实验中学名校教联体九年级上学期10月月考语文试题（含答案）

实验中学名校教联体九年级上学期10月月考语文试题（含答案）2024-2025学年九年级语文上学期第一次阶段测试

(本试题卷共8页，满分120分，考试时间140分钟)

★祝考试顺利★

一、

积累与运用(20分)

开展活动可以让语文学习更有意思。小湖和小北设计了一些语文小活动，请你来参加。

1.(2分)右图是小湖展示的“雪"字的甲骨文写法，请你据此猜想其表达的含义，用一句

话说说：

2.(2分)下面是小北整理的关于“雪”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“雪"字

的词语。

“雪”的本义

“雪"的引申义

含“雪”字的词语

颜色或光彩像雪

雪白

空气中降落的

像雪那样明亮

(1)

白色结晶。

洗掉（耻辱、仇恨、冤枉）

(2)

3.(2分)小湖和小北搜集到一副武当山金顶上的楹联，觉得其中“横"吐”两个词值得反复吟咏。

请你将这两个词还原到楹联中。

上联：日金芝朝五老

下联：烟玉带绕三公

4.(8分)小北在“分门别类辑名句"活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补

充完整。

自然风物是中国古代文人墨客的申美意象和精神寄托。秋月可含哲思，苏轼用“人有悲欢离合，

①，此事古难全”表明人月无常的情理；山林可托愁绪，温庭筠的“鸡声茅店月，②"

隐含辛苦愁思的况味；舟木可蕴情怀，刘禹锡借“③一，病树前头万木春”表现昂扬向上的精神；

大风可明志向，李白用“长风破浪会有时，④"吟唱自信乐观的高歌；夜色可怡心神，范仲淹

的“浮光跃金，⑤”描摹春夜月湖的澄明；落木可寄叹惋，刘长卿的“怜君何事到

天涯"流露被贬自怜的悲凉；云雪可藏幽怨，韩愈的“云横素岭家何在？⑦”道尽英雄失路的

悲慨；皎月可慰忧心，杜甫的“露从今夜白，⑧"传达无限深沉的思念…

5。(3分)生活中处处都有语文味。下面是小湖搜集的两个门店招牌，请你选择其中，个品一品，说

说你的发现。

.i

招牌一翰林苑书店

招牌二果真美

6.(3分)小北梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。

(1)容易读错的字

A.强聒(gua)不舍

B.忧戚(q1)

(2)容易写错的词

A.矫糅造作

B.心无旁鹜

(3)容易说错的话

A我有些高论正想和你分享。B.暑假，图书馆人满为患。

1

二、阅读与鉴赏（45分）

阅读下面古诗，完成两则批注(78题)。

青·溪

这首诗以游历起笔，接着描绘青溪景致，最

王维

后写对青溪的感受，兼写喜爱青溪的原因。

言入黄花川，每逐青溪水。

随山将万转，趣②途无百里。

7.(2分)批注一：画线句的诗眼分别是“

声喧乱石中，色静深松里。

”两个字，运用了的表现手法。

漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。

我心素已闲，清川澹@如此。

8.(2分)批注二：诗歌末尾两句用典，表达了诗

请留盘石上，垂钓将已矣。

的心境。

注释：①逐]循、沿。

②[趣]同“趋"。③澹]安静。

阅读下面文言文，完成9-13题。

【甲】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而

渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒列，山肴野获，杂然而前陈(A),太守宴也。宴酣之乐，非丝

非竹，射者中，弈者胜，就筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颜然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而

禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐地。醉能同其乐，醒能述

以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

(选自《醉翁亭记》)

【乙】

予家城市，人事丛委①，应酬为劳。老母在堂于礼不能远离日惟避喧南园内。园去城二余里，无

杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，

不蔽风雨，且卑隘如坐阱中。不得已改作焉。撒草而覆之以瓦，左右置牖，前后为门，疏朗空洞，

落日后犹能辨蝇头字。中设一扁，名以“后知轩”。夫松柏皆后调材(B).必于岁寒然后知：Σ居之

四面通明者为轩，孰谓斯名不情称(C)

(选自李开先.《后知轩记》)

注释：①丛委：繁杂，堆积。②卑隘：矮小狭窄。③牖(yu):窗户。

9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。

文言语句

方法提示

解释

(1)撤草而覆之以瓦

语境推断：联系上下句

(2)园去城二余里

查阅词典：①离开。②距，距离。③赴，前往。

.(填序号)

④表示行为的趋势。

(3)岁久敞漏

成语关联：敝帚自珍

(4)名以“后知轩”

课内迁移：名之者谁2024-2025学年九年级语文上学期第一次阶段测试答案

一、积累与运用(20分)

（2分）雪花像羽毛一样从天空飘落下来。

2.（2分）（1）雪亮（2）昭雪雪耻、洗雪（一雪前耻、沉冤得雪、沉冤昭雪）

3.（2分）吐、横

4.（8分）①月有阴晴圆缺；②人迹板桥霜；③沉舟侧畔千帆过；④直挂云帆济沧海；

⑤静影沉璧；⑥寂寂江山摇落处；⑦雪拥蓝关马不前；⑧月是故乡明。

5.（3分）示例一：我选择“翰林苑书店”，取意古时的“翰林院”，店名富有古典气息。翰

林院的成员通常都是文学才子具有很高的文学造诣和才华。因此，“翰林院"成了指代有才华

的文人的代名词。在翰林苑书店里我们可以汲取许多知识，成为有用之材。

示例二：我选择“果真美”。“果真美"是一家可以送货的水果专卖店，看到这个名字，就会

让人感到这里水果品质好，服务优，同时给人甜甜美美的感觉，一语双关，富有新意。

（3分）（1）A.“guā”改为“guō"；B.“qì”改为“qī"；

（2）A.“糅”改为“揉"；B.“鹜”改为“骛"；

（3）A.“高论”改为“观点、看法、拙见、浅见、愚见、想法"（谦敬误用）

B.“人满为患”改为“人山人海/人头攒动/座无虚席"（褒贬误用）

二、阅读与鉴赏（45分）

7.（2分）喧、静；动静结合（以动衬静）

8.（2分）自甘淡泊

9.（4分）覆盖；②；破，破旧，破烂；取名，命名

10.（2分）A.（者）B.（也）C.（哉）

11.（2分）（限．两．处．）老母在堂/于礼不能远离/日惟避喧南园内

12.（2分）柏树大约有三百株，松树只有五棵，计算它们种下的时间，才四十年就已经长成

了林子。

13.（4分）①“醉翁”：因作者自号“醉翁”，又常与客人来此饮酒，所以用“醉翁”来命

名此亭。②“后知"：因为轩的周围有松柏，松柏都是后凋的树木，大寒之后才知道它们的品

质，作者借此表明心志，所以用“后知”来命名此轩。

14.（2分）（A）(见段④)

15.（3分）①潜心阅读；②与善者为伴，与智者同行，与高人为伍；③面对挫折时积极自我

疗愈。

16.（2分)（C）

17.（3分）（C）

18.（3分）①丰富文章内容，增添文采；②运用对比，蒋捷听雨听出了悲欢离合与自己听雨

听出了久旱甘霖的欣喜进行对比；③突出作者听雨的欣喜之情，表现出作者“关注民生"的情

怀。

19.（3分)①“竟”字是竟然，意料之外的意思，强调了作者自己听雨时出乎意料的快乐情绪。

②这种快乐并不是因为听雨本身有多少雅味，而是因为这是久旱之中的一场春雨，所以让作者

感到无比的喜悦；③表现了对农民和农村深厚的感情，以及对庄稼成长的关切。

20.（3分)

《雨思》

“不管你是带着如何样的思绪、如何样的感怀，请来听一听这春雨吧，一下子就会豁然

爽朗，获得新的启迪、新的收获。人们只有在这润物细无声的春雨里才能多一份关爱。

21.（2分）(c)(应该是坚定而明确的表示)

22.（2分）示例一：①甲文中的“我"为祖国“歌唱”，乙文中的保尔为了革命工作无私忘

我、不怕牺牲。②他们都用自己的行动和作品传达了对光明、自由和胜利的追求。

示例二：①甲文中的“我"为人民“歌唱”，乙文中的保尔战胜死亡后依然能保持乐观，准

备再次投入工作。②他们对生活的积极态度、对未来的坚定信念以及在困难面前的坚韧不拔

的精神是共同的。

（讲解：艾青通过诗歌表达情感，而保尔则通过他的生活和斗争经历，两者都展现了人类对于

美好生活的向往和对自由的渴望）

23.（2分）

选A，运用比喻，把生命比作露水，生动形象地传达出即使是个体生命短暂如露水，平凡如恒

河岸边的细沙，也能通过自己的存在和努力反映出比自身更大的价值和意义。

选B，这句话运用外貌描写和动作描写，“苍白消瘦"站起来”“扶着"搀扶”等词都能

体现这时保尔身体非常虚弱，也衬托出保尔的坚强毅力。

选C，这句话运用环境描写，渲染了充满生机的氛围，暗示着保尔的肺炎会康复的，革命即将

成功，保尔和他同事的努力没有白费。

24.（2分）

《艾青诗选》

艾青的信仰是追求真理、追求进步的共产主义，她用歌声传达

出她对土地的热爱，对人民的深情，以及对自由、光明的向往。

三、表达与交流（55分）

25.（5分）任务一：紧扣主题，有诗歌的形式特点和韵味即可。

任务二：（80字左右）正方：示例：我方认为，莲应该被列入“花中四君子"之列。因为莲

花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”；另外，它表里如一、不牵扯攀附，这种不随世俗、洁身

自爱的品质正是君子所具有的。

2024-2025学年九年级语文上学期第一次阶段测试

(本试题卷共8页，满分120分，考试时间140分钟)

祝考试顺利

一、积累与运用(20分)

开展活动可以让语文学习更有意思。小湖和小北设计了一些语文小活动，请你来参加。

1.(2分)右图是小湖展示的“雪"字的甲骨文写法，请你据此猜想其表达的含义，用一句话说说：

2.(2分)下面是小北整理的关于“雪”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“雪"字的词语。

“雪”的本义“雪"的引申义含“雪”字的词语

空气中降落的白色结晶。颜色或光彩像雪雪白

像雪那样明亮(1)

洗掉(耻辱、仇恨、冤枉)(2)

3.(2分)小湖和小北搜集到一副武当山金顶上的楹联，觉得其中“横"吐”两个词值得反复吟咏。请你将这两个词还原到楹联中。

上联：日金芝朝五老

下联：烟玉带绕三公

4.(8分)小北在“分门别类辑名句"活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。

自然风物是中国古代文人墨客的审美意象和精神寄托。秋月可含哲思，苏轼用“人有悲欢离合，①，此事古难全”表明人月无常的情理；山林可托愁绪，温庭筠的“鸡声茅店月，②"隐含辛苦愁思的况味；舟木可蕴情怀，刘禹锡借“③，病树前头万木春”表现昂扬向上的精神；大风可明志向，李白用“长风破浪会有时，④"吟唱自信乐观的高歌；夜色可怡心神，范仲淹的“浮光跃金，⑤”描摹春夜月湖的澄明；落木可寄叹惋，刘长卿的“⑥.怜君何事到天涯"流露被贬自怜的悲凉；云雪可藏幽怨，韩愈的“云横秦岭家何在⑦”道尽英雄失路的悲慨；皎月可慰忧心，杜甫的“露从今夜白，⑧"传达无限深沉的思念……

5.(3分)生活中处处都有语文味。下面是小湖搜集的两个门店招牌，请你选择其中一个品一品，说说你的发现。

6.(3分)小北梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。

(1)容易读错的字^A.强聒(guā)不舍B.忧戚(qì)

(2)容易写错的词A.矫糅造作___B.心无旁鹜

(3)容易说错的话A.我有些高论正想和你分享。B.暑假，图书馆人满为患。

1

二、阅读与鉴赏(45分)

阅读下面古诗，完成两则批注(7-8题)。

青溪

王维

言入黄花川，每逐①青溪水。

随山将万转，趣②途无百里。

声喧乱石中，色静深松里。

漾漾泛菱荇，澄澄映葭苇。

我心素已闲，清川澹③如此。

请留盘石上，垂钓将已矣。

注释:①[逐]循、沿。

②[趣]同“趋”。③[澹]安静。

这首诗以游历起笔，接着描绘青溪景致，最后写对青溪的感受，兼写喜爱青溪的原因。

7.(2分)批注一：画线句的诗眼分别是“"”两个字，运用了的表现手法。

8.(2分)批注二：诗歌末尾两句用典，表达了诗人的心境。

阅读下面文言文，完成9-13题。

【甲】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈(A)，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁庐陵欧阳修也。

(选自《醉翁亭记》)

【乙】

予家城市，人事丛委①，应酬为劳。老母在堂于礼不能远离日惟避喧南园内。园去城二余里，无杂木，柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。松柏之间，有一草庐，岁久敝漏，不蔽风雨，且卑隘②如坐阱中。不得已改作焉。撤草而覆之以瓦，左右置牖③，前后为门，疏朗空洞，落日后犹能辨蝇头字。中设一扁，名以“后知轩"。夫松柏皆后凋材(B).必于岁寒然后知：区居之四面通明者为轩，孰谓斯名不情称(C)

(选自李开先《后知轩记》)

注释:①丛委:繁杂,堆积。②卑隘:矮小狭窄。③牖(yǒu):窗户。

9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。

文言语句方法提示解释

(1)撤草而覆之以瓦语境推断：联系上下句

(2)园去城二余里查阅词典：①离开。②距，距离。③赴，前往。④表示行为的趋势。(填序号)

(3)岁久敝漏成语关联：敝帚自珍

(4)名以“后知轩"课内迁移：名之者谁

10.(2分)请将“哉”“也"者”分别还原到文中括号处。

A.().B.()C.()

11.(2分)请为乙文中画横线的句子断句(限两处)。

老母在堂于礼不能远离日惟避喧南园内

12.(2分)请翻译乙文中画波浪线的句子。

柏可三百株，松止有五，计其植日，才四十年，而已成林。

13.(4分)甲乙两文所写的亭和轩分别用“醉翁"和“后知”来命名，原因各是什么请结合文章内容简要回答。

阅读下面文章，完成14-16题。

人贵在自修

张燕峰

①作家梁晓声说：人有三命，那就是天命、实命与自修命。

②何为天命父母给的叫天命。一个人无法选择自己的父母，也无法选择出生于怎样的家庭，既然无法选择，那就坦然接受。

③何为实命生活经历给你的就是实命。生活赐予我们的无论是蜜汁还是苦酒，都是我们每个人必须实实在在去经历的。

④在现实生活中，当然不应被动接受所谓命运的预先安排了。

⑤《史记·陈涉世家》写道：“王侯将相宁有种乎！"两千多年过去了，这种感叹依然着每颗胸怀天下的人心。显然，没有不可改变的东西，只要靠智慧的大脑、勤劳的双手，一定能自己的生活状况与现实处境。于是，经常看到许多人在饮尽生活赐予的苦酒，遍尝命运赐予的磨难之后，终于成功“逆袭”，实现了华丽转身。很遗憾，也出现了不少沉溺于物质享乐的人，终归精神缺钙、一事无成。殊不知，苦难堪称人生的财富，在苦水中摸爬滚打，重新站起来，才能被锻造为实干先锋或铁骨硬汉。

⑥何为“自修命"呢其实，自修命附带着更深厚的文化气质。生命是一场漫长的修行。每个人的修养，除了来自先天继承与家庭教育之外，更重要的莫过于个人的修为。那么，应该如何自修呢

⑦显然，踏心阅读属于最大的捷径。读几本好书，就是与很多灵魂高尚的人畅谈。一本好书能传授很多优良品质，比如，智慧、坚韧、达观、善良、宽容……在书籍的润泽下，一个人的修养将不断加强，内心世界也会变得柔软慈悲，有同理心。

⑧除了读书，还可以“与善者为伴，与智者同行，与高人为伍”。占勤奋的人在一起，就不会懒惰；与积极的人在一起，就不会消沉；与善良的人在一起，则不会邪恶；与智者在一起，注定不同凡响；与高人在一起，总会登上另一座思想与实践的高峰。

⑨“修”，是一方面，它面对着更重要的另一个层面。俗话说：“不经历风雨，怎能见彩虹”。关键是，经历风雨之后的正确选择。有人因一次或多次受伤，就让复仇的火焰烧焦自己，心智偏离了正义与良知的方向，成为比坏人更坏的角色。有人在遭受欺骗伤害之后，积极自我疗愈，让自身变得强大起来，绝不与坏人为伍。难怪《了凡四训》写道：“人为善，福虽未至，祸已匹离；人为恶，祸虽未至，福已远离。"养德远祸，好的修为会为自己赢得福报，相反，则只会招来祸患，贻害无穷。

⑩面对挫折与逆境，不同的人，各有内在的修为。“牢骚太盛防断肠”，抱怨是把刀刃向内，带给自己更多的伤害；而豁达淡定，是把刀刃向外，将外界的伤害消弭于无形。同样是面对被贬的厄运，柳宗元愁苦难安。在他笔下，永州秀丽的山水，也呈现一种凄清孤绝之美，他自己的生命，也于46岁黯然落幕。苏东坡被贬黄州之后，放下个人荣辱恩怨，专注于当下，甩开膀子像真正的农夫一样，项：开荒种地，亲自做美食，安之若素。最终，他熬过了命运的凄风苦雨。

由此看来，命运自有其不可违拗之处，同时，人也有奋斗与自修自悟、改变命运的强大力量。无论遭遇什么，只要精神不委顿下去，始终修炼自己，总有一天，会柳暗花明，开云见日。

14.(2分)下列对文章内容的理解和分析.‘不正确的一项是()

4天命是先天赋予的，无法选择，而实命是后天生活经历所获的实在体验，因此，我们应坦然接受命运安排。

B.自修命是指人除了接受来自先天和家庭给予的条件之外，还要加强个人的修为。

C.面对生活中的逆境与挫折，不同人表现的状态不同，这与其内在的修为有关。

D命运有其不可违拗之处，但通过不断自我提升和修炼，最终会迎来美好的结果。

15.(3分)生命是一场漫长的修行。针对“自修”，作者提出了哪些途径请简要概括。

16.(2分)请为下面语段横线处选择一组恰当的词语。

两千多年过去了，这种感叹依然着每颗胸怀天下的人心。显然，没有不可改变的东西，只要靠智慧的大脑、勤劳的双手，一定能自己的生活状况与现实处境。

A.激昂改善B.激荡改革C.激荡改善D.激昂改革

阅读下面文章，完成17-20题。

听雨

季羡林

①从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。

②“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声"了。按常理说，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。

③然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦，仿佛饮了仙露，吸了醍醐，大有飘飘欲仙之概了。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起，我浮想联翩.不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。

④在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有：“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。”是颇有一点诗意的。连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的“留得枯荷听雨声"之句。最有名的一首听雨的词当然是宋蒋捷的《虞美人》，词不长，我索性抄它一下：

⑤少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。

⑥蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今对老的概念，有相当大的悬殊。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯"了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧"了。

⑦可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然6岁就离开，谈不上干什么

农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。

⑧今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。

(选自《季羡林散文精选》有删减)

17.(3分)下面有关“雨"的诗句所反映的心情与本文作者相同的是().

A.夜来风雨声，花落知多少。B.寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

C.好雨知时节，当春乃发生。D.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

18.(3分)作者听雨，为什么又用许多笔墨写蒋捷的《虞美人》

19.(3分)结合上下文，品味第⑦段中的“竟”字。

20.(3分)本文包含了作者对人生、对社会的态度，作者不仅是听雨，而且是由听雨关注到了国计民生，也是听人生、思索人生。我们也应该学着去思索，请结合本文，仿照《海思》中一段，写一段《雨思》。(字数不少于50字)

《海思》《雨思》

“不管你是带着如何样的疲劳、如何样的苦恼，请来这海滩上吹一吹风、打一个滚吧，一下子就会返璞归真，获得新的天真、新的勇气。人们只有在这面深蓝色的明镜里才能觉察本人。"

阅读下面名著选段，完成21-24题。

【甲】

作为一个微不足道的人/天文学数字中的一粒微尘/(A)即使生命象露水一样短暂/即使是恒河岸边的细沙/也能反映出比本身更大的光/我也曾经用嘶哑的喉咙歌唱/在不自由的岁月里我歌唱自由/我是被压迫的民族我歌唱解放/在这个茫茫的世界上/我曾经为被凌辱的人们歌唱/我曾经为受欺压的人们歌唱/我歌唱抗争，我歌唱革命/在黑夜把希望寄托给黎明/在胜利的欢欣中歌唱太阳

(节选自艾青《光的赞歌》)

【乙】

青春获得了胜利。伤寒没能夺走保尔的生命。(B)这已是他第四次死里逃生。卧床一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强站起来，颤巍巍地扶着墙壁，试着在房间里走动了。他让母亲搀扶着走到窗口，向街上望了很久。(C)雪已开始融化，雪水汇成的小水洼在阳光下闪闪发亮。外面已经是冰雪消融的早春天气了。

紧靠窗户的樱桃树枝上，神气活现地站着一只灰胸脯的麻雀，它不时用机敏的小眼睛偷看保尔一眼。

“怎么样，冬天咱们总算是熬过来了吧”保尔用手指敲敲窗户，低声说。

母亲吃惊地看了他一眼。

“你在那儿跟谁说话"

“跟麻雀……它飞走了，这个小机灵鬼。”他无力地笑了笑。

到了盛春时节，保尔开始考虑回到城里去。

21.(2分)在艾青的一生中，他从来没有停止过对于光的追求。在他的诗歌创作中“光"成为他的重要的创作对象。我们纵观他的创作道路，可以清晰地看见“光”在他创作中的位置。结合甲文，选出下列说法错误的一项。

A.“光"象征着社会的发展，人类的进步，而这“光”是要经过斗争才能得来的。

B