思达特英语第一级教案

思达特英语教案模版第一册Unit1Lesson1TopicSingasongDateXXTeacherxxClassXX教学目标TeachingAims1)Learn6consonants.2)chant3)rap教学辅助用品TeachingAidscards,tape,ruler,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:Walkingwalking…….(简单的儿歌)Step3:Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)Showcards.Ok,everybodypleaselookathere.Whocantellmewhat’sthemeaningthisChinese?(poshui)ok,thefirstword“泼“，listentomecarefully.泼水“Pppp.Pleasereadit&givestickers.Andtogethersayit.Ok,nextone.About6consonants.And,reviewlastone.(It’sveryimportant.)Now,let’slistentothetape.Thefirsttimelistencarefully;thesecondtimetogethersaywiththetape;andthelasttimelouder,please.(Aboutchant)Andthen,showcardsabout“pbtdkg)practicepronants.(onebyonetryit)Let’splayagame.Putcardseverywhere,teachersayanyoneletstudentsfindit.Aftergamereviewthem.Writethem.(beforelessonsdrawfourlinesontheblackbord.)Step4:Drill(操练)(oralrepetition)About“Greetings”=>what’syourname?I’m…../Mynameis….Hello,xx.Howareyou?I’mfine./..Howoldareyou?Step4Practice(操练)Reviewonemoretime.Step5Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)listentothetape&remember.write6consonants3times.板书设计BlackboardDesignTitlepinyinnewlesson+cardsgame&match教学评价Assessment备忘录MemorandumBeforethelessondraw4linesontheblackboard.Unit1Lesson2TopicSingasongDatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAims1)learn12consonants.2)chant3)rap教学辅助用品TeachingAidscards,tape,ruler,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:“Hello”song.Step3:Review:6cardslastlesson.Step4:Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)a)showcards.Ok,everybodypleaselookathere.whocantellmewhat’sthemeaningthisChinese?佛像Ok,Let’stogethersayit.Nextone.口形不变VVV（这个音孩子经常发不准，我们可以这样引导“摩托车是怎么启动的呢？V的一声”）。丝瓜SSSS，讲完这个呢，一定要对前几个复习。字母ZZZZ。走阶梯来发这个音，最后together.咬舌尖ththth口形不变ththth这两个音要特别的纠正孩子，可以这样引导咬住舌尖发丝瓜S；咬住舌尖发字母Z。b)Let’splayagame.Putcardseverywhere,teachersayanyoneletstudentsfindit.Aftergamereviewthem.c)Writethem.(beforelessonsdrawfourlinesontheblackbord.)d)吃饭ch-桌子dr讲法同上。Step5:Drill(操练)(oralrepetition)About“Song”Step6:Practice(操练)Reviewonemoretime.Step7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetape&remember.2)write6consonantsfor3times.板书设计BlackboardDesignTitlepinyinnewlesson+cardsgameandscore教学评价Assessment备忘录MemorandumBeforethelessondraw4linesontheblackboard.Unit1Lesson3TopicSingasongDatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAims1)reviewlesson1-lesson22)learn9consonants3)chantandrap教学辅助用品TeachingAidscards,tape,ruler,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:“Hello”song.Step3:Review:18cardslastlesson.Step4:Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)方法相同，利用好卡片。添加游戏。（参考课堂活动环节）Step5:Drill(操练)(oralrepetition)About“ConsonantsSong”Step6:Practice(操练)Review27consonantsagain.Step7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetapeandremember.2)write27consonantsonetime.板书设计BlackboardDesignTitlepinyinnewlesson+cardsgameandscore教学评价Assessment备忘录MemorandumBeforethelessondraw4linesontheblackboard.Unit1Lesson4TopicSingasongDatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAimsreview27consonantsexercisebookUnit1教学辅助用品TeachingAidscards,tape,ruler,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:”Consonants”SongStep3:Review:a)show27consonantscard.b)6个为一组，分为六组。把学生分为六组，派代表来抽。并且当场把这组辅音说出来。答对的有奖品。c)27个辅音卡片分散在教室前面的四周。小老师发布指令，其他的学生找，看一看谁是第一个。d)27个辅音写的部分进行比赛。e)歌曲表演。f)exercisebookUnit1Step4:Drill(操练)(oralrepetition)About“Greetings”=>what’syourname?I’m…../Mynameis….Hello,xx.Howareyou?I’mfine./..Howoldareyou?Step5：Unit1测试Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)listentothetape&remember.板书设计BlackboardDesignTitlepinyinnewlesson+cardsgameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum这个单元虽然简单，但要重视起来。为下面的学习打好基础。Unit2Lesson1TopicAnicedressDatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAims1)learn5consonantsandphrase2)chant3)story教学辅助用品TeachingAidscards,tape,ruler,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:”HelloSong”or“ConsonantsSong”.Step3:Review27consonants.Step4:Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)a)拿出这五张卡片。引出短语。What’sthis?-apple=>applejuiceWhat’scolor?-green=>greentreeWhat’sthis?=>anicedressWho’sshe?=>agreatqueen歌曲Rain.Listentothetape.(1)Followtothetape.(2)Togethersaywithtape.Onebyonesayit.Togethersayit,again.b)Listenandact.这个部分老师课前备好，分角色变换声音表演出来，再分别讲解句意。让孩子分组表演。Step5:Drill(操练)(oralrepetition)About“Chant”and“Story”Step4Practice(操练)Reviewonemoretime.Step5Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)listentothetape&remember.板书设计BlackboardDesignTitle5consonantsnewlesson+cardsgame&score教学评价Assessment备忘录MemorandumTreeandapple的头饰。Unit2Lesson2TopicAnicedressDatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAims1)reviewlastlesson.2)5vowelsandwrite3)chant教学辅助用品TeachingAidscards,tape,ruler,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:Song=>Raingoaway.Step3:Reviewlastlesson.Step4:Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)a)由五个单词卡片引出五个单元音。纠正发音。尤其注重”a”and“e”.大口和小口区分好，以免到第三单元与长原因i_e弄混。顺口溜：大口a，小口e，小鱼游呀iii。小狗dogooo，大叫一声u.Let’ssay.利用打击乐器和孩子们一起表演。分别利用这五个单元音，与27个辅音组合成简单的单词让孩子们试一试拼读。（这呢，老师课前准备一些，也可以从配套的学生卡片中让孩子找出单词，进行比赛。）Step5:Drill(操练)(oralrepetition)AboutI’m……Step6Practice(操练)Reviewonemoretime.Step5Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetape&remember.2)write3vowelsfor3times.3)五个单元音各举出5个单词。板书设计BlackboardDesignTitle5vowelsnewlesson+cardsgameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum课前打好四线格写这五个单元音。Unit2Lesson3TopicAnicedressDatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAims1)reviewlastlesson2)句型Isita/an…?教学辅助用品TeachingAidscards,tape,ruler,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:”Consonants”SongStep3:Reviewlastlesson.Step4:Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)a)以游戏的形式练习这个句型。复习之前学过的单词.每个孩子都要练习一次.b)Let’swrite部分(游戏:分成两组,每组一个学生,小老师说任意一个元音,两个小朋友比一比看谁最先把它写到黑板上而且书写正确.有奖励.Step4:Drill(操练)(oralrepetition)About“Listenandplay”Step5:Practice(操练)Reviewonemoretime.Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetape&remember.2)用句型造三个句子3)复习Unit1,Unit2.板书设计BlackboardDesignTitlenewlesson+cardsgameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum课前把卡片后面粘好胶带,方便游戏环节使用.Unit2Lesson4TopicAnicedressDatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAims1)reviewUnit1-Unit22)练习拼读不认识的单词.3)exercisebookUnit2教学辅助用品TeachingAidscards,tape,ruler,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:ConsonantsSong/Rain/AppleSongStep3:a)ReviewUnit1,Unit2b)老师准备好的单词.孩子们的单词.=>比赛的形式Step4:exercisebookUnit2Step5:Newmaterial:GoodbyeSong.IfyouhappyjustsayByebye.IfyouhappyjustsayByebye.Goodbye,boysandgirls.Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)Listentothetape.板书设计BlackboardDesignTitlenewlesson+cardsgameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum准备好所有的卡片以及若干单词(最好用硬纸板写好).Unit3Lesson1TopicIcansee.DatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAimslearn5个长元音以及代表单词.2)Chant.教学辅助用品TeachingAidscards,tape,ruler,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:ConsonantsSongStep3:Reviewaeiou.Step4:Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)a)从单词出发引出五个长元音.与单元音的学法进行对比．b)多举出大量的单词让孩子试着拼读单词.c)chant部分由卡片出发.如:1)Ask:What’shappen?=>Sorry,I’mlate.Onebyonereadit,andthentogetherreadit.Thelast,readitwiththetape.d)Let’swrite部分(游戏:分成两组,每组一个学生,小老师说任意一个元音,两个小朋友比一比看谁最先把它写到黑板上而且书写正确.有奖励.Step5:Drill(操练)(oralrepetition)About“Listenandchant”Step6:Practice(操练)Reviewonemoretime.Step7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetape&remember.2)找出含有五个长元音的单词．板书设计BlackboardDesignTitlenewlesson+cardsgameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum五个长元音的写法．Unit3Lesson2TopicIcansee.DatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAims1)reviewlastlesson2)Story3)VowelsSong教学辅助用品TeachingAidscards,tape,ruler,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:ConsonantsSongStep3:Reviewaeiou.a_eeei_o_eu_e.Chant,wordsStep4:Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)arorurouooaireeroi有个小朋友XX特别淘气,不听话.不让他到草地里他偏去,结果ar的一声摔倒了;or的哭了起来.这个音就是or;哭了一会咕噜咕噜肚子叫了,怎么了呀?饿了这个音就是ur;不管三七二十一从XX那强来一个面包就狼吞虎咽的ou的吃起来,这个音就是ou;吃饱了,长出一口气oo,这个音就发oo的音;坐在椅子上伸了个懒腰air,这个音就发air;指者自己的耳朵eer,说I’maboy,oi.这个音就发oi.(老师们可以自己编些适合自己学生的小故事)这个部分只要求孩子能把小故事讲下来就可以,另外会发这8个普通元音就可,不要求会写.要每个孩子都讲一个小故事.vowelssong.听一遍录音,老师配合自己的动作来交给孩子这首歌曲.第二遍和孩子们一起做动作来表演唱.Step5:Drill(操练)(oralrepetition)About“chant”Step6:Practice(操练)Reviewonemoretime.Step7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetape&remember.2)给爸爸妈妈表演这个小故事,并且录成磁带作业,要爸爸妈妈打分.3)演唱VowelsSong板书设计BlackboardDesignTitlenewlesson+cardsgameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum8个普通元音的写法以及发音.Unit3Lesson3TopicIcansee.DatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAimsreviewlastlessonListenandplay=>Canyousee...?Yes,Ican.No,Ican’t.教学辅助用品TeachingAidscards,tape,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:VowelsSongStep3:Reviewaeiou.a_eeei_eo_eu_eChantand8vowelsStep4:Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)Listenandplay部分中介绍一个句型以及肯定和否定的回答:Canyousee...?Yes,Ican./No,Ican’t.(这呢,可以作为一个复习的环节来处理)Step5:Drill(操练)(oralrepetition)About“Listenandplay”Step6:Practice(操练)Reviewonemoretime.Step7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetape&remember.2)用这个句型造3个句子,写在本子上.板书设计BlackboardDesignTitlenewlesson+cardsgameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum强调can’t的写法.Unit3Lesson4TopicIcansee.DatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAims1)reviewUnit1-Unit3教学辅助用品TeachingAidscards,tape,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:”ConsonantsSong”,“VowelsSong”Step3:Review(要有总结性的复习,不要按着单元顺序)27个辅音以及10个元音的发音以及代表单词.27个辅音要求按着顺序背下来,并按着顺序写下来.10个元音要求掌握它的写法.三个句型的练习.相互打招呼.两个chant,两个song.最后20分钟可以再把原来练习过的单词全部拿出来练习一遍.为Unit4做准备.Step4:Practice(操练)summaryStep7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetapeUnit1-32)所有要求背的要掌握;要求写的每个写1遍加深印象.板书设计BlackboardDesignTitlecardsgameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum前三个单元很简单,但是很重要.要把每个环节都做到位,以免以后写单词时遇到不必要的麻烦.Unit4Lesson1TopicIcanwrite.DatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAimsCV音的讲解以及如何拼读拼写单词.教学辅助用品TeachingAidscards,tape,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:VowelsSongStep3:Review27consonantsand10vowelsStep4:Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)flag:大家来看这个单词,之中含有几个辅音呢?-3个.几个元音?-1个.那么我们说元音它很霸道,一个人要那么多个小朋友来陪它玩.我们说它就是单词中的王.”问:谁是单词中的王呀?-元音.级别最高的辅音:在王国里除了国王谁的官最大?-丞相.那么我们单词中的丞相,级别最高的就是紧挨着大王的那个辅音.CV音:那么这个级别最高的辅音和大王统领全国,构成了一个CV音.”问:什么是CV音呀?”拼单词:flag问:怎么来拼读单词,共分为几个步骤?(孩子来总结,老师来补充)Practise部分,要这样来处理最佳:1)逐个把它们列出来,一一讲解,和孩子们共同完成.其中需要注意的是:如:shift一词,孩子在划CV音时会丢掉一个s,这时需要老师把几个双字母的辅音列出来.另外:对于长元音孩子们会丢掉后面的e,这呢也要特殊指导.把黑板上的内容擦掉.打开课本P23,给孩子时间来做这个部分.再拿到老师那单个批阅.这时如果再有弄错的,就需个别指导.读这个部分的单词.Step5:Drill(操练)(oralrepetition)AboutSong.Step6:Practice(操练)summaryStep7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetape2)Listenandunderline部分分为三个步骤写在本子上.家长配合听写这些单词.板书设计BlackboardDesignTitlenewlessongameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前要准备大量的单音节单词.Unit4Lesson2TopicIcanwrite.DatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAims1)reviewlastlesson2)Listenandunderline3)Write,learnandchant教学辅助用品TeachingAidscards,tape,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:Newsong=>Ifyou’rehappyStep3:ReviewlastlessonStep4:Listenandunderline提问个别的孩子读单词.然后听写这个部分.老师带着从字典里找出单音节的单词,大家一起来拼读单词.Step5:Write,learnandchant给孩子时间把空填好.Step6:Drill(操练)(oralrepetition)AboutSongStep4Practice(操练)大量的单词练习拼读Step5Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetape2)家长配合从字典中找出单音节单词让孩子试着拼读,试着练习听音写.板书设计BlackboardDesignTitlenewlessongameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前要准备大量的单音节单词.Unit4Lesson3TopicIcanwrite.DatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAims1)reviewlastlesson2)Write,learnandchant教学辅助用品TeachingAidscards,tape,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:Ifyou’rehappy.Step3:Reviewlastlesson.Step4:Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)Write,learnandchant这个部分的单词是要求达到四会的部分.一一展示每张卡片,孩子们按着三个步骤把它读出来.充分的练习.给孩子自己时间和搭档相互读.听录音读,然后大家一起读.要听写这些单词.把前两节课举出的单词拿出来再来练习..Step5:Drill(操练)(oralrepetition)About“Song”Step6:Practice(操练)readthesewordsonemoretimeStep7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetape2)复习Unit1-4.板书设计BlackboardDesignTitlenewlesson+cardsgameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum提醒孩子回家复习,下次课测试Unit1-4Unit4Lesson4TopicIcanwrite.DatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAims1)reviewUnit1-42)Unit1-4测试教学辅助用品TeachingAidscards,tape,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:Consonants/vowels/Ifyou’rehappySong.Step3:ReviewUnit1-4Step4:Unit1-4单元测试板书设计BlackboardDesignTitle教学评价Assessment备忘录Memorandum预习Unit5Unit5Lesson1TopicIcanwrite.DatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAims1)Listenandlearn2)Listenandsay3)Listenandchant4)Listenandunderline教学辅助用品TeachingAidscards,tape,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:HelloSongStep3:Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)Listenandlearna)a,a_e对比,结合Listenandsay部分并拿出大量的单词练习巩固.Listenandunderline先给孩子时间自己发现.讲解这个部分.其中包括几点:amat是没有最高级别的辅音;agepagecage当g在e的前面时发鸽子g的音;faceracespace当c在e的前面时发丝瓜s的音;spacespadespasm是辅音浊化.这里细节的东西比较多,需要老师们在上课时给孩子指出来并且要拿出相应的单词进行练习.(时常用设问的语气问孩子给予巩固)两分钟时间让孩子画出CV音.分别找孩子读单词.老师领读一遍最好.听写.Listenandchant首先拿出这几个单词卡片(四会)大家一起分三个步骤把它读出来.配合磁带读两遍.(当堂掌握最好)下面部分老师给予动作表演出来.Step4Drill(操练)(oralrepetition)About“Listenandchant”Step5:Practice(操练)summaryStep6Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetape2)要求四会的单词每个写两遍.3)给爸爸妈妈表演带动作的一段并且给分.板书设计BlackboardDesignTitlenewlessongameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前要准备大量有关a,a_e的单词.Unit5Lesson2TopicIcanwrite.DatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAimsreviewlastlessonListenandreadListenandplay教学辅助用品TeachingAidscards,tape,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:HelloSongStep3:ReviewlastlessonStep4:Thepresentationofthenewmaterial(讲授新课)Listenandreada)给孩子自己时间让他们来试着拼读.b)然后听录音.c)表演出来.(背着或者加一些句子)有奖励.Listenandplay拼读下面的单词,掌握其意.句型:Whoisthefirst?利用这个句型复习所有的单词.Step5:Drill(操练)(oralrepetition)About“Listenandread”Step6:Practice(操练)summaryStep7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetape2)录制磁带作业,扮演两个角色或者邀请爸爸妈妈和你一起来做对话.板书设计BlackboardDesignTitlenewlessongameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前要准备大量有关a,a_e的单词.Unit5Lesson3TopicIcanwrite.DatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAimsreviewUnit5exercisebook教学辅助用品TeachingAidscards,tape,exercisebook,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:ListenandreadStep3:ReviewlastlessonStep4:Doexercise.Step5:LearnNewSong(公开课展示给家长)Step6:PlayGames.Step7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetape2)复习Unit5,预习Unit6.板书设计BlackboardDesignTitlenewlessongameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前要准备大量的单音节单词.Unit6Lesson1TopicAgraysnailDatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAimsreviewLessonlearnUnit6part1-4教学辅助用品TeachingAidscards,tape,exercisebook,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:chantStep3:Reviewlastlessonlistenandunderline部分.先读后听写.找出大量的单词来与孩子们练习.Step4:Learnnewlessona_e首先写在黑板上并列举出含有这个元音的单词.然后亮相它的四个好姐妹(根据Listenandsay来体现)先形成一个简单的印象.Listenandchant(分为三个步骤来展现这个部分并且这5个单词是要求孩子达到四会的单词).这个部分读孩子们都能很轻松的读下来.这里呢我们来做一个游戏:五张卡片放在地上一个小朋友来发布命令,其他人来敲卡片并且要在这个过程中把单词卡片读出来.另外对于后面的小短句孩子们可以自己试着读老师来帮助理解其意思就可以了.c)最后这个部分要求每个孩子都要能读下来.Step5:Listenandunderline.这个部分同样是分为几个步骤来完成.先是划出CV音;孩子们自己读;老师带读(另外对于高年级的学生来讲老师可以适当的对常见的单词的意思告诉给学生);听写.不要忘记下面的Don’tforget!Step6:PlayGames.(圈单词的游戏)Step7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetape2)Listenandchant&Listenandunderline部分要求掌握.板书设计BlackboardDesignTitlenewlessongameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前要准备大量的有关这节课的单词.Unit6Lesson2TopicAgraysnailDatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAimsreviewlastlessonlearn“Listenandread&Practise”教学辅助用品TeachingAidscards,tape,exercisebook,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:chantStep3:Reviewlastlessonlistenandchant部分.先读后听写.Listenandunderline部分.先读后听写.对这两个部分进行比赛.Step4:LearnnewlessonListenandread.老师做示范来解析这个小对话,把这个弄透了以后再来利用下面的Practise来进行练习.并要把颜色的这个环节补充进去.做充分的练习.Step5:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetape2)做练习册.板书设计BlackboardDesignTitlenewlessongameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前要准备好各种颜色的卡片来辅助这一课的讲解.Unit7Lesson1TopicLittlebeeDatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAimsreviewLessonlearnUnit7part1-3教学辅助用品TeachingAidscards,tape,exercisebook,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:关于颜色的歌谣.Step3:ReviewlastlessonStep4:Dotheexercisebook.Step5:Learnnewlessone,ee以及单词的列举分别拿出来提问孩子们.并给出ee的同胞妹妹ea以及它的典型单词peach.另外根据这三个元音来练习读下面Listenandsay部分的CV音.Listenandchant(分为三个步骤来展现这个部分并且这六个单词是要求四会的.对于后面的短语部分是孩子了解的范围.当然对于高年级的学生来说就是必须掌握的了.也可适当的扩充.另外下面的chant部分老师们可以利用动作来教给孩子.这样掌握起来比较快而且孩子会特别的感兴趣.听录音跟着读.最后这个部分要求每个孩子都要能读下来.如果剩时间呢,可以让孩子们试一试拼读Listenandunderline部分.Step6:Roleaplay.(表演Littlebee)Step7:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetape2)给爸爸妈妈表演Littlebee并要求掌握.板书设计BlackboardDesignTitlenewlessongameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前要准备有关ee的同胞妹妹ea的单词.Unit7Lesson2TopicLittlebeeDatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAimsreviewLessonlearnUnit7part4-5教学辅助用品TeachingAidscards,tape,exercisebook,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:littlebeeStep3:Reviewlastlessonee的同胞妹妹ea这个音.列出有关它的单词来和孩子们练习.Listenandchant部分大家一起跟着磁带读一遍或者找学生领读也可.Step4:LearnnewlessonListenandunderline这个部分在每一个单元都是很重要的环节.而每一课的这个部分的处理又都是一样的.所以无论对于孩子或者老师来说都是很轻松的.在Unit7中呢,出现了一个语音点:当CV音本身为单词是,e要发ee的代表音.Listenandread.对话的形式出现其中一个句型What’sthis?What’sthat?以及回答.这呢,老师可以拿出我们从前学过的单词卡片,让学生们相互来练习这两个句型.c)总结这两个部分并听磁带.Step5:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetape2)Listenandunderline部分要求掌握.板书设计BlackboardDesignTitlenewlessongameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前要准备大量的有关这节课练习句型的单词.Unit7Lesson3TopicLittlebeeDatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAimsreviewLessonlearnUnit7part6练习册.教学辅助用品TeachingAidscards,tape,exercisebook,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:littlebeeStep3:ReviewlastlessonListenandunderlineListenandreadStep4:LearnnewlessonListenandread.这个部分因为有上节课的准备所以很简单了.给孩子们放一遍磁带先听然后跟读就没有问题.另外老师们可以自己编些动作来辅助这个部分的教学,帮助孩子跟有效的消化理解.Step5:老师带着一起完成练习册.Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetape2)预习Unit8板书设计BlackboardDesignTitlenewlessongameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前要准备出Listenandchant部分中要用到的单词卡片.Unit8Lesson1TopicIcanrideabike.DatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAimsLearnpart1-4教学辅助用品TeachingAidscards,tape,exercisebook,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:littlebeeStep3:Learnnewlessoni,i_e拿出给孩子并列举出一些单词让学生们来拼读.并将igh写在黑板上告诉学生它是i_e的一个远方亲戚.根据Listenandsay来巩固.Listenandchant同样按着书上分三个步骤把它读下来,再读后面的句子,很简单了.只是最后一个需要讲解.y在单音节词尾发i_e的代表音至于辅音浊化在前面Unit5中就已经提到过,这里呢老师呢可以再讲解深一点给孩子以填充.(让孩子以抢答的形式来进行这个部分,谁最先抢到谁先读并且要有奖品哦)Listenandunderline.同样的方法讲解这个部分.另外要注意的是其中包括几个语音点.这里我们可以这样处理把每一个类别放在一起.听写时呢也要这样听,以免3孩子弄混淆.这个单元出现的单词比较多让孩子都要练到.Step5:总结今天所学过的内容.Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetape2)Listenandunderline部分内容要求掌握.板书设计BlackboardDesignTitlenewlessongameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前要准备出有关igh的单词若干个.Unit8Lesson2TopicIcanrideabike.DatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAimsreviewlastlessonlearnpart5-7教学辅助用品TeachingAidscards,tape,exercisebook,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:新授一首歌曲Step3:Reviewlastlessonlistenandunderline读和写方面的全面检查.Listenandchant读一读以及对要求达到四会的单词掌握.Step4:Learnnewlesson.Listenandchant.这个单元的chant部分的四会单词很简单.下面的chant老师把它编出简单的动作来展现给孩子们.并且每个孩子都要演示一遍.Listenandread这个部分主要介绍的是数字1-12的读和写的方面.这呢,需要老师注意的是孩子让他们按者顺序说都可以说的很好,但是从中任意抽出一个他们句未必了.所以在这呢我们就需要做的详细些.另外,练习一个句型Whattimeisit?以及它的回答.这里我们可以通过一个大灰狼的游戏来练习这个句型.(一名学生站在前面充wolf.事先规定好的时间,比如:12o’clock其他人问whattimeisit?Wolf来回答,当wolf回答12o’clock时孩子必须把眼睛藏好,不能被wolf发现否则会被它吃掉—yummy)Step5:总结今天所学过的内容.Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listentothetape2)Listenandchant部分中的四会内容要求掌握以及数字的写法句型的运用.板书设计BlackboardDesignTitlenewlessongameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前要准备好各个时间的钟表.Unit8Lesson3TopicIcanrideabike.DatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAimsreviewUnit8doexercisebook3)复习Unit5-8教学辅助用品TeachingAidscards,tape,exercisebook,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:chantStep3:Reviewlastlessonlistenandchant写的部分以及表演的部分.listenandread数字的写法以及句型的应用.Step4:Doexercisebook.Step5:Unit5-8的复习.Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)复习Unit5-8,下节课测试.2)预习Unit9板书设计BlackboardDesignTitlenewlessongameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前要准备好5-8单元的所有学过的单词卡片以及所有复习需要的教具.Unit9Lesson1TopicThedoglikesbone.DatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAimslearnpart1-4教学辅助用品TeachingAidscards,tape,exercisebook,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:songsandchantsStep3:Learnnewlessono,o_e写在黑板上,分别组合成CV的结构呈现给学生们.listenandunderline.到这呢已经很简单了对孩子来说.可以大家一起齐读.并且马上合上书听写.Listenandchant同样的方法处理.下面的chant分组比赛表演.并且可以请其他班的同学来参与当小评委.Step4:对今天的学习内容进行总结.Step5:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)1)listenandunderline&listenandchant中的四会单词需要掌握.2)听录音.板书设计BlackboardDesignTitlenewlessongameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前要准备好5-8单元的所有学过的单词卡片以及所有复习需要的教具.Unit9Lesson2TopicThedoglikesbone.DatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAimsreviewlastlessonpart1-4learnpart5-6练习册.教学辅助用品TeachingAidscards,tape,exercisebook,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:chantStep3:reviewlastlesson对于listenandunderline部分的单词是要求能达到见词能读,听词能写的.所以首先是读然后就是写了.listenandchant.学生能够把chant部分带动作表演出来.另外上面要求达到四会的单词同样要掌握.Step4:Learnnewlesson.listenandread其中包括句型Doyoulike...?以及回答.并利用下面的practise部分进行巩固训练.b)let’schant.跟着磁带读下来配上动作练习句型Whatdoyoulike?Doyoulike...?以及它的回答的两种形式.c)对今天的学习内容进行总结.d)练习册.Step5:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)听录音.用两种句型分别举例子并写在本上.预习Unit10板书设计BlackboardDesignTitlenewlessongameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前要准备listenandread部分practise中的各种食物的单词卡片.Unit10Lesson1TopicAnoldgoat.DatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAimsreviewlastlessonlearnUnit10part1-4教学辅助用品TeachingAidscards,tape,exercisebook,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:chantStep3:reviewlastlesson句型的练习.o,o_e的元音单词拼读和拼写.Step4:Learnnewlesson.a)listenandlearn中出现了o_e的几个兄弟.通过part2部分listenandsay来巩固这几个好兄弟.b)listenandunderline处理的方式相同.另外要注意书下方的注释.c)listenandchant.出现了四个要求达到四会的词和句型Whereis...其讲解方式同以前的单元相同.Step5:对今天所学的内容进行总结.Step6:Consolidation/Homework(巩固/家庭作业)听录音.把含有这几个好兄弟的字母组合分别找出几个举例在本子上.板书设计BlackboardDesignTitlenewlessongameandscore教学评价Assessment备忘录Memorandum老师课前要准备o_e的好兄弟的大量单词与孩子们进行练习.Unit10Lesson2TopicAnoldgoat.DatexxTeacherxxClassxx教学目标TeachingAimsreviewlastlessonlearnpart5-7教学辅助用品TeachingAidscards,tape,exercisebook,stickers教学过程TeachingProceduresStep1:Greetings:Hello,boysandgirls.Step2:Warmup:chantStep3:reviewlastlessonlistenandunderline进行读和听写.对listenandchant部