我会保护自己小班教案范文(3篇)

我会保护自己小班教案范文(3篇)

幼儿园(英文/德文:kindergarten)，原称勘儿园，是几百年前从普鲁士引进的体制。旧称蒙养园、稚嫩园。以下是为大家整理的我会爱护自己小班教案范文(3篇),欢迎品鉴!

我会爱护自己小班教案篇1

活动目标

1、知道火警电话119，报警电话110.爸爸妈妈的电话号码。

2、懂得自我爱护。

3、巩固熟悉09数字。

4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。

5、培育幼儿自我爱护力量。

活动预备

1、《自我爱护》视频。

2、电话号码字卡(能熟悉119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)

活动过程

1、拿出10个数字字卡，让小伴侣们拼出火警电话和报警电话。

2、请小伴侣们指出消防车和警车。

3、请小伴侣们拼出爸爸妈妈的手机号码。

4、选择性观看视频

A、(一)组织幼儿观看视频一：在外面走丢了怎么办?

(二)提问，启发幼儿争论。

1、你刚才

发现了什么?

2、走丢了应当怎么办?

B、(一)组织幼儿观看视频二：生疏人敲门怎么办?

(二)提问，启发幼儿争论。

1、你刚才

发现了什么?

2、生疏人敲门应当怎么回答?

C、(一)组织幼儿观看视频三：我要爱护自己的身体

(二)提问，启发幼儿争论。

1、你刚才

发现了什么?

2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?

D、(一)组织幼儿观看视频四：不要任凭跟别人走

(二)提问，启发幼儿争论。

1、你刚才

发现了什么?

2、别人叫跟他走要去吗?应当怎么回答?

E、(一)组织幼儿观看视频五：学会大声求救

(二)提问，启发幼儿争论。

1、你刚才

发现了什么?

2、求救的时候是喊什么?

反思

在本次活动中，考虑到小班幼儿的年龄特点及他们的接受力量，所以在活动中采纳了综合性、趣味性、直观性较强的视频，图片，充分调动了孩子的各种感官，让他们更直观的了解危急及求救方法。进一步巩固了所学的平安学问。在幼儿进行思索过程中，我始终以引导者、支持者、合的身份消失，在幼儿角度进行思索，努力理解幼儿的想法及感受，支持鼓舞他们，形成合作探究式的师幼互动，让幼儿得到满意。

我会爱护自己小班教案篇2

一、设计意图:

生活中常常存在着一些潜在的"危急'因素。幼儿由于没有亲身的体验，往往体会不到，不知如何躲避危急，只有"动之以情，晓之以理'，引导幼儿正确熟悉四周世界，乐观主动地学习自我爱护方法，提高自我爱护的力量，才会真正地"导之以行'。老师要试引导幼儿结合切身的阅历对这一问题进行探究，使幼儿分辩平安行为与危急动作，学习日常生活中的一些基本的平安行为和爱护自己的方法。

二、活动目标

1.初步懂得要留意平安，爱护自己，知道不做危急动作。

2.学习履行一些简洁的平安行为。

3.丰富幼儿有关平安方面的学问

三、活动预备

1、供应若干组成对的平安行为与危急动作的图片如:"有秩序地玩滑梯'和"争先恐后挤滑梯'。

2、生活中，有目的地引导幼儿观看他班幼儿的户外活动。

3、设立"平安角'，供应若干个平安品或危急物的实物与卡片。如:空药瓶、易碎物(卡片)、尖锐物(卡片)等。

四、活动过程

活动一、危急在哪里。(感知争论阶段)

老师利用区角活动、园内观看活动、视听活动等环节，引导幼儿感知争论，引起幼儿对平安问题的重视。

1、观看情景片段"小伴侣头向下滑滑梯，结果头上碰了个大包。'，"小伴侣把脚放在摇椅下面，结果脚趾被压破'，引导幼儿论:这样做会发生什么后果?应当怎样做?

2、查找园内可能发生的危急。幼儿分组查找，进行争论，总结。

"小伴侣从滑梯背面往上爬，很简单摔下来。'

"秋千荡得太高，会摔下来。'

"小伴侣上下楼梯太拥挤，应当按挨次。'

"上攀登架时不能跟小伴侣太近，简单被踢到，应当保持距离。'

"在滑梯上不能推人，会掉下来。'

"不能有意撞人，会让别人受伤。'

3、带领幼儿观看他班幼儿的体育熬炼，让幼儿找找哪些是平安行为，哪些是危急动作(老师作好记录)。并准时组织幼儿争论:"做这些危急动作简单造成怎样的损害?'"假如是你在玩，该怎么做?'等

活动二、爱护我们的平安。(操作实践)

幼儿集体或分组操作实践，老师因人而异地进行指导。老师利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习爱护自己身体平安的行为。

1、幼儿在观看他班幼儿户外活动的基础上，以个别活动或小组活动的方式，让幼儿进一步争论理解在玩运动器具时，什么状况下简单酿成损害事故，我们怎么办。

提问:幼儿园里存在这么多危急，那么我们应当怎么做呢?

总结:"我们以后要当心不要发生危急。'

"我们要告知小伴侣留意平安。'

"我们在有危急的地方贴上标志牌，让小伴侣留意。'

2、引导幼儿在相应的器具上悬挂成对的平安行为与危急动作的图片(注:如不简单辨别，平安行为图片可选用彩色，危急动作图片则可黑白)。

3、请幼儿向小伴侣讲解平安标志。

4、平安行为练习:比一比，哪个小组或哪个小伴侣玩得好，能爱护好自己的身体平安。

三、延长活动:平安小机智(强化巩固)

强化巩固生活中自我平安爱护行为，为奠定良好的习惯打基础。

建议在一段时间里，间续选用一些生动好玩的活动，以强化幼儿爱护自己平安的意识。

1、常常开展评评"平安小机智'活动，对能实行平安行为的幼儿用"小机智'标志赐予鼓舞(如:轻轻关小房子的门、窗，在一旁等候荡秋千等)。尤其要注意即时地捕获那些大部分幼儿尚未做到而某一幼儿能表现出的平安行为，应马上予以确定。

2、依据幼儿的生活阅历，逐步在有关区域增加平安行为与危急动作的配套图片，籍此不断扩大幼儿学习履行平安行为的范围。

3、设立平安角，放置一些幼儿日常生活中简单接触平安品和危急物(注:危急物可画在卡片上)，以利于幼儿随时进行辨别，初步懂得哪些东西不能碰。(注:每次供应的物品宜不超过5-6件，并要依据幼儿辨别的状况适当调整、更换。)

4、在"家园之窗'中介绍幼儿平安教育，建立"夸宝宝'专栏，使幼儿在家中能学会自觉地履行爱护自己的平安行为。

五、活动反思

从幼儿的实际状况看，他们对平安方面的学问并非一无所知。在生活中，有意无意，或多或少地积累了平安方面的学问。在此基础上，若能进一步运用他们的原有阅历，并从情感谢发入手，引起幼儿对平安的"警觉'，这样，才能使教育的要求真正地转化为幼儿自觉的平安行为。

活动首先，从设计多种情境，供应多方信息着手，引起幼儿对平安问题的关注，让他们在看看、听听、讲讲、议议中初步懂得自我护的重要性，为以后的教育作好铺垫。

其次，结合日常生活、或创设特定的情景关心幼儿了解什么状况下易发生平安事故，了解哪些是危急动作，怎样做才是平安行为，通过一些实践活动和操作，以学习一些简洁地自我爱护身体的方法。

再次，开展一系列的延长活动，对幼儿的平安行为作连续或间歇地强化，以巩固好的、自觉的平安行为。另外，幼儿之间存在着个体差异，在活动中要贯彻"因材施教、因人而异'的基本原则，以避开胆小的孩子由于某些行为的限制而变得更加怯懦;对动作协调活性掌握性差的幼儿，更要供应常常性操作的机会，逐步建立起新的平安文明的行为方式。

我会爱护自己小班教案篇3

活动目标：

1、知道火警电话119.报警电话110.爸爸妈妈的电话号码。

2、懂得自我爱护。

3、巩固熟悉09数字。

4、加强幼儿的平安意识。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、《自我爱护》视频。

2、电话号码字卡(能熟悉119、110和一些相关标识的衣服以及警车、消防车)

活动过程：

1、拿出10个数字字卡，让小伴侣们拼出火警电话和报警电话。

2、请小伴侣们指出消防车和警车。

3、请小伴侣们说出爸爸妈妈的手机号码。

4、选择性观看视频

A、观看视频一：在外面走丢了怎么办?

提问，启发幼儿争论。

1、你刚才

发现了什么?

2、走丢了应当怎么办?

B、观看视频二：生疏人敲门怎么办?

提问，启发幼儿争论。

1、你刚才

发现了什么?

2、生疏人敲门应当怎么回答?

C、观看视频三：我要爱护自己的身体

提问，启发幼儿争论。

1、你刚才

发现了什么?

2、别人要触摸自己的身体你该怎么回答?

活动反思：

通过谈话活动，孩子们知道了火警电话、报警电话，和爸爸妈妈的电话，部分孩子还能用数字拼出