苏科版八年级物理上册同步训练：乐音的特性

1.2乐音的特性

fii课后培优练

培优第一阶——基础过关练

i.如图，盲人用手杖敲击不同的盲道导航地砖辨别不同的信息，下列说法正确的是（）

A.地砖发声是由地砖振动产生的

B.声音在空气中传播的速度是3xlO8m/s

C.用大小不同的力敲击同一块地砖产生声音的音调不同

D.导航地砖主要是利用声音传递能量

2.2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲了。下列有关“天宫课堂”的分析正确的是

（）

A.主要通过音调辨别不同航天员

B.航天员讲课是利用声传递能量

C.调大直播电视音量是增大响度

D.在地面上听到王亚平的声音，说明真空可以传声

3.中国人发明的风筝（古称莺）是世界上公认最早的飞行器之一，明代《询刍录）中描述：“于莺首以竹

为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”，“声如筝鸣”指的是（）

A.响度B.音调C.音色D.回声

4.如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹开。关于该实验,

A.该实验说明发声的音叉在振动B.声音通过空气传到人的耳朵里

C.敲音叉的力越大，声音的响度越大D.敲音叉的力越大，声音的音调越高

5.如图，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发声。该声音（）

A.由试管的振动产生

B.音调随试管中水量增加而变高

C.传播速度随吹气所用力的增大而变快

D.音色与敲击试管发声的音色相同

6.如图所示是不同的声音输入到示波器上时所显示出的波形图。则下面说法不正确的是（）

A.甲和乙声音的音调相同B.甲和丙声音的响度相同

C.甲声音的响度最小D.丙和丁音色不同

7.2022年元宵晚会我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，为全国人民送上太空音乐祝福,

“此曲只应天上有，人间能得几回闻下列说法中正确的是（）

A.琴弦的长短不同，发出声音的音色不同

B.演奏古筝时通过弦的振动发声

C.用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大

D.拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高

8.编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲尸处的低，则（）

小质量的钟大质量的钟

A.编钟发出的声音频率只与其质量有关

B.敲P处发出的声音频率高于敲N处的

C.敲尸处时，钟的振幅一定比敲M处时大

D.敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大

9.如图所示，同学们自制了一件乐器水瓶琴，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的水，下列说法错

误的是（）

nnn

aQn

cuCc

A.用敲击的办法使其发出乐音，是因为瓶子和里面的水柱振动引起的

B.用同样大小的力从左到右敲击，音调依次升高

C.用吹气的办法使其发出乐音，是因为里面的空气柱振动引起的

D.用同样大小的力从左到右吹气，音调依次升高

10.如图所示是教室上课时常用的一种便携式扩音器，教师使用它讲课的主要目的是改变声音特性中的

,但使用这种设备会造成声音的“失真”，这是因为声音的发生了变化。

11.唐诗《枫桥夜泊》写道“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，在枫桥边客船上的人听到寒山寺的钟声,

是寒山寺里的大钟受到撞击产生__________而发出声音，能听出声音是钟声而不是鼓声，这是根据

（选填“响度”、“音调”或“音色”）来判别的。

12.如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片由于而发出声音；用纸片接

触（选填“甲”、“乙”或“丙”）的齿轮时，纸片发出声音的音调最高。

旋转方向

甲

乙

丙

13.智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该系统主要是根据声音的

（选填“音调”、“音色”或“响度”）这一特征来工作的。“抖音”App是一款社交类的软件，“抖音”的本质是将

正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常

声音的3倍，贝IJ“抖音”的音调比正常声音的，声波传播速度（选填“变大”、“变小”或“不

变”）。

14.如图所示，三支相同的试管内装有不同深度的水，用嘴贴着管口吹气，能听到试管发出的声音。该过

程中的发声物体是（填“试管”、“水”或“空气柱”）；发出的声音的音调最高的是

（填写对应试管序号）。

ABC

15.如图所示，某同学在跳绳时听到“呜…呜...”声，这是绳子引起周围空气而产生的，绳子转动越快,

声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）越高。

16.如图甲所示，敲鼓时听到鼓声是由鼓面的____产生的；如图乙所示，在抽取玻璃罩内空气的过程中,

听到铃声的（选填“响度”“音调”或“音色”）变小直至微弱，这说明O

甲乙

17.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行

研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：

编号材料长度（cm）横截面积（nm2）

A铜600.76

B铜600.89

C铜601.02

D铜800.76

E铜

F铜1000.76

G钢801.02

H尼龙801.02

I尼龙1001.02

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了上表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率,

于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

（1）为了验证猜想一，应选用编号为、、的琴弦进行实验；

（2）为了验证猜想二，应选用编号为、、的琴弦进行实验；

（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，则表中所缺数据应为、；

（4）小强打算选用琴弦F和I同时验证猜想一和猜想三，他的做法是的，理由是o

18.为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所

示：

（1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从

而得出了声音的与振动的有关；

（2）保持钢尺伸出长度不变，用大小（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音，看

现象，从而得出了声音的响度与有关；

（3）把步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的不同；

（4）以上的物理探究方法叫。

19.请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。

如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明；

（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些，这

一实验表明：；

（3）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”）

听到对方的讲话；

（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪些因素有关”的

活动，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：a=c=d<b）,并且每根琴弦固定

在“音箱”上的松紧程度一致。

①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦—（选填符号a、b、c或d）；

②若选择琴弦a和b,则是为了研究；

③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的结论，该同学探

究过程中存在什么问题？;

④研究小组在进行实验时，采用的研究方法是o

‘培优第二阶——拓展培优练

1.如图所示，用几只相同的玻璃瓶子装有不同质量的水。用一根筷子敲击它们就可以发出“1,2,3,4,

5,6,7,i”的声音来。下列说法中正确的是（）

—-/X.—/V——v\,——/—i—」

A.该声音是由筷子振动产生的B.该声音不能传递能量

C.该声音主要是音调不同D.在月球上敲击瓶子同样能听到声音

2.人可以依靠两只耳朵来判断发声物体的方位，从而对声音世界有立体的感觉。如图，舞台上利用左右两

只扬声器（喇叭）A、B来形成立体声效果，如果从扬声器所发出的声音是A强B弱，人会感觉到这个声

源在A、C之间某位置，这里人作出判断主要利用声音的（）

ACB

A.响度B.音调C.音色D.声速

3.选项中是四个音叉发声时，利用同一示波器在相同设置下分别测到的波形图，音叉振动频率最高的波形

图是（）

4.如图是童谣“两只老虎”的一段歌词与乐谱，当诗怡同学第一次唱到“跑得快”这三个字期间，关于诗怡声

音变化的描述，正确的是（）

两只老虎

12313453

S―H老虎,函一S快,雨

A.声带振动频率越来越高B.音调越来越低

C.声波的传播速度逐渐增大D.振幅逐渐增大

5.现在的智能手机大都带有录音功能，而且新功能不断开发，有一款手机录音软件具有“听声识人”的功能,

即可将多人录音自动分离对话，对手机录音功能的解释下列说法正确的是（）

A.人对着手机说话时人的声带振动

B.当对着手机用很小的音量说话时不能录音，是因为发出的是次声波

C.手机根据声音的音调来将不同人的声音分离对话

D.人发出的声音和手机录的音在空气中的传播速度不同

6.男女两位歌唱家分低高音声部二重唱时，两位歌唱家的声音最有可能（）

A.音调相近B.音色相近C.频率相近D.响度相近

7.防治噪声有多种方法，其中“隔声”是重要的方法之一。小明和同学们一起用闹钟作为声源进行“比较材料

的隔声性能”实验。

观察聆听闹钟指针走动时的“嚓嚓”声，注意它的响度。把闹钟放在一个鞋盒内，如图所示，将收集到的阻隔

声音的材料：羽绒服、报纸、塑料袋、泡沫塑料依次填满纸盒中空隙，并盖上盒盖，注意听到的声音的响

度变化。

（1）为保证测试合理，他们按照课本提供的方案“用听不到声音时人与声源的距离”进行比较。这种方案与“在

同一位置听声音响度”进行比较更合理，请指出“在同一位置听声音响度”的一点不足：;

（2）如果是你进行实验，却又找不到闹钟，你打算用什么来替代闹钟作为声源？；同时在比较不同材

料时声源发声响度应______（选填“随填充物改变”或“保持不变”）；

（3）通过探究得到如下实验数据：

材料报纸羽绒服塑料袋泡沫板

人听不到声音的距离/m8475

由此数据，这些材料中隔声性能最好的是o

8.有四只材料相同、厚度相同的玻璃量筒，其中a、b等高、等横截面积；6、c等高，6的横截面积小于c；

c与d不等高，但横截面积相同。各量筒内装有如图所示的水，某同学根据听音调的高低猜想空气柱振动发

声的频率可能与：①空气柱的长短有关；②空气柱的横截面积有关；③水柱的长短有关。

（1）小明用同样大小的力分别在c、d口上吹气，使空气柱振动发这是在探究猜想；（填序号）结果

发现空气柱振动发声的音调相同；

（2）若要探究“声音的音调与空气柱长短的关系”，应选量筒（填字母代号），若选择的量筒是氏c,

则探究的是猜想;

(3)现有不同的液体可以提供，要探究声音的音调与液体材料的关系，利用上面的工具，应该如何操作:

(4)以上实验所用到的研究方法，在物理学中称为。

9.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他对此进行了研究。

经过和同学们讨论，他提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关。

为了验证上述猜想是否正确，他找到了下表所列8种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，

于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

编号材料长度/cm横截面积/mn?编号材料长度/cm横截面积/mm2

A铜600.76E铜1000.76

B铜600.89F钢801.02

C铜601.02G尼龙801.02

D铜800.76H——1.02

(1)为了验证猜想一，应选用编号为的琴弦进行实验。

(2)为了验证猜想三，表中应填上的数据分别是、-

(3)随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必

须进行的操作是»

(4)如图所示，小丽与小刚选用以上琴弦和盛可乐饮料的两个纸杯，制成了一个“土电话”。

①他们用“土电话”能实现10m间的轻声通话，这表明o

②相距同样远，讲话者以同样的响度说话，如果用细铜金属丝连接，则比尼龙琴弦连接时听到的声音要大

些，根据这一实验现象，我们可以提出一个探究问题：。

③如果使用“土电话”时，另一位同学用手捏住琴弦的某一部分，则听的那一位同学(选填“能’

或“不能”)听到对方的说话声。

10.某同学在探究声音的特性时，做了如下几个实验:

图1图2

（1）自己来制作“水瓶琴”乐器，如图1在8个相同的水瓶中，灌入质量不同的水，水面的高度不等。若用相

同的力量敲击它们，就可以发出不同音调的声音，此时发出的声音的声源是（选填“空气柱”或“瓶和

水"）；若用嘴依次吹瓶口，也可以发出不同的音调，此时发出的声音的声源是（选填“空气柱”或“瓶

和水”），盛水越多，发出的声音的音调就越；

（2）如图2所示，用一只手将钢锯条压在桌沿上，另一只手轻拨锯条一端，听其响度；再用力拨动锯条，这

时锯条的振幅变大，听其响度变大，这说明响度与有关。

11.阅读下面材料，回答有关问题。

潜艇的“耳目”--声呐

潜艇最大的特点是它的隐蔽性，作战时需要长时间在水下潜航，这就决定了它不能浮出水面使用雷达观察,

而只能依靠声呐进行探测，所以声呐在潜艇上的重要性更为突出，被称为潜艇的“耳目”。

声呐是利用水中声波对水下目标进行探渊、定位和通信的电子设备，是水声学中应用广泛的一种重要装置。

声呐能够向水中发射声波，声波的频率大多在10~30kHz之间，由于这种声波的频率较高，有较好的指向性,

声波在水中传播时，如果遇到潜艇、水雷、鱼群等目标，就会被反射回来，反射回来的声波被声呐接收，

根据声信号的往返时间就可以确定目标的距离。

声呐发出的声波碰到的目标如果是运动的，反射回来的声波（下称“回声”）的音调就会有所变化，它的变化

规律是：如果回声的音调变高，说明目标正向声呐靠近；如果回声的音调变低，说明目标正在远离声呐。

人和一些动物的发声和听觉的频率范围

频率/Hz

-1100|

人20000|

452||1800

叵狗50000|

760||1500

猫65网

110()00120000

蝙蝠120000

|7000|20000]

[Tso海豚15000(:|

14r~|24

120000|

II发声频率II听觉频率

(1)人耳能够听到声呐发出的声波的频率范围是kHz到kHz；

(2)如果停在海水中的潜艇A在发出声波信号后10s接收到经潜艇B反射回来的信号，且信号频率没有改

变，潜艇B与潜艇A的距离是多少千米?(设声波在海水中的传播速度为1500m/s)

(3)停在海水中的潜艇A继续监视潜艇B,突然接收到经潜艇B反射回来的声波频率是变低的，说明什么

(4)在月球上能不能用声呐技术来测量物体间的距离，原因是什么?

12.请你利用《声的世界》中所学的知识，按要求回答:

(1)如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明。在

图甲音叉的右边再放一个音叉，如图乙所示，当用锤敲击音叉时，既听到音叉发出的声音，又观察到,

这个实验可以得出的结论是。小球在实验中起到什么作用？答：;

(2)将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音，保持拨

动钢尺的力不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出的声音的音调会逐渐变(填“高”或

“低”)；保持钢尺伸出桌面的长度不变，用逐渐变大的力分别拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音响度

越来越(选填“大”或“小”)，这说明声音的响度跟有关。

甲乙丙

培优第三阶——中考沙场点兵

1.（2022•广西梧州•中考真题）“闻其声知其人”依据的是声音的（）

A.音调B.响度C.频率D.音色

2.（2022•甘肃兰州•中考真题）笛子是一种常见的管乐器，下列说法错误的是（）

A.笛子发出的声音是由空气柱振动产生的

B.笛声在真空中的传播速度为340m/s

C.用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度

D.吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调

3.（2022•江苏常州•中考真题）2021年7月，我国南海海域，齿鲸发出巨大的超声波震晕一群小鱼，在齿鲸

旁观察的潜水员却没有听到齿鲸发出的声音，齿鲸发出的声音（）

A.响度大、频率高B.响度大、频率低

C.响度小、频率高D.响度小、频率低

4.（2022・湖南益阳・中考真题）北宋沈括在他的著作《梦溪笔谈》中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒

睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是（）

A.声音在土地中传播的速度比在空气中快

B.使马蹄声的音调变高了

C.改变了马蹄声的音色

D.提高了士兵的听力

5.（2022・江苏宿迁•中考真题）2022年3月23日，“天宫课堂”第二课正式开讲，“太空教师”翟志刚、王亚

平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。下列有关说法正确的是（）

A.王亚平和叶光富两名宇航员音色相同

B.宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的

C.声音在太空中传播速度是3x10'm/s

D.奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指的是音调高

6.（2022・上海・中考真题）“请勿大声喧哗”是指控制声音的（）

A.响度B.音调C.音色D.振频

7.（2022・湖北・荆州市教育科学研究院中考真题）中国龙舟公开赛荆州站在古城东门外九龙渊举行，比赛场

景如图所示。下列说法正确的是（）

A.鼓手敲击鼓面越快，鼓声的响度越大

B.鼓声的响度越大，鼓声在空气中传播的速度也越大

C.选手能从现场各种声音中分辨出鼓声，是通过音色来辨别的

D.选手听到鼓声齐心划船，说明声波能传递能量

8.（2022•湖南常德・中考真题）学习了声音的知识后，小芳自制了“水瓶琴”。她往八个相同的玻璃瓶中灌入

不同高度的水，敲击它们就可以发出不同的声音。关于“水瓶琴”，下列说法中错误的是（）

ARAR

HMM

nnTH

uuUL

A.“水瓶琴”的“琴声咽为振动产生

B.敲击不同的瓶子，发出声音的音调不同

C.敲击同一个瓶子，用力越大响度越大

D.“琴声”通过水传播到小芳的耳朵

9.（2022•陕西・中考真题）“七一勋章”获得者张桂梅老师坚持“革命传统立校，红色文化育人”的教育理念,

用知识为滇西北山区女孩创造美好未来，如图，张老师带领师生宣誓，下列说法正确的是（）

A.声音只能在空气中传播B.师生宣誓的声音是声带振动产生的

C.师生的声音音色相同D.洪亮的宣誓声表明声音的速度很大

10.（2022.江苏徐州.中考真题）如图所示是用吸管和棉签制作的“鸟鸣器”，从管口吹气，能发出类似鸟叫的

声音，鸟鸣器发声是由空气_____产生的，拉动棉签可以改变声音的，根据声源的差异，鸟鸣器可

以与小提琴、笛子、鼓这三种乐器中的归为一类。

吹气

小孔

棉签

吸管

11.（2022•黑龙江牡丹江•中考真题）通过观察下列的声音波形图，的音调相同，的响度

相同。

12.（2022•黑龙江大庆•中考真题）曾侯乙编钟是我国迄今发现数量最多、音律最全的一套编钟。演奏者敲

击编钟使其发出悠长的声音，钟振动幅度越大，越大；钟振动频率越高，___________越高。

13.（2022•江苏泰州•中考真题）2022北京冬奥会开幕式举世瞩目，小男孩在国旗传递环节中用小号吹奏的

（我和我的祖国）响彻全场，小号声是由空气柱的产生的，观众能听出是小号发出的声音，这是根

据声音的来判断的。

14.（2022.江苏苏州・中考真题）昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉

为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，弦__________产生声音；吹奏曲笛

时，按住不同的孔可以改变声音的;两种乐器相互配合，奏出优美的乐曲，通过

可以辨别它们的声音。

15.（2010・上海•中考真题）小明在学习吉他演奏的过程中，发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影

响的，他决定对此进行研究.经过和同学们讨论，提出了以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了表中所列几种规格的琴弦，因为音调的高低取决于声源振动的频

率，于是小明又借来一个能够测量声源振动频率的仪器进行实验.

（1）为了验证猜想一，应选用编号为—、的琴弦进行实验.

（2）为了验证猜想二，应选用编号为、—的琴弦进行实验.

横截面积

编号材料长度（cm）

（mm2）

A铜600.76

B铜601.02

C铜1000.76

D尼龙801.02

E尼龙1000.76

16.（2013・陕西・中考真题）物理兴趣小组的同学利用图示装置，探究反射声音的强弱与充当反射面的材料

是否有关.他们将发声的闹铃置于纸筒A内，将充当反射面的材料置于。处，通过纸筒B倾听反射的铃声

强弱.

（1）保持纸筒A和纸筒B的位置_________，只改变充当反射面的材料，让同一为同学倾听反射声音的强

弱，实验结果如下表.

反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海绵

反射声音的强弱最强强强较强弱几乎听不到

（2）分析实验结果可以得出：在其他条件相同时，反射声音的强弱与充当反射面的材料.你还可以

得出的结论是（写出一条即可）.

（3）实验结果表明，玻璃板和木板反射声音的强弱无法分辨，有同学认为可能是人耳对声音强弱的分辨能

力不够造成的.对此，请你提出一个改进的措施或方法.

（4）类比光的反射，你认为利用该装置还能研究的问题时

______________________________________________（写出一条即可）.

（5）如果利用声音的反射现象，测量声音在空气中的传播速度，应选择表中的

作为反射面效果最好.

1.2乐音的特性

彳课后培优练

培优第一阶——基础过关练

1.如图，盲人用手杖敲击不同的盲道导航地砖辨别不同的信息，下列说法正确的是（）

A.地砖发声是由地砖振动产生的

B.声音在空气中传播的速度是3xlO8m/s

C.用大小不同的力敲击同一块地砖产生声音的音调不同

D.导航地砖主要是利用声音传递能量

【答案】A

【详解】

A.声音是由物体振动产生的，地砖发声是由地砖振动产生的，故A正确；B.15℃时，声

音在空气中传播的速度约为340m/s,故B错误；C.响度是由振动幅度决定的，用大小不同

的力敲击同一块地砖，地砖的振动幅度不同，产生声音的响度不同，故C错误；D.导航地

砖主要是利用声音传递信息，而不是能量，故D错误。故选A。

2.2022年3月23日下午，“天宫课堂”第二课在中国空间站开讲了。下列有关“天宫课堂”

的分析正确的是（）

A.主要通过音调辨别不同航天员

B.航天员讲课是利用声传递能量

C.调大直播电视音量是增大响度

D.在地面上听到王亚平的声音，说明真空可以传声

【答案】A

【详解】

A.根据音色辨别不同航天员声音，故A错误；B.航天员讲课，我们听课，说明声音可以

传递信息，故B错误；C.调节音量是调节声音的大小，改变的是响度，故C正确；D.声

音不能在真空中传播，地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，故D错误。

故选Co

3.中国人发明的风筝（古称莺）是世界上公认最早的飞行器之一，明代《询刍录）中描述:

“于莺首以竹为笛，使风入竹，声如筝鸣，故名风筝”，“声如筝鸣”指的是（）

A.响度B.音调C.音色D.回声

【答案】C

【详解】

音色是由发声体本身决定的一个特性，不同人的声音的音色一般不同。“声如筝鸣”的意思是

声音像是事发出的，所以指的是音色，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。

4.如图所示的实验中，用不同的力敲响音叉，将叉股接触悬挂的小球，都能看到小球被弹

开。关于该实验，下列说法不正确的是（）

A.该实验说明发声的音叉在振动B.声音通过空气传到人的耳朵里

C.敲音叉的力越大，声音的响度越大D.敲音叉的力越大，声音的音调越高

【答案】D

【详解】

A.将叉股接触悬挂的小球，能观察到小球被弹开，说明发声的音叉在振动，故A正确，不

符合题意；B.声音的传播需要介质，声音通过空气传到人的耳朵里的，故B正确，不符合

题意；C.敲音叉的力越大，声音的振幅就越大，声音的响度也越大，故C正确，不符合题

意；D.声音的音调与声音的振动频率有关，与声音的振幅无关，故D错误，符合题意。故

选D。

5.如图，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口吹气，使其发声。该声音（）

产;

A.由试管的振动产生

B.音调随试管中水量增加而变高

C.传播速度随吹气所用力的增大而变快

D.音色与敲击试管发声的音色相同

【答案】B

【详解】

A.用嘴对着试管口吹气，是试管内的空气柱振动发声，故A不符合题意；B.音调随试管

中水量增加而变高，因为水量越多，空气柱越短，音调越高，故B符合题意；C.传播速度

不会随吹气所用力的增大而变快，因为介质种类不变，声速不变，故C不符合题意；D.音

色与敲击试管发声的音色不同，因为敲击试管是管壁振动发声，故D不符合题意。故选B。

6.如图所示是不同的声音输入到示波器上时所显示出的波形图。则下面说法不正确的是

()

甲乙丙丁

A.甲和乙声音的音调相同B.甲和丙声音的响度相同

C.甲声音的响度最小D.丙和丁音色不同

【答案】B

【详解】

A.从图中可以看出，相同时间内，甲和乙振动的频率相同，所以甲和乙音调相同，故A正

确，A不符合题意；B.甲振幅最小，丙振幅大，故甲、丙响度不相同，故B错误，B符合

题意；C.从图中可以看出，甲偏离中间位置最近，表示甲振幅最小，所以响度最小，故C

正确，C不合题意；D.从图中可以看出，丙丁虽然振幅和频率相同，但声波的形状不相同，

因此它们的音色不相同，故D正确，D不符合题意。故选B。

7.2022年元宵晚会我国航天员王亚平在中国空间站用古筝弹奏《茉莉花》，为全国人民送

上太空音乐祝福，“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。下列说法中正确的是（）

A.琴弦的长短不同，发出声音的音色不同

B.演奏古筝时通过弦的振动发声

C.用同样的力拨动琴弦，粗弦比细弦发声的响度大

D.拨动同一琴弦的力越大，发声的音调越高

【答案】B

【详解】

A.琴弦的长短不同，振动频率不同，发出声音的音调不同，故A错误；B.声音是由于物

体振动产生的，演奏古筝时通过弦的振动发声，故B正确；C.用同样的力拨动粗细不同的

琴弦，琴弦的振幅相同，振动频率不同，细的弦发声的音调更高，故C错误；D.拨动同一

琴弦的力越大，琴弦的振幅越大，发声的响度越大，故D错误。故选B。

8.编钟是我国瑰宝，如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，比敲P处的低，贝心）

小质量的钟大质量的钟

A.编钟发出的声音频率只与其质量有关

B.敲尸处发出的声音频率高于敲N处的

C.敲尸处时，钟的振幅一定比敲M处时大

D.敲N处时，发出的声音响度一定比敲M处时大

【答案】B

【详解】

A.声音频率越大，则物体发出声音的音调越高。由图可知，第一个编钟的质量小，第二个

编钟的质量大，敲M处发出的声音的音调比敲N处的高，说明声音的频率与物体的质量有

关；在同一个编钟上敲M处发出的声音的音调比敲P处的低，说明声音的频率还与振动物

体的长度有关，故A不符合题意；B.音调的高低与声音频率有关，音调越高，声音频率则

越大，P处的音调比N处的音调高，则P处的声音频率比N处的大，故B符合题意；CD.声

音的响度与振幅有关，而振幅的大小与敲击的力度大小有关，与敲击的位置无关，故CD不

符合题意。故选B。

9.如图所示，同学们自制了一件乐器水瓶琴，在8个相同的透明玻璃瓶中装有不同高度的

水，下列说法错误的是（）

nAn

own

cec

A.用敲击的办法使其发出乐音，是因为瓶子和里面的水柱振动引起的

B.用同样大小的力从左到右敲击，音调依次升高

C.用吹气的办法使其发出乐音，是因为里面的空气柱振动引起的

D.用同样大小的力从左到右吹气，音调依次升高

【答案】B

【详解】

A.用敲击的方法使玻璃瓶发出乐音，是因为瓶子和里面的水柱振动引起的，故A正确，不

符合题意；B.用同样大小的力从左到右敲击时，瓶内的水越多，振动越慢，频率越小，音

调越低，所以音调依次降低，故B错误，符合题意；C.向瓶子里吹气时，瓶子里的空气柱

振动发声，故C正确，不符合题意；D.向瓶子里吹气时，瓶子里的空气柱越短，越容易振

动，频率越大，音调越高，故从左到右音调依次升高，故D正确，不符合题意故选B。

10.如图所示是教室上课时常用的一种便携式扩音器，教师使用它讲课的主要目的是改变声

音特性中的,但使用这种设备会造成声音的“失真”，这是因为声音的发生了

变化。

【答案】响度音色

【详解】

［1］教师使用扩音器讲课增大了声音的振幅，即增大了声音的响度。

⑵但使用这种设备会造成声音的“失真”，即改变了声音的音色，使得声音的音色发生了变

化。

11.唐诗《枫桥夜泊》写道“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，在枫桥边客船上的人听到

寒山寺的钟声，是寒山寺里的大钟受到撞击产生__________而发出声音，能听出声音是钟

声而不是鼓声，这是根据（选填“响度”、“音调”或“音色”）来判别的。

【答案】振动音色

【详解】

口］声音是由物体的振动而产生的，在枫桥边客船上的人听到寒山寺的钟声，是寒山寺里的

大钟受到撞击产生振动而发出声音。

⑵不同物体的声音的音色一般不同，能听出声音是钟声而不是鼓声，这是根据音色来判别

的。

12.如图所示，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸片由于而发出

声音；用纸片接触（选填“甲”、“乙”或“丙”）的齿轮时，纸片发出声音的音调最高。

u，旋转方向

a甲

乙

OW丙

「

TF

振动

丙

【详解】

［1］一切正在发声的物体都在振动，用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮时，纸

片由于振动而发出声音。

⑵音调的高低与频率有关，振动体振动越快，频率越高，音调越高，故选择丙齿轮时，纸

片发出声音的音调最高。

13.智能手机的“智慧语音”功能，可以通过声音识别实现对手机解锁，该系统主要是根据声

音的（选填“音调”、“音色”或“响度”）这一特征来工作的。“抖音”App是一款社交

类的软件，“抖音”的本质是将正常录制的音频和视频通过App软件以3倍的速度快速播放

而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，贝「抖音”的音调比正常声音的

,声波传播速度（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

【答案】音色高不变

【详解】

⑴不同物体发出的声音的音色是不同的，智能手机的“智慧语音”，可以通过识别声音实现

对手机解锁，该系统主要是根据声音的音色这特征来工作的。

⑵声音的频率决定声音的音调，频率越快，音调越高，“抖音”的频率为正常声音的3倍，

所以“抖音”的音调比正常声音的音调高。

⑶声波的传播速度与介质、温度、外界阻力、压强、密度等都有关系，与发声体振动的频

率（即音调）无关，故声波的传播速度不变。

14.如图所示，三支相同的试管内装有不同深度的水，用嘴贴着管口吹气，能听到试管发出

的声音。该过程中的发声物体是（填“试管”、“水”或“空气柱”）；发出的声音

的音调最高的是（填写对应试管序号）。

【详解】

[1]用嘴贴着管口吹气，振动发声的物体是试管中的空气，即该过程中的发声物体是空气柱。

⑵音调指声音的高低，由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高，频率越低，音调

越低。试管内空气柱振动发声时，空气柱长度越短，音调越高，故发出的声音音调最高的是

C„

15.如图所示，某同学在跳绳时听到“呜...呜…”声，这是绳子引起周围空气而产生的,

绳子转动越快，声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）越高。

【答案】振动音调

【详解】

口］声音是由物体的振动产生的，跳绳时听到“呜…呜...”声，这是绳子引起周围空气振动而

产生的。

⑵绳子转动越快，声源的振动频率越高，则声音的音调越高。

16.如图甲所示，敲鼓时听到鼓声是由鼓面的____产生的；如图乙所示，在抽取玻璃罩

内空气的过程中，听到铃声的（选填“响度”“音调”或“音色”）变小直至微弱，这说

【详解】

山声音是由振动产生的，敲鼓时听到鼓声是由鼓面的振动产生的。

⑵如图乙所示，在抽取玻璃罩内空气的过程中，听到铃声会变弱，即响度变小直至微弱。

［3］在抽取玻璃罩内空气的过程中，空气这种介质逐渐变少，响度也变小，说明声音的传播

需要介质。

17.在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他

决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想：

编号材料长度（cm）横截面积（nm2）

A铜600.76

B铜600.89

C铜601.02

D铜800.76

E铜

F铜1000.76

G钢801.02

H尼龙801.02

I尼龙1001.02

猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关

猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关

猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关

为了验证上述猜想是否正确，他们找到了上表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声

源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

（1）为了验证猜想一，应选用编号为、、的琴弦进行实验；

（2）为了验证猜想二，应选用编号为、、的琴弦进行实验；

（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，则表中所缺数据应为、；

（4）小强打算选用琴弦F和I同时验证猜想一和猜想三，他的做法是的，理由是

【答案】ABCADF801.02错误见解析

【详解】

（1）[1]⑵⑶要验证猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关，应控

制琴弦的材料和长短相同而横截面积不同，由表中实验数据可知，编号为A、B、C的琴弦

材料、长度相同而横截面积不同，所以用编号为A、B、C的琴弦可以验证猜想一。

（2）[4][5]⑹要验证猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关，应控制琴

弦的材料和横截面积相同而琴弦长短不同，由表中实验数据可知，实验序号为A、D、F的

琴弦材料、横截面积相同而长度不同，所以用编号为A、D、F的琴弦可以验证猜想二。

（3）⑺[8]要验证猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关，应控制琴弦

的长度和横截面积相同而材料不同，由表中实验数据可知，可以选用编号为E、G、H的琴

弦进行实验，编号为E的长度和横截面积应该与G、H的长度横截面积相同，则长度应为

80cm,横截面积为1.02mm2。

（4）[9]口0]小强打算选用琴弦F和I同时验证猜想一和猜想三，这种做法是错误的，因为

由表中实验数据可知，没有控制单一变量，不能确定是材料还是横截面积影响。

18.为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下

操作，如图所示：

（1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听

声音看现象，从而得出了声音的与振动的有关；

（2）保持钢尺伸出长度不变，用大小（“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端

部，听声音，看现象，从而得出了声音的响度与有关；

（3）把步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的不同；

（4）以上的物理探究方法叫。

【答案】音调频率不同振幅音色控制变量法

【详解】

（1）口］［2］改变钢尺伸出桌面的长度，用同样大小的力拨动其伸出桌面的一端，这样会导致

钢尺振动的快慢不同，即振动的频率不同，发出声音的音调也不同，从而得出声音的音调和

振动频率有关。

（2）⑶⑷保持钢尺伸出桌面的长度不变，先后用大小不同的力去拨动它，这样会导致钢尺

振动的幅度不同，即发出声音的响度不同；从而得出了声音的响度与振幅有关。

（3）［5］把上述步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同时，振动的物体不同，所以听到声

音的音色不同。

（4）［6］探究音调时，控制音色和响度不变；探究响度时，控制音色和音调不变；这种探究

方法叫控制变量法。

19.请阅读下面一段短文后，认真思考并回答有关问题。

如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明；

（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的

声音就大些，这一实验表明：；

（3）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”

或“不能”）听到对方的讲话；

（4）某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和哪

些因素有关”的活动，他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的的直径关系：

a=c=d<b）,并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致。

①若他们想研究“