2024关于文化建设方案（33篇）

2024关于文化建设方案（通用33篇）

2024关于文化建设方案篇1

一、发展目标

每个人都有各自的优缺点，班级也如此，根据学生情况的不同，不

同的班级也存在的不同的特点。我们班的学生的缺点是比较内向、不善

于表达，缺少集体意识，对事、对物缺乏兴趣，做事不积极。针对学生

的缺点，我决定要通过班级文化建设在我们班形成活泼团结、公平竞争

的班风，形成严谨、质疑、善于发现、勇于创新的学风。

二、建设过程

通过几年的工作经验，我深深地体会到学生工作中开头难，班主任

老师一定要精心策划，细心引导，耐心扶持。我所教的是三年级，孩子

比较小，学生自身的各种能力相对较弱，所以我的工作原则就是“一步

一个脚印”从基础的做起，扎实地做好每一步工作。

（一）、做好班级文化建设的基础工作。

1、提出班级的奋斗目标，我采用的口号是“我们的约定”：

上课要认真，举止要文明，上学不迟到，作业要按时，纪律要遵守,

卫生要保持

2、选拔和培养班干部，建立、健全班级组织。

一个有能力的班干部组织就像一列火车的车头，影响着整个班级的

工作。我在选干部时恰当地发挥民主和集中，先由学生推选侯选人，再

由老师指派，经过两个星期的试用期后才能正式成为班级的小干部。在

小干部完全适应了新的工作后，我们还设立了值日班长，让每一名同学

都体会做班长的经历，增进学生对小干部工作的理解支持，也增强学生

的集体主义思想和竞争意识。

3、创设班内良好的人际交往的环境。

在班内形成一个民主、平等、融洽的师生和同学之间交往的环境，

必然能使每一个成员心情舒畅、愉快，积极投入班级生活之中，使班集

体具有很强的凝聚力。现在的孩子大多数是独生子女，娇气、霸道，再

加上班内有一位较特殊的学生，为我的工作带来了一定困难，但是凡是

从细节入手，多去班内走走，多教育捣乱调皮的学生，让几个责任感比

较强的学生课下帮老师照顾学生的安全。

4、精心布置教室，让物质为精神服务。

教室里的物品不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而

影响着学生的理性认知。在教室布置上，我力求做到简洁、实用，又不

失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如扫除用具

怎样摆放，图书角的管理，板报的’设计等都由学生自己进行。

（二）、借助特色活动，提高学生精神文明建设

1、坚持开展读好书活动，建设“书香班级二

面对农村信息闭塞，知识环境较差，精神教育条件弱的问题，我充

分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。在读书中迅速增

加学生们现在的知识存储量，使学生精神境界提高新的层面。“随风

飘来阵阵书香，书本中扬起张张笑脸，笑脸上写满了满足的幸福、成长

的喜悦、振奋的精神J这就我对书香班级建设的一个目标。

2、开展班级责任认领活动。

在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份

力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查、修理桌椅等，全班35名

同学根据各人能力不同分别认领不同的责任。对于他们来说只要动一点

心思这些活都能干得很好，这样不但能锻炼他们的自立能力，解决问题

的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。

2024关于文化建设方案篇2

班级文化简而言之即：班级成员认可且充分体现于其思想、行动、

言论的价值取向、思想导向、行为准则和公共舆论的总和。班级文化是

隐形的课程资源，通过班级文化建设，可以引导学生形成正确的价值观,

培养学生高雅的志趣和良好的生活学习习惯，具有强大的教育作用。

一、指导思想：

班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自

觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个

方面中，形成一种良好的自觉的行为习惯，潜移默化地影响着他们的行

为。我将以精神文化建设为主要内容，营造浓厚的班级人文气氛，努力

创建符合素质教育要求的，既能体现时代精神的，又能育新人的班级文

化体系，建设富有特色的和谐班级。

二、总体目标

班级文化建设的'目标是让班集体成为具有鲜明文化特色、浓郁文

化氛围、优秀文化精神的文化组织。以优秀的班级文化凝聚人心、规范

言行、引导成长、促进发展。让班级充满青春活力，充满人情味，充满

昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我

们班一个努力方向。

三、班级文化建设基本条件

1、班级整体面貌好。重点看广播操的集队、进场、做操、退场的

精神面貌。

2、班级日常管理较好。卫生整洁，无人乱丢垃圾;桌椅、讲台、墙

壁无乱画迹象;服装规范，发型规范，无人戴首饰，无人带手机课堂。

3、班级有书柜和一定量的书刊，学生读书气氛浓；

4、班级文化主题鲜明有特色，受大多数学生喜欢，可持续发展。

2024关于文化建设方案篇3

企业文化是以人为本的管理哲学，是把精神文明建设同企业特点和

市场对企业发展的要求结合起来的一个重要形式，是借助文化力量的管

理方式，良好的企业文化能为企业保持数十年的竞争优势。可以说企业

文化是企业的灵魂。一个企业要想成为有灵魂的企'忆成为基.业长青的

企业，就要创造出一种具有凝聚力和生命力的企业文化。

近年来，我分公司按照集团公司、盛市公司的统一部署下，在市公

司党支的正确领导下，持续完善企业文化管理体系，以员工满意为出发

点，以客户满意为立足点，以社会满意为回馈点文化发展战略。将企业

的文化建设思路确定为：服务企业中心任务，强化团队和服务两个文化,

提升客户、员工和部门协作三个满意度，完善管理监督、传播培训、通

报沟通恶化效果评价的四项机制，推进制度、示范、人才、知识、品牌

五项工程。并形成了领导重视、员工参与、经费支持、组织机构实施的

企业文化实施体系，提出了协作、分享、精细、理解的企业文化建设主

题。深入传播和践行“正德厚生臻于至善”的文化理念。

一，工作思路

服务一个中心：坚持服务企、业中心任务；

强化两个文化：强化“团队文化”和服务文化”，同时深化“关爱

文化”;

提升二个满意：着力提升“客户满意”、“员JL满意”和"部门协作

满意

完善四项机制：通过加强“管理监督”、“传播培训”、“通报沟通”

和“效果评估”四项机制建设，完善企业文化管理体系；

二、建设主题：（协作•分享•精细•理解）

按照企业文化建设“六维模型”（团队文化、服务文化、关爱文化、

学习文化、创新文化、和谐文化）,以“协作•分享•精细•理解”为

主题，以建立高效能的团队和有效提升客户感知为目的，着力强化“团

队文化”和“服务文化”、继续深入开展“关爱文化”，推动企业软实

力的提升。

在团队文化建设方面，围绕快乐的团队、创新的团队和协作的团队

这个主题开展一系列活动，以“创学习型组织，作知识型员工为"主

题，鼓励员工时时创新、处处创新、人人创新。

在服务文化建设方面，以丰富服务内涵、提高服务技能、培养服务

理念为核心构建客户满意的‘优质服务体系。

在关爱文化建设方面，围绕思想、情感、安全、生活、身心“五关

爱”，积极构建员工关爱的长效机制。

1、加强“团队文化”建设

加强分公司各班组间、班组与分公司之间横向和纵向的沟通与办调

工作显得尤为重要。一方面以提升“班组间、班组与分公司之间、班组

内部、后台与班组之间的协作满意度”为目标，通过增进相互间的沟通

和理解，强化团队协作意识，促进各班组间的合作和相互服务意识，努

力打造高效运营新团队；另一方面要通过倡导团队内的分享精神，营造

积极向上的组织氛围，今年主要着手打造班组文化建设，通过班组文化

建设不断增强班组内各成员的学习能力、创新能力和服务能力，以不断

增强团队协作意识，优化组织工作氛围。

2、加强“服务文化”建设

以“便捷服务、满意100”活动为主线，深入理解客户需求，提升

精细化服务水平，以塑造优秀服务文化，推动卓越运营体系建设的进程，

有效提升客户感知。

3、深化“关爱文化”建设

逐步建立员工关爱的长效机制。树立“健康、幸福、高效的员工是

企业最大的财富”的理念，坚持“以人为本”的管理思路，从帮助员工

成长、关注员工心理、关爱员工生活、关心员工健康四个角度，通过制

度完善、流程理顺、团队建设等措施，全方位深化“员工关爱工程”“eap”

工程，引导员工健康成长、快乐生活、激情工作。

三、工作举措

（一）、建立常态化的企业文化传播培训体系

员工是企业的基本队伍，也是企业文化最大的传播主体和承载主

体，只有广大员工接受、认同了企业价值观、理念和精神，才能使优秀

企业文化成为企业真正的文化。所以我们应首先结合实际，通过各种途

径向员工传播企业文化。为此，我们应做到：

一是建立企业文化培训师队伍。分公司培养各班组长可在本班组内

进行文化传播的培训师，培训师要结合不同群体的特点及时更新、开发

企业文化培训课件，确保企业文化能够传播到每位员工。分公司将根据

时间安排组织企业文化大讨论、企业文化演讲、企业文化知识竞赛、优

秀案例征集和巡讲等活动。持续开展企业文化宣贯培训，并将员工企业

文化培训作为长期工作来抓。要将企业文化培训内容纳入到员工岗，立培

训计划，尤具是对新进员工及派遣制员JL的企业文化埋念培训。

二是建立内部企业文化宣传阵地。分公司利用宣传栏、移动周刊、

短信、彩信、书籍等形式，进行常态化的企业文化宣传。用以传播企业

文化理念、公司战略方针、企业文化建设信息、优秀事迹案例、经营工

作亮点等内容，增强员工对企业文化建设的知晓度和参与度。

三是强化企业文化外部传播。要以做优秀企业公民为己任，积极承

担社会责任，充分发挥企业优势，服务农村信息化的发展；突出教育和

环保主题，广泛开展公益慈善活动，推动企业与社会和环境的和谐发展。

办公室联合市场部要有计划地在主流媒体，宣传企业文化理念内涵、员

工奋斗精神以及企业承担责任的企业公民行为等内容，向社会传播中国

移动的企业文化，增强企业的社会影响力和感召力。市场部要通过对外

营销活动、典礼仪式等进行文化渗透，促进与外部利益相关者的文化交

流，拓展与高等院校的联系机制，联合开展文化研究，推动中国移动企

业文化案例的对外传播，实现文化营销。

（二）、继续深入开展企业文化建设，使企业文化在分公司有效落地。

企业文化落地，就是要让企业文化真正转化为全体员工的行为和意

识，使企业文化转化为员工的日常工作行为，并且转化为全体员工的“无

意识”习惯。这不仅仅要求我们做好培训工作和对内对外的传播工作，

而且要做好班组间、班组与分公司之间横向和纵向的沟通与协调工作，

特别是领导示范作用。20xx年我们将强化团队文化和服务文化，主要做

好以下工作：

一是团队文化建设（全体员工用正确的心态对待这一工作）。分公司

机关职能各部门，要积极参与“示范点”的创建活动，以身作则推进部

门间的沟通协作，推动企业文化理念在企业生产经营管理各个环节中的

渗透，在制定安排各项制度工作时，要体现企业文化埋念，符合企业文

化的要求，形成企业文化建设齐推共进的格局。

二是服务文化。服务文化要通过开展主题服务活动，提升企业整体

服务水平，以塑造优秀服务文化，推动卓越运营体系建设的进程。

1、广泛开展各类“服务文化”推广传播活动，提升全员服务意识。

认真开展“便捷服务、满意100”活动，增强各级管理者对一线服务情

况的感知，推动其积极发现并解决服务关键问题；结合实际情况，组织

“服务文化大讨论”、“前台后台交流互动”等活动，增进前后台的沟通

理解，提升前台员工的服务意识和后台员工的支撑意识，推进一体化的

服务流程和体系；对外开展“走进中国移动”、“客户接待日”、“行风评

议在移动、“服务评选和意见征集”等客户体验和互动活动，增进与客

户的沟通交流，深入理解客户的需求，为客户提供贴心的服务。

2、推动服务制度流程与服务文化的匹配和融合，以优秀的服务理

念引导各项制度的完善，以追求卓越的精神，加强服务的精细化管理。

贯彻落实“以客户为导向”的服务理念，以其为依据梳理和完善各项服

务制度，细化每一个服务流程，并通过制定有效监督检查办法，确保其

执行效果。倡导服务创新意识，鼓励员工在本职岗位上的创新热情，对

于员工的创新成果要给予有效地激励，并及时总结提炼。

三是关爱文化建设一一继承07、11年员工关爱成果，根据不同群

体员工的具体需求，有针对性地实施员工关爱。要从员工工作、生活各

个细节入手，要帮助不同群体员工掌握缓解压力的有效方式方法，改善

员工工作压力的主观感受，要给予他们更多的关爱，更多的激励；要注

意加强对一线班组长的管理、沟通和技能培训，帮助他们尽快成长，为

带好班组小团队打下扎实基矗

2024关于文化建设方案篇4

为进一步增强合规经营意识，培育良好的内控合规文化，提高风险

管理能力，推动案件专项治理工作，确保我行改革与发展的顺利推进,

根据《浙江银监局办公室转发中国银监会办公厅关于印发农村中小金融

机构合规文化建设年活动方案的通知》（浙银监办（20xx）126号）文件

精神，结合我行实际情况，制定本实施细则。

一、活动目标

合规文化建设是银行业金融机构实施风险为本管理重要载体，是风

险内控管理的重要抓手。要通过开展合规文化年建设活动，进一步端正

经营指导思想，增强合规经营意识，控制风险，稳健经营，使员工的合规

经营意识和自觉性明显增强，确保各项监督问责机制有效落实，各机构

内控管理的执行力和控制力明显强化，整体风险防范能力明显提高，形

成“人人讲合规，处处显合规，行行重合规”的良好氛围。

二、领导推动小组

为了能扎实推进合规文化建设年活动，我行特成立合规文化建设年

活动领导推动小组，组长由一把手担任，结合机构自身特点，在充分调

研的基础上有针对性地制定活动实施方案，领导推动小组具体成员名单

如下:

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室,办公室主任由兼任,主要负责活动的组织、协

调、推进工作，确保合规文化建设年活动有序开展。

三、活动内容：

一是完善组织体系。我行要科学配置合规管理资源，建立和完善与

经营范围、业务规模相适应的合规风险管理组织架构，从合规部门设置、

岗位安排、职责权限、工作流程、管理措施、报告路线、监督评价等各

方面完善合规管理的制度性安排。在董事会下设风险管理委员会、审计

委员会或专门的合规管理委员会，准确、及时掌握机构合规风险管理情

况和重大违规事件，协助董事会对经营活动的合规性最终负责；董事长

等高级管理层为合规文化年活动的第一责任人，对合规管理政策制度的

建立健全、合规风险管理体制机制的有效性、违规行为的控制与处罚承

担全面责任。

二是重塑制度流程。我行对已制定的规章制度进行全面系统的硫理

和评估，确保内部管理各项制度的合规性，体现并符合法律、法规和准

则的要求。根据风险管理流程的需要，按照业务条线制定、完善相应的

管理制度、流程规范或操作指南，使之成为指导合规操作的标准。为保

障合规要求的执行落实，要着力建立和完善合规绩效考核、违规问责和

诚信报告“三个办法”，以及重大违规报告、合规政策报备、合规风险

管理评估、合规管理联动等“四项制度二

三是强化教育培训。要在当地监管部门、总行的统一安排和指导下,

组织实施针对不同对象、不同层次的合规教育培训和考核。组织

各部门全体员工学习国家经济政策、法律法规、监管要求和内部管

理规章制度、流程规范，学习本岗位应知应会的专业知识、技术技能，

开展思想道德、职业操守、案例警示教育。尤其应重视做好对新员工、

新上任人员、高风险部门和关键岗位人员以及合规专业人员的教育培

训，切实提高全员的遵纪守法、职业操守意识，提高全员的政策贯彻、

制度执行和专业知识、业务操作水平。

四是全面自查自纠。全行所有岗位员工开展全面合规自检、违规自

查、风险排查为基础，以消除制度缺失、执行偏差、监督缺位为重点，

深入查找公司治理、内部控制、行为规范等各方面存在的问题，针对发

现问题，分门别类制定详细整改方案，强化合规管理措施，并跟踪复查,

确保整改纠正和问责到位。实施中要结合当前工作，认真落实银监会对

授权授信、贷款“三查”、内外对账、存贷款及票据承兑贴现的滚动检

查耍求，重点对盗支客户存款、账外吸收存款、假冒名贷款、内外勾结

诈骗贷款等案件多发业务领域进行风险排查，对风险隐患大的重点岗

位、重点人员和关键环节进行精细化合规检查。

四、活动步骤：

第一阶段：宣传发动、部署动员阶段（5月下旬）

认真组织学习三明银监分局的实施方案，将活动精神传达到每一位

员工，充分认识开展“合规文化年”建设活动的重要意义，统一思想，

积极参与，成立活动领导推动小组。

第二阶段：全面自查、发现问题阶段（6月）

对我行的授信业务、存款及柜台'业务、会计管理三方面进行自查，

在自查中发现问题并解决问题；组织开展全体员工行为排查，在排

查中及时发现、化解员工中存在的苗头性、倾向性问题，对不适宜在重

要岗位的人员及时予以调整轮换。

第三阶段：整改完善、培训教育阶段（7月-11月）

对重点治理检查及当地监管部门检查所发现的各类问题进行认真

分析，落实责任人，加大责任追究力度。同时要针对问题发生的不同原

因，制定切实可行的整改措施，加强培训教育学习，逐条加以整改落实,

防止屡查屡犯问题。

第四阶段：及时总结、促进提高阶段（12月）

对建设“合规文化年”活动进行认真回顾，总结活动开展的经验与

取得成效，分析存在的不足，提出进一步加强合规文化建设的意见。

2024关于文化建设方案篇5

为了更好的配合学校开展的校本课程活动，丰富学生的校园文化生

活，启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、艺术修养及

表现能力，弘扬学生个性发展，针对一年级学生特点，开展了“小海浪

声乐合唱”校本课程，现将本学期活动情况作一下安排：

一、活动主题：

包括学生学习良好的歌唱姿势、正确的呼吸方法、自然圆润的发声、

清晰的吐字、咬字及音高、节奏训练等。使他们打下良好的声乐基础，

并自然的运用到歌曲的‘演唱当中。排练好每一首歌曲，培养学生的听

觉和乐感，发展学生的综合音乐素质。

二、活动目标：

1.通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高演唱水平和

演唱技巧。

2.通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素

质。

3.进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。

三、活动时间：

时间为每周二下午第二节课和第二节课。

四、活动地点：

一三班教室

五、活动过程设计：

A训练内容：

1.用科学的发声方法和规范的训练步骤来训练学生的声音。

2,合唱姿态、舞台造型。

3.声音的训练

(1)呼吸

(2)声音位置

(3)直声训练

4.音准训练

音准是音乐表现的基础，好的音准来源于基础训练。多声部合唱的

音准训练较为复杂。

5.寻找共鸣位置扩大音域的具体措施。

(1)胸音训练

(2)头音训练

6.合唱表现的四种手段。

(1)连音练习

(2)跳音练习

(3)强而有弹性

(4)不连不跳

7.节奏训练

音乐是在时间中展示的艺术，节奏是它的组成部分和主导因素，没

有节奏也就没有音乐。

8.咬字与吐字的训练

以字带声，以情带声，字正腔圆是我国民族传统的唱法。它讲究字

清意深情自真。

六、本学期活动内容：

《花狗仔》《采茶姑娘》

2024关于文化建设方案篇6

一、活动目标

合规文化建设是银行业金融机构实施风险为本管理重要载体，是风

险内控管理的重要抓手。要通过开展合规文化年建设活动，进一步端正

经营指导思想，增强合规经营意识，控制风险，稳健经营，使员工的合

规经营意识和自觉性明显增强，确保各项监督问责机制有效落实，各机

构内控管理的执行力和控制力明显强化，整体风险防范能力明显提高，

形成“人人讲合规，处处显合规，行行重合规”的良好氛围。

二、领导推动小组

为了能扎实推进合规文化建设年活动，我行特成立合规文化建设年

活动领导推动小组，组长由一把手担任，结合机构自身特点，在充分调

研的基础上有针对性地制定活动实施方案，领导推动小组具体成员名单

如下：

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室，办公室主任由兼任，主耍负责活动的组织、

协调、推进工作，确保合规文化建设年活动有序开展。

三、活动内容：

一是完善组织体系。我行要科学配置合规管理资源，建立和完善与

经营范围、业务规模相适应的合规风险管理组织架构，从合规部门设置、

岗位安排、职责权限、工作流程、管理措施、报告路线、监督评价等各

方面完善合规管理的制度性安排。在董事会下设风险管理委员会、审计

委员会或专门的合规管理委员会，准确、及时掌握机构合规风险管理情

况和重大违规事件，协助董事会对经营活动的合规性最终负责；董事长

等高级管理层为合规文化年活动的第一责任人，对合规管理政策制度的

建立健全、合规风险管理体制机制的有效性、违规行为的控制与处罚承

担全面责任。

二是重塑制度流程。我行对已制定的规章制度进行全面系统的确理

和评估，确保内部管理各项制度的合规性，体现并符合法律、法规和准

则的要求。根据风险管理流程的需要，按照业务条线制定、完善相应的

管理制度、流程规范或操作指南，使之成为指导合规操作的标准。为保

障合规要求的执行落实，要着力建立和完善合规绩效考核、违规问责和

诚信报告“三个办法”，以及重大违规报告、合规政策报备、合规风险

管理评估、合规管理联动等“四项制度二

三是强化教育培训。要在当地监管部门、总行的统一安排和指导下,

组织实施针对不同对象、不同层次的合规教育培训和考核。组织

各部门全体员工学习国家经济政策、法律法规、监管要求和内部管

理规章制度、流程规范，学习本岗位应知应会的专业知识、技术技能，

开展思想道德、职业操守、案例警示教育。尤其应重视做好对新员工、

新上任人员、高风险部门和关键岗位人员以及合规专业人员的教育培

训，切实提高全员的遵纪守法、职业操守意识，提高全员的政策贯彻、

制度执行和专业知识、业务操作水平。

四是全面自查自纠。全行所有岗位员工开展全面合规自检、违规自

查、风险排查为基础，以消除制度缺失、执行偏差、监督缺位为重点，

深入查找公司治理、内部控制、行为规范等各方面存在的问题，针对发

现问题，分门别类制定详细整改方案，强化合规管理措施，并跟踪复查,

确保整改纠正和问责到位。实施中要结合当前工作，认真落实银监会对

授权授信、贷款“三查”、内外对账、存贷款及票据承兑贴现的滚动检

查要求，重点对盗支客户存款、账外吸收存款、假冒名贷款、内外勾结

诈骗贷款等案件多发.业务领域进行风险排查，对风险隐患大的重点岗

位、重点人员和关键环节进行精细化合规检查。

四、活动步骤：

第一阶段：宣传发动、部署动员阶段（5月下旬）

认真组织学习三明银监分局的实施方案，将活动精神传达到每一位

员工，充分认识开展“合规文化年”建设活动的重要意义，统一思想，

积极参与，成立活动领导推动小组。

第二阶段：全面自查、发现问题阶段（6月）

对我行的授信业务、存款及柜台业务、会计管理三方面进行自查,

在自查中发现问题并解决问题；组织开展全体员工行为排查，在排

查中及时发现、化解员工中存在的苗头性、倾向性问题，对不适宜在重

要岗位的人员及时予以调整轮换。

第三阶段：整改完善、培训教育阶段（7月一11月）

对重点治理检查及当地监管部门检查所发现的各类问题进行认真

分析，落实责任人，加大责任追究力度。同时耍针对问题发生的不同原

因，制定切实可行的整改措施，加强培训教育学习，逐条加以整改落实,

防止屡查屡犯问题。

第四阶段：及时总结、促进提高阶段（12月）

对建设“合规文化年”活动进行认真回顾，总结活动开展的经验与

取得成效，分析存在的不足，提出进一步加强合规文化建设的意见。

2024关于文化建设方案篇7

我们XX小学的办学特色之一是“小班化教育”。“小班化教育”

指的是，以促进青少年学生既全面又有个性的发展为目的，在缩减班级

学生规模的基础上，通过对包括教学内容、教学方法、教学组织形式、

教学实施过程、教学策略和教学模式等的改革而形成的一种班级教学活

动形式。小班化教育过程的重心由教师主体转向学生主体，作为小班化

试点班级的班主任，如何进行班级文化建设，我的想法如下：

一、创建具有班级特色的班级文化，班级书香氛围浓厚、环境优美

整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。

1.制定富有特色的班级口号、班风、班训等，努力营造健康向上、

富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力

和集体荣誉感。

2.建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等

等，以此约束学生的言行。

3,发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让教

室里的每一堵墙都“说话”，形成班级良好的物质文化环境。

4.建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到

班级的管理中来，培养学生的责任感，鼓励学生发挥主人翁精神。

5、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,

增强班级凝聚力。

6、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读

书积极性，鼓励学生制作读书卡片，写好读后感，让全体学生“感激书

籍，享受阅读”。

二、班级文化具体内容：

班级名字：智慧之光

班级口号：今天我为我班而自豪，明天我班为我而骄傲。

班训：自信自律自尊自强

班级公约：

L进校:穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相

互问候有礼貌。

2.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行

为规范要遵守。

3.锻炼：两课两操要参加，动作规范做好操；持之以恒是关键，体

魄健壮素质好。

4•学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要，学

会学习讲方法。

5.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课

间安全最重要。

6,安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出

现事故莫慌张。

7.公物：公共财产耍爱护，如有损坏要赔偿；校园花草勤护埋，二

化建设靠大家。

8.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐讲卫生；按时作息精神好，预

防疾病身体棒。

9,离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平

平安安回家去。

10.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，

遵纪守法班风好。

三、班级管理人性化，努力营造和谐氛围：将教室布置成阅览室、

活动室、作品展览室、学习园地、竞争舞台等综合场所。

1.心愿墙：把它设计成海洋的形态，而每位学生的理想、目标、心

愿等都写在一张鱼形纸片上，寓意在知识的海洋中放飞梦想，在知识的

海洋中追波逐浪，为实现梦想努力拼搏！

2.智慧之光班：班级整体面貌，班级口号、班训，班级公约等。

3.公告栏：课程表、报刊杂志名单、临时通知等。

4.雏鹰争先：孩子们在学习生活各个方面（劳动、听讲、作业、发

言、纪律、单元测试等等）取得的一些成绩和进步。

5.书画天地：张贴学生画得好的作品，兴趣活动组做的手工，漂亮

的书法作品，学生优秀的习作等等。

6.班级图书角：提供适量的课外读物，如各种绘本、桥梁书等等，

并建立严格的借阅制度，有专人记录，培养学生爱护书籍的好习惯，努

力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书

卡片，写好读后感，让全体学生“感激书籍，享受阅读二

7.荣誉榜：孩子在课外取得的一些成绩，展示出来给大家，营造一

个竞争的氛围。

8.美好生活•：教室的窗台摆放学生自己栽种的花草，每个同学负责

管理自己种植的花卉，让学生在教室中感受大自然的气息。同时培养学

生爱护花草的好习惯。

班级的布置让学生一起商量、参与，让孩子们觉得老师和他们一起

精心布置的不仅仅是教室，而是一个温暖的家。这样学生既乐于用自己

的心思美化班级，又热爱班级的环境。并且在不知不觉中养成了爱护班

级环境卫生，爱护公共财产的好习惯。

四、具体内容安排：

1.可根据学校活动确定每月主题，如

3月，勤劳月,组织开展各种技能竞赛活动，提高学生生活自理能

力

4月，自信月,组织活动开展，提高学生自信心

5月，读书月,进行读书交流活动，提高阅读兴趣

6月，练字月,开展各种活动，促使学生把字写好，为假期练字做

准备

7月，冲刺月,结合期末考试，让学生品尝冲刺后的喜悦，为假期

的继续学习做准备

2.主要措施：

①抓阅读教学，用阅读指导和阅读启迪把学生从不良课外书籍和网

络中引出来；

②抓班级考核，利用班干部的力量，做好班级考核，定期和家长结

合，促进学生上课思考、回答问题的积极性，促使课后养成良好行为习

惯；

③允分利用好家长资源，使家长、学校拧成一根绳，合力对学会上

进行教育，促使学生良性成长；

④和各任课老师紧密结合，多表扬，表扬良好的行为习惯，多关注,

发现并和学生中不良行为斗争。

2024关于文化建设方案篇8

［内容提要］为创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，,足进

教师学生健康和谐发展和落实教育部《关于加强校园文化建设》精神，

全面推进素质教育，制定校园文化建设理念、构建和实施思路以及保障

机制。

［关键词］校园文化建设特色方案

为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件精神，根据《福州三

十七中三年规划》，创建特色学校，提高办学品位，丰富办学内涵，促

进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。

一、校园文化建设理念

整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生

活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展。

二、校园文化建设的背景

1、校园文化建设的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着

独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种特

殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以

学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和

校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围

一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重耍手段和深化教

育改革的强劲动力。

2、校园文化建设的教育发展背景：校园文化作为一种环境教育力

量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健

康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上

的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶

而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等

特点，对学生的健康成长有着巨大的影响，是实施素质教育的重要载体,

体现了学校内涵发展的精神底蕴。

3、校园文化建设的学校历史背景：有近30年的办学历史，曾培养

了一批又一批的优秀毕业生，涌现出一大批优秀教育工作者；学校曾被

评为“福州市素质教育先进单位”、“福州市初中教育示范校”等市区先

进集体，有较高的社会信誉和较好的群众基础；已基本形成严谨的教风、

勤奋的学风、朴实的校风，铸造了“团结务实，和谐进取”的校园文化

精神。这是福州三十七中校园文化建设的历史根基和现实基础。

三、校园文化建设特色的构建思路

我们讲的校园文化是指以学校校园为地理环境圈，以社会文化为背

景，以师生为主体创建并共享的，以制度、环境、活动为载体，以文化

的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为基本形态，具有时代特

点和学校特色的一种群体文化和精神氛围。为此我们构建的福州三十七

中校园文化将着力形成以下特色：

1、校园文化建设的内涵：贯彻“文化立校、科研兴校、质量强校”

的办学方针，整合学校管理思路、调整管理模式，完善学校规章制度，

构建健康和谐的校园制度文化；结合课程开发，以校园文化的视角设计

活幼项目，激活校园文化活动，开发“团结务实，和谐进取”的校园精

神文化；净化、绿化、美化、优化校园环境，让学生在健康和谐的环境

文化中，感受美的氛围、接受美的熏陶、引导美的行为、得到美的升华，

强化校园文化在素质教育中的隐性教育功能。

2、校园文化建设的运行：以校园物质（环境）文化为校园文叱建

设的基础，以校园精神文化为校园文化建设的核心，以校园制度文化为

推进校园文化建设的保证，以校园行为文化为校园文化建设的成果和外

在表现。

3、校园文化建设的成果：通过校园文化建设，形成学校民主型的

制度文化、智能型的知识文化、素质型的心理文化、情感型的审美文化、

开拓型的观念文化。以艺术节、科技节、体育节、健康周、校园网、各

种专项比赛、演讲、文章、多媒体软件、各种大型活动以及艺术特色校

等为平台，显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果，着

力体现三个方面的教育功能：一是科技文化教育；二是思想行为教育；

三是审美情趣教育。形成体现学校办学思路和特色的三大识别系统：一

是教育思想，培养目标，办学思路的思想识别系统；二是校训、校风、

制度、行为指导语等行为识别系统；三是校园整体面貌、特色建筑和文

化设施等形象识别系统。从而使校园文化对学生成长产生重要而深刻的

影响。

四、校园文化建设的实施思路

1、环境文化建设：校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校

园规划格局以及校园建筑、绿化、“绿色生态园”和文化传播工具等方

面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围，优

美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人

的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发

人的上进心和求知欲。人们按照自己的认知水平、审美观点来设计校园,

这种“人化”了的校园物质文化反映了人们的种种思想观念；同时，校

园环境将对作为这种环境审美者的师生产生持久的、潜移默化的影响。

苏霍姆林斯基说：“要使学校的墙壁也说话”，使受教育者如入健康艺术

之乡，眼睛所看到的，耳朵所听到的，艺术作品随处都是；使他们如坐

春风，如沾花雨，潜移默化，不知不觉之间受到熏陶，从始至终和优美、

理智融合为一。

校训、校徽；校园内各种提示牌；校园绿化地带；宣传栏、阅报栏、

图书架；教学与研究宣传栏；信息广告栏和光荣榜；思想政治宣传栏；

校务公开宣传栏；团队宣传栏；身心健康宣传栏；报刊信息宣传栏；座

右铭、每周格言等；围墙上的校训“为成功人生奠基”和“公民道夕惠基

本要求”20个字等大幅固定标语等。校园布局合理，功能分区明确，建

筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁;

校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；

校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明几净，布置典

雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，

呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。

2、制度文化建设：校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情

绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正

常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须

建立一个凸现本校优势，体现校本意识，具有特有文化特色的规范、高

效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。岗位责任制、

全员聘任制、结构工资制，校务公开制，在此基础上，将进一步深化，

整埋完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、撤汰冗员、

规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。

同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、公共卫生和环境

卫生“值周班”制度、绿化制度和校园养护责任制等等。

从另一个角度讲，校园制度文化还包括校园行为文化。校园行为文

化建设目标是整合他律，强化自律。校园行为文化指行为规范和行为模

式两个方面，校园行为规范指学校对人的教育培养以及塑造人的规章制

度（如：《后进生转化制度》）、细则（如《班主任、年段长工作绩效考

核细则》等）、规范（《中学生日常行为规范》）等，还包括各项规划、

计划、条例、要求、意见等等；行为模式包括学习、生活、工作的行为

方式等；这些行为规范和模式构成了校园制度文化的重要管理内容，对

于行为文化的设计，经过学校全体员工的反复讨论一致认同，以体现民

主管理，倡导师生自勉自律，以达到全校师生员工共建校园行为文化，

共造校风，共守校规的目的。

3、精神文化建设：校园精神文化的基础是校园人的心理层面，其

内容是校园成员的思想观念和素养，而表现形式则是精神创造活动及其

产品。

根据教育发展的宏观环境及发展趋势，依据人本发展理论，大力开

展校园文化活动，铸造“团结务实，和谐进取”的校园文化精神。

为学生为主体的校园文化活动项目有：读书会、书友会；记者站、

广播站、文学社；体育俱乐部、篮球队、田径队、乒乓球队、象棋、围

棋队；音乐俱乐部、合唱团、舞蹈队、“怡心小屋”等。

以教师为主体的校园文化活动项目有：民主恳谈会；青年读书会；

教研沙龙；教师论坛；教学反思会；体育健身俱乐部（男子篮球队，女

子排球队等）；“工会活动室”教JL之家等；

以展示为主体的特色文化活动项目。艺术节、科技节、体育节、各

类竞赛等文化展示活动。

特色文化活动的参与方法：尊重师生自由选择。根据项目特色，让

师生自愿报名挑选，学校作好选择指导，达到全员参与，主动发展的目

的。树立品牌意识。校园文化建设各项目的名称的取名，择优命名。名

称要求既有时代特色，又有文化品位，让取名活动也成为一种高质量的

校园文化活动。同时让师生自己设计项目特色标志，体味项目文化内涵。

校园特色文化活动成果展示：校园文化特色活动的成果展示通过6

个平台来实现：校园展示平台，学校将定期开展艺术节、科技节、体育

节、教育教学开放底、各类竞赛等文化展示活动；校外展示平台，积极

组织参加校外组织的各种对口比赛展示；资料展示平台，学校将通过资

料信息中心对特色活动整体策划，通过录相、光盘、书面材料实物等组

成特色系列资料；素质展示平台，通过特色活动，形成人人有爱好，个

个有发展，使师生个体素质得到提升；交流展示平台，开展与友好学校

和有关组织的“教育教学研讨会”等交流活动；氛围展示平台，通过校

园特色文化建设，在校园中逐步形成健康和谐的氛围，促进师生健康和

谐发展；网络展示平台，通过校园网展示我校特色文化，发挥校园文化

的辐射作用。

校园特色文化建设分三步走，首先初步形成特色项目；其次整合所

有特色项目，形成学校特色校园文化系列；再次融合福州三十七中制度

特色、环境特色、活动特色，最终形成“团结务实，和谐进取”的校园

文化整体特色。

五、校园特色文化建设的保障机制

校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点,

它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标，又要有系统的理论

观点和有序的探索。

1、建立校园文化建设管理网络。成立校园特色文化建设协调指导

委员会：设主任1名，副主任2名，委员若干名，负责校园特色文化活

动的策划、规划、协调、管理、检查、考评。校园制度文化建设以校长

室为主负责组织实施；校园环境文化建设以总务处为主组织实施；校园

活动文化建设以德育处和团委会为主组织实施；活动文化教师项目由教

育工会为主组织实施。活动文化各项目组设首席指导1名，负责各项目

组活动管理、项目活动计划及执行；聘任指导教师若干名。

2、设立校园文化建设基金。为了保障学校校园特色文化建设落实

到位，设立“校园文化建设基金:一方面由学校每年按一定比例拨出

专项经费，确保基金基数；另一方面，向其它企事单位募捐，扩大基金

基数；另外将各种合法回扣全部上交基金。专项经费由校园文化建设协

调指导委员会统一管理使用。

3、校园活动文化实行课程化、科研化管理。为保障校园活动文化

规范化，实行四定，定时定地定计划定人员，与综合实践活动课整合，

纳入课程管理，排出校园活动文化课程表，各项目组订出行动计划，项

目组首席指导实行全程监控，指导教师积累指导材料，撰写阶段专题报

告，以科研的形式来创建校园活动文化特色。

4、注重过程管理，实行跟踪考评。校园文化建设关键是过程，过

程的关键是参与，特别是活动文化，过程就是氛围，参与就是效果，“关

注过程，重在参与”是管理的基本原则。为此，根据活动文化项目特点,

定期组织展评活动，对活动情况实行滚动考评，在滚动考评的基础上，

对活动成果进行奖励和推荐。

2024关于文化建设方案篇9

（一）活动目的

为了进一步巩固和深化校园基础文明建设成果，强魔术生宿舍管

理，优魔术习、生活环境，给同学们创造整洁、和谐、文明、奋发向上

的学习和生活氛围。也为了丰富我们的课余文化生活，增强寝室同学的

凝聚力，发扬团结协作精神，我校特举行系列寝室文化建设活动，以展

示我们东中人的风采。

（二）活动口号

美化寝室，优化生活，亮出真我

（三）活动内容

1、寝室美化评比；

2、寝室名、寝室铭征集；

3、寝室才艺表演大赛；

4、寝室吉尼斯大赛

（四）活动对象

面向全校学生。

其中活动1、2原则上要求全校学生都参加，高三同学由于情况特

殊，可以提出书面申请，不参加评比。活动3、4主要面向高一同学

（五）活动时间

4月12日至4月23日

（六）活动具体安排

活动之一：寝室美化评比

1、评比要求：详见《东阳中学寝室美化活动评比细则》（见附录）

2、评比方法：以班级为单位组织好寝室美化评比活动的组织工作,

全校各寝室分头开展活动，学校将在10月23日对寝室美化的最终结果

进行评分

本次评比将在全校范围内决出校十佳文明寝室、年级十佳文明寝室

及班级组织奖。

3、参评人员构成：学生代表、教师（学生处、团委、实习）

活动结束后，举行一次寝室美化评比回顾展，推广文明寝室的经验。

活动之二：寝室名、寝室铭征集活动

1、征集要求：（1）

每个寝室给自己的寝室分别取一个寝室名和寝室铭。

（2）

要求新颖、健康、符合自己寝室的特点，能反映当代中学生的精神

风貌。

2、参加方法：U班级为单位将各寝室各自的寝室名及相关说明于

10月16日之前上交校学生会生活部。

3、奖项设置：寝室名和寝室铭征集各设置一等奖二名、二等奖六

名、三等奖十名，优秀奖十名。

活动之三：寝室才艺表演大赛

为配合校公寓文化节系列活动，活跃公寓文化生活，繁荣寝室文化

氛围，提高广大同学的艺术修养，陶冶情操，展示东中学生的审美情趣

和艺术才华，培养学生的创新意识与创新能力，特面向高一学生举办寝

室才艺表演大赛，具体活动内容如下：

1、参赛对象：高一学生，通过采取自愿报名的方式，以寝室为单

位报名参加

2、报名时间：10月11日——10月15日

3、比赛时间及地点：待定

4、参赛要求：以寝室为单位参赛，寝室成员全部参加为佳，允许

同班内跨寝室组队，但跨寝室数不得超过三个。

2024关于文化建设方案篇10

校园文化是学校综合办学水平的重要体现，是学校可持续发展的动

力，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求

的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育

局的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围,

提升学校的办学品位，特制定本方案。

一、指导思想

全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和

社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以

打造“书香校园、活力校园、魅力校园”为发展目标，努力将学校建成

具有地域优势与特色的新型农村九年一贯制学校。

二、领导小组

组长：陈家俊

副组长：杨发良、王志军、单正元

成员：雍其龙、诸应贵、骆宝正、金如意、各班主任

三、实施原则

1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需耍，发挥

校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德

修养和良好行为习惯养成的整体素质。

2、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化

的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融

合的手段来为校园文化注入生机与活力。

3、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精

心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，本着“景景皆思

悟，处处皆育人”的工作思路，精心打造特色校园文化，竭力让每面墙

壁都说话，各个角落都育人。

四、整体思路

本着“追求高品位，和谐大发展”的建设理念，搞好校园文化建设,

让校园处处具有人文性，让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。

（一）校园育人文化建设

1、校园环境：优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。

学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而

激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静

的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保护意识。丰富多彩、健

康高雅的校园文化，有利于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成。

2、校园布局。我校校园布局合理，环境优美，教学楼、生活区、

运动场尽显雄浑之美;花圃、草地、生态池，又不失灵秀之美。

3、校门。校门即将兴建，建成后的校门给人一种异彩纷呈的愉悦，

给人一种执着进取、催人奋进的力量。计划在校门外侧设立安全文化宣

传牌，时刻警醒师生。

4、教学楼。教学楼文化建设是校园文化建设的亮点，它不仅丰富

了教学场所，美化了教学环境，更能让教学楼内的所有学生都能找到自

己的身影，从而增加凝聚力、集体自豪感和个人荣誉感。校训、校风、

教风、学风要主题鲜明，内容丰富，时刻提醒师生自我管理，激励师生

奋发向上、不断进取的动力。

5、走廊文化。突显办学特色及走廊个性，设计新颖、创意独特，

要和学校特定的文化氛围相协调，并以“整体性、适宜性、安全性、动

态性”为原则，创建健康向上、丰富有序的走廊文化，体现“走廊文化”

的育人功能。

6、办公区。室内外悬挂标语，如“校兴我荣、校衰我耻”、“教好

一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”等，努力实

现由“人人有学上”向“人人上好学”转变。

7、小学部楼前广场。由于小学部新迁入，楼前设施空缺，计划兴

建主干道、雕塑、花池、花圃、旗杆、读书长廊等，让学生在优美的环

境中快乐学习、健康成长。

8、班级文化建设。大胆将“三表一简介”（时间表、课程表、值日

表、班级简介）搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看。教室

门上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板上方悬挂符

合各年级年龄特点的班训。教室后墙设立开放式书架和卫生角，并号召

师生群策群力，共同动手设计、布置班级班训、班规、班级口号、班级

活动、学习园地、特长展示等，充分发挥环境对学生的教育和熏陶，培

养学生集体主义意识，增强学生求进精神和团队精神，努力让班级成为

师生成长的健康乐园。

9、围墙文化建设。因地制宜地设计具有青少年特点并与学校整体

文化建设和谐一致的文化内容，以各自鲜明的主题激励学生健康成长，

让校园处处充满育人的气息。

10、活动区、生活区均有温馨提示。

11、绿化。追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有

花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。花草树木的布局错落有致，疏密相间。

12、公寓文化建设。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负

责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。

13、厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场

所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻

味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：“贴近方便，贴

近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，

内墙面有温馨的提示。

14、处室文化建设。根据各处室工作职能，确立相应的室内标涪并

张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。

15、文化长廊展现特色。充分利用文化长廊发挥育人和激励作用。

设立“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作

品展、名师风采、课改前沿、手工制作、报刊宣传、班队活动”等板块,

精心打造属于自己的“温馨”的家“园

（二）校园精神文化建设。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容。

1、充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周

的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。

2、利用团、班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和

校情教育。坚持开好晨会和班会，精心组织主题班队会。

3、办好校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校

园音响系统，上下课铃声设为动听音乐铃声，课前课后进行温馨提示，

课余时间播放轻松欢快的音乐，让师生在其中得到美的享受。

4、及时更新校园网，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。

5、积极开辟第二课堂，定期举办运动会，不断丰富校园文化生活，

陶冶师生道德情操。

6、实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一

体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。

7、积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。学校设立阅

览室，班班设立“图书角”，让每个学生都能“好读书、读好书、书读

好”。

8、认真做好每年度的师德标兵、教坛新星、文明班级等评选工作，

实行奖励办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“崇真、守规、

讲效、争先”的校园团队精神。9、认真做好学生校园明星评选宣传工

作。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现学生的多方面潜能，

了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，促进学生发展。

遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动

校园明星评选活动，评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进

步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行！”

板块进行专项宣传，精心打造东兴学校明星的’“星光大道”。

10、打造“崇真、守规、讲效、争先”的教育团队精神。紧紧围绕

“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案

例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力，渗透“终

身学习”的思想理念，积极开展校本教研活动，采用“走出去、请进”

的方法，搭建良好的学习的平台，不断促进教师专业成长。

（三）校园制度文化建设。

制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少

的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了

师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺

利开展。在制度建设中做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”,

努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。

五、实施步骤

加强校园文化是设是一项系统而复杂的工程，需要一个长期的过

程，需要全体师生的共同努力和创造性的工作。为了进一步提升学校办

学品位，彰显学校办学特色，做到用科学的理念引导人、用优美的环境

熏陶人、用先进的文化培养人现将我校文化建设工作分为如下三个阶

段：

第一阶段：准备动员阶段（20XX年3月）。

1、学校制定特色校园文化建设方案

2、学校召开全体师生的动员大会

第二阶段：组织实施阶段（20xx年4月一一9月）

各处室、各班级根据具体分工逐步完成以上校园文化建设内容。

第三阶段：整改完善，检查评估，形成特色。（20xx年10月一一12

月）

总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的工程，需要我们实践

和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实

践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的

理念和做法，我们坚信：在上级主管部门的正确领导下，在爱岗敬业的

广大教职员JL的通力合作下，东兴学校的办学目标一定会更加明确！办

学条件一定会更加优越!办学质量一定会更加有声有色！

2024关于文化建设方案篇11

20xx年，好像就是迎检之年。刚刚开学，摊位尚未铺就，各项殓查

通知便接踵而至。而且一个比一个更大。在义务教育均衡发展和示范区

复评，20xx学校工作过程性督导，z省卫生先进单位复评，z省规范化

学校复评等各项检查即将到来之际，为了营造一个更加良好的迎检氛

围，特制定如下校园文化建设方案，请校长审阅：

一、楼外文化氛围暂时不多考虑

1、楼前东西路：孝圣路

2、东路南北路：书圣路

3、西路南北路：友圣路

4、紫藤长廊：二十四孝经典故事挂图

5、三圣路：以路的名称和孝道经典故事为主要内容，三圣人图像

或校园宣传图片为衬底。

6、草坪：孝道故事、温馨提示语、鹅池、书山、孝园等。

7、操场北墙：发展体育运动增强人民体质。

8、操场西墙：每天锻炼一小时健康工作五十年幸福生活一辈子

或更高更快更强。

9、篮球场西墙：弘扬书法艺术，传承孝道文化，打造品牌学校。

10、后楼一楼前壁：z十大名人。

11、后楼一楼大厅东墙：以宣传办学理念、校训、校风、教风、学

风、新校徽及校歌等为主耍内容。

12、前楼正中间：悬挂大幅高档次校徽图案，突出二十四孝之一〃

王祥卧鱼〃，与我校打造的〃孝道文化〃遥相呼应。

13、学校大门外：分别竖立两块牌子：传承孝道文化打造品牌学

校；高高兴兴上学平平安安回家。

14、其它地方：文化苑南墙及东墙、白桦林南墙、厕所、冷热水管

墙壁等。

二、楼内文化是本次考虑的重点

因地理位置优势，书法、孝道无疑是打造靓丽校园文化的两张大牌,

更因楼内装修将张贴物一概清除，急需补充。思路如下：

1、文化氛围在于营造，在于精而不在于多。

2、前楼一楼、后楼一•楼：孝道故事、励志故事、名言警句。

3、前楼二楼、后楼二楼：精品书法、师生书法作品。

4、前楼三、四楼、后楼三、四楼：适合初中生的古诗、古文、名

句。

5、所有教室门口：班训、班主任寄语。

政务处

2024关于文化建设方案篇12

一b.活动名称

福利院文化建设

二.活动背景

随着社会对老年人（特别是那些居住在福利院的老人）的

关注程度的不断加深，福利院也得到越来越多人们的关注。为了使

生活在其中的.老人过的更加美好，更有意义。因此希望对福利院进行

文化建设，同时也邀请我们青年志愿者部参加，积极为他们出谋划策。

三.活动主题

建设有特色的老年人之家

四,活动目的

为了使福利院的文化建设跨上一个新台阶，为生活在

福利院的老人们创造一个温馨舒适的生活环境，让他们的晚年生活

更加丰富多彩，更加充实。同时扩大福利院在周边地区的影响力与号召

力，提高人们的关注程度。

五.活动时间

二O——年XX月XX日

六.活动地点

福利院

七.活动流程

（一）完善管理制度，加强福利院内制度建设，实现福利院资金和

物资收入支出公开透明化。

（二）丰富文化娱乐，促进院民身心健康。号召那些有能力的老年

人积极参与到健身娱乐活动中去。

（三）号召那些有行动能力的老人多去看望那些行动不便的老人，

可以与他们谈谈心，了解他们的状况，尤其是心理上有没有问题。可以

开导他们，或向福利院领导汇报。

（四）再走廊两侧悬挂一些专门有关老年人养生保健知识的小标语

牌，或者专门用一块黑板记录，并坚持更新。

（五）建立老年人活动室，里面设立一些扑克、象棋等适宜老年人

参与的娱乐项目。

（六）建立阅览室，为老年人专门订阅一些有关老年人生活的杂志

书报等，免费对老年人开放。

（七）建立展览室悬挂一些上级领导或中小学生、志愿者参观慰问

福利院的照片，供老人们参观。

（八）绿化福利院环境，为老人们创造一个清新健康的居住场所。

二Oxx年十一月二日

2024关于文化建设方案篇13

一、公司企业文化建设的内涵、意义及建设模式

（一）公司企业文化建设的内涵

1、公司企业文化建设的目的

（一个加强两个提高两个促进）

（1）加强公司对全体员工的感召力和凝聚力和团队合作精神；

（2）提高全体员工对公司活动的规范标准、生活方式、行为模式

和价值观的认识;

（3）提高公司的经营业绩；

（4）促进全体员工个体的职业发展；

（5）促进公司各项工作上更高的台阶。

2、公司企业文化建设的内容

（环境、制度、行为、精神四个企业文化建设）

（1）企业文化的环境文化建设

环境文化是公司企业文化建设的物质载体和外在标志。

环境文化包括企业文化建设的规划布局、办公、经营、活动场所的

景观、宣传展示、期刊书籍资料、影音制品、网站传媒设施等方面形成

的环境文化。

（2）企业文化的制度文化建设

制度文化是公司的各项规章制度的总和。

制度文化包括公司企业文化建设的管理体制、组织机构、建设方案、

行为规范、

规章制度等。

（3）企业文化的‘行为文化建设

行为文化是在全体员工身上的集中体现，它是公司企业文化精神和

价值观的折射。行为文化包括全体员工在办公、管