2021年新苏教版科学六年级上册知识点

2021年新苏教版科学六年级上册知识点整理

第一单元物质的变化

1.蜡烛的变化

1.活动：做一支蜡烛

所需材料：

蜡块、酒精灯、火柴、三脚架、石棉网、烧皿、试管夹、蜡烛模子、棉芯等。

制作方法：

①将蜡块切成碎屑。

②加热蜡屑成蜡油。

③在模子里放入一根棉芯,将蜡油倒入模子里。

④等蜡油凝固，蜡烛就制成了。

活动注意点：在使用酒精灯时，要注意正确的方法，在制作蜡烛过程中，不要用手去触

摸烧热的东西，以防止烫伤。

活动结论：

蜡烛的形状发生了变化。在制作蜡烛的过程中，蜡块经历了由固体到液体再到固体的形

态变化。但蜡烛这种物质本身没有发生变化，仍然是蜡烛。

2.实验一：点燃蜡烛，观察燃烧后的现象

所需材料：烧杯、抹布、蜡烛、火柴、澄清的石灰水、白瓷碗等。

实验方法：

①取一只干燥的烧杯罩在火焰上方,观察烧杯内壁的情况。

②将另一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方,观察烧杯内壁的变化。

③将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会儿,观察它的底部有什么。

实验注意点：

将干燥的烧杯罩在火焰上时，要用一块干抹布，以免烫手。

将白瓷碗放在火焰上方烧的时候也要用一块干抹布，以免烫手。

在实验过程中要注意用火安全。

实验现象：

将一只干燥的烧杯罩在火焰上方时，烧杯内壁会有水雾出现。

将一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方时，烧杯内壁上会有一层白色固体出

现。

将一只白瓷碗放在火焰上方烧一会儿，白瓷碗的底部会被熏黑了，用手抹一抹，是一层

黑灰。

实验结论：

蜡烛燃烧，会产生了一些新的物质，这些新物质分别是水、二氧化碳、炭黑等。

3.实验二：点燃一小张纸，观察纸的变化

实验要求：

点燃一小张纸，看看纸点燃后会发生怎样的变化。

实验现象：

这张纸在燃烧前是白色固体，片状。

燃烧时出现红色的火光和黑色的烟雾，白色固体片状慢慢转化为黑色固体，同时放出大

量的热。

燃烧后就全部转化成黑色粉末状固体。

实验结论：

纸在燃烧后变成了不一样的物质，同时还发出了大量的光和热。纸的主要原料是植物纤

维,纸燃烧后生成二氧化碳和水。植物纤维燃烧不充分,会产生炭黑,剩下的灰烬大多是

植物纤维中的无机盐。

4.物质的变化可以分成两大类:一类仅仅是形态的变化,没有产生新物质，如蜡烛受热熔

化;另一类是产生新物质的变化，这类变化可以表现为颜色的改变、产生沉淀或气体、发

光发热等现象,如蜡烛的燃烧。

5.两大类物质变化的不同之处在于一类是没有产生新物质，另一类是产生了新物质。

6.区分的标准就是有没有产生新物质。

7.举例：

没有产生新物质的变化：

盐溶解，属于没有产生新物质的变化。因为盐溶解在水里，只是形态发生变化，没有产生

新物质。

水的三态变化，属于没有产生新物质的变化。水的三态变化只是形态发生变化,没有产

生新物质。

铁水变成钢锭，属于没有产生新物质的变化。铁水变成钢锭，只是形态发生变化，没有产

生新物质。

产生新物质的变化：

烟花绽放，属于产生新物质的变化。因为烟花绽放时有气体、粉尘产生,伴有发光发热

现象。

火柴燃烧，属于产生新物质的变化。因为火柴燃烧产生灰烬,伴有发光发热现象。

石灰石遇盐酸，属于产生新物质的变化。因为石灰石遇盐酸产生二氧化碳气体。

8.学生活动手册

记录制作蜡烛、点燃蜡烛、点燃纸片的过程。

制作蜡烛：蜡块由大变小、形状改变；由固体变成能流动的液体（蜡油），又慢慢变成固体。

点燃蜡烛：干燥的烧杯内壁出现水雾;涂有澄清石灰水的烧杯内壁变成白色；白瓷碗底部

有黑色烟灰。

点燃纸片：纸片逐渐变小，伴有黑烟和发光发热现象,最后化为灰烬。

实验发现：在制作蜡烛的过程中，蜡块仅仅是形态发生了变化，没有产生新物质；蜡烛和

纸片燃烧后都产生了新物质。

根据变化现象,确定属于哪一类变化,打“J。

变化现象没有新物质产生有新物质产生

脸上的汗水慢慢没了V

澄清石灰水通入二氧化碳后变浑浊了V

苹果腐烂V

爆玉米花V

白糖烧焦V

2.铁钉生锈

1.铁钉上的锈呈红褐色，非常松软。生锈的铁钉表面有一层粉末状的红褐色，用手一摸,

这些红褐色的铁锈就会粘到手上。铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物。

2.日常生活中生锈的铁制品：

斧头生锈、铁栏杆生锈、自行车的轮毂生锈、铁锁生锈、铁锅生锈、铁锹生锈、破旧机

器、报废的汽车、河道中的铁管、沉没的船只等。

3.铁锈与铁的不同

分别敲击铁锈块和铁钉，发现铁锈块比较脆，容易断裂。用力敲击铁钉，铁钉除了微微

变形之外，没有其他变化。

用砂纸摩擦铁锈块和铁钉，发现用砂纸摩擦铁锈块会有红褐色的粉末出现，摩擦后的铁

锈块就会恢复原来的金属光泽。用砂纸摩擦铁钉，铁钉没有什么变化。

4.铁锈和铁不是同一种物质：

首先他们的成分不同，铁锈的主要成分是铁的氧化物和氢氧化物，铁的成分就是铁。

其次铁是灰色固体，铁锈是红褐色固体。

铁锈和铁除了在颜色、光泽、软硬方面的不同外，在延展性、导电性、导热性等等方面

也不不同。

5.铁与潮湿的空气接触就会生锈，铁经过化学变化就会生成铁锈。

6.实验一：探究铁钉生锈的条件

提出假设：

假设1：把铁放在水里，铁容易生锈。

假设2：把铁放在空气中，铁容易生锈。

实验材料：铁钉、试管、蒸储水、食用油、干燥剂等。

实验方法：

①把铁钉放在三种不同的环境中。

②每天观察铁钉生锈的情况。

三个试管中的铁钉，实验条件有什么不一样的地方？

第一支试管中的铁钉在有水、有空气的环境里。

第二支试管中的铁钉在没有空气、只有水的环境里。

第三支试管中的铁钉在只有空气、没有水的环境里。

实验现象：

第一支试管：在有水、有空气的环境里，铁钉生锈最夬尤其是水面与空气接触的地方,

红褐色锈最多。

第二支试管：在没有空气、只有水的环境里,铁钉不生锈。

第三支试管：在只有空气、没有水的环境里,铁钉不生锈。

实验结论：铁在有空气和水的环境里容易生锈。

7.实验二：做铁锈生成实验

所需材料：细铁丝、量筒、试管夹、烧杯、水等。

实验方法：

①将一小团细铁丝塞入量筒底部，倒扣在加水的烧杯中，让量筒内外的水面平齐,记下水

面位置。

②每天观察铁丝的变化和量筒内的水面位置。

实验现象：

铁丝慢慢生锈,量筒内水面略有上升。因为铁丝在潮湿环境中消耗了量筒内的空气,省出

的空间被烧杯里的水补充。

实验结论：

一般来讲，与环境中的水分和氧气反应，铁金属便会生锈。只要我们把一块铁放在潮湿

的地方，放置一段时间，在它上面就会慢慢形成一层铁锈。

8.铁在有空气和水分的环境中容易生锈，所以在日常生活中，我们可以根据铁生锈的这

一原理来预防铁生锈。

9.预防铁生锈的方法：

在铁制品表面抹油、喷漆、喷釉,都是为了在铁制品表面覆盖保护层，达到隔绝空气和水

分的目的。

在铁制品表面镀上耐腐蚀的金属,达到隔绝空气和水分的目的。

改变钢铁内部结构,制成不锈钢,增强抗腐蚀能力。

将铁锅、刀、勺、铲等晾干或擦去水分。

用橡胶或者塑料包裹在铁制品的表面来防止生锈，如：铁丝衣架或回形针用塑料包裹。

缝衣针用锡纸包装。

在水管漆上沥青，可以在一定时间内防止水管外部的锈蚀。

10.学生活动手册

研究铁锈与铁的不同。

实验方法锈铁块铁钉

用锤子敲击很软很硬

用砂纸摩擦无光泽有金属光泽

我的结论：铁锈和铁不是同一物质。

探究铁钉生锈的条件。

问题：铁在什么条件下容易生锈？

假设：铁在有水有空气的条件下容易生锈。

实验器材：铁钉、试管、蒸储水、食用油、干燥剂等。

实验设计：

①把铁钉放在三种不同的环境中。

第一支试管中的铁钉在有水、有空气的环境里。

第二支试管中的铁钉在没有空气、只有水的环境里。

第三支试管中的铁钉在只有空气、没有水的环境里。

②每天观察铁钉生锈的情况。

实验结论：铁在有空气和水的环境里容易生锈。

记录铁锈生成实验。

时间第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天

铁丝变化

我的结论：一般来讲，铁与环境中的水分和氧气反应，铁金属便会生锈。只要我们把一

块铁放在潮湿的地方，放置一段时间，在它上面就会慢慢形成一层铁锈。

3.制作汽水

1.在炎热的夏天，喝上一瓶汽水,会使人感到清凉。因为气体从口中和鼻中排出时,会带

走身体里的一部分热量。

2.实验一：试一试哪两种物质混合在一起能产生气泡

实验材料：纸杯、吸管、白醋、小苏打、锥形瓶、烧杯、冷开水等。

实验方法：在4种物质中任选两种物质混合在一起，看一看，这4种物质中哪两种物质

混合在一起能够产生气泡？

实验现象：将小苏打与白醋混合就能产生气泡。其他的物质混合不能产生气泡。

实验结论：将小苏打与白醋混合就能产生气泡。

3.实验二：判断气泡里是什么气体

所需材料：烧瓶、软木塞、导管、烧杯、澄清的石灰水、白醋、小苏打等等。

活动方法：

①将白醋与小苏打混合。

②把气体导入澄清的石灰水中。

实验现象：将白醋和小苏打混合之后有气泡产生，用导管把产生的气体倒入澄清的石灰

水中，澄清的石灰水变得浑浊。

实验结论：将白醋和小苏打混合产生了气泡，气泡里的气体是二氧化碳。

4.实验三：自制柠檬汽水

所需的材料：刀、案板、柠檬、广口瓶、冷开水、糖、食用色素、小苏打等。

方法及步骤：

①将一个柠檬切开,往瓶中挤入柠檬汁,再倒入冷开水。

②加一些糖和食用色素。

③将少许小苏打快速放入瓶中，盖紧瓶盖，把瓶子颠倒几次。

活动现象：加进小苏打的过程中产生了二氧化碳。

活动结论：

将一个柠檬切开，往瓶子中挤入柠檬汁，再倒入冷开水这一过程没有产生新物质。在瓶

子中加糖和食用色素，这一过程也没有产生新物质。

将少许小苏打快速放入瓶中，盖紧瓶盖，把瓶子颠倒几次，这一过程产生了新物质，这

个新物质就是二氧化碳等。

5.汽水是二氧化碳气体的饱和水溶液。工厂在生产汽水时,通过加大压力和降温的方法,

把较多的二氧化碳气体直接溶解在配有适量糖、柠檬酸、香料等的水里。这也是汽水会

给人一种刺激味道的原因。

6.有些汽水中，除了含有二氧化碳和调味剂，还含有咖啡因、食用色素等。经常饮用这种

饮料,会影响我们的身体健康。

7.自制汽水中的气体是柠檬酸（或醋酸等）和小苏打发生化学反应产生的二氧化碳气体。

8.学生活动手册

哪两种物质混合在一起能产生气泡?在相应的空格里打“J。

物质白醋小苏打糖水

白醋V

小苏打V

糖

水

设计实验,检测白醋和小苏打混合产生的气泡里是什么气体。

问题：白醋和小苏打混合产生的气泡是什么气体？

假设：白醋和小苏打混合产生的气泡可能是二氧化碳。

实验器材：锥形瓶、带有胶塞的玻璃导管、白醋、小苏打、装有澄清石灰水的烧杯。也

可以用简易材料替代，如矿泉水瓶、带有瓶盖的塑料弯管。

实验设计：

在矿泉水瓶中装入小苏打（多一些），然后倒入白醋,快速将连着塑料弯管的瓶盖盖上瓶

口，拧紧,将塑料弯管的另一端插入澄清石灰水中。

实验结论：白醋和小苏打混合产生的气泡是二氧化碳。

4.化学家的研究

1.在众多的科学家中，有一类是化学家,他们常常在实验室里做各种各样的实验,研究物

质的性质、成分，并制造新物质。

2.化学家经常研究的是什么问题？

这是什么东西？

他有什么性质？

与另一种物质混合起来会怎么样呢？

它可以变成另外一种物质吗？

3.化学家是指在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化及其应用的科学

家。现在大多数的新药物都是通过化学技术研制而成的。

4.实验一：像化学家那样研究二氧化碳气体的性质

第一步：照第8页的方法制取二氧化碳气体,并把气体导入澄清的石灰水中,观察发生的

现象。

实验方法：

将白醋和小苏打混合，制取二氧化碳气体。

把二氧化碳气体导入澄清的石灰水中,观察发生的现象。

实验现象：

将白醋和小苏打混合，会有气泡产生，这些气泡是二氧化碳气体。

把二氧化碳气体导入澄清的石灰水中，会发现澄清的石灰水慢慢变得浑浊。

第二步：将二氧化碳气体导入空瓶中，看一看，闻一闻，观察它的特点。

实验现象：

二氧化碳气体看上去没有颜色，闻起来也没有味道，是一种无色无味、透明的气体。

第三步：将二氧化碳气体导入到点燃两支蜡烛的烧杯中，看看会有怎样的现象发生?

实验现象：

会发现底层蜡烛火焰先熄灭,上层蜡烛火焰后熄灭。

实验结论：说明二氧化碳比空气重,不能燃烧,也不支持燃烧。

5.二氧化碳灭火器的工作原理：

因为二氧化碳不支持燃烧，自己也不能燃烧，所以我们利用二氧化碳的这个原理，制作

成了二氧化碳灭火器。

二氧化碳灭火器在加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中，灭火时再将其喷出，有降温

和隔绝空气的作用。

6.二氧化碳气体的性质：

二氧化碳是一种无色无味的气体，能够使澄清的石灰水变得浑浊，二氧化碳气体自己不

能燃烧，同时也不支持燃烧。

7.实验二：做分析物质组成成分的模拟实验

所需材料：黑色水笔、吸水纸、铁架台、水槽、自来水。

实验方法：

①用黑色水笔在吸水纸一端画一个圆点。

②固定纸条，使画有圆点的一端能浸到水里,且保持圆点在水面之上。

③观察当纸条吸水后,黑点出现了什么变化？

实验现象：

当纸条吸水后，黑点慢慢变大，并且颜色变淡。黑点分离成藏蓝色、黄色等不同成分,

不同成分的物质向上爬的速度有快有慢,最后停在纸条的不同部位。

实验结论：

黑色水笔笔芯中的物质由藏蓝色、黄色等不同成分的物质组成。

8.化学家通过研究物质的性质和成分,采用提取、合成等方法,发明了许多新物质。

9.化学家在工业、农业、医药等各个方面的发明和发现：

工业一一化学家分析出天然橡胶的成分,并用人工的方法制造出合成橡胶。轮胎、胶鞋

都是用合成橡胶做的。

医药一一制造阿司匹林的主要原料水杨酸,最初从柳树皮中提取,后来化学家用合成的

方法制备。

人体需要的营养元素一一化学家发现人体需要的营养元素及他们的存在。卷心菜中富含

的维生素U,可以用于治疗溃疡性疾病。牛肉含有的钾和磷,对神经系统和骨骼健康有帮

助。菠菜含有丰富的铁，铁是人体制造血红蛋白的重要原料。贝类含有较多的硒,能提高

人体免疫机能,延缓衰老。

空气一一化学家还发现空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种气体成分以及这些气体

所占的比例。

10.200多年前，法国化学家拉瓦锡用定量实验的方法研究了空气成分。拉瓦锡得出空气

由氮气和氧气组成,其中氧气约占空气总体积的l/5o

氧气21%

氮气78%

°稀有气体（0.94%）

~~—二氧化碳（0.03%）

水蒸气和杂质（0.03%）

n.学生活动手册

在圈里填写二氧化碳气体的性质。

没有气味\

没有颜色）------------，比空气重）

二氧化碳

气体

无味a一J不能燃烧

使澄清的石灰水）

、变浑心，不支持燃烧

查资料，了解化学家更多的发现和发明。

发现1：门捷列夫发现了化学元素周期表。

作用：有了化学元素周期表，元素世界一目了然，它就像一幅大地图，以后化学的研究

就全靠这幅指南图了。

发现2：居里夫人发现放射元素镭。

作用：镭能放射出a和丫两种射线，并生成放射性气体氨。镭放出的射线能破坏、杀

死细胞和细菌。因此，常用来治疗癌症等。止匕外，镭盐与镀粉的混合制剂，可作中子放

射源，用来探测石油资源、岩石组成等。镭是原子弹的材料之一。老式的荧光涂料也含

有少量的镭。

发现3：道尔顿提出了近代原子论

作用：提出了近代原子论，奠定订了近代化学认识发展。

发现3：诺贝尔，瑞典化学家、工程师、发明家和炸药的发明者。

作用：冒着生命危险，发明了安全炸药，极大的推动了世界的发展。同时，这项伟大的

发明也被广泛用于战争。

第二单元遗传与变异

5.生物的遗传

1.有经验的农民在播种前，他一定会选择颗粒饱满的种子来播种。

2.农民播种前挑选饱满的、没有受损的种子，叫选种。种子饱满，其子叶肥厚或胚乳多，

营养物质多,种子萌发后长成的幼苗就健壮。

3.饲养员在留种鸡的时候，要选择体格匀称健壮的鸡做种鸡，以保证产出的鸡蛋合格率

高，孵出的小鸡成活率高。

4.农民选种、饲养员挑选种鸡，所遵循的都是生物的遗传性质。

5.一般来讲因为遗传的原因，父母和孩子在脸型、下颌形状、眼睛形状方面有较明显的

相似。

6.正常情况下，我们身上所具有的一些特征，在父母身上也会具有，这是因为遗传的原

因。

7.有无耳垂、下颌中央是否有浅沟是人的外形特征；能否卷舌是人的生理特点；左右利

手是人的行为方式。人类遗传主要有三个方面：外形特征、生理特点、行为方式。

8.人具有遗传性，动物、植物也具有遗传性质。

9.生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，不仅指形态结构，还包括生理特

点、行为方式等方面,这种现象称为遗传。

10.生物的遗传现象不仅表现在外形特征上,还包括生理特点和行为方式。

11.在整个动植物的遗传中，人类的遗传是最复杂的。科学家研究发现，人类的许多特征

与遗传相关。

12.人类的哪些特征可能会以遗传的方式传递给下一代？

肤色、双眼皮、身高、胖瘦、声音、血型、生育双胞胎、左利手、睡姿、色盲、心脏病

等等。

13.遗传是一个非常复杂的问题，会因为个人因素、环境因素等各方面的条件发生改变。

14.找出下面这三名同学的父母。

变42

依据：父母和孩子在脸型、下颌形状、眼睛形状方面有较明显的遗传特征。

结论：左边女孩与左起第一对父母是一家，中间男孩与右起第一对父母是一家，右边女孩

与中间一对父母是一家。

15.为小狗找“家人”

依据：动物具有遗传性质，狗妈妈、狗爸爸身上的一些特征遗传到了小狗的身上。

结论：左上第一只是沙皮犬,毛色土黄,毛皮皱皱的,头大眼小,它的“家人”是左下第一

只。

上面中间是金毛寻回犬,毛色白黄相间，大耳下垂，性格温驯,它的“家人”是右下第一只。

右上第一只是爱斯基摩犬,毛色黑白相间，耳朵三角形，保持直立，它的“家人”是下面中

间一只。

16.为蝴蝶找“家人”

柑橘凤蝶,翅底色黑褐色，翅脉黑色,各翅室内具长短不一的黄白色斑。前翅中室具4条

近乎平行的黄色线纹,后翅臀区具一枚橘红色的圆斑，内具一个黑点。后翅具一对细长的

尾突。它与左边第二幅图中的蝴蝶是一家。

丝带凤蝶,雄蝶翅底色为白色,前翅具黑色斑纹；雌蝶翅底色为黑色,具黄褐色和黄色的

斑带，后翅背面中域具一列红色斑带,其外侧具蓝色斑纹。后翅具一对非常细长尾突。它

与左边第三幅图中的蝴蝶是一家。

金凤蝶,翅背面底色黑褐色,翅脉黑色,翅室具黄斑；前翅背面基部呈暗黄色,亚外缘为黑

色，内具一列小黄斑；后翅背面亚外缘区具黑宽边，内侧具灰蓝色斑列，外侧具黄斑列，臀

区具一橘红色圆斑,后翅具一对细长的尾突。它与左边第一幅图中的蝴蝶是一家。

17.为植物“寻亲”，说说你的理由。

金边吊兰,叶片呈宽线形，叶缘有金色的边。它与右下图的吊兰是一家。

牵牛花，又叫喇叭花，有蓝、红、白、紫等花色，叶形有圆叶和裂叶。图中圆叶牵牛花与

右下图的牵牛花是一家。

18.学生活动手册

观察自己和父母、兄弟姐妹的这些特征，写出你的发现。

特征我爸爸妈妈兄弟姐妹

耳垂（有/无）

外下颌中央（有沟/无沟）

貌舌头（能卷/不能卷）

拇指（能弯/不能弯）

血型

嗓音

其

性格

他

习惯

根据实际情况填写。

我的发现：我的特征有的像妈妈,有的像爸爸,有的既不像爸爸也不像妈妈

推测猫爸爸和小羊父母的样子。

猫妈妈体色黄黑相间，颈部腹面是白色的，尾巴尖端是黑色的；小猫的体色，一只是黄色

的,一只是淡黄色的,还有一只黑白相间，前肢和颈部呈白色,头顶有金黄色斑块。由此推

测猫爸爸的样子：体色黑白相间，头顶、尾巴根处有金黄色的毛，腹部是白色的，四肢是

白色的，尾巴是黑色的。

小羊父母的样子：小羊的父母,其体色一定有黄色、黑色和白色三种颜色，其中一只羊一

定有白色的耳朵,其中一只羊的蹄部一定是白色的……

6.生物的变异

1.生物的子代与亲代之间总是保持着一些相似的特征，这些相似的特征不仅体现在形态

结构上，还包括生理特点、行为方式等方面。

2.根据课前调查的自己与家人的特征,我发现：有的同学较多特征像爸爸,有的同学较多

特征像妈妈,有的特征既不像爸爸也不像妈妈等等。

3.由于变异的原因，不仅在人类的孩子与爸爸妈妈之间存在不同之处，在动物界一些动

物与妈妈之间也存在不同的地方。

斑马宝宝与斑马妈妈在额头毛色、脸部斑纹的粗细存在不同之处。

狗妈妈生了4只狗宝宝，狗宝宝与狗妈妈在毛色、脸部毛色形成的斑纹等方面不相同。

一只老母猪下了8只小猪仔，小猪仔与老母猪在整体毛色、尾巴毛色、四肢颜色等方面

存在不同。

老母鸡旁边的两只小鸡，有一只是黑色的，有一只是灰色的，小鸡与老母鸡在毛色、眼

睛周围颜色、鸡冠等方面是不一样的。

4.由于变异的原因，不仅小动物和妈妈之间存在着不一样的地方，同一个妈妈的宝宝之

间也有不同之处。

5.在植物界，由于变异的原因，同一种植物有许多不同的种类。同一种植物的不同表现

在：根、茎、叶、花、果实、种子等器官在大小、形状、颜色等方面都有不同。

6.仔细观察大米，说说大米有什么不同。

颜色不同：有黑色、白色、棕色等多种颜色。

形状不同：有的是长椭圆形，有的是接近于圆形。

透明度不同：有的不透明，有的半透明。

口感也不同：有的煮饭比较硬，有的煮饭比较软弱。

粘性不同：有的米煮出来的饭比较黏，有的煮出来的饭不太黏。

7.生物的子代与亲代之间，子代的不同个体之间，一般都或多或少地存在一些不同的特

征,这种现象称为变异。遗传和变异是生命的基本特征,是生物界普遍存在的现象。

8.三叶草通常都有三片叶子,但也有极少数是四片叶子。大概几万株三叶草中，才有一株

会发生变异,长出四片叶子。因为稀缺难求,人们便照这种四片叶子的样子做成礼品，表

达一种幸运的祝愿。

9.生物变异分为两种：一种是由遗传物质的改变引起的,称为可遗传的变异；另一种是

由环境条件的改变引起的,其遗传物质没有发生变化,称为不可遗传的变异。

10.区分生物的变异是可遗传的变异还是不可遗传的变异的标准：看遗传物质有没有发

生变化。可遗传的变异是遗传物质发生了改变，不可遗传的变异是遗传物质没有发生变

化。

11.可遗传的变异举例：

高茎豌豆变成了矮茎豌豆。

无籽西瓜这是由于染色体变异引起的，如果取无籽西瓜的枝条进行无性繁殖，所得到的

还是无籽西瓜，这是可遗传变异。

无子番茄是由于涂抹生长素引起的，如果取无子番茄的枝条进行无性繁殖，所得到的可

遗传变异包括基因重组和发生在减数分裂过程中的基因突变。

12.不可遗传的变异举例：

用眼不当造成了近视。

同样一株植物，施肥长的好，不施肥长的差。

由暴饮暴食造成的肥胖。

13.学生活动手册

尽可能多地找出同一种植物的不同品种，并画下来。

列举以下两种生物变异的事例。

可遗传的变异不可遗传的变异

由于干旱长出不饱满的稻粒、后天近

色盲、金鱼、杂交水稻等

视、长期日晒皮肤变黑等

7.寻找遗传与变异的秘密

1.人类在很早就开始寻找遗传和变异的秘密，到了19世纪奥地利的遗传学家孟德尔对

遗传和变异有了新的发现。

2.孟德尔的发现：当他用豌豆的白花与白花、红花与红花分别授粉后，子一代豌豆的花

还是白色或者红色的。但是当他用两种不同颜色的豌豆花进行人工授粉之后，在子一代

中，所有的豌豆花都是红色的，而在子二代中既有红花也有白花，且红花多于白花。

3.孟德尔的解释：豌豆的某种因子可以决定它的某个特征，遗传因子有显性的，如控制

红色的遗传因子，也有隐性的，如控制白色的遗传因子。

4.为什么豌豆子一代同开红花，而子二代既开红花，又开白花？

亲代含有控制红花的显性遗传因子和控制白花的隐性遗传因子，子一代表现为由显性遗

传因子控制的红花，但它同时也含有亲代的隐性遗传因子，所以在子二代中既有红花也

有白花。

5.20世纪初,科学家认为,孟德尔所说的遗传因子应该就在细胞核的染色体上,并把它命

名为“基因”。

1944年,美国细菌学家埃弗里证明了DNA是遗传物质。

1953年,美国生物学家沃森和英国生物学家克里克构建了DNA的双螺旋模型。

DNA的双螺旋模型就像一个旋转的梯子，梯子上的某一段可能记录着你的一个特征，比如

你头发的颜色或脚趾的长度。这些信息会世代相传，以保证“龙生龙,凤生凤”，而不会

“龙生凤,凤生龙”。这些信息还会指挥细胞建造身体的各个部分时不出乱,如手指破了，

伤口周围的DNA双螺旋结构细胞不会用心肌细胞来替代。

6.科学家进一步研究发现,生物除了因父母的结合而产生变异,生物体自身、人工干预等

都可能产生变异。

父母结合产生变异一一棕色皮毛的牛与白色皮毛的牛结合，生出浅黄色皮毛的小牛，小

牛的皮毛特征由父母的遗传因子共同决定。

生物体自身变异一一棕黑相间毛色的虎爸虎妈，生出黑白相间毛色的白虎，小虎的毛色

特征与父母都不相同,父母的遗传因子发生了突变。

人工干预后变异一一利用人工技术改变种子的遗传因子，培育出彩色的青椒。

7.利用遗传和变异原理解决问题

子一代高产抗倒伏小麦是由亲代哪两种小麦杂交产生的？

高产和抗倒伏是由显性因子控制的，高产抗倒伏小麦由高产倒伏和低产抗倒伏小麦

杂交而成。

哪两只狗交配后会生出中间毛色黑白相间、耳朵直立的小狗？

目标狗毛色黑白相间、眼周黑色、眼睛斜向上、双耳直立,遗传了4号狗哈士奇的特征;

目标狗吻部较长、四肢短而粗壮、直立的耳略向外张,遗传了1号狗柯基犬的特征。

人工选择培育优良品种

通过优良品种杂交，选育出脂肪少、瘦肉多的瘦肉型猪。

利用杂交技术培育出产量高、植株健壮的玉米。

将鲫鱼改良成色彩绚丽、身姿奇异的金鱼。

8.采用添加化学物质或者用放射性物质照射的方法，也可以使生物产生变异，科研人员

利用人工变异培育出许多优良的品种。

9.人工干预生物变异的方法有很多。有的利用杂交技术使生物产生变异；有的用放射性

物质照射使生物产生变异，比如前面介绍的太空椒；有的通过添加化学物质使生物产生

变异，像无籽西瓜就是添加秋水仙素使西瓜产生变异的,等等。

10.人工干预生物变异有利也有弊。利在于可以有选择地诱导人们需要的变异,有利于抗

病抗虫等新品种的选育；弊是需要花费大量时间、人力、物力来试验和选择具有稳定遗

传的变异，同时生物技术的不利因素带来的后果是未知的,其安全性得不到保证。

11.学生活动手册

判断高产抗倒伏小麦是由亲代哪两种小麦杂交产生的。

记录这些狗的典型特征,为目标狗寻找亲代。

亲代毛色耳朵鼻子嘴

1号狗黄色直立尖长

2号狗黑白相间聋耳、较大大而黑较短

3号狗灰白相间直立、较小小而黑较短

4号狗黑白相间直立、较大小而黑较长

5号狗黄白相间宜耳、很大小而黑较短

6号狗黑色斑点聋耳、很大小而黑较短

我认为：（1）号狗和⑷号狗交配后,可能会生出毛色黑白相间、耳朵直立的目标狗。

第三单元化石的奥秘

8.消失的恐龙

1.人们凭借恐龙的化石复原出了恐龙的模样，凭借人类祖先的化石复原出了人类的祖先

的模样。

2.1677年，一名英国牧师偶然间发现了一块巨大的腿骨化石。这块化石后来被称为“巨

人的遗骨”。

3.1823年，恐龙化石再度被发现，并辗转到了英国古生物学家威廉姆•巴克兰的手上，

巴克兰对这块化石进行了详尽的研究，发表了一篇有关巨齿龙的论文。

4.巨齿龙是第1个被载入科学史的恐龙种类。

研究化石的科学家称为古生物学家。

5.古生物学家发掘和复原恐龙化石的步骤：

①科学家用刷子除去恐龙化石上的沙土。

②包装好化石，以免在运输过程中受到损坏。

③科学家在实验室仔细清理恐龙化石。

④经过艰难的工作,一块块化石被还原成完整的恐龙骨架。

6.学生活动手册

把各种恐龙与其相对应的化石模型连线。

你还知道哪种恐龙和与它相对应的化石的样子?分别画在方框里。

恐龙名称特点恐龙对应的化石模型

三角龙看上去就像一头巨型犀

三角龙牛,它的鼻子上长有一只短角，

额头上长有两只长角。伊

霸王龙在它生活的时代是最大

的恐龙，难寻敌手。强有力的颌

霸王龙

部和锋利的牙齿是霸王龙的主

要武器。

马门溪龙的脖子是迄今所有动

物中最长的,它的长脖子由19

马门溪龙节颈椎骨支撑，使得它可以轻

易吃到高大树木上的树叶和嫩

枝。

似鸡龙是目前已知最大的似鸟

类恐龙。似鸡龙非常矫健和轻

似鸡龙盈，它有着长长的腿骨，大腿肌

肉发达，强健有力，踝骨和脚骨

长而细，能够迅速地奔跑。

剑龙的背部长有菱形的大骨

板。剑龙嘴巴后面是成排的牙

剑龙

齿，用来咬碎叶子并把食物研

磨成浆状。

9.化石告诉我们什么

1.化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。

大自然中的化石，举例：

2.恐龙化石、蕨类植物化石、脚印化石、小昆虫化石、三叶虫化石、蜻蜓化石、羽毛化

石等。

3.化石的形成与发现

在漫长的地质年代里,地球上曾经生活过无数的生物,这些生物的遗体、遗物或遗迹,被

当时的泥沙掩埋起来。在随后的岁月中，生物的有机质被分解,遗体、遗物的坚硬部分和

痕迹被沉积物包裹,并被矿物化。

由于地壳运动的作用，已经形成的化石有些上升到接近地表的地方，随着岩石的侵蚀或

坍塌，化石便暴露出来。

4.仔细观察下面两种恐龙的头骨化石图片，猜一猜哪种是食肉恐龙，哪种是食草恐龙？

左边的恐龙头骨化石的牙齿平齐,适合切断植物,这是食草恐龙的头骨化石。右边的恐龙

头骨化石的牙齿尖锐锋利,适合撕咬动物,这是食肉恐龙的头骨化石。

5.仔细观察恐龙蛋化石图片，说说你有什么发现。

恐龙蛋圆圆的。恐龙蛋是一窝一窝的。

恐龙蛋里有恐龙胚胎。小恐龙出壳与小鸡出壳很像。

6.观察两种恐龙的足迹化石图片,判断哪种是二足行走恐龙,哪种是四足行走恐龙。

左图为二足行走恐龙的足迹化石,右图为四足行走恐龙的足迹化石。

判断依据是左图上足迹基本上呈一条直线，足迹间隔较大，右图上足迹分布比较紧密，

而且呈两条直线。

7.小盗龙、猛玛象、鱼龙、大地懒都是已灭绝的生物,现在看不到它们了。现在还生活

在地球上的与小盗龙相似的生物是鸟，与猛玛象相似的生物是大象，与鱼龙相似的生物

是海豚,与大地懒相似的生物是树懒。

8.现代马是怎样进化而来的？

现在的马是由始祖马进化而来的，5,000万年前出现了始祖马，经过进化，到了3,500

万年前，进化成了渐新马，渐新马经过2,000万年的进化，进化成了中新马，到了100

万年之前，中新马进化成了现代马。

马的进化过程：

始祖马------->渐新马------->中新马------->现代马

（5000万年前）（3500万年前）（1500万年前）（100万年前）

始祖马经过近5,000万年的进化，终于进化成了现代马。

9.现代马和始祖马有相似之处，但也有很大的不同之处。大家想一想，马在进化的过程

中，发生了怎样的变化？

在进化过程中，马的体形越来越大,马的趾也发生了很大的变化。始祖马前足4趾，后足3

趾。现代马前后足都只有中趾着地，便于飞快奔跑。

10.现在的嶂螂、银杏、蜜与化石中的嶂螂、银杏、赏相比没有太大变化，它们被称为活

化石。因为这些动植物在千百万年的进化过程中，仍然保留了过去原始的特性，外形上

没有太大变化。

11.被称为“活化石”的动物还有国宝大熊猫、中华酮等等，植物还有水杉、香果树等

等。

12.学生活动手册

把你从化石图片和古生物复原图中读到的信息写下来。

化石我的发现

—

上边的恐龙头骨化石的牙齿平齐，适合切断植物，这

是食草恐龙的头骨化石。下边的恐龙头骨化石的牙齿

尖锐锋利,适合撕咬动物,这是食肉恐龙的头骨化石。

恐龙蛋圆圆的。

恐龙蛋是一窝一窝的。

恐龙蛋里有恐龙胚胎。

小恐龙出壳与小鸡出壳很像。

左图为二足行走恐龙的足迹化石，右图为四足行走恐

陪龙的足迹化石。

马经历了始祖马、渐新马、中新马、现代马的进化过

程。在进化过程中，马的体形越来越大,马的趾也发生

了很大的变化。始祖马前足4趾，后足3趾。现代马

前后足都只有中趾着地,便于飞快奔跑。

小盗龙、猛洱象、鱼龙、大地懒都是已灭绝的生物，

舞现在看不到它们了。现在还生活在地球上的与小盗龙

*V।

相似的生物是鸟，与猛洱象相似的生物是大象，与鱼

1A龙相似的生物是海豚，与大地懒相似的生物是树懒。

观察化石图片，我还发现:

我们可以根据化石的形态了解古生物的外形特点、生活习性、繁殖后代等各方面的信息,

了解这些古生物曾经在地球上是如何生息繁衍的。

我们可以通过研究化石，探究生命与生命之间、生命与环境之间的相互关系。

10.用化石做证据

1.化石是保存在地层中的古生物遗体、遗物或遗迹，如骨骼、外壳、叶子、脚印化石等。

2.中华龙鸟是一种小型食肉恐龙,嘴里有牙齿,尾椎很长。同时,它从头部到尾部都覆盖

着像羽毛一样的东西。从中华龙鸟化石的发现，进一步证明了鸟类是由恐龙演化而来的

这一科学假说。

学生活动手册

3.在三种科学假说中任选一种,列举化石为这种科学假说的成立提供了什么证据。

科学家提出的科学假说化石提供的证据

恐龙化石的骨骼与火鸡骨架非常相似。

英国古生物学家们在世界各地陆续发现了许多像鸟一样的恐

鸟类由恐龙

博物学家龙化石。

演化而来

赫胥黎20世纪90年代，在中国辽宁等地发现了一系列带羽毛

的恐龙化石。

德国气象学家魏格纳收集到一块2.5亿年前横贯南部各

德国大陆的相同的岩石和化石，证明了这一假说。

气象学家大陆漂移说科学家分别在印度、澳大利亚、南美洲、非洲南部、南

魏格纳极洲发现了舌羊齿植物群，这些在陆地上生长的植物不

太可能跨越大洋进行迁徙。

1831年12月英国达尔文登上贝格尔号军舰，开始了一

次环球科学考察，在航行中，他采集了大量的生物标本

英国

生物进化论和化石。

达尔文

后来的科学家通过对不同地层生物化石的研究证实了进

化论。

4.通过化石在证明鸟类起源于恐龙、大陆漂移说、生物进化论等科学假说的成立方面提

供了有力的证据，进一步说明了化石的科学作用，说明了研究化石的重要意义。

5.从这幅生命演化史示意图中，你获得了哪些信息、？

古生代鱼类时代

2一5亿年前生物

大灭绝«前寒武纪

藻类时代

约38亿年前生命起源

裸子植物与爬行

动物时代

中生代约7（M）万年前人臭起源

被子植物与哺乳动物时代

664*万年前非鸟恐龙灭绝

新生代

生命在地球上已存在38亿年之久。

地球上的生命不停地发展和变化o

地球生命的演化包括前寒武纪、古生代、中生代以及新生代4个阶段。

生命演化史上有过生命大爆发,也有过生物大灭绝。

生物从简单到复杂、从低等到高等进化着。

在漫长的生命演化史上,人类只占据一个非常微小的位置。

查阅资料,撰写一篇有关化石是如何为“人猿同祖论”提供证据的短文。（略）

第四单元探索宇宙

11.太阳系大家族

1.太阳系图片

2.太阳是离我们最近的恒星。太阳和包括地球在内的八颗行星、卫星、众多的小行星、

彗星、流星体和星际物质等组成了太阳系。

3.八颗行星分别是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

4.小行星是太阳系形成后的物质残余，太阳系内已经被发现的小行星有70余万颗,主要

分布在火星和木星轨道之间的小行星主带以及海王星轨道之外的柯伊伯带上。

5.木星的卫星众多，到目前为止一共发现有79颗卫星。

6.彗星俗称“扫把星”。彗星分为彗核、彗发、彗尾三部分，主要成分是冰、尘埃和较

小的岩石颗粒。当彗星接近恒星时,彗星中的冰升华,在冰核周围形成朦胧的彗发和一条

或几条稀薄物质流构成的彗尾。太阳系中最著名的彗星是哈雷彗星，因1705年英国天文

学家哈雷成功预言其周期是76年而得名。

7.行星是满足以下条件的天体：1围绕太阳运行；2质量足够大，形状近乎球形；3其轨

道附近区域清空。

8.八颗行星体积从小到大的顺序是水星、火星、金星、地球、海王星、天王星、土星、

木星。

9.八颗行星距离太阳由近到远的顺序是水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、

海王星。

10.八大行星根据组成的物质可以分为两大类，一类是固态星球，一类是气态星球。

11.固态星球分别是水星、金星、地球、火星，气态星球分别是木星、土星、天王星、

海王星。

12.固态行星的表面是岩石；气态行星的表面是气体，大气之下可能是液体、冰层或固态

的内核。

13.八大行星各自又有哪些独特之处？

水星的运行速度最快。

金星是夜空中最亮的行星。

火星的环境与地球最接近。

地球适合生命的生存。

木星的卫星最多。

土星有美丽的光环。

天王星“躺”在公转轨道上自转。

海王星表面的蓝色是甲烷气体。

14.八颗行星被发现的先后顺序。

第1阶段：早在古代，人们就已经用肉眼观察到水星、金星、火星、木星和土星。

第2阶段：1781年，英国人威廉•赫歇尔通过巨型望远镜发现了天王星。

第3阶段：1846年，法国人勒维耶和英国人亚当斯在研究天王星轨道运行的反常现象时

各自通过独立计算，推算出海王星的位置。

15.发现八颗行星的方法。

水星、金星、火星、木星、土星这5颗行星是古人利用肉眼观测的方法发现的。

天王星是通过巨型望远镜发现的。

海王星是通过计算推算出来的。

16.学生活动手册

在下面这幅太阳系示意图的相应位置上,画出大小合适的八颗行星。

参考图片:

查资料，了解人类对火星的探索和发现,制作一张关于火星的知识卡片。

火星是太阳系中的一颗行星。火星公转周期为1.88年，自转周期为1.03天。火星上有

四季变化。火星表面温度范围为-138~27。Co火星的大气很稀薄,但常有强风、尘暴现

象,大气体积的95%是二氧化碳。火星的南北极有白色极冠,其主要成分是水冰和干冰。

火星地表土壤含大量氧化铁,受紫外辐射作用生成红黄色氧化物，大气中又悬浮红黄色

微尘,所以火星呈红黄色。火星上的奥林匹斯火山是太阳系行星表面最大的火山。火星

有两颗卫星。

12.观察星空

1.星座是一个天文学的专有名词，指的是天上一群在天球上投影的位置相近的恒星的组

合。

2.为了天文学研究的需要，国际天文联合会将全天空划分成88个星座,如猎户座、天鹅

座、大熊座、小熊座等。

天鹅座为北天星座之一。天鹅座的主星排列成十字形,十字的一竖是天鹅长长的脖子和

躯干,一横为天鹅展开的双翼。夏秋季节是观测天鹅座的最佳时节。

大熊座是北天星座之一。在中国古代，把大熊座中的七颗亮星看作斗形，这就是我们常说

的北斗七星。北斗七星组成大熊的尾巴。一年四季都可以见到大熊座。春季，大熊座正

在北天的高空,是观看它全貌的最好时节。

猎户座是赤道带星座之一。星座主体由四颗亮星组成一个大四边形，三颗小一点且排成

一排的亮星组成猎户的腰带。最佳观测月份为1月，民间有“三星正南,就要过年”的俗

语。

3.我知道的星座名称：猎户座、天鹅座、大熊座、小熊座、仙后座、白羊座、金牛座、

双子座、巨蟹座、狮子座、天秤座、天蝎座、人马座等。

小熊座

.•北极星

大熊座

4.北极星是天空北部的一颗亮星,离北天极很近,差不多正对着地轴,从地球北半球上看,

它的位置几乎不变,可以靠它来辨别方向。

5.北极星在小熊星座上。

6.寻找北极星的位置的方法。

方法1：先找到小熊座，小熊座尾部的那颗星就是北极星。

方法2：先找到大熊座尾部的北斗七星，再把“勺口”两颗星的连线向“勺口”方向延长

约5倍距离,那颗亮星就是北极星。

方法3：可以利用仙后座找北极星。仙后座的五颗亮星构成一个英文字母W,在秋冬季节

的星空中很明显。把W的外侧两边向南延长后的交点与中央的y星相连，再把连线向北

处长约5倍距离，此处的那颗亮星就是北极星。

7.做星座放映器

所需材料：纸杯、黑色签字笔、手电筒、锥子、白墙等。

活动方法：

①参照某一星座图,在纸杯底部画出它的形状。

②用锥子扎出这个星座。

③将手电筒伸进纸杯，把“星座”放映到白墙上。

8.我们人类生活在地球上，地球又处于太阳系中，而太阳系又处在银河系之中。

银河系的位置：天空斜向西南的方向。

银河系的大小：银河中每一个亮点都是恒星，银河只是银河系中的一部分，银河系中有

超过1,000亿颗恒星，太阳只是银河系中极其普通的一颗恒星。

人类观测银河的成果：银河系和河外星系，是人类目前所能观测到的宇宙范围。

银河系的形状：呈现椭圆盘型，具有巨大的盘面结构。

银河系的大小：银河系的银盘直径为10万光年，中心厚度约12,000光年。太阳围绕银

心运转一周约2.5亿年。

银河系的总质量：大约是太阳质量的1.50,000亿倍。

银河系的年龄：大约在100亿岁左右。

银河系的组成：银河系自内向外分别由银心、银核、银盘、银晕、银冕组成。

9.学生活动手册

对照星座图,在星空图上找出该星座的主要星星,并连线。

天鹅座

1.天鹅座

猎户座

2.猎户座

13.冲出地球

1.起初,我们只能用肉眼观察太空,后来,望远镜的出现让我们能看得更远。几百年来,用

望远镜观测太空的技术不断发展,今天,我们已经能看到很远很远的宇宙深处了。

2.望远镜的发展历史

伽利略发明了第一台天文望远镜。

射电望远镜能接收到宇宙深空的天体发出的无线电波。

用哈勃空间望远镜能看到距地球130多亿光年的原始星系。

“中国天眼”是目前世界上最大单口径、最灵敏的射电望远镜。

伽利略望远镜是指物镜是凸透镜而目镜是凹透镜的望远镜,是意大利科学家伽利略1609

年发明的人类历史上第一台天文望远镜。伽利略利用它观测到了月球的高地和环形山投

下的阴影,接着又发现了太阳黑子,此外还发现了木星的4颗卫星。

哈勃空间望远镜是安装在人造地球卫星上的一台望远镜，由于其避开了大气层的干扰,

对太空的观测效果更好。

中国天眼的正式名称是500米口径球面射电望远镜，英文简称为FAST,它是利用中国贵

州南部洼地的独特地形条件建造的。

3.我国明朝的万户是第一个尝试利用火箭克服地球引力飞天的人。为此,他付出了生命

的代价。为了纪念万户，国际天文学联合会将月球上的一座环形山以这位古代的中国人

命名，命名为万户山。

4.如今,人类利用火箭终于实现了冲出地球的梦想。

5.冲出地球的主要困难是使物体获得足够大的速度，目前是靠多级火箭实现的。

体验地球引力。

6.方法一：将沙袋、小球、羽毛等抛向天空

现象：发现这些物品先向上运动，当到达一定的高度之后就会向下运动。有时是直线下

落，有时是呈弧线下落。

得出的结论：这个活动说明了地球存在的引力。

7.方法二：纸火箭游戏

制作纸火箭所需材料：纸筒、橡皮筋、纸火箭下拉的绳索。

制作方法：

将一张纸卷成圆筒状，用胶水粘好。

在纸筒口固定一根橡皮筋，橡皮筋上竖直固定一个小三角架，三脚架下方连着一根细线。

使用方法：用不同的拉力将三脚架下方连着的一根细线往下拉，然后松手。

活动要求：用不同的拉力将纸火箭射向天空，观察纸火箭飞行高度与橡皮筋弹力大小的

关系。

现象：使用不同的拉力拉动三脚架下方的一根细绳时，纸火箭就会射向天空。

8.纸火箭飞行高度与橡皮筋弹力大小的关系：

拉力越大，橡皮筋弹力越大，纸火箭飞行高度越高；拉力越小，橡皮筋弹力越小，纸火

箭飞行高度越低。

得出的结论：这个体验活动说明了地球存在引力。

9.炮弹速度越快，飞行距离越远，假如速度达到7.9千米每秒，炮弹就会绕地球飞行，

这时候就脱离了地球的引力。因此我们要想脱离地球的引力，就要提高物体的速度，把

物体的速度提高到7.9千米每秒以上。

10.这里的7.9千米/秒即第一宇宙速度，是使地球表面的物体环绕地球运行所需的最小

入轨速度。当物体速度低于第一宇宙速度时,最终将被地球引力拉回地面。

11.学生活动手册

画出抛向空中物体的运动轨迹。

沙包》兰乓型‘OJ、羽

地面

科学阅读《世界飞天第一人一一万户》，万户是中国人的骄傲，你认为他最可贵的精神

品质有哪些?还有人说,万户这种行为是愚蠢、鲁莽的，你同意这种说法吗？

万户大胆设想、勇于尝试献身科学的精神是值得褒扬的。科学探索充满艰险和挑战，没

有前人的探索,就没有今天的科技发展基础。

14.探索宇宙

1.从第一颗人造地球卫星升空起，人类已经向太空发射了多种航天器,它们承载着人类

对太空的无限梦想,去探索更加遥远的宇宙空间。

2.世界上第一个航天器是苏联1957年10月4日发射的人造地球卫星1号。

第一个载人航天器是苏联航天员加加林乘坐的东方1号飞船。

第一个把人送到月球上的航天器是美国阿波罗11号飞船。

第一个兼有运载火箭和飞机特征的航天器是美国哥伦比亚号航天飞机。

3.航天器分类

载人航天器一一载人飞船、航天飞机、空间站等。

空间探测器•“卡西尼”号、“新视野”号、“旅行者”1号等。

登陆器一一“好奇”号火星漫游车、“玉兔”2号月球车等。

4.学生活动手册

查阅人类探索太空史，了解中国航天之旅，完成下表。

时间事件国家或宇航员

1957年发射了人类历史上第一颗人造卫星。苏联

世界上第一艘载人宇宙飞船“东方”1号升空,人类第一

1961年苏联

次进入太空。

苏联联盟1号飞船在返回地球过程中因主降落伞失灵而

1967年科马罗夫

坠毁。

美国“阿波罗”11号飞船离开地球,飞往月球,成功登月

1969年阿姆斯特朗

后安全返回。

“东方红”1号人造地球卫星在酒泉卫星发射中心成功

1970年中国

发射。

“旅行者”1号探测器带着地球人对外星人的问候,飞向

1977年外太空。1979年抵达木星，1980年探访土星,2012年到美国

达太阳系边缘。

第一架航天飞机“哥