2023-2024人教版六年级语文上册全册测试卷（二）附答案

第一余元达标测试卷

时间：90分钟满分：100分

题号一二三四五总分

得分

一、基础训练营(27分)

1.根据语境，看拼音写词语。(8分)

一下车，映入y*nliG()的便是这如珀面1()

般的草原，远处小丘那r6um凯)的线条也令人jlngtanbu

yi()o走着走着，看到了许多盛开的野花，我们

摘下几朵，benzhud()地将它们别在y可Tn()上。

hudngran()间，阵阵优ti()声传来，原来是迎

接我们的朋友到了。

2.选择正确答案的序号填入括号里。(10分)

(1)下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()

A蒙古包(maig)迂回(yU)B.琼浆(qi6ng)渲染(xuM)

C.摇曳(zhuM)参差(⑴D.苍穹(qi6ng)馥郁(fU)

(2)【新题型】班里正在进行听写比赛，下列哪位同学能够成功晋

⑶下列词语中加点的“疾”与“群马疾驰”中的“疾”意思相同的一项

是（）

A.痛心疾首B.积劳成疾C.大声疾呼D.讳疾忌医

（4）下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（）

A.我们班取得了拔河比赛的第一名，这真令人心驰神往。

B.你看那满园的竹子，翠色欲流，十分惹人喜爱。

C.你的孤芳自赏会让你故步自封，也会让你失去更多的朋友。

D.茫茫草原一碧千里，像一块绿色的地毯。

（5）下列句子中的分号使用错误的一项是（）

A.内容有分量，尽管文章短小，也是有分量的；内容没有分

量，即使写得再长也没有用。

B.语言；人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

C.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花

谢了，有再开的时候。

D.春天，细雨绵绵；夏天，炎热似火；秋天，秋高气爽；冬

天，寒风刺骨。这是四季的魅力。

3.按要求完成句子练习。（9分）

（1）以“河流”为对象，分别写一个比喻句和一个拟人句。（4分）

比喻句：_______________________________________________

拟_________________________________________________

（2）实现“中国梦”的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们

前进的步伐。（用关联词将两句话合成一句话）（2分）

（3）我爱太阳，因为它温暖我的身体；我爱雨水，因为它洗涤我的

灵魂；我爱春风，因为它

-----------------------------------------------------------------f

我爱,因为它_________________________________

（照样子，补写句子）（3分）

二、综合展示厅（7分）

景热广号

3路Naodeeuangchons

4.【新情境】读公交车站牌，完成练习。8风h

7转权州时形

思

（1）从站牌可知本站是（2分）中

排

小

A

（2）李华发现站牌上的地名拼音的拼写的

色

J

A

格式有误，应改为（）（2分）之

本

A.HAODEGUANGCHANG

B.HaoDeGuangChang

C.HAODEGUANGCHANG

D.HaoDcGuangChang

（3）现在是上午9点，家住戴家弄的李华想坐3路公交车去枫树山

玩，她可以在这个站牌下等车吗？为什么？（3分）

三、课本直通车（9分）

5.根据语境填写诗词。（3分）

读诗词，赏美景。读到“明月别枝惊鹊，

时，我们仿佛置身于有清风明月相伴的夏夜乡村；读到“野旷天低

树，"时，我们仿佛看到了一幅朦胧的秋

江暮色图；读到“，青山郭外斜”时，绿树环绕、

青山横斜的画面便展现在我们眼前。

6.判断下列说法的正误，正确的打“，'，错误的打“X”。（6分）

（1）《宿建德江》和《西江月・夜行黄沙道中》都通过描写月夜的景

色，表达了孤寂、落寞的感情。（）

（2）《草原》一文中“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话表

达了作者对草原的不舍以及对蒙汉同胞之间深厚情谊的赞美。

（）

（3）《丁香结》一文，作者主要是从以下三个方面描写丁香的：丁

香花的颜色、香味、形状，丁香花陪伴作者写作，以及作者

由丁香引发的联想。（）

四、阅读检阅台（27分）

（一）课内阅读。（11分）

我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的

地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上

行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见

一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。II走

了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河!牛羊多

起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，

像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老

少穿着各色的衣裳,群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过

来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转

马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹

起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看

见了几座蒙古包。

7.如果用一个小标题来概括选段的主要内容，最恰当的一项是

（）（2分）

A.草原风光B.骑马迎客C.依依话别D.把酒联欢

8.选段可分为两层，在文中已用标出。请概括每层的主要内容。

（3分）

第一层：____________________________________________________

第二层：____________________________________________________

9.对选段中画波浪线的句子理解不正确的一项是（）（2分）

A.这句话运用了比喻的修辞手法，把前来迎接的人群比作一条彩虹。

B.这句话让人感受到了草原人民的热情好客。

C.这句话一连运用了两个比喻，把人群比作一阵风和一条彩虹。

10.发挥想象，写一写蒙古族同胞骑马迎客的画面吧！（4分）

（二）课外阅读.（16分）

黄河魂

①壶口瀑布的大名，可谓如雷贯耳。那次来到壶口，我一下子

惊呆了。壶口瀑布那惊天动地的磅礴气势，仿佛把我给吞没了。

②放眼北望，只见铺天盖地滚滚而来的，分明是千万条张牙舞

爪的黄鳞巨龙。它们翻滚着，缠绕着，拥挤着，厮咬着，昂首甩尾，

一路挟雷裹电，咆哮而来。倏而，腾空而起；猛然，俯冲而下。如

同百米冲刺一般，它们各不相让，非要在壶口“冲线”的一霎，争个

你低我高。

③来了！来了！呼啸着、拥挤着冲锋在前的惊涛，如千军万马，

以排山倒海之势压向壶口。就在前面的一排巨浪刚刚冲来的一瞬

间，后面的一排早已接踵而至。雷霆万钧的冲击力足以所向披靡，

那紧随其后的更是势不可当。说时迟，那时快，只听得“轰隆”一声

震天动地的巨响，前呼后拥的千万条巨龙，齐刷刷地跌进深渊

④震耳欲聋的雷声还在轰鸣，紧接着撼天动地的霹雳又已炸

响。跌落深渊的巨龙，拼命挣扎着，蜿蜒着，企图跃出深渊。可跟

踪而至的后来者，又以泰山压顶之势猛冲下来。在山呼海啸般的轰

鸣中，无数的断鳞残甲，化作腥风血雨，从深渊中升腾，如同一股

强劲的龙卷风，冲天而起，扶摇直上……

⑤伫立在壶口瀑布前，不知不觉一个小时过去了，又一个小时

过去了。目睹瞬息万变的奇观，耳闻震耳欲聋的轰鸣，我深深地被

壶口瀑布那动人心魄的力量所震撼，为她那一往无前的大无畏精神

所折服，为她那前赴后继的献身壮举所感染，为她那无坚不摧、所

向无敌的气概所感动……我的整个身心已经融进壶口瀑布中去了。

⑥黄河！哺育中华民族的母亲河！您博大的胸怀，您的精神，

您的气概，是亿万中华儿女力量的源泉。而壶口瀑布正是您的灵魂

精魄的集中体现!我真希望时间凝固在这里，让我在这里待上一天,

甚至更长的时间，好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。

（有改动）

11.根据短文内容填空。（4分）

游览地点所见所闻

1

壶口瀑布

1

浪涛轰鸣、炸响，从深渊中升腾

12.【新题型】本文结尾写道：“好让我从黄河母亲的魂魄中汲取

更多的营养。”想一想：作者要从黄河母亲的魂魄中汲取哪些

营养？联系短文内容，分点表述。（6分）

(1)

13.对画横线的句子的理解不正确的一项是（）（2分）

A.这句话是作者由铺天盖地、滚滚而来的黄河水奔涌向前的情

景联想到的。

B.作者把黄河水比喻成百米冲刺的运动员，形象地写出了黄河

水竞相奔涌的情景。

C.作者看到了真的黄鳞巨龙。

14.一位同学在读到第③段画波浪线的句子时，写下了下面的阅读

笔记。你同意他的说法吗？请说明理由。（4分）

作者把巨浪想成巨龙，写出了瀑布的气势，但是“跌”字与龙

的形象不符，改成“飞”更加合适。

五、习作百花园（30分）

15.题目：的旅行

提示：①把自己想象成大自然中的一种事物，想象这种事物在

大自然中是怎样旅行的，写作时可以融入自己的感受。

②把题目补充完整。想象丰富、合理，富有趣味。

第一单元综合素质达标

一、1.眼帘绿毯柔美惊叹不已笨拙衣襟恍然马蹄

2.(DD

(2)D

(3)C

(4)A

(5)B

3.(1)示例：长长的河流像一条透明的丝带在飘扬。

河流唱着欢乐的歌一路前行。

(2)实现“中国梦”的道路上即使有千难万险，也不能阻挡我们前

进的步伐。

(3)示例：轻抚我的面庞露珠滋润我的心田

二、4.(1)豪德广场

(2)C

(3)不可以。因为根据站牌上的内容可知，此处3路公交车的

行驶方向与去枫树山的方向相反。

三、5.清风半夜鸣蝉江清月近人绿树村边合

6.(1)x(2W(3)V

四、(-)7.B

8.“我们”感受到了草原的辽阔、静寂。

主人骑马迎接“我们”。

9.C

10.示例：“来啦！来啦！”蒙古族同胞骑着马，欢呼着来到我们

面前。他们在马背上热情地说：“欢迎你们来草原做客!让我

们给你们带路吧！”

(二)11.浪涛铺天盖地滚滚而来，腾空而起，俯冲而下惊涛压

向壶口，巨浪接踵而至，齐刷刷地跌进深渊

12.(1)一往无前的大无畏精神

(2)前赴后继的献身壮举

(3)无坚不摧、所向无敌的气概

13.C

14.示例：不同意。因为“跌”字体现了瀑布的冲击力巨大，也体

现了地势之陡峭；“飞”字则显得有些飘忽，不能体现出磅礴

的气势。

五、15.思路点拨：选择自己喜欢的一种事物，把题目补充完整，横

线上可填：一片树叶、一只蚂蚁、一粒种子……想象这种事

物在大自然中旅行的经历，然后融入自己的感受来写，抒发

对大自然的热爱之情。例文略。

笫二单元达标测试卷

时间：90分钟满分：100分

题号—四五总分

得分

一、基础训练营(34分)

1.根据语境，看拼音写词语。(8分)

身处南京大屠杀死难者国家公祭日的纪念活动现场，我想到

八十多年前的景象：那时rlk6u()穿着zhlfu(),

驾驶着t&nke()进犯南京城，将zid4n()shexiang

()手无寸铁的百姓……现在，中华儿女继承了革命先烈

jianqiangbuqu()的精神，高举中国特色社会主义伟

大旗帜，huiji()所有力量，让中国yili()在世界

的东方。

2.把下面表示“看”的词语恰当地填写在括号里。(6分)

探望瞻仰观赏KEM皿

()国旗()四周()风景

()山谷()病人()星空

3.选择正确答案的序号填入括号里。(10分)

(1)下列词语中加点字的读音全部正确的一项是()

A.磅礴(pdng)绷着脸(beng)B.擎着(qihg)憧憬(tdng)

C.黑蟾魅(xU)逶迤(wEi)D.围歼(jign)岷山(mfti)

(2)下列词语书写有误的一项是()

A.眺望B.悬涯C.豪迈D.攀登

（3）下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是（）

A.我们班的队伍迈着整齐的步伐进场了，同学们个个昂首挺

胸，精神抖擞。

B.瀑布好像咆哮的巨龙，以排山倒海之势飞泻而下。

C.老师让李明回答这道题，李明斩钉截铁地说：“我不知道。”

D.经过一番不懈的努力，他终于做成了一件惊天动地的大事。

（4）下列诗句不对仗的一项是（）

A.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

B.好雨知时节，当春乃发生。

C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

D.两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。

（5）依次填入横线处的内容最恰当的一项是（）

黄河，中华民族的母亲河。五千年的华夏文明史，与黄河

有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了，流出了

,流出了

①灿若明珠的黄河古文化

②漫无边际的黄土地

③黄皮肤人的群落

A.①②③B.②③①C.②①③D.③①②

4.在横线上填上表示“说”的词语。（不能重复，不能含“说”字）（4分）

（1）看着天空中美丽的烟花，妈妈道：“这是我看

过的最美丽的烟花。”

（2）弟弟坐在饭桌前:“我怎么就这么不小心呢？”

（3）“你也犯不着发这么大的脾气吧！"妹妹*

（4）“不好意思，我今天还要上钢琴课，就不陪你去玩了。”我

___________________了好朋友的邀请。

5.按要求完成句子练习。（6分）

（1）会场上爆发出一阵掌声。（改为夸张句）

（2）老师是如此有耐心，是如此循循善诱，她无微不至地关心着

我们。（仿写句子，注意加点的部分）

（3）橘红色的火箭尾焰划破茫茫夜空，神舟十五号载人飞船如银

色巨龙一飞冲天。（仿写比喻句）

二、综合展示厅（6分）

6.【新情境】华华参加了主题为“革命精神”的演讲比赛，请你帮她

出谋划策。

（1）以下几个故事中不符合主题要求的是（）（2分）

A.钱学森叵国B.红军过草地C.瞿秋白宁死不

屈

⑵下面是她的演讲稿的开头部分，请阅读后按要求完成练习。

（4分）

当前，我国正处在重要的历史时期。能否实现中华民族伟

大复兴的中国梦已成为中国人特别是中国年青一代的历史使命。

对此，我想说：“我会发扬和继承革命精神，为实现中华民族伟

大复兴的中国梦而努力奋斗！”

①第二句不合逻辑，应删除“”一词。（2分）

②第三句语序不当，应将“”和“”交换

位置。（2分）

三、课本直通车（6分）

7.《七律•长征》中的“

"开门见山，赞美了红军不畏艰难险阻、

勇往直前的英雄气概。

8.【新情境】古往今来，无数爱国志士为了祖国甘愿抛头颅，洒

热血。陆游的一句“位卑”体现了他的拳拳爱国之

心。曹植也在自己的作品中表达了爱国之情：“捐躯赴国难，

-”李纲也曾慷慨陈词：“祖宗疆土

四、阅读检阅台（24分）

（一）课内阅读。（9分）

五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山

路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临

下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。

班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴

弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地

举起一块大石头，大声喊道：“同志们!用石头砸！”顿时，石头像霍

子一样.带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸

去一山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

9.请给选段拟一个小标题：。（2分）

10.从选段中加点的“抢前一步”“夺过”，我们可以体会到马宝玉的

。从加点的“猛地举起”“砸”，我们可以体会到马宝玉

的O（吩）

11.选段中画线句子运用了的修辞手法，写出

T

___________________________________________________（2分）

12.选段既关注了五位壮士整体歼敌的情况，同时又突出了马宝玉

的形象。下列对这样安排的分析不准确的一项是（）（2分）

A.可以让我们感受到五位壮士作为一个战斗群体的团结勇敢。

B.可以把抗日英雄个体和群体的形象塑造得更加全面，给人留

下更深刻的印象。

C.容易造成内容上的跳跃，不利于表现五位壮士的整体形象。

D.可以让我们感受到马宝玉的英勇顽强，把人物塑造得更加丰满。

（二）课外阅读。（15分）

最后的时刻

那是一个非常晴朗的日子。守望在牢门边的人们清楚地看见,

一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来，特务说是要把江姐和

另一批同志转移到别的地方去。

这时，江姐正伏在桌子上草拟一个学习讨论提纲。一听见喊她

的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲藏在另一个同志的床铺

下面，随即起身，拿起梳子对着墙上的那面破镜子，像平常一样梳

着她的黑发。

同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。

但一看到她平静和不慌不忙的表情，顿时产生了一种不祥的预感。

有些同志连忙给江姐收拾行李。江姐梳好了头发，从枕头下面取出

了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍。她换上旗

袍并在旗袍外面套了一件短毛线衣。江姐习惯性地用手拍拍身上的

灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污。她

又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的

典礼似的。

特务在门外不停地催促。江姐准备告别女室的同志。

“江姐，你的换洗衣服……”一个女同志把江姐的衣服、毛巾、

牙刷收拾在一个小布包里。江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又

递给那位女同志。

“留给大家吧。看见这些东西，就等于看见我一样。”

这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。成群的男同志，戴

着手铐，从牢房里从容地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的

手紧握着告别。

江姐抬起头来，像对自己，也像对大家说：“要勇敢一些！每

一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该一脸不变色，

心不跳!”江姐说完以后，就大步向牢门走去。她走到门口又停了

下来，回头向室内看了一眼。

“同志们，永别了！”“江姐!江—"

人们的双眼红肿着，像猛地醒过来似

的，忽地一下扑向牢房门。

江姐和许多男同志，挺立在囚车

上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎

接即将到来的黎明。看,他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣

洁的光辉….（有删改）

13.用简洁的语言概括短文的主要内容。（2分）

14.当同牢房的人听说江姐要转移时，她们的做法是

______________________________________________,而江姐则

__________________________________________________o（2分）

15.文中运用点面结合的手法描写了监狱中的场面，其中，“点”是

对的描写，“面”是对的

描写。这样写的好处是：_______________________________

__________________________________________________o（3分）

16.以批注的形式写出你对画线句子的感受。（3分）

17.对题目的理解不恰当的一项是（）（3分）

A.江姐生命口最后的时光。

B.黎明到来前最黑暗的时刻。

C.反动派最疯狂的时刻。

D.即将获救的江姐在狱中最后的时•刻。

18.读完短文，我们认识了一个怎样的江姐？（2分）

五、习作百花园（30分）

19.几年的校园生活中，你一定参加过很多活动，比如植树、朗诵

比赛、运动会、班级联欢会……你对哪次活动的印象比较深刻？

请把那次活动写下来吧！

要求：①把当时的场景写清楚，把印象深刻的部分作为重

点来写；②试着运用点面结合的方法；③写出活动中的体会,

题目自拟。

第二单元综合素质达标

一、1.日寇制服坦克子弹射向

坚强不屈汇集屹立

2.瞻仰环视观赏俯瞰探望仰望

3.(1)C

(2)B

(3)C

(4)B

(5)B

4.(1)赞叹

(2)示例：自言自语

(3)示例：抱怨

(4)婉言谢绝

5.示例：(1)会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。

(2)母爱是如此伟大，是如此崇高，它一直温暖着我们。

(3)小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地

的怀抱里。

二、6.(l)A

(2)①能否②发扬继承

三、7.红军不怕远征难万水千山只等闲

8.未敢忘忧国视死忽如归当以死守不可以尺寸与人

四、(一)9.顶峰歼敌

10.当机立断、身手敏捷果敢勇毅和对敌人的强烈仇恨

11.比喻五位壮士歼敌的决心和对敌人的痛恨

12.C

（二）13.示例：江姐在被杀害前与同志们道别。

14.都跑过来围着江姐，为江姐收拾行李不慌不忙地臧好学习

讨论提纲，从容不迫地梳头、换衣等

15.江姐江姐的狱友们充分体现了江姐视死如归的革命气概

16.示例：该句通过描写革命者的神态，突出并歌颂了革命者视

死如归的革命气概。

17.D

18.示例：我们认识了一个生活严谨、考虑事情周密、对革命无

比忠诚、面对死亡从容不迫的江姐。

五、19.思路点拨：选择让你印象比较深刻的一次活动，按照“活动

前活为时活动后”的顺序来写，要把印象深刻的部分

作为重点，写清楚当时的场景。在写活动的场面的时候，注

意运用点面结合的方法，抓住人物的动作、神态、语言等来

描写，突出场上的气氛。最后写出活动中的体会。例文略。

第三单元练合素质达标

时间：90分钟满分：100分

题号四五总分

得分

■基础训练营(33分)

1,根据语境，看拼音写词语。(8分)

(1)宇宙中还有许多miH()shangwei()被送1＜前

()，正等待着我们去探索、发现,。

(2)他wEifenglinlin()地挥舞着mugun()

走了过来。小heshang()的眉头拧成了gc

da(),因为没有武器防御，他jUs4ng()地蹲

在地上。

2.把下面的词语补充完整，然后完成练习。(7分)

大步()星呆头呆()化为()有前()尽

弃

心满意()嫦娥()月一无所()别出心

()

(1)画横线的词语与神话故事有关，我还能写两个：

⑵典典神采奕奕，地走进科技馆。(选词填空)

3.选择正确答案的序号填入括号里。(8分)

⑴下列词语中加点字的注音全部正确的一项是()

A.豁开(hub)陨石(yUn)B.盔甲(kul)攒聚(zM)

C卡住(qi&)叉腿(ch汾D.正月(zhGng)轨道

(guT)

⑵下列词语书写完全正确的一项是()

A.起源跺脚技高一畴B.抽屉拍摄暴露无遗

C.枯萎斑点忘忽所以D.因素赔养恋恋有

词

⑶下列句子中的加点词语运用不恰当的一项是()

A.有经验的农民根据庄稼的长势可以检测出秋天的收成。

B.我国已迈入地面气象观测全面自动化时代。

C.执行我国首次火星探测任务的探测器是“天问一号”。

D.没有大胆的猜测就无法获得伟大的发现。

⑷对下面这段话主要意思的概括最准确的一项是()

病毒杀伤力的大小不仅取决于病毒一方,更重要的是人群

的免疫力。新型冠状病毒之所以为患甚大，很重要的一个因素

是人类还没有接触过这样变种后的新病毒。当人群中有足够多

的人产生了抗体之后，这种病毒对人类的威胁也就小得多了。

A.病毒杀伤力的大小取决于病毒。

B.病毒杀伤力的大小主要取决于人群的免疫力。

C.人类从未接触过新型冠状病毒。

D.人类接触过新型冠状病毒后会产生抗体。

4.按要求完成句子练习。（10分）

（1）太阳系中唯一还可能存在生命的行星估计是火星。

（用修改符号修改病句）（2分）

（2）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。

（改为反问句）（2分）

（3）所有中华儿女都为神舟十四号载人飞船的顺利返回感到自

豪。（改为双重否定句）（2分）

（4）放学后，几个孩子围成一圈又开始斗蟋蟀了。那一双双眼睛随

着蟋蟀的运动不停地来回转动着，小嘴巴也紧张得半张着，还不

时发出喝彩声和尖叫声，直到大人喊他们回家吃饭，他们才发觉

天已经黑了。（照样子，写一写人对某件事入迷的样子）（4分）

二、综合展示厅（5分）

5.语言运用。

作为学习委员的你想在教室里设立一个“图书角”，向老师提

议后，老师让你在下周的班会上将想法告诉同学们，以取得同学

们的支持。你准备怎样表达你的想法呢？请简单写一写。

三、课本直通车(9分)

6.根据语境填写诗句。(3分)

春天悄悄地来了，鸭子首先感觉到了水的温暖，在江水中快

乐地戏水，真是“"。柳树垂下

了千万条绿丝带一样的枝条，真是

“---------------------------”。春风吹得百花开放，万紫千红，

到处都是春天的景致，真是“等闲识得东风面，

7.根据所学知识，判断下列说法的正(V)误(X)。(6分)

(1)《竹节人》一文描写了制作竹节人、斗竹节人、老师没收竹

节人并玩竹节人这几件事，让我们体会到了传统玩具给人们带

来的乐趣。()

(2)《故宫博物院》的材料一主要介绍了故宫博物院的三大殿：

太和殿、中和殿、保和殿。材料二重点介绍了重修太和门的原

因。

()

(3)读文章时，可以带着阅读目的，有针对性地选择适合的阅读

方法，如遇到与阅读目的关联性很强的内容，需要逐字逐句地

读。

（）

四、阅读检阅台（23分）

（一）课内阅读。（8分）

哪些天体上可能有生命存在呢?这个天体又必须具备什么样的

条件呢?人们了解了生命起源的过程之后，认为至少应有这样几个

条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50〜150°C之间；三

是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关

没有水，也就没有生命；三是适当成分的大气，虽然已发现少数厌

氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命的存

在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。

8.读选段，用“”画出天体存在生命必须具备的四个条件。（4

分）

9.对选段中加点的“一般”理解不正确的一项是（）（2分）

A.“一般”表示普通、通常，说明适合生物生存的温度通常在一

50〜150℃之间，但不排除特殊情况。

B.用上“一般”，说明作者是估计的，并没有真正地进行科学研

究。

C.用上“一般”这个词，能使文章的语言更准确、更严谨。

10.判断下列说法的正（V）误（X）。（2分）

（1）画横线的句子运用了作比较和举例子的说明方法，说明了水

对生命的重要性。（）

（2）选段采用分条陈述的方法，清楚地列举了天体存在生命必须

具备的条件，条理分明，让人一目了然。（）

（二）课外阅读。（15分）

材料一：

关于火星你了解多少？

☆太阳系八大行星之一，我

的为地球的

国古代将它称为“荧惑星”。

不到地球的1/6

☆太阳系中的类地行星之

质量约为地球的1/9

火星和地球有哪些相似和不同？

☆四季：自转轴与公转轨道平面约有66度1分的倾角，有四

季更替。

☆自转周期：昼夜交替周期为24小时37分22.6秒，和地球

的昼夜长短基本相同。

☆大气：大气层非常稀薄，主要成分为二氧化碳（95%）,氧气

含量极少。

☆温度：火星表面温度很低,平均温度只有零下五六十摄氏度。

材料二：火星车最引人注目的就是竖立在前端的桅杆，顶端的

方形设备就像机器人的脑袋。而设备上的方形盒子就是火星车的

“眼睛”，上面有帮助火星车避开障碍进行实时探测的全景相机，还

有识别矿物质成分的多光谱相机。

火星车上还装有几个“翅膀”，就像一只展翅飞舞的蝴蝶。专家

介绍，和玉兔号月球车一样，火星车的能源获得也是依靠太阳能，

而这几个翅膀正是太阳能电池板。此外，火星车还配有探测雷达、

磁场探测仪和气象测量仪，可对火星进行全方位的探测。

材料三：火星探测面临的第一个困难是遥远的距离。月球离地

球最近时约为36万千米，而火星距地球最近时也有大约5500万千

米。月球探测器飞到月球的时间最快也要四五天，而火星探测器飞

到火星的时间一般约为7个月，所以对发射、控制、通信等技术都

提出了更高的要求。

在火星上着陆也并非易事。探测器进入火星大气时，能接收到

的遥测信号十分微弱。当它运行到火星背面时，在地球上便无法准

确获取其相关参数，通信延时也会造成很大影响。因此火星着陆过

程完全需要探测器自主完成。探测器进入大气后，以极高的速度

“撞”向火星，需要通过多种措施逐级减速，才能安全着陆，过去许

多探测器都在这一阶段功亏一签。

即使能成功降落，火星探测器还要接受复杂、恶劣的环境的考

验。火星的大气密度远低于地球的大气密度，因而辐射严重，沙尘

暴也很大。2018年，美国“机遇号”火星车就是因沙尘暴而停止了工

作，于2019年2月被宣布“死亡”。

11.如果你想了解火星车的外形和功能，需要阅读材料

如果你想向同学介绍一下火星，需要阅读材料;如果你

想知道火星探测面临哪些挑战，需要阅读材料o（3分）

12.根据材料一，下列说法有误的一项是（）（2分）

A.火星是类地行星，质量约为地球的1/9。

B.火星的大气主要成分为二氧化碳，火星有四季变化。

C.火星的自转和公转周期与地球几乎一样。

D.火星在我国古代被称为“荧惑星”。

13.阅读材料二可知，火星车的“眼睛”是全景相机和

“翅膀”是。除了这些，火星车还配有探测

雷达、和o（4分）

14.阅读材料三，回答问题。（6分）

（1）对第1自然段的分析和理解不正确的一项是（）（2分）

A.这一自然段运用了作比较、举例子的说明方法，写出了火

星与地球的距离。

B.这一自然段运用了作比较、列数字的说明方法。

C.这一自然段写出了火星探测面临的第一个困难是遥远的

距离。

（2）材料三是从哪几个方面介绍探测火星的难度的？请简要概

括。（4分）

五、习作百花园（30分）

15.一个微笑，花费很少，价值却很高。成长的路上，有令你难忘

的微笑吗？那些微笑包含着什么力量?请以“微笑”为话题写

一篇作文，抒发真情实感。450字左右。

第三单元综合素质达标

一、1.(1)谜题尚未揭开

(2)威风凛凛木棍和尚疙瘩沮丧

2.流脑乌功足奔获裁

(1)示例：羿射九日女婿补天

(2)大步流星

3.(DC(2)B(3)A(4)B

4.示例：(1)太阳系中唯一还可能存在生命的行〈丽＞士火星。

(2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊

叹呢？

(3)所有中华儿女都不能不为神舟十四号载人飞船的顺利返回

感到自豪。

(4)爸爸全神贯注地看着电视上的足球比赛，时而为球员精彩

的进球拍手叫好，时而为球员的失误唉声叹气，时而又对裁判

的判决感到不满，妈妈叫他吃饭他都没听见。

二、5.示例：同学们，我提议在教室里设立一个“图书角”。设立“图

书角”后，我们不仅可以跟大家分亨自己读过的好书，也可以

读到其他同学推荐的好书，这样不仅有利于扩大我们的知识

面，促进同学之间的交流，还能在班里营造一种良好的读书氛

围，让我们通过读书来放松心情。设立“图书角”有这么多的好

处，希望大家能支持我的提议，尽快行动起来，建设我们的“图

书角”。

三、6.春江水暖鸭先知万条垂下绿丝绦

万紫千红总是春

7.(l)«2)x(3)V

四、(一)8.适合生物生存的温度必要的水分适当成分的大气足

够的光和热

9.B

10.(1)X(2)V

(二)11.二一三

12.C

13.多光谱相机太阳能电池板

磁场探测仪气象测量仪

14.(1)A

(2)材料三从火星与地球的距离遥远、探测器着陆时的艰难，

以及火星复杂、恶劣的环境三个方面介绍了探测火星的难度。

五、15.思路点拨：微笑是一种力量，带给人们温暖。在写作时，可

以运用以下方法让文章脱颖而出：一是用富有表现力的关于

微笑的细节写出人物复杂的内心世界；二是要撷取生活中关

于微笑的画面来突出微笑的力量。例文略。

第IZ9单元综合素质达标

时间：90分钟满分：100分

迎号—四五总分

得分

一、基础训练营（32分）

1.根据语境，看拼音写词语。（5分）

xiongyongpengpai（）的洪水pao

xiao（）着从上游倾斜而下。zaogao（）!河中央有

一条小船在大浪中颠簸，船上的人用shAya（）的嗓音发

出求救声，让人听着感到ji。xin（）o这时，抗洪战士驾

驶着冲锋舟向河心驶去，救出了不断shEnyin（）的受困

者。

2.把下面的词语补充完整，然后完成练习。（10分）

自作（）（）心（）肉（）热气（）（）

跌跌（）（）（）出（）外三长（）（）

（D像"自（）自（）”这样的成语还有

___________________C

（2）听到这个可怕的消息，他地往家里跑，生

怕家人有个o（选词填空）

3.选择正确答案的序号填入括号里。（8分）

（1）下列词语中加点字的读音全对的一项是（）

A.蜷缩(ju&n)狞笑(ning)B.搀扶(c5n)收敛(ji&n)

C.祭奠(di*n)瞪眼(d6ng)D.皱纹(zhdu)蹿升(cuM)

（2）下列句子中省略号表示语意的跳跃的一项是（）

A.我失声喊起来：“老班长，你怎么……”

B.渔夫说：“还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家里

做些什么呢？”

C.老班长说；“我.....我不行啦。你们吃吧！”

D.古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。

⑶下面句子没有语病的一项是（）

A.生活有多广阔，语文就有多广阔，不仅要在课堂上学语文，

还要在生活中学语文。

B.目前,不少群众的法制观念比较薄弱，确实需要大大提高。

C.通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能

力。

D.一进入体育场，大家就看到了五颜六色的旗子和欢呼声。

（4）【新情境】华华在“文学讲坛”中，分享了《童年》的阅读

经历，下面发言不正确的一项是（）

A.我通过关注阿廖沙的语言、动作、心理活动，感受到他不

屈不挠的意志和精神。

B.读列夫•托尔斯泰的小说《童年》时，可以关注情节、环

境，感受主要人物的形象。

C.书中人物众多，很难分清，我通过梳理其他人和阿廖沙之

间的关系来解决这一问题。

D.通过对“染桌布”“顶针”等关键事件有目的地阅读，我

能更好地体会主人公的成长。

4.按要求完成句子练习。（9分）

（1）黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（仿写夸张句）（2分）

（2）水渐渐蹿上来，到了人们的腰。（改为拟人句）（3分）

（3）根据提供的语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。（4

分）

老师马上就要公布考试成绩了。___________________________

二、综合展示厅（5分）

5.你发现小区里有一个叔叔遛狗时没给狗套牵引绳，你会怎样说

服他呢？

三、课本直通车（10分）

6.根据课本内容填空。

（1）本单元的课文中，在灾难面前的村支书、生

活拮据却依旧的桑娜夫妇让我们心生敬仰，老

班长为照顾三个生病的同志过草地而牺牲，他

__________________________________的精神令我们肃然起敬。

（2）《回乡偶书》一诗的作者是代诗人o诗中

最能体现作者感慨世事沧桑的诗句是：

（3）读了高尔基的《童年》后，（人物）给我留下的

印象最深，我觉得他（她）是一个的人，

因为

四、阅读检阅台（23分）

（一）课内阅读。（10分）

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸，汹涌

澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面

又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉

子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，

五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着，丈夫清早驾着小船出海，

这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊

肉跳。

7.选段的作者是俄国的，他的代表作有

《》《><》等。

（4分）

8.【新题型】根据选段内容完成思维导图。（3分）

屋内的________

>!I形___________成__________

屋外的I-----1

说明了桑娜________________

<暗示了渔夫_________________

侧面反映了_________________

9.“桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。”此时桑娜

心里会想写什么？请你发挥想象，把她的心理活动写下来。（3

分）

（二）课外阅读。（13分）

身后的眼睛

皎洁的月光洒在苞谷上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂泄欲滴的野

猪身上。

孩子的眼睛睁得圆圆的,野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪

对视着。

孩子的身后是一个窝棚。窝棚的四周是茂密的苞谷，山风一吹，

哗啦哗啦地响。

孩子把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前唯一的武器和依

靠。孩子死死地咬紧牙齿，他怕自己一泄气，野猪会趁势占了他的便

宜。他是向父亲保证了的，他会比父亲看护得更好。父亲回家吃饭去

To孩子是吃了晚饭之后主动向妈妈提出来换父亲的。

野猪的肚子响个不停。它目露凶光，能着猿牙，向前一连迈出了

三大步。

孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。孩子完全可以放开喉咙喊

他的父亲母亲，家就在不远的山坡下，但孩子没有。孩子握着木棒勇

敢地向野猪走了一步，尽管只有一小步，这已经让野猪吃惊不已。野

猪没有料到孩子居然敢向它反击，它嗷嗷地叫着，头猛地一缩，准备

拼着全身的力气冲向孩子。

在窝棚的角落，一个汉子举起了猎枪。汉子正准备扣动扳机时,

一双手抓住了他的猎枪。

汉子是孩子的父亲，拦住汉子的是孩子的母亲。

孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一边悄悄地对他说，我们只需

要一双眼睛!汉子只好收回那只蓄势待发的手。孩子的父亲和母亲盯

着孩子和野猪。月光洒在孩子父母紧张的脸上,一点儿也掩饰不住他

们的担心。他们已经躲在窝棚的角落里有些时候了。

孩子没有退缩，也没有呼喊。他死死地咬紧牙齿，举起木棒严阵

以待。

野猪和孩子对视着。野猪恨不得吞了孩子，孩子恨不得将木棒插

进野猪着猿牙的嘴里。野猪喘着粗气，听得孩子的心咚咚直跳。

月光照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗,从孩子的额头

缓缓地沁出。野猪的身子立了起来，孩子的木棒举过了头顶，他们都

在积蓄力量。

突然，野猪扭转头,一溜烟地跑了。孩子长长地吐了一口气，一

屁股瘫坐在了地上。

孩子的父母也长长地吐了一口气,他们走了过来。父亲激动地说:

“儿子，你一个人打跑了一头野猪!”父亲的脸上全是骄傲。

孩子看见父母从窝棚里走出来突然扑向母亲的怀抱，号啕大哭：

“你们为什么不帮我打野猪?”一点儿也没有了先前的勇敢和顽强。

孩子的母亲抱着孩子，重复着父亲的话：“儿子，你一个人打跑

了一头野猪!”母亲的脸上全是赞扬。

可孩子依然不依不饶：“你们为什么不帮我打野猪?”母亲一本正

经地说：“我们帮了你啊！我和你父亲用眼睛在帮你！”

孩子似懂非懂。他只好仔细地看了看父母的眼睛,和平时一模一

样啊，怎么帮的啊？

那孩子就是我。那年我七岁。

10.小说围绕“孩子和野猪的对视”写了哪些情节？将下图补充完

整。（5分）

野猪出现野接立是身于

孩子向政走了一小步

11.下列对小说内容的分析和理解，不正确的一项是（）（2分）

A.“孩子把于中的木棒攥得水淋淋的”“孩子死死地咬紧牙齿”是

对孩子的细节描写，既表现了孩子惶恐害怕的心理，也表现

了他为了兑现承诺而敢于与野猪对峙的品质。

B.母亲拦住父亲扣扳机的行为体现！j了她的护犊心理，她担心

父亲打不中野猪。

C.孩子没有放开喉咙喊他的父母是因为在他看来这是一种胆

怯、懦弱的行为。

12.用“—”画出一处描写月光的句子，并说说其作用。（2分）

13.结合生活实际谈谈你对文中画波浪线句子的理解。（4分）

五、习作百花园（30分）

14.环境:热闹丰凡的菜市场

人物：摆摊的李大爷、黄头发青年、和妈妈一起买菜的小女孩

根据提供的环境和人物，展开合理想象，创编故事。要写

清事情的来龙去脉，表现出人物的特征。

第四单元综合素质达标

一、1.汹涌澎湃咆哮糟糕沙哑揪心呻吟

2.自受惊跳腾腾撞撞喜望两短

(1)示例：自言自语自怨自艾

(2)跌跌撞撞三长两短

3.(1)C(2)B(3)B(4)B

4.示例：(1)他饿得可以吃下一头牛。

(2)水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。

(3)我的心情十分激动，真想早点儿知道自己的成绩，可又有

点坐立不安，担心考得不够理想，生怕老师念到我的名字……

二、5.示例：叔叔，我想和您说，遛狗的时候，一定要给狗套上牵

引绳。有了牵引绳，一是可以防止狗走丢；二是可以防止狗被

伤害或者狗伤害到他人；三是