河南省商丘市虞城县2024-2025学年九年级上学期10月月考语文试题（解析版）

第页2024—2025学年上学期阶段性评价卷一九年级语文（部编版）注意事项：1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共23分）班级开展“君子自强不息”主题学习活动，请你参与并完成下列任务。1.下面是小语同学围绕活动主题摘录的一段文字材料，里面有一些字词拿不准，请你帮他判断。在中国广①（袤茂）无垠的经典文学作品星空中，自强不息构筑了民族精神的坚实底色。从“天行健，君子以自强不息”所彰显的生生不息之毅力，到“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”所蕴含的豪迈，一代代文人志士们以诗笔绘就了中华民族自强不息的壮美画卷。这些经典文学作品穿越时空的界限，②（濡儒）养我们的心灵，我们可以从中汲取丰富的精神养分，积攒力量，不懈前行。（1）语段中的两个加点字怎么读？请写出正确的拼音。（2）语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。【答案】（1）jízǎn（2）①袤②濡【解析】【小问1详解】本题考查字音。汲取（jíqǔ）：吸取、吸收。积攒（jīzǎn）：积蓄，积聚。【小问2详解】本题考查字形。广袤：土地的长和宽（东西的长度叫“广”，南北的长度叫“袤”）。濡养：养育；培养2.围绕“君子自强不息”这一主题，策划小组设计了一个活动形式，请你再设计两个，以丰富活动形式。活动一：举办“自强不息”故事会活动二：_________________________________活动三：_________________________________【答案】①.示例：开展“自强不息”演讲比赛②.开展“自强不息”手抄报评比【解析】【详解】本题考查活动设计。围绕“君子自强不息”的主题，从不同的活动形式入手进行设计。可以考虑演讲比赛、征文活动、主题展览、人物访谈等形式，突出对自强不息精神的展现和弘扬。示例一：举办“自强不息”征文比赛；示例二：举办“自强不息”黑板报比赛。3.同学们为“自强不息”故事会整理了一段“中国航天追梦人”的事迹介绍，请选择填入语段横线处的语句排序最恰当的一项（）太空探索的进步不仅映照着“可上九天揽月”的豪情，也进一步增强了科技自立自强的信心和底气。神舟十二号载人航天任务创造了中国航天史上的多个首次，赢得了世界的惊叹和点赞。回顾我国的航天事业发展史，一代代航天人接续奋斗、攻坚克难，才实现了_________、_________、_________的跨越发展。如今，中国人拥有了自己的太空之家，飞天梦圆，凝结着中国航天人坚持走自主创新之路的汗水和智慧，体现着中国科技强起来的决心和勇气。①从无到有②从弱到强③从小到大A.②③① B.①③② C.③②① D.③①②【答案】B【解析】【详解】本题考查句子衔接与排序。阅读题干可知，首先是“从无到有”，我国航天事业最初是一片空白，在艰苦的条件下白手起家，迈出了第一步；然后是“从小到大”，在有了一定基础之后，航天事业的规模不断扩大，例如发射的航天器数量增多、航天任务的范围拓宽等；最后是“从弱到强”，在经历前面阶段的积累后，航天技术等综合实力从比较薄弱发展到在世界处于领先地位，像神舟十二号载人航天任务取得诸多首次成就，体现了我国航天的强大实力。由此结合语境分析，按照事物的发展顺序，应该是先从无到有，其次是从小到大，最后是从弱到强。故正确排序为：①③②；故选B。4.为了帮助同学们理解自强不息的精神内涵，新闻小组搜集到下面一则材料，请你阅读并回答下列问题。①当地时间2024年8月3日晚，巴黎奥运会网球女子单打决赛的赛场上，中国选手郑钦文以一场酣畅淋漓的胜利，改写了中国网球的历史，为中国军团夺得了首枚奥运会网球女单金牌。这不仅是中国网球的荣耀时刻，更是无数网球爱好者心中的激动瞬间。②郑钦文的夺冠之路并非一帆风顺，从小活泼好动的她，在北京奥运会期间目睹了中国女网领军人物李娜的辉煌战绩，心中便种下了成为网球冠军的梦想。从青少年赛事到职业网坛，郑钦文一步步走来，经历了无数次的挑战与磨砺，即使在最困难的时候，她也从来没有退缩、放弃，而是更加刻苦训练。③在夺冠后的庆祝仪式上，郑钦文身披国旗，眼中闪烁着泪光。这一刻的荣耀与喜悦，是对她多年辛勤付出的最好回报。她用自己的实际行动诠释了什么是坚持与努力，什么是梦想与追求。（1）请你结合对自强不息内涵的解读，说说奥运冠军郑钦文的故事体现了怎样的自强不息精神。（至少答出两点）（2）如果有机会采访奥运冠军郑钦文，请你以小记者的身份围绕活动主题向她提一个问题。【答案】（1）示例：①自强不息体现在志存高远，有追求、有梦想；②自强不息体现在面对困难，勇敢无畏；③自强不息，应意志坚强、不言放弃；④自强不息，还要持之以恒地刻苦训练，才能够取得好成绩。（2）示例：您能谈谈您获得金牌的主要原因是什么吗？【解析】【小问1详解】本题考查内容分析概括。依据材料②段“从小活泼好动的她，在北京奥运会期间目睹了中国女网领军人物李娜的辉煌战绩，心中便种下了成为网球冠军的梦想”可知，她在目睹了李娜的辉煌战绩后，心中萌生了成为网球冠军的梦想，这体现了她对高远目标不断追求的自强不息的精神。据此，可以概括为：自强不息体现在志存高远，有追求、有梦想；依据材料②段“从青少年赛事到职业网坛，郑钦文一步步走来，经历了无数次的挑战与磨砺，即使在最困难的时候，她也从来没有退缩、放弃，而是更加刻苦训练”可知，这表明，无论遇到多么艰难的困境，她始终不轻言放弃，而是通过更加刻苦的训练来克服困难。这体现了郑钦文在面对挑战和磨砺时，坚持不懈和意志坚强，表现出自强不息的意志力。据此，可以概括为：强不息体现在面对困难，勇敢无畏；依据材料③段“这一刻的荣耀与喜悦，是对她多年辛勤付出的最好回报”可知，“她多年辛勤付出的最好回报”进一步说明郑钦文持之以恒地努力训练，这种持之以恒的精神最终换来了丰硕的成果。据此，可以概括为：自强不息，还要持之以恒地刻苦训练，才能够取得好的成绩。【小问2详解】本题考查问题设计。问题旨在深入挖掘郑钦文背后的奋斗故事和成长历程，更好地体现出她的不懈努力与自强不息的精神，能够让观众和读者感受到坚持与毅力的重要性。示例：您能否与我们分享一下您在追求奥运梦想的过程中，哪一个挫折对您的影响最大？您是如何克服它的？5.自强不息的精神一直流淌在文人墨客的血液中，融入在他们的作品中。请结合语境，将下列空缺的古诗文名句补充完整。韩愈曾因“一封朝奏九重天，①____________________”（《左迁至蓝关示侄孙湘》）而处于“朝奏夕贬”的窘境之中；刘长卿曾道出“②_____________________，万古惟留楚客悲”（《长沙过贾谊宅》）的千古文人的悲剧与无奈。命运虽不济，但他们仍能自强不息。“③____________________，④____________________”[《行路难》（其一）]，是李白沧海扬帆、执着追求理想的自强不息；“⑤____________________，⑥____________________”（《岳阳楼记》），是范仲淹虽革新失败，被贬他乡仍不为外物变化所动的自强不息；“⑦____________________，⑧____________________”[《水调歌头》（明月几时有）]，是苏轼虽政治失意、兄弟别离仍能对天下离人发出美好祝愿的自强不息。【答案】①.夕贬潮州路八千②.三年谪宦此栖迟③.长风破浪会有时④.直挂云帆济沧海⑤.不以物喜⑥.不以己悲⑦.但愿人长久⑧.千里共婵娟【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“贬、谪宦、沧、愿、婵娟”等字词容易写错。二、现代文阅读（共27分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题。他是星辰，亦是暖阳①老姜是我初中生涯的第一位思政老师。②老姜微胖，一脸稚气未脱的痘痘，总是一身黑衣黑裤，我们开玩笑道：“老姜，你怎么不换衣服？”老姜哭笑不得：“睁大你们的眼睛，我每天都换衣服。”于是我们详细记录他每天的着装。当我们义正词严地指出他没有换衣服时，他回赠我们翻到极致的白眼。③作为思政老师，老姜对学生进行思想教育，一直坚持春风化雨、润物无声的风格。那天，他在对门的七班上晚自习，七班好像闹腾过了头。来巡查的副校长火冒三丈，怒斥老姜。下课后，老姜郁闷又憋屈地回了办公室，我们看窗外他匆匆而过的身影及他紧锁的眉头，就知道出事了。④路过办公室，我看到门开着，老姜仰头凝视着墙上的教育箴言：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”我正踌躇着要不要进去，老姜一转头看见了我，温柔地问道：“干吗呢？”我答：“看星星。”走廊外的天浓墨一般，几颗星星闪烁着微弱的光芒，妄想照耀黑夜。我攥紧手中的糖，却始终没有递给老姜。或许是受了触动，此后我在求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌。不仅仅是为了让老姜欣慰，更重要的是，我也想成为星星。⑤学校要求晨跑，秋末清晨极冷。我们拖拖拉拉地出来。⑥老姜总是很早站在操场上，瑟瑟地缩着脖子，等待我们的出现。⑦强烈的好胜心理促使我想跟老姜比一比谁更早，于是我不再赖床，睁眼就爬起来，三下五除二搞定个人卫生，旋风一般冲到操场上。有时我到得早，他从教学楼里出来，看见坐在草坪边的我，略显惊讶，然后微笑着点点头。老姜可能没注意到，从那时起，我就养成了早起的习惯，早早到操场晨跑，早早到教室晨读……⑧班主任身体不好，老姜这个副班主任就当仁不让地成了我们的“统帅”，每天清晨清点人数，陪我们晨跑，领我们喊口号。因为有了老姜，我们班的口号喊得震天响。跑过主席台，老姜扯着嗓门起个头儿：“一，二，三，四——”声音都带着寒气儿。跑得上气不接下气的．我们，那一刻就像打了鸡血似的，在冲锋衣式校服刺耳的摩擦声中，在参差不齐的脚步声中，用尽全力喊：“奋发向上，斗志昂扬；努力拼搏，六班最强！”⑨跑着跑着，东面树林的枝头升起滚圆的红日，我们沐浴在暖洋洋的晨光中，跑得越发起劲儿，脚步越踏越齐。老姜半边脸镀了层金光，竟有几分帅气。我们迎着那东升的旭日跑去，迎着属于我们的光明未来跑去。⑩一圈又一圈，一天又一天。不管天有多冷，老姜总是陪着我们晨跑，跑过了秋天，迎来了冬天。⑪学期结束之后，正在我们满心期盼再度晨跑之际，却惊闻老姜调到另外一所学校的消息，我们都怅然若失。⑫老姜，我很想你。知道吗？对我而言，你就是那暗夜的星辰，让我在黑暗中找到方向；你就是那冬日的暖阳，让我在荒芜中看到希望。你普照了我生命的长河，激励我向更高更远的地方前行。（作者：夏加宜。有删改）6.请梳理文章脉络，补全下面表格。老姜的行为“我”的心理老姜对“我”的影响被副校长怒斥，凝视教育箴言①_________②___________总是很早站在操场上等“我们”晨跑③_________养成了早起习惯，早早出操，早早到教室晨读④________振奋，燃起斗志奋发向上，信念越来越坚定7.联系上下文，根据括号中的要求赏析下列句子。（1）老姜总是很早站在操场上，瑟瑟地缩着脖子，等待我们的出现。（从人物描写方法的角度赏析句子）（2）老姜半边脸镀了层金光，竟有几分帅气。（分析句中加点字的表达效果）8.副校长这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。9.结合全文，说说你对文章题目“他是星辰，亦是暖阳”的理解。【答案】6.①.踌躇着要不要安慰老姜②.求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌，“我”也想成为星星③.好胜，想跟老姜比谁更早④.带“我们”晨跑，喊口号7.（1）动作描写。“站、缩、等待”一系列动词，生动传神地写出了老姜在操场等学生们跑操的情形，突出了老姜爱学生、责任心强的人物形象。（如从神态描写方面作答，分析合理亦可给分）（2）“镀”有“附着”的意思，准确生动地刻画出了老姜陪我们晨跑时沐浴在晨光中的样子，表现了老姜的光辉形象，表达了“我”对他的尊敬（感激）之情。8.①从情节上看，因为副校长对老姜的怒斥，才让“我”对老姜心生同情，为下文“我”做出改变积极进取、充满斗志的情节做铺垫，推动故事情节的发展。②从人物形象上看，老姜被副校长怒斥之后凝视墙上的教育箴言，他不被副校长理解反遭怒斥，但他依然执着坚守自己的教育理念，衬托了他执着坚定的人物形象。9.示例：文章题目“他是星辰，亦是暖阳”运用了比喻的修辞手法，把老姜比作星辰和暖阳，生动形象地写出了老姜教育引领着“我”成长，给予“我”温暖和希望；老姜是真正懂得教育的老师，他用自己的“身教”使“我”受到触动，激励着“我”向更高更远的地方前行，文章题目表达了“我”对老姜的敬仰、感激和深深的怀念之情。【解析】【导语】这篇文章通过对思政老师老姜的描写，刻画了一个温暖、关爱学生的教师形象。作者采用生动的细节描写和心理变化展示，展现出老姜以身作则、春风化雨般地影响学生的过程。老姜虽被上级误解，却在言行中渗透出坚定的教育信念，激励“我”从消极转向积极。文章题目“他是星辰，亦是暖阳”喻指老姜在学生黑暗中的引导与温暖，将一位普通教师塑造成精神引领者，令人感动与敬仰。【6题详解】本题考查文章内容的理解和概括。第一空：根据文章第④段“我正踌躇着要不要进去”可以概括出“我”当时的心理状态是踌躇，即踌躇着要不要安慰老姜；第二空：根据文章第④段“或许是受了触动，此后我在求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌。不仅仅是为了让老姜欣慰，更重要的是，我也想成为星星”可以概括出：求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌，“我”也想成为星星；第三空：根据文章第⑦段“强烈的好胜心理促使我想跟老姜比一比谁更早”可以概括出“我”当时的心理状态是好胜，即有着强烈的竞争心理，想要与老姜一较高下。第四空：根据文章第⑧段“老姜这个副班主任就当仁不让地成了我们的‘统帅’，每天清晨清点人数，陪我们晨跑，领我们喊口号。因为有了老姜，我们班的口号喊得震天响”可以概括出：带“我们”晨跑，喊口号。【7题详解】本题考查词句赏析。（1）“站在操场上，瑟瑟地缩着脖子，等待我们的出现”运用了动作描写和细节描写的方法。

通过“瑟瑟地缩着脖子”等细节，生动地表现了老姜在寒冷清晨中坚持陪伴学生晨跑的不易和坚持，同时也体现了他尽职尽责、关心学生的形象。这个细节表现出老姜的耐心和对学生的关注，反映了其内心对学生成长的深切关怀。（2）镀：用电解或其他化学方法，使一种金属均匀地附着在别的金属或物体表面上，形成薄层。在句中表示的是初升的太阳照在老姜的脸上，让他的脸上显现出一层金色。联系句中的“竟有几分帅气”可知，表现了老姜在学生心中的光辉形象。联系人物心情可知，表现了作者对老姜的尊敬之情。【8题详解】本题考查分析人物形象的作用。副校长的形象在文中主要起对比、衬托和推动情节发展的作用。第一，从人物形象上看，第③④段“来巡查的副校长火冒三丈，怒斥老姜。下课后，老姜郁闷又憋屈地回了办公室，我们看窗外他匆匆而过的身影及他紧锁的眉头，就知道出事了”“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂”写副校长对老姜的怒斥，与老姜坚持温柔、潜移默化教育的风格形成鲜明对比，从而更显出老姜的教育魅力和坚定。而在面对突发的责难时，老姜虽然感到郁闷，却并没有改变他的教育方式，反而更加努力地关心学生，塑造了老姜坚持与执着的形象。第二，从情节上看，这一人物形象推动了情节发展，联系第④段“或许是受了触动，此后我在求学路上披荆斩棘，成绩一路高歌。不仅仅是为了让老姜欣慰，更重要的是，我也想成为星星”，⑫段“你普照了我生命的长河，激励我向更高更远的地方前行”分析，副校长的怒斥事件为后面“我”的努力学习、向老姜表达敬意等情节提供了背景和动机，为下文“我”做出改变积极进取的情节做铺垫，加强了故事的内在逻辑和人物情感表达。【9题详解】本题考查标题的含义和作用。首先，标题概括了文章的主要内容。这个标题通过形象化的表述，将老姜对“我”成长过程中的重要影响进行了高度概括。星辰通常象征着指引和启迪，而暖阳则代表着温暖和关怀。这两个意象恰好对应了老姜在教育和引导“我”时所展现出的特质，使得读者能够一目了然地了解到文章的主题和核心内容。其次，标题表达了“我”对老姜的敬仰和感激之情。将老姜比作星辰和暖阳，既是对他崇高地位的赞美，也是对他无私付出的感激。星辰在夜空中熠熠生辉，为迷失的人指明方向；暖阳则无私地洒下光芒，给予万物生长的力量。老姜就像星辰和暖阳一样，在“我”成长的道路上给予了指引和温暖，让“我”对他充满了敬仰和感激之情。最后，这个标题也具有一定的吸引力，能够激发读者的阅读兴趣。通过将老姜比作星辰和暖阳，标题在视觉上营造了一种美好的意境，让读者对老姜的形象和故事产生了浓厚的兴趣。读者会好奇这位像星辰一样璀璨、像暖阳一样温暖的人究竟是谁，他又是如何影响“我”的成长的。这种好奇心将促使读者继续阅读文章，了解更多的细节。（二）（共11分）阅读下文，完成下面小题【文本一】谈读书（节选）①读书是获得学问的一个重要途径。书籍是过去人类的精神遗产的宝库，也可以说是人类文化学术前进轨迹上的里程碑。②书籍固然可贵，却也是一种累赘，可以变成研究学问的障碍。它至少有两大流弊。第一，书多易使读者不专精。我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，透入身心，变成一种精神的原动力，一生受用不尽。现在书籍易得，一个青年学者就可夸口曾过目万卷，“过目”的虽多，“留心”的却少，譬如饮食，不消化的东西积得愈多，愈易酿成肠胃病。其次，书多易使读者迷方向。任何一种学问的书籍现在都可装满一个图书馆，其中真正不可不读的基本著作不过数十部甚至于数部。许多初学者贪多而不务得，在无足轻重的书籍上浪费时间与精力，就不免把基本要籍耽搁了。比如学哲学的尽管看过无数种的哲学书籍，却没有看过柏拉图的《对话集》；学经济学的尽管读过无数种的教科书，却没有看过亚当·斯密的《原富》。做学问如作战，须攻坚挫锐，占住要塞。目标太多了，掩埋了坚锐所在，只东打一拳，西踢一脚，就成了“消耗战”。③读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书；与其十部书都只能泛览一遍，不如取一部书精读十遍。“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，这两句诗值得每个读书人作为座右铭。④读书必须有一个中心去维持兴趣，或是科目，或是问题。以科目为中心时，就要精选那一科要籍，一部一部地从头读到尾，以求对于该科得到一个概括的了解，为作进一步高深研究做准备。以问题为中心时，心中先须有一个待解决的问题，然后找关于这个问题的书籍去读，用意在搜集材料和诸家对于这个问题的意见，以供自己权衡取舍，推求结论。重要的书仍须全看，其余的这里看一章，那里看一节，得到所要搜集的材料就可以丢手，这是一般做研究工作者所常用的方法，但对于初学者不相宜。⑤读书要有中心，有中心才易有系统组织。比如看史书，假定注意的中心是教育与政治的关系，则全书中所有关于这个问题的史实都被这中心联系起来，自成一个系统。一个人心里可以同时有许多系统中心，如一部字典有许多“部首”，每得一条新知识，就会依物以类聚的原则，汇归到它的性质相近的系统里去，就如拈新字贴进字典里去，是人旁的字都归到人部，是水旁的字都归到水部。大凡零星片断的知识，不但易忘，而且无用。每次所得的新知识必须与旧有的知识联络贯串，这就是说，必须围绕一个中心归聚到一个系统里去，才会生根，才会开花结果。（作者：朱光潜。有删改）【文本二】①书只是求知识的工具之一。譬如说，我们因为要在自然界中生存，要知道利用自然界理解自然界的情形，才去学习物理、化学和算学等科目；我们因为要在这世界上做人，才去修习世界史和世界地理等科目。学习的方法可有各式各样，并不一定都依靠书。书是文字写成的，文字可把世间一切的事情、道理都记载出来，印成了书，随时随地可以翻看，所以书就成了求知识的重要工具了。②青年人应该读些什么书，要依了他自己的生活来决定、来选择。我主张把阅读的范围，分成三个：一是关于自己的职务的；二是参考用的；三是关于趣味或修养的。举例来说，做内科医生的，第一阅读的是关于内科的书籍杂志。次之是使自己的专门知识更丰富、确切的书，如因疟疾的研究，而注意到蚊子的种类，便去翻某种生物学书；因了解疟蚊的分布，便去翻阅某种地理书。这位医生除了医生的职务以外，当然还有趣味或修养的生活。他如果是喜欢下围棋的，不妨看看关于围棋的书；他如果是有志于品性的修炼的，自然会去看名人传记或经典格言等类的书。第一类书是各人不相同的，银行家所该阅读的书和工程师不同，农业家所该阅读的书和音乐家不同。第二类的参考书，是因了解专门业务的研究随时连类牵涉到的，也不能划出一定的种数。至于第三类的书，更该让各个人自由分别选定。总而言之，读书和生活应该有密切的关联。（选自叶圣陶《阅读什么》）10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（）A.文本一的标题“谈读书”点明了本文的论题。B.文本一的作者认为读书要有一个中心去维持兴趣，不同的中心对应不同的读书方式。C.文本二告诉我们由文字写出的书记录了很多重要的知识，我们要求知学习就必须要依靠书。D.文本一论述了怎么读书，文本二论述了读什么书，两个文本论述的侧重点不同。11.文本一第②段运用了哪些论证方法？有什么作用？12.两个文本都写了“读书”，请结合两个文本的内容简要谈谈对你在读书方面有哪些启发。【答案】10.C11.①对比论证，将古代学者因书籍难得，书虽读得少却读得精和现在书籍易得，但现代学者“过目”的虽多“留心”的却少进行对比，突出强调了“书多易使读者不专精”的观点。②比喻论证，把读书“过日”的虽多，“留心”的却少比作饮食不消化，生动形象地论证了“书多易使读者不专精”的观点；把做学问比作作战，须攻坚挫锐，目标太多了就成了“消耗战”，生动有力地论证了“书多易使读者迷方向”的观点。③举例论证，列举学哲学的没有看过柏拉图的《对话集》，学经济学的没有看过亚当•斯密的《原富》的例子，具体有力地论证了“书多易使读者迷方向”的观点。12.文本一论述了读书并不在多，最重要是选得精，读得彻底；读书必须有一个中心去维持兴趣；读书要有中心，有中心才易有系统组织等观点，启示我在读书的时候不能贪图多，要深思熟虑，找到自己读书的兴趣和中心，将新知与旧知联络贯串；文本二主要论述了读什么书要依了自己的生活来决定、来选择，读书和生活应该有密切的关联等观点，启示我在读书的时候不能随意选择书，要把读书和生活密切地结合起来。【解析】【导语】这篇阅读文章通过朱光潜和叶圣陶各自的观点探讨了读书的实质和方法。朱光潜在《谈读书》中强调选书精读的重要性，并提出读书须有明确的中心，警戒读书的泛滥带来的流弊；叶圣陶的《阅读什么》则强调读书应与个人生活和工作紧密结合，指导读者根据自己的需要选择书籍。两个文本均透过不同角度揭示读书不仅是求知的过程，还应是一个有目的性的活动，为读者提供了明确的指导方向和阅读策略。【10题详解】本题考查内容理解辨析。C.“我们要求知学习就必须要依靠书”有误，结合文本二第①段“书只是求知识的工具之一。譬如说，我们因为要在自然界中生存，要知道利用自然界理解自然界的情形，才去学习物理、化学和算学等科目；我们因为要在这世界上做人，才去修习世界史和世界地理等科目。学习的方法可有各式各样，并不一定都依靠书”可知，书只是求知识的工具之一，我们为在自然界中生存和在世界上做人而学习相应科目，且学习方法多种多样，并不一定都依靠书。故选C。【11题详解】本题考查论证方法及作用。在文本一第②段中，作者运用了多种论证方法来阐述观点。首先是对比论证。由“我国古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书虽读得少，读一部却就是一部，透入身心，变成一种精神的原动力，一生受用不尽。现在书籍易得，一个青年学者就可夸口曾过目万卷，‘过目’的虽多，‘留心’的却少”可知，作者将古代学者因书籍难得，皓首穷年才能治一经，书读得少却能透入身心，变成精神的原动力，与现代学者书籍易得，夸口过目万卷但“留心”的少进行对比。通过这种古今对比，让读者清晰地看到由于书籍数量的变化导致读书状态的不同，从而突出强调了“书多易使读者不专精”的观点。古代学者因为书少而精读，一生受用不尽；现代学者书多却不专精，只“过目”而不深入，两者的反差凸显了书多带来的弊端。其次是比喻论证。由“‘过目’的虽多，‘留心’的却少，譬如饮食，不消化的东西积得愈多，愈易酿成肠胃病”“做学问如作战，须攻坚挫锐，占住要塞。目标太多了，掩埋了坚锐所在，只东打一拳，西踢一脚，就成了‘消耗战’”可知，把读书“过目”多而“留心”少比作饮食不消化积得愈多愈易酿成肠胃病，生动形象地说明了书读得多却不深入理解消化，就如同饮食不消化一样会带来问题，进而有力地论证了“书多易使读者不专精”的观点。把做学问比作作战，须攻坚挫锐，目标太多就成了“消耗战”，形象地说明了在做学问时如果书读得太多而没有重点，就像作战没有明确目标一样，只会消耗精力而难以取得成果，生动有力地论证了“书多易使读者迷方向”的观点。最后是举例论证。由“比如学哲学的尽管看过无数种的哲学书籍，却没有看过柏拉图的《对话集》；学经济学的尽管读过无数种的教科书，却没有看过亚当·斯密的《原富》”可知，列举学哲学的尽管看过无数种哲学书籍却没有看过柏拉图的《对话集》，学经济学的尽管读过无数种教科书却没有看过亚当·斯密的《原富》的例子，具体地展现了现代学者在众多书籍中迷失方向，没有抓住学科基本要籍的现象，具体有力地论证了“书多易使读者迷方向”的观点。这些例子让读者更容易理解书多会让人在学问上迷失重点，从而进一步支持了作者关于书多带来的弊端的论述。【12题详解】本题考查感悟启示。作答此题，分别分析文本一和文本二的主要内容及关于读书的观点。结合两个文本的观点阐述对自己读书的启发，可从读书的数量与质量、读书的兴趣中心以及读书与生活的关系等方面展开。示例：文本一强调读书要精、要有中心且易形成系统组织。这启示我们在读书时不能盲目追求数量，而应注重质量。如今书籍众多，我们很容易陷入“过目”多而“留心”少的困境，就像文中所说，书多易使人不专精且易迷失方向。所以我们要选得精，读得彻底，比如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。同时，要有一个中心去维持兴趣，无论是以科目还是问题为中心，都能让我们的读书更有针对性，也更容易将知识系统化。例如围绕一个特定的问题去读书，能将相关的知识都联系起来，形成一个系统，便于我们更好地理解和掌握。文本二指出读什么书要依自己的生活来决定和选择，强调读书和生活应该有密切关联。这提醒我们在选择书籍时不能随意，而要结合自己的生活实际。如果是医生，就应多阅读与医学相关的书籍以及能丰富专业知识的参考书；如果有特定的兴趣爱好或修养目标，也应选择相应的书籍。这样读书才能真正为我们的生活服务，让我们在生活中更好地应用所学知识，同时也能从生活中获得读书的灵感和动力。三、古诗文阅读（共15分）（一）（共11分）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（欧阳修《醉翁亭记》）【乙】予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦①于岐山之阳，其占②为有年。既而弥月③不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭④于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上以属客，而告之曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥⑤，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游⑥而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘邪？”（节选自苏轼《喜雨亭记》）【注释】①雨麦：上天下麦子，这是由龙卷风造成的。②占：占卜。③弥月：满月。④忭：欢乐。⑤荐饥：连年灾荒。⑥优游：悠闲地游玩。13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“有亭翼然临于泉上者”的“临”是“居高面下”的意思，与“把酒临风”（《岳阳楼记》）中的“临”意思不同。B.“而不知太守之乐其乐也”中的第一个“乐”是“以⋯⋯为快乐”的意思，与“好之者不如乐之者”（《〈论语〉十二章》）中的“乐”意思相同。C.“适”有“到”“适合”“适逢”等义项，根据语境推测，“而吾亭适成”中的“适”是“适逢”的意思。D.“属”有“类”“嘱托”“劝请”等义项，根据语境推测，“于是举酒于亭上以属客”中的“属”是“嘱托”的意思。14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。15.从写景的角度，对甲文“山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”进行赏析。16.甲、乙两文都写到了“乐”，请结合两文简析欧阳修的“乐”与苏轼的“乐”在本质上有什么联系？【答案】13.D14.野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。15.作者采用了移步换景的方法将酿泉推至读者面前。先从听觉角度写“水声潺潺”，又从视觉的角度写其“泻出于两峰之间”，峰的静与水的动相映成趣，突出了滁州山水的幽静之美。16.甲文中，欧阳修在滁州山林中游玩宴饮，与民同乐；乙文中，苏轼在扶风建亭休息，与百姓共庆雨后丰收。由此可见两者所写的“乐”在本质上是一致的，两位作者虽然都遭贬谪，但都表达出对自然山水和百姓生活的热爱，都抒发了与民同乐的情感。【解析】【导语】这两篇文章均通过自然景物描写与社会场景的结合，表达了作者的内心情感和社会理想。欧阳修的《醉翁亭记》以山水之乐为主，传达出他对自然和谐的向往和与民同乐的政治理想。苏轼的《喜雨亭记》则以喜雨为着眼点，表达了对百姓安康的关注，雨露滋润之乐寄托着他希望与众人共享太平的愿望。二者在对自然的歌颂与对人伦的关怀上，思想内涵相通，各自展现了崇高的治世理想。【13题详解】本题考查文言词语理解。D.句意：于是在亭子里摆上酒宴，向客人劝酒。“属”是“劝请、劝酒”的意思，而不是“嘱托”；故选D。【14题详解】本题考查文言句子翻译。重点词语有：芳：香花。发：开放。秀：茂盛，繁茂。繁阴：一片浓密的树荫。【15题详解】本题考查句子赏析。“山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也”意为：沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。作者以“山行六七里”点明了自己的行程，让读者仿佛跟随作者一同踏上这段旅程。接着，从听觉角度入手，“渐闻水声潺潺”，未见其形，先闻其声，那清脆悦耳的流水声引起了读者的好奇心。随后，视角转换到视觉，“而泻出于两峰之间者，酿泉也”，酿泉从两峰之间奔涌而出的画面跃然纸上。山峰的静态与泉水的动态形成鲜明对比，一动一静之间，滁州山水的幽静之美尽显无遗。作者通过移步换景的方法，逐步将酿泉展现在读者面前，使读者如同身临其境，充分感受到滁州山水的独特魅力。【16题详解】本题考查对比阅读。在甲文中，欧阳修被贬滁州，却能纵情于滁州的山水之间。“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，他欣赏着滁州西南诸峰的秀丽、酿泉的潺潺水声以及山间朝暮四时的不同美景。与宾客宴饮时，看到百姓们往来不绝地游玩，“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”，充分体现了他与民同乐的情怀。乙文中，苏轼在扶风第二年修建官舍，凿池引流。天旱之时，百姓忧愁；久旱逢雨，官吏、商贾、农夫皆喜，而此时苏轼的亭子也恰好建成。苏轼与宾客在亭上举酒，感慨这场雨让百姓丰收有望，自己也能与众人在此优游享乐，同样表达了对百姓生活的关切以及与民同乐之情。虽然欧阳修和苏轼都处于被贬的境遇，但他们并未因此而消沉，而是积极融入当地生活，热爱自然山水，关心百姓疾苦，通过与民同乐来排遣内心的苦闷，在为百姓带来快乐的同时也让自己获得心灵的慰藉，所以他们的“乐”在本质上是一致的，都体现了对自然和百姓的热爱以及与民同乐的高尚情怀。点睛】参考译文：【甲】环绕着滁州城的都是山。城西南方向的各个山峰，树林和山谷尤其美丽，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。沿着山路行走了六七里，渐渐地听到潺潺的流水声，从两座山峰中间倾泻而下的，是酿泉。山势回环，路也跟着拐弯，有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。修建亭子的人是谁？是山里的老僧智仙。给它起名字的人是谁？是太守用自己的别号（醉翁）来命名的。太守和宾客来这里喝酒，喝一点就醉了，而年纪又最大，所以给自己起了个名号叫醉翁。醉翁的情趣不在于（喝)酒，而在于欣赏山水美景。欣赏山水美景的乐趣，是领会在心里，而寄托在喝酒上的。像那太阳出来，树林中的雾气散去，云聚拢过来，山里就昏暗了，或暗或明，变化不一，这就是山间早晚的景象。野花开了，散发出一股清幽的香味，好看的树木枝叶繁茂，形成一片浓郁的绿荫，天气高爽，霜色洁白，水面低落下去，石头裸露出来，是山中四季的景色。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那乐趣也是没有穷尽的。至于背着东西的人在路上歌唱，走路的人在树下休息，前面的人呼喊，后面的人应答，老老小小，来来往往络绎不绝的，是滁州人在游山啊。到溪边捕鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水酿酒，泉水香甜，酒水清澈，山中的野味野菜，杂乱地摆放在前面，这是太守在举行酒宴。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐，投壶的人射中了目标，下棋的人得胜了，酒杯和酒筹交互错杂，时起时坐，大声喧哗的，是众位宾客欢乐的样子。脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。不久太阳落到山顶，人的影子散乱一地。太守下山回家，宾客跟随着。树林茂密阴蔽，鸟儿到处鸣叫，那是因为是游人离开后鸟儿们在快乐啊。然而鸟儿只知道山林的乐趣，却不知道游人的乐趣，游人只知道跟随太守游玩的乐趣，却不知道太守以宾客的快乐为快乐。醉了能够同大家一起快乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守。太守是谁？是庐陵人欧阳修。【乙】我到扶风的第二年，才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。这年春天，在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年有个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。到了三月的乙卯日，天才下雨，甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够；丁卯日又下了大雨，一连三天才停止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌，农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因此而高兴，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也恰好造成了。于是在亭子里摆上酒宴，向客人劝酒，并且告诉他们说：“五天不下雨可以吗？”他们回答说：“五天不下雨，就长不成麦子了。”“十天不下雨可以吗？”他们又回答说：“十天不下雨就种不活稻子了。”“没有麦子没有稻子，年成就要连年饥荒，诉讼案件会大量增加，并且盗贼也会更加猖獗。那么，我和诸位即使想在这亭子上悠闲地游玩享乐，难道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我和诸位能够一起在这亭子里悠闲地游玩享乐的，都是这雨的恩赐啊。这又怎么可以忘记呢？”（二）（4分）17.阅读下面一首诗，回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。这首诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗歌相关内容简要分析。【答案】示例：既有辛酸、愤懑的不平，又有昂扬乐观的豪迈。首联写诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用，流露出辛酸、愤懑之情；颈联诗人坚信“沉舟侧畔”有“千帆”竞渡，“病树前头”会“万木”争春，表现出豁达豪迈的胸襟。【解析】【导语】这首诗抒发了诗人对过往仕途坎坷的感慨，以及对世事变迁的豁达心态。诗中回忆贬谪岁月（“二十三年弃置身”），对故乡产生时光流逝之感（“到乡翻似烂柯人”），但面对变化，以“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”表现出乐观积极的情怀，以及对友人赠诗的感激与振奋（“暂凭杯酒长精神”）。【详解】本题考查情感分析。首联“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。”诗人回顾自己被贬谪在巴山楚水这荒凉之地，度过了二十三年的漫长岁月。这里表达了诗人对自己长期被贬的凄凉处境的感慨和愤懑之情。人生能有几个二十三年？大好的时光却在荒僻之地虚度，心中的无奈与不平可想而知。颔联“怀旧空吟闻笛赋”，这句诗引用了向秀作《思旧赋》怀念嵇康的典故，表达了诗人对旧友的怀念之情。被贬在外多年，曾经的友人多已离世或离散，诗人只能通过吟诗来缅怀他们，足见其对旧友的思念之深。“到乡翻似烂柯人”，诗人用王质烂柯的典故，说明自己离乡太久，回来后仿佛有隔世之感。岁月匆匆流逝，故乡的人和事都已发生了巨大的变化，自己仿佛成了一个陌生人。这种对时光飞逝、人事变迁的惆怅之情在诗句中自然流露。颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”尽管诗人遭遇了诸多不幸，但他并没有沉浸在悲伤之中。这句诗以沉舟、病树自比，以千帆竞发、万木争春的景象表达了诗人对未来的乐观与豁达。诗人认识到新事物必将取代旧事物，自己虽然遭受挫折，但未来仍充满希望。尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。”诗人在友人的鼓励下，决定暂时凭借杯中的酒来振奋精神。这里体现了诗人在困境中不屈不挠，积极向上，准备重新振作起来，面对未来的生活。由此可见，本诗抒发了诗人既有辛酸、愤懑的不平，又有昂扬乐观的豪迈之情。四、名著阅读（5分）请从下面两个小题中任选一题作答。18.班级准备开展“好书我推荐”名著阅读活动，请你围绕“主题”“意象”两个方面，向同学们推荐《艾青诗选》。【答案】①艾青的诗歌主题深刻，主要包括对光明的向往与追求、对祖国和人民的深厚情谊、对社会现实的关注与批判、对生命意义的探索及对自然和人生的赞美。②艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，通过这些意象，表达了对祖国和人民的深沉爱意以及对光明、理想和美好生活的追求。通过阅读艾青的诗歌，可以更好地理解历史背景，感受那个时代的痛苦与希望。《艾青诗选》是一本值得阅读的好书。【解析】【详解】本题考查你写明珠推荐语。围绕“主题”“意象”两个方面推荐。“土地”意象：结合具体诗歌，如《雪落在中国的土地上》，说明“土地”承载的祖国和人民的苦难与希望，体现诗人对祖国命运的担忧“太阳”意象：以《向太阳》为例，阐述“太阳象征的光明、理想和美好生活，以及诗人对光明未来的坚定信念。总结推荐理由，强调阅读《艾青诗选》的好处。示例：同学们，《艾青诗选》绝对值得一读。主题上，它始终围绕着对祖国的热爱、对人民的关怀以及对光明和未来的不懈追求。在那个动荡的年代，艾青用诗歌发出时代的最强音。意象方面，“土地”频繁出现，它承载着民族的苦难与悲愤，唤起我们对国家命运的深刻思考；“太阳”则象征着希望、光明与胜利，给予我们奋斗的力量。读《艾青诗选》，能让我们感悟历史，珍惜当下，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。19.有句名言“沙漠里养不出牡丹花来”，比喻恶劣的环境让人无法成功，甚至无法生存。对这句名言，有人赞同，有人反对。请你结合《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金的相关经历，说说你的看法。【答案】示例：我不赞同这一看法。恶劣的环境能激发人的斗志，活出不一样的人生。保尔•柯察金经历第一次世界大战、十月革命、国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活，一生四次死里逃生，特别是全身瘫痪，双目失明后，他以钢铁般的意志和毅力战胜了悲剧命运的打击，战胜了自己，走上文学的道路，完成作品《暴风雨所诞生的》并发表，以新的武器——笔，重新回到战斗英雄的行列，活出了自己的精彩，成长为坚强的共产主义战士，激励了一代又一代人。因此，“沙漠中也能养出牡丹花”。【解析】【详解】本题考查名著阅读。作答此题，首先表明观点态度，不赞同。明确名言中“沙漠里养不出牡丹花来”所表达的恶劣环境对人成功和生存的阻碍之意。然后结合保尔・柯察金在极端恶劣的环境下的经历，分析他是否在恶劣环境中获得成功或实现了人生价值，以此来表明对这句名言的反对态度。示例：我不赞同这一看法。保尔・柯察金的经历就是有力的反驳。保尔生活在充满苦难与动荡的时代，经历了残酷的战争、艰苦的筑路工作以及严重的伤病折磨，这样的环境无疑是极其恶劣的“沙漠”。然而，保尔并没有被这样的环境所打倒。在战场上，他勇往直前，为保卫祖国而浴血奋战；在筑路时，他不畏严寒饥饿，展现出顽强的毅力；即使后来全身瘫痪、双目失明，他依然以顽强的意志进行文学创作。保尔在恶劣的环境中绽放出了比牡丹花更加绚烂的生命之花。他用自己的行动告诉我们，恶劣的环境并不能阻止一个人追求成功和实现人生价值，只要有坚定的信念和不屈的精神，就能在“沙漠”中开出最美丽的花朵。五、作文（50分）20.阅读下面材料，任选一题作文。今年34岁的李倩，是中国拳击队的一名老将，独缺一枚金牌的她在接受采访时表示：“我还想拼一把，我想战胜自己，在巴黎奥运会，我要把奖牌的颜色给换换。从里约奥运会到东京奥运会，我其实都有实力赢下比赛，拿到金牌，但在关键时刻没有顶住压力，放手一搏，与金牌失之交臂。”和父母沟通后决定再拼一把的李倩，在训练中更加勤奋刻苦，她在收获自信的同时，对奥运金牌也无比渴望。她说：“感觉奥运金牌一直挂在那里，等着我去摘。”8月11日，在巴黎奥运会拳击女子75公斤级决赛中，李倩不负众望，击败巴拿马老将贝隆，三战奥运会终获金牌。这是中国体育代表团在本届奥运会获得的第39枚金牌，她也实现了自己职业生涯的大满贯！（1）请以“_________铸就成功”为题目，写一篇记叙文。要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文；②表达意图明确，内容具体充实；③600字左右；④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。（2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。【答案】例文1：困境中坚持铸就成功只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。——题记“锲而不舍，金石可镂。”这是我的好朋友焱焱的座右铭。焱焱，瘦小的身材，短短的头发，白净净的脸蛋儿，眼睛虽小，但闪烁着智慧的光芒。焱焱虽然长得普普通通，却弹得一手好钢琴，在省市比赛中多次获得大奖。只要琴声一响，雨点就轻松活泼起来，疏疏密密地洒在树叶上，洒在行人的雨伞上，洒在门前的小河上，漾起一道道涟漪。夏天，屋子里滞留着热气，人们都出去乘凉了，可她家的窗口仍然不断传出优美的琴声——叮咚、叮咚……悠扬的琴声回荡在夜空，令人陶醉、痴迷、向往。叮咚、叮咚……多么熟悉的声音！过几天焱焱就要参加钢琴比赛，于是她更加刻苦地练习，手指尖都磨破了。我多次劝她别练了，她却说：“时间可贵，浪费时间就是浪费生命。我一定要抓紧时间练习，争取在这次比赛中夺魁。”功夫不负有心人，她获得了一等奖的好成绩。望着她那喜悦的神情，望着她那瘦小的身影，我情不自禁地想起了那次运动会。学校开运动会，老师对同学们说：“这次运动会增加了长跑项目，谁愿意报名？”教室里鸦雀无声，没有一个人举手。正当老师为难之时，焱焱勇敢地举起了手：“老师，我参加！”同学们都用惊奇的目光看着她，她——一个矮小瘦弱的女生能行吗？每个同学的心里都画了一个大问号。看到她那坚定的目光时，我相信她一定会成功。自从报名后，她便天天早早来到学校练习。豆大的汗珠从她的额头上滚落下来，衬衫都湿透了，她还坚持跑。大家都劝她别练习了，累坏了怎么办？她听了淡淡一笑：“无论做什么事，只有努力奋斗才能成功。”运动会上，她不负众望，夺得了长跑比赛的冠军。瞧，她就是这样一个执着、奋进的人。她家的墙上挂满了奖状，每个了解她的人都深知这一张张奖状背后凝聚的辛勤汗水