人教版语文八年级上册(2017部编)第5课《藤野先生》课件(共28张)

藤野先生鲁迅导入新课： 在所教你之师中，哪位老师给你的印象最深，概括说出你们交往中难忘的几件事。 怎样把这几件事联系起来，写成回忆性文章呢？我们看看文学泰斗鲁迅先生回忆性散文《藤野先生》是怎样写的。藤野先生,名叫藤野严九郎,是鲁迅在仙台学医时的先生.藤野,名严,全名藤野严九郎。1901年10月,藤野先生应聘到仙台医专任解剖学讲师。1904年7月6日,即鲁迅到仙台前两个月,藤野由讲师升为教授。藤野先生藤野先生送给鲁迅的照片

教学目标1、朗读课文，按照地点的转换概括作者回忆的事件；知道回忆性散文形散特点；2.默读课文，说出本文的线索，知道散文形散神聚的特点。教学重点：读课文，概括事件。教学难点：结合本文，了解散文形散神聚的特点。一、搜集整理鲁迅的资料和《朝花夕拾》,以及以前学过的鲁迅的回忆性散文。我所了解的鲁迅先生1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。1936年病逝于上海。原名周树人,鲁迅是他发表第一篇白话小说《狂人日记》时开始用的笔名,现代著名文学家、思想家、革命家,中国现代文学的伟大奠基人。我们在初中学过他的作品有《从百草原到三味书屋》、《阿长和<山海经>》、《社戏》。《朝花夕拾》 《朝花夕拾》是鲁迅的散文集,题意为“早晨的花到了傍晚才拾起来”,是鲁迅在中年以后回忆自己青少年时的经历感受的集子,原题是《旧事重提》,这组散文,是浸透着儿时故乡瓜果的清新甜美滋味的小品,鲁迅把这美好的回忆散文,比作一组晨光里绽开的花朵,拾来自赏、自慰,而并不是直接为了战斗。可以说,《朝花夕拾》是一曲少年时代生活的恋歌,而不是投向敌人的投枪和匕首。我们前面提到的《从百草原到三味书屋》、《阿长和<山海经>》都是选自这一本集子。1902年,鲁迅为了寻求救国救民的真理,离别祖国,到日本留学。1904年入仙台医学专门学校学医。鲁迅在仙台学医期间,结识了藤野先生,并建立了深挚的情谊。鲁迅与藤野先生分别20年后的1926年,正值中国第一次国内革命战争进入高潮时期,也是鲁迅世界观发生伟大飞跃的时期。这年秋天,由于北洋军阀反动政府的迫害,鲁迅离开北京,到厦门大学任教。《藤野先生》就是这时在厦门大学图书馆楼上写成的。1.唯有民族魂是值得宝贵的,唯有它发扬起来,中国才有真进步。2.希望是本无所谓有,无所谓无的。3.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。4.真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。鲁迅名言烂漫绯红颇冷解剖

畸形不逊匿名教诲深恶痛疾恶心恶习一

读一读字音mànfēipōpōujīxùn魔法记忆:语境记忆法:随地吐痰是很恶（ě）心的行为，对你的这个恶习（è）我十分厌恶（wù）。nìhuìwùěèyǎo（）无消息piē（）见发jì（）油光可jiàn（）jié（）责

抑扬顿cuò（）二

写一写字形杳瞥髻鉴诘挫二、朗读课文,整体感知,明结构,理顺序,知“形散”1、小组合作学习：组内朗读课文，并做好点评。2.这篇散文是以什么顺序记叙的?主人公是谁？请用一两句话概括本文的主要内容。事情发展的时间先后为序 藤野先生写作者在仙台医学专门学校求学的经历，着重写了与藤野先生的交往。合作探究学生讨论后明确： 5.在文中找出表明地点转换的语句，文章变换了几个地点?作者与藤野先生的交往在哪儿？记叙了彼此间 、和的过程。表明地点转换的语句:“东京也无非是这样”;“我就往仙台的医学专门学校去”;“我离开仙台之后”.东京仙台北京相识相处离别课文品读本文空间和时间跨度很大，是按照地点的转移进行记叙的，你在写作上受到什么启示？明确: 按地点的转移叙述不同事件，作者取材广泛，不收时间空间的限制，体现了散文的“形散”三、跳读课文，理线索，概括事件，知神不散1.本文是一篇回忆性散文，跳读课文，概括文章记录了作者留学过程中的哪几件事，试用短语或短句概括每件事。东京见闻(1-2):清国留学生赏樱花、学跳舞去仙台途中所见所闻及初到仙台受到的优待(4-5)在仙台，与藤野先生的交往(6-23):添改讲义(11-15)、正解剖图(16-19)

、关心解剖实习(21-22)

、问裹脚(23)

匿名信事件(24-28)

电影事件(29-31)

2、根据对事件的概括，本文有明暗两条线索，叙事线索、感情线索分别是什么？

和藤野先生的交往 作者的爱国主义思想3.本文表达作者对藤野先生怎样的情感？ 对藤野先生的深沉的感激和怀念之情。

明确： 层次分明，详略得当，把看似散乱的一大堆材料，贯穿成文，这就体现了散文的“形散而神不散”特点。写法总结: 本文的形散神聚特点:以地点转换安排结构，时间为序描述作者和藤野先生的交往；明暗两线交织组织材料，表现了作者对藤野先生的感激和怀念之情以及作者深深的爱国思想。当堂检测： 文章写了藤野先生与“我”交往的哪四件事？分别表现了藤野先生怎样的精神品质？事件思想品质当堂检测： 文章写了藤野先生与“我”交往的哪四件事？分别表现了藤野先生怎样的精神品质？