2022-2023学年江苏省南京市栖霞区八年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2022-2023学年江苏省南京市栖霞区八年级（上）期末语文试卷一、积累与运用。1．（8分）用古诗文原句填空。（1）采菊东篱下，。（陶渊明《饮酒（其五）》）（2）感时花溅泪，。（杜甫《春望》）（3），提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）（4）东风不与周郎便，。（杜牧《赤壁》）（5）。风休住，蓬舟吹取三山去!（李清照《渔家傲》）（6）无可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）（7）争渡，争渡，。（李清照《如梦令》）（8），失道者寡助。（《＜孟子＞三章》）2．（5分）你和小伙伴一起参与主题为“迎兔年庆新春”的综合性学习活动。主持人小奇写了一段简介“中国兔文化”的串词，你帮忙完善。①兔在我国有yōu久的文化历史，《诗经》中就有关于兔的诗句记载，意思是“装好张张捕兔网，敲打木桩响叮当”。②民间流传着不少与兔相关的神话，如嫦娥奔月、玉兔捣药等。③在《现代汉语词典》中还有许多包含“兔”字的成语典故，如白兔赤乌、守zhū待兔等。④因此，诗歌中常用“月兔”借指月亮。（1）根据拼音写出汉字。①yōu（）②zhū（）（2）给易读错的字注音。①载（）②奔（）（3）语段的句子顺序有一处不合理，调整办法为：3．（3分）对春联活动里，小霞出上联“虎岁三十爆竹脆”，你选下联（）A．兔年初一对联红 B．正月十五元宵明 C．瑞生三春兔年吉 D．兔攀月桂浴春晖4．（2分）写祝福卡时，你参照示例的谐音法，分别为同学和老师送上新年祝福。示例：鼠年来到，祝您姿容玉“鼠”临风，业绩“鼠”一“鼠”二。（1）送同学：兔年到了，祝你（2）送老师：兔年到了，祝您5．（4分）中国邮政为癸卯兔年发行了两张特种邮票，分别命名为“癸卯寄福”“同圆共生”。你选择其一，结合图画内容，向大家说明命名缘由。①癸卯寄福②同圆共生你的选择：（写序号即可），你的说明：6．（2分）下文是小奇的活动总结发言，你指出“归咎”一词使用不当，应该替换为（）小奇的总结发言八年级“迎兔年庆新春”活动能够圆满举办，主要归咎于各位同学的努力。大家积极搜集资料，整理信息；小组各司其职，团结协作。在此衷心地感谢每一位班级成员。A．归属 B．归一 C．责任 D．归功二、阅读理解。7．（14分）古诗文阅读。甲舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自《孟子•告子下》，中华书局1960年版）乙勾践之困会稽也喟然叹曰吾终于此乎。种曰：“汤系夏台，文王囚羑里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“汝忘会稽之耻耶？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。（节选自《史记•越王勾践世家》，中华书局2010年版，有改动）[注]①会稽：古邑名，春秋时代越国曾建都于此。今浙江绍兴。②种：文种，勾践的谋臣。③汤系夏台……其卒王霸：指汤、文王、重耳、小白均在经历困境后成就霸业。④遽：即，就。⑤吊：慰问，抚恤。丙越中览古[唐]李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟其鹧鸪飞。（1）给乙文画横线句断句正确的一项是A.勾践之困会稽也/喟然叹曰/吾终于此乎B.勾践之困/会稽也喟然/叹曰吾终于此乎C.勾践之困/会稽也喟然叹曰/吾终于此乎D.勾践之困会稽也/喟然叹曰吾/终于此乎（2）给句中加点字选择最恰当的义项。①而后喻a.明白b.比喻c.比方d.说明②出则无敌国外患者a.攻击b.仇敌c.匹敌d.敌人③吴既赦越a.既然b.已经c.而且d.完了④身自耕作a.亲自b.自己c.自然d.自从（3）用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。①然后知生于忧患而死于安乐也。②厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。（4）诗文中常引用历史典故，有以史为鉴、增强说服力、引人深思等效果。请根据你对选段内容的理解，用自己的话将下表补充完整。选段典故意图甲“舜发于畎亩之中……百里奚举于市。”说明的道理。乙“汤系夏台……其卒王霸。”开导越王丙春秋时期，吴越争霸。最终，越灭吴，称霸一方。在今昔对比中，抒发的慨叹。8．（9分）文学作品比较阅读。【选段一】我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（节选自朱自清《背影》）【选段二】班里后黑板上的高考倒计时令他感到窒息，他像鸟儿一样要冲出樊篱。他坐最后一辆班车回到镇上，镇上已经没有任何一辆行驶的车辆。他只好步行回家。天上的月亮弯弯的，很像母亲的眼睛。笑眯眯地，弯成一条缝。他走啊走，肚里咕咕叫，心里想着母亲烙的油饼、熬的小米稀饭，脚步就不由得加快。走到小河边，他借着月光看见田地里有一个背影。那背影正弯腰将一株一株幼苗放进坑里，然后埋好扶正踩实。他寻思，是谁这么晚还在干活？他心里忽然一颤，想起了一段往事。那时，镇上已经有红薯苗的成品。母亲舍不得钱，就在自家院子培育红薯苗。不想，培育得极为成功。四月初，母亲就叨念，谷雨前栽完自家红薯，然后就可以走街串巷去卖红薯苗了。他小跑着到家门口，赶紧用手推门。纹丝不动，他的手触到了一把铁锁。他明白了，田地里的正是自己母亲。泪淌了下来。也只有母亲才这么拼命!村里小卖部一袋化肥比镇上贵5角，母亲就去镇上买。别人家都是夫妻二人做活，他爸爸在外地打工，家里的活只有母亲一个人扛。除了她，谁会如此倔强？泪无声息淌下来。母亲做的油饼外焦里嫩、小米粥软糯养胃，但她自己从不肯吃一口。母亲常说他正在长身体，要吃得有营养。她自己吃糠咽菜，也要挣钱供养他读大学。她没日没夜劳作，就是要他有出息……他揩去眼泪，没伸手去门墩下拿钥匙，也没去田里喊母亲。他扭头就朝学校的方向走去。（节选自申宝珠《人逢谷雨》）（1）阅读写人记事的两个选段，完成下表任务。篇目概括主要事件分析人物形象《背影》父亲为我翻月台买橘子。父亲：《人逢谷雨》（不超过十个字）母亲：（2）请结合上下文，分析画线句“我”和“他”流泪、拭泪的不同原因。9．（9分）组合文本阅读。【材料一】园林按其发源地大致可分为东亚古典园林、西亚古典园林、西方古典园林三大园林体系。东亚古典园林，以中国园林与日本园林为代表，突出山水园林特色，讲求自然与意境的创造，可游、可赏、可居，常用移天缩地和借景的手法，道法自然。西亚古典园林，重视植物和水法，一般以建筑围合庭院，面积不大，以水池为中心，十字形构图。西方古典园林，大多方正，均衡对称，追求人工美和几何图案美，不太重视园林的自然性及园林与自然环境的协调关系。修剪过的花坛、喷泉水池和露天雕塑等，都体现人工性，具有理性主义色彩。（节选自《景观设计》，朱向红著，岭南美术出版社2006年版）【材料二】设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。（节选自叶圣陶《苏州园林》）【材料三】从大观园正门进去，只见一带翠嶂挡在面前，不至于让人进得园来所有景物悉入目中。往前一望，见白石崚，或如鬼怪，或似猛兽，纵横拱立，上面苔藓斑驳，或藤萝掩映，其中微露羊肠小径。从小径游去，抬头忽见山上有镜面白石一块，正是迎面留题处，宝玉留题“曲径通幽”。进入石洞，只见佳木葱茏，奇花烂漫，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清流泻玉，石磴穿云。白石为栏，环抱池沼。石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭，这就是沁芳斋了。（节选自《红楼梦》，曹雪芹著，人民文学出版社2008年版，有删改）（1）根据材料一，判断下面三幅图分别属于哪种园林（填选项即可）。①②③（2）材料三的作者曹雪芹曾在苏州拙政园居住过一段时间，因此他笔下的大观园随处可见苏州园林的影子。请结合材料二和材料三，具体说说大观园有哪些地方符合苏州园林的特点。10．（4分）为读好《昆虫记》，班级准备开展“昆虫明星”评选活动。你参照示例，从书中挑选一种昆虫参评，为它设置奖项，写推荐词，不少于50字。奖项参考：“劳动模范”“最佳歌手”“最美佳丽”“最强大脑”……示例：我推荐红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆力，即使出征的路程很长，也能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。三、作文。11．（7分）你代表班委会向生物王老师发出邀请，希望他能出席《昆虫记》“昆虫明星”评选活动并担当评委。你根据活动的相关信息，写好邀请函。要求：格式正确，信息准确，措辞得体。邀请对象：王老师活动时间：2023年1月6日（周五）下午4：00活动地点：八（1）班教室12．（33分）根据要求写作。进入初中近两年，每个同学都在不寻常的“抗疫”日子里，书写着自己别样的青春。为记录这段特殊的生活，校刊设置“我在抗疫中成长”栏目，刊载大家的作品，你积极投稿。要求：（1）自拟题目；（2）文体自选，诗歌除外；（3）不少于600字；（4）不出现真实的校名、人名、地名等，可使用化名。

2022-2023学年江苏省南京市栖霞区八年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用。1．（8分）用古诗文原句填空。（1）采菊东篱下，悠然见南山。（陶渊明《饮酒（其五）》）（2）感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）（3）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）（4）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）（5）九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去!（李清照《渔家傲》）（6）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）（7）争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。（李清照《如梦令》）（8）得道者多助，失道者寡助。（《＜孟子＞三章》）【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】（1）悠然见南山（注意“悠”的书写）（2）恨别鸟惊心（注意“惊”的书写）（3）报君黄金台上意（4）铜雀春深锁二乔（注意“雀”的书写）（5）九万里风鹏正举（6）似曾相识燕归来（注意“燕”的书写）（7）惊起一滩鸥鹭（8）得道者多助2．（5分）你和小伙伴一起参与主题为“迎兔年庆新春”的综合性学习活动。主持人小奇写了一段简介“中国兔文化”的串词，你帮忙完善。①兔在我国有yōu久的文化历史，《诗经》中就有关于兔的诗句记载，意思是“装好张张捕兔网，敲打木桩响叮当”。②民间流传着不少与兔相关的神话，如嫦娥奔月、玉兔捣药等。③在《现代汉语词典》中还有许多包含“兔”字的成语典故，如白兔赤乌、守zhū待兔等。④因此，诗歌中常用“月兔”借指月亮。（1）根据拼音写出汉字。①yōu（悠）②zhū（株）（2）给易读错的字注音。①载（zǎi）②奔（bēn）（3）语段的句子顺序有一处不合理，调整办法为：把“兔”调到“我国”后面。【分析】（1）本题考查据拼音写汉字。“yōu久”的“yōu”应写作“悠”，“守zhū待兔”的“zhū”应写作“株”.（2）本题考查给多音字注音。“记载”的“载”应读“zǎi”，“嫦娥奔月”的“奔”应读“bēn”。（3）本题考查病句的辨析与修改。“兔在我国有yōu久的文化历史”语序不当，应该把“兔”调到“我国”的后面。【解答】答案；（1）①悠②株（2）①zǎi②bēn（3）把“兔”调到“我国”的后面.3．（3分）对春联活动里，小霞出上联“虎岁三十爆竹脆”，你选下联（）A．兔年初一对联红 B．正月十五元宵明 C．瑞生三春兔年吉 D．兔攀月桂浴春晖【分析】本题考查对联。【解答】根据上联“虎岁三十爆竹脆”，名词+名词+数词+名词+形容词，“虎”对“兔”“岁”对“年”，可以判断A，正确。故选：A。4．（2分）写祝福卡时，你参照示例的谐音法，分别为同学和老师送上新年祝福。示例：鼠年来到，祝您姿容玉“鼠”临风，业绩“鼠”一“鼠”二。（1）送同学：兔年到了，祝你前“兔”无量（2）送老师：兔年到了，祝您大展鸿“兔”【分析】本题考查语言表达能力。根据提干要求，运用双关修辞来表达节日祝福即可。【解答】答案：（1）前“兔”无量（2）大展鸿“兔”5．（4分）中国邮政为癸卯兔年发行了两张特种邮票，分别命名为“癸卯寄福”“同圆共生”。你选择其一，结合图画内容，向大家说明命名缘由。①癸卯寄福②同圆共生你的选择：②（写序号即可），你的说明：它描绘了三只兔子首尾相接、奔腾不息的场景，展现了生命的灵动、生机与温情，背景衬以“玉兔捣药”纹饰，表达了疫情之下祈求平安健康、人民幸福的真挚愿望。【分析】本题考查图标徽标。答题要先说出自己喜欢哪一枚邮票，说明喜欢的理由时可以根据给出的材料分析。“癸卯寄福”这枚邮票，主体部分的兔子两只大耳朵耷拉下来，蓝皮肤，红眼睛，大大的红嘴巴，露出两颗大白牙，嘴巴旁有些许胡须。还有“癸卯年、1.2元、中国邮政、CHINA”等字样。可以看出，蓝兔谐音“蓝图”，仿佛在向人们传递着新春的美好祝福，寓意伟大复兴的宏伟蓝图。“同圆共生”“三只奔跑的兔子首尾相接”，奔跑追逐的兔子，可以让人感受到生命的灵动活泼。背景衬以“玉兔捣药”纹饰，药可以治病，让人恢复健康，可以看出对健康的祈求，结合疫情背景，此处表达了对健康幸福的期望。据此可概括出答案。【解答】答案：示例一：①这枚邮票主体部分的兔子两只大耳朵耷拉下来，蓝皮肤，红眼睛，大大的红嘴巴，露出两颗大白牙，嘴巴旁有些许胡须。还有“癸卯年、1.2元、中国邮政、CHINA”等字样。用别出心裁的蓝色描绘了一只右手执笔、左手持信的睿智卯兔，仿佛在向人们传递着新春的美好祝福；蓝兔谐音“蓝图”，寓意伟大复兴的宏伟蓝图。整体设计新颖，大胆独特，令人赏心悦目。示例二：②它描绘了三只兔子首尾相接、奔腾不息的场景，展现了生命的灵动、生机与温情，背景衬以“玉兔捣药”纹饰，表达了疫情之下祈求平安健康、人民幸福的真挚愿望。6．（2分）下文是小奇的活动总结发言，你指出“归咎”一词使用不当，应该替换为（）小奇的总结发言八年级“迎兔年庆新春”活动能够圆满举办，主要归咎于各位同学的努力。大家积极搜集资料，整理信息；小组各司其职，团结协作。在此衷心地感谢每一位班级成员。A．归属 B．归一 C．责任 D．归功【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。【解答】A.有误，归属：属于；划定从属关系。与语境不符；B.有误，归一：亦作“归壹”。统一；一致。与语境不符；C.有误，责任：对责任的理解通常可以分为两个意义。一是指社会道德上，个体份内应做的事。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。与语境不符；D.正确，归功：把功劳归于某人或某一集体。符合语境。故选：D。二、阅读理解。7．（14分）古诗文阅读。甲舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。（节选自《孟子•告子下》，中华书局1960年版）乙勾践之困会稽也喟然叹曰吾终于此乎。种曰：“汤系夏台，文王囚羑里，晋重耳奔翟，齐小白奔莒，其卒王霸。由是观之，何遽不为福乎？”吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“汝忘会稽之耻耶？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人，厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。（节选自《史记•越王勾践世家》，中华书局2010年版，有改动）[注]①会稽：古邑名，春秋时代越国曾建都于此。今浙江绍兴。②种：文种，勾践的谋臣。③汤系夏台……其卒王霸：指汤、文王、重耳、小白均在经历困境后成就霸业。④遽：即，就。⑤吊：慰问，抚恤。丙越中览古[唐]李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟其鹧鸪飞。（1）给乙文画横线句断句正确的一项是AA.勾践之困会稽也/喟然叹曰/吾终于此乎B.勾践之困/会稽也喟然/叹曰吾终于此乎C.勾践之困/会稽也喟然叹曰/吾终于此乎D.勾践之困会稽也/喟然叹曰吾/终于此乎（2）给句中加点字选择最恰当的义项。①而后喻aa.明白b.比喻c.比方d.说明②出则无敌国外患者ca.攻击b.仇敌c.匹敌d.敌人③吴既赦越ba.既然b.已经c.而且d.完了④身自耕作ba.亲自b.自己c.自然d.自从（3）用现代汉语翻译文中画波浪线的句子。①然后知生于忧患而死于安乐也。②厚遇宾客，赈贫吊死，与百姓同其劳。（4）诗文中常引用历史典故，有以史为鉴、增强说服力、引人深思等效果。请根据你对选段内容的理解，用自己的话将下表补充完整。选段典故意图甲“舜发于畎亩之中……百里奚举于市。”说明忧患可以激励人奋发有为的道理。乙“汤系夏台……其卒王霸。”开导越王忍辱负重，刻苦自励，发奋图强。丙春秋时期，吴越争霸。最终，越灭吴，称霸一方。在今昔对比中，抒发人事变化和盛衰无常的慨叹。【分析】译文：甲：舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶集市里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，必定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿之苦，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他的每一行动都不如意，这样来使他的心灵受到震撼，使他的性情坚忍起来，增加他所不具备的能力。人常常犯错，这样以后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，在内如果没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会有覆灭的危险。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。乙：勾践被困在会稽时，曾喟然叹息说：“我将在此了结一生吗？”种说：“商汤被囚禁在夏台，周文王被围困在羑里，晋国重耳逃到翟，齐国小白逃到莒，他们都终于称王称霸天下。由此观之，我们今日的处境何尝不可能成为福分呢？”吴王赦免了越王，勾践回国后，深思熟虑，苦心经营，把苦胆挂到座位上，坐卧即能仰头尝尝苦胆，饮食也尝尝苦胆。还说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”他亲身耕作，夫人亲手织布，吃饭从未有荤菜。从不穿有两层华丽的衣服，对贤人彬彬有礼，能委曲求全，招待宾客热情诚恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。丙：越王勾践灭掉吴国归来，战士们都是衣锦还乡。曾经满殿的宫女如花似玉，可惜如今只有几只鹧鸪在荒草蔓生的故都废墟上飞来飞去。【解答】（1）本题考查句子的断句。句意：勾践被困在会稽时，曾喟然叹息说：“我将在此了结一生吗？”故可断为：勾践之困会稽也/喟然叹曰/吾终于此乎。故选：A。（2）本题考查词语解释。①句意：然后才能被人了解。喻，明白。故选：a。②句意：在外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患。敌，匹敌。故选：c。③句意：吴王赦免了越王。既，已经。故选：b。④句意：他亲身耕作。自，自己。故选：b。（3）本题考查句子翻译。①重点词：然后，这样之后。句意：这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。②重点词：厚遇，优厚的待遇；赈，救济；贫，贫困的人；吊，悼慰；死，死者；劳，劳作。句意：招待宾客热情诚恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。（4）本题考查内容的理解。甲文作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼，终于担任重大任务的人的事例，说明忧患可以激励人奋发有为。乙文：列举四位曾处境困难的人的事例来激励人们忍辱负重，刻苦自励，发奋图强。丙文是一首怀古之作。此诗首句点明题意，说明所怀古迹的具体内容；二、三两句分写战士还家、越王勾践还宫的情况；结句突然一转，说过去曾经存在过的一切如今所剩下的只是几只鹧鸪在飞。全诗通过昔时的繁盛和眼前的凄凉的对比，表现人事变化和盛衰无常的主题。答案：（1）A（2）①a②c③b④b（3）①这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。②招待宾客热情诚恳，能救济穷人，悼慰死者，与百姓共同劳作。（4）①忧患可以激励人奋发有为。②激励人们忍辱负重，刻苦自励，发奋图强。③表现人事变化和盛衰无常的主题。8．（9分）文学作品比较阅读。【选段一】我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（节选自朱自清《背影》）【选段二】班里后黑板上的高考倒计时令他感到窒息，他像鸟儿一样要冲出樊篱。他坐最后一辆班车回到镇上，镇上已经没有任何一辆行驶的车辆。他只好步行回家。天上的月亮弯弯的，很像母亲的眼睛。笑眯眯地，弯成一条缝。他走啊走，肚里咕咕叫，心里想着母亲烙的油饼、熬的小米稀饭，脚步就不由得加快。走到小河边，他借着月光看见田地里有一个背影。那背影正弯腰将一株一株幼苗放进坑里，然后埋好扶正踩实。他寻思，是谁这么晚还在干活？他心里忽然一颤，想起了一段往事。那时，镇上已经有红薯苗的成品。母亲舍不得钱，就在自家院子培育红薯苗。不想，培育得极为成功。四月初，母亲就叨念，谷雨前栽完自家红薯，然后就可以走街串巷去卖红薯苗了。他小跑着到家门口，赶紧用手推门。纹丝不动，他的手触到了一把铁锁。他明白了，田地里的正是自己母亲。泪淌了下来。也只有母亲才这么拼命!村里小卖部一袋化肥比镇上贵5角，母亲就去镇上买。别人家都是夫妻二人做活，他爸爸在外地打工，家里的活只有母亲一个人扛。除了她，谁会如此倔强？泪无声息淌下来。母亲做的油饼外焦里嫩、小米粥软糯养胃，但她自己从不肯吃一口。母亲常说他正在长身体，要吃得有营养。她自己吃糠咽菜，也要挣钱供养他读大学。她没日没夜劳作，就是要他有出息……他揩去眼泪，没伸手去门墩下拿钥匙，也没去田里喊母亲。他扭头就朝学校的方向走去。（节选自申宝珠《人逢谷雨》）（1）阅读写人记事的两个选段，完成下表任务。篇目概括主要事件分析人物形象《背影》父亲为我翻月台买橘子。父亲：疼爱、关心儿子《人逢谷雨》“他”碰到母亲劳作而醒悟（不超过十个字）母亲：为家庭、为孩子无私付出、辛勤劳作（2）请结合上下文，分析画线句“我”和“他”流泪、拭泪的不同原因。【分析】甲段文字写的主要是父亲送“我”到浦口火车站，照料“我”上车，并替“我”买橘子的情形，并且着重描写了父亲替“我”买橘子时在月台爬上攀下时的背影，写出了最动情的精彩瞬间，最能体现父亲的爱子情深。乙文通过写“他”为缓解心中烦闷，称病回家，但却看到母亲为了供他读书辛苦劳作的背影，顿时幡然醒悟，成长起来，表现出“他”知错就改的品质。【解答】（1）本题考查内容理解概括。甲文甲段文字写的主要是父亲送“我”到浦口火车站，照料“我”上车，并替“我”买橘子的情形，体现了父亲对儿子的疼爱、关心之情；乙文通过写“他”为缓解心中烦闷，称病回家，但却看到母亲为了供他读书辛苦劳作的背影，顿时幡然醒悟，成长起来，体现了母亲为家庭、为孩子无私付出、辛勤劳作的品质。（2）本题考查句子理解赏析。联系“看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”可知“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来”是因为“我”被父亲不顾艰难给“我”买橘子而感动；联系“怕他看见，也怕别人看见”可知“我赶紧拭干了泪”是因为怕父亲看见，为“我”担心，也怕别人看见难为情。联系“他明白了，田地里干活儿的正是自己的母亲”“也只有母亲才会这么拼命！村里小卖部一袋化肥比镇上贵5角，母亲就去镇上买。别人家都是夫妻一起干农活儿，可他爸爸在外地打工，家里的活儿只有母亲一个人扛”“母亲做的油饼外焦里嫩、小米粥软糯养胃，但她自己从不肯吃一口”“她没日没夜劳作，就是要他有出息”可知“泪淌了下来”写“他”对母亲深爱孩子，为家庭、为孩子无私付出、辛勤劳作而感动得流泪，表现出“他”的感激之情。联系“没伸手去门墩下拿钥匙，也没去田里喊母亲。他扭头就朝学校的方向走去”可知“他揩去眼泪”是因为“他”体会到了母亲的艰辛，幡然醒悟，内心发生了转变，从侧面体现了“他”的成长。答案：（1）疼爱、关心儿子他”碰到母亲劳作而醒悟为家庭、为孩子无私付出、辛勤劳作。（2）“我”流泪是被父亲不顾艰难给我买橘子而感动；“我”拭干了泪是因为怕父亲看见，为“我”担心，也怕别人看见难为情。“他”流泪是对母亲深爱孩子，为家庭、为孩子无私付出、辛勤劳作而感动得流泪，表现出“他”的感激之情。“他”揩去眼泪是因为“他”体会到了母亲的艰辛，幡然醒悟，内心发生了转变，从侧面体现了“他”的成长。9．（9分）组合文本阅读。【材料一】园林按其发源地大致可分为东亚古典园林、西亚古典园林、西方古典园林三大园林体系。东亚古典园林，以中国园林与日本园林为代表，突出山水园林特色，讲求自然与意境的创造，可游、可赏、可居，常用移天缩地和借景的手法，道法自然。西亚古典园林，重视植物和水法，一般以建筑围合庭院，面积不大，以水池为中心，十字形构图。西方古典园林，大多方正，均衡对称，追求人工美和几何图案美，不太重视园林的自然性及园林与自然环境的协调关系。修剪过的花坛、喷泉水池和露天雕塑等，都体现人工性，具有理性主义色彩。（节选自《景观设计》，朱向红著，岭南美术出版社2006年版）【材料二】设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。（节选自叶圣陶《苏州园林》）【材料三】从大观园正门进去，只见一带翠嶂挡在面前，不至于让人进得园来所有景物悉入目中。往前一望，见白石崚，或如鬼怪，或似猛兽，纵横拱立，上面苔藓斑驳，或藤萝掩映，其中微露羊肠小径。从小径游去，抬头忽见山上有镜面白石一块，正是迎面留题处，宝玉留题“曲径通幽”。进入石洞，只见佳木葱茏，奇花烂漫，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清流泻玉，石磴穿云。白石为栏，环抱池沼。石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭，这就是沁芳斋了。（节选自《红楼梦》，曹雪芹著，人民文学出版社2008年版，有删改）（1）根据材料一，判断下面三幅图分别属于哪种园林（填选项即可）。①C②A③B（2）材料三的作者曹雪芹曾在苏州拙政园居住过一段时间，因此他笔下的大观园随处可见苏州园林的影子。请结合材料二和材料三，具体说说大观园有哪些地方符合苏州园林的特点。【分析】标题是关于“园林”的主题阅读。第一题考查对材料内容的理解，第二题考查对材料内容的理解与概括。【解答】（1）本题考查对材料内容的理解。认真读图，结合“东亚古典园林，以中国园林与日本园林为代表，突出山水园林特色，讲求自然与意境的创造，可游、可赏、可居，常用移天缩地和借景的手法，道法自然”可知图②是东亚古典园林；结合“西亚古典园林，重视植物和水法，一般以建筑围合庭院，面积不大，以水池为中心，十字形构图”可知图③是西亚古典园林；结合“西方古典园林，大多方正，均衡对称，追求人工美和几何图案美，不太重视园林的自然性及园林与自然环境的协调关系。修剪过的花坛、喷泉水池和露天雕塑等，都体现人工性，具有理性主义色彩”可知图①是西方古典园林。（2）结合材料三中的“佳木葱茏，奇花烂漫，一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清流泻玉，石磴穿云。白石为栏，环抱池沼。石桥三港，兽面衔吐”可知大观园中的景色优美，游览者游览的时候有一种“如在画图中”的美感，与苏州园林“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到‘如在画图中’的美感”有相似的特点；又如“渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清流泻玉，石磴穿云。白石为栏，环抱池沼。石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭，这就是沁芳斋了”“上面苔藓斑驳，或藤萝掩映”注意山石、藤萝等与建筑的配合，与苏州园林“为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次”有异曲同工之妙。答案：（1）①C②A③B（2）大观园中的景色优美，游览者游览的时候有一种“如在画图中”的美感，与苏州园林“他们唯愿游览者得到‘如在画图中’的美感”有相似的特点；大观园注意山石、藤萝等与建筑的配合，与苏州园林“讲究亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次”有异曲同工之妙。10．（4分）为读好《昆虫记》，班级准备开展“昆虫明星”评选活动。你参照示例，从书中挑选一种昆虫参评，为它设置奖项，写推荐词，不少于50字。奖项参考：“劳动模范”“最佳歌手”“最美佳丽”“最强大脑”……示例：我推荐红蚂蚁参评“最强大脑”。红蚂蚁具有神奇的记忆力，即使出征的路程很长，也能凭着对沿途景物的记忆找到回家的路。【分析】《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作。书中深刻地描绘蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁、螳螂等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征和习性，真实地记录了昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。【解答】本题考查的是名著的知识积累，结合要求，从名著中选择符合这些特征的动物，阐述理由即可。我推荐《昆虫记》中的蟋蟀参评“音乐大师”。蟋蟀有出色的歌唱才华，它知道怎样调节曲调。它的翼鞘向着两个不同的方向伸出，形成制音器，发出“克利克利”柔和的振动声。如果把它们放低一点儿，就能改变发声的强度，所以蟋蟀有时会发出柔和的低声的吟唱，有时又会发出极高亢的声调。音调圆满，明朗而精美。我推荐《昆虫记》中的隧蜂参评“劳动模范”。在隧蜂的巢旁的花丛里，随处可见隧蜂们愣头愣脑地四处搬运蜂蜜，这热火朝天地劳动也别有一番风味，它们必须争分夺秒地潜入地下，一只接着一只，使整个巢穴变成了一辆有秩序的公共汽车，就这样，它们白天停工休息，夜间、早上工作，直到全部竣工。它们有序的、不知疲倦的劳动着，为自己为后代创造美好的生活。我推荐《昆虫记》中的大孔雀蛾参评“最美佳丽”。大孔雀蛾是一种长得很漂亮的蛾。全身披着红棕色的绒毛，脖子上有一个白色的领结。不仅外表美丽，它对爱情的执着追求更是令人心醉，不管路程多么遥远，途中有多少艰难险阻，总能克服一切困难找到自己所要找的对象。答案：示例一：我推荐蟋蟀参评“音乐大师”。蟋蟀有出色的歌唱才华，它知道怎样调节曲调。时会发出柔和的低声的吟唱，有时又会发出极高亢的声调。音调圆满，明朗而精美。示例二：我推荐隧蜂参评“劳动模范”。在隧蜂的巢旁的花丛里，随处可见隧蜂们愣头愣脑地四处搬运蜂蜜，它们有序的、不知疲倦的劳动着，为自己为后代创