2025届高考历史一轮复习课时作业39启蒙运动含解析人民版

PAGE课时作业39启蒙运动时间：45分钟满分100分一、选择题(本大题共15小题，每小题4分，共60分)1．[2024·天津市高三联考]从16世纪下半叶起，英国皇家学会、法兰西科学院等先后成立。这些科学社团旨在“把从前分散孤立的科学家集合起来以便在科学探讨中相互帮助”，很多人因为科学上的贡献被封为贵族。这说明英法两国()A.政府对科学家的限制加强B.科学起先从宗教神学中独立C.科学探讨成果领先于世界D.科学探讨的组织化和建制化2．[2024·淮安市高三模拟]杨奎松在《鬼子来了》一书中说：“欧洲17、18世纪思想启蒙运动是与欧洲工业革命及其民族国家形成过程基本同步的……更是建立在被13世纪以来接连发生的文艺复兴运动、宗教改革运动和科学革命大大改造过的社会、经济、科学和文化基础上的。”作者认为()A.宗教改革运动是启蒙运动的持续B.民族国家形成是启蒙运动的前提C.文艺复兴运动是启蒙运动的基础D.工业革命促进了启蒙运动的发生3．[2024·宿迁市高三联考]17、18世纪以来，一些思想家表示：“本身自由，四周的人与自己同等——这才是真正的生活，人们的自然生活，同等、自由追求华蜜与财产是人的固有品质”。这些思想家()A.以唯心主义的立场否定同等权利B.意在完全摆脱君主和天主教会的统治C.认为个人自由应当听从公共意志D.认可自然给予人类以自由同等的权利4．[2024·南通市高三模拟]1670年以后，被称为“一便士高校”的咖啡馆在英国大批出现，成为都市公共舆论自我表达的主要渠道。启蒙思想家们将在咖啡馆为首的公共领域中探讨所形成的公共看法传达给国家权力机关，对权力机关的公共事务决策产生了影响。这说明当时英国()A.技术革新推动经营方式创新B.国民教化体系改革燃眉之急C.公众舆论确定国家政治决策D.思想解放推动民主政治发展5．[2024·南昌市高三模拟]启蒙运动时期，狄德罗编撰的《百科全书》所介绍的18世纪人们对职业教化的定位中，农业被列为一种“正值的职业”；重农学派更将农业列为最有特点的三种技艺之一。农学家蒙梭主动提倡好用技术教化，希望每个“农业协会”都拥有一个用于技术教化的试验场地。这说明启蒙运动()A.推动了重农主义思想的形成B.培育了法国完善的公民C.促进了科学与技术亲密结合D.扩展了法国教化的内涵6．[2024·萍乡市高三联考]孟德斯鸠在其出版的《罗马盛衰缘由论》中认为，共和时期的罗马之所以强盛，是因为当时的罗马公民享有政治权利，人人都是国家的主子翁，具有爱国家、爱荣誉、爱自由的美德。据此可知，该篇文章的主旨是()A.赞美罗马共和制的诸多优点B.为阐发启蒙思想找寻历史渊源C.探讨不同政体产生的不同影响D.为法国大革命奠定理论基础7．[2024·烟台市高三模拟]下表是两位启蒙思想家对英国政治制度的看法，其共同点是()伏尔泰：英国是世界上反抗君主达到节制君主权力的唯一的国家……在这个政府里，君主……倘使想做坏事，那就双手被缚了孟德斯鸠：这就是英格兰的基本政体：立法机构由两部分组成，二者用推翻权彼此约束，并与行政机构相互制约A.主见行政权高于立法权B.提倡实行民主共和制度C.猛烈抨击了教会的特权D.强调要对权力进行制约8．[2024·潍坊市高三模拟]伏尔泰在《礼俗论》中谈及孔子思想时叹言道：“欧洲的王族同商人发觉东方，只晓得求财宝，而哲学家则在那里发觉了一个新的精神的与物质的世界。”这段话主要反映了伏尔泰()A.痛斥欧洲商人的侵略行径B.推崇孔子的儒家思想C.抨击法国的政治体制D.认为当时的中华帝国比欧洲各国优越9．[2024·南昌市高三模拟]伏尔泰在其《风俗论》著作中第一次把整个中国文明史纳入世界文化史之中，从而打破了以欧洲史代替世界史的“欧洲中心主义”的史学观，认为“假如中国的历史纪年是真实的，基督教的纪年就是假的，梵蒂冈就是在骗人，欧洲的历史也就是一部谎言的历史”。这反映出()A.中国科技水平居于世界领先地位B.思想解放促使宗教改革兴起C.世界各地文明起先会合交融D.中国文化传播影响欧洲社会发展10．[2024·宿州市高三联考]作为启蒙运动的旗手，伏尔泰认为：“在全部民族中，历史都被神话歪曲了。最终只有靠哲学(即理性)来为人类启蒙，哲学一来到黑暗当中，就发觉了人的精神原来已被几个世纪的错误迷住了双眼，以致要用很大力气才能使其醒悟；那些典章、业绩、文献，竟都是制造出来以确证谎言的。”他意在强调()A.历史文献充溢歪曲的神话B.用理性之光解放被蒙蔽的精神C.封建专制制度束缚了人性D.人类生活世俗化的历史必定性11．[2024·南昌市高三模拟]洛克指出：人们在自然法的范围内，依据他们认为合适的方法，确定他们的行动和处理他们的财产和人身。而政府的主要作用甚至唯一作用，就是在个人财产受到侵害时执行法律的惩处权力。这种惩处权力的行使不能是随意的，而必需依据政治社会一样同意的规则，或依据他们授权的代表一样同意的规则来行使。这种观点()A.本质上属于无政府主义B.反对对政府的权力进行监督与制衡C.体现了社会契约思想D.为反对中心集权制供应了思想武器12．[2024·聊城市高三模拟]卢梭曾说过：“理性欺瞒我们的时候是太多了，我们有充分的权利对它表示怀疑；人类一旦成为理性的奴隶，和受神权摆布一样可悲。我确定在我的一生中选择情感这个东西。”这表明卢梭的主见()A.完全背离启蒙运动宗旨B.丰富了人文精神的内涵C.力图摆脱宗教的束缚D.科学地诠释了启蒙思想13．[2024·泉州市高三联考]普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，彼特拉克主见“以人学对抗神学”，康德强调“启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态”。可见()A.民主法制是人类的共同诉求B.社会中功利主义色调深厚C.人们逐步摆脱了宗教的束缚D.人们对自由事业不懈追求14．[2024·邢台市高三模拟]康德认为构成科学学问的根本条件是先天的概念范畴和后天的感觉阅历相结合，主见哲学探讨应对理性的相识实力进行批判的考察，强调“意志自由”，要以人为目的。材料说明康德()A.具有明显的唯物主义思想倾向B.反对独立思索和理性推断C.对启蒙运动的核心产生了怀疑D.进一步发展了人文主义思想15．[2024·宿州市高三模拟]18世纪启蒙运动时代的法国咖啡馆，使上层社会封闭的沙龙生活走上了街头，成了共和党人的政治沙龙，成了启蒙主义的信徒传播激进思想和文化上的“便士高校”(进咖啡馆1便士即可)，成了自由报界新闻来源的俱乐部和诗人、文学家、艺术家会面的乐土。这说明启蒙运动()A.提高了底层群众文化素养B.变更了封建贵族的政治立场C.推动了文化艺术走向旺盛D.变更了思想文化的传播方式二、非选择题(本大题共2小题，第16题28分，第17题12分，共40分)16．[2024·亳州市高三联考]中国古代民本思想与西方近代民主理论分别对中国和西方的历史发展产生了重要影响。阅读材料，回答问题。材料一中国古代民本思想培育了一批懂得“水能载舟，亦能覆舟”的道理、重视与民休息的帝王，造就了很多体恤民情、敢于为民请命的贤臣良吏，孕育了众多敢于“为生民立命”、挺身为民众说话的思想家。很多统治者不仅宣扬民本论，还将其转化为实际政策。民本主义理论高度适应了农业化推广、深化的文明趋势：以力农、重农为基调的生民利民主见和平均主义的经济原则，与法家的重农抑商观念相互呼应，推动定居农业和精耕细作的生产方式达到农业化时代的极致水平；序上下、齐万民的教民、化民略与法家的刑治主义相互整合，极大地充溢了集权体制的人文理性与好用才智，促使中国古代政治制度升华为农业文明时代最具制度张力与弹性的集权形态；重视民情民意的保民得民理念与墨家兼爱交利思想、法家富民强兵的耕战取向相互补充，形成了管理、凝合广土众民相对有效的农业化治理模式，帮助历代王朝蓄积起古代世界极其强大的综合竞争力、核心竞争力。——摘编自刘慧娟《论中国的民本思想》等材料二17～18世纪，随着资本主义生产关系的发展，资产阶级革命力气的壮大，推翻封建专制、建立资产阶级政治统治的历史任务已提上了议事日程。为了给资产阶级革命供应理论武器，洛克、潘恩、杰斐逊、卢梭等资产阶级思想家提出并较为系统地论述了“天赋人权”“社会契约”“主权在民”“民有、民享、民治”等基本思想。西方的民主理论以自然法和社会契约论为基础，探讨个人、社会与国家的关系，阐明白人的自由、生命和财产是与生俱来的权利，既不行转让，又不能剥夺；论证了人们通过契约建立国家的目的，主要是爱护人们的自然权利，人民是国家的主权者，国家是爱护人民自然权利的工具；为爱护人民的自然权利，防止专制制度出现，应当实行法治，建立分权制衡机制。——摘编自吴巨平《略论中国传统民本思想与西方近代民主理论的重大区分》(1)依据材料一并结合所学学问，概括中国古代传统民本思想的主要内容，并分析其影响。(2)依据材料一、二，指出中国古代传统民本思想与西方近代民主理论在精神实质上的不同之处，并分析产生不同的根源。17．[2024·三明市高三联考]阅读材料，完成下列要求。材料一乾隆年间，正值清代的鼎盛时期。乾隆帝大力提倡“稽古右文”，设立四库全书馆，任命360多位高官。学者耗时十三年编成《四库全书》，《全书》依据内容分为经、史、子、集四部分，共7.9万卷约8亿字，堪称中国古代丛书之最，它集中保存了中国古代丰富浩瀚的文献典籍，也全面展示了中华民族绚丽辉煌的传统文化，历来有“典籍总汇，文化渊薮”的美誉。在丛书编纂过程中，一些与正统儒家学说和统治者价值观念相悖离、与清政权的统治思想和文化政策相抵触的著作未能收录，甚至遭到删改和禁毁，有关科学技术、生产技艺方面的书籍，以及记载国外地理、风土、人情的图书，也收录很少。——摘编自黄爱平《〈四序全书〉的编纂与中国传统文化》材料二1751年，在闻名的唯物主义哲学家狄德罗主持下起先编撰一部《百科全书》，全名为《百科全书或科学、艺术、技艺详解辞典》。参与撰稿的多达160人，其中有启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠，自然科学家达朗贝、孔多塞，哲学家拉美特利、爱尔修理、霍尔巴赫，文学家博马舍，经济学家魁奈等人。参与编撰的作者被人们尊称为“百科全书派”。他们人数众多，影响极大，成为法国启蒙运动的中心。百科全书的编写，汲取了当时自然科学和社会科学的最新成果。——摘自刘祚昌等《世界史·近代史编》上卷(1)依据材料概括指出这两部著作的不同特点，并结合所学学问分析其背景。(2)依据材料一、二并结合所学学问，分别指出这两部著作的不同影响。课时作业391．解析：英国皇家学会、法兰西科学院等先后成立，把科学家“集合起来以便在科学探讨中相互帮助”，说明英法两国科学探讨的组织化和建制化，故选D；A不符合材料主旨，解除；B与材料信息无关，解除；C材料信息无法体现，解除。答案：D2．解析：依据材料可知，作者认为启蒙运动是建立在文艺复兴、宗教改革、科学革命的基础之上，与工业革命基本同步，由此可见，文艺复兴运动是启蒙运动的基础，故C符合题意；材料认为宗教改革是启蒙运动的基础，而非持续，故解除A；材料认为民族国家形成与启蒙运动基本同步，故解除B；材料认为工业革命与启蒙运动基本同步，而不是促进作用，故解除D。答案：C3．解析：依据材料“本身自由，四周的人与自己同等——这才是真正的生活，人们的自然生活，同等、自由追求华蜜与财产是人的固有品质”可知，这些启蒙思想家宣扬自由、同等的思想，并且认为这属于自然权利，故选D项；材料没有否定同等权利，解除A项；材料强调的是自由同等是自然权利，不涉及完全摆脱君主和天主教会的统治，解除B项；材料体现不出个人自由听从公共意志，解除C项。答案：D4．解析：启蒙思想家们将在咖啡馆为首的公共领域中探讨所形成的公共看法传达给国家权力机关，对权力机关的公共事务决策产生了影响。这说明当时英国的思想解放推动了民主政治发展，故D正确；材料信息未涉及技术革新，故A错误；材料主旨不是强调国民教化体系改革，故B错误；材料说明公众舆论影响国家政治决策，“确定”一词欠妥，故C错误。答案：D5．解析：启蒙运动时期，狄德罗、农学家蒙梭都特别重视农业教化，说明启蒙运动不仅重视思想、科学教化，而且还重视农业教化，扩展了法国教化的内涵，故选D；A、C材料信息无法体现，解除；材料反映狄德罗、农学家蒙梭都特别重视农业教化，无法体现培育了法国完善的公民，解除B。答案：D6．解析：材料“孟德斯鸠在其出版的《罗马盛衰缘由论》中认为，共和时期的罗马之所以强盛，是因为当时的罗马公民享有政治权利，人人都是国家的主子翁，具有爱国家、爱荣誉、爱自由的美德”由此可知，该篇文章强调“人人都是国家的主子翁”，主旨是为阐发启蒙思想找寻历史渊源，故B正确；孟德斯鸠强调“人人都是国家的主子翁”的主旨是为阐发启蒙思想找寻历史渊源，不是赞美罗马共和制度的诸多优点，故A错误；孟德斯鸠在其出版的《罗马盛衰缘由论》只探讨了罗马共和制度，没有探讨不同政体产生的不同影响，解除C；为法国大革命奠定理论基础的是启蒙思想，解除D。答案：B7．解析：伏尔泰认为英国政体能够“节制君主权力”，阻挡了君主做坏事，孟德斯鸠确定英国政体的分权与制衡，两者对英国政治制度看法的相同点在于，强调要对权力进行制约，D项正确；材料中两人均未主见“行政权高于立法权”，A项错误；两人均不主见实行民主“共和”制度，B项错误；材料内容与“教会的特权”无关，C项错误。答案：D8．解析：依据伏尔泰感叹王族和商人浅薄，无视孔子思想，指出孔子思想是一个新的精神世界，可知这段话体现了伏尔泰推崇孔子的儒家思想，B选项正确；伏尔泰的看法并非针对欧洲商人的“侵略”活动，A选项错误；材料没有说明伏尔泰对法国“政治体制”看法的信息，C选项错误；东方是“一个新的精神的与物质的世界”等内容，不支持“中华帝国比欧洲各国都优越”的结论，D选项错误。答案：B9．解析：伏尔泰对中国文明史实行了确定看法，并且对欧洲的文明进行了批判，说明中国的文化传播对欧洲社会的发展产生了影响，故选D；伏尔泰确定中国文明史不代表中国的科技水平居于世界领先地位，解除A；伏尔泰时期是法国启蒙运动时期，宗教改革在此之前已经兴起，解除B；材料内容无法体现世界各地文明起先交融，解除C。答案：D10．解析：依据材料“……最终只有靠哲学(即理性)来为人类启蒙……以致要用很大力气才能使其醒悟”可知他意在强调用理性之光解放被蒙蔽的精神，因此B选项正确。伏尔泰强调的是以理性解放人的思想，其他选项不是伏尔泰强调的内容，解除。答案：B11．解析：依据“这种惩处权力的行使不能是随意的，而必需依据政治社会一样同意的规则，或依据他们授权的代表一样同意的规则来行使”可知卢梭认为政府在实施权力时必需遵照规则的规定，由此可知体现了社会契约的思想，而不是无政府主义，故选C，解除A；卢梭主见对政府权力进行监督和制衡，解除B；材料内容没有体现卢梭反对中心集权，解除D。答案：C12．解析：从“理性欺瞒我们的时候是太多了，我们有充分的权利对它表示怀疑”可以看出，卢梭认为不要受到事物的束缚，应当放开人性的枷锁，所以强调的是人文精神，故本题选择B选项。A选项错误，卢梭的主见是一种对人性的解放，并没有完全背离启蒙运动；C选项错在本题与宗教无关；D选项没有理解材料的真实含义。答案：B13．解析：普罗泰戈拉提出“人是万物的尺度”，认为人的感觉是推断一切的准绳，树立了人的尊严和权威，彼特拉克强调了人文主义，康德思想体现出了理性主义，三者都表达了对人身和思想自由的追求，故D正确；上述观点均与民主法制、功利主义、摆脱宗教束缚无关，故解除A、B、C项。答案：D14．解析：康德认为哲学探讨要以人为目的，强调对理性的批判考察，这体现了人文主义思想，使得哲学成为一门探讨人的学问，D正确；康德认为构成科学学问的根本条件是先天的概念范畴和后天的感觉阅历相结合，这是客观唯心主义，A解除；康德主见对理性的相识进行批判考察，这须要独立思索和理性推断，解除B；康德提出启蒙运动的核心是理性主义，解除C。答案：D15．解析：由材料中“上层社会封闭的沙龙生活走上了街头”“传播激进思想和文化”“便士高校”“自由报界新闻来源的俱乐部和诗人、文学家、艺术家会面的乐土”等信息可知，启蒙运动变更了思想文化的传播方式，D正确；材料讲的是咖啡馆成为宣扬启蒙思想的地方，受众群体并非是底层群众，解除A；材料涉及上层社会，但并不能由此说明封建贵族的政治立场已经变更，解除B；材料讲的是咖啡馆是当时信息的来源地，但不能得出启蒙运动推动了文化艺术走向旺盛，解除C。答案：D16．解析：(1)主要内容：依据材料中的“以力农、重农为基调的生民利民主见和平均主义的经济原则”可得出“力农、重农实现生民利民”；依据材料中的“重视民情民意的保民得民理念与墨家兼爱交利思想”可得出“重视民情民意，体恤民情”；依据材料中的“序上下、齐万民的教民、化民略与法家的刑治主义相互整合”可得出“教化臣民、重视臣民的价值”。影响：依据材料信息逐步归纳，意思相近即可。(2)不同之处：结合所学学问可知，中国古代民本思想本质上是通过规范君主对民众的政治行为来维护君主专制制度，而西方近代民主理论则是为资产阶级建立政治统治供应理论依据。根源：可结合唯物史观中经济基础确定上层建筑原理进行分析，中国古代民本思想产生的经济根源是中国小农经济，而西方近代民主理念则是建立在资本主义经济基础之上。答案：(1)主要内容：力农、重农实现生民利民；重视民情民意，体恤民情、与民休息(或保民得民)；教化臣民，重视臣民的价值。影响：推动定居农业和精耕细作生产方式的发展；为中国传统社会供应了一个较为稳定的政治和社会秩序；提高了古代社会治理实力，对中国古代政治学说和君主政治的实际运作产生深刻的影响。(2)不同之处：中国传统民本思想通过规范君主对民众的政治行为实现国泰民安，本质是维护君主专制；近代西方民主理论的精神实质是反对封建专制、特权与教会统治，为资产阶级建立政治统治供应理论依据。根源：中国传统民本思想赖以存在和发展的经济基础是小农经济；而西方民主理论的经济基础是资本主义经济。17．解析：(1)特点：依据材料“乾隆帝大力提倡‘稽古右文’，设立四库全书馆，任命360多位高官”“它集中保存了中国古代丰富浩瀚的文献典籍，也全面展示了中华民族绚丽辉煌的传统文化”可知，《四库全书》由朝廷组织编纂，注意总结