往事依依19-苏教版

往事依依

作者：于漪广州13中吴国深制作作者简介:于漪(1929-)，女，江苏镇江人。1951年毕业于复旦大学教育系。历任上海市杨浦中学语文教师、校长，全国中学语文教学研究会副会长，全国语言学会理事，全国总工会执行委员。特级教师。主要著作有《于漪语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《教你学作文》、《语文教学谈艺录》等。

她上课注重“教文育人”，认为讲课要有情趣，应把学生带入文学的情趣中，做到声情并茂，以提高学生语文学习的主动性与积极性。有一次在讲课时朗读《祖国啊，我的母亲》，读到动情之处，于老师真的声泪俱下，听课的师生无不为之震撼。教学目标

1

能学习并进行情况描写。

2

能学习文中的优美字句,语段。

3

培养学生热爱大自然,热爱生活,热爱祖国情感

涟漪（）徜徉（）水浒（）

水泊（）停泊（）浩淼（）

歌咏（）重读（）阴晴雨晦（）

镌刻（）谆谆教导（）绚丽（）

给画线的字注音

搜索枯肠

历历在目

记忆犹新

雄伟险峻

烟波浩淼

无边无际

茫茫荡荡

走投无路

狼狈逃窜

津津有味

气象万千

眼花缭乱

心旷神怡

油然而生

滚瓜烂熟

鸦雀无声

谆谆教导解释下列词语年华似流水

徜徉于山水之间

春城无处不飞花

绿树荫浓夏日长

五月榴花照眼明

靑女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。理解下列名句再次强调回忆美好往事对我的激励作用。理清文章线索开篇点题,引出对往事的回忆。回忆看山水画,读《水浒》的乐趣。书给我带来的许多乐趣。回忆《千家诗》的意境。回忆初中读书时听国文老师讲课而明理,激起课外阅读的兴趣。回忆老师的谆谆教导。绘声绘色地大声朗读课文。（注意音调、语气、感情）思考：于漪老师在教坛上辛勤耕耘，做出了突出的成绩，她的成长的源头是什么？（用文中的材料回答）读一读思考：文中哪些地方最能吸引你，最能打动你的心,为什么？要求：1、独立阅读、思考。2.在书上做好圈点、批注。讲一讲你最喜欢什么书？书中的故事、情感、形象为什么会使你着迷，令你陶醉？评一评欣赏图片,请你运用积累的词语、诗词来表现你欣赏画面的情景。许多名著拍成了电影电视，你认为读书好还是看电影电视好？春夏秋冬返回绘春:万紫千红总是春

红紫芳菲春城无处不飞花

黄鹂鸣翠柳返回绘夏:

绿树荫里夏日浓

五月榴花照眼明

返回绘秋:靑女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。

返回绘冬:梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。

返回赠言：假如你是于漪老师，请你给同学们说几句勉励的话往事依依读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。---歌德书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。---莎士比亚书籍是巨大的力量。---列宁好的书籍是最贵重的珍宝。---别林斯基任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。---马克思书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。---雨果

喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。---孟德斯鸠如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。---霍伯斯[英国作家]读书有三种方法:一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人]要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。---法奇(法国科学家)了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。---麦考利[英国作家]读书而不回想，犹如食物而不消化。---伯克[美国想思家]读书而不能运用，则所读书等于废纸。---华盛顿(美国政治家)书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。---彼特拉克[意大利诗人]生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。---高尔基读书越多，越感到腹中空虚。---雪莱(英国诗人)读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。---富兰克林书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。---伏尔泰(法国哲学家、文学家)读书破万卷，下笔如有神。---杜甫读万卷书，行万里路。---顾炎武读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。---朱熹读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。---鲁迅读书之法，在循序渐进，熟读而精思。---朱煮读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。---胡居仁[明]读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。---吴晗看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，