2024-2025学年八年级物理上册6.1质量教案新版新人教版

-1-第1节质量【教学目标】学问与技能：1.初步相识质量的概念，正确说出质量的单位，并能正确地进行质量单位的换算。2.知道质量是物体的一个基本属性，它不因为物体的形态、位置、状态的变更而变更。3.了解常见的测量工具，能正确运用托盘天平测量物体的质量。过程与方法：1.通过视察、比较，形成对质量概念的初步相识。2.通过视察和操作，让学生学会托盘天平的运用方法，并能正确运用托盘天平测量物体的质量。情感看法与价值观：学生通过对托盘天平的实际操作，培育学生的动手实力，自觉遵守操作原则的良好习惯和实事求是的科学看法。【教学重、难点】重点：(1)理解质量是物体的基本属性。(2)正确运用托盘天平测量物体的质量。难点：正确运用托盘天平测量物体的质量。【教学过程】一、引入新课我们四周的世界五彩缤纷，在这个精彩的世界里的一切物体都是由物质组成的。(老师出示铁钉)铁钉是由铁组成的，(老师再出示铁锤)铁锤锁也是由铁组成的，那么铁钉和铁锤所含有的铁的多少一样吗？课桌和凳子都是由木头组成的，它们所含有的木头的多少一样吗？可见，组成物体的物质有多也有少，在物理学上，把物体所含物质的多少叫作物体的质量。今日我们就学习质量。二、进行新课(一)质量1.质量的定义：在物理中，为了描述物体所含物质的多少引入质量概念。物理学中把物体所含物质的多少叫作质量。质量通常用字母m表示。(拓展教学要留意“物质”和“物体”的区分。物体有肯定的形态，占据肯定的空间，是有体积和质量的实物。物质是构成物体的材料。例如：桌子是物体，构成桌子的物质是木材，还可以是铁。再例如：大小两个铁球是由铁这种物质构成，而质量代表这种物质的多少，大铁球的质量就大于小铁球的质量。“质”指物质，“量”是物质的多少的意思。)留意：生活中所说的质量指的是物体的品质好坏，所说的重量其实就是指物理的质量。2.质量的单位：如在日常生活中人们去粮店买米，告知营业员自己要买多少米，事实上他表达的是质量的大小。物理学中的“质量”与日常生活中表示产品优劣的那个“质量”含义是完全不同的。(1)提出问题：你知道哪些质量的单位？它们之间的换算关系是怎样的？(2)探讨总结：国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号是kg。常用单位还有克(g)、毫克(mg)、吨(t)。它们的换算关系是：1kg=103g1mg=10-3g=10-6kg1t=103kg生活中常用的单位有：公斤、斤、两，1千克=1公斤=2斤=20两。【例题】下列物体质量最接近50g的是()A.一个鸡蛋 B.一本九年级物理教材C.一张课桌 D.一头大象答案：A【例题】下列事例中，物体的质量发生变更的是（）

A.由热变冷的铝锅

B.从地球带到太空的食品

C.铁球被压成铁饼

D.烧杯中正在沸腾的水答案：D质量是物体本身的一种属性由质量的定义可知，质量的大小取决于所含物质的多少，即只要所含物质的多少相同，那么质量就相同。（1）自然界中任何物体都有质量，质量大小与所含物质多少有关，例如一个大铁锤所含的铁要比一个小铁钉的多，所以质量大；（2）物体的质量不随形态、状态、位置和温度的变更而变更，只要所含物质的量多少不变质量就不会变更。(二)质量的测量1.提出问题：生活中你见过哪些测量物体质量的工具？归纳总结：测量质量的工具许多，日常生活中常见的有杆秤、磅秤、案秤、电子秤、台秤;学校试验室、工厂化验室常用的有托盘天平、物理天平;近代最精密的测量质量的仪器是电子天平。2.天平的运用：(1)相识托盘天平的构造和天平运用的留意事项。老师引导：老师播放课件，学生视察，相识托盘天平和物理天平的主要构造。(2)沟通总结。平衡螺母：用来调整天平横梁平衡。指针和分度盘：推断天平是否平衡，可以依据指针在分度盘上左右摇摆幅度是否相等来推断，不必等到指针完全停止摇摆，只要摇摆幅度相同即可。标尺、游码、砝码：指示所称物体质量。(3)运用托盘天平的留意事项。防止损伤：被测物体的质量不能超过天平的称量;往盘里增减砝码时要轻拿轻放，用后刚好将砝码放回砝码盒里。防止锈蚀：要保持天平干燥、清洁;不要用手摸天平盘，不准把潮湿的东西或化学药品干脆放在天平盘里;砝码要用镊子夹取，不准干脆用手拿。3.学生试验——用天平测量固体质量：(1)分组试验：让学生边操作边思索：天平放置在什么位置？假如指针偏左，应当向哪个方向旋动平衡螺母？如何读数？学生通过练习解决后再测量石块和体积相同的铁块、铝块、铜块的质量，并记录数据。(2)沟通探讨。①如何利用天平测量一枚大头针的质量？②如何测量液体质量？依据学生的回答，进一步提出，如何改进试验方法减小误差？(三)质量是物体的一种属性1.分组试验探究：(1)用天平称量一块橡皮泥的质量。把橡皮泥捏成其他形态后再称一称，它的质量会变更吗？(2)一块冰放在杯子中，用天平测量其质量。待冰熔化成水后再测量一次，看冰化成水后的质量有没有变更。(3)用天平称量室温下的铁块质量。把这个铁块放在沸水中煮一段时间，取出擦干再称一称。它的质量会变更吗？2.试验总结：物体的质量不会随物体的形态、状态、温度、位置的变更而变更。只要物体中含有物质的多少不变，它的质量就不变，质量是物体的一种基本属性。【课堂小结】老师：通过今日的学习你学到了什么，有什么胜利的阅历和收获？学生：1.质量的定义、单位及其换算；2.运用天平测量物体的质量；3.质量是物体的一种属性，与物体的形态、位置、状态等无关。笔记10：有关天平的“偏值”问题：①游码未归零，天平已经调整平衡，导致所测物体质量偏大；说明：例如物体的质量和砝码的质量，那么在放入平衡的天平上时，天平应当是平衡的，但是在读数时，又加了一个游码示数，因此会导致所测质量偏大；②指针偏左，便起先测量，所测物体质量偏大；说明：指针偏左，偏向物体一侧，那么有部分砝码的作用是为了平衡天平的自重，因此最终砝码质量要比实际平衡物体所加的砝码质量要多，因此测量值偏大；③指针偏右，便起先测量，所测物体质量偏小；说明：指针偏右，偏向砝码一侧，那么就会导致所加的砝码质量偏小，所以物体测量值偏小；④砝码磨损