部编版九年级上册语文第6单元学情调研测试卷（含答案）

第第页部编版九年级上册语文第6单元学情调研测试卷（时间：120分钟总分：120分）第一部分积累与应用1．根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（2分）（1）倒下水后，上等兵没有xiēxi，又牵着驴去驮水。（2）赵员外道：“若是留提辖在此，诚恐有些山高水低，教提辖怨怅；若不留提辖来，许多面皮都不好看。”（3）细心的网友发现，解说介绍门洞、大殿台阶等地方的时候，镜头完全没有切换到场景；镜头还总是diāndǎo。（4）我家附近，有人养画眉，有人养斑鸠，还有人养一种很聒噪的鸟而常常被邻居抗议，而我养的是麻雀。2．下列各项加点成语使用不正确的一项是（

）（2分）A．的大名在音乐界早已如雷贯耳，爱乐者几乎无人不晓。B．刘备思贤如渴，三顾茅庐请诸葛亮出山。C．听了张老师的讲解，我是顿开茅塞，完全领会了这一课的中心思想。D．学校开运动会的那一天，同学们箪食壶浆，做好了一切准备。3．下列选项中，哪一个不是《红楼梦》的别名（

）（2分）A．《石头记》 B．《情僧录》 C．《风月宝鉴》 D．《会真记》4．请运用积累的知识，完成下列小题。洪教头深怪林冲来，又要争这个大银子，又怕输了锐气，把棒来尽心使个旗鼓，吐个门户，唤做把火烧天势。林冲想道：“柴大官人心里只要我赢他。”也横着棒，使个门户，吐个势，唤作拨草寻蛇势。洪教头喝一声：“来，来，来！”便使棒盖将入来。林冲往后一退，洪教头赶入一步，提起棒又复一棒下来。林冲看他步已乱了，被林冲把棒从地下一跳，洪教头cuó手不及，就那一跳里和身一转，那棒直扫着洪教头膝儿骨上，撇了棒，扑地倒了。柴进大喜，叫快将酒来把盏。众人一齐大笑。（1）给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）cuò（）手不及

撇（）了棒

把（）盏（2）下列短语的结构类型与“一齐大笑”相同的一项是（

）（2分）A．桃花鲜艳 B．调查研究 C．思路清晰 D．美好回忆（3）选文中提到的“酒”是古代宴会的主要载体。下列诗句中与“宴饮”无关的一项是（

）（2分）A．葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催 B．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存C．中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛 D．金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱（4）这个文段选自我国古典名著《》，作者是元末明初的小说家施耐庵。这是一部以农民起义为题材的体小说。选段所写的故事用简洁的语言概括为。（3分）阅读下面选段，完成下面小题范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交________倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他________将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞________，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，________起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水，众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个zhuō病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商zhuó。”5．下面根据拼音写汉字或给加点字注音正确的一项是（

）（2分）A．捉

斟

shěng

cuài B．拙

酌

xǐng

chuàiC．捉

酌

xǐng

cuài D．拙

酌

shěng

chuài6．填入选段横线上恰当的一项是（

）（2分）A．跌

爬

跑

挣 B．摔

爬

奔

拔C．跌

站

跑

挣 D．摔

站

奔

拔7．下列对于选段理解不恰当的一项是（

）（2分）A．用夸张手法虚构“范进中举喜极而疯”的情节。B．用细节描写刻面人物形象，生动地描写了范进中举发疯时的语言、动作、外貌、神态。C．文中的邻居从家里拿些鸡蛋酒米管待了报子上的老爹们，体现了乡邻的热情周到，以及他们对权势利禄趋附的厌弃。D．两次笑道“我中了！”，表现了范进屡考无望，难以置信而又惊喜过望的心情。8．【整合归纳】小茗同学发现很多名著都喜欢用“三”故事情节，他整理了读书笔记，请帮助他完成表格。（2分）名著作者“三”的情节《西游记》吴承恩、等《水浒传》鲁提辖三拳打死镇关西、三打祝家庄等《》吴敬梓周进三阅范进考卷《骆驼祥子》老舍祥子三起三落9．根据下列人物形象描写，写出相对应的人物。（4分）（1）斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，除恶蜈蚣岭。（2）绰号及时雨，私放晁盖，怒杀阎婆惜，浔阳楼题反诗。（3）智取生辰纲，双用连环计，智取大名府。（4）脾气火爆，莽撞急躁，头脑简单，直爽率真。10．秦观《行香子》（4分）（1）树绕村庄，。（2）小园几许，。，李花白，菜花黄。（3），步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。11．辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》（3分）后人常用辛弃疾的《丑奴儿·书博山道中壁》中的“，”来表示少年时候的无忧无虑；有时也用来感叹少年时候的年轻不懂事。而词中的“”则常被用来表示少年不知愁却强说愁的情况。12．请你参加以“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，并按要求完成下列题目。（1）【活动一：书写标语】请将下列句子，用楷体正确、规范、工整地书写在田字格中。涵咏经典

启迪成长（4分）（2）【活动二：解读人物】小说如果成功地塑造了一个人物形象，那么读者就会先入为主地对这个人物产生“印象标签”，请你参考示例给刘姥姥或范进写一个“印象标签”。示例：林黛玉（病西施）

诸葛亮（运筹帷幄的战略家）（2分）（3）【活动三：趣读名著】小艾在读《水浒传》时，文中复杂的人物关系、曲折变化的故事情节给小艾的阅读带来了困难。请你设计一个激趣活动，激发她的阅读兴趣。示例：演话剧激趣——扮演故事中的人物，体会人物在情境中的心理变化，走进人物内心。（2分）（4）【活动四：拟写对联】小文同学想在《西游记》和《水浒传》中取材拟一副对联，但语言还没有组织好，请你根据情节内容，帮他把下列词语组合成一副对联，书写在横线上。（4分）降妖除魔

聚义

晁天王

取经路

扬威

梁山泊

孙行者

逞凶除恶上联：下联：13．小语和小文对“水浒英雄”这个话题产生了分歧，请根据语境补全对话。（2分）小语：我是《水浒传》的粉丝。水浒英雄身上，散发着“天行健，君子以自强不息”的精神气质，凸显了“以天下为己任”的使命担当。小文：这个我可不敢苟同。像武松醉打蒋门神，鲁智深三拳打死镇关西，多残暴啊，和自强不息不沾边。小语：小文：听你这么一说，倒是也有道理，武松、鲁智深等水浒英雄身上散发着那个时代背景下自强不息的气息。第二部分阅读理解阅读下面这首唐诗，完成下面小题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。14．下列关于《黄鹤楼》的鉴赏有误的一项是（

）（2分）A．本诗首联扣题，从神话传说落笔，可谓起笔高远，既增添了黄鹤楼的神异色彩，又大大丰富了诗歌内容。B．前四句中连用三个“黄鹤”，使诗意一气贯通，顺势而下。重复用词是格律之大忌，本诗读来有滞碍感。C．颈联境界阔大，色彩鲜明。阳光照耀下的汉阳平野中，树木葱翠，清晰可辨；鹦鹉洲上，芳草茂盛，生机勃勃。D．这首诗本身具有美学意蕴，集中体现在：一是意中有象、虚实结合的意境美；二是气象恢弘、色彩缤纷的绘画美。15．《黄鹤楼》的尾联和《咸阳城东楼》的首联都出现“愁”字，这两联在情感表达方式上有何异同？（2分）附诗：咸阳城东楼许浑【唐】一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。请阅读下面的文字，回答问题。那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃。数中一个看着老都管道：“老爷爷，与我们说一声！那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好，其实热渴了，没奈何，这里冈子上又没讨水吃处。老爷方便！”老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竞来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃了避暑气。冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。”众军健听了这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”众军陪着笑，说道：“大哥，值得便还言语？”那汉道：“不卖了！休缠！”这贩枣子的客人劝道：“你这个汉子！他也说得差了，你也忒认真，连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”那汉道：“没事讨别人疑心做甚么？”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。众客人道：“就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道：“甚么道理！”客人道：“休要相谢。都是一般客人。何争在这百十个枣子上？”众军谢了，先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢。杨志那里肯吃？老都管自先吃了一瓢，两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上，那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚热，二乃口渴难熬，拿起来，只吃了一半，枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶了一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。那七个贩枣子的客人立在松树旁边，指着这一十五人，说道：“倒也！倒也！”只见这十五个人，头重脚轻，一个个面面厮觑，都软倒了。那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声“聒噪！”一直望黄泥冈下推去了。杨志口里只叫苦，软了身体，挣扎不起；十五个人眼睁睁地看着那七个人把这金宝装了去，只是起不来，挣不动，说不得。16．本文有两条线索，请概括。（2分）17．从选文看，为什么要反复描写天气炎热？（2分）18．请赏析下面两段文字。（4分）（1）杨志寻思道：“俺在远远处望，这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”（从人物描写角度）（2）那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子都丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内，遮盖好了，叫声“聒噪！”一直望黄泥冈下推去了。（从词语运用的角度）19．结合原著，说说八条好汉智取生辰纲，究竟智在什么地方？（2分）20．《水浒传》刻画了众多个性鲜明的人物形象，有“善于射箭”的，有“善于行走”的，“善于盗窃”的。（填姓名）（3分）21．阅读下文，完成各题。孔明笑曰：“愿闻将军之志。”玄德屏人促席而告日：“汉室倾颓，奸臣窃命，备不量力，欲伸大义于天下，而智术浅短，迄无所就。惟先生开其愚而拯其厄，实为万幸！”孔明日：“自董卓造逆以来，天下豪杰并起。曹操势不及袁绍，而竞能克绍者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，此可用为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之地，非其主不能守；是殆天所以资将军，将军岂有意乎？益州险塞，沃野千里，天府之国，高祖因之以成帝业；今刘璋暗弱，民殷国富，而不知存恤，智能之士，思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚彝、越，外结孙权，内修政理；待天下有变，则命一上将将荆州之兵以向宛、洛，将军身率益州之众以出秦川，百姓有不箪食壶浆以迎将军者乎？诚如是，则大业可成，汉室可兴矣。此亮所以为将军谋者也。惟将军图之。”言罢，命童子取出画一轴，挂于中堂，指谓玄德日。“此西川五十四州之图也。将军欲成霸业，北让曹操占天时，南让孙权占地利，将军可占人和。先取荆州为家，后即取西川建基业，以成鼎足之势，然后可图中原也。”玄德闻言，避席拱手谢曰：“先生之言，顿开茅塞，使备如拨云雾而睹青天。但荆州刘表、益州刘璋，皆汉室宗亲，备安忍夺之？”孔明日：“亮夜观天象，刘表不久人世：刘璋非业业之主：久后必归将军。”玄德闻言，顿首拜谢。只这一席话，乃孔明未出茅庐，已知三分天下，真万古之人不及也！后人有诗赞口：“豫州当日叹孤穷，何幸南阳有卧龙！欲识他年分鼎处，先生笑指画图中。”玄德拜请孔明曰“备虽名微德薄，愿先生不弃鄙贱，出山相助。备当拱听明诲。”孔明日：“亮久乐耕锄，懒于应世，不能奉命。”玄德泣日：“先生不出，如苍生何！”言毕，泪沾袍袖，衣襟尽湿。孔明见其意甚诚，乃日：“将军既不相弃，愿效犬马之劳。独文回答下列问题。（1）刘备“三顾茅庐”的根本目的是什么？（2分）（2）刘备在拜见诸葛亮时已年过40，而当时诸葛亮只有27岁，刘备称诸葛亮为“大贤”，自称“谒见”并“离草庐半里之外，玄德便下马步行”，这些描写，表明刘备什么样的心态？（2分）（3）根据文中的人物描写，概括刘备的性格特征。（2分）（4）诸葛亮在隆中为刘备提出了什么样的策略？（2分）刘姥姥三进荣国府只见平儿同刘姥姥带了一个小女孩儿进来，说：“我们姑奶奶在那里？”平儿引到炕边，刘姥姥便说：“请姑奶奶安。”凤姐睁眼一看，不觉一阵伤心，说：“姥姥你好！怎么这时候才来？你瞧你外孙女儿也长这么大了。”刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来，说：“我的奶奶，怎么这几个月不见，就病到这个分儿。我糊涂的要死，怎么不早来请姑奶奶的安！”便叫青儿给姑奶奶请安。青儿只是笑，凤姐看了倒也十分喜欢，便叫小红招呼着。刘姥姥道：“我们屯乡里的人不会病的，若一病了就要求神许愿，从不知道吃药的。我想姑奶奶的病不要撞着什么了罢？”平儿听着那话不在理，便在背地里扯他。刘姥姥会意，便不言语。那里知道这句话倒合了凤姐的意，扎挣着说：“姥姥你是有年纪的人，说的不错。你见过的赵姨娘也死了，你知道么？”刘姥姥诧异道：“阿弥陀佛！好端端一个人怎么就死了？我记得他也有一个小哥儿，这便怎么样呢？”平儿道：“这怕什么，他还有老爷太太呢。”刘姥姥道：“姑娘，你那里知道，不好死了是亲生的，隔了肚皮子是不中用的。”这句话又招起凤姐的愁肠，呜呜咽咽的哭起来了。众人都来解劝。巧姐儿听见他母亲悲哭，便走到炕前用手拉着凤姐的手，也哭起来。凤姐一面哭着道：“你见过了姥姥了没有？”巧姐儿道：“没有。”凤姐道：“你的名字还是他起的呢，就和干娘一样，你给他请个安。”巧姐儿便走到跟前，刘姥姥忙着拉着道：“阿弥陀佛，不要折杀我了！巧姑娘，我一年多不来，你还认得我么？”巧姐儿道：“怎么不认得。那年在园里见的时候我还小，前年你来，我还合你要隔年的蝈蝈儿，你也没有给我，必是忘了。”刘姥姥道：“好姑娘，我是老糊涂了。若说蝈蝈儿，我们屯里多得很，只是不到我们那里去，若去了，要一车也容易。”凤姐道：“不然你带了他去罢。”刘姥姥笑道：“姑娘这样千金贵体，绫罗裹大了的，吃的是好东西，到了我们那里，我拿什么哄他顽，拿什么给他吃呢？这倒不是坑杀我了么？”说着，自己还笑，因说：“那么着，我给姑娘做个媒罢。我们那里虽说是屯乡里，也有大财主人家，几千顷地，几百牲口，银子钱亦不少，只是不像这里有金的，有玉的。姑奶奶是瞧不起这种人家，我们庄家人瞧着这样大财主，也算是天上的人了。”凤姐道：“你说去，我愿意就给。”刘姥姥道：“这是顽话儿罢咧。放着姑奶奶这样，大官大府的人家只怕还不肯给，那里肯给庄家人。就是姑奶奶肯了，上头太太们也不给。”巧姐因他这话不好听，便走了去和青儿说话。两个女孩儿倒说得上，渐渐的就熟起来了。（节选自《红楼梦》第113回，题目为编者所加）【注】选文中的情节发生在贾府败落之后，贾老太太已过世，凤姐也将不久于人世。22．用自己的话概括文段的主要内容。（2分）23．第一次进大观园时，凤姐和鸳鸯导演着刘姥姥出尽洋相，而现在凤姐却和刘姥姥平和地说话，为什么会出现这种情感态度上的变化呢？（2分）24．结合刘姥姥第一次进大观园的情况，你认为她是怎样的一个人？（2分）第三部分作文25．发挥想象，添加细节，将课文《范进中举》改编成课本剧。（40分）改编课本剧时，必须突出体现剧本三个方面的特点：（1）空间和时间要高度集中；（2）反映现实生活的矛盾要尖锐突出；（3）舞台提示不可缺少，人物台词要个性化。

参考答案1．歇息yuànchàng颠倒guōzào2．D3．D4．（1）措piěbǎ （2）D（3）B（4）水浒章回林冲棒打洪教头5．B6．A7．C8．示例：三调芭蕉扇示例：三打白骨精施耐庵儒林外史9．武松宋江吴用李逵10．水满陂塘收尽春光有桃花红偶然乘兴11．少年不识愁滋味爱上层楼为赋新词强说愁12．（1）涵咏经典

启迪成长（2）示例：刘姥姥：天才外交官范进：得了成功的牺牲品（3）示例：绘手抄报激趣——选定内容和主题。绘制小说的手抄报，以明确人物关系、故事走向。（4）孙行者降妖除魔扬威取经路晁天王逞凶除恶聚义梁山泊13．示例：小文，我是这么看的。郑屠对金翠莲强媒硬保纳了做妾，并写了三千贯的文书，却是虚钱实契。后由于郑屠的大娘子过于彪悍，金翠莲被赶了出来，还被讨要那并未支付的三千贯典身钱。鲁智深是为解救金氏父女而惩奸除恶；武松醉打蒋门神，则是因为施恩的酒店被恶霸蒋门神霸占，施恩本人还被打得卧床两月不起。蒋门神霸占快活林后，勾结官府，欺压良善，已经成为当地猖獗的黑恶势力。百姓对此敢怒不敢言。武松醉打蒋门神，可以说不仅是为了施恩，也是为当地百姓除了一害，是一种见义勇为的行为。他们面对恶势力时，奋不顾身、拔刀相助，体现着“侠义”精神。在当时的时代背景下，行侠仗义、除暴安良，就是自强不息精神的一种阐释。况且那时法律无法公正，他们身不由己，所以只能以暴制暴，也算是寻找了一条自强不息的道路。14．B15．同：都借景抒情，都抒发了思乡之愁绪。异：意象不同，《黄鹤楼》中作者因夕阳西下，烟波飘渺而引发了乡愁；《咸阳城东楼》中烟迷蒹葭、雾锁杨柳的景致颇似江中的小洲，勾起了作者的思乡愁绪。16．一是押送生辰纲，一是智取生展纲。17．起到渲染气氛，描写人物活动的典型环境，烘托人物，推动情节发展的作用。（意思对即可）18．（1）心理描写，突出杨志精细、蛮横的性格特点。（2）运用一连串动词,突出了几位好汉计谋实现后动作麻利及喜悦、兴奋之情。19．（1）扮成枣贩,麻痹和稳住押送队伍；（2）挑酒故意不卖，激化押送队内矛盾,增强诱感力；（3）贩枣人买下一桶，当面吃尽,显示酒中无药；（4）故意抢吃另一桶酒，清除杨志疑虑；（5）白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军吃，使杨志的思想没有反复的余地。（答出3点即可,意思对即可）20．花荣戴宗时迁21．（1）兴复汉室，建立功业。（2）求贤若渴，对诸葛亮态度谦恭，非常有诚意。（