小班数学活动饼干店

2023小班数学活动饼干店演讲人：CATALOGUE目录活动背景与目的数学知识点梳理活动准备与安排饼干店运营模拟环节互动游戏环节评价总结与延伸拓展PART01活动背景与目的03饼干店主题的选择饼干店主题贴近幼儿生活，容易引起幼儿的兴趣，同时其中蕴含的数学元素丰富，适合作为小班数学活动的载体。01数学教育在幼儿园教育中的重要性数学是幼儿园教育的重要组成部分，对于培养幼儿的逻辑思维、认知能力和解决问题的能力具有重要意义。02小班幼儿的数学发展水平小班幼儿正处于数学学习的初级阶段，他们对于数、量、形等基本概念开始产生兴趣，但理解和操作能力有限。背景介绍通过饼干店这一有趣的主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中接触数学，从而培养他们对数学的兴趣。增进幼儿对数学的兴趣通过饼干店活动中的各种数学游戏和操作，帮助幼儿巩固数、量、形等基本概念，提高他们的数学理解和操作能力。促进幼儿数学能力的发展饼干店活动中会涉及到一些实际问题，如分类、计数、比较等，通过引导幼儿思考和解决这些问题，培养他们的解决问题的能力。培养幼儿的解决问题的能力活动目的010204预期目标幼儿能够积极参与活动，表现出对数学的兴趣和好奇心。幼儿能够掌握饼干店活动中涉及的数学概念，如数、量、形等。幼儿能够在活动中主动思考和探索，尝试解决遇到的问题。幼儿的数学能力和解决问题的能力得到一定程度的提高。03PART02数学知识点梳理数与量概念数的应用量的比较数的认识通过实际购买饼干的过程，让幼儿学会简单的加减法运算。引导幼儿比较不同数量饼干之间的多少，培养幼儿的量感。通过饼干的数量，教幼儿认识1-10以内的数字，并理解数的大小关系。教幼儿识别圆形、方形、三角形等基本图形，并了解它们的基本特征。形状识别空间方位图形组合通过摆放饼干，引导幼儿理解上下、左右、前后等空间方位概念。鼓励幼儿尝试用不同形状的饼干组合成新的图形，培养幼儿的想象力和创造力。030201形状与空间认知

逻辑思维培养排序分类引导幼儿按照形状、颜色、大小等将饼干进行分类和排序，培养幼儿的逻辑思维能力。推理判断通过观察饼干的摆放规律，让幼儿进行推理和判断，锻炼幼儿的思维能力。问题解决设置简单的实际问题，如“如何平均分配饼干”，引导幼儿思考并解决问题，提高幼儿的解决问题的能力。PART03活动准备与安排选择宽敞、明亮、安静的教室或活动室作为饼干店的活动场地。场地选择将场地布置成饼干店的样子，可以设置货架、收银台、制作区等区域。布置环境准备足够的制作材料，如面团、模具、烤箱、裱花袋、装饰糖等，以及包装材料如饼干袋、礼盒等。材料准备场地布置及材料准备教师担任活动的主导者，负责引导和组织幼儿参与活动。教师角色幼儿可以扮演顾客、制作师、收银员等角色，体验不同的职业分工。幼儿角色可以安排一名或多名助手协助教师管理活动现场，确保活动的顺利进行。助手角色人员分工与职责明确时间安排及流程设计活动时间根据幼儿园课程安排和幼儿年龄特点，合理安排活动时间，确保幼儿能够充分参与。流程设计设计流畅的活动流程，包括欢迎顾客、介绍商品、制作饼干、包装售卖等环节，让幼儿体验完整的饼干店经营过程。PART04饼干店运营模拟环节店主售货员顾客配送员角色设置及任务分配01020304负责整个饼干店的运营，包括商品上架、价格制定、促销活动等。协助店主进行商品销售，为顾客提供购物咨询和结账服务。在饼干店内自由选购商品，体验购物流程。负责将顾客购买的商品进行打包并送货上门。售货员主动上前询问顾客需求，提供购物建议。顾客将选好的饼干放入购物车，继续选购其他商品。这个流程让顾客能够亲身体验到购物的乐趣，同时也能够锻炼他们的选择能力和自主决策能力。购物完成后，顾客前往收银台进行结账。顾客进入饼干店，浏览货架上的商品，选择自己喜欢的饼干。购物流程体验打折优惠计算如果饼干店有促销活动，顾客需要了解打折规则并计算出实际支付金额。计算商品总价顾客需要将所有购买的饼干价格相加，得出需要支付的金额。货币换算如果顾客使用不同面额的货币支付，需要进行货币换算。结账环节数学应用PART05互动游戏环节准备不同种类的饼干，并给每种饼干设定一个价格。将饼干的价格隐藏起来，让孩子们猜测每种饼干的价格。孩子们可以通过观察饼干的外观、大小、材料等线索来猜测价格。猜对价格的孩子可以获得相应的奖励，增加游戏的趣味性。01020304猜价格游戏让孩子们在规定的时间内找出两张图片中的不同之处。这个游戏可以锻炼孩子们的观察力和注意力，同时也可以增加他们对饼干的认识。准备两张相似的饼干图片，其中一张图片中有细微的不同之处。找不同游戏

拼图游戏准备一个饼干形状的拼图，将拼图拆散后混合在一起。让孩子们在规定的时间内将拼图拼成完整的饼干形状。这个游戏可以锻炼孩子们的手眼协调能力和空间想象力，同时也可以让他们对饼干的形状有更深入的认识。PART06评价总结与延伸拓展活动目标达成情况01本次数学活动旨在通过模拟饼干店运营，使孩子们学会简单的计数、分类和加减法。从孩子们的参与度和完成情况来看，活动目标已基本达成。教学方法有效性02采用情境模拟与游戏相结合的方式，使孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了教学效果。教具使用合理性03活动中使用的教具如模拟钱币、饼干模具等，既符合孩子们的年龄特点，又有助于他们理解抽象的数学概念。活动效果评价123孩子们积极参与活动，表现出浓厚的兴趣，尤其在选购饼干和结账环节，他们都能全身心地投入。参与度在分组合作经营饼干店的过程中，孩子们能够互相协商、分工合作，共同完成任务。合作能力通过活动，孩子们对简单的计数、分类和加减法有了更直观的认识，部分孩子已能熟练运用这些技能。数学技能掌握情况孩子们表现总结活动满意度家长们普遍对本次活动表示满意，认为活动既有趣味性，又有教育意义，有助于孩子们提高数学能力。孩子表现认可度家长们纷纷表示，孩子们在活动中表现出色，不仅学会了数学知识，还锻炼了合作和沟通能力。对未来活动的期待家长们期待未来能举办更多类似的数学活动，以帮助孩子们巩固所学知识并拓展数学视野。家长反馈收集拓展数学游戏种类教师可以设计更多种类的数学游戏，如数学接龙、数字拼图等，以激发孩子们对数学的兴趣。开设数学兴趣小