七年级上册语文期末教学质量检测VIP

七年级语文试卷第页）七年级上册语文期末教学质量检测（说明：全卷分为A卷和B卷，A卷满分100分，B卷满分50分，全卷满分150分。考试时间120分钟）A卷题号一二三四五总分总分人得分B卷题号一二三四总分总分人得分A卷（共100分）第Ⅰ卷选择题（共24分）一、基础知识（每小题3分，共12分）1．下面加点字注音有误的一项是（）A．黄晕（yùn） 竦峙（sǒnɡzhì） 收敛（liǎn）咄咄逼人（duō）B．贮蓄（chǔ） 菡萏（hàndàn） 攲斜（yī） 拈轻怕重（niān）C．棱镜（lénɡ） 怂恿（sǒnɡyǒnɡ） 秕谷（bǐ） 虎视眈眈（dān）D．蜷伏（quán） 蹒跚（pánshān） 嗔怪（chēn）莽莽榛榛（zhēn）2．下列语句中字词书写完全正确的一项是（）A．后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取诀于我。B．他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候，常常需要不顾自己的尊严，所以，实在不能嗔怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不禁。C．对于一班鄙薄技术工作以为微不足到、以为无出路的人，也是一个极好的教训。D．但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。3．下列各句中，加点的成语使用无误的一项是（）A．历史上曾人来人往的丝绸古迹，如今已变成人迹罕至的沙漠。B．参加典礼的明星们都精心打扮，各个花枝招展，盛装出席。C．2019年北京世园会上，中国传统文化与国际潮流在这里相互交融，各得其所。D．这些人对个人利益斤斤计较，对广大群众的疾苦却不闻不问，漫不经心。4．下列句子没有语病的一句是（）A．凉山州森林火灾之所以伤亡惨重的原因，是因为当地地形复杂、通讯不便，灭火时风力风向又突然发生变化。B．隔河对峙的两座山都是笔直的绝壁，两座山峰相距约10米左右。C．今年我省参加自学考试的学生数量，是我国推行自学考试制度以来最多的。D．部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）穿井得一人宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人：“吾穿井得一人。”有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。5．下列加点词的解释有误的一项是（）A．家无井而出溉汲 汲：从井里取水 B．及其家穿井 及：等到C．闻之于宋君 闻：听说 D．丁氏对曰 对：回答6．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．宋之丁氏 得一人之使B．宋君令人问之于丁氏 非得一人于井中也C．求闻之若此 不若无闻也D．求闻之若此 不若无闻也7．下列对文中句子的翻译正确的一项是（）A．得一人之使，非得一人于井中也。译：得到一个人来使用，不是在井里得到一个活人。B．求闻之若此，不若无闻也。译：听到像这样的传闻，不就像没有听到一样。C．有闻而传之者曰：“丁氏穿井得一人。”译：有个听到这个消息的人就去传播说：“丁家挖井挖到一个人”。D．国人道之，闻之于宋君。译：全国的人都在谈论这件事，使宋国的国君听说了这件事。8．下列对文段的理解有误的一项是（）A．《穿井得一人》这则寓言告诉我们：对于传闻要以审慎的态度进行分析、甄别，切不可轻信传闻，盲目随从。B．《穿井得一人》出现讹传的原因，是丁氏对事情的表述不清楚，使听者误会了其意思；另外“有闻而传之者”未经调查分析就传播开去，这也是一个原因。C．《穿井得一人》中，丁家打了一口井，省了一个人的劳力，相当于家里多了一个人——这是事情的真相，但在传播过程中就变成了“丁家挖井挖出一个人来”。D．寓言是文学作品的一种体裁，常带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或比喻手法说明某个道理或教训。它的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。第Ⅱ卷非选择题（共76分）三、默写（共6分）9．默写古诗中的名篇名句。（6分）（1）①乡书何处达？。（王湾《次北固山下》）②，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）③遥怜故园菊，。（岑参《行军九日思长安故园》）（2）请在李白的《峨眉山月歌》和刘禹锡的《秋词（其一）》中任选一首，先在横线上写出题目，再默写全诗。（4分）四、现代文阅读（共10分）阅读下面文章，完成10～12题。篱笆爬满牵牛花鲁珉①不经意间，秋风已经开始吹黄各种叶子了。只是那门前篱笆上的牵牛花，却依然在自顾自地开着。这也难怪，牵牛花的花期很长。从炎热的6月，一直开到秋风习习的9月，而且秋天是花朵最繁盛的时期。②老屋还是那种土墙老屋。和老父亲说过很多次，把老屋翻修成楼房，可他说不。于是，那栋老屋便一直矗立在村头，连同门前的那道篱笆，成为村子里一道古风古味的风景。中秋小长假，回到老家。还没走进老屋，首先映入眼帘的，就是那篱笆上开满的繁星一样的牵牛花。淡红的、天蓝的、淡紫的，像一只只彩色的小喇叭，挂在篱笆上，不时有蜜蜂上下飞舞。③一直在小山村长大，所以牵牛花在我们眼中只是很普遍的小花而已。记得在秋风吹来的时节，在田野随处可见一朵朵沾着露水开放的野花，在漫山遍野的野花中，我最喜欢的就是牵牛花，它美丽，质朴，不骄奢。④牵牛花几乎充盈着我的整个童年。那时的夏天，老屋前的篱笆墙上，从春到秋，都长满了牵牛花。那些花婀娜多姿，随风摇曳，远远看上去，整面篱笆恰似一幅随风摆动的画。感觉只有篱笆和牵牛花，才是最佳搭配。仿似“寻常一样窗前月，才有梅花便不同”，牵牛爬上了篱笆，立即就有了一番别样的乡村风情。⑤篱笆上的牵牛花，总是默默地长着叶，开着花。藤蔓从两瓣子叶中间引伸出来以后，没多久，爬得最快的几株就超过篱笆最突出的几根小树枝了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大，随后便开出大大小小的花儿来。。⑦离开老家后，到了省城读书，去东湖的磨山植物园，各种花卉开在园子里，可我依然喜欢看细细的、小小的牵牛花。一年的中秋，我在朋友家的院子里看到他种的各色花草。大多数已经是花落叶瘦，那花架下似乎无人注意的牵牛花却长得很特别，它沿着木质的花架向上攀爬着，虽然被很多的花遮住了阳光，却依然开得有滋有味，热情地伸展着腰肢。⑧“绿蔓如藤不用栽，淡青花绕竹篱开。”或许陈宗远也爱牵牛花。你看，那篱笆上的牵牛花，攀着篱笆的同一根树枝，争着，抢着向上攀。努力向上，唯恐自己落后于别人似的。（选自《人民日报》2016年10月24日）10．作者笔下的牵牛花具有什么样的特点？请用几个词语加以概括。（3分）11．请从修辞方法的角度对文中划线句进行赏析。（3分）淡红的、天蓝的、淡紫的，像一只只彩色的小喇叭，挂在篱笆上，不时有蜜蜂上下飞舞。12．文章标题“篱笆爬满牵牛花”能否改为“牵牛花”，谈谈你的理解。（4分）五、作文（60分）13．世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的东西？也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……请以“渴望得到”为题，把你心中的渴望写出来吧！要求：（1）除诗歌外，文体不限。（2）字迹工整，书写规范，不少于600字。（3）文中请不要出现真实的人名、校名等。600600B卷（共50分）一、诗歌鉴赏（共4分）梅花陆游【宋】当年走马锦城西，曾为梅花醉似泥。二十里中香不断，青羊宫到浣花溪。1．本诗第二句中的“醉”字意蕴丰富，请简要赏析。（2分）2．本诗表达了诗人怎样的情感？（2分）二、文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成3～5题。王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰:“凡师之所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故②寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去，几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”【注释】①还：同“旋”，掉转身。②故：特意。3．解释下列句中加点的词语。（2分）（1）吾悉能志之（2）李生说之曰（3）莫逾自厌（4）王生惊觉，谢曰4．将下列句子翻译成现代汉语。（6分）（1）盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也?（2）夫善学者不耻下问，择善者从，冀闻道也。5．李生认为怎样才是“善学者”？王生是一个怎样的人？（4分）三、名著及现代文阅读（共22分）（一）名著阅读（4分）6．鲁迅先生的回忆性散文集《》有着“温馨的回忆与理性的批判”风格，其中收集了《藤野先生》《从百草园到三味书屋》《》等10篇文章。（1分）7．阅读下段文字，回答文后问题。行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝，是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走！吃我老娘一剑”这段文字出自《西游记》哪一个情节？孙悟空为什么称罗刹为“嫂嫂”？罗刹说的“夺子之仇”是指什么？（3分）（二）现代文阅读（18分）阅读下面的文章，完成8～11题。那远远的云端胡晓梦学生最爱给老师评头论足了。要是有个有点特点的老师往讲台一站，同学会相互挤眉弄眼。下课后，三三两两议个没完没了。记得刚进高二时，就有这样一位富有特色的老师成了我们最有趣的议题。上课前，有消息透漏：此人年过花甲，性格外向，喜怒无常……喜怒无常？我心抽了一下。“来了！”有人一声惊呼。只见一个老头从甬路那端缓缓“颠”来，教室顿时静煞，一双双好奇的眼睛齐刷刷地射向他：好一个醉仙人！走起路来噔噔有声，两条手臂大幅度摆动，整个身子摇来晃去。上讲台了，嗬，满面红光，眉眼灵动，精神矍铄！他略一扫视，带着余喘就哇啦哇啦讲课了。和新班学生见面不讲客套也罢，总要讲上一串有趣的废话嘛！可他啥也不讲，真是……第二天，关于“怪老头”的轶事便风传开了。别的都记不住了，只记得“小灵通”说，当年她伯父听他讲课，这位老师曾经在讲台上背诵《孔雀东南飞》，背呀背呀，禁不住潸然落泪，不能自已，直到悲恸咽住，才停下喘气。我们听后全都捧腹大笑，真是滑稽得可爱。有趣的是，30年后的今天，他又要向我们讲《孔雀东南飞》了，多想看一看他泪挂两腮哟。可等到了！他要我们先自行注释，然后略讲解几句难句，接着便是范读。只见他稍一酝酿，一次深呼吸，便沉下脸，小声地开始朗读起来。我发现好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧他摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？哦，这也许就叫“吟哦”吧！我禁不住也想笑。可他似乎完全沉浸在课文的意境中。有些同学自觉没趣，便也捧起书来听他读了。渐渐地，他越吟越带劲儿，越来越凄切，读到刘兰芝告别小姑时，只见他不断地咽喉头，不像前边那般流畅有调了。听得出，他近乎沙哑酸涩的声音是理智克制感情的结果。这时，默无声息的教室里，一张张面孔也都露出悲怆的神情来。我不断咬着牙，不让泪水涌出。直到下课铃响，大家还是沉重得很，无人哗笑，无人追跑。上他的课，我总被他的感情所左右。他不是演员，但他情感的变化，却犹似春末夏初那变幻莫测的云天。渐渐地，我也养成了带情朗读的习惯，读到好章段，我竟也会旁若无人，忘乎所以。如今，细细琢磨一下他这种独特的教学方法，不禁深深赞叹。我已深切领会了他的一句话：“读到有情时，文也通大半。”唉，说他喜怒无常，莫非由此而生？去年，我曾连获校、地、省作文比赛一等奖。那天早会时，全校师生集合在大操场，校长将给我颁奖。忽然，他风风火火地闯进我们的队伍，一眼瞄住我，挤了过来，没等我明白，他已把我拖出了队伍，郑重地教我：“一会儿你上台领奖，要先进三步，双手接奖品，然后转身向全校师生亮一亮奖品，然后退后三步，看，像这样……”周围的同学全都哗然大笑，他却充耳不闻，仍一本正经地为我做着木偶似的机械的示范动作。我都是高三年级的学生了，又不是第一次上台领奖，真是个老古董！我虽不敢笑，心里却埋怨他没事找事。可是说来也怪，在我短短的生活道路上，曾印下多少激动人心的绚丽画面：在万人歌咏大会上，我的手风琴演奏曾赢得如雷的掌声；在长沙省委礼堂，我郑重地接过省委书记颁发的奖状；也曾像一颗小明星，荣幸地和名作家一起游山玩水，一起留影，一起上电视……然而那些画面随着时间的流逝渐渐淡漠了，偏偏只有他为我做木偶似的机械的动作的场面不时地在我脑幕里映现，而且越来越清晰，每次都使我感受到了一种暖乎乎地、特殊的爱。在我的记忆中，他只有一次对我发脾气。我读高三，学校成立文学社，他当顾问。那天，他兴冲冲地摇进教室来，眯着眼笑着告诉我：“你被选为社长！”我立即本能地红着脸，照中国人的传统习惯婉言推诿一番。没料到，他的脸立即露出愠色，严肃地盯着我：“你以为韬光养晦，隐藏才华是谦虚，是美德吗？不，现在观念变了，有才不漏，还不如毛遂……当社长算什么？你应该向大家拍胸脯，公开宣布，我得几个奖算什么？我还要得更多的大奖，我——”我浑身发烫，借口溜了。你说他是老古董吗？这种新思想至今我还难于接受呢！然而暗地里这些话却像一团火，在我心中燃烧着，越燃越旺。当我又获华东六省一市中学生作文比赛优胜奖和《年轻人》举办的国际青年“年轻人的日记”征文比赛二等奖时，我陷入了更深的思索。眼前摆着的是好几张获奖证书、奖状，抽屉里，放着复旦大学的免试录取通知书。我抬起头，望着窗外云天，呀，老师就站在那远远的云端，又在向我教训道：“得几个奖算什么？我还要得更多的大奖！”8．文章开头说“怪老头”是一位富有“特色”的老师，结合全文用简洁的语言概括回答老师有哪些“特色”之处？（4分）9．解释下列加点词语在句中的意思。（4分）（1）只见一个老头从甬道那端缓缓“颠”来，教室顿时静煞。（2）唉，说他喜怒无常，莫非由此而生？10．从内容理解，表达效果两个角度，品评赏析下面的句子。（4分）你说他是老古董吗？这种新思想至今我还难于接受呢！然而暗地里这些话却像一团火，在我心中燃烧着，越燃越旺。文章中写的是生活中一位普通的老师，但为什么用“那远远的云端”作为题目呢？（6分）四、综合性学习（12分）12．请