安徽省池州市青阳县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题（解析版）

第1页/共1页2023——2024学年度第一学期期末考试七年级语文试题说明：满分120分，考试时间120分钟，可以使用《新华字典》。一、语文积累与运用（30分）1.默写（1）夜发清溪向三峡，___________________。（2）遥怜故园菊，_____________________（3）__________________，我言秋日胜春朝。（4）________________，铁马冰河入梦来。（5）王湾在《次北固山下》中，寓意新事物必取代旧事物，揭示新旧更替的生活哲理的诗句是“_____________，____________。”（6）李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“___________________，____________。”化月为人，以寄托对朋友的同情和关切。（7）曹操《观沧海》中写出了树木百草繁荣景象的诗句“________，______。”【答案】①.思君不见下渝州②.应傍战场开③.自古逢秋悲寂寥④.夜阑卧听风吹雨⑤.海日生残夜⑥.江春入旧年⑦.我寄愁心与明月⑧.随君直到夜郎西⑨.树木丛生⑩.百草丰茂【解析】【详解】本题考查名句默写。需要注意：渝、傍、寂、阑、寄、郎、茂。2.阅读下面的文字，完成各题裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金gū铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。（1）给加点字注音，根据拼音写汉字。裙（）钗（）金gū（）（2）这段文字节选自小说《_________》，作者______________（3）文中的“泼猴”生性桀骜不驯，自封___________，他坚韧不拔，英勇无畏，取经后，被封为______。（4）下列词语的词性类别与“凶猛”相同的一项是（）A.生命 B.一处 C.追求 D.寂寞（5）文中的“裙钗”指的是__________；她的儿子_________在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，因而被观音菩萨收作__________，母子分离，所以她“为子怀仇恨泼猴”。【答案】（1）①.qún②.chāi③.箍（2）①.《西游记》②.吴承恩（3）①.齐天大圣②.斗战胜佛（4）D（5）①.罗刹女（铁扇公主）②.红孩儿③.善财童子【解析】【小问1详解】本题考查注音和根据拼音写汉字。①②裙钗（qúnchāi）：指裙子与头钗，都是妇女的衣饰，旧时借指妇女。③金箍（jīngū）：金属制的箍，用以束物。【小问2详解】本题考查名著常识。结合选段“泼猴”“行者”“金箍棒”可知，这是出自《西游记》，《西游记》是中国古典四大名著之一，由吴承恩编写而成。【小问3详解】本题考查对名著内容的把握。孙悟空在第一次天庭招安后，因自感受骗离开天庭，回到花果山中，自封齐天大圣，后天庭被迫承认该封号；后来保护唐僧西天取经，一路上降魔斗妖，历经九九八十一难，取回真经终成正果，被封为斗战胜佛。【小问4详解】本题考查词性辨析。“凶猛”是形容词。A.名词；B.数量词；C.动词；D.形容词；故选D。【小问5详解】本题考查把握名著情节。《西游记》“三调芭蕉扇”的情节：师徒四人在取经的路上经过火焰山，孙悟空向罗刹女铁扇公主借芭蕉扇，但因为罗刹女铁扇公主的儿子正巧被悟空请来的观音菩萨收服了，罗刹女铁扇公主不肯借，两人便打起来，公主拿起扇子把悟空吹到小须弥山，悟空便去找了灵吉菩萨，灵吉菩萨给了他一颗定风丹，悟空再次借扇，公主扇了几下都扇不动，这回公主逃了，关了门，悟空变成小虫子，钻了进去，趁公主喝水，钻进她的肚子里，疼得公主把扇子给了他。悟空回去后，才知道这个扇子是假的，知道自己上当了，于是趁着牛魔王与朋友喝酒，偷走了金睛兽，变成牛魔王的样子，骗得了扇子。牛魔王回来时，悟空已经走了。牛魔王变成八戒的样子，又从悟空那拿回了扇子。最后悟空同师兄、哪吒、天神一起借到了扇子，把大火扇灭。①②空：根据选段里的“行者”“为子怀仇恨泼猴”可知，这段故事出自孙悟空三调芭蕉扇，句段中的“裙衩”指铁扇公主，又称罗刹女。她的儿子是红孩儿。③空：“为子怀仇恨泼猴”指的是铁扇公主的儿子红孩儿因想吃唐僧肉，被孙悟空请来的观音菩萨降服后，收为善财童子，因此铁扇公主对孙悟空怀恨在心。因此这里应填“善财童子”。3.为了培养同学们的读书兴趣，某中学七年级（1）班准备开展“品读经典名著”系列活动，请你参与。（1）活动开始前，为渲染活动的氛围，班主任老师请你拟写一则宣传标语，要求运用一种修辞手法。（2）班委会准备于本周五下午两点，在本班教室举行主题为“好书伴我成长”的读书交流会，打算邀请校团委王书记参与点评，于是就写了一份邀请函，其中有一些问题。请按要求修改。邀请函尊敬的王书记：七（1）班将在本周五下午两点举行“好书伴我成长”的读书交流会，我们诚挚地邀请您参与本次活动，请您务必光临指导！2023年11月13日七（1）班班委会①邀请函格式有一处有问题，请你修改：______________________。②邀请函的内容有一处疏漏，请你修改：______________________。③邀请函中划线句子表达不得体，应将“________”一词删去。【答案】（1）示例：读经典传承文明，阅名著促进成长（2）①.右下角落款，“七（1）班班委会”应放在日期之上②.在“两点”后加上“在本班教室”③.务必【解析】【小问1详解】本题考查拟写宣传标语。宣传标语要切合“品读经典名著”的主题，可以适当采用对偶、比喻、拟人等修辞手法。注意标语的字数不宜过多。言简意赅，表达清晰。示例1：让书香伴随花香，让名著走进心灵。示例2：感受经典之美，尽享读书之乐。【小问2详解】本题考查邀请函。邀请函最后的右下角的落款，应先写单位，下一行写日期。这则邀请函单位和日期位置颠倒。这则邀请函只说明了举办时间，缺少举办地点，应在举办时间的前边或后边加上地点“在本班教室”。画线句语气不当，有强迫意味，应删掉“务必”二字。二、阅读（42分）（一）（15分）阅读下面的文字，分别回答问题。散步莫怀戚①我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。②母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。③天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。④这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿……这一切都使人想着一样东西——生命。⑤我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。⑥后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短。我说：“走大路。”⑦但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”母亲说。⑧这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也很轻。但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。4.感情基调是指一篇文章整体的、基本的感情色彩和声音语调。本文的感情基调应该是（）①清新明快②舒缓凝重③愉悦亲切④感伤压抑⑤舒缓从容A.①②③ B.②③④ C.①③⑤ D.①④⑤5.请简要概括选文主要内容。6.请赏析下面的文字。我的母亲又熬过了一个严冬。（此句中的“熬”字用得好，请简要说说好在哪里）7.第④段画线句用了什么描写手法？请简析其作用。8.本文的主旨可多元理解，请结合文本，谈谈你的理解。（至少答出两种理解）【答案】4.C5.一家三代人初春时节在田野散步，"我"妥善解决了祖孙二人走大路还是走小路的分歧。6.“熬”生动形象地写出了母亲身体状况较差挺过严冬的艰难，又表现了"我"为母亲度过严冬而感到庆幸。7.自然环境描写。描写了新绿、嫩芽、水泡儿等景物，表现了春天草木萌发、生机勃勃的景象，渲染了春天之美、生命之美，烘托了一家人散步时的愉悦心情。8.示例：①营造了一家人互敬互爱、互相谦让的和谐氛围；②赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老爱幼的美德；③表现了中年人在家庭中的特殊身份和担当；④表达对生命的感慨；⑤蕴含了“人生无处不在选择”的感悟等。【解析】【分析】【4题详解】本题考查文章的感情基调的辨析。选文主要内容为：一家三代人初春时节在田野散步，“我”妥善解决了祖孙二人走大路还是走小路的分歧。引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在三代之间浓浓的亲情，也体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。再结合文中“母亲信服地点点头”“我们都笑了”“母亲摸摸孙儿的小脑瓜”等语句可知，本文的感情基调是：清新、愉悦、舒缓。故选C。【5题详解】本题考查对文章内容的理解与概括结合第①段“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”可知，我们一家三代人初春时节在田野散步。结合第⑥段“后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思……不过，一切都取决于我”可知，在走大路还是小路上，祖孙两人产生了分歧。结合第⑧段“这样，我们就在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去了。到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子”可知，最后，“我”妥善解决了祖孙的分歧，一家人幸福地在一起。综合以上内容，最后概括选文主要内容：一家三代人初春时节在田野散步，“我”妥善解决了祖孙二人走大路还是走小路的分歧。【6题详解】本题考查赏析语句。“熬”，忍受，耐苦支持。结合文章内容第③段“今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住，在清明将到的时候去世了”分析，对于年纪大的母亲来说，这一天一天是多么的难过，而母亲却挺过来了，是多么值得庆幸的事。因此这个字既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终没有什么大碍而放心、庆幸的心情。【7题详解】本题环境描写的作用。结合画线语句“这南方初春的田野”可知，此处是自然景物描写。“这南方的初春的田野，大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡”这段景物描抓住了春天景物的特征。“新绿”是“随意地铺着”，“嫩芽”也“密”了，“冬水的水泡”在“咕咕地起着”，这一切，都是春的气息的透露，表现了春天草木萌发、生机勃勃的景象，赞美了春天的美景。“这一切都使人想着一样东西——生命”作者对春的生机的描写，实际是对生命的高歌，对生命力的礼赞，表现了春天蓬勃的生机；在这么美的春景中散步，人的心情是舒适愉快的，因此，还衬托了一家人散步的快乐心情。【8题详解】本题考查对文章主旨的理解。①此文通过一次全家三代四口人的散步的事件，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。在文章的结尾，我们感受到了互敬互爱、互相谦让的和谐氛围。第⑧段“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”相亲相爱的一家三代人，在阳光下，走向美好的充满生命活力的前方，这是一幅令人陶醉的亲情充溢的画，这也是亲情在文章中最充分最美好的表达。②结合第②段“就像我小时候很听她的话一样”，第⑥段“我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长，我伴同母亲的时日已短”和第⑧段“到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲”可知，文章中的“我”处处表达对母亲的一片孝心，由此可知文章赞美了儿女对父母孝心的可贵，弘扬了中华民族尊老爱幼的美德。③结合第⑧段“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大。然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢慢地稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”可见，我跟妻子都是郑重的背负着他们，这份理性的郑重，就是一份对责任的承担。“慢慢地、稳稳地”体现的是一种对待所肩负的责任担当的态度。不仅郑重，而且崇高。因为“好像我肯上的同她背上的加起来，就足整个世界”。作者将这种家庭中的责任进行了理性的升华，升华成为一种社会责任，是我和妻子所代表的中年人对老人孩子的担当。④结合第④段“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了：田里的冬水也咕咕的起着水泡”，第⑦段“那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”，第⑧段“这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去”，我们可以感受到：春天里各种植物的勃勃生机不能不让人感叹生命的美好，从而在心灵深处由衷的生长出珍爱生命的意识。第⑤段“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，其实小家伙发现的是生命的规律和秘密，生命是生生不息，代代传承的，每一个个体的生命就是代代传承的生命链上的一个小小环扣。呵护关爱每一个或老或幼的生命，就是我们生活的全部。⑤结合第⑥段“后来发生了分歧：我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”“我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。我想找一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意”可知，通过一家人在散步时走大路还是小路的选择，有小见大，我们可以看出“人生无处不在选择”，每一个选择都要慎重考虑，需要平衡许多东西。（二）（15分）沉默的父亲①父亲在我的印象中，是不苟言笑、严肃呆板的，甚至有点不近人情。②小时候，我们兄弟仨寄住在乡下祖父母家。每到镇上的小学放寒暑假，我们便盼着在邻县教书的父亲会突然出现在小木屋，给我们捎来一小包五颜六色的糖果或几本散着油墨味的连环画，让我们一阵欢呼雀跃。③可父亲在给我们带来糖果与连环画的同时，也给我们带来了如影随形的毛笔与算术题。一旦我们写字潦草或者做题错误，父亲便紧蹙着眉头，在额上拧成一个刀刻般的“川”字，他的叱责几乎到了苛刻的地步。每当这时，我的心里就像吊了十五个水桶，七上八下地惶惶不可终日。④上学了严重偏科的我，成绩在班上一直处在中游。跌跌撞撞地踏入小学五年级，我费尽九牛二虎之力，终于在那一年的期末考试中，史无前例地挤进了年级前十名。一放学，我按捺不住心中的激动，一路狂奔到家，气喘吁吁地将那张紧捏在手里、卷成喇叭状的奖状抚平了，工工整整地摆放在父亲的书桌上，再压上那摞作为奖品的簇新的作业本。我期冀父亲能看到，能破天荒地给我一个难得的赞许。⑤父亲终于回来了，他走到书桌前，瞥了一眼桌上的东西，随手翻了翻。他竟然一句话也没有说，转过身去，留给我一个无比冷峻的背影。我亢奋的情绪瞬间降到了冰点，我觉眼前的人似一座冰山，他是我的父亲吗？⑥转眼大哥高中毕业了，他因招干进了当地的工商所。临报到那一天，母亲守在大哥的身边，对着还是个大孩子的他千叮咛万嘱咐，恨不能将自己的毕生经验与处世哲学倾囊而授。⑦父亲坐在书房的藤椅上，雷打不动地备着他的课。母亲（a）朝着他的背影数落：“儿子要上班了，你这个当父亲的，也不给他交代……”父亲连头都没抬（b）回应：“我在他这个年龄，早到山上去挑煤了！"气得母亲眼圈一红，懒得再搭理他，陪着大哥走出了家门。⑧屋外的天昏暗下来，大片大片的云飘过来，阳光霎时消失了。我望着（c）父亲，不禁在想：“父亲啊，你是一个多么冷淡且无趣的人啊！”我再度怀疑父亲与我们之间的亲情。⑨母亲和哥哥下楼了，他们的脚步声消失在楼梯口了。父亲这才站起身，缓缓地走到阳台上，背着手伫立在那里，默默地注视着楼下大哥愈走愈远的背影，他用自己独特的方式目送着大哥走向社会。我心头一紧，父亲是否也曾用这样的沉默望过我的背影？我不得而知，但我想起了上学时他每日为我们检查作业的认真；想起了他对祖父母的恭敬；想起了他给我们带回的糖果和连环画。我知道，父亲做了一辈子的教师，没有给我们留下多少世俗的物质财富，但他用他的方式将我们一个个教育成人，哪怕他是那样的“沉默”。⑩父亲的沉默，是雪山下滚烫的岩浆，是大河下汹涌的激流……（有改动）9.依次在文中abc处填入短语，最恰当的一项是（）①波澜不惊的②没好气地③瓮声瓮气地A.③②① B.②①③ C.③①② D.②③①10.请依据原文内容，在表格空缺处填入恰当内容。事件“不近人情”的表现①父亲眉头拧成“川”字，近乎苛刻地叱责“我们”“我”考进年级前十名②③父亲不给哥哥交代注意事项，甚至不送哥哥11.请从词语运用的角度品析下列句子的表达效果。父亲终于回来了，他走到书桌前，瞥了一眼桌上的东西，随手翻了翻。12.结合文章内容，说说文中的“父亲”是个怎样的人。13.请谈谈你对最后一段话的理解。【答案】9.D10.①寒暑假，“我们”写字潦草或者做题错误②父亲一句话不说，留下冷峻的背影③大哥准备到工商所报到11.“瞥”指快速地看一眼，“翻”写出了父亲漫不经心，这两个词生动传神地表现出父亲看到“我”获奖的奖状和奖品之后的不以为意，刻画出父亲的“不近人情”。12.示例：①对孩子的爱深沉含蓄。大哥去报到前，父亲没有当面嘱咐，但却默默地看着他的背影为他送行。②要求严格。“我”好不容易考进年级前十，父亲反倒对此表现出冷漠的态度。③关心孩子。放寒暑假，父亲给我们带来连环画和糖果。13.把“父亲的沉默”比作是“是雪山下滚烫的岩浆，是大河下汹涌的激流……”，点明沉默背后的“父爱”是有“温度”与“力度”的，不是冷漠无情的，表达了“我”对“沉默”的理解和对父爱的赞扬。（意思对即可）【解析】【9题详解】本题考查词语的运用。①波澜不惊：意思是微风吹过，水面上风平浪静，比喻局面平静、形势平稳，没有什么变化或曲折。

②没好气：指不高兴；生气。③瓮声瓮气：形容声音粗大低沉的意思。结合第⑦段“数落”一词，妈妈这时候心情很不好，责怪父亲，因此a选“没好气地”；结合“父亲连头都没抬，（b）回应：我在他这个年龄，早到山上去挑煤了”，因为是父亲的回答，声音低沉，所以b选“瓮声瓮气地”；哥哥去上班，但父亲很平静，再结合“父亲啊，你是一个多么冷淡且无趣的人啊”所以c选“波澜不惊的”；故选D。【10题详解】本题考查内容理解。①结合第③段“一旦我们写字潦草或者做题错误，父亲便紧蹙着眉头，在额上拧成一个刀刻般的‘川’字，他的叱责几乎到了苛刻的地步”，归纳答案：寒暑假，“我们”写字潦草或者做题错误；②结合第⑤段“父亲终于回来了，他走到书桌前，瞥了一眼桌上的东西，随手翻了翻。他竟然一句话也没有说，转过身去，留给我一个无比冷峻的背影”，归纳答案：父亲一句话不说，留下冷峻的背影；③结合第⑥段“转眼大哥高中毕业了，他因招干进了当地的工商所。临报到那一天，母亲守在大哥的身边，对着还是个大孩子的他千叮咛万嘱咐，恨不能将自己的毕生经验与处世哲学倾囊而授”，第⑦段“父亲坐在书房的藤椅上，雷打不动地备着他的课。母亲（a）朝着他的背影数落：儿子要上班了，你这个当父亲的，也不给他交代……”，归纳答案：大哥准备到工商所报到。【11题详解】本题考查赏析句子。“瞥”本意是指目光向下歪斜地扫了一眼，文中指快速地看一眼，“随手翻”写出了父亲漫不经心、毫不在意。这两个词生动传神地表现出父亲看到“我”获奖时的不以为意，和第①段对父亲的描述“父亲在我的印象中，是不苟言笑、严肃呆板的，甚至有点不近人情”相吻合。【12题详解】本题考查人物形象。根据第②段中的“给我们捎来一小包五颜六色的糖果或几本散着好闻油墨味的连环画，让我们一阵欢呼雀跃”可知父亲是一个关爱子女的人。结合第⑨段“母亲和哥哥下楼了，他们的脚步声消失在楼梯口了。父亲这才站起身，缓缓地走到阳台上，背看手伫立在那里，默默地注视着楼下大哥愈走愈远的背影，他用自己独特的方式目送着大哥走向社会”，可见父亲是深沉含蓄的爱着孩子。结合第③段“一旦我们写字潦草或者做题错误，父亲便紧蹙着眉头，在额上拧成一个刀刻般的‘川’字，他的叱责几乎到了苛刻的地步，结合第④段“读书了，严重偏科的我，成绩在班上一直处在中游。跌跌撞撞地踏入小学五级，我费尽九牛二虎之力，终于在那一年的期末考试中，史无前例地挤进了年级前十名”，第⑤段“父亲终于回来了，他走到书桌前，瞥了一眼桌上的东西，随手翻了翻。他竟然一句话也没有说，转过身去，留给我一个无比冷峻的背影”，可见父亲要求严格。【13题详解】本题考查对重点句子的理解。这一句运用比喻的修辞手法，把“父亲的沉默”看作是“是雪山下滚烫的岩浆，是大河下汹涌的激流……”雪山的表面是寒冷的，但内心是滚烫的；大河表面上波澜不惊，但河的下面却是激流。这两个比喻句写出了父亲表面沉默冷酷，实际上内心对孩子充满了关爱，并不是冷漠无情的，只不过爱的方式与母亲不同罢了。这句话表达了“我”对“沉默”的理解和对父爱的赞扬，升华主旨。（三）（12分）【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）【乙】王充字仲任，会稽上虞人也。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。后归乡里，屏居教授。——选自《后汉书·王充传》[注]①屏居：退居。14.解释下列加点词在文中的意思。（1）学而时习之时：______（2）吾日三省吾身省：______（3）不逾矩逾：______（4）好博览而不守章句好：______15.翻译下列句子。（1）学而不思则罔，思而不学则殆。（2）一见辄能诵忆。16.【甲】【乙】两文都讲了关于学习的方法，二者有何不同？请简要说明。【答案】14.①.按时②.自我检查、反省③.越过④.喜欢15.（1）只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从；只空想却不读书，就会疑惑。（2）看过一次后就能背诵。16.甲文告诉我们学习要时常复习，要理清学习和思考之间的关系，学会独立思考问题，并且要有坚定不移的决心。乙文中的王充有灵活的学习方法，能创造机会不断学习，广泛阅读但又不死抠文章字句。（意思对即可）【解析】【14题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。（1）句意：学了（知识）然后按时复习它。时：按时。（2）句意：我每天多次反省自己。省：自我检查、反省。（3）句意：不越过法度。逾：越过。（4）句意：（王充）喜欢广泛地阅读书籍但不死抠文章字句。好：喜欢。【15题详解】本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：（1）罔：感到迷茫而无所适从；殆：疑惑；（2）辄：就；诵忆：指背诵。【16题详解】本题考查内容理解。甲文“学而时习之”“传不习乎”，启发我们应该时常复习（温习）学过的知识；甲文“吾十有五而志于学”，启发我们应该立志于学习，要有坚定不移的决心；甲文“学而不思则罔，思而不学则殆”，启发我们应该理清学习和思考之间的关系，学与思相结合，要有自己独立的思考；根据乙文“好博览而不守章句”可知，王充有灵活的学习方法，广泛阅读但又不死抠文章字句；根据乙文“家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆”可知，王充能创造机会不断学习。【点睛】参考译文：【甲】孔子说：“学了（知识）然后按时复习它，不也是很愉快吗？有志同道合人从远方来，不也是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不也是一个有德的君子吗？”曾子说：“我每天多次反省自己：替别人办事是不是尽心竭力了？同朋友交往是不是诚实可信了？老师传授的知识是不是复习了？”孔子说：“我十五岁就立志学习，三十岁就能立足于世，四十岁（遇事）不再感到迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，七十岁可以随心所欲、收放自如，不越过法度。”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是思考却不学习就会心中充满疑惑而无定见。”【乙】王充字仲任，是会稽上虞人。（王充）喜欢广泛地阅读书籍但不死抠文章字句。家里穷没有书可读，（他）常在洛阳的市集上游走，看人家卖的书，看过一次后就能背诵，因此广泛地通晓各家各派的学说著作。后来回到家乡，退居在家教书。三、写作（48分）17.请阅读下面的文字按要求作文。对孔子来说，与志同道合的人一起交流就是快乐；对莫怀戚来说，能够让一家人各得其乐就是快乐；对康拉德·劳伦兹来说，专注于动物行为研究就是快乐。每个人都能从生活中找到自己的快乐，那么，你的快乐来自哪里呢？请以“我的快乐来自”为题，联系自己的经历和体验，写一篇记叙文。要求：（1）请自主选择词语，把题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。【答案】例文：我的快乐来自学习学习是一件苦差事，但苦中有乐，我的快乐来自学习。攻克难题后，快乐无比。周末，我又兴致勃勃地写着作业，因为完成后便可出去放松放松。可没料到，在完成“大业”之中，猛地跳出只“拦路虎”，来势之凶，威力之大，“打”得我措手不及，同时也寸步难行。我