强地）捉了回去，可是，我还是看见了她没有拇指的右手。ㅤㅤ⑥我的心，忽然地疼了一下，手就那么扬着，久久地没有收回。ㅤㅤ⑦对面阳台的门砰地关上，隔着玻璃，还是能看到她母亲冷漠、倔强的脸色。我瞬间明白了许多……ㅤㅤ⑧从那以后，我总忍不住想去看对面阳台上的眼神。黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花园，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼，然后，小女孩的眼睛便出现在对面阳台上。ㅤㅤ⑨看见我时，小女孩依旧会顽皮地做个鬼脸，我的心怅怅的，她总会长大的，总要独自面对人生的风雨，那时，她的自尊还能像在母亲的保护下那样倔强站立么？ㅤㅤ⑩周末，女儿潇潇从寄宿幼儿园回来，我带她去海边，远远看见小女孩和她的母亲在离人群较远的沙滩上玩。我忽然有点冲动：“潇潇，想不想交个新朋友？你看，那位小朋友就住在我们家对面，很可爱的。但是，小朋友的右手没有拇指，做朋友时，不能盯着她的右手看，也不能表示好奇。”潇潇很奇怪，问：“为什么？”ㅤㅤ⑪“因为小朋友没有拇指已经很伤心了，或许在很久以前丢掉拇指的事她已经忘了，伤心也成为过去了，问她，等于提醒她记起丢了拇指的事，她会很伤心的。”ㅤㅤ⑫潇潇似懂非懂地点了点头，奔向小女孩。ㅤㅤ⑬在这个世界上，善意有很多种表达方式。譬如，不是所有的沉痛往事都需要安慰，不是所有暂时的贫穷都需要施舍，亦不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯。因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵。ㅤㅤ⑭小女孩面对潇潇伸出去的手，怯怯地看了看母亲。潇潇亦回头张望我，我用微笑鼓励她。显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏。ㅤㅤ⑮显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头，小女孩终于伸出了左手，潇潇拽起她，玩起了堆城堡的游戏。ㅤㅤ⑯那天，小女孩和潇潇玩疯了，她的母亲望着她兴奋得通红的小脸蛋，眼里盈满了泪光……（1）“小女孩的眼睛”始终牵扯着“我”敏感的心，联系上下文分别指出下列产生这些心理的具体原因。第③段的“我的心颤了一下”：看到小女孩寂寞的眼神。第⑥段的“我的心，忽然地疼了一下”：发现小女孩右手没有拇指。第⑨段的“我的心怅怅的”：担心母亲的过分保护，会导致小女孩长大后无法独自面对人生风雨。（2）从第⑤段的括号内选择恰当的词，将所选字母填在它前面的横线上。【甲】A【乙】B（3）对第（8）段划线句“面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手”理解最恰当的一项是CA.“严严”一词体现着母亲对小女孩的紧张与严厉。B.母亲因女儿右手拇指缺失感到自卑，不愿别人看到。C.母亲生怕别人发现女儿残疾，担心她自尊心受到伤害。D.“我”对这位母亲过度保护的行为，感到悲哀和反感。（4）篇末写小姑娘的母亲眼里盈满了泪光，她为什么而流泪？根据全文内容说说此时她的心里充满了怎样的感受。（5）作者在文中说“不是所有肢体残缺的人都需要同情或怜悯”，应该怎样理解这句话？文中作者自己的行为和这一观点矛盾吗？请阐述理由。【分析】本文通过记叙“我”家对面的女孩因为右手没有拇指，所以她的母亲总是不让她把右手露出来，“我”让女儿跟她交朋友，并且告诉女儿不能盯着她的右手看，也不能表示好奇，女儿和女孩成为朋友。文章告诉我们：有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵。【解答】（1）本题考查人物心理分析。③段“我的心颤了一下”结合“她的嘴角会微微上扬，眼神飞快跌回寂寞”分析，是因为看到小女孩寂寞的眼神。⑥段“我的心，忽然地疼了一下”结合“可是，我还是看见了她没有拇指的右手”分析，发现小女孩右手没有拇指。⑨段“我的心怅怅的”结合“黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手”，目不斜视地穿过住宅小区的花园，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼”分析，担心母亲的过分保护，会导致小女孩长大后无法独自面对人生风雨。（2）本题考查词语运用。[甲]小女孩在被母亲叫去吃饭时，是舍不得离开。故选：A。[乙]为怕外人看到女儿没有拇指的右手，母亲的动作应是迅速的。故选：B。（3）本题考查文章内容分析。“攥”紧紧地、用力地握住，生动传神地写出母亲生怕别人发现女儿的残疾、担心女儿自尊心受到伤害的心态。故选：C。（4）本题考查文章内容分析。结合“那天，小女孩和潇潇玩疯了”分析，为残疾的女儿能象正常孩子一样有了玩伴获得了快乐而高兴。结合“因为，某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵”，概括为：为女儿的残疾被别人忽略、获得了别人善意的尊重而激动。结合“黄昏时，面目冷清的母亲总是严严攥牢她小小的右手，目不斜视地穿过住宅小区的花园，遇到相熟的街坊，亦不肯停下来打招呼，拽着对街上的热闹无限留恋的女儿上楼”，概括为：为过去自己怕女儿在与人交往中受到伤害而对女儿的严厉限制后悔。结合“潇潇亦回头张望我，我用微笑鼓励她。显然，那母亲认出了我，冲小女孩勉强点了点头”概括为：同时也对漠视”我”曾经的善意而表示歉意。（5）本题考查文章内容分析。首先回答：不矛盾，然后分析原因。因为某些不合时宜的善意表达，只会伤害到他们的自尊。有时，忽略是表达善意的更好方式，它远要比及时伸出所谓援助之手更能抚慰人们脆弱的心灵。面对残疾人，人们应该忽略其“残缺”处，而像正常人一样对待，才是保护其自尊的最好办法。这在作者让女儿与小姑娘交往和对女儿的教导中可以看出。答案：（1）③段“我的心颤了一下”——看到小女孩寂寞的眼神。⑥段“我的心，忽然地疼了一下”——发现小女孩右手没有拇指。⑨段“我的心怅怅的”——担心母亲的过分保护，会导致小女孩长大后无法独自面对人生风雨。（2）[甲]A[乙]B（3）C（4）①为残疾的女儿能象正常孩子一样有了玩伴获得了快乐而高兴。②为女儿的残疾被别人忽略、获得了别人善意的尊重而激动。③为过去自己怕女儿在与人交往中受到伤害而对女儿的严厉限制后悔。④同时也对漠视”我”曾经的善意而表示歉意。（5）不矛盾。面对残疾人，人们应该忽略其“残缺”处，而像正常人一样对待，才是保护其自尊的最好办法。这在作者让女儿与小姑娘交往和对女儿的教导中可以看出。三、综合运用（20分）根据要求，完成问题。（20分）5．（4分）你准备就．“读一本好书”作主题发言，下列内容排序最合理的是（）①怎样写读后感②名人的读书方法③读一本好书的意义④怎样挑选好书⑤呼吁同学们多读好书⑥怎样作圈点批注A．③④⑥①⑤② B．③②⑥①⑤④ C．③④②⑥①⑤ D．③②④①⑥⑤【分析】本题考查句子排序。首先要通读文段，把握文段主要内容后，再找总领句或总结句，这些句子特点明显。确定了这些句子后，然后再找上下句中相关联的词语，注意时间先后、先总后分这些顺序。【解答】本题考查语句排序。围绕主题“读一本好书”可知，首句先介绍读好书的意义，接着介绍怎样挑选好书，然后介绍读书方法、作圈点批注的方法，然后是介绍怎样写读后感，最后呼吁大家读好书。排序为：③④②⑥①⑤。故选：C。（多选）6．（4分）根据所学，若推荐阅读《钢铁是怎样炼成的》，最合适的读书方法是（）A．跳读 B．选择性阅读 C．摘抄 D．笔记【分析】本题考查阅读方法推荐。《钢铁是怎样炼成的》是一部长篇小说，记叙了保尔的成长历程，通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。【解答】A.不适合，跳读：是指不依次序，跳越章节读书。是有取有舍，跳跃前进，有意识地跳过一些无关紧要的句段或篇章，而抓住读物的关键性材料的速读方法。有的新闻就可以用这种跳读法，甚至只看标题，就知道文章关键。《钢铁是怎样炼成的》是一部长篇小说，如果跳读则无法了解文章内容，无法体会文章要传达出的精神。B.不适合，选择性阅读：是指一种理性的、目的性很强的阅读方式，往往和阅读者的兴趣、思考、关注点紧密联系。散文、书信、诗歌等体裁的作品内容相对独立，比较适合用这种方法来阅读。《钢铁是怎样炼成的》是一部长篇小说，不适合用选择性阅读的方式来读。C.适合，摘抄：是指从文刊、文件等资料里阅读的时候，把语言优美，值得品析，值得学习的词语，句子，段落记录到本子上，闲暇时拿出来翻阅。《钢铁是怎样炼成的》中有很多词语、句子值得记录下来细细品味，因此适合用摘抄的方法阅读。D.适合，笔记：是指用笔所做的记录。《钢铁是怎样炼成的》是一部长篇小说，并且通过记叙保尔的成长经历，告诉了我们一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士的深刻道理，而这些道理需要在阅读的中慢慢体会，看到令自己产生思考的地方，就可以用笔记录下来，帮助自己理解和体会，因此用笔记的方法也适合。故选：CD。7．（4分）请根据对名著的了解将以下名言和它的出处—一配对（填写字母即可）。（1）得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心。C（2）即使我们是一枝蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一根火柴，也要在关键的时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧。D（3）勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍。B（4）我救你为的是如果有一天，我也可能命运不济，落到和你一样的境地，那时我也希望得到人搭救。AA.《鲁滨逊漂流记》B.《钢铁是怎样炼成的》C.《傅雷家书》D.《艾青诗选》【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的是一个年轻人如何做人、如何对待生活的问题。傅雷用自己的经历现身说法，教导儿子待人要谦虚，做事要谨慎，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。同时，对儿子的生活，傅雷也进行了有益的引导，对日常生活中如何劳逸结合、正确理财，以及如何正确处理恋爱婚姻等问题，都像良师益友一样提出意见和建议。《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。该诗歌集创作于1979年。本书收入了中国现代著名诗人艾青的五十余首诗歌。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。《鲁滨逊漂流记》是英国丹尼尔•笛福的一部小说作品，主要讲述了主人公因出海遇难，漂流到无人小岛，并坚持在岛上生活，最后回到原来所生活的社会的故事。【解答】本题考查名著情节。联系“得失成败尽量置之度外，只求竭其所能，无愧于心”可知是《傅雷家书》；联系“即使我们是一枝蜡烛，也应该“蜡炬成灰泪始干”；即使我们只是一根火柴，也要在关键的时刻有一次闪耀；即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧”可知出自《艾青诗选》；联系“勇敢产生在斗争中，勇气是在每天对困难的顽强抵抗中养成的。我们青年的箴言就是勇敢、顽强、坚定，就是排除一切障碍”可知是《钢铁是怎样炼成的》；联系“我救你为的是如果有一天，我也可能命运不济，落到和你一样的境地，那时我也希望得到人搭救”可知是《鲁宾逊漂流记》。答案：（1）C（2）D（3）B（4）A8．（8分）初中学段，你肯定读了多本名著，感受到阅读的魅力。请从下列名著中选择一部，结合所读名著中具体人物形象和内容谈谈你的阅读收获。（100字左右）《童年》《水浒传》【分析】《水浒传》，中国四大名著之一，是一部以北宋末年宋江起义为主要故事背景的章回体长篇小说。全书通过描写梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事，艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。小说成功的塑造了武松、林冲、鲁