学校师德师风档案制度模版（3篇）

学校师德师风档案制度模版一、导言教师是国家的核心支柱，师德是教师职业操守的核心要素。为强化和规范学校师德师风建设，需建立师德师风档案制度，以记录和评估教师的职业行为，旨在激发教师树立正确的教育观念，履行社会责任，促进教师的个人成长和职业发展。二、档案建立与保管1.档案建立（1）每位教师的师德师风档案应由学校统一设立。（2）档案内容涵盖教师的日常职业道德行为记录、所获荣誉奖励、惩戒情况等。（3）教师可自行添加教学心得、经验总结等内容至档案。2.档案保管（1）学校需建立完善的档案管理系统，确保档案的安全与保密。（2）档案应按照国家相关法律法规的规定妥善保存，禁止任何非法损毁或泄露行为。三、档案评估与考核1.档案评估（1）学校应定期对教师的师德师风档案进行公正、客观的评估，并及时反馈评估结果。（2）评估内容包括职业道德行为、教学效果、学生评价等多个维度。2.档案考核（1）学校可依据教师的师德师风档案进行考核。（2）考核结果将作为评选优秀教师、职称晋升、职业发展等决策的重要参考。四、档案使用与展示1.档案使用（1）档案可作为教师日常工作的指导，以助其提升职业素养。（2）学校可根据教师档案进行个性化培训和指导。2.档案展示（1）学校可定期举办活动，展示教师的师德师风档案，以表彰优秀。（2）优秀的师德师风档案也可作为学校对外宣传的资料和窗口。五、档案保密与问责1.档案保密（1）学校需强化对教师师德师风档案的保密工作，防止信息非授权泄露。（2）未经本人同意，禁止查阅教师的师德师风档案。2.问责机制（1）对严重违反职业道德的教师，学校应立即采取相应处分，并记录在案。（2）对于故意破坏或篡改档案的行为，学校将依法追究相关责任人责任。六、总结实施师德师风档案制度有助于增强教师的自我约束意识和职业操守，提升教师队伍的整体素质。学校需完善配套管理机制，确保制度的有效执行。教师个人应自觉遵守师德规范，努力成为杰出的教育从业者。通过共同努力，我们将为培养全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大贡献。学校师德师风档案制度模版（二）学校师德师风档案制度是确保教师职业道德与专业素养稳步提升的关键举措，其完善与否直接关系到教育环境的优化及学生德智体美劳全面发展的培养成效。鉴于此，我校特制定并实施了以下科学、严谨的师德师风档案制度范本：第一章总则第一条目的与依据1.本制度旨在规范教师职业行为，强化教师管理，以全面促进教师职业道德与专业素养的提升。2.本制度的制定严格依据《教师法》、《中华人民共和国劳动法》等相关法律法规。第二条适用范围本制度适用于我校全体教职工。第三条基本原则1.坚持依法公开、公正、公平的原则。2.强调事实为依据，确保评价客观公正。3.聚焦于教师职业发展，积极促进教师专业成长。第二章师德师风档案的建立第四条档案建立条件1.教师需在任职期间严格遵守职业道德规范，积极践行师德，认真履行教育教学职责。2.教师需具备良好的教学能力与教育素养，以及教育管理能力和学生差异化教育能力。3.教师应积极参与各类培训活动，不断提升教育教学水平。第五条档案建立程序1.教师在入职时需提交个人基本信息、职业资格证书等相关材料。2.学校负责将教师档案进行登记、归档，并实施存储备份。3.学校将定期对教师档案进行评估与审核，确保教师职业行为符合规范要求。第六条档案内容1.教师基本信息，涵盖姓名、性别、年龄、学历等。2.教师工作履历，包括入职时间、担任职务、所任教学科等。3.教师教学成绩，涉及学生成绩、教学效果评估等。4.教师教育培训记录，涵盖科研成果、教学经验等。5.教师奖惩记录，包括获得的荣誉与受到的处分。第三章档案管理第七条档案保管学校建立健全的档案保管制度，确保教师档案的安全性与可查阅性。档案由专人负责保管，并定期进行备份与存储。第八条档案查询与使用1.教师享有查询与使用自己档案的权利，但需提前向学校提出申请，并接受审核。2.学校在必要时可查询与使用教师档案，但需严格保密档案信息。第四章考核与奖惩第九条考核内容1.教师的教学成绩与教学质量。2.教师的专业发展与取得的成果。3.教师的师德师风与职业道德表现。4.教师的岗位职责履行情况及工作态度。第十条奖惩措施1.对业绩突出的教师，学校将给予表彰与奖励。2.对违反职业道德、行为不端的教师，学校将依据情节给予相应处分，并采取必要的激励措施以促其改正。第五章相关责任第十一条学校责任学校需切实履行对师德师风档案的管理职责，确保档案的建立、保管与使用工作有序进行。第十二条教师责任教师应严格遵守职业道德规范，积极履行职业责任，全力配合学校的师德师风档案工作。本师德师风档案制度的实施，将为我校构建一套科学、规范的管理体系，有效规范教师职业行为，强化监督与评估机制，进而促进教师职业发展与教育教学质量的全面提升，为学生的全面成长创造更加优良的教育环境。学校师德师风档案制度模版（三）一、导言近年来，随着社会进步和教育事业的不断发展，学校师德师风建设已成为教育界公认的重要议题。为创建优质的教育环境，弘扬高尚的师德师风，我校决定实施师德师风档案制度，旨在对教职员工的师德行为进行系统性的管理、规范和评估。本文将详细阐述我校的师德师风档案制度。二、档案管理机构与职责1.管理机构：学校教务处将承担师德师风档案的管理工作，设立专门的档案管理科室，负责日常档案管理、存档、借阅及评估工作。2.职责划分：教务处需明确档案管理人员的具体职责，包括档案的整理、归档以及确保档案的安全保密等任务。三、档案内容1.基本信息：档案包含教职员工的基本信息，如姓名、性别、年龄、教龄、职称、学历等。2.师德师风评估结果：根据教职员工的表现和评价，档案将记录其师德师风的评估结果，分为优秀、合格、争议和不合格四个等级。3.表彰记录：档案记载教职员工的师德师风表彰情况，包括获得的荣誉、奖励以及参与的先进个人或集体等信息。4.警示记录：档案将记录教职员工的师德师风警示情况，如违反教育行为准则和法规的行为、受到的批评和警告等。5.培训记录：档案会记录教职员工参加的师德师风培训详情，包括培训的时间、地点和内容等。6.其他相关信息：档案还可能包含其他与师德师风相关的重要信息，如个人发展规划、师德师风考核和评价记录等。四、档案评估与考核1.评估标准：依据学校的师德师风标准，对教职员工的师德行为进行评估。标准应清晰、具体，能全面、客观地反映师德师风水平。2.评估周期：每学年进行一次师德师风评估，将结果纳入综合评价体系，作为绩效考核的重要参考依据。3.评估方式：评估采用自评、同事评、学生评、领导评等多元评价方式，综合考虑后确定教职员工的师德师风等级。五、档案保密与借阅1.保密规定：教职员工的师德师风档案应严格保密，非授权人员不得擅自查阅、复制或泄露档案内容。2.借阅流程：如有需要，教职员工可向档案管理部门申请借阅，经批准后方可查阅个人档案。3.归还规定：教职员工借阅档案后须按时归还，逾期将影响后续借阅申请。六、档案整理与存档1.档案整理：档案管理部门需定期对师德师风档案进行整理和核查，以确保档案的完整性和准确性。2.档案存档：整理后的档案应妥善归档，确保档案的安全性和可查阅性。七、档案使用与应用1.使用原则：教职员工的师德师风档案应用于教育教学工作和师德师风建设，如教师聘任、晋升和评优等。2.应用范围：档案可应用于内部评价、外部考核和师德师风培训等多方面工作。3.应用效果：通过档案的使用和应用，可明确教职员工在师德师风方面的优势和改进空间，