课题专题培训

课题立项成功后

研究工作的程序和方法

课题研究的程序第一阶段：课题立项第二阶段：课题开题第三阶段：中期研究第四阶段：课题结项

第一阶段：课题立项

要注意的是课题的确定要坚持:题目要小，研究对象少，参与教师少，研究时间短；研究结果可以很快应用在自己的教育、教学实践中，取得实效。

总体要求：题目的表述一定要高度概括，以最简洁的语言表述所要研究的问题和主要内容，恰当地揭示出课题名称与课题中心论点之间的关系。表述用语一定要准确、明白、具体、符合科学规范。准确

规范

简洁

醒目今年立项申报时存在的几个问题一、表格填写不规范；二、学科分类不合要求；三、题目太大、太长，或不象是研究的课题；四、论证不严谨、不现实；五、分工安排、研究阶段划分不细致、不科学；六、最终成果形式与申请的不符。今年申报成功的课题统计（见附表二）

第二阶段：

课题开题第二阶段：课题开题一、召开开题论证会——即开题报告会

要求已被批准立项的课题组要在收到批书后一个月内召开课题开题报告会，将课题工作重视起来，增加影响度和重视度，这样会更有利于课题的实施和结项。第二阶段：课题开题

——开题报告会1、参加人员：开题论证会议由课题主持人组织，参加者一般有课题组成员、指导专家和承担单位相关领导；欢迎其他课题组人员参加。2、开题论证会议程序：课题主持人全面汇报课题的整体工作以及安排、人员分工，课题组成员均要发言，专家指导，学校领导讲话。

第二阶段：课题开题

——开题报告会

①开题论证现场需要呈现的资料：开题论证书、开题报告（到场专家、领导人手一份）、前期成果及其相关工作资料（制度、计划、培训、研讨记录等），是否有变更申请（如主持人、主研人员、课题名称、承担单位等信息有变动须提交书面申请）；

②课题组分工必须明确合理，让每个人都清楚知道课题的工作和责任。

第二阶段：课题开题

——撰写开题报告二、撰写开题报告

1、开题报告的意义

开题报告就是课题研究方案的设计、规划和制定。开题报告主要说明这个课题有进行研究的价值，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，开题报告初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤，对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用。

第二阶段：课题开题

——撰写开题报告

2、撰写开题报告的前期准备工作：

首先，要了解别人在这一领域研究的基本情况。研究工作最根本的特点就是要有创造性，只有熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会再重复别人走过的老路，而是站在了别人研究成果的基础上，从事更高层次、更有价值的研究。其次，要掌握与研究课题相关的基础理论知识，即通过学习寻找理论支持。理论扎实，研究工作才能有一个坚实的基础。

第二阶段：课题开题

——撰写开题报告3、开题报告的写法

①课题名称

②课题研究的目的、意义

③课题研究的目标

④课题研究的基本内容

⑤课题研究的方法

第二阶段：课题开题

——撰写开题报告

⑥课题研究的实施步骤与计划

⑦课题预期的成果与表现形式

⑧课题研究的组织机构和人员分工

⑨课题研究的经费及设备条件需要

⑩参考文献

第二阶段：课题开题

——上传开题报告三、上传开题报告

开题报告会结束后，就要及时的修改、完善开题报告，并将开题报告电子文本按要求上传至各级课题办。省级课题还要按要求将此报告送至省课题办。（具体要求见附件一）

第三阶段：

中期研究第三阶段：课题研究的中期过程

其推进流程是：初步实施、阶段性反思、进一步完善方案、实施新方案、整理研究资料。要做好实验原始材料的保管和归类工作。在这一阶段着重搜集资料，比如采取问卷、采访、调查、抽查等形式，要保存原始资料，还有照片，课件等也要保存。第三阶段：课题研究的中期过程一、让课题档案材料展现你的研究过程

每一个课题组都要建立一个“课题档案袋”。要保存的内容包括:（1）课题研究方案和制度；（2）课题研究学习材料；

第三阶段：课题研究的中期过程（3）课题实践课教案（含评课稿）（4）课题研究相关论文及案例（要求原创的）；

（5）

课题研究的成果及凭证（含发表论文、获奖证书、数据报表等）；（6）课题研究活动凭证（含课题研讨、展示活动的音像资料，活动报道等）；第三阶段：课题研究的中期过程

（7）课题研究记载册（课题研究工作计划表；课题开题论证记录表；课题研究参阅资料一览表；课题研究活动概况记录一览表；课题组内研讨活动及会议记录；课题外出学习活动及体会。课题研究记载册内容记录的详实有利于研究报告的撰写）。第三阶段：课题研究的中期过程二、加强课题研究过程管理课题开题后就进入了实质性的课题研究过程，在这一过程中要做大量的工作，开展实验、观摩研讨、各种调查（问卷、访谈）。还要搜集试验中的学生自评、他评、家长的评价，教师的反思，优秀的案例等。要进行很好的保管。还要写出中期研究报告。第三阶段：课题研究的中期过程三、撰写中期研究报告

最后还要写出中期研究报告，时间大致在结题前三个月左右，对期限为一年的课题，时间大概在二月上旬或中旬。并将报告电子文本按要求上传各级课题办。省级的还要将打印稿按要求送至省课题办。（具体要求见附件一）第三阶段：课题研究的中期过程

★中期报告的形式和内容：

中期报告其实就是在中期对研究过程的一次检查和总结，主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。中期检查活动建议由所在单位教科研管理部门负责组织实施，各级教研室有关人员尽量参加，并尽可能向社会开放。

第三阶段：课题研究的中期过程1、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。2、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字以内。3、主要阶段性成果及影响：成果名称、成果形式、完成或发表时间、成果影响等，限3000字以内。第三阶段：课题研究的中期过程

四、专家评估要点：侧重于过程性评估，检查前期课题研究计划落实情况，进行可持续性评估，调整研究计划建议等，限1000字以内。五、重要变更：侧重说明对照课题立项申报书、开题报告和专家意见所作的研究计划调整，限1000字以内。

第四阶段：

课题结项

第四阶段：课题结项

一、结项要求

1、课题完成后，课题组应对研究工作全过程进行认真总结，写出结项报告。2、填写教学研究课题结项鉴定审批书。3、最终成果须与课题主持人立项申报时填写“最终成果形式”相符。

第四阶段：课题结项

4、研究成果可以是研究报告，也可以是论文或专著。5、一般理论性研究，鼓励在学术刊物上发表论文，重点课题至少在省级刊物上发表2篇以上。教学和管理实践性研究项目除论文（或研究报告）外，同时还需提供与成果相关的其他材料。6、申请3个月内下达验收结果。

第四阶段：课题结项7、对因客观因素确定需要延期的课题，课题主持人必须在计划结题期限前3个月提出申请报告，经审批后可以延期。一个课题只能申请延期一次，且延期时间不超过一年。第二年仍不能通过鉴定者，取消其参评资格。8、课题已超过三年的结项最长期限，自动失去参评资格，不再受理结项。第四阶段：课题结项

二、搜集整理结项材料

1、全面地收集原始资料

（1）实验初始的调查问卷（教师、学生、家长）。（2）课题组及个人实验阶段计划、小结。（3）课题实验阶段的论文、观摩课（照片、影像资料）。

第四阶段：课题结项

（4）论文和课的获奖证书、论文发刊物。

（5）课题组活动原始记录本。（6）课题组老师实验记录（有关课题实验的反思）。（7）实验教师参加培训的学习记录。（8）实验报告。

第四阶段：课题结项

2、系统地整理资料。

⑴鉴别。即对所有材料进行鉴定区别，筛选出不可靠或不要的材料。⑵分类。对研究材料予以归纳、整理、分类。大体分为三类：一是成果材料，包括主、附件，主要有研究报告、论文等文字材料，和软盘、图表等非文字成果。二是原始材料。即在研究过程中通第四阶段：课题结项过观察、调查、问卷、采访等方式采集的所有与本课题研究相关的有保存价值的材料。三是课题工作材料。主要有课题立项申报书、批复文件、项目合同书、实施计划、方案、工作小结或阶段总结等。⑶编目。对各种研究材料经鉴别、分类后，填写材料类别、编号、名称、来源，编写目录，便于查阅。第四阶段：课题结项

3、多角度展示成果表现形式

教育教学研究课题主要表现形式为：研究报告、阶段总结、论文集、教学案例集、研讨课、实验观摩、实验小结、个案分析、电脑光盘等。

第四阶段：课题结项

三、对材料进行综合分析

1、研究者对在研究中所收集的原始文献资料和观察资料、实验资料经过初步整理、分析的结果，如对定性资料的归纳、列条，对定量资料列出图表等。

2、研究者对资料初步整理分析后，采用一些逻辑或统计的技术手段，推断出研究的最后结果或结论。在研究报告中既要重视定性的分析，更要注重定量的分析，要对客观数据资料的统计分析进行处理

第四阶段：课题结项

3、研究者对于数据资料，不应停留在仅仅作为事例例举的水平上，而应采用一些统计分析的技术，从数量的变化中揭示事物的本质属性。4、研究者根据研究得出的客观事实和结论，结合自己对教育理论和实践的认识和了解，通过分析和思考，对当前教育理论和实践的发展提出自己的认识、建议和设想。

第四阶段：课题结项

四、整理材料并填写结项鉴定审批书

材料的整理对结项的最终成果审批很关键。具体要求在附件中有详细说明。课题结项鉴定书的填写一定要认真、规范，特别是总结报告一项，是研究者对该课题研究过程和研究成果进行客观、全面的描述，是专家组对该课题研究过程及研究情况进行了解的窗口，应该是结题验收的依据之一。

第四阶段：课题结项

注1：研究报告的重要性

（最终成功形式是研究报告的）研究报告是课题研究成果最集中的代表，是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，是科研课题结题验收的主要依据，也是上级部门和专家为课题研究作鉴定的主要依据。所以一定要认真撰写。

第四阶段：课题结项注2：论文写法要求（最终成功形式是论文的）

（一）、标题（二）、摘要（三）、前言（四）、关键词（五）、正文（六）、参考文献第四阶段：课题结项

最终成果的展现形式的要求：

一定