测温数显仪表课程设计

测温数显仪表课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解测温数显仪表的基本原理，掌握温度测量的基本概念。

2.学生能够描述测温数显仪表的构成、分类及功能。

3.学生能够掌握测温数显仪表的安装、调试和校准方法。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，正确操作测温数显仪表进行温度测量。

2.学生能够分析测温数显仪表的测量误差，并进行简单的故障排除。

3.学生能够设计简单的温度测量电路，提高实践操作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习测温数显仪表，培养对自动化仪表的兴趣，增强学习动力。

2.学生能够认识到测温数显仪表在现代工业中的重要性，提高职业素养。

3.学生在学习过程中，培养合作、探究、创新的精神，树立正确的价值观。

课程性质：本课程为专业技术课程，旨在帮助学生掌握测温数显仪表的基本知识、操作技能，培养学生的实践能力。

学生特点：学生为中职二年级学生，具有一定的基础知识，动手能力强，但理论知识相对薄弱。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强化操作技能训练，提高学生的实际应用能力。通过课程学习，使学生能够达到课程目标所要求的知识、技能和情感态度价值观的具体学习成果。

二、教学内容

1.测温数显仪表的基本原理：温度测量原理、传感器原理、信号处理与显示。

教材章节：第一章测温仪表概述

2.测温数显仪表的构成与分类：各类测温传感器、数显仪表的构成、功能及应用场景。

教材章节：第二章测温仪表的构成与分类

3.测温数显仪表的安装与调试：安装要求、调试方法、校准及注意事项。

教材章节：第三章测温仪表的安装与调试

4.测温数显仪表的测量误差分析：误差来源、误差计算、减小误差的方法。

教材章节：第四章测温仪表的测量误差分析

5.故障分析与排除：常见故障现象、故障原因、排除方法。

教材章节：第五章测温仪表的故障分析与排除

6.温度测量电路设计：简单电路设计原理、电路搭建与调试。

教材章节：第六章温度测量电路设计

教学内容安排与进度：共6个课时，每课时45分钟。

1.第1课时：测温数显仪表的基本原理

2.第2课时：测温数显仪表的构成与分类

3.第3课时：测温数显仪表的安装与调试

4.第4课时：测温数显仪表的测量误差分析

5.第5课时：故障分析与排除

6.第6课时：温度测量电路设计

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：通过系统讲解测温数显仪表的基本原理、构成与分类等理论知识，使学生掌握必要的专业知识。在教学过程中，注重引导学生关注重点、难点，结合实际案例进行分析，提高学生的理解能力。

教学环节：第1、2课时

2.讨论法：针对测温数显仪表的安装与调试、测量误差分析等主题，组织学生进行小组讨论，培养学生独立思考、解决问题的能力。

教学环节：第3、4课时

3.案例分析法：选择具有代表性的测温数显仪表故障案例，引导学生分析故障原因，探讨解决方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

教学环节：第5课时

4.实验法：组织学生进行温度测量电路设计及搭建实验，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。

教学环节：第6课时

5.任务驱动法：布置具有挑战性的任务，如设计一款简易测温数显仪表，要求学生自主查阅资料、分析问题、解决问题，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

教学环节：贯穿整个课程教学过程

6.情境教学法：创设实际工作场景，让学生模拟实际操作，培养学生的职业素养和实际操作能力。

教学环节：第3、6课时

7.互动式教学法：在教学过程中，教师与学生进行实时互动，解答学生的疑问，引导学生积极参与课堂讨论，提高课堂氛围。

教学环节：贯穿整个课程教学过程

四、教学评估

为确保教学评估的客观、公正，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现（占总评30%）：包括课堂出勤、课堂纪律、提问回答、小组讨论、实验操作等方面。教师应及时记录学生的平时表现，关注学生在课堂上的学习态度和参与程度。

评估内容：

-课堂出勤：考察学生的出勤情况，有无迟到、早退等现象。

-课堂纪律：考察学生在课堂上的行为规范，如遵守课堂纪律、积极参与课堂活动等。

-提问回答：考察学生在课堂上回答问题的积极性和正确性。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度、合作精神和贡献程度。

-实验操作：评估学生在实验过程中的操作技能、观察分析能力和问题解决能力。

2.作业（占总评20%）：布置与课程内容相关的作业，旨在巩固学生的理论知识，提高学生的应用能力。作业包括书面作业和实验报告。

评估内容：

-书面作业：考察学生对课程知识点的掌握程度，以及运用知识解决问题的能力。

-实验报告：评估学生对实验原理、实验步骤、实验结果及分析的理解和掌握程度。

3.考试（占总评50%）：期末进行闭卷考试，全面考察学生对本课程知识、技能和情感态度价值观的掌握程度。

评估内容：

-理论知识：考察学生对测温数显仪表基本原理、构成与分类、安装与调试等理论知识的掌握。

-技能应用：考察学生运用所学知识解决实际问题的能力，如测量误差分析、故障排除等。

-情感态度价值观：通过案例分析、论述题等形式，评估学生在课程学习过程中形成的职业素养和价值观。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第1周：测温数显仪表的基本原理

-第2周：测温数显仪表的构成与分类

-第3周：测温数显仪表的安装与调试

-第4周：测温数显仪表的测量误差分析

-第5周：故障分析与排除

-第6周：温度测量电路设计

-第7周：复习与期末考试准备

-第8周：期末考试

2.教学时间：

-每周2课时，每课时45分钟，共计6周。

-期末考试安排在第8周，具体时间另行通知。

3.教学地点：

-理论课：学校多媒体教室。

-实验课：学校实验室。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免影响学生的休息。

-学生的兴趣爱好：在教学内容和教学方法上，尽量结合学生的兴趣爱好，提高