2022年上海市闵行区中考语文二模试卷

第1页（共1页）2022年上海市闵行区中考语文二模试卷·学生版一、古诗文。（36分）1．（12分）默写与运用。（1）僵卧孤村不自哀，。（《十一月四日风雨大作（其二）》）（2），阴阳割昏晓。（《望岳》）（3），赢得生前身后名。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）无丝竹之乱耳，。（《陋室铭》）（5）当别人不了解自己、误解自己时，我们可以用《＜论语＞十二章》中的句子“，”提醒自己不要恼怒焦虑，应以君子的标准要求自己。2．（24分）阅读下面的古诗文，完成问题。【甲】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛辣峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。【丙】初，操壮关羽之为人，而察其心神无久留之意，使张辽以其情问之，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，要当立效以报曹公乃去耳。”辽以羽言报操，操义之。及羽杀颜良，操知其必去，重加赏赐。羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔刘备于袁军。左右欲追之，操曰：“彼各为其主，勿追也。”（1）【甲】诗是曹操的《》，【乙】文作者是。（2）对【甲】诗【乙】文的理解，下面最恰当的一项是A.【甲】诗描写秋日沧海壮阔的景象。B.【乙】文详述平定南乱的艰苦历程。C.【甲】诗作者表达报效国家的壮志。D.【乙】文作者满怀临危受命的焦虑。（3）用现代汉语翻译【乙】文中画线的句子。恐托付不效，以伤先帝之明。（4）解释【丙】文中的加点词。①使张辽以其情问之②吾极知曹公待我厚（5）对【丙】文画线句理解正确的一项是A.关羽尽力封存了曹操的赏赐，拜见并上书后辞别B.关羽尽力封存了曹操的赏赐，写信（向曹操）辞别C.关羽把曹操的赏赐全部封存，拜见并上书后辞别D.关羽把曹操的赏赐全部封存，写信（向曹操）辞别（6）下面是三位同学围绕“三国英雄”展开的讨论，请将他们的对话补充完整。①同学一：【乙】文作者是名垂青史的英雄，他在【乙】文中表达了之情，感人至深。②同学二：读了【丙】文，我认为曹操是英雄。他厚待与刘备“誓以共死”的关羽，真是一个的大人物。③同学三：关羽也是英雄。由【丙】文中“奔刘备于袁军”和“”这两件事，可见其知恩图报，令人钦佩。二、现代文。（34分）3．（16分）阅读下文，完成问题。留住叫卖声里的文化记忆①街头巷尾的叫卖声是中国文化中极具烟火气的场景和记忆。②最早的叫卖，可以追溯到殷商。屈原《天问》中的“鼓刀扬声”指屠夫舞刀剁肉，大声吆喝。宋朝吴自牧《梦粱录》的“歌叫关扑”是歌乐戏唱的叫卖兜售与投壶抽奖游戏的结合。清代风俗志《帝京岁时纪胜》中“有卖核桃、柿饼、枣、栗、干菱角米者，肩挑筐贮，叫而卖之”。到晚清民初，北京城中的五行八作均有专门的叫卖调。③各地的叫卖声，呈现着本土的城乡风情。④老北京叫卖声既有规矩，又有艺术性，这与胡同独特的空间形态有关。如在大宅门前吆喝，要拖长声，既让三四层院子里的人听见，又要透出优雅，不能野腔野调地招人烦。在萧乾的耳中，胡同里的叫卖声“从早到晚是一阕动人的交响乐”，抑扬顿挫，变化颇多。“磨剪子来，戗菜刀——”，这样的声音穿越时代，历久弥新。⑤上海弄堂空间围合封闭，小贩们叫卖的声音便显得格外响亮，透过窗户就可听见。“五香热白果，香是香来糯是糯”“馄饨吃伐馄饨”……形形色色的叫卖声从早到晚、此起彼伏，营造出浓浓的生活情韵。⑥在广袤的西北地区，叫卖声大多简洁明了，节奏自由，旋律悠长。这是因为西北地区山地较多，加上当地的民歌类型，如信天游、花儿等，本身就有着曲调悠扬粗犷的特点，因此叫卖调也适应了当地的地理环境，体现出人民的审美诉求。⑦叫卖声是最难传承和保护的声音文化遗产之一。“（货声）可以辨乡味，知勤苦；纪风土，存节令”，1906年，蔡绳格著《一岁货声》首开中国声音文化遗产研究之先河。该书从清末至新文化运动一直以手抄本存世。还有大量京味文学、曲艺及电影中也保留了各地的叫卖声。⑧新世纪以来，各地越来越多的叫卖声被列入非遗保护名录，如老北京叫卖、姑苏吆喝、太原市声等。另外，得益于数字化保护和全媒体传播，现实生活中消失的叫卖声还在社交媒体、短视频中得以重现。有的吆喝声还被申请为声音商标，以数字音频的载体模式，广泛运用于文旅文创的研发之中。⑨叫卖声见证着中华民族文明的历史迭代，书写着华夏各地的城乡风情。人们也努力保护和传承着这份异常珍贵的文化遗产。（1）根据第③一⑧段的内容，完成下面的填空。留住叫卖声里的文化记忆叫卖声里的城乡风情①②④上海弄堂空间围合封闭，叫卖声便显得格外响亮③新世纪，通过列入非遗保护名录、数字化保护和全媒体传播保存叫卖声（2）第⑧段中加点词“越来越多”体现了说明文语言的准确性，请加以分析。（3）阅读下面的材料，结合本文内容，就如何保存和推广老北京的声音，再给秦思源提出两条不同类型的建议。艺术家秦思源位于史家胡同的家被改造为博物馆，他在其中辟出一个6平米的空间，专门展示老北京的声音。他找来熟悉老北京生活的、会百余种叫卖声的收藏家阿龙，录下了卖糖葫芦、包子、砂锅、杏儿、樱桃等游商的叫卖声，脚铃、糖锣、虎撑等响器的声响，还有旧时北京驼队的铃声。4．（18分）阅读下文，完成问题。饺子帖①又要过年了，又想起饺子。饺子，是过年的标配，是过年的主角，是过年的定海神针。不吃饺子，不算是过年。②五十三年前，我在北大荒，第一次异乡过年，很想家。可刚到那里不久，怎么能请下假来回北京？想到弟弟在青海，姐姐在内蒙古，家里只剩下父母两个孤苦伶仃的老人。天远地远，心里苦闷，又万般无奈。③没有想到，就在这一年年三十的黄昏，我的三个中学同学，一个拿着面粉，一个拿着肉馅，一个拿着韭菜（要知道，那时候粮食定量，肉要肉票，春节前的韭菜金贵得很呀），来到我家。他们和我的父母一起，包了一顿饺子。④面飞花，馅喷香，盖帘上，码好的一圈圈饺子，围成一个漂亮的花环；下进滚沸的锅里，像一尾尾游动的小银鱼；蒸腾的热气，把我家小屋托浮起来，幻化成一幅别样的年画定格在那难忘的岁月里。⑤这大概是父亲和母亲一辈子过年吃的一顿最滋味别具的饺子了。⑥又想起那一年，年三十，我被困在北大荒的建三江。当时，我被抽调到兵团的六师师部宣传队，本想年三十下午赶回我所属的大兴岛二连，不耽误晚上的饺子就行。没想到，大雪封门，汽车的水箱都冻成冰砣了。⑦食堂、商店和小卖部都已早早关了张，别说年夜饭没有了，就是想买个罐头都不行，只好饿肚子了。大雪从年三十刮到了年初一早晨，我只好偎在被窝里，一宿没有睡好觉。⑧大约九十点钟左右，忽然听到咚咚的敲门声，然后是大声呼叫我名字的声音，像是在梦中，不那么真实。我非常奇怪，会是谁呢？这大雪天的！⑨打开了门，站在门口的人，浑身厚厚的雪，简直是个雪人。等他走进屋来，摘下大狗皮帽子，抖落下一身的雪，才看清，是我们大兴岛二连的木匠赵温。天呀，没有车，三十里路，他是怎么来的？这么冷的天，这么大的雪，莫非他是从天而降不成？⑩我肯定是瞪大了一双惊奇的眼睛，瞪得他笑了，对我说：赶紧拿个盆来！我这才发现，他带来了一个大饭盒，打开一看，是饺子，个个冻成了邦邦硬的砣砣。他笑着说道：凑合吃吧！⑪我永远记得，那一天，我和赵温用那只盆底有朵大大的牡丹花的洗脸盆煮的饺子。饺子煮熟了，漂在滚沸的水面上，被盛开的牡丹花托起。⑫忘不了，那盆酸菜馅的饺子。⑬如今，孩子在美国读博，毕业后又在那里工作，前些年，我常去美国探亲，一连几个春节，都是在那里过的。过年的饺子，更显得必不可少，增添了更多的乡愁。余光中说：乡愁是一枚邮票。在过年的那一刻，乡愁就是一顿饺子，看得见，摸得着，还吃得进暖暖的心里。⑭那是一个叫做布鲁明顿的大学城，很小的一个地方，全城只有一个中国超市，也只有在那里可以买到五花肉、大白菜和韭菜，这是包饺子必备的老三样。为备好这老三样，提早好多天，我便和孩子一起来到超市。⑮超市的老板是山东人，老板娘是台湾人，因为常去那里买东西，彼此已经熟悉。老板见我进门先直奔大白菜和韭菜而去，笑吟吟地对我说：过年包饺子吧？我说：对呀！您的大白菜和韭菜得多备些啊！他依旧笑吟吟地说：放心吧，备着呢！⑯那一天，小小的超市里挤满了人，大多是中国人，来买五花肉、大白菜和韭菜的。尽管大家素不相识，但望着各自小推车中的这老三样，彼此心照不宣，他乡遇故知一般，都像老板一样会心地笑着。（1）阅读第⑥﹣⑫段，梳理“我”在事件中的情感变化。无奈————惊奇——（2）对第④段内容理解最恰当的一项是A.将饺子比作花环，是为了表现饺子数量很多、很丰盛。B.将饺子比作银鱼，是为表达过年“年年有余”的祝愿。C.小屋里蒸腾的热气，烘托出当时其乐融融的温馨氛围。D.小屋在想象中幻化成年画，体现“我”的感激和愧疚。（3）分析最后一段中“会心地笑着”的具体内涵。（4）本文题为“饺子帖”，即“有关饺子的故事片段”，有人认为这三个片段之间似乎关联不大，你是否认同？请陈述理由。三、综合运用。（20分）5．（8分）世界读书日之际，学校发起“阅读伴我成长”主题活动，请你完成以下“四个一”活动任务。（1）你准备就“读一本好书”作主题发言，下列内容排序最合理的是①怎样写读后感②名人的读书方法③读一本好书的意义④怎样挑选好书⑤呼吁同学们多读好书⑥怎样作圈点批注A.③④⑥①⑤②B.③④②⑥①⑤C.③②⑥①⑤④D.③②④①⑥⑤（2）参加活动的同学须在朋友圈编辑并发送一条推文。请仿照范例，为右侧图片原创一条文案，要求体现活动主题和图片寓意。6．（6分）你和同学共读《朝花夕拾》。他在书中作了如下圈点，请你补上旁批。每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被熟师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一页，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。昨天看这个，今天也看这个，然而他们的眼睛里还闪出苏醒和欢喜的光辉来。7．（6分）主帖：戏剧作家易卜生说，真正的强者都善于“从逆境中找到光亮，时时校准自己前进的目标”。鲁迅先生是在逆境中成长的，他是一位真正的强者。跟帖：我认为，鲁迅先生也是在充满爱的顺境中成长的。结合阅读《朝花夕拾》的体会，跟帖说说你对上述观点的理解。（80字左右）四、写作。（60分）8．（60分）请以“这段时光，我不曾辜负”为题，写一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

2022年上海市闵行区中考语文二模试卷·教师版一、古诗文。（36分）1．（12分）默写与运用。（1）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。（《十一月四日风雨大作（其二）》）（2）造化钟神秀，阴阳割昏晓。（《望岳》）（3）了却君王天下事，赢得生前身后名。（《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（《陋室铭》）（5）当别人不了解自己、误解自己时，我们可以用《＜论语＞十二章》中的句子“人不知而不愠，不亦君子乎”提醒自己不要恼怒焦虑，应以君子的标准要求自己。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）尚思为国戍轮台（注意“戍”的书写）（2）造化钟神秀（3）了却君王天下事（4）无案牍之劳形（注意“牍”的书写）（5）人不知而不愠，不亦君子乎（注意“愠”的书写）2．（24分）阅读下面的古诗文，完成问题。【甲】东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛辣峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【乙】先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驾钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。【丙】初，操壮关羽之为人，而察其心神无久留之意，使张辽以其情问之，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，要当立效以报曹公乃去耳。”辽以羽言报操，操义之。及羽杀颜良，操知其必去，重加赏赐。羽尽封其所赐，拜书告辞，而奔刘备于袁军。左右欲追之，操曰：“彼各为其主，勿追也。”（1）【甲】诗是曹操的《观沧海》，【乙】文作者是诸葛亮。（2）对【甲】诗【乙】文的理解，下面最恰当的一项是AA.【甲】诗描写秋日沧海壮阔的景象。B.【乙】文详述平定南乱的艰苦历程。C.【甲】诗作者表达报效国家的壮志。D.【乙】文作者满怀临危受命的焦虑。（3）用现代汉语翻译【乙】文中画线的句子。恐托付不效，以伤先帝之明。（4）解释【丙】文中的加点词。①使张辽以其情问之让，派②吾极知曹公待我厚很，非常（5）对【丙】文画线句理解正确的一项是DA.关羽尽力封存了曹操的赏赐，拜见并上书后辞别B.关羽尽力封存了曹操的赏赐，写信（向曹操）辞别C.关羽把曹操的赏赐全部封存，拜见并上书后辞别D.关羽把曹操的赏赐全部封存，写信（向曹操）辞别（6）下面是三位同学围绕“三国英雄”展开的讨论，请将他们的对话补充完整。①同学一：【乙】文作者是名垂青史的英雄，他在【乙】文中表达了报先帝而忠陛下之情，感人至深。②同学二：读了【丙】文，我认为曹操是英雄。他厚待与刘备“誓以共死”的关羽，真是一个爱才惜才，宽厚的大人物。③同学三：关羽也是英雄。由【丙】文中“奔刘备于袁军”和“杀颜良”这两件事，可见其知恩图报，令人钦佩。【分析】参考译文：【甲】向东进发登上碣石山，得以观赏大海的奇景。海水波涛激荡，海中山岛罗列，高耸挺立。周围是葱茏的树木，丰茂的花草。萧瑟的风声传来了，草木动摇，海上掀起巨浪，在翻卷，在呼啸，似要将宇宙吞没。日月的升降起落，好像出自大海的胸中；银河里的灿烂群星，也像从大海的怀抱中涌现出来的。啊，庆幸得很，美好无比，让我们尽情歌唱，畅抒心中的情怀。【乙】先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。【丙】起初，曹操钦佩关羽的勇猛气概，后来察言观色，发现关羽并无久留曹营之意，让张辽利用与关羽的交情设法去探探他。关羽感慨地说：“我深知曹公对我情深意厚，但我深受刘将军的厚恩，发誓与他同生共死，我决不会背叛他。我最终不会留在此地，我一定要立下大功报答曹公的恩情后再离去。”张辽将关羽的话回报给曹操，曹操认为他是义士。待关羽斩杀颜良后，曹操知道关羽一定要离开自己，对其赏赐更为厚重。关羽将曹操赏赐的钱物全部封裹好，留下书信告辞曹操而去，径直赶往袁绍军营投奔刘备。曹操手下人想将他追回来，曹操说：“大家各为其主，不必追了。”【解答】（1）本题考查文学常识的识记。【甲】诗是曹操的《观沧海》；【乙】文出自《出师表》，作者是三国时期的诸葛亮。（2）本题考查分析理解文本内容。A.最恰当；B.有误，乙文叙述平定南乱的句子只有“五月渡泸，深入不毛”，是略写；C.有误，甲诗作者表达了统一中国的雄心壮志；D.有误，乙文作者有临危受命的焦虑，但更多的是表达“报先帝，忠陛下”的忠心。故选：A。（3）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。本句的重点词有：恐，担心，害怕；效，没有成效；以，以致；明，英明。句意为：（我）担心先帝对我的托付没有效果，以致伤害了先帝的英明。（4）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。①句意为：让张辽利用与关羽的交情设法去探探他。使：让，派。②句意为：我深知曹公对我情深意厚。极：很，非常。（5）本题考查理解句子内容。本句中，“尽”是“全部”的意思，“封”是“封存”的意思，“书”是“写信”的意思；所以这句话可理解为：关羽把曹操的赏赐全部封存，写信（向曹操）辞别。故选：D。（6）本句考查理解文本内容及评价人物。①乙文作者诸葛亮在文中回顾了临危受命后平定南方，并准备出师北伐，统一中原的强烈愿望，表达了作者报先帝而忠陛下的忠心。②丙文中的曹操的语言“彼各为其主，勿追也”，可见他对待关羽非常宽厚，表现了他爱才惜才的特点。③丙文中关羽“奔刘备于袁军”可见关羽对刘备的忠心；而得到曹操的收留后，“要当立效以报曹公乃去耳”，于是“杀颜良”，表现了对曹操的知恩图报。答案：（1）观沧海；诸葛亮。（2）A（3）（我）担心先帝对我的托付没有效果，以致伤害了先帝的英明。（4）①让，派；②很，非常。（5）D（6）①报先帝而忠陛下；②爱才惜才，宽厚；③杀颜良。二、现代文。（34分）3．（16分）阅读下文，完成问题。留住叫卖声里的文化记忆①街头巷尾的叫卖声是中国文化中极具烟火气的场景和记忆。②最早的叫卖，可以追溯到殷商。屈原《天问》中的“鼓刀扬声”指屠夫舞刀剁肉，大声吆喝。宋朝吴自牧《梦粱录》的“歌叫关扑”是歌乐戏唱的叫卖兜售与投壶抽奖游戏的结合。清代风俗志《帝京岁时纪胜》中“有卖核桃、柿饼、枣、栗、干菱角米者，肩挑筐贮，叫而卖之”。到晚清民初，北京城中的五行八作均有专门的叫卖调。③各地的叫卖声，呈现着本土的城乡风情。④老北京叫卖声既有规矩，又有艺术性，这与胡同独特的空间形态有关。如在大宅门前吆喝，要拖长声，既让三四层院子里的人听见，又要透出优雅，不能野腔野调地招人烦。在萧乾的耳中，胡同里的叫卖声“从早到晚是一阕动人的交响乐”，抑扬顿挫，变化颇多。“磨剪子来，戗菜刀——”，这样的声音穿越时代，历久弥新。⑤上海弄堂空间围合封闭，小贩们叫卖的声音便显得格外响亮，透过窗户就可听见。“五香热白果，香是香来糯是糯”“馄饨吃伐馄饨”……形形色色的叫卖声从早到晚、此起彼伏，营造出浓浓的生活情韵。⑥在广袤的西北地区，叫卖声大多简洁明了，节奏自由，旋律悠长。这是因为西北地区山地较多，加上当地的民歌类型，如信天游、花儿等，本身就有着曲调悠扬粗犷的特点，因此叫卖调也适应了当地的地理环境，体现出人民的审美诉求。⑦叫卖声是最难传承和保护的声音文化遗产之一。“（货声）可以辨乡味，知勤苦；纪风土，存节令”，1906年，蔡绳格著《一岁货声》首开中国声音文化遗产研究之先河。该书从清末至新文化运动一直以手抄本存世。还有大量京味文学、曲艺及电影中也保留了各地的叫卖声。⑧新世纪以来，各地越来越多的叫卖声被列入非遗保护名录，如老北京叫卖、姑苏吆喝、太原市声等。另外，得益于数字化保护和全媒体传播，现实生活中消失的叫卖声还在社交媒体、短视频中得以重现。有的吆喝声还被申请为声音商标，以数字音频的载体模式，广泛运用于文旅文创的研发之中。⑨叫卖声见证着中华民族文明的历史迭代，书写着华夏各地的城乡风情。人们也努力保护和传承着这份异常珍贵的文化遗产。（1）根据第③一⑧段的内容，完成下面的填空。留住叫卖声里的文化记忆叫卖声里的城乡风情①叫卖声的传承与保护②北京胡同空间形态独特，叫卖声既有规矩，又有艺术性④过去，通过研究著作、文学、电影和曲艺保留叫卖声上海弄堂空间围合封闭，叫卖声便显得格外响亮③西北地区广袤，山地较多，叫卖声大多简洁明了，节奏自由，旋律悠长新世纪，通过列入非遗保护名录、数字化保护和全媒体传播保存叫卖声（2）第⑧段中加点词“越来越多”体现了说明文语言的准确性，请加以分析。（3）阅读下面的材料，结合本文内容，就如何保存和推广老北京的声音，再给秦思源提出两条不同类型的建议。艺术家秦思源位于史家胡同的家被改造为博物馆，他在其中辟出一个6平米的空间，专门展示老北京的声音。他找来熟悉老北京生活的、会百余种叫卖声的收藏家阿龙，录下了卖糖葫芦、包子、砂锅、杏儿、樱桃等游商的叫卖声，脚铃、糖锣、虎撑等响器的声响，还有旧时北京驼队的铃声。【分析】本文是一篇说明文，开篇由街头巷尾的叫卖声是中国文化中极具烟火气的场景和记忆引出本文的说明对象。接着说明北京胡同空间形态独特，叫卖声既有规矩，又有艺术性；上海弄堂空间围合封闭，叫卖声便显得格外响亮；西北地区广袤，山地较多，叫卖声大多简洁明了，节奏自由，旋律悠长。文章结尾说明叫卖声的传承与保护：过去，通过研究著作、文学、电影和曲艺保留叫卖声；新世纪，通过列入非遗保护名录、数字化保护和全媒体传播保存叫卖声。【解答】（1）本题考查文章内容梳理。结合“叫卖声是最难传承和保护的声音文化遗产之一”，①概括为：叫卖声的传承与保护；结合“老北京叫卖声既有规矩，又有艺术性，这与胡同独特的空间形态有关”，②概括为：老北京胡同空间形态独特，叫卖声既有规矩，又有艺术性；结合“在广袤的西北地区，叫卖声大多简洁明了，节奏自由，旋律悠长”，③概括为：西北地区广袤\山地较多，叫卖声大多简洁明了，节奏自由，旋律悠长；结合“1906年，蔡绳格著《一岁货声》首开中国声音文化遗产研究之先河。该书从清末至新文化运动一直以手抄本存世。还有大量京味文学、曲艺及电影中也保留了各地的叫卖声”，④概括为：过去，通过研究著作、文学、电影和曲艺保留叫卖声。（2）本题考查说明文语言分析。“越来越多”表示数量逐步增加的变化过程，起修饰限制作用。这里说明各地被列入非遗保护名录的叫卖声是随时间推移逐渐增多的，说明人们保护叫卖声的意识正在逐渐增强。“越来越多”体现了说明文语言准确、严密的特点。（3）本题考查提建议。这是一道开放性试题，答案不唯一。可围绕“得益于数字化保护和全媒体传播，现实生活中消失的叫卖声还在社交媒体、短视频中得以重现。有的吆喝声还被申请为声音商标，以数字音频的载体模式，广泛运用于文旅文创的研发之中”“艺术家秦思源位于史家胡同的家被改造为博物馆，他在其中辟出一个6平米的空间，专门展示老北京的声音”提建议。答案：（1）①叫卖声的传承与保护；②老北京胡同空间形态独特，叫卖声既有规矩，又有艺术性；③西北地区广袤，山地较多，叫卖声大多简洁明了，节奏自由，旋律悠长；④过去，通过研究著作、文学、电影和曲艺保留叫卖声。（2）“越来越多”表示数量逐步增加，指各地被列入非遗保护名录的叫卖声是随时间推移逐渐增多的，说明人们保护叫卖声的意识正在逐渐增强。（3）示例：拍摄有关叫卖声的纪录片、短视频和音频作品。将融入叫卖声元素的短视频发布在社交平台上。把叫卖声申请为商标以，数字音频的载体模式，运用于文旅文创的研发之中。4．（18分）阅读下文，完成问题。饺子帖①又要过年了，又想起饺子。饺子，是过年的标配，是过年的主角，是过年的定海神针。不吃饺子，不算是过年。②五十三年前，我在北大荒，第一次异乡过年，很想家。可刚到那里不久，怎么能请下假来回北京？想到弟弟在青海，姐姐在内蒙古，家里只剩下父母两个孤苦伶仃的老人。天远地远，心里苦闷，又万般无奈。③没有想到，就在这一年年三十的黄昏，我的三个中学同学，一个拿着面粉，一个拿着肉馅，一个拿着韭菜（要知道，那时候粮食定量，肉要肉票，春节前的韭菜金贵得很呀），来到我家。他们和我的父母一起，包了一顿饺子。④面飞花，馅喷香，盖帘上，码好的一圈圈饺子，围成一个漂亮的花环；下进滚沸的锅里，像一尾尾游动的小银鱼；蒸腾的热气，把我家小屋托浮起来，幻化成一幅别样的年画定格在那难忘的岁月里。⑤这大概是父亲和母亲一辈子过年吃的一顿最滋味别具的饺子了。⑥又想起那一年，年三十，我被困在北大荒的建三江。当时，我被抽调到兵团的六师师部宣传队，本想年三十下午赶回我所属的大兴岛二连，不耽误晚上的饺子就行。没想到，大雪封门，汽车的水箱都冻成冰砣了。⑦食堂、商店和小卖部都已早早关了张，别说年夜饭没有了，就是想买个罐头都不行，只好饿肚子了。大雪从年三十刮到了年初一早晨，我只好偎在被窝里，一宿没有睡好觉。⑧大约九十点钟左右，忽然听到咚咚的敲门声，然后是大声呼叫我名字的声音，像是在梦中，不那么真实。我非常奇怪，会是谁呢？这大雪天的！⑨打开了门，站在门口的人，浑身厚厚的雪，简直是个雪人。等他走进屋来，摘下大狗皮帽子，抖落下一身的雪，才看清，是我们大兴岛二连的木匠赵温。天呀，没有车，三十里路，他是怎么来的？这么冷的天，这么大的雪，莫非他是从天而降不成？⑩我肯定是瞪大了一双惊奇的眼睛，瞪得他笑了，对我说：赶紧拿个盆来！我这才发现，他带来了一个大饭盒，打开一看，是饺子，个个冻成了邦邦硬的砣砣。他笑着说道：凑合吃吧！⑪我永远记得，那一天，我和赵温用那只盆底有朵大大的牡丹花的洗脸盆煮的饺子。饺子煮熟了，漂在滚沸的水面上，被盛开的牡丹花托起。⑫忘不了，那盆酸菜馅的饺子。⑬如今，孩子在美国读博，毕业后又在那里工作，前些年，我常去美国探亲，一连几个春节，都是在那里过的。过年的饺子，更显得必不可少，增添了更多的乡愁。余光中说：乡愁是一枚邮票。在过年的那一刻，乡愁就是一顿饺子，看得见，摸得着，还吃得进暖暖的心里。⑭那是一个叫做布鲁明顿的大学城，很小的一个地方，全城只有一个中国超市，也只有在那里可以买到五花肉、大白菜和韭菜，这是包饺子必备的老三样。为备好这老三样，提早好多天，我便和孩子一起来到超市。⑮超市的老板是山东人，老板娘是台湾人，因为常去那里买东西，彼此已经熟悉。老板见我进门先直奔大白菜和韭菜而去，笑吟吟地对我说：过年包饺子吧？我说：对呀！您的大白菜和韭菜得多备些啊！他依旧笑吟吟地说：放心吧，备着呢！⑯那一天，小小的超市里挤满了人，大多是中国人，来买五花肉、大白菜和韭菜的。尽管大家素不相识，但望着各自小推车中的这老三样，彼此心照不宣，他乡遇故知一般，都像老板一样会心地笑着。（1）阅读第⑥﹣⑫段，梳理“我”在事件中的情感变化。无奈——奇怪\疑问\疑惑——惊奇——难忘\感动（2）对第④段内容理解最恰当的一项是AA.将饺子比作花环，是为了表现饺子数量很多、很丰盛。B.将饺子比作银鱼，是为表达过年“年年有余”的祝愿。C.小屋里蒸腾的热气，烘托出当时其乐融融的温馨氛围。D.小屋在想象中幻化成年画，体现“我”的感激和愧疚。（3）分析最后一段中“会心地笑着”的具体内涵。（4）本文题为“饺子帖”，即“有关饺子的故事片段”，有人认为这三个片段之间似乎关联不大，你是否认同？请陈述理由。【分析】本文记叙了五十三年前“我”在北大荒，第一次异乡过年，无法陪伴父母，“我”的三个中学同学去“我”家陪伴“我”的父母过年包饺子；又一年春节，战友赵温冒着大雪长途跋涉给“我”带饺子吃；前些年的春节，“我”在国外的中国超市遇到许多同来买饺子原料的同胞。文章表达了对朋友、战友的怀念与感激，结尾表达祖国同胞无论在哪里都有着共同的根，有着家国情怀。【解答】（1）本题考查情感变化。第⑥⑦段写年三十，“我”被困在北大荒的建三江，因饿肚子一宿没睡好，写出“我”的“无奈”；根据第⑧段“大约九十点钟左右，忽然听到咚咚的敲门声，然后是大声呼叫我名字的声音，像是在梦中，不那么真实。我非常奇怪，会是谁呢？这大雪天的”等语句可知，大雪天九十点钟，“我”听到敲门声；“我”很“奇怪疑问疑惑”，不知是谁来了；第⑨⑩段写外面下着大雪，赵温却出现在我”的门前，“我”很“惊奇”；第⑪段“我永远记得，那一天，我和赵温用那只盆底有朵大大的牡丹花的洗脸盆煮的饺子”，第⑫段“忘不了，那盆酸菜馅的饺子”，写“我”永远记得赵温冒着大雪送来的饺子；可见那是令“我”感动的，难忘的。（2）本题考查文章内容理解分析。根据第④段“蒸腾的热气，把我家小屋托浮起来，幻化成一幅别样的年画定格在那难忘的岁月里”，联系第③段“没有想到，就在这一年年三十的黄昏，我的三个中学同学，一个拿着面粉，一个拿着肉馅，一个拿着韭菜（要知道，那时候粮食定量，肉要肉票，春节前的韭菜金贵得很呀），来到我家。他们和我的父母一起，包了一顿饺子”可知，“我”在北大荒，第一次异乡过年，无法陪伴父母，“我”的三个中学同学去“我”家陪伴我的父母过年，此时蒸腾的热是热心的关怀，是“我”感动的象征。故选：C。（3）本题考查语句理解。“会心地笑着”为神态描写；联系第⑮段“老板见我进门先直奔大白菜和韭菜而去，笑吟吟地对我说：过年包饺子吧？我说：对呀！您的大白菜和韭菜得多备些啊！他依旧笑吟吟地说：放心吧，备着呢”，第⑯段“那一天，小的超市里挤满了人，大多是中国人，来买五花肉、大白菜和韭菜的。尽管大家素不相识，但望着各自小推车中的这老三样，彼此心照不宣，他乡遇故知一般”可知，在国外的中国超市，有很多像“我”一样的祖国同胞来买饺子原料，大家都有着相同的过年吃饺子的习俗，相同的根，彼此能够心照不宣，能感受到他乡遇故知的温暖，满含对祖国的思念和牵挂。（4）本题考查文章内容分析。明确观点：不认同。第一个片段：第②到⑤段五十三年前“我”在北大荒，第一次异乡过年，无法陪伴父母，“我”的三个中学同学去“我”家陪伴“我”的父母过年包饺子；第二个片段：第⑥到⑫段写又一年春节，战友赵温冒着大雪长途跋涉给“我”带饺子吃；第三个片段：第⑬到⑯那段写前些年的春节，“我”在国外的中国超市遇到许多同来买饺子原料的同胞；分别表达对朋友、战友的怀念与感激，结尾表达祖国同胞无论在哪里都有着共同的根，有着家国情怀，情感层层递进，深化中心，三个片段联系紧密。答案：（1）奇怪\疑问\疑惑；难忘\感动（2）A（3）“会心地笑着”是因为在超市遇见来买饺子原料的都是祖国同胞，都有相同的过年吃饺子的习俗，所以，彼此心照不宣，能感受到他乡遇故知的温暖，也有对祖国的思念和牵挂。（4）不认同。三个片段是：五十三年前，我的同学陪我的父母包了一顿过年饺子；又一年春节，战友赵温长途跋涉给我带饺子吃；前些年的春节，在国外遇到许多同来买饺子原料的同胞。三个片段从表达对朋友、对战友的感念之情，到抒发祖国同胞共有的家国之情，情感层层递进、升华。三、综合运用。（20分）5．（8分）世界读书日之际，学校发起“阅读伴我成长”主题活动，请你完成以下“四个一”活动任务。（1）你准备就“读一本好书”作主题发言，下列内容排序最合理的是B①怎样写读后感②名人的读书方法③读一本好书的意义④怎样挑选好书⑤呼吁同学们多读好书⑥怎样作圈点批注A.③④⑥①⑤②B.③④②⑥①⑤C.③②⑥①⑤④D.③②④①⑥⑤（2）参加活动的同学须在朋友圈编辑并发送一条推文。请仿照范例，为右侧图片原创一条文案，要求体现活动主题和图片寓意。【分析】（1）本题考查语句排序