2021一年级家长会发言稿(20篇)

2021一年级家长会发言稿（20篇）

一年级家长会发言稿第1篇：

尊敬的各位家长：

大家好！

衷心感激各位家长光临今晚的家长会，感激大家对学校

工的理解和支持！在此，我谨代表罗城学校近4000名师生

对各位家长的到来表示热烈的欢迎和最崇高的敬意！首先祝

贺您的孩子进入小学教育阶段，成为了一名小学生，开始了

一段新的人生旅程！

我们深知，孩子们灿烂的笑脸都承载着各位家长的殷切

期望和完美憧憬，我们全体教师必须会竭尽所能，做好本职

工，为孩子们的未来铺设一个稳健的起飞的平台！

下头，我就学校基本情景及新生注意事项跟家长们进行

沟通和说明：

一、学校基本情景

我校建于19xx年，是我市唯一一所规模巨大的九年一

贯制学校。现有学生3500余人，其中小学部38个班2176

人，初中部24个班1278人，有教职员工198人。我校是全

国法制教育先进学校，湖南省基础教育改革先进实验学校，

湖南省语言文字规范化示范学校，汨罗市窗口学校。在全市

目标管理评价和教育质量评价中，我校年年稳居榜首。建校

14年来，我们始终坚持以德立校，全面育人的办学思想，培

养学生全面发展的办学目标，一切为了学生终身发展的办学

宗旨，依法治校，规范管理，真正到达了一流的管理水平，

一流的教师队伍，一流的办学条件，一流的教育质量。使办

学有特色，学生有特长，教学有特点，科研有特效。

二、一年级新生的特点

孩子们初入小学，应对的是新的环境、新的教师、新的

伙伴、新的息时间和新的学习要求。虽然一部分孩子学前受

过这方面的训练，但实际上生活和学习还有很大区别。学生

在心理和生活上会感到很不适应。（具体体此刻3个方面）

1、时间紧凑、心理紧张

上学后，每一天的时间安排远比幼儿园来得紧凑，对新

入学的孩子来说显得有点紧张。每一天八点上课，上午3节

午时3节，上午一二节课后有课间操，，课间休息都是10分

钟。

2、息要求严格，生活相对受约束

在幼儿园，大小便想什么时候去，就什么时候去。但小

学一般是在课间才能上厕所，男、女是分开的，并且大小便

后的事要自我来做，那里期望家长在家就这方应对孩子进行

训练，以免在学校孩子自我心理承受压力，给学习造成负担。

幼儿园的课堂，教师要求不会太严，学生能够自由进出，

升入小学后学校将出要求，学生可能会有约束感，当然我们

会采取相应措施引导学生适应这些要求，也期望家长配合进

行教育，让孩子明确这些要求。

3、学习任务重、心理压力大

幼儿园以活动、游戏为主，小学则以学科教育为主（开

设课程有：语文、数学、音乐、美术、体育、活动、健康、

思品，8门学科，各科都有相应的教学要求）。学生在学习的

过程中，要参与学习过程、掌握学习方法、获取文化知识，

任务重、压力大。

三、新生入学异常要关注的3个问题

那么多的第一次在等待着他们，孩子进入一年级首先感

到的是新鲜、好奇，学习上所有的行为都是被动的，这要给

他们一个适应的过程，缩短这个过程让他们尽快适应新的环

境，需要家长与学校共同努力，家庭教育与学校教育步调一

致才能取得梦想的教育效果，所以，相关的一些工还期望家

长朋友们密切配合。那里提3点提议，供大家参考。

1、关注孩子第一个月的情绪

进入小学的头一个月很重要，是学生最不适应的一个

月，是最不稳定的一个月，也是最容易构成差异的一个阶段。

这时的孩子需要关心、需要鼓励、需要理解、需要帮忙,

更需要规范，而这些需求和渴望，孩子会经过不一样的方式

反映出来，等待家长去解读。如孩子与其他小朋友闹矛盾，

也应坚持从正面引导，找出解决问题的途径，尽量不要一味

护短或简单批评。得到教师表扬、业得优等家长一了解到就

要及时肯定，表扬，让其品尝到成功的喜悦。为家长要善于

观察孩子情绪和兴趣的变化，耐心倾听孩子的声音一一听他

们讲学习、活动、教师、伙伴、学校，明白对什么最感兴趣,

和哪个小朋友最好，最喜欢哪位教师，从而了解孩子在校的

情景，进而有的放矢地进行引导。

这时的引导对他们的一生有极大的影响，如果这时我们

家长放弃了这个机会，因工忙或其他原因对孩子不闻不问，

或把这种职责一味地推给教师或委托他人，那将是一种遗

憾。

孩子进入一年级，迈入小学的校门，就正式进入学习阶

段，除了正规的课堂学习，家庭业是很重要的一个资料，“温

故而知新”，在漫长的学习过程中，培养孩子独立完成业的

习惯就显得尤为重要，结合以往的经验，我在那里就业这一

方面提以下要求：

（1）首先与教师坚持联系，了解孩子家庭业的数量，

以及孩子所交业的质量。

（2）设置一张时间表，包括开始和结束的时间。不要

把做业时间安排在快要上床的时候，因为这时候孩子可能困

倦了。周末的业最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚

上再写。

（3）鼓励孩子把家庭业分成“我自我能够独立完成的”

和“我需要帮忙才能完成”两部分。家长要给孩子一些帮忙，

配合教师完成部分业，例如：听写生字、听算练习等。这是

在培养孩子的职责心和独立性。

（4）给孩子制定一个规矩，在完成业之前，不允许看

电视与玩耍等。这是培养孩子良好学习习惯的关键。

（5）为孩子供给一个好的学习环境，比如光线明亮、

环境安静无噪音，这样有利于孩子集中注意力。家长在孩子

学习的时候，尽量不要看电视。家长看书，孩子写业和家长

看电视、聊天、打牌等，孩子写业的效果是绝对不一样的，

这既是一个环境营造的问题，也体现了榜样的力量。

（6）在孩子很好地完成了业的时候，要及时表扬，并

注意表扬要具体、直接。比如：“今日听写了20个生字，你

写对了19个，比昨日有提高了。”赏识自我的孩子（赏识教

育专家周弘）。

（7）当孩子的业写完了，家长发现错误时，不要轻易

地给孩子指出或改正错误，更不要明确给出正确答案，那样

是不可能让孩子留下深刻印象的。应当让孩子自我检查，找

出错误后自我改正。仅有在孩子检查多遍仍未发现错误时家

长再予以启发引导，尽量避免直接指正。

（8）不要让孩子养成打电话给教师、给同学问业的习

惯，孩子问过一次，就会问第二次、第三次……这样会造成

孩子没有职责心。

（9）允许孩子在写完业的过程中有片刻的休息时间，

如：喝水、上厕所，但不能养成边做业，边看电视，边吃零

食的不良习惯。

（10）让孩子懂得完成家庭业是学生最起码的学习任务。

小学一年级，异常是最初阶段，业完成后，，您能够让

孩子准备第二天课堂上的学习用品，或者让孩子读一读拼

音、练一练口算，这其实也是帮忙孩子养成自觉学习的习惯。

2、注意你对孩子的评价

现代的学习观指出：孩子在小学阶段的学习，知识和技

能并不是第一位的，而自信心、兴趣和职责心将影响到孩子

继续学习乃至终身发展。所以，对孩子学习的评价不能仅仅

是孩子的学习成绩，不应当片面追求高分，要给孩子科学的

评价。因为科学的评价起着导向用，会帮忙孩子养成良好的

个性品质和学习习惯。

一年级新生来自于不一样的幼儿园，学生对计算、说话、

拼音等资料的处理方式不一样，在知识和本事方面必然存在

差异，从以往的经验看，经过一个多月的学习，孩子原有的

知识差异基本消除。所以，那里异常要提醒那些原先没有学

过拼音和计算的学生家长，“暂时差”是正常的，给孩子一

些帮忙是必要的，但既不要在孩子面前指责原先的幼儿园，

也不要心急，更不要对孩子讲“你怎样会这么笨”之类的话,

伤害学生自尊心或者使他们丧失学习兴趣是极为可怕的。而

部分孩子学前接触过一年级资料，开始学起来会很简便，但

他所掌握的那部分资料学完后，应对新的资料，理解相对较

慢时，家长也不必心急，要给他一个吸收消化的过程，并着

重在开发智力上下功夫，不必在一字一词一句上较劲。

3、关注孩子的习惯养成：

关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养孩子良好

的习惯和品质，我们期望家庭教育与学校教育要达成共识，

目标要一致。

（一）培养良好的学习习惯

（1）养成正确的读写姿势：

我们应认识到在启蒙阶段抓好读写姿势的重要性，这既

保护了身体健康发育又保护了视力。课文读错了能够重读，

字写错了能够重写，而不良的读写姿势一旦定型却是很难改

变的。正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法明确：一尺一

寸一拳头。做到姿势不对不读书，姿势不对不动笔。

（2）学会整理书包

教会孩子整理书包，坚持让孩子自我整理，培养职责意

识一一只能指导，不要替代。整理书包是孩子自我的事，是

培养孩子职责意识的有效途径，整理书包的过程是一个思考

的过程，也是一个心理准备的过程（今日有那些学习活动，

所有的准备做好了没有），也是培养良好习惯的过程。家长

要投入点时间，督促孩子认真执行，一旦构成习惯，孩子受

益，大人也省心。以往，有的孩子第二天上课了才发现什么

书又落在家里了，交业时才发现昨晚写完了忘记装进书包里

了------整理书包也大有学问，所有的文具、书放进书包

时，要按必须的顺序。如果书包是分层的，课本练习本和铅

笔盒能够分开放，如果不是分层的，也要把它们归类整理，

便于孩子拿出来。再如，把课本练习本放入书包时，要注意

不要把书角、本角弄卷。

（3）爱惜学习用品

教育学生应爱护自我的文具、书本，铅笔盒要坚持干净,

课本应尽量包上书皮，书皮上用工整的字迹帮忙学生写上名

字，只写学校、科目、班级、姓名即可，力求简洁大方。注

意业纸面整洁，不乱涂写，经常给橡皮洗澡。

一年级家长会发言稿第2篇：

尊敬的各位家长：

上午好!这是高一年级的第一次家长会，请允许我为大

家介绍今日到场的教师一一学校学生科科长，本班化学教师

王海英教师。我是本班的班主任，丰玉洁。上午好！首先我

要代表高一（11）班所有的任课教师向大家表示衷心的感激,

感激你们在百忙之中抽出宝贵时间来出席这次家长会，尤其

是来自外地的各位家长，更是不辞辛劳地来参加我们的这次

家长会。这是出自各位一片殷切的爱子之心、爱女之情，同

时也是对学校教育工的大力支持。

我觉得我们这次家长会的真正意义可能不在于我们能

经过家长会更多的交流什么，而在于给学生鼓鼓劲，在学生

的心中他不在乎我们家长会会开什么资料，但只要自我的家

长在其中，来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，

就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉，所以你们的到来

就是家长会成功的一半。召开这次家长会的目的是为了加强

教师与家长之间的联系，相互交流一下我们这一班学生在校

及在家的情景，以便教师能够及时调整工，提高以后的教育

教学质量，同时促使家长也能够进取参与到学生的教育管理

中来，使我们的学生你们的孩子在以后的学习中能取得最佳

的成绩，以实现你们家长、孩子和学校三方共同的心愿。总

之一句话，就是“一切为了学生”。这是我们教育的一个根

本出发点。

我们高一（11）班的学生聪明伶俐，思维活跃，性格活

泼，处处都表现出强烈的团体荣誉感和进取进取心。很多任

课教师都跟我反映“（11）班的学生很活跃，课堂气氛很好,

很喜欢在（11）班上课。”十月份，我们参加了军训。孩子

们凭着自我的努力，克服了许多困难，战胜了自我，改正了

很多以前的坏习惯，锻炼了毅力，增强了纪律性。并在军训

会操比赛中取得了第二名的好成绩。李美娴，江元清，罗丽

兰，林俊辉，卓琪峰，李圣恩，邓尔炼等同学获得军训先进

个人的荣誉称号。十一月的运动会，很多学生踊跃参加，并

在运动会中发扬了拼搏精神，挑战自我，何鹏，卓琪峰，黄

志会，邓尔炼，林威，薛聪，石森鹏，钟燕，曾庆元等同学

表现突出，为我班争夺了荣誉，在大家的共同努力下，取得

了团体总分第四名的好成绩。更重要的是，经过运动会，同

学们更加团结了，班级凝聚力更强了。紧之后运动会的期中

考试中，同学们取得了比较梦想的成绩，大部分同学都取得

了很大的提高，同学们学习的进取性进一步得到了提高，自

信心也得到了增强。在12月的月考中，有杨引平，刘子文,

刘腾飞，李美娴，郑毅，詹丽兰，林晓州，黄志会，罗丽兰,

张海10位同学进入了年级前120名，陈君，钟燕，邓依萍,

余安思，薛聪，曹张森，张源棋等同学取

得了很大的提高。同学们构成了较好的学风，勤而好学,

在学习上互相竞争，互相帮忙，在竞争中学习，在互助中提

高。高一年级英语书法比赛中，邓敏，林晓州，姚洁，薛聪

等同学分别获得一、二、三等奖，文竞赛中也有几位同学获

奖。篮球赛场上也有高一(11)班同学活跃的身影。总之，

高一(11)班的学生从开学到此刻，在各个方面都表现良好,

全面发展。

高一的学生处于高中的起跑阶段，基础阶段，也是一个

转折阶段。这个年龄的学生在思想和行为方面尚未成熟，正

处在逐渐构成自我特有的个性，人生观，价值观的阶段，这

是一个十分重要却又容易被忽视的关键时期，对学生整个高

中过程甚至以后的发展有着很大的影响，需要教师和家长的

正确引导和帮忙。这个阶段我们决不能忽视对孩子心理和思

想上的关注和帮忙。宪中的教育梦想是“培养未来的领跑者,

培养以天下为己任，具有创造性人格特征的人才。在我平时

跟一些家长的交流中，我发现很多家长都认同我们要让孩子

先成人，再成才。因而我期望我们的班级能创造一个自由的

环境让每一位同学自由地发展。当然关键时刻家长和教师对

孩子的指导是必不可缺的。但我们要让孩子理解“全人格教

育”，树立正确的是非观、人生观，培养孩子自我管理、自

我控制、自我发展的本事。

此刻我真诚的向在座的高一学生的家长提出几点期望：

一.多和自我的孩子交流沟通

有很多学生告诉我上了初中以后就很少跟爸妈交流了，

很少和爸妈在一齐谈谈话，聊天。当然这和家长的工繁忙，

学生学习任务繁重有关系。但不管多忙，期望大家必须要抽

空跟孩子谈谈心，关心他们的学习状况的同时要关心了解他

们的思想，心里在想些什么。这很重要。我想在座的每位都

是十分关心自我的孩子。但这种关心不能只是关心他考了多

少分，排了什么样的名次，更应当关心他这段时间思想发生

了哪些变化，心里有没有心事，烦恼，是不是在欢乐健康的

状态下学习。有些学生因为不能适应高中新的环境，在学习

上跟初中时比有差距，从而产生自卑的心理；有些学生不会

处理和同学的关系，慢慢产生自闭的心理；还有些学生因为

压抑，缺少交流而比较叛逆。如果家长多和孩子谈谈，心平

气和地沟通交流，就会及时发现问题并解决问题。

二.多鼓励多赞美自我的孩子

受传统文化的影响，中国人似乎都比较吝惜自我的赞美

之词，在教育孩子的时候更是如此。此刻的小孩子自尊心都

很强，也比较好强，如果经常听到批评和责备，会打击他们

的进取性，会让他们产生自卑心理甚至逆反心理，无意识地

给自我一种暗示：我总是受批评，别人总是说我做得不好，

那我就是做不好，再努力也做不好，然后这个学生也不会有

太大的提高，甚至干脆不去做。我们要看到自我孩子的优点,

哪怕只是很细小的地方，多鼓励他，赞美他，比如“你写得

字越来越漂亮了”，“这次考试比上次又提高了”等等。虽然

是一句微不足道的表扬，却会给学生很大的鼓励，收到意想

不到的结果。这些肯定，表扬会让他们意识到自我独特的优

势，看到自我的提高，自信心会得到很大的增强，同时也会

变成一种学习动力。

三.还给孩子尝试生活，发现生活的权利。

父亲、母亲如何才是对孩子真正的帮忙和爱，并没有同

一的模式和规则，忽视与冷漠固然不好，可是无微不至的关

心和照料，甚至把孩子的一切牢牢地放在手中，并不必须就

是好父母。爱，会成为一种善于的压力；爱，也会是一种控

制。在与学生的交流中，我发现此刻的独生子女在不知不觉

中承担起了过重的职责：为家中唯一的孩子，要为关心他们

的父母争面子，要对得起为自我而辛苦工的父母。懂事的孩

子们经常听父母这样说“丑*人家的孩子怎样怎样”、“为了

你，我们工再辛苦也值得”、“你的失败将是我人生的最大失

败”。家长们，在你说这些话的时候，请适度。当你为孩子

不断的提出更高的分数目标和要求，并用未来竞争的残酷使

他们感受恐惧与焦虑时，请先研究孩子的实际。记得其中考

试成绩出来后，我跟一个学生谈话，还没开始，就已经泪流

满面了，说觉得考得不好，不知该如何应对父母，觉得对不

起他们，有学生在考试总结中这样写到：“最近，我觉得自

我似乎活的很累。我的学习、生活似乎都仅仅为了父母，在

这高手云集的学校，我觉的很自卑，总认为自我除分数外，

其他知识太少，出了学校便如同废人，将来也不会有什么前

途。止匕外，尽管我明白父母爱我是因为我是他们的孩子，但

我总把他们对我的期望当自我必

须承担的职责，感到压力很大每每看到或听到学生

这样的心声时，我想呼吁我们的家长，在你给孩子关心和爱

时，请注意要适度，给他们一些尝试的机会。事实上，高一

的孩子都会面临一些适应性问题，我们能够给他们进取的鼓

励，具体的指导，培养孩子的自信心，让孩子在尝试中体验

成长，这无论是对孩子的学习还是未来的生活都将是十分有

利的。

我们的办学宗C旨是“不让一个学生掉队期望家长

能进取配合学校教师，让学生更好地学习，更健康地成长。

我们重视学生的成长，而不仅仅是成功；我们重视学生的人

格，而不仅仅是成绩；我们重视学生的创新，而不仅仅是理

解；我们重视学生的终身，而不仅仅是此刻。”

多谢大家！

一年级家长会发言稿第3篇：

尊敬的各位叔叔阿姨、教师、同学们：

大家好!我叫蹇一帆，欢迎各位叔叔阿姨来到我们学校,

参加家长会，今日我能站在讲台上发言，感到十分的高兴！

一转眼，我们从幼儿园到了小学，成为了一名光荣的小

学生。在那里，我们学到了许多的知识，我们学会了拼音数

学，还认识了很多的字。我们的教师就像妈妈一样，关心照

顾我们，同学们也相处的很好，我们每一天在一齐玩耍，可

开心了。我爱我的班级，爱我的教师和同学们。

成绩只代表过去，新的目标在前面等着我们，我们必须

会更加努力，刻苦学习，做一个优秀的小学生。我相信，只

要肯努力，我们人人都能成为一名优秀的小学生。

最终，祝叔叔阿姨、教师们身体健康，工顺利！

我的发言完毕，多谢大家！（鞠躬）

一年级家长会发言稿第4篇：

各位家长大家好！很高兴能和大家见面。十分感激各位

家长从百忙之中抽出时间前来参加今日的家长会。本次家长

会是您的孩子步入小学阶段的第一次正式的家长会。对于

您，对于我们，对于您的孩子，这都是一次十分有意义的聚

会，也是一次十分必要的聚会。

一、召开家长会的目的

我们深深明白，那每一张灿烂可爱的笑脸都承载着各位

家长的殷切期望和完美憧憬。俗话说：性格决定命运。而习

惯构成性格。好的开端是成功的一半。小学一年级是学习生

涯的开端，必须不能让我们的孩子输在起跑线上。孩子的学

习成绩好坏取决于家庭、学校、孩子三方面，教师的循循善

诱，孩子的刻苦努力固然十分重要，家长的及时督促、适时

提醒、定时检查更是起到了“润物细无声”的用。所以，我

们衷心期望经过今日应对面的交流，心与心的交谈为我们的

孩子创造更良好的学习环境，供给更科学的帮忙。

二、汇报班级各项情景：

下头我就将本班的具体情景给大家汇报一下：我班51

人，男孩24人，女孩27人。我们班学生年龄偏小，好多学

生入学时仅有6岁多，不够岁数，年龄的差距给教师的教学

管理工增加了必须的难度。数学教师教两个班，她说相比之

下，五班的同学就要好管理一些，上课认真听讲的时间要长

些，这样的比较也给我的工带来了更大的压力，深深的感受

到肩负的重任，在此真诚的想跟家长们说：我和家长朋友们

一样，会千方百计，尽可能的从培养良好的学习习惯、培养

浓厚的学习兴趣、从了解孩子、从激发孩子的角度去帮忙我

们的孩子一齐顺利成长！

从开学到此刻，总体来说，每个孩子的学习不管是在课

堂上，还是在业中，都有了必须的提高。记得他们在上学前

班时，有些小朋友上课随随便便，想干什么就干什么。可此

刻去瞧，他们上课已经基本上能够按教师的要求去做了适应

了学校生活，他们懂得了尊敬教师，团结友爱。，关心班团

体。从目前来看，我班的大部分学生学习进取主动性高，他

们爱好广泛、求知欲强。像课上上课认真听讲的'。。。。。。由

于接触时间短，班级里还有一大批优秀的孩子我未能发现，

以后我必须会善于发现他们的闪光点，挖掘他们的潜力，使

每个孩子都有一片广阔的天地

尽管如此，因为各种原因，我班同样存在一些问题。如:

班容量较大，这使得教师对孩子的关爱可能还不够，个别同

学自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改善；此外

个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的成长，每一个孩

子都有成为一个好孩子的欲望，家庭教育就应当让孩子找到

“我是好孩子”的感觉。事实上，我们要对孩子的缺点多一

些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，帮忙孩子分析落

后的原因，提出应对的策略，你必须会发现“那只杯子里的

水越来越多”。当孩子获得成功时，把你的拥抱、鼓励送给

孩子，那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时，送给孩

子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地

送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽可的

爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。

三、介绍班级特色管理

四、提要求和期望

在这样一个刚开始的阶段里，我们学校的教育需要家长

们共同配合，才能更好的帮忙孩子们尽快的熟悉学校生活，

融入的一（6）班这个团体之中。期望各位能配合教师做好

以下几件工：

帮忙孩子养成良好的学习习惯。比如督促孩子构成良好

的息规律早上7：20以后7：30之前到校，中午11：30放

学，午时3:30放学中午1:30以后1：45之前到校。让孩子

养成时间意识除了把握息时间，还应让孩子做业不拖拉，在

规定的时间内完成，异常要注意不要让孩子边做业边吃零

食、看电视、玩玩具，这种习惯十分有害。家长要经常关注

学习业情景，同时要培养孩子的职责心。要让孩子懂得，学

习是学生的最重要的事情，完成业是应尽的义务。培养孩子

认真细心的习惯如让孩子做业自我检查，看清题目，认真书

写、计算等。孩子刚学写字时，必须严格要求，每一个笔画

都要按要求写，哪一笔该写在线上，哪一笔长，哪一笔短都

要按规定写。这对以后的发展十分有益。如果不在小学低年

级就养成认真用功的习惯，到了中高年级就无法自发的用

功，所以请父母亲要认真对待这一点。还如帮忙孩子培养正

确的坐姿、读姿、写姿，爱护书本，听他人说话时专心致志,

晚上写完业立刻把自我的学习用品整理好，每一天早晨在家

读读书，背背课文然后上学。鼓励孩子学儿歌、听广播、看

课外书和新闻节目等，为孩子准备几本有益的课外书籍并督

促他每一天定量阅读，养成读书的好习惯。

对于一个学生来说，他第一应当热爱的，就是读书。因

为这是他的职责。”“家庭智力生活背景，即书籍在家庭生活

中所占的分量于学龄前，便在很大程度上决定了儿童

智力生活的状况。”此刻他们站在同一齐跑线上，看起来没

有差别-----六年之后，他们将会不一样。“不一样”的原

因有很多，最重要的，就是孩子的阅读本事拉开了距离。当

然我们的孩子还只是一年级，我们不是要求他此刻就读好多

书，我们的目的是要养成他们喜欢读书的好习惯。读书是一

辈子的事情，重要的是日日不间断和兴致勃勃。只要孩子在

读，只要他这周比上周提高了，就值得高兴，就应当鼓励，

最终他一样能够拥有值得骄傲的阅读本事（我规定了十月一

以后学生每个星期学会说一个故事，来培养孩子的表达本

事，为以后写文打基础）…这些好习惯一旦养成对孩子将终

生受益，诚然，习惯的养成非一朝一夕之事。但我们能够慢

慢来，从此刻开始，督促他们，使他们逐渐构成一种规律。

一年级家长会发言稿第5篇：

大家好！首先要说明我不是教师，对于教育我没有专业

的学习，我拥有的是对孩子成长的关注。如果我讲的不妥，

请大家指出，以便我们进一步的探讨与学习。我带着紧张忐

忑的心境写这份稿子，也带着紧张忐忑的心境进行演讲。按

我的个性，应对笔和纸我能简便自如的表达我所想的。可应

对这么多人的演讲，我不敢尝试。可我明白一点，想要改变

孩子，需要从我做起。为了孩子变的更好，我们需要正视自

我的不足，并努力改善。今日我做到了，可能做的还不够好,

但我在尽力。

我们因为孩子，今日相聚一堂。每位教师与家长的发言

都会得到我们由衷的掌声。我们真诚的感激教师为孩子们所

做的一切，我们真诚的感激每一位发言的家长，让我们分享

了许多关于孩子成长的智慧。我想请问一下大家，如果没有

这些掌声，你是否会在意。我想很多人会和我有同样的想法,

我们是为了孩子而来，不是为了掌声。那么谁最在意我们的

掌声，谁最期望得到我们的喝彩呢？那就是我们的孩子。孩

子在我们的评价中去了解自我，在我们的赞赏中去发现优

点，在意优点，强化优点，然后会构成属于他们自我的优点。

不管别人怎样评价我的孩子，我都认为我的孩子是优秀的。

如果此刻他还不够优秀，那是因为我对孩子的教育引导做的

还不够好。

我觉得孩子不会永远陪伴在我身边，当他还在我身边的

时候，我期望我能给予他幸福，让我们将来都有一个完美的

回忆。当他遇到挫折的时候，我会告诉他：不管你是什么样

的，你都是我最棒的孩子，妈妈永远爱你。当孩子遭遇，只

是目前的困难，不明白怎样去克服，感到内心痛苦时，当受

到四周的否定，充满恐惧彷徨时，我们是否应当给予孩子更

多一点等待包容肯定赞赏。我们是孩子最坚强的后盾，最温

暖的家，在孩子委屈了，挨骂了，受伤了，错了，累了，最

想倾诉最想依靠的是我们。如果这时我们再否定孩子，你们

认为孩子会怎样样呢？我呼吁把我们的掌声送给我们最亲

爱的孩子。孩子会在我们的赞赏中展现给我们更多的惊喜与

精彩。

此刻我想谈谈孩子的学习。我坚持我的想法，学习应当

是欢乐的。如果在学习中体验到的只是痛苦，那么就是我们

的方法不对。玩和学是能够结合起来的，能够在玩的过程中

去学习，在学习中玩的很开心。何馨宇的数学就是在玩零用

钱中去学习的。当他们学到钱币时，他在预习中告诉我，这

个题目我不会。原先两毛的纸币他没接触过，不会组合了。

然后我把家里的零钱罐全都倒了出来，让他去自我组合。不

必须非要应对书本，能够找很具体的东西让他去操，这样他

觉得不是在学习，是在玩。孩子在比较愉悦的情景下学习，

会很简便的掌握，从而得到学会的成就感。同理，孩子关于

物体在水中沉与浮的关系，是在浴缸里学会的，惯性是在电

瓶车的行驶中学会的，杠杆摩擦是在玩具中学会的。玩估计

是孩子的一贯常态。

然之后说说孩子的语文学习。一个月前，孩子每一天回

来做到背书默写阅读时就性情大变，大喊大叫。我厌恶默写,

我厌恶背书，我厌恶阅读。我明白他不愿意做的背后是必须

有原因的。他在体验失败体验自我不如别人，所以他拒绝他

逃避。他不明白自我该怎样去应对，怎样做才能做好。我明

白我的方法肯定不对，只是我还没找到适宜的方法。我发现

孩子老是写反字，读反，我不明白我该怎样去帮忙他。我在

网上跟也同样关注孩子教育的朋友聊起了我的苦恼，他们提

议我去看一部电影《地球上的星星》。那里面的孩子同样也

会写反，有阅读的困难。当我看到那个孩子所有的抗争都是

那么无力的情景下，仅有睁大了无声抗议的眼睛，我仿佛看

到那就是我的馨宇。我在这种情景下走入了孩子的内心。我

认为我是在帮忙孩子，让孩子尽早的掌握知识，可在孩子的

角度，我只是在残忍的让孩子一次次的证明他是个傻瓜，这

时我哭了。我觉得这个时候我需要把孩子的情景告诉教师，

让教师在上课时更好的掌握孩子，这对孩子的学习是有帮忙

的。那天我跟房教师聊了很久，感激房教师给了我很多提示,

让我有了更多的思考。之后我告诉孩子：你明白爱因斯坦小

时候的故事吗？他小时候也会写反读反，他受到了大家的嘲

笑。你明白为什么会写反读反吗？因为他

有和大家不一样的思维方式。爱因斯坦经过自我的努力

最终克服了困难，最终他惊艳了整个世界。你拥有一个和爱

因斯坦一样的大脑。从此写反是用来证明，他拥有一个和爱

因斯坦一样聪明的大脑，孩子放下了包袱，体验了欢乐。这

成了我们之间欢乐的小秘密。可是孩子还是如教师所说的是

有反复性有惰性，这中间需要用很多的耐心去做思想工，站

在孩子的角度去认可他，然后再说我们想告诉孩子的，这样

会更好的让孩子理解认同我们的观点。之后我为孩子读了一

本书《爱上读书的妖怪》。孩子不愿意阅读，不想去体验失

败，那么我来读。只要孩子还喜欢听故事，在他听的过程中

同样能够体验欢乐。每一天在不知不觉中读了十几页，每一

天都会哀求到：妈妈再读几页给我听听。从那本书中他看到

连妖怪都那么喜欢读书，觉得读书是件愉悦的事情，他自然

而然的也开始阅读。关于教育我想后面还会有很多的问题出

现，我也将不断的学习，从而用更好的状态来陪伴与引导孩

子。

找个适宜的方法应对孩子的教育，找一种心境能够进入

孩子的内心，找一个共同的爱好使我们成为朋友，寻找一种

我们都认同的观点成为话题。祝愿我们的孩子在我们正确的

陪伴下，越来越精彩。祝愿所有的父母在孩子的眼里都是良

师益友。每个孩子都是上天赐给我们最完美的礼物，我们需

要用心去呵护。每个孩子都是独特的，所以不需要我们给予

最好的，而是需要最适宜的。

期望我们以后能够用各种方式来共同探讨关于孩子教

育的问题。多谢大家。

一年级家长会发言稿第6篇：

尊敬的各位家长：

您们好！感激你们在百忙之中抽时间来参加今日的家长

会。我们今日能有机会坐在一齐，是为了一个共同的目的，

那就是为了孩子的学习、为了孩子的提高、为了孩子的明天。

借这次期中考试，我们召开这个家长会，主要目的也是期望

家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，

期望家长进一步配合教师，做好一些工，让孩子们学得更好,

取得更好的成绩！1、.关心孩子的学习。

此刻一年级的孩子，回家业的时候有些题目孩子不懂，

家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。可是家

长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清

楚，孩子是能够自我解答的。我发现成绩不够梦想的孩子，

往往依靠性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着教师讲

解，要么转来转去看别人的。这几个同学在家里做业也肯定

很拖拉。家长要注意正确引导。

当然，家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，

有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮忙

找问题，帮忙孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字。

2、每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学

校，父母是孩子的第一任教师。家长的言行对孩子的影响是

十分大的。我十分理解做父母的心境。好多家长晚上还有很

多工要做，十分辛苦。可是，大家再怎样忙，也不会忘记对

孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地提高,

内心是十分开心的。我们召开本次家长会，就是期望家长们

能一如既往地做好以下几点：

(1)思想上要继续引导孩子。

为家长，我们平时要教育孩子爱劳动，讲礼貌，尊敬长

辈，待人有礼。教育孩子该做的事，自我首先做好，以身则

的教育魅力是巨大的。在平时的生活中，我们发现一些孩子

的坏习惯其实就是跟父母亲学的。试想一个做任何事都精益

求精的家长，他的孩子必须是个认真细致的孩子；反之，生

活在一个关系不和睦，环境脏乱的家庭中的孩子，他的行为

也是粗鲁、暴躁的。“小树易直也易弯”，家长们，只要我们

从小教育引导好孩子什么事该做，什么事不该做，那对孩子

今后的成长是什么有利的。

(2)行为要继续辅导孩子。

比如，要进取培养孩子的自理本事，动手本事。我发现

班里有一些孩子到此刻书包都不会整理，自我的鞋带松了，

也不会系，这可能与家长的包办有关系。其实在很多事上，

我们家长只要多引导孩子，多辅导孩子，他们能做的很好。

在学校里，我们就是放手让孩子自我去布置教室，自我去整

理教室，有时还自我去排练节目，这样一点点放手锻炼，孩

子的本事就慢慢提高

（3）有些家长总以自我忙找借口，对于孩子的学习很

少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。。可是孩

子的成长是我们的期望，我想大家每一天抽出5-10分钟，

还是能够的。如在饭后或者在餐桌上和孩子聊一聊学校的情

景，问一问最近的学习的资料，然后帮忙他，出上几道数学

题，甚至和他们一齐读读课外书籍。这样既能够增进与孩子

的亲密关系；还能够帮忙孩子提高学习成绩，好处是多方面

的。

3、对家长的几点期望

（1）、注意督促孩子按时完成业，上学带业以备检查。

（2）、晚上让孩子早睡觉，保证孩子睡眠。有些学生早

上第一节课就打盹，请家长给予关注；

（3）、请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生

学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上能够说，

学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到

95分，可是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不

够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限

制。

（4）、支持学校、支持全体教师的工，提出宝贵的意见、

提议。

(5)、创设良好的家庭育人环境。(尽量抽时间与孩子

们在一齐，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一齐看待

他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们

进取乐观的人生态度，善于发现他们的长处，耐心地引导孩

子正确地看待自我的不足，共同制订计划帮忙他们改正缺

点。)

(6)、正确看待孩子的分数。(不要认为分数就是一切,

考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不梦想，应当

与教师、孩子一齐研究问题所在。)

需要说明的是，教师是人，而非神。他们应对的是50

多个孩子，在目前的教育体制下，也承受着相当大的压力，

在工中也难免会有些不足之处。所以，期望各位家长要多理

解、多支持、进取配合，向教师反映孩子在家的学习情景，

协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工提出意

见提议，或如实反映一些情景。

一年级家长会发言稿第7篇：

亲爱的家长朋友们：

大家午时好！

首先我代表一年级所有教师，感激您在百忙之中来参加

我们的第一次家长会!我是一(3)班的班主任，是一名数学教

师，全校的班主任大部分都是语文教师，我是一个特例，教

数学，语文教师马教师任学校少先队大队辅导员。这次家长

会很想与各位家长好好沟通。我想这也是各位家长共同的心

愿吧!一个星期前，你们的孩子还是幼儿园的小朋友，而今

已经进入我们我们的小学，成了一年级新生。

一年级，是人生中最重要的起点。孩子们从幼儿园到一

年级有一个短暂的适应过程。在这个过程中，教师的用当然

是重要的，可是家长也起着不可忽视的用。

在一个星期的学习生活中，你们的孩子已经在以一个小

学生的标准在要求自我，他们在慢慢适应学校的生活。孩子

在学校一天的生活也是十分紧张的，一节接一节的课，我觉

得孩子也不容易。你们的孩子已经慢慢学会了上早读课，学

会了排队做操，学会了上课不乱讲话，学会了自我回家，还

明白了要爱护学校的一草一木，也学会了跟同学们团结协。

能够说，孩子的提高还是很明显的。可是，做一个合格的甚

至优秀的小学生的却远远不止这些，所以，还需要各位家长

朋友们的全力支持和配合。

今日的会，我要讲五个方面的资料，第一，做一下开学

工小结。第二，讲家长应当怎样来看待孩子的小学生活;第

三，讲我的班主任工重点;第四，讲家长和教师配合的工;第

五，讲我的数学课上对孩子们的要求，和对家长的要求。

一、正确认识孩子的小学学习生活。

1、重心定位。

刚入校的一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多

角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键

因素。关注的同时必须要充满信任，相信自我的孩子：你能

行!别人能做到的要求，我的孩子也一样能到达。如果过多

的强调自我孩子的特殊情景，其实是另一种变相的溺爱。当

然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握

有其自身规律，一口难吃成大胖子。

一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到教师

就问成绩，而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养

孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的第一步，至关重要。

2、关系定位。

教师与家长的关系其实是合育人的关系。我想，我们在

教育上是一种合的关系，家长也是教育者。

孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我

们教师和家长的职责是拉他一把，而不是站在岸上大喊大

叫，又打又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是，有点

拿不上台面的一句：他要有我们大人那么明白，就不用在那

里上学了。在这个世界上，除了你们家长，我们教师算是真

正关心您孩子学习的人，并且是真正能够帮忙您的人。我们

仅有合，才能实现各位望子成龙、望女成凤的愿望。所以教

师和家长之间，必须是沟通合的关系。如果一味的要求教师

怎样怎样，忽视为家长自身的教育职责，最终将使您自我的

小宝贝输在起跑线上。

3、培养良好学习习惯。

(1)榜样的不可替代性。

先给大家讲一个故事，很久以前，有一户人家，家里有

五口人，三代同堂，爷爷奶奶、爸爸妈妈和一个儿子。爷爷、

奶奶七、八十岁了，老了，走不动了，爸爸妈妈很厌恶，觉

得是一个包袱。两人一商量，决定把爷爷奶奶丢进大山里去。

一天晚上，他们把爷爷奶奶装进一个大竹篮里，两人把他们

抬进大山。当他们正准备把爷爷奶奶扔下不管时，他们的儿

子在旁边说话了：爸爸妈妈，你们把爷爷奶奶丢在大山里，

这个大篮子就不要丢了。爸爸妈妈感到很奇怪，问儿子，为

什么要把篮子带回家。儿子回答：等你们老的时候，我也要

用这个大篮子抬你们进山，把你们丢进大山里。爸爸妈妈听

了，心里慌了，赶紧把爷爷奶奶抬回家，好心侍候，再也不

敢不孝敬父母了。

今日，我为什么要讲这个故事言传身教是中国家庭的优

秀传统，其实，新课改并不是一味求新，更多的继承了中国

教育的优秀传统。

我们明白：在学校，学生是教师的镜子，教师要为学生

师表;在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表；

设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定

事事认真;一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事

马虎。你迟到，他肯定迟到;你撒谎，他肯定撒谎;你爱发脾

气，他肯定爱发脾气;你不认真填反馈表，他肯定不认真写

业;你今日骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今日你主动与孩

子握手，明天他肯定会主动与你握手;今日你主动与孩子打

招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。你在家里说三道四，

说别人的不是，他就也会学你。你在家评论教师的水平差，

他就会上课不听讲，一句话，教师的水平差，我不用听，听

了有啥用

简单说，就是8个字：以身则，赏罚分明。有了做到这

8个字的家长，您的孩子必须是十分幸福且幸运的。

(2)给孩子一个良好的家庭环境。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，

父母是孩子的第一任教师。家庭环境的好坏，直接影响孩子

能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。

心理学家讲：1)如果孩子生活在批评中，便学会谴责⑵如

果孩子生活在敌视中，便学会好斗⑶如果孩子生活在鼓励

中，便学会自信;4)如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学

会喜欢别人⑸如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个

多么完美的世界。

(3)常规训练加激励机制。

常规训练要抓得细抓得实。不可急于求成，要一条一条

慢慢训练，练一条就要到达成为一种习惯为止，并且要求清

楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如我们平时训

练课堂常规，要细分为如何起立、坐下、拿书、传本子、个

别回答、团体回答、倾听等等多个项目。一年级的孩子，说

实在连书怎样放都要教过，你留心观察会发现，他们放书横

七竖八，怎样样的都有。这不要以为是小事，有时就会在课

堂上浪费很多的时间，这就不仅仅需要我们教师细致工，还

需要您耐心地进行指导。

激励机制在一年级必不可少，十分重要。单一要求学生

如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学

没多久就失去对学习的兴趣。激励的方法也要时常变换。如

今日奖励小星星，明天就就奖励一个小贴画，后天又变一个

花样，。

这些是为师的精髓，其实在家里，家长朋友们也完全能

够这样去尝试。您会惊喜的发现自我在孩子心里的分量更重

了，不听话的恼人问题也减轻了许多。

(4)学会欣赏自我的孩子。

要赏识你的孩子。在孩子面前，在孩子写业时，要时时

刻刻看着孩子的优点在哪里，要及时赞赏及时鼓励。不要老

在孩面前跟别人比：谁谁谁哪儿比你好，谁这次考了多少分,

你为什么没有到达这样是在别人孩子的一点优点面前，放大

自我孩子的缺点。你们要反过来，放大自我孩子的优点，在

孩子面前，把他的哪怕是一点小小的提高，把他夸大，赏识

他，然后把不足带过一下。其实孩子最喜欢的就是这种教育

方式。在那里，我向大家推荐一本书：周弘的《赏识你的孩

子》这本书，看了之后，会让你对孩子的教育观大大改变。

周弘的女儿周婷婷是一位聋孩子，三岁以后才开始讲话。七

岁上一年级，第一次做数学题，10道题，只做对了一道，周

弘把那9道错了的题没管，而是把那一道对了的题画了一个

大勾，然后一抱着女儿转了几圈，说：我的女儿竟然这么棒,

这个题都做出来了，你真棒！好多比你大的孩子都不会做

呢！。周婷婷的学习就是从这时开始的。之后，她成了我国

的第一位聋人大学生。相比之下，你的孩子在家，写业时，

如果孩子做错了，你这样说：怎样又错了两道题，你上课干

什么去了没听讲吗就会打消孩子的进取性，认为：我听了讲

也不会做，我很笨。如果你换成：这道题，这么难你都会做

真是了不起。或者说：你昨日做错了3道题

,今日只错了两道，有提高!这们，改变说法，情景会

大不一样。你会发现，在你的赏识教育下，你的越来越像一

位教育家了，而你的孩子也在一天天提高。

(6)要求的一致性决定教育合力的构成大小。

家长在家的要求和学校要求一致，构成的教育合力能很

好的规范孩子茁壮成长;反之，则事倍功半，受苦的将是您

的孩子。如果出现教育思想、教育理念的分歧，应从大方面

看待问题，同时加强沟通。

学生在校的表现情景会及时反馈给各位家长，家长联系

本是教师和家长联系的其中一种方式，教师和家长都可在上

头留言。

我们今日能有机会坐在一齐，是为了一个共同的目的，

那就是为了孩子的学习、为了孩子的提高、为了孩子的明天。

你们今日坐在这个教室里，就是在配合我的工，所在，我要

对你们说一声：多谢你们，多谢你们对我工的支持。

一年级家长会发言稿第8篇：

尊敬的各位领导、亲爱的家长：

你们好!我是一(三)班的班主任教师，可能有些家长还

是第一次见面。我们今日坐在一齐，是为了一个共同的目的,

那就是为了孩子的健康成长。我明白，有很多家长都很想明

白自我的小孩在这将近一年的学习中，成绩怎样样在学校表

现怎样样学习本事和发展的潜能怎样样借这次家长会，主要

目的也是：期望家长进一步配合教师，做好一些工，加强你

们和学校之间的联系，让孩子们学得更好，取得更好的成绩!

一、班级管理

我们这个班此刻的孩子很多是独生子女，朋友少，伙伴

少。针对这个问题，今年我采取了团结协，互帮互助的管理

模式，对困难的学生要伸出援助之手，对学习有困难的学生

要帮忙，要树立班荣我荣，班耻我耻的思想。为班主任既要

关心孩子的学习又要在思想上引导孩子，既要在行为上辅导

孩子又要在学习上帮忙孩子。这些都离不开家长的关心与支

持。

我为小学一年级三班的班主任。我会用我的爱心、职责

心，悉心的呵护您的孩子，让他们一点一滴地成长。我会尽

我的力量，教他们注意环保，掌握安全知识，与他们一齐学

知识，学交往，学玩耍。我也殷切地盼望着能得到各位家长

的大力支持，让孩子在家、校这两个生活、学习的主环境里

和谐、欢乐、蓬勃向上地发展。

二、学生方面

1、学习方面

(1)课堂表现

一年级的课堂，十分重要。在课堂上，两极分化相当严

重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能进取

思考回答，如：等等，这一部分孩子课堂效率比较高。还有

一些孩子上课专心听讲，课堂纪律十分好，如：等同学。但

也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里忙

东西，做小动，或者和同学说“悄悄话”，根本不听教师的

讲课，也不进取思考问题。惰性很强。

(2)其他方面

有些孩子书写认真、字型漂亮，如：等同学，他们的业

都粘贴在教室里供大家参观和学习。还有一些孩子热爱劳

动，不怕脏，不嫌累主动为班集做事情，如：等同学。他们

的表现都是很棒的。还有个别同学学习习惯较差，上课容易

分心，课堂学习效率较低。课下业写不完;有的还常忘记做;

还有部分学生写字太潦草，没有耐心。这些同学在考试过程

中，都没有好好做题，有的题根本都没有做完了，有的书写

的十分潦草。我们这些同学的家长们能认真对待。和我们一

齐努力把他们出现的问题妥善解决。

2、业方面

开学以来，我班家庭业的完成情景相当地不梦想。总有

极个别同学总是不能完成书面业，或者甚者干脆不写，这样

的情景时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问

他的呀，怎样还会不写业呢在那里我想郑重地告诉各位家

长，你应对的是一年级的小学生，他们的学习自理本事还很

差，很多字都不认识。他们这一年的学习都离不开家长。他

们的业需要你共同和他一齐完成。异常是语文家庭业，每一

天不光有书面业，还有口头业。语文的学习不但要写，还需

要朗读，背诵，听写，背写等。这些软性业的完成全靠家长。

所以你简单地问一句：业还写好啦怎样能行呢当然，有些家

长也很苦恼，孩子小学不好话不明白孩子什么业，搞得家长

也很被动。我想你的孩子说不好，能够去问别的孩子嘛，或

者也能够问我，实在不行你告诉我，我每一天把业给你写在

本子上让他每一天带回去。不能因为不明白业而不管孩子，

让他不写业啊。所以，我期望各位家长对孩子的家庭业给予

足够的重视，异常是教师布置的软性的业熟读课文，背课文,

背古诗，听写生字，很多的阅读等等必须要孩子按时完成。

所以，我恳请各位家长，必须不要让你的孩子因为态度

的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认

真完成每一天的家庭业开始吧！

三、汇报考试情景

虽然考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少能反映了

孩子这大半个月的学习情景。对待孩子的考试成绩，我们家

长要摆正心态以平常心对待。异常是这些还不懂事的一年级

的孩子们。不要只盯着不如意的分数，冲孩子发火和打骂，

而是应当耐心地、心平气和地帮孩子找原因，帮忙他弄懂，

学会，把问题解决好才是上策。请关注孩子的学习过程。考

试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。一

年级的孩子还是张白纸我们不要过早地给他们贴上好与不

好的标签。

由于孩子刚入学还太适应考试这种检测形式。有些孩子

考试时光明白玩，不明白按教师的要求去做题。再加上孩子

平时见的题形少，会但不明白该怎样去做。导致这次考试总

体来说成绩不是太梦想。这次考试全班优秀15人，不及格

16人。全班分数最高的是范鹤同学语文98数学99。相比之

下全班最差的仅有一二十分。两极分化之严重让我们不得小

视。期望能引起各位家长的重视。你孩子的试卷都在桌子上

你可能自我看一下。

总之要提高成绩并不难。我想说的就三个字：“勤”与

“坚持”。这三个字说起简单做起难。要做到他们需要花费

很多的时间。不光是孩子要这样，家长教育孩子更要这样。

扮演父母的主角是不能够省时间的，身为父母必须在孩子身

上花费时间，而不是越省越好!也送给我自我，和大家共勉。

四、说一说语文以后的学习资料与方向

经过前一段时间的学习汉语拼音已经学完了。以后开始

学习汉字和课文。生字的教学除了写还要多认。其实教孩子

们认字并不是你们所想象的那么难，不必刻意去买太多的

书，平时的日常生活就是你的大教材。只要你有心就能够教

会孩子认很多字。上学路上两边的招牌，商店里商品的名称,

在电视上等只要孩子有兴趣都能够教他们去认字，孩子认的

字越多他们学习热情就会越高。我们以后会要求孩子准备一

个专门的本子去记录孩子们会认的字，期望能等到你的配

合。另外以后家长在辅导家庭业时除了写生字，读课文，背

课文的业也会相应地比较多，期望家长朋友一齐帮他们完

成。还有以前学过的拼音也请不要丢，我会每一天布置一些

拼音写话的业期望家长朋友能够重视起来帮孩子一齐完成。

五、对家长的几点期望

一个孩子只占一个班级学生数的五十几分之一，而却占

一个家庭孩子的百分之百。

您把孩子交到了我们教师的手中，我们不敢有丝毫的懈

怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人

数多，所以工中难免不能面面俱到。单靠教师的力量是不够

的，孩子的每一点提高，除了教师的辛勤培育之外，家长的

努力和付出也是至关重要的。所以家长也应当进取的配合起

来，做好以下工，做到家校合一：

（一）、安全方面

安全工是一切工的重中之重。对于小学生来说，安全工

尤为重要。所以不管在学校还是家里，我们都要对学生进行

安全教育，教育学生不玩火，电;不接触危险品；外出要征得

家长的同意;上下学及时回家，不在路上玩耍，不和陌生人

说话等等有关安全方面的教育。

（二）、学习方面

1、培养孩子良好的学习习惯。

督促并帮忙孩子认真完成家庭业。对书写质量也要严格

要求。很多孩子的回家业比课堂业要差很多，因为不认真，

字体不工整，错误也多。期望各位家长从小培养孩子良好的

学习习惯。习惯包括认真、工整、及时做业、业完成后能认

真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正、不睡懒觉、自

我的事情自我做等等。请记住你今日的管理是为了明天的放

手。平时我在班里发现有部分孩子上课写业总喜欢写着写着

就开小差了，喜欢转来转去，找人说话，或者独自玩东西。

这些坏习惯的改正需要家长进取配合。并且注意督促孩子上

学带业以备检查。

（三）、生活方面

1、培养学习科学的时间观念

在时间方面有以下几个方面需要家长注意：

(1)牢记学校息时间。孩子的到校时间，学校规定早上

7：30到教室交业、上早读。午时1：50前到校，2：00准

时上课。每一个学生都应做到按时到校，不迟到，不早退，

有事及时向教师请假。

(2)要保证孩子有充足的睡眠时间，晚上让孩子早睡觉,

中午尽可能让孩子也能打个盹。有些学生早上第一节课就没

精神，午时第一节打盹的现象就更严重了，请家长给予关注。

(3)注意孩子的饮食起居。让孩子有一个健康的身体。

有其他事情及时和教师联系、沟通。请记住我的手机号码，

有事及时和我沟通。

尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教

育不可少，望家长重视。最终，请天下所有的父母记住这样

一句话：“你能够不是天才，但你能够成为天才的父母。"我

们以此和各位家长共勉。多谢大家！

以上的小学一年级家长会班主任演讲稿，相信能够帮到

您哦！

一年级家长会发言稿第9篇：

尊敬的各位爷爷奶奶、叔叔阿姨：

大家好!欢迎你们来到我们班参加家长会，我叫张梓萌,

今日我能发言，十分高兴！

我们从幼儿园到了小学，成为了一名光荣的小学生。在

那里，我们学到了很多的知识：我们学会了汉语拼音，认识

了很多的字;还学会了很多趣味的数学知识，也学会了画画、

唱歌、做操等等。我们的教师像爸爸妈妈一样关心我们，同

学们也都友好相处，我们每一天在一齐读书、写字、做游戏,

可开心了。我爱我的班级，爱我的教师和同学。

我向各位家长保证，我们必须会更加努力，刻苦学习，

争做一名优秀的小学生。做到尊敬长辈，学会感恩，同学之

间团结友爱，互相帮忙。

我相信，只要肯努力，我们人人都能成为一名优秀的小

学生。

最终，祝爷爷奶奶、叔叔阿姨、教师们身体健康，工顺

利！

我的发言完毕，多谢大家！

一年级家长会发言稿第10篇：

各位家长：

首先，我代表一⑵班的全体师生对各位家长的到来表

示热烈的欢迎，并感激你们能从百忙之中抽出时间来参加这

次家长会!你们能来参加这次家长会，表示你们很重视小孩

在校的日常生活和学习，这让我感受到了你们对我们工的理

解和支持，正是有了你们的信任、理解和支持，我们的工才

能顺利进行，在此，我真诚地对你们说声：多谢，多谢你们

的大力支持。

目前语文学习的知识点主要有以下几点：

(1)、拼音学习不能放松训练。每一天练习给新学的生

字加拼音，有些孩子还需要每一天练习找声母、韵母、整体

认读音节。必须要针对自我孩子薄弱的地方进行天天练习。

全班拼音比较薄弱的环节是音节分解练习，(当堂板演)家长

可每一天出一些相关的题目让孩子练习。

(2)、课文的学习，每篇课文要熟读成诵，并要定期复

习。复习时要检查生字、双横线里的识字。根据美国学者研

究，即使是100个完全学会的事物，第一天只能记住60%、

第2天40%、第三天30%而已。可是往后的记忆减少就很慢

了，1个月后大概还能记住20%,为了不将学过的忘记，复

习很有必要。当天复习由于记忆仍新，所以学习过的能记住,

也可到达学习的成就感、满足感。如果两三天后才复习，由

于记忆已经淡薄，所以效率很差，如果完全不复习的话，学

过的就渐渐忘记了。低年级如果每一天复习，课业必须跟得

上，并且会对功课产生自信。复习以后再预习，了解什么地

方懂，什么地方不懂，不懂之处能够在上课时异常注意听。

每一课课后蓝色框里的字必须能够随意指认，单独拿出一个

字来就能认识。会加拼音这是本学期必须会认得字。锻炼孩

子用必须的识字方法识字。如：用学过的熟字变一变来记新

学的生字。也可编字谜、说顺口溜等。举例。并且，对于必

须要求认的字，能够准确地为它加上拼音。对于识字少的孩

子来说是一个难点，能够自我制做识字卡片，也能够随意指

让孩子认。家里能够有一个专门放卡片的地方，没事时拿出

卡片让孩子指认。

(3)、当孩子在写字时，注意观察孩子的笔顺是否正确,

如，横是从左到右写。笔顺正确是写出一笔好字的关键。把

字写得漂亮，能培养孩子严谨、细致、一丝不苟的性格，会

使孩子对学业上任何问题都不敢马虎。我在学校主要检查书

上课后田字格中写的是否规范，我是要求学生每个字都要按

照书上的样式写，一个一个过，但回到家里，则需要您的监

督，至于书写的规范与否—即是否照田字格的样式写，教

师只能再三强调并在巡视发现问题时个别纠正。等到业交上

来，即便不规范，也不可能让他们重写—每一天都有新资

料，时间来不及啊。这一条，家长是否重视就不大一样了一

一刚开始严格要求，习惯养成之后，大家都简便。“好的开

头是成功的一半”，这些都是基础知识，要想提高孩子的语

文成绩，除此之外，每个孩子还应当每一天坚持读书。我们

要开展亲子共读活动，家长要坚持，并记录每一天读书的资

料，读书过程中的感受，体会到读书的益处，但读书贵在坚

持，您此刻每一天陪孩子读书吗我们学校每一天都有读书

课，专门留给孩子自我读书的，此刻孩子的阅读本事已经拉

开很大差距了，有些孩子已经能很流利的读书了，而有的孩

子每一天拿着一本书，什么时候走到她身边，都是坑坑巴巴

练不成句，更有些孩子每一天无论教师怎

样监督，他总是读不进去，甚至不张嘴。

对家长的一些提议：

(1)给孩子安排一个良好的学习环境、最起码必须要有

一个适宜孩子高矮的，专门用来学习的书桌。有的孩子的业

本拿到学校来，全是油渍，可能是由于孩子边做业边吃东西

造成的，也有可能是由于孩子没有自我完成业的专门书桌，

有的在饭桌上完成，有的甚至是趴在地上完成的。

(2)学习用品：5支削好的铅笔、一把直尺、四只彩笔(必

须有一只红色的)、一块橡皮、最简单的朴素的文具盒，不

要让学具变成孩子的玩具。对于每一天所需要用到的学习用

品，必须给孩子备齐，本子用完了及时更换，学习用品最好

做个标记，并培养孩子能够及时收拾自我的东西。如果发现

孩子把不属于自我的学习用品带回家，必须要及时和教师联

系，并教育孩子不能拿别人东西，及时将东西交给教师。

(3)培养孩子的习惯：这十分重要。有句名言说，性格

决定命运，习惯播种性格。也就是说习惯最终能够影响一个

人的命运。家长要在平时的生活中关注孩子的习惯，注重培

养孩子好的习惯，最终构成孩子良好的习惯。比如学习的习

惯，生活的习惯，再细一点，礼仪的习惯，卫生的习惯，速

度的习惯，关心他人的习惯，孝敬长辈的习惯等等。这些好

习惯是孩子享用一辈子的财富。各位家长，教育子女是一项

浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，

需要细心，更需要耐心甚至是智慧。我期望在座的每一位父

母都能成为优秀的父母，也期望你们的孩子都能成人，成才。

一年级最重要的不是学习知识，而是学习怎样当学生，树立

端正的学习态度，良好的学习习惯，比知识更重要。我认为,

能进取主动的学习，不甘落人后的进取精神，主动向教师请

教都是孩子在一年级就要树立的学习习惯。好习惯是成材和

成人的第一步。对于小学生来说习惯有学习的基本习惯：按

时完成业的习惯、敢于发言的习惯、倾听的习惯、书写的习

惯、交流的习惯等；良好的行为习惯：不打架，不骂人，对

人有礼貌，讲卫生，不乱扔垃圾，遵守社会规则等；良好的

生活习惯：自我的事情自我做，帮忙父母承担必要的家务等;

在那里我期望

家长和教师共同做好以下几点：

(1)孩子的合群教育。有时小伙伴之间会发生一些不愉

快的事，如碰撞伤了，孩子之间你打打我，我招招你，拿了

自我喜欢的物品等等，家长决不能为一些小事斤斤计较，发

现情景，及时与教师联系。

(2)请不要在孩子面前随意议论学校和教师。教师在孩

子们心中是神圣的、万能的，请不要随意毁灭孩子们心中崇

拜的偶像;学校是孩子们学知识、学做人的乐园，请不要在

您的无意中让孩子对学校产生厌倦、恐惧等不良心理，最终

受到损失的是您的孩子，并且这种损失永远无法弥补。教师

毕竟不是完美的，教师跟教师之间也有不一样的教育方法、

教学方式，可是请您必须要信任教师，与教师加强沟通，有

任何不满或不理解都能够经过心平气和的沟通来解决，请相

信我们每一个教师都愿意做到让您满意。您千万不要在孩子

面前随意议论，以免给孩子的心理投下永不消失的阴影。

(3)关于和教师的沟通方面的问题，其实刚才前面俩点

都说到了既然家长把孩子交给了我就说明家长对我的信任，

所以不论孩子在学校发生了什么事情，您最先找到的人应当

是我，我会尽我所能帮忙您解决问题，如果我真的解决不了

了我们在逐级向上反映。我想仅有这样问题才能更快更好的

解决。当一个阶段，孩子退步厉害或有其他问题的时候，语、

数教师可能会单独找到家长，将这一情景告之。这一切都是

建立在教师对孩子负责以及真诚的爱的基础上，期望孩子能

尽快改掉坏的习惯，养成好的习惯。所以，家长必须不要有

所顾虑