部编人教版二年级语文上册第3课《植物妈妈有办法》精美课件

第1课时3

植物妈妈有办法统编版语文二年级上册课前导入同学们，图片中都是植物的种子，那这些种子怎样传播出去，变成新的新的植株的呢？我们看看他们聪明的妈妈的做法。助学资料蒲公英别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等。菊科多年生草本植物。头状花序，种子上有白色冠毛结成的绒球，花开后随风飘到新的地方孕育新生命。蒲公英植物如果四海为家旅行准备纷纷带刺底下炸开离开啪的一声知识粗心得到字词乐园植如为旅备纷刺底炸离啪识粗rú

zhíwéilǚbèifēncìdǐzhàlípāshícūdé得我会读（wéi）为难作为

（wèi）为什么为了为辨析表示“做”或“是”“成为”的意思时读wéi，表示原因、目的，帮助、守护时读wèi。例句我们应该为（

wèi）中华民族的伟大复兴而有所作为（wéi）。多音字备巧记：“各”“十”成一体刺巧记：立刀（刂）砍去枣两点大脑袋识字方法植纷木直加一加纟八刀且米粗炸火乍得彳石换一换碍低亻广底两个人（代表许多兵士）集合在旗杆下面，军旗正在迎风飘扬。本义是“军旅。后引申为旅行、旅客的“旅”。趣识字——鼓甲骨文金文篆书旅楷书简化规范化豌豆宝宝找妈妈植如为旅备纷刺炸离啪识粗得底我会写法如公它娃她毛更知识（办法）（如果）（公鸡）（她们）（娃娃）（知识）（毛皮）（更好）（它们）（识别）毛独体字更上下结构它左右结构法如脚娃她知识脚她更知红框部分不要写错哦fǎ办法无法无天左窄右宽，三点水中的每笔写紧凑。F组词：书写指导：音序：部首：左右结构：笔画：8氵我们要掌握正确的学习方法。造句：重点字讲解tā

上宽下窄，第一笔点压竖中线，收笔指向横钩的钩。书写指导：这只小狗，它很可爱。它们它山之石组词：音序：部首：上下结构：笔画：5宀造句：Tmáo撇、横、横稍偏左，竖弯钩的竖沿竖中线的左侧，弯曲向右写长，钩尖向上。书写指导：鹅毛大雪从天而将。毛虫不毛之地组词：音序：部首：独体结构：笔画：4毛造句：M结构：独体结构

组词：

更加更好造句：和小强相比，小明的个头更高一点儿。gèng部首：

一书写指导：首横短；“曰”上展下收；竖撇穿过“曰”向左下平展，捺伸展。zhī左窄右宽，左大右小；第三笔横稍向上，“口”写在“矢”的中下方。书写指导：我知道这件事。知识知心组词：音序：部首：左右结构：笔画：8矢造句：Z铠甲：古代军人打仗时穿的护身服装，多用金属片缀成。造句：一排身穿铠甲的战士威风

凛凛地立在将军后面。解词义山洼：山中的洼地。造句：山洼里开满了

漂亮的油菜花。乘着：观察：粗心：借助交通工具或牲畜出行。仔细察看（事物或现象）。疏忽；不仔细。造句：我和妈妈乘着公共汽车去公园。造句：老师教我们怎样观察人物。造句：粗心会导致失败，细心能促使成功。初读感知快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子，并圈出文中的植物妈妈。边读边想：课文写的植物妈妈有哪些办法？快速通读准通圈植物妈妈办法12345段落大意第一部分（1）提出问题，引出下文。第二部分（2-4）介绍蒲公英、苍耳、豌豆妈妈传播种子的办法。第三部分（5）告诉我们只有仔细观察，才能发现植物王国的奥秘。你在文中圈出了几种植物妈妈？蒲公英苍耳豌豆植物妈妈有这些办法。靠风吹挂住动物的皮毛靠豆荚炸开回顾：说说课文介绍了哪几种植物，再说说它们是怎么传播种子的？

课文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物。蒲公英——风传播（轻轻一吹，乘风出去）；苍耳——动物传播（带刺的铠甲，挂住动物的皮毛）；豌豆——自身传播（晒在太阳底下，豆荚炸开）。你还知道哪些植物传播种子的方法？（课后习题第三题）①靠水传播。椰子成熟以后，椰果落到海里随水漂到远方。②靠小鸟传播。樱桃、野葡萄等靠小鸟等动物，把这种吃进肚子里，由于消化不掉，靠粪便排出传播到四面八方。课堂练习一、给画线字选择正确的读音，然后打“√”。得到（

děidé）比如（rǔrú

）办法（fǎfá）知识（zīzhī）√√√√二、给下列画线字填上正确读音，写在后面括

号里。（1）孩子如果已经长大，就得（

）告别妈妈，四海为（）家。（2）为（）什么他经常得（）到老师的表扬呢？děiwéiwèidé课后作业习作小练笔请你仿照“小鸟在树上唱着欢乐的歌。”。用拟人的手法，改写下面的句子：春天到了，桃花开了。第2课时3

植物妈妈有办法统编版语文二年级上册课前导入通过上节课的学习，我们了解了哪些植物种子的传播方式？蒲公英苍耳豌豆孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

这句话采用拟人的修辞方法描写了自然界中植物种子的生长规律。指植物的种子。指成熟。指种子在各个地方生根发芽。品读鉴赏介绍植物的种子，为什么要提牛马呢？牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？

这个疑问句不仅激发读者的兴趣，引起下文，而且照应了题目。

蒲公英妈妈为孩子准备了什么？用蓝线画出。这句话运用了哪种修辞？有什么好处？蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。比喻、拟人的修辞，形象生动，读起来亲切。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。写出种子们欢快出发的样子。蒲公英妈妈是如何传播种子的？靠风传播柳树在风中扭摆着腰肢，尽情地跳舞。绿油油的小草被风吹弯了腰。我也会说拟人句苍耳妈妈传播种子的方法是什么？苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。苍耳妈妈为孩子准备了铠甲。比喻，是指苍耳种子外面带刺的硬皮。拟人修辞带刺的铠甲。苍耳妈妈是如何传播种子的？只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。

运用“只要……就”这个表示条件的关联词，突出传播方式非常实用。靠动物传播豌豆妈妈又是怎么做的呢？豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

突出了豌豆传播种子的方法的奇妙与省力。靠太阳晒啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。让我们仿佛听到了豆荚炸开的声音。是豆粒滚落到地上的样子。妈妈真聪明不同的妈妈有不同的办法。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。想想：最后一节告诉我们什么？总结全文，告诉我们平时要养成仔细观察的好习惯。只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错过。我体会到了大自然的奇妙。

回顾课文：从蒲公英、苍耳、豌豆妈妈传播种子的方法中，你体会到了什么？写法鉴赏2.运用拟人的手法要合乎情理，和谐自然。

如将古树写成一位饱经风霜的老人。学习准确运用拟人的手法1.拟人的手法就是把客观事物看成人来写，

使它们具有人的思想、感情、语言、行动等。板书设计植物妈妈有办法蒲公英苍耳豌豆——靠动物——太阳晒……——办法多仔细观察发现更多——风吹主旨提炼这首诗歌用拟人的手法生动形象地介绍了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法，让我们知道了要留心观察身边的大自然。教材习题答案朗读课文。背诵课文。点拨：朗读“牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又有什么办法？”读好停顿、重音、节奏的基础上，要怀着好奇的心情读出疑问语气。第二、三、四节的第一句，要读出妈妈的爱意，第二句读出欣喜与快乐。选用下列词语，仿照课文说一说。乘着风纷纷出发跳着跳着炸开柳树妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，柳絮娃娃就乘着风纷纷出发。凤仙妈妈更有办法，她让果实晒在太阳底下。啪的一声，果实炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。课外拓展

您知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察会发现里面有些小颗粒，那是柳树的种子，柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。红皮柳

凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的又一例。凤仙花喷瓜

图中带毛刺的小“瓜”，就是喷瓜。当瓜成熟时，稍有触动此“瓜”便会脱落，并从顶端将“瓜”内的种子连同粘液一起喷射出去，射程可达5米以外，它也因此而得名。随堂练习纷纷轻轻挂住仔细皮毛观察吹过出发一、用线将搭配恰当的词连起来。二、照样子写句子。例：植物妈妈有办法。植物妈妈有许许多多的办法。

1.孩子们去上学。

2.一阵风吹过。孩子们高兴地去上学。一阵风轻轻地吹过。牛马旅行靠____，鸟儿旅行靠_____，蒲公英旅行靠_____。脚三、根据课文内容，填空。翅膀风课后作业小练笔：你还知道哪些植物传播种子的方法，写一写。写作提示：如果你自己平时没有认真观察，可以查资料哟。③植物妈妈有办法第1课时第2课时第1课时1.认识“植、如”等12个字，会写“法、如”等10个生字，读准多音字“为、得”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第1小节。3.理解蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的办法。试着说一说其他植物传播种子的办法。学习目标

同学们，你们喜欢旅行吗？你们是怎样旅行的？你们知道世界上还有很多植物也很喜欢旅行吗？它们没有手没有脚，是用什么办法去旅行的呢？听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，将会写字做上标记！点击听朗读初读课文会认字zhírúwéilǚbèifēncìdǐzhàlíchácū粗心观察离开炸开底下带刺纷纷准备旅行四海为家如果植物察底粗炸离纷为植得蒲公英去旅行识刺旅如wéiwèi作为因为为多音字：dedéděi得得到得亏过得好fǎ音序：F结构：左右偏旁：氵笔画数：8组词：造句：我们要掌握正确的学习方法。

方法办法用法

会写字书写提示：左窄右宽。“氵”呈弧形；“去”竖画伸长，第三笔横较长。笔顺：形近：去向

去年

来去出去减法rú造句：如果我有翅膀，就能飞上蓝天。

音序：R结构：左右偏旁：女笔画数：6组词：如果如今比如

笔顺：形近：姑姑

知道姑妈知了书写提示：左部第三笔在横中线上起笔；右部“口”上宽下窄。jiǎo造句：乡间的小路留下了他深深的脚印。

音序：J

结构：左右偏旁：月笔画数：11组词：脚印脚步手脚

笔顺：形近：冷却

却说忘却却步书写提示：整体书写紧凑。“月”居左中；“去”居中，“卩”居右下。tā造句：我家有三只小乌龟，它们非常可爱。

音序：T结构：上下偏旁：宀笔画数：5组词：它们它的

笔顺：形近：大蛇

花蛇蛇年水蛇书写提示：上宽下窄，首笔点在竖中线上；横稍上斜，“匕”先写撇，收笔指向横钩的钩。wá造句：爸爸给她买了一个新的洋娃娃。

音序：W结构：左右偏旁：女笔画数：9组词：娃娃女娃洋娃娃

笔顺：形近：挂图

牵挂挂上树挂书写提示：“女”第三笔右边不出头；右部的两个“土”，分居右上格和右下格。tā造句：她们都是“三好学生”。

音序：T结构：左右偏旁：女笔画数：6组词：地面地球她们她的

笔顺：形近：地面

土地地球地方书写提示：左窄右宽。左部的撇点一笔写成；右部的横折钩要向右上斜。máo造句：孔雀身上有着漂亮的羽毛。

音序：M结构：独体偏旁：毛笔画数：4组词：毛发毛笔羽毛

笔顺：形近：手机

大手手足小手书写提示：竖弯钩起笔偏左，重心才稳。gèng造句：自从上次没考好，他就更加努力学习了。音序：G结构：独体偏旁：一笔画数：7组词：更加更多更快

笔顺：形近：历史

史前史官史书书写提示：第一笔横较短，“日”偏宽，两侧内收；竖撇从横下压竖中线起笔，捺伸展。zhī造句：夏天到了，树上的知了开始鸣叫了。

音序：Z结构：左右偏旁：矢笔画数：8组词：知识知道求知

笔顺：形近：和气

加法如果加减书写提示：左长右短。左部上横短，下横长，长撇舒展；右部“口”偏下。知了shí造句：我们在语文课上认识了许多生字。音序：S结构：左右偏旁：讠笔画数：7组词：识字认识见识

笔顺：形近：织布

纺织织女针织书写提示：左窄右宽。左部的点高；右部第一笔竖在竖中线上起笔，撇伸向“讠”的提下面。认识“它”和“她”指除人类以外的动物、植物等事物代词。团团是一只可爱的熊猫，它最爱吃竹子了。它：代指女性。她们姐妹俩长得都非常好看。她：女口如圭娃也她+再读课文

文中写了哪些植物妈妈？它们分别是用什么方法送孩子去旅行的呢？带着问题再读一读。苍耳豌豆蒲公英孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法？植物种子已经成熟植物种子到处生根发芽激发读者兴趣，照应课文题目孩子指植物的种子。长大拟人四海为家？疑问句相比课文解读“植物”与“牛马”“鸟”相比，提出问题：植物没有“脚”或“翅膀”，那该怎样旅行呢？相比意思是互相联合，编在一起。植物要旅行靠的什么办法？

四海为家：原指封建帝王占有四海，统治全国。也指国家统一。现在形容只在四方，到处都可以当做自己的家。

后来，孩子们长大了，都各奔东西，四海为家，那个房子里只有年迈体弱的老父母和那只花狗。植物旅行又用什么办法？牛马有脚，鸟有翅膀，就得告别妈妈，四海为家。孩子如果已经长大，齐读一遍，试着背诵下来！随堂练习1.认读新学的字词或写一写生字。2.有感情地朗读、背诵第1小节。课后作业第2课时法脚她更如它毛知娃识听写练习fǎrújiǎotāwátāmáogèngzhīshí导入课文

我们从课文里可以知道

种植物传播种子的方法，它们分别

、

、

。3蒲公英苍耳豌豆1.积累叠词“很多很多、许许多多”，理解并积累“山洼、炸开、观察、粗心”。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.培养观察植物、了解植物、探究植物奥秘的兴趣。学习目标课文解读

自由读第2-4小节，思考：课文中的三位妈妈是怎样让自己的孩子旅行的？圈画出重点词语。。苍耳豌豆蒲公英蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。jiàng点击播放fēn指蒲公英种子的小绒毛。降落伞纷纷出发比喻蒲公英传播种子的方法比喻苍耳豌豆蒲公英苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。cì带刺的铠甲只要就把苍耳的外皮比作“带刺的铠甲”。给植物赋予了动作，写出了植物的灵性，生动、传神。表条件关系山洼山中的洼地，山谷。苍耳传播种子的方法铠甲山洼苍耳的旅行你有过类似的经历吗？讲一讲。课内拓展造句：意思是，苍耳通过挂住动物皮毛传播种子。只要天气好，爷爷就带我去公园里转转。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。条件期待的结果苍耳豌豆蒲公英课文解读豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。突出了豌豆传播种子的方法的奇妙与省力。突然破裂。△△蹦着跳着豆荚炸开的声音。豌豆传播种子的方法炸开豆粒滚落到地上的景象。形象生动。

仔细读一读第4小节，试着用肢体动作演一演“炸开”“蹦着跳着”的样子。炸开蹦着跳着照样子，按课文内容填空。随堂练习蒲公英降落伞苍耳铠甲豌豆豆荚太阳晒风吹皮毛挂植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。自由阅读第5小节，注意生字词。课文解读许许多多观察仔细粗心很多很多叠词反义词疏忽，不细心。仔细察看事物或现象。背诵练习孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。返回孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风纷纷出发。苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。返回孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物旅行又用什么办法蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。只要有风轻轻吹过