第六中学九年级（五四学制）上学期第二次测试语文试卷（图片版含答案）

第六中学九年级（五四学制）上学期第二次测试语文试卷（图片版，含答案）△△△Ｏ

△△△

Ｏ

△△△B.“小人物们或许没有惊天动地的成就，但只要心怀善意、努力生活，就

Ｏ初四学年语文试题能在平凡的人生里创造出精彩的故事"一句是选择复句。

C.“独立思考”“激动不已"不断发生”“挥手之间"短语类型相同。

姓名考：号2024--2025学年度第一学期第二次测试题D.“然而半个世纪的戈壁风沙，吹不灭‘问天’的火种”一句的主干是“风

Ｏ考生注意：1.考试时间110分钟。沙吹不灭火种"。

学校：2.全卷共四道大题，总分120分。5.下列文学文化常识说法错误的一项是（）（2分）

题号一二三四五总分A.称谓有尊称和谦称之分。《陈太丘与友期行》中的“尊君”是对对方的姓名

班级：尊称。得分

（B.北京冬奥会开幕式上的中国传统文化元素惊艳世界。如二十四节气倒计

考号：一、积累·强化基础（本题共5个小题，共13分）时，选择了唐代诗人杜甫《月夜忆舍弟》中的“露从今夜白，月是故乡明"

1.阅读下面文字，按要求回答问题。（5分）

学校装表现白露时节。一首诗仅有方寸大小,一阕词不过寥寥①数行。文人们或叙事□或

C.重阳，我国传统节日，农历九月初九日。在这一天有登高赏秋的风俗，

订怀古，或咏物，或抒情，用感性的yùn②律将人生的体悟吟咏为一首传承至今，又添加了感恩敬老等内涵。

首传唱不息的历史歌谣。读诗词，人们可以得到审美享受□心之精薇、情

D.古代春社日一般在立春之后举行，内容主要是祭土地神，祈求丰收。

△△△之真挚、诗之工巧、词之别样。在反复的吟诵中，潜藏在诗词内蕴中的精二、诗词·陶冶情操（本题共2个小题，共12分）

线神、价值观或生活方式渐次浮现，同此哀乐，古今共赏，传承千古。而那

6.大自然的声音，如同一首美妙的交响乐。同桌作为古典诗词的爱好者，

△△△些流传至今的精神信仰、价值追求，不正是历史带给人们的世间况味与人利用课余时间将含有虫鸣鸟叫、高山流水、沙场征战、风雨交织之声的古

文思考吗

内诗文进行了整理，请你将空缺处的古诗文填写在横线上。（8分）

△△△订(1)给语段①处填写拼音，②处填写汉字。（2分）（1）“，闻道龙标过五溪”（李白《闻王昌龄左迁龙

①寥寥②yùn律

百鸟标遥有此寄》），鸟鸣寄托着友人的牵挂，直抵人心；“感时花溅

△△△不(2)语段方框内应填入的标点符号。（2分）（）（）之鸣泪，"（杜甫《春望》），鸟鸣承载着诗人对家

(3)找出文中错别字并改正。改成（1分）

国的忧思，感人至深。

△△△2.下列各句中加点成语的使用不恰当的一项是（）（2分）（2）“峰峦如聚，_______________________，山河表里潼关路”（张养浩《山坡羊·潼

答A.诗句“石破天惊逗秋雨"创设出神奇绝妙的意境，确是妙．手．偶．得．。山水关怀古》），黄河的浊浪激荡着作者的悲愤“；悬泉瀑布，”

△△△B.山区扶贫工作是一项利国利民的工程，涉及多个方面，解决交通问题首．之音（郦道元《三峡》），写出了泉水飞溅的美景。

题当．其．冲．。（3）“，千嶂里，长烟落日孤城闭"（范仲淹《渔家

△△△）线C.无论是高耸入云的山峰，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的沙场傲·秋思》），边塞的号角声响起，充满肃杀之气；“马作的卢飞．．．．

之声快，”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄

艺术品。

△△△之》），战马奔腾，箭矢如雨，震天动地。

D.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开．卷．有．益．。（4）“君问归期未有期，"（李商隐《夜雨寄北》），

△△△3.下列各句中没有语病的一项是（）（2分）风雨秋雨连绵，牵起诗人的愁思；“纷纷暮雪下辕门，”

ＯA.班干部会议上，老师详细了解了班级存在的问题，听取了班干部对班级之声（岑参《白雪歌送武判官归京》），展现边地奇寒，凸显边塞将士

△△△管理的建议，制定了一系列切实可行的班级管理方案。不屈的斗志。

B.“感动中国"展示的是一个国家的精神脊梁，彰显的是一个民族。

Ｏ7.赏析杜甫的《望岳》，按要求回答问题。（4分）

△△△C.“最美大学生”在车祸瞬间一把推开同学，深深地震撼了我们每一人的望岳（唐代）杜甫

心灵。岱宗夫如何？齐鲁青未了。

△△△ＯD.把今天的虚伪都扔进垃圾箱，把昨天的隔膜都扯下来。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

4.下列各项语法知识中，表述正确的一项是（）（2分）荡胸生层云，决眦入归鸟。

A.“启迪智慧"中“启迪”是动词，“身在井隅"中“在”是副词，“追

△△△会当凌绝顶，一览众山小。Ｏ寻属于自己的不平凡"中“追寻”是动词。

△△△

初四学年语文试题第1页共12页初四学年语文试题第2页共12页

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△△△

Ｏ

（1）下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是（）(2分)B．《骆驼祥子》里的祥子生活节俭，精打细算，常常计算自己的财物，△△△

A.诗的一、二句写诗人近望泰山之景,借齐鲁两地来烘托出泰山雄伟阔大然而仿佛灾星降临，祥子的计算无法弥补他多舛的命运早就算好的痛苦，Ｏ

的气势。呈现明显的反讽意味。△△△

B.诗歌以设问开头，从空间和时间角度写泰山的高大与历史悠久。C．《骆驼祥子》采用了第一人称的叙述方式，增加了对人物叙述的真实

C.诗人的神态和浮想，衬托出泰山的雄壮及其令人震撼的力量。性，使读者感觉祥子和他所经历的一切都是真实的。Ｏ△△△

D.最后两句是全诗的点睛之笔,表现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切D．《骆驼祥子》结构严谨，把戏剧焦点放在祥子奋斗的事实上，使故事

的豪情壮志。紧凑动人，在描写祥子一再拼力设法活下去的时候，老舍表现出高度的道△△△

（2）请简要分析诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓"。（2分）德眼光和心理深度。

____________(2)老舍笔下的两位女性——虎妞和小福子在容貌、性格、为人处世、家（△△△

____________庭出身等方面可谓千差万别，那么她们身上有没有相同点呢？请结合《骆装

驼祥子》具体情节分析。（2分）△△△

三、综合·学以致用（本题共2个小题，共8分）

8.初中毕业在即，学校开展“同行四年，感恩相遇”综合性活动，请你参答：_______订△△△

与。（4分）__________

（1）班级调查小组对全校初四学生初中毕业后的目标进行了问卷调查，

__________

汇总成下面的统计表。根据这张统计表，组长认为在中考结束后，学校有线△△△

必要对学生进行一次人生目标的规划培训。你觉得有必要吗？请阐述你的__________

理由。（2分）△△△

学生初中毕业后的目标汇总表内四、阅读·浸润心灵（本题共16个小题，共37分）订

△△△

目标读普通高中读职业高中择机就业做学徒工现在不知道（一）阅读非连续性文本，回答10--12题。（共5分）

人数8571172470192【材料一】不△△△

近日，教育部公布了中小学人工智能教育基地名单，184所学校入选。

比例67.7%9.6%1.9%5.56%15.24%

教育部将加强对基地工作的指导，促进各基地更加重视人工智能教育，积

答：_________________极探索人工智能教育实施方式，以中小学信息科技、通用技术等课程为主答△△△

____________要依托，进一步丰富教育教学资源，创新教与学支持服务方式，开展师资

△△△

（2）你的同桌准备初中毕业后直接想办法就业，请你根据下面的链接材培训指导，扩大人工智能教育覆盖面和受益面，在人工智能校本课程建设、题

料对他进行劝诫。（2分）学科融合、教学方式变革、数字教育资源共建共享、教师数字素养培育、线）

链接材料：《劳动法》第94条规定：“用人单位非法招用未满16周岁的学生全面发展等方面发挥示范引领作用，带动区域人工智能教师专业化水△△△

未成年人的，由劳动行政部门责令改正，处以罚款;情节严重的，由工商平不断提升。教育部还将积极挖掘宣传各基地探索人工智能教育的先进做

行政部门吊销营业执照。"《义务教育课程方案》设置了九年义务教育学法，选取典型经验、优秀课例、优质资源在国家中小学智慧教育平台上线，△△△

科教学的内容、课时等，没有包含技能培训的设置。推动更多中小学校探索开展人工智能教育。（选自教育部《教育部公布中

答：______小学人工智能教育基地名单》）Ｏ△△△

【材料二】

____________

随着互联网和人工智能技术的发展，知识传播的方式发生了根本性的△△△

9.根据《骆驼祥子》的相关内容，按要求答题。（4分）Ｏ改变，学生可以通过各种在线资源、教育应用和AI工具获取大量的知识，

(1)下面有关《骆驼祥子》的表述有误的一项是（）（2分）这使得传统教学中简单的知识传授和记忆变得相对陈旧。但是我们必须认△△△

A．《骆驼祥子》创造性地运用北京市民的口语，给通俗朴素的文字增添识到，虽然人工智能的兴起极大地改变了我们接收和处理信息的方式，但Ｏ

了亲切、新鲜、恰当、活泼的味道，让读者感受到小说亲切的民族风格和基础知识的框架和知识的积累依然是教育的核心。对于青少年而言，这种△△△

地方特色。逐步的知识构建不仅是他们认知发展的基石，更是大脑成长的催化剂。在

Ｏ△△△

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△△△新概念的学习过程中，人的记忆力、注意力和逻辑思维能力都会得到锻炼。_________

人工智能可以辅助培养学生的批判性思维和问题解决能力，但这些能力的

△△△Ｏ_________发展必须以牢固的知识基础为前提。“我们一直在讨论许多人工智能工具

姓名：可用的巨大数据集。值得庆幸的是我们也有一个巨大的数据集，我们可以（二）阅读《人生“三得”》，回答13--16题。（共8分）

△△△

Ｏ比人工智能更快地访问它。它就是人脑。"工具终究只是工具，再强大的

人生“三得”

学校：工具也无法替代人脑。曾正伟

△△△【材料三】①人生，其实是一场单程的苦旅。活着，或许就是一种蛰伏的修行。

班级：①2024年政府工作报告提出，深化大数据、人工智能等研发应用，开在这个过程中，难免么出现许多关键时刻。每当这时,我们就应该懂得人

△△△展“人工智能+"行动。人民网记者就人工智能赋能教育这个话题采访了生“三得”。

考号：（中国工程院院士、同济大学校长郑庆华。下面是访谈的片段：②首先是忍得。苏轼说：“所就者大,则必有所忍。"一个人只有忍

△△△装②人民网记者：AI时代到来，对于教师来说，应该如何应对？得住气，才能成得了大器。孔子周游列国，忍受饥寒交迫；勾践卧薪尝胆，

③郑庆华：在知识体系建构上，教师应加大对AI技术作用的普及，忍受亡国之恨。韩信当街匍匐，忍受胯下之辱；可马迁撰写《史记》，忍

△△△订锻炼学生动手实操能力。在价值观培养上，教师需秉持人类高于人工智能

受宫刑之痛。凡是青史留名者，无一不是得“忍”字之精髓。

的核心观念，人类驾驭AI，而非屈从于、受控于AI。人不能是工具、手③相反，那些忍耐不住的人，逞一时之能，图一时之快，最后不仅事

△△△段和途径，技术只能是为人的发展创造条件。要培养学生驾驭AI的能力，与愿违，还付出了沉重的代价。项羽兵败不肯过江东，导致身首异处；吴

线基于机器属性与人机共生的创造力培养新时代的人才。三桂冲冠一怒为红颜，导致不得善终。

△△△④人民网记者:？

④一时的隐忍，并不是怯懦，更不是无能，而是一种无声的进取。它

⑤郑庆华：我们既要发挥人工智能的赋能作用，又要防止技术凌驾于不仅能消灾避祸，化解纷争，还能保全自身，成就自我。由此可见，只有

内订△△△育人之上的原则。数字技术是把“双刃剑”，给人类生产生活方式和教育

忍常人所不能忍，方可为常人所不能为。

教学带来前所未有的机遇，但人们也不断受到各种数字化的挑战，人工智⑤其次是容得。曾子曰：“夫子之道,忠恕而已矣。”“忠"即忠诚律

△能赋能教育需要保持教育内在规律、育人基本属性等方面“不变”，而在己，“恕”即宽恕待人。赵国的蔺相如完璧归赵后，被拜为上卿，位列廉△△不

方法、手段、内容、载体、模式、管理、评价等方面创新“求变"。科技颇之上。廉颇处处与蔺相如难堪，但蔺相如主动避让，当他得知蔺相如这

△飞速发展的时代，我们更应牢记教育的初心与使命，使人向善，教人求真，样做是为了国家利益时，他羞愧难当，便负荆请罪。△△

答培养出更多有担当、有智慧、有情怀的优秀人才。⑥三国时的周瑜足智多谋，才华出众，可他一生胸襟狭窄，嫉贤妒能，

△10．根据三则材料，下面关于AI技术的说法不正确的是哪一项（）导致英年早逝。在领教孔明的超人才能后，他就想借机除掉孔明。最后适△△（2分）得其反，不得不发出“既生瑜，何生亮”的悲叹!

△题

线

A．教育部近日公布了184个中小学人工智能教育基地，这表明国家已经⑦“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。"一个人只有高瞻

△△）在探索义务教育阶段的人工智能教育。远瞩，宽恕、包容他人，方能使自己的内心得到洗礼，和世界温暖相拥。

△B．互联网和人工智能技术的发展根本性地转变了知识传播的方式，学生⑧其三是舍得。“舍”与“得”，其实是一种因果关系。“舍”是因，

△△可以通过各种AI工具获取大量知识。“得"是果。战国时期的孟尝君养了很多门客，其中就有个名叫冯谖的。

△C．AI时代下，教师应当与时俱进，在知识体系建构上加大对AI技术作用

一次，孟尝君派他到薛地收债，没想到他竟然把百姓的债据付之一炬。后

△△的普及，锻炼学生的动手实操能力。来，孟尝君因遭免职而走投无路，只好来到了薛地。出人意料的是，百姓Ｏ

△D．人工智能赋能教育，带来了原有教育内在规律与育人基本属性的改变，

们扶老携幼，夹道欢迎。孟尝君恍然大悟，当年冯谖的行为看似一种“失

△△也会带来方法、手段等方面的创新。去”，其实是一种“获得"。

Ｏ11．请根据材料三中郑庆华院士的回答，在横线处为记者拟写一个恰当的⑨相反，巴尔扎克笔下的吝啬鬼葛朗台就永远成为贪婪成性、患得患△

△△问题。（1分）失的反面教材。

12．人工智能赋能教育快速发展，带来了各种数字化的挑战，请结合上述⑩“舍”与“得"之间，本就蕴藏着许多机缘。很多人只在乎得到什△Ｏ

△△材料从教师和学生的角度分别说说应该如何应对这场变革。（2分）么，却从来不想失去什么。殊不知，当你攥紧拳头时，手心里其实什么也

____________没有；当你张开手掌时，这个世界就属于了你。

△生活中，处处充满了禅意，真正的智者从来都是能屈能伸、宽宏大

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量、宠辱不惊。凡事我们只有做到“忍得”“容得"和“舍得”，才能真⑧一转眼就是70多年。2015年，当地《衡水晚报》刊登了傅宪荣同△△△

正领悟人生的真谛、成就人生的格局。志的一篇关于1942年5月发生在武邑县的“任角战斗”的文章，他的这Ｏ

13.作者通过本文论述了什么观点(1分)篇文章在高盐场村引起了关注，当年牺牲在高盐场的八路军战士会不会是△△△

____________从任角战斗中突围出来的呢？村和乡里的同志通过报社联系上了傅宪荣。

14.本文第②、③段主要运用了什么论证方法"有何作用(2分)傅宪荣听说此事，也很激动，马上赶到高盐场，与有关村民座谈。那天在Ｏ△△△

____________场年龄最大的张玉昌老人已经90岁，说起当年的事，他们依旧掩饰不住

____________激动和悲痛。【甲】当年那20多名八路军战士，完全可以进村坚守，但△△△

15.本文的论证思路是什么请结合文章内容简要分析。(2分)是他们的兵力不足以守住一个村子。为了避免给高盐场的村民带来危险，

____________他们跑向了村外的苜蓿地。在生死关头，他们还想着老百姓的安危。（△△△

____________⑨老人们的情绪感染了傅宪荣，然而他通过冷静分析，否定了八路军装

战士们从任角突围的可能。大家听了都认可这样的结论，也为没有找到烈△△△

16.作者说“每当这时,我们就应该懂得人生'三得’”,请结合你成长过程士的信息而感到遗憾。正是因为这份遗憾，村党支部和村民们更增强了紧

中的那些关键时刻,分享你会如何实践人生“三得"。(3分)迫感，在纪念抗日战争胜利70周年时，大家决定要立一块无名烈士纪念订△△△

____________碑。

____________⑩当我得知上述情况后，又想起一件事。2001年我去乌鲁木齐看望新△△△

（三）阅读《魂牵梦萦苜蓿地》，回答17--20题.（共8分）疆军区原司令员高焕昌将军。将军说，抗日战争期间，他在深县护驾池一

线

魂牵梦萦苜蓿地带参加了一次激烈的战斗，当时牺牲了许多战友。看来，当年日寇“五一△△△

①1942年5月的一个早晨，密集的枪声在高盐场村头响起。枪声由高大扫荡”期间，警备旅在护驾池一带和日伪部队打过一次大仗，而参战的内

盐场村北向着村南一路响过来。几位在村头奶奶庙门口聊天的老人躲到庙八路军官兵最后分散突围，这段史实是铁定无疑的。这也算是对于高盐场订△△△

里，听到外面传来这样的对话：无名烈士的一个佐证吧。

②“连长，我们要不要进村"联想到这些，我急切地来到高盐场，只见那块巨大的、未经雕琢的不△△△

③“不行，继续向南撤。”青石正面刻着“抗日英烈永垂不朽"的题词，落款为“九十三岁抗战老兵

④20多个八路军战士被鬼子的机械化部队追赶，刚刚跑到村南长满苜刘世雄”。刘世雄离休前为海军航空兵顾问，是从高盐场走出去的将军之△△△

蓿的坟地里，就被鬼子赶上并包围了，一。答

⑤小满时节，苜蓿已经吐出了紫色的花穗。战士们借助二尺来高的苜【乙】站在当年的苜蓿地地头，地里取代大柏树的，是高高的电信

△△△

蓿作掩护，同敌人展开了殊死搏斗，但终因寡不敌众，纷纷倒下。畜生一信号塔。苜蓿没了踪影，一地绿油油的麦苗刚刚浇过返青水，在春风的轻题

样的侵略者，端着枪，监视着村民，逐一搜寻八路军战士的遗体，并补刀拂下充满生机。南面则是大片的杨树林，穿过树林就是日新月异的城市。线）

乱刺。村民搜寻到一位八路军战士身边时，战士突然悄悄睁开了眼睛，小烈士们甘于流血牺牲，是为了赶走侵略者，建设一个新中国。我想，

△△△

声说：“老乡,我还活着。"老乡趁鬼子没有注意，赶紧铲倒苜蓿草把他他们一定想象过新中国的样子，如果他们见到今天这般美好幸福的生活，

掩盖起来。夜深人静之后，村民把那名受伤严重的战士送到了另一个村的一定会发自内心地感到欣慰，感到自豪，因为没有他们的热血浇铸，就没△△△

八路军交通站。有今天的安宁繁荣。

⑥第二天早晨，一位名叫张群套的村民装作拾粪的样子，又去苜蓿地我久久地凝望着那片土地，默默地在心里说：虽然我们至今不知道你Ｏ△△△

周围巡视，想看看有没有幸存的八路军战士。他走到地头，果然从坟地的们的名字，甚至你们部队的番号都是推测出来的，但你们却被成千上万的

大柏树上跳下一个人。这棵几十年树龄的柏树，树冠浓密。战斗最激烈时，人怀念着。整整81年了，人们没有一天忘记你们。因为确认无疑，你们△△△Ｏ

这位八路军战士藏到了柏树上。张群套赶紧回家拿来干粮和衣服。战士吃是英雄。

了干粮，换上便衣，再三谢过老乡便匆匆忙忙走了。17.文章围绕“苜蓿地”具体回忆了八路军战士与村民的哪两件往事请△△△

⑦从那一天开始，高盐场的村民们便多了一桩心事，等待有人来联系简要概括。(2分)Ｏ

他们，认领村南苜蓿地里那些烈士的遗骸。一年，两年，30年，40年……_________△△△

当年参加掩埋烈士的村民都老了，并渐渐有人去世了。_________

Ｏ△△△

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Ｏ

△△△18.请分析本文第段中的景物描写有何作用。(2分)(4)无过．恒也过：_______

____________

△△△Ｏ22.下列加点字意义、用法相同一项是（）（2分）_________A.可以．调素琴自周以．降

姓名：

△△△19.合适的背景音乐能帮助读者在阅读文章时更容易体会作品的情感。请B.何陋之．有久之．，出为幽州别驾

Ｏ你根据文章内容，为【甲】【乙】两处选择合适的音乐风格，并简要说明

学校：C.孤岂欲卿治经为．博士邪征为．中书博士

△△△理由。(2分)D.有仙则名名之者谁

A.慷慨悲壮B.悲哀伤感C.舒缓平静．．

班级：

△【甲】处:我选_______，理由是____

23.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

△△

（【乙】处:我选_______，理由是____

(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

考号：

△装20.本文记叙的八路军战士有没有让你想到《红星照耀中国》中参与长征

____________

△△的红军战士们请你结合相关内容说说他们的共同之处。(2分)_________

△_________(2)恒耽勤读诵,多通博闻。△△订__________________

△（四）阅读文言文，回答21--25题。（共16分）_________△△

线【甲】《陋室铭》24.读完【丙】文后,你认为平恒是一个怎样的人请结合文章内容简要分析。

△山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。△△(2分)

苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金

订_________

△内经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：△△_________“何陋之有？"

△【乙】子曰:“贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也

25.请简要分析刘禹锡、颜回和平恒的生活态度，找出其相同之处，并完

△△不不改其乐。贤哉，回也!(节选自《〈论语〉十二章》)成下表。(4分)

人物原文分析

△①△△【丙】平恒，字继叔，燕郡蓟人也。恒耽勤读诵，多通博闻。自周以降，刘禹锡斯是陋室，惟吾德馨……无丝（1）__________

答竹之乱耳，无案牍之劳形。______

△②③④△△暨于魏世，帝王传代之由，贵臣升降之绪，皆撰品第，商略是非，号颜回（2）_________颜回在陋巷却不改其乐

△题

线曰《略注》，合百余篇。安贫乐道，不以屡空改操。征为中书博士。久之，_____

△△）⑤①安贫乐道，不以屡空改操。（3）___________

出为幽州别驾。廉贞寡欲，不营资产，衣食至常不足，妻．子．不免饥寒。平恒②廉贞寡欲，不营资产，衣食_______

△

△△⑥至常不足，妻子不免饥寒。后迁秘书丞。时高允为监，允每称博通经籍，无过．恒也。相同的生活态度：（4）____________

△

△△(节选自《北史·列传第六十九》，有删改)五、写作·展现自我（50分）Ｏ

【注释】①平恒：字继叔，燕郡蓟县(今北京市)人，北魏学者。②暨：至，

△26.请你从下面两个文题中任选一题写一篇作文。

△△到。③绪：开端，头绪，这里指缘由。④商略：商量讨论。⑤别驾：官名。文题一：原子核裂变时的四分裂现象，是何泽慧废寝忘食、付出无数心血

Ｏ汉置，为州刺史的位吏。又名别驾从事。⑥监：官名。主管监察。△后取得的科研成果，但面对央视的采访，她想也没想就说：“这个简单得

△△21.解释下列加点字的意思。(4分)很”。这既表现了何泽慧的谦虚和淡泊，也启示我们，当我们全身心投入

(1)有仙则名．名：_______△Ｏ做一件事时，也许过程很艰辛，但成功后我们也许也会觉得“这个简单得

△△(2)人不堪．其忧堪:_______很"……请以“这个简单得很”为题，写一篇不少于600字的记叙文。

△(3)妻．子．不免饥寒妻子：_____

△△文题二：读下面材料，根据你的理解，选好角度，自拟题目，写一篇作文。Ｏ

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初四学年语文试题第9页共12页初四学年语文试题第10页共12页

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△△△

Ｏ

假如别人这么问我：你努力这么久，似乎并没有获得社会。△△△

我会这么回答，我虽然没有获得什么，但我失掉了懈怠、浮躁、怯懦、Ｏ

无知。△△△

结合上述材料，写一篇文章，谈谈努力学习、劳动、锻炼、探索、修Ｏ△△△

身……带来的改变。根据你的体验和思考，就其中一项或记述经历，或讲

述故事，或发表看法。

400△△△

要求：（1）角度自定，题目自拟；（2）除诗歌、戏剧外，文体自选；

（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名；（4）字迹工整，卷面整洁，（△△△

字数在600字左右。装

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订△△△

线△△△

500

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订内

100△△△

不△△△

答△△△

600△△△

线题）△△△

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初四学年语文试题第11页共12页初四学年语文试题第12页共12页

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2024--2025学年度第一学期第二次测试题答案

一、积累

1.（1）①liáo②韵（2），；（3）薇改成微

2.B“首当其冲"指最先受到攻击或遭到灾难。

3.AB缺少宾语，加“的骨气”C去掉“的心灵"D顺序颠倒，先昨天后今天

4.DA“在”时介词B是条件复句C“激动不已"是补充短语，其他三个是偏正短语

5.A“尊君”是对对方父亲的尊称

二、诗词

6.（1）杨花落尽子规啼___（2）恨别鸟惊心

（3）波涛如怒___（4）飞漱其间

（5）四面边声连角起___（6）弓如霹雳弦惊

（7）巴山夜雨涨秋池___（8）风掣红旗冻不翻

7.（1）A一二句是远望泰山

（2）“钟"字运用拟人的修辞，讲大自然人格化，写出泰山神奇秀丽的景色；“割”字运用夸张的修辞，突显了泰山参天矗立的雄姿。

三、综合

8.（1）有必要。同学们的人生目标对读职业高中认识不足（1分）；还有部分学生人生目标不清晰（甚至不准确）（1分）。（意对即可）

（2）XX（同桌），你好，你初中毕业后直接想办法就业的做法可不行，我们在校时没有接受劳动技能培训，无法直接适应就业（1分）；用人单位录用你的话违反《劳动法》（1分）。（意对即可）

9.（1）C.《骆驼祥子》采用了第三人称的叙述方式。

（2）示例一：小福子和虎妞的家庭生活环境都是不幸的，他们都有一个没有人情味的父亲，他们的父亲可以为了钱心安理得的压榨他们。

示例二：婚恋不幸福，祥子不爱虎妞，但是他们却拥有一个悲剧性的婚姻，祥子与小福子相互喜欢，但是现实却将他们越拉越远，最终一小福子的死亡收场。

四、阅读

（一）10.D

11.我们应该怎么正确看待人工智能和教育的关系？

12.教师角度：①培养自身数字素养，提升人工智能专业化水平；②秉持人类高于人工智能的核心观念；③牢记教育的初心与使命。学生角度：①善于积累，形成牢固的知识基础；②锻炼自己的动手实操能力；③提高自身驾驭AI的能力。（教师、学生角度，各答出任意两点即可）

（二）13.凡事我们只有做到“忍得"容得"和“舍得”，才能真正领悟人生的真谛、成就人生的格局。

14.对