大班科学教案 有关《水为什么变脏了》课件

大班科学教案有关《水为什么变脏了》课件大班科学教案。

居安思危，思则有备，有备无患。作为一幼儿园的老师，我们需要让小伴侣们学到学问，最好的解决方法就是预备好教案来加强学习效率，。教案可以让同学们很简单的听懂所讲的内容。幼儿园教案的内容详细要怎样写呢？我特地为大家细心收集和整理了“大班科学教案有关《水为什么变脏了》课件”，仅供参考，大家一起来看看吧。

活动目标：

1、了解水污染的危害，知道河流水污染的主要缘由。

2、知道正确的饮水平安常识。

3、形成爱护水资源的意识，初步养成爱护水资源的日常行为。

4、培育幼儿对事物的奇怪   心，乐于大胆探究和试验。

5、培育探究自然的爱好。

活动预备：

“水的用途”、“水污染”相关图片若干幅

活动过程：

一、谜语导入

此物不稀奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。(谜底——水)

二、了解水的用途

1、启发幼儿联系日常生活，争论水的用途：在我们平常的生活中，有哪些地方要用到水啊?

2、出示相关图片，总结归纳水的用途。

三、分析水污染的缘由，感受水污染的危害

1、出示相关图片，引导幼儿叙述水污染的缘由及危害

2、老师总结

四、知道饮水平安

那脏水能不能喝的?喝了会怎么样?假如拿去养鱼、浇花行不行呢?

那怎样饮水才是平安的呢?

五、争论如何爱护水资源

1、河流的水被严峻地污染了，那该怎么样来爱护江河里的水资源呢?

2、老师总结yJs21.COM

3、小伴侣们在日常生活中应当怎样来爱护宝贵的水资源呢?

4、总结幼儿力所能及的做法，并鼓舞幼儿在日常生活中行动起来。

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大班环保教案：水为什么变脏了

一、教学目标：

1.使幼儿熟悉水的有关性质及水的用途；

2.使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要缘由；

3.关心幼儿树立起爱护水资源的意识，并初步形成爱护水资源的日常行动。

二、教学预备：

1.清水、脏水各一杯；一些透亮     的盛水器皿；泥沙少许；

2.有关“水的用途”、“水污染的缘由”的图片数幅；

3.幼儿与父母共同争论河水变脏的缘由，可能的话请父母带领幼儿观看居住地的河流、池塘的水质。

三、教学过程：

（一）出示清水，分析水的特性

1.组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

2.依据幼儿的描述，老师讲解：水是透亮     无色、无味的液体，会处处流淌，因而没有固定的外形。

（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途

1.组织幼儿争论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命———动物、植物需不需要水。鼓舞幼儿大胆地叙述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

2.出示图片，关心幼儿总结归纳水的用途。老师向幼儿说明：水是一种特别重要的物质。假如说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它培育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒芜的大沙球。可以说，没有水就没有生命。

（三）出示脏水，分析水污染的危害

1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。

2.老师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发觉水里布满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，还是和原来一样清亮见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。

3.组织幼儿争论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？

4.老师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染特别严峻。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，由于河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢？

（四）争论水污染的主要缘由

1.引导幼儿回忆与父母争论的结果及在父母带领下观看江水或池水，让幼儿叙述他们的想法。

2.出示图片，讲解、分析江河受污染的主要缘由：

（1）工业废水这是严峻的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，假如不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。

（2）生活污水每个家庭每天也有很多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。

（3）生活垃圾很多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。。

（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

（5）森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。

（五）争论爱护江河的方法。

幼儿园大班环保教案：水为什么变脏了

学习目标：

1.幼儿初步知道水的有关性质及水的用途；

2.幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要缘由；

3.增加幼儿爱护水资源的意识，并初步形成爱护水资源的日常行动。

学习预备：

1.清水、脏水各一杯；一些透亮     的盛水器皿；泥沙少许；

2.有关"水的用途"、"水污染的缘由"的图片数幅；

3.幼儿与父母共同争论河水变脏的缘由，可能的话请父母带领幼儿观看居住地的河流、池塘的水质。

学习过程：

（一）出示清水，分析水的特性

1.组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

2.依据幼儿的描述，老师讲解：水是透亮     无色、无味的液体，会处处流淌，因而没有固定的外形。

（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途

1.组织幼儿争论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命---动物、植物需不需要水。鼓舞幼儿大胆地叙述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

2.出示图片，关心幼儿总结归纳水的用途。老师向幼儿说明：水是一种特别重要的物质。假如说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它培育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒芜的大沙球。可以说，没有水就没有生命。

（三）出示脏水，分析水污染的危害

1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。

2.老师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发觉水里布满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，还是和原来一样清亮见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。

3.组织幼儿争论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？

4.老师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染特别严峻。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，由于河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢？

（四）争论水污染的主要缘由

1.引导幼儿回忆与父母争论的结果及在父母带领下观看江水或池水，让幼儿叙述他们的想法。

2.出示图片，讲解、分析江河受污染的主要缘由：

（1）工业废水这是严峻的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，假如不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。

（2）生活污水每个家庭每天也有很多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。

（3）生活垃圾很多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

（5）森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。

（五）争论爱护江河的方法

1.引导幼儿依据水污染的主要缘由争论爱护江河的方法。

2.总结幼儿力所能及的做法，并在日常生活中行动起来，如：（1）节省用水，一水多用；（2）爱惜花草树木；（3）垃圾分类处理；（4）建议父母使用无磷洗衣粉；等等。

（六）延长活动：开展"护水小卫士"竞赛活动

幼儿园大班社会教案：水为什么变脏了

一、教学目标：

1.使幼儿熟悉水的有关性质及水的用途；2.使幼儿知道水污染的危害，并了解河水变脏的一些主要缘由；3.关心幼儿树立起爱护水资源的意识，并初步形成爱护水资源的日常行动。

二、教学预备：

1.清水、脏水各一杯；一些透亮     的盛水器皿；泥沙少许；2.有关"水的用途"、"水污染的缘由"的图片数幅；3.幼儿与父母共同争论河水变脏的缘由，可能的话请父母带领幼儿观看居住地的河流、池塘的水质。

三、教学过程：

（一）出示清水，分析水的特性1.组织师生谈话，引导幼儿分别用眼睛、鼻子、嘴和手来感知水并描述自己的感觉。

2.依据幼儿的描述，老师讲解：水是透亮     无色、无味的液体，会处处流淌，因而没有固定的外形。

（二）联系幼儿生活实际，谈谈水的用途1.组织幼儿争论水有哪些用途，启发幼儿想想在我们的日常生活中能否缺少水，除了人类以外，地球上的其它生命---动物、植物需不需要水。鼓舞幼儿大胆地叙述水的种种用途，如饮用、洗手、洗衣服、浇花、灭火等。

2.出示图片，关心幼儿总结归纳水的用途。老师向幼儿说明：水是一种特别重要的物质。假如说地球是妈妈，水就是妈妈的乳汁，它培育着地球上的人、动物和植物。没有了水，我们人会渴死，绝大多数的动物和植物也会死亡，地球将变成一个荒芜的大沙球。可以说，没有水就没有生命。

（三）出示脏水，分析水污染的危害1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处，说说幼儿对脏水的观感。

2.老师讲解、分析脏水的含义：江河受到污染，水就成了脏水。有时脏水的颜色黑乎乎的，还有一股臭味，技术人员将水取样进行化验，还会发觉水里布满各种病菌和有毒物质；有时脏水的颜色没有发生变化，还是和原来一样清亮见底，但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。

3.组织幼儿争论脏水的危害，引导幼儿说出自己的看法。如我们人喝了脏水会怎么样？脏水可以浇花、养鱼吗？

4.老师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染特别严峻。全世界每年大约两万多人因喝了脏水而死去。有人住在大河边却没水喝，没有鲜鱼活虾吃，也无法用河水浇灌农作物，由于河里流淌的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢？

（四）争论水污染的主要缘由1.引导幼儿回忆与父母争论的结果及在父母带领下观看江水或池水，让幼儿叙述他们的想法。

2.出示图片，讲解、分析江河受污染的主要缘由：

（1）工业废水这是严峻的污染源。一些造纸厂、化工厂、印染厂在生产过程中产生大量污水，假如不经处理，直接排入江河中，久而之久，影响了江河的水质。

（2）生活污水每个家庭每天也有很多污水产生，如洗澡水、洗衣水、粪便水，这些污水流入江河，也会使江河里的水变质。

（3）生活垃圾很多人把江河当成大垃圾箱，把各种各样的垃圾倾倒进江河里，把江河搞脏搞臭了。。

（4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和化肥，残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。

（5）森林砍伐江河两岸的树木被砍伐后，岸上的泥沙会毫无遮拦地流入江河，使河水变浑。

（五）争论爱护江河的方法1.引导幼儿依据水污染的主要缘由商议 爱护江河的方法。

2.总结幼儿力所能及的做法，要求幼儿背诵记忆，并在日常生活中行动起来，如：（1）节省用水，一水多用；（2）爱惜花草树木；（3）垃圾分类处理；（4）建议父母使用无磷洗衣粉；等等。

（六）延长活动：开展"护水小卫士"竞赛活动。

大班科学教案有关《水》课件

【活动目标】：

1、让幼儿熟悉水、了解水，知道水的重要性。

2、让幼儿节省用水，珍惜水资源。

3、通过活动激发幼儿对事物的奇怪   心、探究和求知欲。

4、进展幼儿思维和口语表达力量。

5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

【活动预备】：

多媒体、海绵若干、水桶、透亮     器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块

【活动难点】：

孩子们对雨水的形成过程的理解，对此老师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简洁的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。

【活动过程】：

(一)导入部分

1、老师组织幼儿轻松开心地入场坐好。(音乐)

2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。

3、老师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?!!(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)

(二)基础部分

1、老师提问：

你听过的雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道，雨水是怎么来的吗?想知道吗?

2、水的形成--观看图片(雨水形成循环图)老师用语：请小伴侣们一起宁静地、仔细地观看这幅图，答案就在里面。

老师提问：告知老师，你

发现了什么?

(老师给小伴侣自主观看与思索的时间，鼓舞小伴侣动脑筋、乐观发言)。

老师解说：雨水是这样形成的-太阳热闹的照耀，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了许多小水滴，水滴聚集在一起变成我们观察的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们观察的雨啦!你们看，就像这样……

(1)解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照耀下的空气中布满水分;

(2)给海绵注入水分，解说：当云朵中的水分聚集得越来越多的时候，就会太重，于是从天上落下来，这就是雨了。小伴侣，明白了吗?

(3)请个别小伴侣体验。

3、水的形态--冰

(1)老师用语：小伴侣，水除了有液体、气体的形态，还有其它形态，是什么呢?(摇动装有冰块的盒子，引起小伴侣的奇怪