四年级数学上册课件11认识容量和升

第1课时

认识容量和升升和毫升1．使学生在具体情境中感受并认识容量。

2．使学生初步了解测量、比较容量的方法，能估计一些常见容器的容量，培养估计意识和初步的估计能力。

3．使学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。学习目标我怎么才喝3杯就醉了？我用的是1号杯子，和老虎大王的2号杯子一样吗？

动物王国里，老虎大王和狮子将军正在进行的“喝酒比赛”。老虎大王一连喝了5杯都没事儿，狮子将军才喝了3杯就摇摇晃晃醉了我是动物王国的酒仙！1号杯子2号杯子情境导入一1号杯子盛的水多，1号杯子的容量就大！（1）看看两个玻璃杯，说说哪一个能盛的水多。1号杯子2号杯子比能盛的水多，的容量比较大。

容器盛水的多少就是它的容量。（2）你知道哪一个冷水壶的容量大一些吗？

我们来动手做一做实验。在一个冷水壶里装满橙汁，倒入另一个冷水壶。

方法一：在红色手柄的冷水壶里装满橙汁，倒入黑色手柄的冷水壶里。倒满后还有剩余，说明冷水壶装的饮料多一些。

方法二：再把黑色手柄的冷水壶里装满橙汁，倒入红色手柄的冷水壶里。

红色手柄的冷水壶的容量大一些。全部倒入还不满，说明红色冷水壶装还能装一些饮料。

由于容器所容纳物体的多少，就是它的容量，所以在比较难以从外观直接判断容量大小的容器，可以转化为通过比较它们所能容纳液体的多少来判断。解题技巧冷水壶装饮料，再倒入玻璃杯中。

大约能盛这样的5杯饮料。

大约能盛这样的4杯饮料。（3）你知道的容量是多少吗？

两次所用的玻璃杯的容量不同，得出的结果也不同。5杯饮料4杯饮料为了准确测量或计量容器的容量，要使用统一的单位。1升2升3L4升19L（4）计量水、油、饮料等液体的多少，通常用升作单位。升可以用字母“L”表示。1升有多少呢？先在量杯里倒入1升水，再全部倒入下面的正方体容器，你有什么发现？1

dm1

dm1

dm1升水正好装满这个正方体容器。

将量杯里的1升水倒入同样大的纸杯中，大约能倒满几个纸杯？先估计，再倒一倒。量杯里的1升水大约能倒满4个这样的纸杯。教材习题1.下面3个玻璃杯的容量，哪个最小，哪个最大？最大最小巩固练习2.下面的容量各可以盛水多少升？80L2.5L2升80升2.5升2升知识点1容量的认识1．填一填。 碗和电饭锅比，(

)的容量小一些，(

)的容量大一些。 碗电饭锅随堂练习三2．填一填。 (1)计量水、油、饮料等液体的多少，通常用(

)作单位，可以用字母(

)表示。 (2)棱长是(

)的正方体容器(不计壁厚)的容量是1升。 知识点2认识容量单位“升”升L1分米3．估计下面容器的容量，用线连一连。 4．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)小芳说：“我的茶杯开口比小娟的小，所以容量也一定比小娟的小。” (

)(2)小明说：“我的水壶比小亮的高，所以容量也一定比小亮的大。” (

)易错辨析辨析：对容量的大小认识错误。1．下图中，左边容器里的水正好可以倒满右边的正方体容器，左边容器的容量大约是(

)。 A．1升 B．2升 C．3升 D．4升 C提升点1学会估计容器的容量培优训练四2．估一估，在合适的答案后面的(

)里面画“√”。

(1)一桶花生油大约有多少？ 4升(

)20升(

)50升(

)(2)一大桶纯净水大约有多少？ 2升(

)20升(

)100升(

)提升点2学会估计常见物体的容量3.解决问题。 (1)小明家有三口人，平均每人每天大约喝2升水，照这样计算，小明全家一个月大约要喝9桶水，那么1桶水有多少升？(一个月按30天计算) 提升点3

解决关于升的实际问题3×2＝6(升)

6×30＝180(升)180÷9＝20(升)答：1桶水有20升。(2)从上海到无锡的路程是135千米。照小军说的这样计算，行驶完全程需要多少升汽油？ 36÷4＝9(千米)

135÷9＝15(升)答：行驶完全程需要15升汽油。4.4个黄色杯子的水刚好可以倒满5个红色杯子，5个黄色杯子的水刚好可以倒满4个蓝色杯子。

红色杯子和蓝色杯子相比，谁的容量大？为什么？

20个黄色杯子的水可倒满25个红色杯子，也可倒满16个蓝色杯子，所以蓝色杯子的容量比红色杯子大。同一颜色的杯子的容量相同哦！1．52思维拓展容