2022年山东省济南市济阳区中考语文一模试卷

第1页（共1页）2022年山东省济南市济阳区中考语文一模试卷·学生版一、（18分）1．（3分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．冠冕（ɡuān）羁绊（jī）严谨（jǐn）锋芒毕露（lòu） B．箴言（zhēn）褶皱（zhé）鞭挞（tà）气吞斗牛（dǒu） C．记载（zài）堕落（duò）深邃（suì）潜滋暗长（qián） D．轻觑（qù）棱角（lénɡ）吝啬（lìn）殚精竭虑（dān）2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．娴熟湿漉漉喜出望外循规蹈矩 B．湎怀常态化相辅相成以身作则 C．推崇渡假村为富不仁无可奈何 D．斡旋行程码自出新裁望眼欲穿3．（3分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．北京冬奥会各种赛事鳞次栉比，令人目不暇接。 B．为了让学生能取得更好的成绩，老师们处心积虑地为他们辅导。 C．这山里的天气一会儿风，一会儿雨的，真是风云突变啊。 D．语文课上，老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。4．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．通过线上学习，使学生们实现了“停课不停学”。 B．大家居家锻炼要坚持适量原则，切忌不要运动过度。 C．苏炳添没有辜负国人的期望，打破了亚洲记录。 D．一个学生学习成绩的好坏，关键在于他是否努力起决定性作用。5．（3分）给下列句子排序，最恰当的一项是（）①从春秋时期开始，它就和华夏民族的人文始祖伏羲一起，受到先民们的祭拜。②然而，济水留下的文化遗产，不但证实着它的存在，更记述着济阳昔日的辉煌。③千百年来，济阳的基因里离不开济水。④历经数千年沧桑巨变，一千八百里济水因黄河改道早已失去了它昔日的英姿。⑤历史上，济水曾与长江、黄河、淮河并称“四渎”，是中国民间信仰的河流神的代表。A．⑤①③④② B．③①⑤④② C．③⑤①④② D．⑤②③①④6．（3分）下列对文学文化常识的表述说法不正确的一项是（）A．“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。 B．伯夷、叔齐“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，后以“采薇”比喻遭贬谪。 C．望诊，是中医诊病的第一步，即观察病人气色、形态、动作等。 D．足下，古代下称上或者同辈相称的敬辞。二、（33分）7．（9分）阅读下面的文段，完成问题。周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（1）下列加点词解释有误的一项是A．周亚夫军细柳军：军营B．上字劳军劳：慰问C．居无何居：经过D．曩者霸上、棘门军曩：先前（2）下列各项中加点词语意义和用法相同的一项是A．已而之细柳军马之千里者B．请以军礼见上以衾拥覆C．亚夫乃传言开壁门乃不知有汉D．成礼而去而不知太守之乐其乐也（3）下列对选文理解有误的一项是A．本文选自《史记》，作者是西汉历史学家司马迁。B．文中“介胄之士不拜，请以军礼见”侧面表现了周亚夫将军的治军严明。C．本文运用对比手法塑造了周亚夫恪尽职守、刚正不阿、治军有方的真将军形象。D．本文叙述的语言明白、晓畅、简洁，而且用词准确、含义丰富，感情色彩强烈。8．（8分）阅读下面的文段，完成问题。辨志（节选）张尔岐①人之生也，未始有异也；而卒至于大异者，习为之也。人之有习，初不知其何以异也；而遂至于日异者志为之也。志异而习以异，习异而人亦异。志者，学术之枢机②，适善适恶之辕楫也。枢机正，则莫不正矣；枢机不正，亦莫之或正矣。适燕③者北其辕，虽未至燕，必不误入越④矣。适越者南其楫，虽未至越，必不误入燕矣。呜呼，人之于志，可不慎欤!（选自《张尔岐诗文选》）注释：①张尔岐：字稷若，号蒿庵，山东济阳人，明清之际著名经学家。②枢机：户枢与弩牙。比喻事物的关键。③燕：指河北北部，地处北方。④越：指浙江东部，地处南方。（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）而遂至于日异者志为之也（2）用现代汉语翻译下面的句子。适燕者北其辕，虽未至燕，必不误入越矣。（3）本文设喻说理，请结合选文内容，阐述文章所讲道理。9．（7分）阅读下面的古诗，完成问题。晚泊济阳[金]朱自牧①江北秋阴一半晴，晚凉留与客襟清。水边画角②孤城暮，云底残阳远树明。旅雁为谁来有信，断蓬如我去无程。寥寥天地谁知己，村酒悠然自独倾。注释：①朱自牧：字好谦，金朝文学家，今山东滨州惠民县人。②画角：乐器名，发声高亢。（1）下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是A．这是一首七言律诗，情景交融，意韵深远，展现出了凝练厚重的艺术特点。B．“江北秋阴一半开”描绘出了秋雨刚过，阴云半开的景象，渲染出了凄凉的氛围。C．颈联中“断蓬”意象耐人寻味，象征诗人漂泊无定的处境，表现其对前途的茫然。D．“村酒悠然自独倾”写诗人孤独饮酒的细节，表现了诗人面对失意生活的抑郁悲愤。（2）展开联想和想象，描绘“水边画角孤城暮，云底残阳远树明”所展现的画面。10．（9分）按要求填写相应语句。（1），江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2），人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）（3）非淡泊无以明志，。（诸葛亮《诫子书》）（4），凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（5）不知何处吹芦管，。（李益《夜上受降城闻笛》）（6）《咸阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛的诗句是：，。（7）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：，。三、（7分）11．（7分）阅读名著片段，回答下列问题。那人趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门，牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆，真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙：急睁凤眼，仔细看之，见旗杆立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。”（1）这段文字出自《①》，作者是②，文段中的“那人”指的是③。（2）根据片段，结合原著相关情节，概括说说“那人”与“真君”打斗的原因，并分析“那人”的人物形象。四、（32分）12．（11分）阅读下面的文章，完成问题。中国人为什么爱吃“豆腐”①明朝李时珍在《本草纲目》中认为：“豆腐之法始于汉淮南王刘安。”相传淮南王刘安炼制长生仙丹时，发现了豆乳可凝的特征，从而发明了豆腐。豆腐发明后，因其味美可口，价格低廉，得到了全球食客的认可，有“国菜”之誉。②研究表明，大豆富含蛋白质，其表面附着羧基和氨基。在水的作用下，蛋白质颗粒表面形成一层带有相同电荷的水膜胶体。盐卤中集聚着以钙、镁等离子为主的电解质，在水中电解质分成带电的正负离子，通过水化作用，这些离子剥夺了大豆蛋白质的水膜，以致没有足够的水溶解蛋白质，而金属离子抑制了蛋白质表面的电荷斥力，造成蛋白质溶解度降低，生产颗粒沉淀，形成豆腐。③“豆腐”之名，首次出现于五代文人陶谷的《清异录》中：“日市豆腐数个，邑人呼豆腐为小宰羊。”陶谷将豆腐和羊肉相提并论，并不过分。化学分析证明，大豆含有蛋白质、氨基酸、植物性脂肪、胆黄素、维生素及微量元素等。以100克为单位，豆腐蛋白质含量高达8.1克，而且豆腐的消化吸收率更是可以达到92%以上。正因如此，豆腐被人们称为“植物肉”。④大豆蛋白质能降低血液中甘油三酯和低密度脂蛋白，可有效预防结肠癌和心脑血管疾病的发生。大豆中含有18种氨基酸，其中有8种是人体必需的，是粮食中唯一接近全价蛋白的优质蛋白。大豆氨基酸中的赖氨酸能够增进食欲，促进儿童生长发育。此外，研究证实，豆腐中含有皂苷，能够清除体内自由基，具有抗癌、抗血栓的功效。豆腐养生保健的功效，是它长期受宠的根本动力。⑤人们爱吃豆腐，还因其内蕴的文化。北宋文豪苏轼嗜食豆腐，有诗赞曰：“煮豆作乳脂为酥，高烧油烛斟蜜酒。”他创制的“东坡豆腐”享誉一时。清初文学家褚人获在《坚瓠集》中称颂豆腐：“水者柔德，干者刚德。无处无之，广德。水土不服，食之则愈，和德。一钱可买，俭德。徽州一两一盌，贵德。食乳有补，厚德。可去垢，清德。投之污则不成，圣德。建宁糟者，隐德。”古代儒士有着甘于清贫，洁身自好，不畏强权的精神追求，与纯洁的豆腐产生了共识，并以食豆腐磨砺意志，践行理想。豆腐跨界成为文化，影响力自然与日俱增，加深了人们对豆腐的喜爱之情。⑥宋朝时期，豆腐传入朝鲜。天宝十年，鉴真和尚东渡日本，将豆腐制作技术带到了日本，深刻地改变了当地的饮食结构。18世纪，豆腐传入欧美和非洲。如今，豆腐在日本、韩国、泰国和越南等国成为主要食物之一。豆腐有了国际范，变成了中华美食的响亮名片。⑦豆腐做的是方便，吃的是美味，看的是悦目，说的是典故，难怪清朝名医汪汲在《事物原会》中感叹：“腐乃豆之魂。”（选自《阅读时代》2022年第3期，文章有删改）（1）下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是A．文章开头引用李时珍《本草纲目》中的文字，目的是引出本文的说明对象。B．豆腐中的大豆蛋白，能够清除体内自由基，具有抗癌、抗血栓的功效。C．人们爱吃豆腐，不仅因为它味美价廉，具有养生功效，还因其内蕴丰厚的文化。D．豆腐传入世界很多国家，成为了中华美食的响亮名片。（2）从说明方法的角度，简要分析第③段画线句的表达作用。以100克为单位，豆腐蛋白质含量高达8.1克，而且豆腐的消化吸收率更是可以达到92%以上。（3）阅读第⑥段，分析下面句中加点词语的表达作用。如今，豆腐在日本、韩国、泰国和越南等国成为主要食物之一。13．（21分）阅读下面的文章，完成问题。父亲的砖厂董发亮①那是一个特殊的年代，我过完14岁生日的第二天，天刚破晓，就听见父亲叫我。②我睁开双眼，隐约听到灶房传来母亲的哽咽声和父亲磁性的话语，忙穿衣，来到灶房。那刻迷惘的我，还是发现了母亲脸上的无奈，看到了眼角涌出来的泪泉。③家里穷，买不起班车票，出门谋生全靠两条腿。父亲似乎是永不疲倦的，我咬牙跟着父亲徒步到了西安火车站。那时，没钱买火车票的人都爬火车皮，就这样，我跟着父亲爬上拉煤的货车，糊里糊涂地到了孟塬火车站，又走了半天，来到一处被大片庄稼地包围着的一孔砖瓦窑前。父亲一声：“娃子，到了。”自己顿时感觉有点失望。这就是父亲的砖厂？这就是家里人让我学艺谋生的地方。④其实，父亲是没有砖厂的，父亲的砖厂就是华山脚下孟塬土坡上一个叫冯家村的砖瓦窑。那晚，自己躺在土炕上，不知咋的，迟迟难以入眠，睁着一双大大的眼睛望着屋梁上的檩条，从东数到西，从西数到东，满脑子胡思乱想。这就是谋生的砖厂，这就是学艺养家的地方，一孔砖窑、两间土瓦房和房子里一张土炕、三个储水大陶缸。我想若母亲知道这一切，不知道要为她从没出过远门的小儿子伤心多少天。⑤人就这么怪，没有人跟钱过不去！一想到跟父亲学制砖能为家里挣钱，这砖窑是咋看咋美，土瓦房比老家的土瓦房还棒，就连三个大陶缸也咋看咋顺眼。没过多久，砖厂成了我生命里的一切，我居然喜欢上了这里。为了证明自己可以承担起家庭的责任，我起早贪黑地跟着父亲学习手工制砖，日子虽苦虽累，但干得很爽很快乐。⑥不知咋的，我总忘不了父亲手把手教我的制砖手艺。首先是选土、挖土、和泥，挖出来的土要打碎，拣去里面的石头、瓦片、树根等杂物，用铁锨堆成土堆，土堆上用锄刨个坑注水，等水渗透后，父亲和我赤着脚在土堆上踩踏，边踩踏边用铁锨翻来翻去，踩得泥巴黏稠有了韧性，就可以制作砖坯。砖坯平台是一块用厚木板做的木案板，模具是一个长方形的砖斗子，可装两块砖泥。父亲每次都把泥巴高高地举起，用力甩进砖模里，用力压平泥坯四角后，把多余的泥用刮板仔细刮掉。刮平后，我就端起砖斗子走到早已平整好并撒了草木灰的场地上，把砖斗子往下一扣，两块方方正正的砖坯就成了。⑦等砖坯晒干，摆列上架，剩下就是装窑烧制了。窑一点火，父亲的旱烟锅就常叼在嘴上，红红的窑洞口就有自己红扑扑的脸蛋了。累了坐在父亲身边，看着红旺旺的窑口，盯着呼呼声中的火苗，想着砖的成色，盼着砖头快出炉。不几天，一排排齐整整的砖头就列队让人检阅了。父亲对制砖手艺粗活细做，一丝不苟的工匠精神不知不觉中润进我的心田。至今回想，父亲虽然没上过学，但他教会了我做砖要敬畏泥土，做人要烧制成色。⑧领到砖厂的第一窑工钱，我和父亲到县城邮电局给家里汇钱，兴奋的我还在邮电局给母亲写了封信。那封信呀，我用尽在课本上学到的最好的语句，描绘父亲的砖厂，赞美砖厂的一切，并骄傲地告诉母亲，一睁眼就能看到华山，一端砖斗子就能给家里挣钱。三个月后，母亲让大姐来砖厂看我。看到这儿情况，大姐央求父亲让我和她一块回家，父亲也心疼他小儿子，让我回家。但我知道，全家人就靠姐的那点薪水维持生活，这怎么能行？我告诉大姐，我要跟着父亲学门手艺为家里挣点钱，减轻家里负担。大姐是含着泪从砖厂走的。⑨后来的一场大雨，把土窑给淹垮了，土瓦房也漏得不能住人了，砖厂办不下去了。但那块土塬，已生长了我纯真的年华，生长了我和父亲的情感，一旦失去土窑土房，就失去了和父亲相依为命的岁月。离开砖厂那天，我哭得泪人似的，惹得当时送我和父亲的村里人，都跟着掉了泪。⑩近半个世纪过去了，我还是特别怀念砖厂的岁月。只要想起父亲，就想到父亲的砖厂，只要想起那方土塬，就能在梦中见到父亲的笑颜，有时梦中醒来，感觉父亲就在身旁。我不知道父亲制砖的手艺从哪儿学的，只知道父亲和的泥有筋道，做的砖厚薄均匀，四棱见线，有力道。只知道，烈日下的父亲从没训斥过我，总是疼爱地让我去阴凉处歇歇脚。只知道，父亲说的“做砖如做人，一定要精诚，不能忽悠手艺、忽悠盖房的人……”⑪是呀！那不是父亲的砖厂，是我的一所人生学堂。（选自《海外文摘•文学版》2022年第2期，文章有删改）（1）通读全文，根据提示，概括本文围绕“砖厂”讲述的“我”的经历。①为了学艺谋生，我跟着父亲来到砖厂；②；③；④大姐和父亲让我离开砖厂，我不同意。⑤大雨淹垮土窑，我离开了砖厂。（2）品味语言，回答下面问题。①从人物描写方法的角度，赏析第⑥段画线句。父亲每次都把泥巴高高地举起，用力甩进砖模里，用力压平泥坯四角后，把多余的泥用刮板仔细刮掉。②结合语境，赏析第⑦段中加点词语。不几天，一排排齐整整的砖头就列队让人检阅了。（3）请结合文章内容，谈谈你对第⑪段画线句“那不是父亲的砖厂，是我的一所人生学堂。”的理解。（4）结合全文，说说“我”对砖厂的情感态度变化，并分析其在文章内容和结构方面的作用。五、（60分）14．（60分）按要求作文。生活中，我们总在追寻，追寻自然的奥秘，追寻世间的真情，追寻民族的文化，追寻成功的真谛……请以“我一直在追寻”为题目，写一篇文章。要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字。（如写作诗歌不要少于20行）

2022年山东省济南市济阳区中考语文一模试卷·教师版一、（18分）1．（3分）下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）A．冠冕（ɡuān）羁绊（jī）严谨（jǐn）锋芒毕露（lòu） B．箴言（zhēn）褶皱（zhé）鞭挞（tà）气吞斗牛（dǒu） C．记载（zài）堕落（duò）深邃（suì）潜滋暗长（qián） D．轻觑（qù）棱角（lénɡ）吝啬（lìn）殚精竭虑（dān）【分析】本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解答】A.有误，“锋芒毕露”的“露”应读作“lù”。B.有误，“褶皱”的“褶”应读作“zhě”。C.有误，“记载”的“载”应读作“zǎi”。D.正确。故选：D。2．（3分）下列词语中没有错别字的一项是（）A．娴熟湿漉漉喜出望外循规蹈矩 B．湎怀常态化相辅相成以身作则 C．推崇渡假村为富不仁无可奈何 D．斡旋行程码自出新裁望眼欲穿【分析】本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。【解答】A.正确。B.有误，“湎怀”的“湎”应为“缅”。C.有误，“渡假村”的“渡”应为“度”。D.有误，“自出新裁”的“新”应为“心”。故选：A。3．（3分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A．北京冬奥会各种赛事鳞次栉比，令人目不暇接。 B．为了让学生能取得更好的成绩，老师们处心积虑地为他们辅导。 C．这山里的天气一会儿风，一会儿雨的，真是风云突变啊。 D．语文课上，老师幽默的语言常常让学生忍俊不禁。【分析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。【解答】A.有误，鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。对象错误；B.有误，处心积虑：长期谋划要干某件事（多含贬义）。褒贬不当；C.有误，风云突变：局势突然发生了变化。望文生义；D.正确。故选：D。4．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．通过线上学习，使学生们实现了“停课不停学”。 B．大家居家锻炼要坚持适量原则，切忌不要运动过度。 C．苏炳添没有辜负国人的期望，打破了亚洲记录。 D．一个学生学习成绩的好坏，关键在于他是否努力起决定性作用。【分析】本题考查病句的辨析能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【解答】A．有误，成分残缺，将“通过”或“使”删去；B．有误，否定不当，将“不要”删去；C．正确；D．有误，句式杂糅，将“起决定性作用”删去。故选：C。5．（3分）给下列句子排序，最恰当的一项是（）①从春秋时期开始，它就和华夏民族的人文始祖伏羲一起，受到先民们的祭拜。②然而，济水留下的文化遗产，不但证实着它的存在，更记述着济阳昔日的辉煌。③千百年来，济阳的基因里离不开济水。④历经数千年沧桑巨变，一千八百里济水因黄河改道早已失去了它昔日的英姿。⑤历史上，济水曾与长江、黄河、淮河并称“四渎”，是中国民间信仰的河流神的代表。A．⑤①③④② B．③①⑤④② C．③⑤①④② D．⑤②③①④【分析】本题考查句子顺序的排列。解答此题首先要通读句子，了解大意，然后根据内容抓住句中的关键词来排列顺序。【解答】通读五个句子，可以看出表述的中心是“济水”，首先可确定③为首句，交代表述的中心；接着是⑤句，回顾历史上济水的地位；根据⑤句末的“是中国民间信仰的河流神的代表”，可以看出①紧承其后，具体表述在春秋时期，它就受到先民的祭拜；然后是④句，笔锋一转，表述今日济水的变化；最后以②总结，指出济水虽然“失去了它昔日的英姿”，但是它的文化遗产还在证实着“它的存在”，记述着它的辉煌。五个句子正确排序为：③⑤①④②。故选：C。6．（3分）下列对文学文化常识的表述说法不正确的一项是（）A．“表”是古代向帝王陈情言事的一种文体，言辞往往恭敬、恳切。 B．伯夷、叔齐“不食周粟，隐于首阳山，采薇而食之”，后以“采薇”比喻遭贬谪。 C．望诊，是中医诊病的第一步，即观察病人气色、形态、动作等。 D．足下，古代下称上或者同辈相称的敬辞。【分析】本题考查文化常识。广义的文化常识指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。【解答】ACD.正确；B.有误，“采薇”比喻隐居不仕。故选：B。二、（33分）7．（9分）阅读下面的文段，完成问题。周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（1）下列加点词解释有误的一项是AA．周亚夫军细柳军：军营B．上字劳军劳：慰问C．居无何居：经过D．曩者霸上、棘门军曩：先前（2）下列各项中加点词语意义和用法相同的一项是BA．已而之细柳军马之千里者B．请以军礼见上以衾拥覆C．亚夫乃传言开壁门乃不知有汉D．成礼而去而不知太守之乐其乐也（3）下列对选文理解有误的一项是BA．本文选自《史记》，作者是西汉历史学家司马迁。B．文中“介胄之士不拜，请以军礼见”侧面表现了周亚夫将军的治军严明。C．本文运用对比手法塑造了周亚夫恪尽职守、刚正不阿、治军有方的真将军形象。D．本文叙述的语言明白、晓畅、简洁，而且用词准确、含义丰富，感情色彩强烈。【分析】参考译文：汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将士们都下马迎接皇帝。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月，戒备森严。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的命令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“穿戴着盔甲之将不行跪拜礼，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。出了细柳军营的大门，许多大臣都深感惊诧。文帝感叹地说：“啊！这才是真正的将军。先前的霸上、棘门的军营，简直就像儿戏一样，匈奴是完全可以通过偷袭而俘虏那里的将军，至于周亚夫，难道能够侵犯吗？”长时间对周亚夫赞叹不已。【解答】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。A.有误，本句的意思是：周亚夫在细柳驻军。军：驻军。BCD.正确。故选：A（2）本题考查理解文言词语的一词多义。答题时要结合具体的语言环境来分析。A.不同，之：动词，到/助词，定语后置的标志；B.相同，以：两个都是”用“的意思；C.不同，乃：才/竟，竟然；D.不同，而：表示承接关系/表示转折关系，可译为“却”。故选：B。（3）本题考查分析理解文本内容。ACD.正确；B.有误，文中“介胄之士不拜，请以军礼见”正面表现了周亚夫将军的刚正不阿，恪尽职守，治军严明的特点。故选：B。答案：（1）A（2）B（3）B8．（8分）阅读下面的文段，完成问题。辨志（节选）张尔岐①人之生也，未始有异也；而卒至于大异者，习为之也。人之有习，初不知其何以异也；而遂至于日异者志为之也。志异而习以异，习异而人亦异。志者，学术之枢机②，适善适恶之辕楫也。枢机正，则莫不正矣；枢机不正，亦莫之或正矣。适燕③者北其辕，虽未至燕，必不误入越④矣。适越者南其楫，虽未至越，必不误入燕矣。呜呼，人之于志，可不慎欤!（选自《张尔岐诗文选》）注释：①张尔岐：字稷若，号蒿庵，山东济阳人，明清之际著名经学家。②枢机：户枢与弩牙。比喻事物的关键。③燕：指河北北部，地处北方。④越：指浙江东部，地处南方。（1）用“/”给下面的文字断句。（只画一处）而遂至于日异者志为之也（2）用现代汉语翻译下面的句子。适燕者北其辕，虽未至燕，必不误入越矣。（3）本文设喻说理，请结合选文内容，阐述文章所讲道理。【分析】译文：人刚生下来，没有多少不同；而最终发展到大不相同，是习惯造成的。人所有的习惯，起初不知道它有什么不同，而就此一天天有了差别，是志向导致的。志向不同了，习惯便不同；习惯不同了，人也就不同了。志向是做学问的关键，也是一个人向善或向恶的车、船。关键部分正了，那么没有不正的；关键部分不正，就没有什么是正的了。到燕地去的车子向北行，虽是没到燕，一定不会走错到越。去越地的船向南行，虽是没到越，一定不会走错到燕。唉，人对于志向，能不慎重吗!【解答】（1）本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固定格式、习惯句式等断句。本句句意为：而就此一天天有了差别，是志向导致的。故可断句为：而遂至于日异者/志为之也。（2）本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：适，到……去。北，向北。虽，即使。句意：到燕国去的人，驾马车向北走，即使没有到达燕国，也一定不会走错到越国。（3）本题考查文言文内容理解。本文强调了志向的重要性，然后将其比作“向善或向恶的车船”，运用了设喻说理的手法：“适燕者北其辕，虽未至燕，必不误入越矣。适越者南其楫，虽未至越，必不误入燕矣”，以“向北驾车即使没有到达燕国，但是一定不会误入越国，向南驾车去越国即使到不了也不会到了燕国”设喻，强调志向的引导（引领）作用，体现目标明确，即使方向稍有偏差也不会误入歧途（迷失方向），不会出现南辕北辙的现象；从而引出“人之于志，可不慎饮”，体现立志应慎重，立志的重要性。答案：（1）而遂至于日异者/志为之也。（2）到燕国去的人，驾马车向北走，即使没有到达燕国，也一定不会走错到越国。（3）本文运用了设喻说理的手法，以“向北驾车即使没有到达燕国，但是一定不会误入越国，向南驾车去越国也不会到了燕国“设喻，告诉我们做人有明确的志向，即使没有完成目标，也不会迷失方向、南辕北辙，我们对待自慎重，体现了立志的重要性。9．（7分）阅读下面的古诗，完成问题。晚泊济阳[金]朱自牧①江北秋阴一半晴，晚凉留与客襟清。水边画角②孤城暮，云底残阳远树明。旅雁为谁来有信，断蓬如我去无程。寥寥天地谁知己，村酒悠然自独倾。注释：①朱自牧：字好谦，金朝文学家，今山东滨州惠民县人。②画角：乐器名，发声高亢。（1）下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是DA．这是一首七言律诗，情景交融，意韵深远，展现出了凝练厚重的艺术特点。B．“江北秋阴一半开”描绘出了秋雨刚过，阴云半开的景象，渲染出了凄凉的氛围。C．颈联中“断蓬”意象耐人寻味，象征诗人漂泊无定的处境，表现其对前途的茫然。D．“村酒悠然自独倾”写诗人孤独饮酒的细节，表现了诗人面对失意生活的抑郁悲愤。（2）展开联想和想象，描绘“水边画角孤城暮，云底残阳远树明”所展现的画面。【分析】这是一首七言律诗，情景交融，意韵深远，展现出了凝练厚重的艺术特点。“江北秋阴一半开”描绘出了秋雨刚过，阴云半开的景象，渲染出了凄凉的氛围。颈联中“断蓬”意象耐人寻味，象征诗人漂泊无定的处境，表现其对前途的茫然。但是诗人面对漂泊在外的生活的态度是十分从容，悠然自得的，表现了诗人的旷达胸怀。【解答】（1）本题考查理解诗歌内容。ABC.正确；D.有误，“表现了诗人面对失意生活的抑郁悲愤”理解分析不正确，结合诗句、村酒悠然自独倾冲的“悠然”二字可知，诗人面对漂泊在外的生活的态度是十分从容，悠然自得的，表现了诗人的旷达胸怀。并无画对失意生活的抑郁悲愤之情。故选：D。（2）本题考查描绘诗歌画面。结合诗句“水边画角孤城暮，云底残阳远树明”可知，这是诗人晚泊济阳时所见所闻：时间是傍晚，听到画角声水边的孤城传来。所见景物有、云层、残落的夕阳、远处的树木。由此描述画面：在傍晚时分，他听到从水岸边的孤城传出的阵阵画角声；抬眼望去，他看见云层底下即将落下残缺的夕阳的光芒，照在远处的树木上，显得格外地明亮。答案：（1）D（2）傍晚，阵阵画角声从水边的孤城响起；云层下的夕阳，照向远方的树木，显得格外明亮。译文：秋雨刚过，阴云半开，傍晚天气冰凉，旅客衣襟清凉。傍晚，阵阵画角声从水边的孤城响起；云层下的夕阳，照向远方的树木，显得格外明亮。大雁为谁带来了书信，我如断掉的蓬草，不知前程在哪。偌大的天空谁是我的知己，悠然的在村中独自饮酒。10．（9分）按要求填写相应语句。（1）海日生残夜，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）鸡声茅店月，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）（3）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）（4）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（5）不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（6）《咸阳城东楼》中常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛的诗句是：溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。（7）王维在《使至塞上》一诗中，描绘奇特壮美的塞外风光，画面开阔，意境雄浑的诗句是：大漠孤烟直，长河落日圆。【分析】本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示和语境写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）海日生残夜（注意“生”的书写）（2）鸡声茅店月（注意“茅”的书写）（3）非宁静无以致远（4）马上相逢无纸笔（5）一夜征人尽望乡（6）溪云初起日沉阁山雨欲来风满楼（注意“溪”的书写）（7）大漠孤烟直长河落日圆三、（7分）11．（7分）阅读名著片段，回答下列问题。那人趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门，牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆，真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙：急睁凤眼，仔细看之，见旗杆立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。”（1）这段文字出自《①西游记》，作者是②吴承恩，文段中的“那人”指的是③孙悟空。（2）根据片段，结合原著相关情节，概括说说“那人”与“真君”打斗的原因，并分析“那人”的人物形象。【分析】《西游记》主要描写了唐朝太宗贞观年间孙悟空、猪八戒、沙僧、白龙马四人保护唐僧西行取经，沿途历经磨难（连同唐僧出生到取经前的磨难共九九八十一难），一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天，取得真经的故事。【解答】（1）本题考查学生对名著常识及人物的识记能力。该片段出自《西游记》第六回，原标题是“观音赴会问原因，小圣施威降大圣”，描述的是孙悟空和二郎神两人的打斗的情景。孙悟空大闹天宫，玉帝令托塔李天王率天兵天将去捉拿悟空，悟空两度打败众天神。于是，观音推荐小圣二郎神擒拿孙悟空。（2）本题考查想是对名著情节和人物形象的把握能力。孙悟空大闹天宫，十万天兵天将降服不了他，于是玉皇大帝派二郎神来捉拿孙悟空。二人打斗可分为三个阶段。第一阶段，孙悟空变禽鸟、游鱼、蛇等，二郎神相应地变做其克星来对付；第二阶段，孙悟空变做土地庙，被二郎神识破，悟空使了个隐身法，逃跑了；第三阶段，孙悟空去了灌江口，变做二郎神，二郎神赶回来，二人又缠斗起来。最后孙悟空被金刚圈砸中被擒，以大圣战败而告终。根据文中“只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗杆”可知，孙悟空无奈之下把尾巴变作旗杆竖在庙后，而庙宇的旗杆一般都是在前面的，由此杨戬识破了悟空的诡计。斗法的过程中，悟空神勇无敌，机智多变，体现出他勇敢无畏、聪明灵活、神通广大的特点。答案：（1）①西游记②吴承恩③孙悟空（2）二郎神奉命捉拿大圣机敏聪明、神通广大四、（32分）12．（11分）阅读下面的文章，完成问题。中国人为什么爱吃“豆腐”①明朝李时珍在《本草纲目》中认为：“豆腐之法始于汉淮南王刘安。”相传淮南王刘安炼制长生仙丹时，发现了豆乳可凝的特征，从而发明了豆腐。豆腐发明后，因其味美可口，价格低廉，得到了全球食客的认可，有“国菜”之誉。②研究表明，大豆富含蛋白质，其表面附着羧基和氨基。在水的作用下，蛋白质颗粒表面形成一层带有相同电荷的水膜胶体。盐卤中集聚着以钙、镁等离子为主的电解质，在水中电解质分成带电的正负离子，通过水化作用，这些离子剥夺了大豆蛋白质的水膜，以致没有足够的水溶解蛋白质，而金属离子抑制了蛋白质表面的电荷斥力，造成蛋白质溶解度降低，生产颗粒沉淀，形成豆腐。③“豆腐”之名，首次出现于五代文人陶谷的《清异录》中：“日市豆腐数个，邑人呼豆腐为小宰羊。”陶谷将豆腐和羊肉相提并论，并不过分。化学分析证明，大豆含有蛋白质、氨基酸、植物性脂肪、胆黄素、维生素及微量元素等。以100克为单位，豆腐蛋白质含量高达8.1克，而且豆腐的消化吸收率更是可以达到92%以上。正因如此，豆腐被人们称为“植物肉”。④大豆蛋白质能降低血液中甘油三酯和低密度脂蛋白，可有效预防结肠癌和心脑血管疾病的发生。大豆中含有18种氨基酸，其中有8种是人体必需的，是粮食中唯一接近全价蛋白的优质蛋白。大豆氨基酸中的赖氨酸能够增进食欲，促进儿童生长发育。此外，研究证实，豆腐中含有皂苷，能够清除体内自由基，具有抗癌、抗血栓的功效。豆腐养生保健的功效，是它长期受宠的根本动力。⑤人们爱吃豆腐，还因其内蕴的文化。北宋文豪苏轼嗜食豆腐，有诗赞曰：“煮豆作乳脂为酥，高烧油烛斟蜜酒。”他创制的“东坡豆腐”享誉一时。清初文学家褚人获在《坚瓠集》中称颂豆腐：“水者柔德，干者刚德。无处无之，广德。水土不服，食之则愈，和德。一钱可买，俭德。徽州一两一盌，贵德。食乳有补，厚德。可去垢，清德。投之污则不成，圣德。建宁糟者，隐德。”古代儒士有着甘于清贫，洁身自好，不畏强权的精神追求，与纯洁的豆腐产生了共识，并以食豆腐磨砺意志，践行理想。豆腐跨界成为文化，影响力自然与日俱增，加深了人们对豆腐的喜爱之情。⑥宋朝时期，豆腐传入朝鲜。天宝十年，鉴真和尚东渡日本，将豆腐制作技术带到了日本，深刻地改变了当地的饮食结构。18世纪，豆腐传入欧美和非洲。如今，豆腐在日本、韩国、泰国和越南等国成为主要食物之一。豆腐有了国际范，变成了中华美食的响亮名片。⑦豆腐做的是方便，吃的是美味，看的是悦目，说的是典故，难怪清朝名医汪汲在《事物原会》中感叹：“腐乃豆之魂。”（选自《阅读时代》2022年第3期，文章有删改）（1）下列对于文章内容的理解和分析，不正确的一项是BA．文章开头引用李时珍《本草纲目》中的文字，目的是引出本文的说明对象。B．豆腐中的大豆蛋白，能够清除体内自由基，具有抗癌、抗血栓的功效。C．人们爱吃豆腐，不仅因为它味美价廉，具有养生功效，还因其内蕴丰厚的文化。D．豆腐传入世界很多国家，成为了中华美食的响亮名片。（2）从说明方法的角度，简要分析第③段画线句的表达作用。以100克为单位，豆腐蛋白质含量高达8.1克，而且豆腐的消化吸收率更是可以达到92%以上。（3）阅读第⑥段，分析下面句中加点词语的表达作用。如今，豆腐在日本、韩国、泰国和越南等国成为主要食物之一。【分析】本文是一篇说明文，开篇引用李时珍《本草纲目》中的文字，引出本文的说明对象。接着主要说明了中国人为什么爱吃“豆腐”的原因。最后总结全文，说明豆腐做的是方便，吃的是美味，看的是悦目，说的是典故。【解答】（1）本题对文章内容的理解分析。ACD.正确；B.有误，结合“豆腐中含有皂昔，能够清除体内自由基，具有抗癌、抗血栓的功效”中的是“豆腐中含有皂昔，能够清除体内自由基，具有抗癌、抗血栓的功效”分析，而不是“豆腐中的大豆蛋白”。故选：B。（2）本题考查说明方法及其作用的分析。句中“100克8.1克92%”表明运用了列数字的说明方法，结合整个句子来看，作者通过举这些确切的数字，具体准确地说明豆腐蛋白质含量高，且易于消化吸收的特点。使语句更准确，更科学，具体，具说服力。（3）本题考查说明文语言特点的理解与分析。本句中的“之一”是指“一定范围内的数量或事物中的一个”，表示数量和范围，说明了“如今，豆腐在日本韩国、泰国和越南等国成为主要食物中的一种”，不是主要食物就是豆腐这唯一种。如果删去，过于绝对化，与事实不相符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。答案：（1）B（2）运用了列数字的说明方法，列举了“100克8.1克92%”等具体数字，具体准确的说明了豆腐营养丰富，易于吸收的特点，增强文章说服力。（3）“之一”是“其中一个”的意思，在这里是指豆腐是日本等国食物中的其中一个重要食物，并不是唯一的主要食物（或还有其他主要食物），“之一”一词体现了说明文语言的准确性。13．（21分）阅读下面的文章，完成问题。父亲的砖厂董发亮①那是一个特殊的年代，我过完14岁生日的第二天，天刚破晓，就听见父亲叫我。②我睁开双眼，隐约听到灶房传来母亲的哽咽声和父亲磁性的话语，忙穿衣，来到灶房。那刻迷惘的我，还是发现了母亲脸上的无奈，看到了眼角涌出来的泪泉。③家里穷，买不起班车票，出门谋生全靠两条腿。父亲似乎是永不疲倦的，我咬牙跟着父亲徒步到了西安火车站。那时，没钱买火车票的人都爬火车皮，就这样，我跟着父亲爬上拉煤的货车，糊里糊涂地到了孟塬火车站，又走了半天，来到一处被大片庄稼地包围着的一孔砖瓦窑前。父亲一声：“娃子，到了。”自己顿时感觉有点失望。这就是父亲的砖厂？这就是家里人让我学艺谋生的地方。④其实，父亲是没有砖厂的，父亲的砖厂就是华山脚下孟塬土坡上一个叫冯家村的砖瓦窑。那晚，自己躺在土炕上，不知咋的，迟迟难以入眠，睁着一双大大的眼睛望着屋梁上的檩条，从东数到西，从西数到东，满脑子胡思乱想。这就是谋生的砖厂，这就是学艺养家的地方，一孔砖窑、两间土瓦房和房子里一张土炕、三个储水大陶缸。我想若母亲知道这一切，不知道要为她从没出过远门的小儿子伤心多少天。⑤人就这么怪，没有人跟钱过不去！一想到跟父亲学制砖能为家里挣钱，这砖窑是咋看咋美，土瓦房比老家的土瓦房还棒，就连三个大陶缸也咋看咋顺眼。没过多久，砖厂成了我生命里的一切，我居然喜欢上了这里。为了证明自己可以承担起家庭的责任，我起早贪黑地跟着父亲学习手工制砖，日子虽苦虽累，但干得很爽很快乐。⑥不知咋的，我总忘不了父亲手把手教我的制砖手艺。首先是选土、挖土、和泥，挖出来的土要打碎，拣去里面的石头、瓦片、树根等杂物，用铁锨堆成土堆，土堆上用锄刨个坑注水，等水渗透后，父亲和我赤着脚在土堆上踩踏，边踩踏边用铁锨翻来翻去，踩得泥巴黏稠有了韧性，就可以制作砖坯。砖坯平台是一块用厚木板做的木案板，模具是一个长方形的砖斗子，可装两块砖泥。父亲每次都把泥巴高高地举起，用力甩进砖模里，用力压平泥坯四角后，把多余的泥用刮板仔细刮掉。刮平后，我就端起砖斗子走到早已平整好并撒了草木灰的场地上，把砖斗子往下一扣，两块方方正正的砖坯就成了。⑦等砖坯晒干，摆列上架，剩下就是装窑烧制了。窑一点火，父亲的旱烟锅就常叼在嘴上，红红的窑洞口就有自己红扑扑的脸蛋了。累了坐在父亲身边，看着红旺旺的窑口，盯着呼呼声中的火苗，想着砖的成色，盼着砖头快出炉。不几天，一排排齐整整的砖头就列队让人检阅了。父亲对制砖手艺粗活细做，一丝不苟的工匠精神不知不觉中润进我的心田。至今回想，父亲虽然没上过学，但他教会了我做砖要敬畏泥土，做人要烧制成色。⑧领到砖厂的第一窑工钱，我和父亲到县城邮电局给家里汇钱，兴奋的我还在邮电局给母亲写了封信。那封信呀，我用尽在课本上学到的最好的语句，描绘父亲的砖厂，赞美砖厂的一切，并骄傲地告诉母亲，一睁眼就能看到华山，一端砖斗子就能给家里挣钱。三个月后，母亲让大姐来砖厂看我。看到这儿情况，大姐央求父亲让我和她一块回家，父亲也心疼他小儿子，让我回家。但我知道，全家人就靠姐的那点薪水维持生活，这怎么能行？我告诉大姐，我要跟着父亲学门手艺为家里挣点钱，减轻家里负担。大姐是含着泪从砖厂走的。⑨后来的一场大雨，把土窑给淹垮了，土瓦房也漏得不能住人了，砖厂办不下去了。但那块土塬，已生长了我纯真的年华，生长了我和父亲的情感，一旦失去土窑土房，就失去了和父亲相依为命的岁月。离开砖厂那天，我哭得泪人似的，惹得当时送我和父亲的村里人，都跟着掉了泪。⑩近半个世纪过去了，我还是特别怀念砖厂的岁月。只要想起父亲，就想到父亲的砖厂，只要想起那方土塬，就能在梦中见到父亲的笑颜，有时梦中醒来，感觉父亲就在身旁。我不知道父亲制砖的手艺从哪儿学的，只知道父亲和的泥有筋道，做的砖厚薄均匀，四棱见线，有力道。只知道，烈日下的父亲从没训斥过我，总是疼爱地让我去阴凉处歇歇脚。只知道，父亲说的“做砖如做人，一定要精诚，不能忽悠手艺、忽悠盖房的人……”⑪是呀！那不是父亲的砖厂，是我的一所人生学堂。（选自《海外文摘•文学版》2022年第2期，文章有删改）（1）通读全文，根据提示，概括本文围绕“砖厂”讲述的“我”的经历。①为了学艺谋生，我跟着父亲来到砖厂；②为证明自己，“我”起早贪黑地跟着父亲学习手工制砖；③领到砖厂的第一窑工钱，“我”给家里汇钱、写信；④大姐和父亲让我离开砖厂，我不同意。⑤大雨淹垮土窑，我离开了砖厂。（2）品味语言，回答下面问题。①从人物描写方法的角度，赏析第⑥段画线句。父亲每次都把泥巴高高地举起，用力甩进砖模里，用力压平泥坯四角后，把多余的泥用刮板仔细刮掉。②结合语境，赏析第⑦段中加点词语。不几天，一排排齐整整的砖头就列队让人检阅了。（3）请结合文章内容，谈谈你对第⑪段画线句“那不是父亲的砖厂，是我的一所人生学堂。”的理解。（4）结合全文，说说“我”对砖厂的情感态度变化，并分析其在文章内容和结构方面的作用。【分析】本文记叙了为了学艺谋生，“我”跟着父亲来到砖厂；为证明自己，“我”起早贪黑地跟着父亲学习手工制砖；领到砖厂的第一窑工钱，“我”给家里汇钱、写信；大姐和父亲让“我”离开砖厂，“我”不同意；大雨淹垮土窑，“我”离开了砖厂。文章表现了砖厂生活对“我”的巨大影响，它塑造了“我”的品行和人格，“我”从中学到了做人做事的道理，表达了“我”对砖厂的怀念，对父亲的敬佩和感激。【解答】（1）本题考查文章内容概括。第一空：根据“为了证明自己可以承担起家庭的责任，我起早贪黑地跟着父亲学习手工制砖，日子虽苦虽累，但干得很爽很快乐”可以概括为：为证明自己，“我”起早贪黑地跟着父亲学习手工制砖；第二空：根据“领到砖厂的第一窑工钱，我和父亲到县城邮电局给家里汇钱，兴奋的我还在邮电局给母亲写了封信”可以概括为：领到砖厂的第一窑工钱，“我”给家里汇钱、写信。（2）本题考查词句赏析。①句中“举起”“甩”“压平”“刮掉”均为动词，据此可知此句运用了动作描写，生动细致地描写了对父亲制作砖坯的整个过程，借助动词前的“高高”“用力”等词的修饰限制，更形象地表现出父亲制砖时认真负责的态度和一丝不苟的做法，同时也表达了“我”对父亲这种精益求精的精神的无限敬佩。②“列队”意思是“排队、站队”，一般用来形容人的动作，而句中用于砖头，由此可知此句运用了拟人的修辞手法，加上前面的“齐整整”的修饰，生动形象地写出了砖块整齐出炉的样子，而这都出自父亲之手，此处表面写砖头整齐，实则表现了父亲制砖手艺的精细，表达了“我”看到砖块出炉后的喜悦之情。（3）本题考查语句理解。“人生学堂”意为学习如何做人做事的学校，“我过完l4岁生日的第二天”就跟着父亲来到这个砖厂，“为了证明自己可以承担起家庭的责任，我起早贪黑地跟着父亲学习手工制砖”“不知咋的，我总忘不了父亲手把手教我的制砖手艺”，这是父亲教“我”谋生的本