人教统编版二年级语文上册《语文园地八》教学课件小学公开课

语文二年级上册语文园地八第一课时第二课时第三课时识字加油站第一课时狼猩猩蛇白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹虾蚕lánɡxīnɡshé

hèɡē读一读下面的词语，读准字音。línɡqiūyǐnpáng

xièxiācán狼猩猩蛇白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹虾蚕lánɡxīnɡshé

hèɡē哪些动物是你熟悉的？你在哪里见过？说一说你对动物有哪些了解。línɡqiūyǐn

pángxiè

xiācán我见过螃蟹和虾，去年去海边玩的时候我捉到了很多螃蟹和虾，它们喜欢躲在礁石下面。我见过蚯蚓，下雨的时候我经常在路边看到蚯蚓，它们喜欢潮湿的环境。狼猩猩蛇白鹤鸽子羚羊蚯蚓虾蚕螃蟹你是怎样识记这些生字的？说说你有哪些识字方法。狼猩猩蛇白鹤鸽子羚羊蚯蚓螃蟹虾蚕lánɡxīnɡshé

hèɡēlínɡqiūyǐnpángxièxiācán偏旁归类法反犬旁的字虫字旁的字鸟字旁的字狼猩蛇蚯蚓螃蟹虾蚕鹤鸽羊字旁的字羚小组交流，按照一定的原则给这些动物分分类。分好类后，每个小组派一名代表发言。从运动方式分：猩猩羚羊行走跳跃类飞行类爬行类狼蛇白鹤蚕鸽子螃蟹

游水类螃蟹虾蚯蚓示例从腿脚的数量分：猩猩羚羊无足类四足类两足类狼蛇白鹤蚕鸽子螃蟹

十足类蚯蚓虾八足类语文二年级上册语文园地八第二课时字词句运用叭

唰吱呀叮当嘟嘟嘟哗啦哗啦叽叽喳喳都有口字旁，“口”提示字义，表示各种声音，右边的声符提示字音。仔细观察这些词语，你发现了什么？借助字形特点，猜猜词语的读音。叭

唰吱呀叮当嘟嘟嘟哗啦哗啦叽叽喳喳bāshuāzhīyādīngdāngdūhuālāhuālājījizhāzhā根据读音想一想：它们分别形容的是什么声音？由这些词你想到了什么场景？由“叭”我想到树枝折断。由“唰”我想到树叶被风吹动。由“吱呀”我想到门慢慢打开。由“叮当”我想到铃铛的声音。由“嘟嘟嘟”我想到电话被挂断的声音。由“哗啦哗啦”我想到风吹树叶声、下雨声和流水声。由“叽叽喳喳”我想到小鸟在枝头欢叫、小朋友凑在一起说话。选择合适的词语放在句子里，再读一读，感受拟声词的作用。叭

唰吱呀叮当嘟嘟嘟哗啦哗啦叽叽喳喳

窗外响起小鸟________的叫声。

_________，雨不停地下着。哗啦哗啦叽叽喳喳

_________，雨不停地下着。比较下面三个拟声词分别填入句子中所表达出的效果。哗啦哗啦沙沙沙淅沥淅沥书写提示观察下面的四个汉字，说说你发现了什么。左右结构左右等宽书写时要往中间靠，左右两部分不能写得太散，也不能相互影响。左边的“令”捺笔变成了点。左边的“舟”中间一横不出头。注意“领”“船”两个字中的关键笔画。

观察下面汉字的笔画，看清楚后认真描红，注意写字时尽量少修改。语文二年级上册语文园地八第三课时日积月累借助拼音认读下面的十二个成语。

你发现这些成语有什么特点了吗？用笔圈画出来。

再读成语，说一说：每列成语有什么特点？第一列成语中都包含两个动物名称。两个动物的动作合起来表示一个意思。第二列成语中都包含“之”，“之”的意思是“的”。第三列成语中都包含“如”，“如”是好像的意思。

再次朗读成语，熟读成诵。同桌之间互相合作背诵。我爱阅读自己读读文章，运用本单元学习的方法，猜读生字生词的意思，了解文章的主要意思。刺猬獾板凳cìwei注意“猬”读轻声huān与“欢”同音看图理解词语：粗糙泄气消除疲劳觉得不累了。联系上下文或生活经验理解词语：是说小獾的板凳做得还不太好。是说小獾自己“没有信心”。

朗读全文，读准字音。思考：小刺猬和小獾是怎么称赞对方的？称赞给他们带来了什么？小刺猬称赞小獾做的板凳好，小刺猬的称赞让小獾有了自信，又做了椅子。

小獾称赞小刺猬采的苹果香，小獾的称赞消除了小刺猬一天的疲劳。生活中你有没有称赞过别人？当时是怎么想的？你有没有