云南省昭通市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

云南省昭通市2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三四总分评分一、语文知识积累（共16分）1．阅读感悟下面的选段。请根据要求完成下面小题。我是一滴水，于巴颜喀拉山。不同于高山之巅上的沉默与清冷，一汇入河道，我便敞开喉咙，大声喧哗。我好奇地四处张望，青藏高原上，目之所及皆为一片绿海，微风拂过，婀（ā）娜多姿的柳条随风摆动，便有“极目青天日渐高，玉龙盘曲自妖娆”之景，令人心旷神怡。牧民看见我，迫不急待地带牛羊来我这儿饮水，我欣然看着这一切。不久，我来到黄土高原，这里没有千里绿地如画展开，更多的是黄褐色的、仿佛被刀刃割过的千沟万壑。部分地区的人们过度砍伐，加上雨水的，使得这块曾经的沃（wò）土变得沧桑，我也失去少女般的容颜，由清澈变为浑（hún）浊。“你为什么要砍树？”我生气地质问。正欲绿色的伐木工人听到我的声音，先是一惊，随后无奈地说：“没办法，我也不想牺牲绿地，可我们要耕种，要发展！”我并不懂人类的“发展”言论，只知道他们破坏了环境。因此，想让人类好好一下自然的威力。我把所有一切的力量汇集起来，形成波浪滔天的洪水，怒吼着，咆（páo）哮着冲垮堤坝。谁料洪水淹没了成片的庄稼、无辜的家禽以及绝望的人们……（1）文中注音不正确的一项是（）A．婀（ā） B．沃（wò） C．浑（hún） D．咆（páo）（2）文中加点词语有错别字的一项是（）A．心旷神怡 B．迫不急待 C．千沟万壑 D．无奈（3）选文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）A．诞辰冲刷摧残见识 B．诞生冲刷摧毁见识C．诞辰冲洗摧毁认识 D．诞生冲洗摧残认识（4）对选文中划线病句的病因分析，正确的一项是（）A．搭配不当 B．成分残缺 C．语意重复 D．用词不当2．下列语段空白处填入四个句子，最恰当的一项是（）在春日踏青，青芜如毯，_________；夏日听雨，雨声淅沥，_________；秋日看花，花叶相辉，_________；冬日观雪，雪意阑珊，_________。好诗如四季，岁岁不相同。①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒A．③④②① B．③①④② C．④③①② D．④②③①3．名篇名句默写（1），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）（2）何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）（3），我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词（其一）》）（4）非淡泊无以明志，。（诸葛亮《诫子书》）（5）孔子在《论语》中，阐述了“学”和“思”辩证关系的句子是：，。（6）曹操在《观沧海》中，描写山岛草木茂盛景象的诗句是：，。二、综合性学习（共12分）4．学习与探究优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。大量阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的情感。为激发同学们对文学的热爱，你所在班级将开展“走进文学部落”的综合性学习活动，请你参与并完成以下活动内容。（1）请仿照栏目一、二的样式，再为此次活动拟写两个栏目名称。栏目一：阅读之星栏目二：美文展示栏目三：栏目四：（2）从下列作品中任选一篇（部），向参加活动的同学写一段推荐语。《春》《皇帝的新装》《伊索寓言》《论语》《聊斋志异》《朝花夕拾》5．阅读下面的名著选段，回答问题。“师傅你错怪我也。这厮分明是妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除害，你却不认得，反信了那呆子的谗言冷语，屡次逐我。常言道：‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我去！——去便罢了，只是你手下无人。”（1）上面的选段选自明朝著名小说家所著的《西游记》，文中提到的“妖魔”指的是。（2）结合原著内容，说说孙悟空的性格特征有哪些？6．请仔细观察下面字帖中的字，从中挑选12个不同的简体字，将它们临写在米字格内。7．下列书法作品中，属于草书的一幅是（）A． B．C． D．三、阅读（共32分）阅读下面这首诗，完成下面小题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年，乡书何处达？归雁洛阳边。8．请体会“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。________________________________________________________________________________________9．说说“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？请作简要分析。________________________________________________________________________________________阅读下面文言文，完成下面小题。【甲】①屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。②少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。《狼》（节选）【乙】休宁县有村民张五，以猎为生。张尝逐一母鹿。鹿将①二仔行，不能速，遂为张五所及②。母鹿度不可免，顾旁有浮土，乃引③二子下，拥土覆之，而身投于张五网中。值张母出户，遥望见，遂奔至网所，具以所见告子。即破网出鹿，并二仔亦纵④之。张母曰：“人有母子之情，畜亦有之。吾不忍母死仔孤，故破网纵仔。”张五闻之，心感动焉。由是焚网，永不复猎。【注释】①将：带领。②及：追上。③引：带领。④纵：放。10．解释下列句子中加点的词。而两狼之并驱如故。驱：屠乃奔倚其下，弛担持刀。弛：张尝逐一母鹿。尝：母鹿度不可免，顾旁有浮土。顾：11．用现代汉语翻译下列句子。①一狼径去，其一犬坐于前。________________________________________________________________________________________②人有母子之情，畜亦有之。________________________________________________________________________________________12．选文【甲】中哪些内容表现了“狼”的狡诈？________________________________________________________________________________________13．结合【甲】【乙】两段选文内容，说说你得到了哪些启示？________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成下面小题。小溪流的歌严文井①小溪流有一首歌，是永远唱不完的。②一条快活的小溪流哼哼唱唱，不分日夜地向前奔流。山谷里总是不断响着他歌唱的回声。太阳出来了，太阳向着他微笑。月亮出来了，月亮也向着他微笑。在他清亮的眼睛里，世界上所有的东西都像他自己一样新鲜，快乐。他不断向他所遇到的东西打招呼，对他们说：“你好，你好！”③小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。小树叶不害怕，轻轻转了两个圈儿，就又往前漂。小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了小腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。④小溪流笑着往前跑。小溪流就这样不知疲倦地奔流，奔流，渐渐又有些旁的小溪流来同他汇合在一起，小溪流就长大了。于是，由小溪流长成的一条小河，高声地歌唱着，不分早晚地向前奔流。他精神旺盛，精力饱满，向着两边广阔的草原欢呼。⑤小河不知疲倦地奔流，奔流，就这样不知疲倦地奔流，奔流，就这样又有些旁的小溪流来同他汇合在一起，小河就长大了。于是，一条长江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船，帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他一点儿也不感到吃力。大江就这样奔流，不断向前奔流。⑥那些被波浪卷起、跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：“喂，大江！老这么跑，到底要往什么地方去呀？”⑦大江回答：“还要到前面去呀。”⑧疲乏得喘不过气的泥沙愤愤地说：“‘前面，前面’！哪有那么多‘前面’！已经走得差不多了，还是歇口气吧！”⑨大江的记性很好，他没有忘记自己原来是小溪流，轻轻地笑了笑“：为什么？不行！不能停留！”⑩泥沙带着怨恨，偷偷地沉下去了，可是大江还是不住地奔流。许多天就好像一天，许多月就好像一个月，他经过了无数繁荣的城市和无数富足的乡村，为人们做了无数事情，最后终于来到了海口。⑪大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着。海洋翻腾起白色的泡沫，热烈地向着四方放唱。他是这样复杂，又是这样单纯；是这样猛烈，又是这样柔和。他一秒钟也不停止自己的运动。⑫他的无穷尽的波浪就这样一起一伏，没有头，也没有尾。月亮出来了，月亮向着他微笑。太阳出来了，太阳也向着他微笑。海洋感到整个世界所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来，向上，向前，向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠就跳跃起来，离开了他，一边舞蹈，一边飞向纯洁的蓝空。⑬巨大的海洋唱着小小的溪流的歌：“永远不休息，永远不休息！”⑭小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的。14．根据选文内容，填写下面的表格。溪流特点小溪流①小河精神旺盛、精力饱满大江②大海无边无际、不断奔涌15．选文中的“泥沙”象征什么样的人？________________________________________________________________________________________16．选文第⑭段在文中起到什么作用？________________________________________________________________________________________阅读下面文章，完成下面小题。母亲的土道理①母亲是地地道道的农村妇女，没进过学堂，大字不识，面朝黄土背朝天，只是默默地劳动。②儿时，母亲经常会带着我们姐弟几人到地里，让我们学着做些农活。母亲边干活边“挤”出一些如泥土般朴素的话语，让我们受益匪浅。③年少气盛的我，常常在外面跟别人闹了别扭，便摩拳擦掌，气冲冲地要和人家理论；或者耿耿于怀，嘴里不停唠叨要报复。母亲看在眼里，记在心上，一声不吭，只是叫我抓起锄头，跟她到地里翻地，准备下种。④母亲手把手地教我如何翻地，然后又教我如何敲碎土块。她指着那块宽宽的土地，若有所思地说：“你看这土多厚实呀！播什么长什么。春天撒点青菜种子，过不了几天，便齐刷刷长出一大片。夏天播点玉米籽，一场雨淋过，到处都是绿油油的，秋天又会多些收获。寒冷的冬天，随便撒点油菜籽，到来年春天，油菜花开，满眼金灿灿的。你们能填饱肚子，全靠它啦。你说这土为什么能养物养人？因为它心胸宽广，从不嫌弃庄稼，种啥就养啥。做人怎能连这土都比不上呢，怎能那样斤斤计较，老是把别人的过错记在心头，心宽点吧！”说罢，还没等我辩解，母亲便径自低着头侍弄她那心爱的泥土去了，一块一块地打理，那样精心，像在照料婴儿。望着黑黝黝的泥土，我仔细琢磨着母亲的这番话，心里渐渐地开朗起来。以后再跟别人闹不高兴，母亲这话便在耳边响起。⑤那时我们的家在山窝窝里，生活条件十分窘迫，但母亲用她勤劳的双手侍弄着家里的那一亩三分地，种出一些农作物，养些猪，凑齐学费，坚持送我们姐弟上学读书。⑥我们姐弟几个也很争气，纷纷考到山外读中学。外面的世界很精彩，且不说有的同学脚蹬皮鞋，着实风光，单说上体育课，也得买双白球鞋吧。而山里来的我们脚上穿的是解放鞋，而且是一双鞋姐弟几个挨个穿，轮到我的时候，虽然经过缝缝补补，脚趾还是探出头来，“狮口大开”，仿佛是同学们在开口嘲笑我。我忍受不了，回家哭着闹着要买鞋子，要不就不读书了。⑦母亲脸色有点难看，咬紧牙关，默默低下头。过了一会儿，才说“：不读书就跟我去地里劳动。”到了地里，母亲似乎在四下找些什么。不一会儿，她抓来三把颜色不同的泥土，摆到我的面前，让我辨别这三种泥土谁最能养物。跟惯了母亲在地里干活，这点小问题当然难不倒我。我不假思索地说是黑土。母亲夸我很聪明，顺势就土论土，说：“黑土外表虽然丑陋，但营养是最丰富的，养的庄稼收成也是最好的。其他两种红土和黄土，看起来确实比黑土要好看得多，但要是养庄稼那就有些问题了。”⑧母亲望着我，接着说：“人也是这样，过分注意外表，时间和精力都分散到这些上面，哪还有心思去学习呢？本来应该给你买双鞋的，但家里条件确实不允许，勉强凑够了你们的学费。待你们努力学习，长了本事，不要说白球鞋，就是皮鞋也能买得起。”母亲的话一字一顿，像一颗颗小石头敲在我的心上……⑨第二天，我赶紧跑回学校，再不注意衣服的漂亮与否，只要干净就行。⑩像默默无闻的泥土一样，母亲一辈子的话不算多，但这些从泥土里“长”出来的朴实无华的道理，经过天长日久，愈加醇厚。它浸润着我们的心灵，滋养着我们的灵魂。17．选文中母亲教给了“我”哪两个“土道理”？________________________________________________________________________________________18．按要求赏析下列句子。①母亲脸色有点难看，咬紧牙关，默默低下头。（从描写的角度赏析句子）________________________________________________________________________________________②但这些从泥土里长出来的朴实无华的道理，经过天长日久，愈加醇厚。（说说加点词语的表达效果）________________________________________________________________________________________19．结合选文内容，对母亲做简要评价。________________________________________________________________________________________20．简要分析，选文题目“母亲的土道理”的作用。________________________________________________________________________________________四、写作（40分）21．请从下面的题目中任选一题完成写作。题目一：拒绝要求：请在横线上将题目补充完整；立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。题目二：这就是我要的生活要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人信息；不少于600字。书写工整，字迹清楚。

答案解析部分1．【答案】（1）A（2）B（3）B（4）C【解析】【分析】（1）本题考查字音。婀(ē)娜多姿：形容各种轻盈柔美的姿态；沃(wò)土：肥沃的土壤；浑(hún)浊：含有杂质，不清洁，不明澈；

咆(páo)哮：形容人的暴怒喊叫；形容水的奔腾轰鸣，十分猛烈。

（2）本题考查字形。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快；迫不及待：急迫得不能再等待；干沟万壑：形容沟壑极多；无奈：不得已；无可奈何；故选B。

（3）本题考查词义辨析。诞辰：生日(多用于尊敬的人)。诞生：指人的降生或新事物的出现。句中指出现在巴颜喀拉山，此处强调的是事物的出现，故选诞生。冲刷：指地表坡面上的水流对地表物质的摩擦、撞击，以及在水流作用下被撞击脱离地表的颗粒对地表的摩擦、撺击，使地表物质移动位置，被搬运到坡下的过程。冲洗：用水冲，使附着其上的东西去掉。句中指雨水对地表物质的摩擦、撞击使土壤发生改变，用冲刷更合适。摧残：遭受严重损失或破坏。摧毁：用强大的力量破坏财物或物品。句中指正在砍伐树木，所以摧毁绿色更合适。

见识：接触事物，增长阅历。是对知识的实际应用和智慧的体现。认识：认得。更侧重对于知识和理解的获取。句中更强调让人类更加接触自然另一面，了解到自然的威力，所以见识更合适。

（4）本题考查病句的辨析。

划线句中“所有”和“一切”语意重复，应删去其中一个。

故答案为：（1）A（2）B（3）B（4）C

【点评】(1)本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

(2)本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

(3)本题考查词语的积累。解答本题要靠平时的成语积累，在平时的学习中要熟记成语的字形，重点词及成语的意思。

(4)本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。2．【答案】B【解析】【分析】根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉，仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时首先要弄清叙述的对象，如“青芜如毯”对应③“诗是绿茵遍野……”；“雨声淅沥”对应①“诗是千缕缤纷……”；“花叶相辉”对应④“诗是红叶清风……”。

故答案为：B。

【点评】本题考查根据语境补写句子和排序。答题时应注意，注意词语句子的搭配和意思的连贯性，判断春夏秋冬不同景物的特点，比对辨析。3．【答案】（1）夜阑卧听风吹雨（2）却话巴山夜雨时（3）自古逢秋悲寂寥（4）非宁静无以致远（5）学而不思则罔；思而不学则殆（6）树木丛生；百草丰茂【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：阑、寥、罔、殆

故答案为：夜阑卧听风吹雨；却话巴山夜雨时；自古逢秋悲寂寥；非宁静无以致远；学而不思则罔，思而不学则殆；树木丛生，百草丰茂。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。4．【答案】（1）小说人物点评；我的读书故事（2）各位同学，大家好！今天我向大家推荐鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。这本书以清新、平易、深情、舒缓的笔调记述了鲁迅童年、少年、青年时代的生活片段，展现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的挚诚怀念，寄予了对现实的思考，十分耐人寻味。【解析】【分析】(1)本题考查设计栏目的能力。此题围绕“文学”的主题进行设计，仿照示例以四字短语作答即可。

(2)本题考查对作品的理解与鉴赏。解答时，根据自己的阅读情况从列举的名著中选择自己熟知的作品，交代清楚名著的内容和意义，从而说出推荐的理由。注意做到语言简洁生动。

故答案为：（1）小说人物点评；我的读书故事

（2）各位同学，大家好！今天我向大家推荐鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》。这本书以清新、平易、深情、舒缓的笔调记述了鲁迅童年、少年、青年时代的生活片段，展现了家乡的风土人情，抒发了对亲朋师友的挚诚怀念，寄予了对现实的思考，十分耐人寻味。

【点评】（1）本题考查学生设计活动的能力。对于设计活动类型的题目，我们一般从平时掌握的几种常见的主题活动中做出选择即可。只是需要在表达时注意考题对于句子形式上的要求。

（2）本题考查推荐语。“推荐语”属于评价类，对评价的对象要有所了解，评价中要突出其精神品质及影响，语言要生动，有情感色彩。推荐语的内容要写明三点，-是他做了什么事，二是他做的事有什么社会影响，三是他的行为表现了什么道德品质.而这些内容不是平实的交代，要用抒情情的语言表达，可用修饰手法，语言要精练.5．【答案】（1）吴承恩；白骨精（2）爱憎分明、过人的智慧和英勇无畏的斗争精神；嫉恶如仇，善辨是非，神通广大。【解析】【分析】(1)本题考查名著人物。由“师傅你错怪我也。这厮分明是妖魔，他实有心害你”“常言道：“事不过三”可知，该名著为《西游记》，情节为孙悟空三打白骨精。《西游记》是明代吴承恩创作的中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说。

(2)本题考查名著人物。本文段出自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》：唐僧师徒四人为求取真经行至白骨岭前，在白骨岭白骨洞内住着一个凶残、狡猾，善于伪装的尸魔白骨精；白骨精为了吃唐僧肉，先后变幻为上山送湾的村姑、朝山进香的老妪和老翁，全被孙悟空识破，唐僧却人妖不分，反而责怪孙悟空肆意行凶，违反戒律，唐僧盛怒之下写下贬书，将孙悟空赶回花果山。此情节中的“妖魔”是正是尸魔白骨精。根据选段“师傅你错怪我也。这厮分明是妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除害”反信了那呆子的谗言冷语，屡次逐我”可知，孙悟空能识破妖精的伪装，孙悟空有过人的智慧；在屡次被逐时仍坚定除妖，一心只为保护师傅；可见其英勇无畏；“我若不去，真是个下流无耻之徒。我去!我去!-去便罢了，只是你手下无人”可知，孙悟空在遭到唐僧的驱逐时还担心唐僧手下无人，孙悟空一面斩妖除魔，一面对师父忠心耿耿，可见其爱憎分明。

故答案为：（1）吴承恩；白骨精

（2）爱憎分明、过人的智慧和英勇无畏的斗争精神；嫉恶如仇，善辨是非，神通广大。

【点评】（1）本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能得心应手。

（2）本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。6．【答案】根据题干要求写12个不同的简体字即可。示例：夫、尚、都、官、郎、中、海、浩、妙、法、佛、之。【解析】【分析】本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：根据题干要求写12个不同的简体字即可。示例：夫、尚、都、官、郎、中、海、浩、妙、法、佛、之。

【点评】本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。7．【答案】A【解析】【分析】A.结构简省、笔画连绵，是草书；

B.结体方正，横平竖直，是楷书。

C.结体较扁，笔画有波磔，是隶书。

D.笔势连绵，易写易认，是行书。故答案为：A【点评】本题考查书法字体的识别和鉴赏。解答时结合书法字体的特点和作品的特点进行辨析选择。【答案】8．“阔”是“宽广”的意思。传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几乎与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。9．作者由江上观日出起兴，引发出无限感慨。把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，生动形象的描写了一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接时光荏苒的场景。表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。描写时序交替中的景物，蕴含了新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物的自然理趣。【解析】【点评】（1）本题考查品味语言特色中的“炼字”型。解答此类题目时基本思路应首先解释该字（词）在句中的意思（字面意思和实质意思）或该字（词）对突出主旨所起的作用。最后点出该字（词）烘托了怎样的意境，或表达了怎样情感。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。8．本题考查诗歌炼字。结合“潮平两岸阔”可知，诗句的意思是：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。本句中“阔”字的妙处在于：它传神地描绘了长江水波荡、春潮涌流的壮阔景象，使得江水似乎与两岸齐平，展现出一片广阔无垠的视野。这个字不仅形容了江水的宽广，还示了作者内心的达和胸怀的广阔，为整首诗营造了一种恢弘阔大的境界，同时，“阔”字也与前一句的“潮平”相呼应，形成了一种自然流畅的意境转换。

故答案为：“阔”是“宽广”的意思。传神地表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几乎与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。9．本题考查诗句赏析。结合“海日生残夜，江春入旧年”可知，这两句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本联中从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。这两句诗蕴含了时序交替的自然理趣，暗示了新事物必定会战胜旧事物的哲理。不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。据此分析提炼概括即可。

故答案为：作者由江上观日出起兴，引发出无限感慨。把“日”和“春”作为新生的美好事物的象征，并用“生”和“入”突出江南春来早的特征，生动形象的描写了一个昼夜更替的壮观景象与新旧相接时光荏苒的场景。表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。描写时序交替中的景物，蕴含了新事物脱胎于旧事物之中，旧事物中孕育着新事物的自然理趣。【答案】10．追赶；解除，放下；曾经；看。11．①一匹狼直接就离开了，另一匹狼像狗一样坐在屠户的面前。②人类有着母子之情，牲畜也有。12．少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。13．面对像狼那样狡猾、贪婪、凶狠的敌人时，我们要敢于斗争，善于斗争；但在面对不对人类产生危害的动物时，我们应多加保护，跟它们和谐共处。对真善美我们应该大力弘扬，对假恶丑我们应该给予唾弃。生活中应该做到爱憎分明。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。【附参考译文】【甲】屠户害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠户又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。屠户非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠户看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）。屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠户。   一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。【乙】休宁县有一个村民叫张五，依靠打猎谋生。张五曾经追赶一只母鹿。母鹿带着两只鹿仔走，不能迅速逃跑，于是被张五追赶上。母鹿知道自己不可能幸免于难，回头看见旁边有一个土堆，于是带着鹿仔到土堆下，用土覆盖在小鹿身上，而自己却投向张五的网中。正赶上张五的母亲出门，远远地看见了这一幕，于是她就跑到布网的地方，把看到的详细情况都告诉了儿子。她立刻割破了猎网放出母鹿，连同两只小鹿仔也放了。张五的母亲说：“人类有着母子之情，牲畜也有。我不忍心看到母鹿被杀死而两只鹿仔变成孤儿，所以割破了猎网放了幼鹿。”张五听到母亲的这番话，心中感动。因此烧毁了猎网，永远不再打猎了。10．本题考查文言词语的意义。①句意：但是两只狼像原来一样一起追赶屠户。②句意：屠户于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。③句意：张五曾经追赶一只母鹿。尝，曾经。④句意：母鹿知道自己不可能幸免于难，回头看见旁边有一个土堆。

故答案为：追赶；解除，放下；曾经；看。11．本题考查文言句子翻译。①重点词语：去，离开；犬，像狗一样。②重点词语：畜，牲畜；亦，也。

故答案为：①一匹狼直接就离开了，另一匹狼像狗一样坐在屠户的面前。②人类有着母子之情，牲畜也有。12．本题考查信息的筛选。从“一狼径去，其一犬坐于前，目似瞑，意暇甚”“意将隧入以攻其后也”等内容可知，狼一开始假装睡觉，欺骗屠户，想从背后攻击屠户，可见狼的狡诈阴险。

故答案为：少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。13．本题考查阅读感悟。从两文获得的启示可以分别解答，也可以综合起来解答。从甲文可知，狼很狡猾，但最终自取灭亡，这个故事启示我们，对像狼一样阴险狡诈的恶势力不能存在幻想，妥协退让，要敢于斗争，善于斗争。从乙文可知，动物也是有灵性的，也是充满母爱的，值得尊重的。从屠户的杀狼，到张母的“破网出鹿”，再到张五的“焚网，永不复猎”，让我们明白：动物也是有灵性的，我们要区别对待，不能一味屠杀或放纵。据此作答，意对即可。

故答案为：面对像狼那样狡猾、贪婪、凶狠的敌人时，我们要敢于斗争，善于斗争；但在面对不对人类产生危害的动物时，我们应多加保护，跟它们和谐共处。对真善美我们应该大力弘扬，对假恶丑我们应该给予唾弃。生活中应该做到爱憎分明。【答案】14．①乐观向前、不怕困难②十分强大、理想远大、意志坚强15．“泥沙”象征在前进途中缺少远大理想，没有坚强意志而被淘汰下来的人。16．突出强调小溪流勇往直前、不怕困难、精力旺盛的强者形象；起到到首尾呼应，点明中心的作用。【解析】【点评】（1）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。14．本题考查内容理解与概括。①根据“小溪流一边奔流，一边玩耍。他一会儿拍拍岸边五颜六色的卵石，一会儿摸摸沙地上才伸出脑袋来的小草。他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒”，可概括为：乐观向前、不怕困难。②根据“一条长江低声吟唱着，不分时刻地向前奔流。他变得十分强壮，积蓄了巨大无比的精力。他眺望着远远隐在白云里的山峰，以洪亮而低沉的胸音向他们打招呼。他不费力就掀起一阵阵汹涌的波涛，他沉着地举起庞大的轮船，帮助他们迅速航行。他负担着许多，可是他一点儿也不感到吃力。大江就这样奔流，不断向前奔流”“大江还是不知道疲倦是怎么一回事；他奔流着，奔流着，永远向着前方。于是，无边无际的蓝色海洋在欢乐地动荡着”，可概括为：十分强大、理想远大、意志坚强。

故答案为：①乐观向前、不怕困难②十分强大、理想远大、意志坚强15．本题考查内容理解与评析。根据“那些被波浪卷起、跟随大江行进的泥沙却感到累了，问：‘喂，大江!老这么跑，到底要往什么地方去呀?’”“疲乏得喘不过气的泥沙愤愤地说：‘‘前面，前面’!哪有那么多‘前面’!已经走得差不多了，还是歇口气吧!’”可知，“泥沙”象征在前进途中缺少远大理想，没有坚强意志而被淘汰下来的人。

故答案为：“泥沙”象征在前进途中缺少远大理想，没有坚强意志而被淘汰下来的人。16．本题考查结尾的作用。文章用“乌鸦”与“沉船”与小溪流形成对比，突出小溪流不知疲倦、不断进取、坚定执着的精神。根据本文的主要内容和开头“小溪流有一首歌，是永远唱不完的”可知。“小溪流的歌就是这样无尽无止，他的歌是永远唱不完的”这个结尾突出强调小溪流勇往直前、不怕困难、精力旺盛的强者形象；起到到首尾呼应，点明中心的作用。

故答案为：突出强调小溪流勇往直前、不怕困难、精力旺盛的强者形象；起到到首尾呼应，点明中心的作用。【答案】17．做人不应该斤斤计较，不要总把别人的过错记在心头，应该心胸宽广。作为学生不应该过分注意外表，应该把时间和精力花在学习上。18．①运用神态描写。准确、传神地表现出母亲对“我”的哭闹有些生气、伤心，同时也在默默考虑找到教育“我”的方法。②“长”，本意是“生长”的意思，在这里与“土道理”相连，显示母亲的土道理朴素且具有极强的说服力，也表现了我对母亲的赞美之情。19．从母亲面朝黄土背朝天，只是默默地劳动看出，母亲是勤劳朴实的人。从母亲借泥土来告诉“我”人生道理看出，母亲是教子有方的人。20．概括了文章的主要内容，点明了母亲和“土道理”之间的关系，全文围绕此展开记叙，是行文线索，暗含对母亲的赞美之情，以及这些道理对我产生的影响，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

（4）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。17．本题考查理解与概括文章内容。结合第③段“年少气盛的我，常常在外面跟别人闹了别扭，便摩拳擦掌，气冲冲地要和人家理论；或者耿耿于怀，嘴里不停唠叨要报复”，第④段“你说这土为什么能养物养人?因为它心胸宽广，从不嫌弃庄稼，种啥就养啥。做人怎能连这土都比不上呢，怎能那样斤斤计较，老是把别人的过错记在心头，心宽点吧”可知，母亲通过“翻地”教育“我”做人不应该斤斤计较，不要总把别人的过错记在心头，应该心胸宽广；结合第⑥段“山里来的我们脚上穿的是解放鞋，而且是一双鞋姐弟几个挨个穿，轮到我的时候，虽然经过缝缝补补，脚趾还是探出头来，‘狮口大开’，仿佛是同学们在开口嘲笑我。我忍受不了，回家哭着闹着要买鞋子，要不就不读书了”，第⑦段“黑土外表虽然丑陋，但营养是最丰富的，养的庄稼收成也是最好的。其他两种红土和黄土，看起来确实比黑土要好看得多，但要是养庄稼那就有些问题了”，第⑧段“人也是这样，过分注意外表，时间和精力都分散到这些上面，哪还有心思去学习呢?本来应该给你买双鞋的，但家里条件确实不允许，勉强凑够了你们的学费。待你们努力学习，长了本事，不要说白球鞋，就是皮鞋也能买得起”可知，母亲借“黑土”教育“我”作为学生不应该过分注意外表，应该把时间和精力花在学习上。

故答案为：做人不应该斤斤计较，不要总把别人的过错记在心头，应该心胸宽广。作为学生不应该过分注意外表，应该把时间和精力花在学习上。18．本题考查赏析语句。①句要求从描写的角度赏析句子。结合“母亲脸色有点难看，咬紧牙关，默默低下头”分析，“脸色有点难看”“咬紧牙关”运用了神态描写；联系第⑥段“山里来的我们脚上穿的是解放鞋，而且是一双鞋姐弟几个挨个穿，轮到我的时候，虽然经过缝缝补补，脚趾还是探出头来，‘狮口大开”，仿佛是同学们在开口嘲笑我。我忍受不了，回家哭着闹着要买鞋子，要不就不读书了”可知，此句写出了“日穿的不如别人而向母亲哭闹，母亲因此有些生气、伤心；结合“默默低下头”，联系第⑦段“过了一会儿，才说：‘不读书就跟我去地里劳动。’到了地里，母亲似乎在四下找些什么。不一会儿，她抓来三把颜色不同的泥土，摆到我的面前，让我辨别这三种泥土谁最能养物”，第⑧段“人也是这样，过分注意外表，时间和精力都分散到这些上面，哪还有心思去学习呢?本来应该给你买双鞋的，但家里条件确实不允许，勉强凑够了你们的学费。待你们努力学习，长了本事，不要说白球鞋，就是皮鞋也能买得起”可知，此句写母亲在默默考虑找到教育“我”的方法，体现了母亲的用心良苦，为下文作了铺垫。②句要求赏析加点词语的表达效果。

结合“但这些从泥土里长出来的朴实无华的道理，经过天长日久，愈加醇厚”可知，加点词语“长”，本义是“生长”；结合“从泥土

里‘长’出来的朴实无华的道理”可知，“长”形容土地里“生长出”“孕育出”道理，可见母亲的道理如土地一般朴实无华(朴素)；结合“经过天长日久，愈加醇厚”可知，母亲借土地给“我”讲的道理随着时间的推移“愈加醇厚”，说明母亲的道理经过不断的验证是正确的，是影响深远的，展现了“土道理”所展现出来的旺盛的生命力；联系第①段“母亲是地地道道的农村妇女，没进过学堂，大字不识，面朝黄土背朝天，只是默默地劳动”可知，母亲是农村妇女，大字不识，却能够通过“土道理”给“我”以人生的指引，言语中尽含对母亲的赞美。

故答案为：①运用神态描写。准确、传神地表现出母亲对“我”的哭闹有些生气、伤心，同时也在默默考虑找到教育“我”的方法。②“长”，本意是“生长”的意思，在这里与“土道理”相连，显示母亲的土道理朴素且具有极强的说服力，也表现了我对母亲的赞美之情。19．本题考查分析人物形象。结合第①段“母亲是地地道道的农村妇女，没进过学堂，大字不识，面朝黄土背朝天，只是默默地劳动”，第⑥段“母亲用她勤劳的双手侍弄着家里的那一亩三分地，种出一些农作物，养些猪，凑齐学费，坚持送我们姐弟上学读书”可知，母亲是一个勤劳朴实的人；结合第②段“儿时，母亲经常会带着我们姐弟几人到地里，让我们学着干些农活。母亲边干活边从泥土中‘挤’出一些自己的如泥土般朴素的话语，让我们受益匪浅”，第④段“母亲手把手地教我如何翻地，然后又教我如何敲碎土块”，第⑤段“‘你说这土为什么能养物养人?只是它的心胸宽广，从不嫌弃庄稼，种啥就养啥。做人怎能连块土都比不上呢?怎能那样斤斤计较，老是把别人的过错记在心头，心宽点吧!’说着，还没等我辩解，母亲便径自低着头侍弄她那心爱的泥土去了，一块一块地打理，那样精心，像在照料自己的婴儿”，第⑧段“母亲望着我，接着说：人也是这样，过分注意外表，精力和时间都分散到这些上面，哪还有心思去学习呢?本来应该给你买双鞋的，但家里现在条件确实不允许，勉强凑够了你们的学费。待你们努力学习，长了本事，不要说白球鞋，就是皮鞋也能买得起”可知，母亲借泥土来告诉“我”人生的道理，可以看出她是一个教子有方，有教育智慧的人。

故答案为：从4母亲面朝黄土背朝天，只是默默地劳动看出，母亲是勤劳朴实的人。从母亲借泥土来告诉“我”人生道理看出，母亲是教子有方的人。20．本题考查标题的作用。初读文题“母亲的土道理”，不禁引发读者思考：为什么说是土道理，土道理是什么，等等；设置悬念，激发读者阅读兴趣；结合文章内容可知，文章主要写了母亲通过“翻地”教育“我”做人不应该斤斤计较，不要总把别人的过错记在心头，应该心胸宽广；母亲借“黑土”教育“我”作为学生不应该过分注意外表，应该把时间和精力花在学习上；故标题“母亲的土道理”是行文线索，贯穿全文，同时也概括了文章的主要内容；母亲虽然不识字却能够通过“土道理”给“我”以人生的指引，点明母亲和“土道理”之间的关系，凸显母亲的人物形象；结合第②段“母亲边干活边‘挤”出一些如泥土般朴素的话语，让我们受益匪浅”，第④段“因为它心胸宽广，从不嫌弃庄稼，种啥就养啥。做人怎能连这土都比不上呢，怎能那样斤斤计较，老是把别人的过错记在心头，心宽点吧”可知，母亲寓理于事，教导“我”，指引“我”如何变得更好，暗含对母亲的赞美。

故答案为：概括了文章的主要内容，点明了母亲和“土道理”之间的关系，全文围绕此展开记叙，是行文线索，暗含对母亲的赞美之情，以及这些道理对我产生的影响，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。21．【答案】【参考例文】拒绝冷漠当世界把冷漠甩在身后的时候，乌云上的晴空便笑了。——题记周末来的那场雨阴冷又缠绵，像小提琴婉转的颤音，带着几分无法抑制的冷漠。我站在快速公交的车站里，有些纠结地看着连绵的雨。家离车站不远，可我缺少一把能令我安全抵达的温暖的伞。我踮起脚尖，努力寻找熟识的人，却挫败地发现人潮中竟没有一张认识的脸。深呼一口气，终于在磨蹭了许久后决定向身边的人开口寻求帮助。“那个，不好意思，请问您去双元路吗？”我有些紧张地攥着手里的书包，“要是方便请让我和你一起走吧，我没有带伞。”我向一个学生打扮的女生小心翼翼地询问。“你也住那条路吗？”女孩子用手指了指，不动声色地紧握着伞，眼睛里闪现的戒备和她那稍显冷漠的嗓音着实打击到了我。我点点头。“哦。”她看着我，漂亮的眼睛不起波澜，只是看着前面人来人往灰色的海。女孩薄薄的嘴唇抿成了一条线，像在下一个决定，之后是一段短暂的沉默，冷漠与疏离在空气里流淌。正当我自暴自弃准备冒雨冲回家时，那个一直沉默的女孩忽然拍了拍我的肩。“嘿，跟我走吧!”爽朗的声音把刚才的冷漠摔在了身后，只剩下一片温暖。我欢快地走在伞下，忽然想起电影《四月物语》中那场东京的大雨里也有一段关于伞的故事，相信那把红伞一定能延续发生在女主角身上那个温暖的爱的奇迹。我为自己的想法不禁笑了起来