第二单元 生物体的结构层次（单元复习课件）-【大单元教学】2023-2024学年七年级生物上册同步备课系列（人教版）

《第二单元

生物体的结构层次》单

元

复

习大单元·大概念教学人教版义务教育生物学七年级上册同步备课资源目录CONTENTS02课标解读03概念提炼04典型题例01单元体系PARTTWO01单元体系（一）生物体的结构层次（二）生物的多样性（三）生物与环境（四）植物的生活（五）人体生理与健康（六）遗传与进化（七）生物学与社会·跨学科实践学习主题

本单元为学习主题“（一）生物体的结构层次”，对应现行教材“第二单元

生物体的结构层次”。结合新课标要求，对单元教学进行了适当调整。

生物学课程以学习主题为单位构建课程内容体系。每个主题包含若干生物学重要概念，同时融入生物学的思想观念、研究过程和方法。单元地位单元结构细胞观察工具装片制作结构功能细胞生长细胞分裂显微镜的使用：取镜和安放→对光→观察→收镜擦→滴→撕（刮）→展（涂）→盖→染植物细胞：细胞壁、细胞膜、细胞质（线粒体、叶绿体、液泡）、细胞核动物细胞：

细胞膜、细胞质（线粒体

）、细胞核上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织过程：吸收营养物质，由小变大结果：使得细胞体积增大细胞壁——保护和支持作用细胞膜——保护和控制物质的进出细胞质——含多种细胞器，生命活动的主要场所细胞核——含遗传物质，细胞控制中心叶绿体——进行光合作用，将光能转化为化学能，储存能量线粒体——将化学能转化为热能，为生命活动提供能量过程：核一分为二→质一分为二→两个新细胞实质：染色体复制加倍，平均分配到量和信息报结果：使得细胞数量增多，保持遗传物质的稳定性组织器官系统动物体（人体）分生组织、保护组织营养组织、输导组织机械组织呼吸器官：肺消化器官：胃泵血器官：心脏泌尿器官：肾脏生殖器官：睾丸运动系统消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统神经系统生殖系统内分泌系统植物体营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子单细胞生物类型细菌——大肠杆菌真菌——酵母菌动物——变形虫植物——衣藻与人类的关系有益：鱼类饵料、净化污水有害：危害健康、形成赤潮草履虫的结构与生活运动——靠纤毛的摆动旋转前进

呼吸——表膜摄入氧气取食——口沟纤毛摆动

消化——食物泡随着细胞质流动消化排泄——伸缩泡和收集管收集废物排出，表膜将二氧化碳排出排遗——胞肛排出不能消化的食物残渣生殖——橫二裂或接合生殖控制——小核控制遗传，大核控制营养分裂分化PARTONE02课标解读

生物体具有一定的结构层次。细胞是生物体结构和功能的基本单位。细胞的分裂、分化和生长是细胞重要的生命活动。细胞经过分裂和分化可以形成生物体的各种组织，功能不同的组织可以形成器官，共同完成某种生理功能的器官可以形成系统。多细胞生物体依靠器官(系统)之间的协调配合，进行正常的生命活动。

通过本主题的学习，学生能够从微观和宏观两个尺度认识生物体的结构层次，初步理解细胞的多样性和统一性，初步形成结构与功能、部分与整体相统一等观念，逐步形成科学的自然观。单元目标大概念重要概念次位概念概念1生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动1.1细胞是生物体结构和功能的基本单位1.1.1一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成1.1.2动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构1.1.3植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细胞壁1.1.4细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动1.1.5细胞核是遗传信息库1.2.1细胞能通过分裂和分化形成不同的组织1.2生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动1.2.2绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体，高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体1.2.3生物体在结构和功能上是一个统一的整体内容要求学业要求（1）正确、规范地制作临时装片，使用显微镜进行观察，能够针对观察结果中可能出现的成像不佳等情况，从材料制备、仪器设备、操作程序等方面初步分析原因。（2）识别动植物细胞的结构并说出其异同点，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。（3）运用示意图或模型等方式，展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系。（4）运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或趋性。（5）描述细胞分裂和分化的基本过程；识别人体和植物体的主要组织；说明细胞通过分裂和分化形成各种组织，组织构成不同的器官。（6）识别给定生物材料所属的结构层次，并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。●教学策略建议●（1）为学生提供多种生物材料，指导学生制作临时装片，利用显微镜进行观察，使学生初步学会使用显微镜观察的方法，形成对细胞结构的感性认识。（2）指导学生在感性认识的基础上，通过比较、归纳等方法，找出不同类型细胞的共同特征，并运用模式图或模型等方式展现细胞的结构。（3）引导学生通过观察某种器官不同组织的特点，基于事实进行科学推理，深入理解细胞分化的概念，建立对细胞和组织这两个结构层次关系的抽象认识。（4）运用实物、图片、影像资料等教学资源，直观展现多细胞生物体的结构层次，引导学生形成生物体是一个统一整体的认识。●情景素材建议●（1）与细胞结构和功能有关的生活现象，如糖拌西红柿渗出汁液、煮苋菜时汤汁变红等；（2）细胞学说的科学史材料；（3）植物细胞分裂典型时期的图片或影像资料；（4）与细胞研究有关的科学研究成果，如克隆羊“多莉”、克隆猴“中中”“华华”等。●学习活动建议●●实验探究活动（1）练习使用光学显微镜；（2）用显微镜观察池塘水中的微小生物；（3）制作植物细胞、动物细胞的临时装片，用显微镜观察细胞结构；（4）尝试制作植物细胞或动物细胞的结构模型；（5）观察根尖细胞分裂的切片；（6）观察人体和植物体的基本组织；（7）观察某种原生动物(如草履虫)，并探究其取食、运动或趋性。●调查与交流活动（1）收集有关显微镜技术发展的资料，讨论科学、技术、社会的相互关系；（2）通过专业书籍阅读、网络查询、专家访谈等，收集有关细胞研究进展方面的资料并进行交流和分享。PARTTWO03概念提炼概念提炼大概念概念1生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动重要概念1.1细胞是生物体结构和功能的基本单位次位概念1.1.1一些生物由单细胞构成，一些生物由多细胞组成1.1.2动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构1.1.3植物细胞具有不同于动物细胞的结构，如叶绿体和细胞壁1.1.4细胞不同结构的功能各不相同，共同完成细胞的各项生命活动1.1.5细胞核是遗传信息库关联章节第二单元

生物体的结构层次

第一章

细胞是生命活动的基本单位第一节

练习使用显微镜

第二节

植物细胞

第三节动物细胞

第四节

细胞的生活核心知识2.1.1显微镜的构造和使用；2.1.2玻片标本的类型；制作与观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片；生物图的画法；植物细胞的基本结构；2.1.3制作与观察人的口腔上皮细胞临时装片；动物细胞的基本结构；2.1.4细胞生活需要物质和能量；细胞核是控制中心；细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。概念提炼大概念概念1生物体具有一定的结构层次，能够完成各项生命活动重要概念1.2生物体的各部分在结构上相互联系，在功能上相互配合，共同完成各项生命活动次位概念1.2.1细胞能通过分裂和分化形成不同的组织1.2.2绿色开花植物体的结构层次包括细胞、组织、器官和个体，高等动物体的结构层次包括细胞、组织、器官、系统和个体1.2.3生物体在结构和功能上是一个统一的整体关联章节第二单元

生物体的结构层次

第二章

细胞怎样构成生物体第一节

细胞通过分裂产生新细胞

第二节

动物体的结构层次

第三节

植物体的结构层次

第四节

单细胞生物核心知识2.2.1细胞生长；细胞分裂的过程与实质；2.2.2细胞分化；细胞分化形成组织；人体四大基本组织；组织进一步形成器官；器官构成系统和人体；2.2.3植物体的结构层次；绿色开花植物有六大器官；植物的几种主要组织；2.2.4单细胞生物的类型；单细胞生物（草履虫）的结构和生活；单细胞生物与人类的关系。PARTTHREE04典型题例典型题例核心知识2.1.1显微镜的构造和使用典型题例●用显微镜进行观察时，若要转换物镜，需要调节（）A.粗准焦螺旋B.细准焦螺旋C.遮光器D.转换器●在使用显微镜观察玻片标本时，需要从侧面看着物镜并旋转粗准焦螺旋，将镜筒下降。从侧面看着物镜的目的是（）A.使物镜降到能看清物像B.使物像对准光源C.防止物镜压碎玻片损伤镜头D.防止污染镜头DC典型题例核心知识2.1.2玻片标本的类型典型题例●使用显微镜观察物体时，被观察的材料一定要（）A.清洁干净B.具有颜色C.薄而透明D.形状规则●从菠菜叶上切取的的薄片制成的玻片标本叫做（）A.装片B.切片C.涂片D.光片●医院查手指血制成的玻片标本叫做（）A.涂片B.装片C.切片D.底片CBA典型题例核心知识2.1.2制作与观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片典型题例●制作洋葱表皮鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程可概括为（）A.擦→滴→撕→展→盖→染→吸B.擦→滴→撕→展→染→盖→吸C.撕→擦→滴→展→盖→染→吸D.撕→擦→滴→展→染→盖→吸●制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞的临时装片”实验中，预先在载玻片上滴一滴清水的目的是（）A.洁净载玻片B.对细胞进行染色C.避免出现气泡D.维持细胞的正常形态AD典型题例核心知识2.1.2生物图的画法典型题例●画生物图时，一般选用（）A.3H铅笔B.2B铅笔C.0.5mm签字笔D.黑墨钢笔●绘生物图时，对图中较暗部分的绘制要求是（）A.用铅笔直接涂黑B.用钢笔直接涂黑C.用黑色水彩笔涂黑D.用铅笔点上密集的细点表示AD典型题例核心知识2.1.2植物细胞的基本结构典型题例●植物细胞的基本结构是（）A.细胞壁、细胞膜、细胞核、液泡B.细胞膜、细胞质、液泡、细胞核C.细胞壁、细胞膜、细胞核、叶绿体D.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核●植物细胞的最外层结构是细胞壁，其作用是（）A.支持和保护细胞B.控制物质的进出C.为细胞的生命活动提供能量D.是细胞生命活动的控制中心DA典型题例核心知识2.1.3制作与观察人的口腔上皮细胞临时装片典型题例●制作人的口腔上皮细胞的临时装片时，正确的操作步骤是（

）

A.擦→滴→刮→涂→盖→染→吸

B.擦→刮→滴→涂→盖→染→吸

C.擦→滴→刮→涂→盖→吸→染

D.滴→擦→刮→涂→盖→染→吸●制作临时装片时，应用镊子夹起盖玻片，将其一边先接触载玻片上水滴，再轻轻盖在水滴上，这样做主要为了防止（）A.夹碎盖玻片B.产生气泡C.压坏细胞D.压碎载玻片AB典型题例核心知识2.1.3动物细胞的基本结构典型题例●人和动物细胞的基本结构包括（）A.细胞壁、细胞质、叶绿体B.细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞膜、细胞质、叶绿体D.细胞核、叶绿体、线粒体●能够将细胞与外部环境分隔开的细胞结构是（）A.细胞壁B.细胞膜C.细胞质D.细胞核BB典型题例核心知识2.1.4细胞生活需要物质和能量典型题例●细胞中主要包含两大类物质，它们是（）A.水和无机盐B.无机物和有机物C.脂类和蛋白质D.糖类和蛋白质●细胞中的下列物质，不属于有机物的是（）A.糖类B.脂质C.核酸D.氧BD典型题例核心知识2.1.4细胞生活需要物质和能量典型题例●农药可以杀虫，但是农作物种子的细胞中一般不含有农药。其原因是农作物种子的细胞中具有（）A.细胞壁B.细胞质C.细胞膜D.细胞核●菠菜放入开水中水会变绿，放入清水中水不会变绿。这是因为（）A.叶绿素遇热从细胞壁上脱落B.叶绿素溶于热水而不溶于冷水C.菠菜细胞受热可以产生叶绿素D.过热破坏了细胞膜的透性，叶绿素渗出CD典型题例核心知识2.1.4细胞生活需要物质和能量典型题例●叶绿体是细胞中的能量转换器，它能将（）A.化学能转变成光能B.化学能转变成热能C.光能转变成化学能D.光能转变成热能●下列有关细胞中线粒体的功能，说法正确的是（）A.把光能转变成化学能B.把有机物中储存的化学能释放出来C.是细胞发育和遗传的控制中心D.对细胞起保护和支持作用CB典型题例核心知识2.1.4细胞核是控制中心；细胞的生活是物质、能量和信息变化的统一。典型题例●克隆羊多莉的遗传物质主要来自（）A.供细胞核母羊B.代孕母羊C.供卵细胞母羊D.无核卵细胞●克隆羊多莉成功说明（）A.细胞核是能量转换器B.细胞核控制细胞物质的进出C.细胞核控制生物的发育和遗传D.细胞核是细胞进行生命活动的主要场所AC典型题例核心知识2.2.1细胞生长典型题例●构成生物体的细胞不断从周围环境中吸取营养物质，并转变成自身的物质，体积逐渐增大，这就是（）A.细胞的分裂B.细胞的生长C.细胞的成长D.细胞的分化●细胞的生长可以使（）A.细胞的体积增大B.细胞的功能不同C.细胞结构变复杂D.细胞的数目增多BA典型题例核心知识2.2.1细胞分裂的过程与实质；典型题例●细胞分裂是指（）A.细胞核一分为二的过程

B.细胞质一分为二的过程

C.一个细胞分成两个细胞的过程D.细胞数量增多和体积增大的过程●细胞分裂的结果是使细胞（）A.体积增大B.数量增多C.功能增强D.种类增多CB典型题例核心知识2.2.1细胞分裂的过程与实质；典型题例●细胞分裂过程的正确顺序是（）

①细胞质平均分成两份，每份各含有一个细胞核；②在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁；③细胞核由一个分成两个。

A.①②③

B.②①③

C.③①②

D.①③②●某生物体细胞中含有N条染色体，在细胞分裂过程中，染色体的数目变化情况是（）A．N→N→NB．N→2N→2NC．2N→2N→ND．N→2N→NCD典型题例核心知识2.2.2细胞分化；细胞分化形成组织典型题例●细胞的分化是指（）A.细胞数量增加的过程B.细胞体积增大的过程C.细胞失去分裂能力的过程D.细胞在形态、结构、功能上逐渐发生变化的过程●下列有关组织概念的叙述正确的是（）A.组织是构成植物体的基本单位B.组织是由形态相似，结构和功能相同的细胞构成的细胞群C.组织是由形态不同、功能相似的细胞构成的细胞群D.组织是彼此不同的细胞构成的细胞群DB典型题例核心知识2.2.2人体四大基本组织典型题例●下列关于人体组织及其功能搭配的叙述，错误的是（）A.结缔组织——提供营养、连接、支持和保护B.保护组织——保护、分泌C.肌肉组织——收缩和舒张，使机体产生运动D.神经组织——感受刺激、产生兴奋，传导神经冲动●人在思考问题时，大脑一直在高速运转，构成人体大脑的主要组织是（）A.神经组织和结缔组织B.上皮组织C.肌肉组织D.保护组织BA典型题例核心知识2.2.2组织进一步形成器官典型题例●器官是由不同的组织按照一定的次序结合而成，以下属于器官的是（）A.口腔上皮细胞B.肌肉组织C.肝脏D.神经系统●动物的器官由不同组织构成，但是往往以某组织为主，下列器官主要由上皮组织构成的是（）A.心脏B.唾液腺C.股骨D.脊髓CB典型题例核心知识2.2.2器官构成系统和人体典型题例●下列各项中哪一项不属于人体的基本系统（）A.保护系统B.运动系统C.生殖系统D.消化系统●下列关于人体系统构成的叙述中，正确的是（）A.系统是由形态相似、功能相同的细胞群构成的B.多种组织按一定的顺序组合就构成系统C.系统是由许多功能相同或相近的细胞构成的D.能共同完成一种或几种生理功能的多个器官按一定次序构成系统AD典型题例核心知识2.2.3植物体的结构层次典型题例●植物的结构层次从微观到宏观依次是（）A.个体→系统→器官→组织→细胞B.细胞→器官→组织→个体C.细胞→器官→组织→系统→个体D.细胞→组织→器官→个体●下列四种生物中，结构层次与其他三种不同的是（）DB典型题例核心知识2.2.3绿色开花植物有六大器官典型题例●和动物一样，植物也有器官，以下属于植物器官的是（）A.叶肉细胞B.叶脉中的导管C.根尖的分生区D.种子●下列植物中，食用的主要部分属于茎