2023-2024学年江苏省南通市海门区九年级（上）期末语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年江苏省南通市海门区九年级（上）期末语文试卷一、积累运用。1．江海中学开展“青春之我，青春之中国”主题实践活动，邀请你参加。【撰写开场白】ㅤㅤ青春，是最美好的年华，芳华灼灼，yáoyè生姿。青春是什么？是意气bófā，指点江山；是kèshǒu职责，奋发有为。无悔的青春，当以胸怀大志、自强不息为精神A（内容/内核）。李大钊先生曾说：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。”催征的号角已经响起，自信、自强的我们已然站在最前排。这是属于我的舞台，属于青春的舞台，让我们以青春之我塑造未来之中国B（句号/感叹号）（1）根据拼音在横线上用行楷写出相应的汉字。（2）请选择恰当词语填写在A处。A处的词语是：（3）请选择恰当的标点符号填写在B处，并简述选用理由。B处的标点是：；选用理由是：2．2023年9月23日至10月8日，第19届亚运会在中国杭州举办。同学们就“潮起亚细亚”这一热词展开了讨论。请你根据语境，结合活动主题，完成总结语。小江：杭州亚运会开幕式上，文化自信让我印象深刻。以水为礼、击鼓迎宾的场景，让人感受到别具一格的宋韵文化，领略了中国传统文化的魅力。小海：杭州亚运会开幕式上，科技自信让我印象深刻。“数实融合点火”首次出现在开幕式上，赢得了在场观众的阵阵欢呼，引起海内外网友的广泛称赞，彰显了现代化、科技感十足的中国大都市的魅力。你：3．学校准备邀请崔宸曦参加活动，请你根据活动主题，完善采访提纲。ㅤㅤ崔宸曦：女，2009年12月19日出生，中国滑板运动员。2022年7月，在全国2022微博滑板精英赛全国总决赛中夺得女子组冠军。2023年9月在杭州第19届亚运会滑板女子街式决赛中夺得金牌。采访提纲时间：2024年1月30日14：30地点：学校接待室采访问题：4．小江同学拟以“青春之我，自强不息”为题进行主题演讲。（1）请你调用课文积累，帮小江补全下面一段话。ㅤㅤ天行健，君子以自强不息。自强是不惜残年的刚毅坚韧，正如韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“欲为圣明除弊事，①”；自强是愁苦间的心灵慰藉，正如温庭筠《商山早行》中的“因思杜陵梦，②”；自强是努力奋进的人生态度，正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“③，病树前头万木春”；自强是对未来的美好希冀，正如苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，④”；自强是不随波逐流的高洁情怀，正如张岱《湖心亭看雪》中的“莫说相公痴，⑤”；自强是逆境中的不屈不挠，正如李白《行路难》中的“⑥，”；自强是淡然的心态，正如范仲淹《岳阳楼记》中的“⑦，”。自强是中华民族生生不息的精神源泉之一。（2）小江拟围绕A、B两点进行阐发。请你任选一点，帮小江补写一个事实论据。A自强不息是个人成功的关键B自强不息是国家、民族发展的动力5．20世纪30年代，民族救亡的洪流裹挟着年轻的艾青。青春之“我”，抒发着对祖国的炽热情怀。请从下面选项中，任选一首诗歌，说说意象选择对表达情感的作用。A.《雪落在中国的土地上》B.《向太阳》C.《我爱这土地》6．创作一首小诗，抒发青春之“我”对祖国的深情。要求：意象恰切，情感真挚，不超过6行。二、阅读。7．阅读下面的诗歌、文言文选段。【甲】贾生李商隐（唐代）宣室①求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。【乙】ㅤㅤ贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。文帝召以为博士②。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔③，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。ㅤㅤ为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐④，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。（节选自《史记•屈原贾生列传》，有删改）【注】①宣室：汉代长安城中未央宫前殿的正室。②博士：学官名，秦汉时是指掌管书籍文典、通晓史事的官职，后指学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。③正朔：一年的第一天。古时改朝换代，新王朝表示“应天承运”，须复位正朔，改正朔，就是改定历法。④釐（xǐ）：汉制祭天地五畤，皇帝派人行祀或郡国祭祀之后，皆以祭余之肉归致皇帝，以示受福，叫受釐。（1）正确朗读。请用“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。贾生因具道所以然之状（2）疏通文意。解释下列句子中加点词。①孝文帝说之②易服色③故令贾生傅之④居数年⑤薄暮冥冥⑥太守之乐其乐也⑦佳木秀而繁阴⑧属予作文以记之（3）初探人物。用现代汉语写出下面句子的意思。①诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。②于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。（4）品读人物。请仔细阅读文本，完成讨论。小江：我觉得【乙】文中绛、灌、东阳侯、冯敬等人说“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事”时，连用四个四字短语，语气强烈，表现了贾谊受到那些平庸大臣的排挤。小海：【乙】文中“至夜半，文帝前席。既罢，曰：‘吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。’”这句话与【甲】诗中“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”一起品读的话，很值得玩味。小语：我来试着分析：小文：你分析得太对了。运用比较阅读，抓住人物描写的方法，能帮助我们更好地理解人物。（5）理解内涵。诗文皆咏贾谊，但着眼点各异。试联系文本，分析【甲】【乙】材料写作目的的不同之处。8．阅读下面的非连续性文本。【材料一】ㅤㅤ①齐唱国歌，现场参加升旗仪式；关注亚运，为中国队运动员加油喝彩……祖国74华诞到来之际，人们以各种方式抒发爱国情怀、激扬奋斗精神，自豪的笑容洋溢在脸庞。ㅤㅤ②爱国，是人世间最深层、最持久的情感。“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带”“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的”“无论时代如何发展，我们都要汇聚万众一心、勠力同心的民族力量”……习近平总书记关于弘扬爱国主义精神的重要论述，激励着中华儿女为国家发展繁荣而不懈奋斗。新时代以来，神舟飞船“苍穹会师”、中国太空站翱翔寰宇，浩瀚宇宙留下更多中国人身影；C919大飞机逐梦蓝天，港珠澳大桥飞架三地，世界见证更多中国创造；北京冬奥盛会非凡卓越，成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，国际社会将听到更多中国声音。团结奋斗的斗志震撼人心，自强不息的精神鼓舞斗志，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量。ㅤㅤ③对每一个中国人来说，爱国是本分，更是职责。当代中国，只有在中国共产党的领导下，才能不断推进中国特色社会主义伟大实践。不论我们身在何处，不论从事什么职业，怀抱对国家的赤诚之情，把家国情怀转化为奋斗激情，立足岗位作贡献，依靠实干创未来，我们必定能凝聚团结奋斗、自强不息的精神力量，永远朝气蓬勃、奋勇向前。（选自《人民日报》2023年09月30日01版，有改动）【材料二】ㅤㅤ①近年来，“爱国主义的硬核力量”这一表述迅速走红，网上讨论量逾3万条。ㅤㅤ②网友“不喜欢吃芋头儿”称：“爱国主义的硬核力量流淌在中华民族血脉之中，激励着一代又一代人不懈奋斗。”ㅤㅤ③网友“秋心禅影”称：“对我们来说，展现爱国主义的硬核力量就是把个人梦融入中国梦，把爱国情融入工作中，踏实做好本职工作。”ㅤㅤ④网友“狂心顿歌15”称：“爱国不是空洞的，必须付诸实践。国家走到今天，我们的先辈付出了太多，我们有责任把祖国建设得更好，上不负祖先，下不负子孙。”ㅤㅤ⑤网友“00一代”称：_______（节选自光明网，有改动）【材料三】ㅤㅤ①我国以法律形式，确定烈士纪念日为每年的9月30日。今天是我国第十个“烈士纪念日”。庄严的天安门广场，鲜艳的五星红旗高高飘扬。人民英雄纪念碑巍然耸立，北侧两组花坛上白菊等鲜花组成的18个花环，寄托着全体中华儿女对英烈的深情追思。ㅤㅤ②细雨中的铜陵市笠帽山烈士陵园松柏环绕，庄严肃穆。200余人怀着崇高的敬意参加向烈士敬献花篮仪式。“今天的国泰民安，是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。我们不会忘记！”龙岩市中复村，1500余名中小学生听取了红军烈士后代钟鸣的深情讲述。晋冀鲁豫烈士陵园内，专程带孩子到革命烈士陵园祭奠的市民许建慧说，她希望孩子在缅怀英烈中传承红色基因，感悟英烈精神，积蓄不断前进的力量。（节选自“人民网”2023年9月30日，有改动）【材料四】ㅤㅤ某校开展了“了解英雄人物”的调查活动，下面是调查结果。（1）请根据材料一第②段内容，完成以下思维导图。①②③（2）你以网名“00一代”参加“爱国主义的硬核力量”网上讨论，发表了观点。（3）近年来有些人在网上丑化英雄形象。爷爷知道后，担心爱国情怀在“我们”这一代淡化甚至缺失。请你结合上述材料，劝劝爷爷，让他不要担心（至少两点）。9．校电影社团拟以汤成难的小说为蓝本，拍摄一部微电影。请你参与策划。_______汤成难ㅤㅤ①下一站是巴塘，这是川藏交界的县城，过了巴塘，便进入西藏。道路两侧A。ㅤㅤ②正在满心烦躁时，突然，货车一个急刹，车头猛地往前一挫。他摇开窗，伸出脖子，冲外面大吼一声。拦车的是个老太，跑到路中央来了，显然没有太多经验。老太也被吓到了，哆嗦着举起手上的东西向他示意。她编了两条细长辫子，在脑后会成一根，脸呈酱紫色，竹节一样粗糙的手抱着一件绿色毛衣。她要他帮忙将毛衣捎给她拉萨的儿子——这是他从她含混杂乱的发音里捕捉到的。拉萨、茶馆、吉尔（也有可能叫加尔），除此，什么也没听懂，也不想听懂，因为他不愿帮忙。他已习惯不与人说话，舌头由于长期没有音节的敲击而变得笨拙迟钝。但她并没让开，执拗地挡着车头。ㅤㅤ③此时，那件绿色毛衣正躺在座椅上。毛衣是用旧毛线织成的，大概又添了年份，颜色有些灰暗，倒像是秋天的牧场，草色有颓败的萎黄。毛衣很小，极短，针法也不好，坑坑洼洼，一处居然有个蚕豆大的洞，可能是织漏了。胸口处织了一朵花。他把毛衣撑开，从里边掉下一张纸片，巴掌大小，上面写了一行歪歪扭扭的字。他凑到窗口看，是地址和人名，字太丑了，像小学生写的。他把纸条揉成一团，刚要扔出去，觉得不好玩，便摸出打火机，将纸条点燃，看着火苗将那些字一一吞没。ㅤㅤ④到邦达镇时，他还故意将毛衣落到面馆，可又被老板娘送出来塞回给他。再次上车后，毛衣就正式和抹布为伍了。在后来的行驶中，他常拿它抹挡风玻璃上的水珠，擦仪表盘上的灰尘。过亚口的“九十九道拐”的时候，车子化油器被沙子堵住了，他用那件毛衣摁住化油器进气口，增加吸力来疏通油道和进气管；遇上暴风雨，从“通麦坟场”死里逃生后，顺手抄起擦汗的也是那件毛衣；风从窗缝里灌进来，原本摊在膝盖上的抹布毛衣又自然地被掖在了胸前，身体立即感到丝丝缕缕的温度；玻璃摇不到顶了，他急中生智，将毛衣塞在缝里，顿时暖和多了。ㅤㅤ⑤在逐渐温暖的驾驶室里，他突然想起一个曾搭乘过的男孩。从巴塘一直搭乘到拉萨，男孩和他一样沉默，总是一言不发看窗外。夜里，男孩在货车上借宿，睡在两张座椅上，瘦小的身体蜷着，翻身时轻轻地挪，尽量不发出一点响动。他觉得男孩一定没睡着，但彼此都没说话，狭小的驾驶室里只有他们轻微的呼吸。后半夜下雨了，温度越来越低，他故意将被子拖挂到座椅上，让被角盖在男孩身上。这一夜对他来说感觉很奇妙——是的，奇妙，他想不出更准确的词来形容。他想起小时候走夜路的场景，常常是天黑后翻过大堤去陪在渡口的爷爷。去大堤的路，两侧种着胡桑，B。他总是在最害怕时，听到大堤上爷爷哦哦哦地唤他名字。爷爷是个哑巴，这是他唯一能发出的音节。之后的整个夜晚，都是极其安静的，他也尽量不发出更多响动。现在，他想起那间棚屋，想起爷爷，还有搭乘过的男孩，想起那些格外安静的夜晚。ㅤㅤ⑥前边路况好了，他用力踩油门。风在窗外呼啸，蓬布、绳索，以及卡在缝里的毛衣，都发出奇怪的叫声。突然，啪——毛衣飞出去了，落向黑暗。踩油门的脚一松，心里动了一下，像小石块激着水面。他愣了好一会儿，但没有停车，他急需赶路。可是，心里突然有点空，仿佛他这趟拉的仅仅就是这件毛衣。ㅤㅤ⑦到达拉萨是在两天后。走在街头，看到一间间茶馆，他突然对吉尔其人充满好奇。他开始一家家地去询问，是否有从巴塘来的叫吉尔的大男孩……ㅤㅤ⑧面前的小伙子正冲他笑，牙齿雪白，眼里有亮闪闪的光，像一小团火。我叫德吉。总是有货车司机来这儿找我呢，他们是给我捎东西的。我家人会让货车捎东西来。他们给我捎过鞋，捎过帽子，还捎过糍粑。有一次，给我捎来一只手套，一只左手的、兔毛的，真的，你肯定不信，怎么会是一只呢？我后来问家里人，就是一只，我们的牧羊犬捉住一只兔子，兔子不大，只能缝一只手套，他们等着再捉到兔子缝另一只呢……ㅤㅤ⑨从茶馆出来，他的脚步急促了些，似乎有什么着急的事要立即完成。街上到处都是藏式用品，他四处乱转，终于看见一家毛衣店。五颜六色的毛衣挂在衣架上，他在一件绿色毛衣前站住。这是一件草绿色的毛衣，像春天刚刚返青的草原，毛衣很厚实、很宽松，也很柔软。他想，穿上它一定很暖和的。ㅤㅤ⑩毛衣紧紧卷着，贴在他的胸膛。特意新添的花，被卷在最里层。拉萨，茶馆，吉尔……他庆幸还记得纸条上的字。他把毛衣往怀里掖了掖，抬头望向天空，C。（1）回答问题。A请梳理文脉，完成拍摄内容的拟写。①→嫌弃毛衣→回想往事→②→遇见德吉→③B有同学提出，按时间顺序安排拍摄内容，建议将“小时候走夜路”等场景放在情节开端处。你赞同这一安排吗？说说理由。【揣摩主要人物】（2）品读第⑤自然段的划线句，揣摩人物心理，补写一段内心独白。【设计电影场景】（3）导演组拟选择一组场景进行设计。你推荐哪组？并说说你的设计构想与意图。A.川藏马路两边的景色B.小时候夜路旁的胡桑林C.拉萨的天空【选择电影片名】（4）关于影片名的选择，有多个方案。请你推荐最合适的一个标题，并说说理由。A.一件绿色毛衣B.吉尔的眼睛C.巴塘的礼物三、作文。10．作文。ㅤㅤ青春是什么？每个人心里都有答案。在北京冬奥会上“一鸣惊人”的苏翊鸣，在杭州亚运会完美一跳惊艳全场的全红婵，平均年龄36岁的北斗卫星团队核心人员，36岁从大学教授“变身”航天员的桂海潮……他们是弄潮儿，用行动诠释青春内涵。青春是努力追梦的执着，青春是“不积跬步无以至千里”的信念，青春是全力以赴做更好的自己！ㅤㅤ请以“我也是弄潮儿”为题，写一篇作文。ㅤㅤ要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）字迹工整，字数不少于600字；（3）不得出现真实的校名、班名、姓名；（4）抒发真情实感。

2023-2024学年江苏省南通市海门区九年级（上）期末语文试卷参考答案与试题解析一、积累运用。1．江海中学开展“青春之我，青春之中国”主题实践活动，邀请你参加。【撰写开场白】ㅤㅤ青春，是最美好的年华，芳华灼灼，yáoyè生姿。青春是什么？是意气bófā，指点江山；是kèshǒu职责，奋发有为。无悔的青春，当以胸怀大志、自强不息为精神A（内容/内核）。李大钊先生曾说：“以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。”催征的号角已经响起，自信、自强的我们已然站在最前排。这是属于我的舞台，属于青春的舞台，让我们以青春之我塑造未来之中国B（句号/感叹号）（1）根据拼音在横线上用行楷写出相应的汉字。（2）请选择恰当词语填写在A处。A处的词语是：内核（3）请选择恰当的标点符号填写在B处，并简述选用理由。B处的标点是：感叹号；选用理由是：本句为开场白的结束语，使用祈使句，感情强烈，表达了对青年以自信、自强的精神奋斗新时代的强烈呼吁，所以用感叹号。【解答】答案：（1）①摇曳②勃发③恪守（2）内核（3）感叹号本句为开场白的结束语，使用祈使句，感情强烈，表达了对青年以自信、自强的精神奋斗新时代的强烈呼吁，所以用感叹号。2．2023年9月23日至10月8日，第19届亚运会在中国杭州举办。同学们就“潮起亚细亚”这一热词展开了讨论。请你根据语境，结合活动主题，完成总结语。小江：杭州亚运会开幕式上，文化自信让我印象深刻。以水为礼、击鼓迎宾的场景，让人感受到别具一格的宋韵文化，领略了中国传统文化的魅力。小海：杭州亚运会开幕式上，科技自信让我印象深刻。“数实融合点火”首次出现在开幕式上，赢得了在场观众的阵阵欢呼，引起海内外网友的广泛称赞，彰显了现代化、科技感十足的中国大都市的魅力。你：潮起亚细亚，不论是文化自信的呈现，还是科技自信的表达。中国人民以最真挚的热情和最独特的文化，向世界展示了青春中国的魅力。【解答】答案：示例：潮起亚细亚，不论是文化自信的呈现，还是科技自信的表达。中国人民以最真挚的热情和最独特的文化，向世界展示了青春中国的魅力。3．学校准备邀请崔宸曦参加活动，请你根据活动主题，完善采访提纲。ㅤㅤ崔宸曦：女，2009年12月19日出生，中国滑板运动员。2022年7月，在全国2022微博滑板精英赛全国总决赛中夺得女子组冠军。2023年9月在杭州第19届亚运会滑板女子街式决赛中夺得金牌。采访提纲时间：2024年1月30日14：30地点：学校接待室采访问题：崔宸曦同学，运动场上，你如何诠释青春的含义？【解答】本题考查设计采访问题。开放类试题，言之成理即可。示例一：崔宸曦，请问你在比赛中遇到的最大困难是什么？示例二：崔宸曦，是什么支撑着你一直坚持训练，克服伤病的困扰，最终站上领奖台的？4．小江同学拟以“青春之我，自强不息”为题进行主题演讲。（1）请你调用课文积累，帮小江补全下面一段话。ㅤㅤ天行健，君子以自强不息。自强是不惜残年的刚毅坚韧，正如韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“欲为圣明除弊事，①肯将衰朽惜残年”；自强是愁苦间的心灵慰藉，正如温庭筠《商山早行》中的“因思杜陵梦，②凫雁满回塘”；自强是努力奋进的人生态度，正如刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”；自强是对未来的美好希冀，正如苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，④千里共婵娟”；自强是不随波逐流的高洁情怀，正如张岱《湖心亭看雪》中的“莫说相公痴，⑤更有痴似相公者”；自强是逆境中的不屈不挠，正如李白《行路难》中的“⑥长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”；自强是淡然的心态，正如范仲淹《岳阳楼记》中的“⑦不以物喜，不以己悲”。自强是中华民族生生不息的精神源泉之一。（2）小江拟围绕A、B两点进行阐发。请你任选一点，帮小江补写一个事实论据。A自强不息是个人成功的关键B自强不息是国家、民族发展的动力【解答】答案：（1）①肯将衰朽惜残年②凫雁满回塘③沉舟侧畔千帆过④千里共婵娟⑤更有痴似相公者⑥长风破浪会有时⑦直挂云帆济沧海⑧不以物喜⑨不以己悲（2）A宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，自强不息，虽然大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。B四川汶川特大地震发生后，从党和国家领导人到普通群众，人不分老幼，地无论南北，全国上下都紧急动员起来，全力投入到抗震救灾斗争中。抗震救灾精神集中体现和丰富发展了中华民族自强不息、奋斗不止的精神。5．20世纪30年代，民族救亡的洪流裹挟着年轻的艾青。青春之“我”，抒发着对祖国的炽热情怀。请从下面选项中，任选一首诗歌，说说意象选择对表达情感的作用。A.《雪落在中国的土地上》B.《向太阳》C.《我爱这土地》【解答】本题考查诗歌意象理解和情感主旨分析。解答时，首先，选择一首诗歌进行分析。接着，识别和分析诗歌中的主要意象。然后，解释这些意象如何与诗歌的主题和情感相联系。最后，总结意象在表达诗人情感方面的作用。示例一：在这首《雪落在中国的土地上》中，艾青用“雪”作为核心意象，象征着冷酷、苦难和压迫，而“中国的土地”则代表着受难的祖国。当“雪”覆盖在“中国的土地”上时，形成了一幅沉重而压抑的画面，表达了诗人对祖国在苦难中的深深忧虑和关切。示例二：艾青的《向太阳》一诗中，“太阳”作为主要意象，被赋予了多重含义。它既是光明的象征，代表着希望和温暖，又是力量的源泉，激励着人们前行。诗人通过向“太阳”的倾诉和赞美，表达了对光明未来的热切渴望和对民族救亡的坚定信念。答案：示例：《我爱这土地》这首诗核心意象是“土地”。“土地”是“被暴风雨所打击着的”，是掩埋着诗人的“羽毛”的，它凝聚着诗人对祖国和人民深沉的爱，对民族危难和人民疾苦深广的忧愤。6．创作一首小诗，抒发青春之“我”对祖国的深情。要求：意象恰切，情感真挚，不超过6行。【解答】答案：示例：青春年华似流水，祖国母亲育英才。山川河流映日月，风雨雷电展胸怀。青春热血献祖国，赤诚之心永不改。二、阅读。7．阅读下面的诗歌、文言文选段。【甲】贾生李商隐（唐代）宣室①求贤访逐臣，贾生才调更无伦。可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。【乙】ㅤㅤ贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。文帝召以为博士②。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔③，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。ㅤㅤ为长沙王太傅三年，后岁余，贾生征见。孝文帝方受釐④，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱，而好书，故令贾生傅之。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死。（节选自《史记•屈原贾生列传》，有删改）【注】①宣室：汉代长安城中未央宫前殿的正室。②博士：学官名，秦汉时是指掌管书籍文典、通晓史事的官职，后指学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。③正朔：一年的第一天。古时改朝换代，新王朝表示“应天承运”，须复位正朔，改正朔，就是改定历法。④釐（xǐ）：汉制祭天地五畤，皇帝派人行祀或郡国祭祀之后，皆以祭余之肉归致皇帝，以示受福，叫受釐。（1）正确朗读。请用“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。贾生因具道所以然之状（2）疏通文意。解释下列句子中加点词。①孝文帝说之同“悦”，愉悦②易服色更改，改变③故令贾生傅之做师傅，辅佐④居数年表示经过的时间，相当于“过了”⑤薄暮冥冥迫近，靠近⑥太守之乐其乐也以……为乐⑦佳木秀而繁阴茂盛⑧属予作文以记之同“嘱”，嘱托（3）初探人物。用现代汉语写出下面句子的意思。①诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。②于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。（4）品读人物。请仔细阅读文本，完成讨论。小江：我觉得【乙】文中绛、灌、东阳侯、冯敬等人说“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事”时，连用四个四字短语，语气强烈，表现了贾谊受到那些平庸大臣的排挤。小海：【乙】文中“至夜半，文帝前席。既罢，曰：‘吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。’”这句话与【甲】诗中“宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦”一起品读的话，很值得玩味。小语：我来试着分析：【乙】文中“贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔③，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法”突出了【甲】文的“贾生才调更无伦”一句，可见贾生才华横溢、谋略很高，也因此招到他人的嫉妒，为下文写皇帝排挤他作铺垫。小文：你分析得太对了。运用比较阅读，抓住人物描写的方法，能帮助我们更好地理解人物。（5）理解内涵。诗文皆咏贾谊，但着眼点各异。试联系文本，分析【甲】【乙】材料写作目的的不同之处。【解答】（1）本题考查文言断句。句意：贾谊就详细说明了鬼神形成的情形。句中“贾生”是名词，作主语，后面停一下；“因”是于是，就，“具”是详细，“道”是说，作谓语，后面停一下；“所以然之状”指它的形状，作宾语。故停顿为：贾生/因具道/所以然之状。（2）本题考查文言解释，注意结合语境分析。①句意：文帝也很喜欢他。说：同“悦”，愉悦。②句意：改变所崇尚的颜色。易：更改，改变。③句意：所以文帝让贾谊做他的师傅。傅：做师傅，辅佐。④句意：过了几年以后。居：表示经过的时间，相当于“过了”。⑤句意：靠近傍晚天色昏暗。薄：迫近，靠近。⑥句意：太守以他们的快乐为快乐。乐：以……为乐。⑦句意：好的树木茂盛形成浓密的绿荫。秀：茂盛。⑧句意：嘱托我写文章来记述这件事。属：同“嘱”，嘱托（3）本题考查文言翻译，注意句中的关键词。①重点词：诸，各位；尽，全，完；欲，想要。句意：各年长的老先生们无话可说，贾谊都为他们一一回答，人人都觉得按照自己的心意，说出了自己想说的话。②重点词：疏，疏远；乃，于是，就；为，做，担任。句意：于是汉文帝后来也疏远了贾谊，不采纳他的意见，任命他为长沙王太傅。（4）本题考查文章内容理解。结合题目“运用比较阅读，抓住人物描写的方法”，那我们只要将甲乙两文进行比较阅读就行，突出人物形象，言之有理即可。如，结合【乙】文中“贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法”和【甲】文的“贾生才调更无伦”一句，分析贾生才华横溢、谋略很高，也因此招到他人的嫉妒，为下文写皇帝排挤他作铺垫。再结合【乙】文“上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状”“贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死”分析贾生非常的忠君，不管是孝文帝还是他儿子，他都尽心尽力，突出他心系天下、无私奉献的美好品质。（5）本题考查文章写作目的。【甲】文《贾生》是唐代诗人李商隐创作的咏史诗。此诗通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，反映了晚唐的社会现实，即晚唐帝王也像文帝一般，表似开明，实则昏聩。其着眼点不在个人的穷通得失，而在于指出封建统治者不能真正重视人才，使其在政治上发挥作用。诗中选取汉文帝宣室召见贾谊，夜半倾谈的情节，写文帝不能识贤、任贤；结句则揭露了晚唐皇帝服药求仙，荒于政事，不顾民生的昏庸特性。全诗借古讽今，寓慨于讽，深刻而具有力度，在对贾谊怀才不遇的同情中，寄寓作者自己在政治上备受排挤、壮志难酬的感伤。【乙】文是选自《史记•屈原贾生列传》，作者司马迁，《史记》是我国第一部纪传体通史，作者从记述史实的角度客观的描绘人物，从文章中可以看出来贾生高超的才能，表达作者对他的赞美、敬佩之情，也有对他的遭遇感到惋惜、同情。据此可理解作答。答案：（1）贾生/因具道/所以然之状（2）①同“悦”，愉悦②更改③教导、辅佐（做师傅）④表示经过的时间，相当于“过了”⑤迫近⑥以……为乐⑦茂盛、繁茂⑧同“嘱”，嘱托（3）①各年长的老先生们无话可说，贾谊都为他们一一回答，人人都觉得按照自己的心意，说出了自己想说的话。②于是汉文帝后来也疏远了贾谊，不采纳他的意见，任命他为长沙王太傅。（4）示例1：【乙】文中“贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔③，易服色，法制度，定官名，兴礼乐，乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法”突出了【甲】文的“贾生才调更无伦”一句，可见贾生才华横溢、谋略很高，也因此招到他人的嫉妒，为下文写皇帝排挤他作铺垫。示例2：结合【乙】文“上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状”“贾生自伤为傅无状，哭泣岁余，亦死”可见贾生非常的忠君，不管是孝文帝还是他儿子，他都尽心尽力，突出他心系天下、无私奉献的美好品质。（5）【甲】诗写的是贾生，指向的是君王，讽刺了君王荒于政事，不顾民生的昏聩特性；【乙】文通过叙述贾谊的遭遇，称赞贾谊杰出的才能。8．阅读下面的非连续性文本。【材料一】ㅤㅤ①齐唱国歌，现场参加升旗仪式；关注亚运，为中国队运动员加油喝彩……祖国74华诞到来之际，人们以各种方式抒发爱国情怀、激扬奋斗精神，自豪的笑容洋溢在脸庞。ㅤㅤ②爱国，是人世间最深层、最持久的情感。“爱国主义是我们民族精神的核心，是中华民族团结奋斗、自强不息的精神纽带”“只有坚持爱国和爱党、爱社会主义相统一，爱国主义才是鲜活的、真实的”“无论时代如何发展，我们都要汇聚万众一心、勠力同心的民族力量”……习近平总书记关于弘扬爱国主义精神的重要论述，激励着中华儿女为国家发展繁荣而不懈奋斗。新时代以来，神舟飞船“苍穹会师”、中国太空站翱翔寰宇，浩瀚宇宙留下更多中国人身影；C919大飞机逐梦蓝天，港珠澳大桥飞架三地，世界见证更多中国创造；北京冬奥盛会非凡卓越，成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，国际社会将听到更多中国声音。团结奋斗的斗志震撼人心，自强不息的精神鼓舞斗志，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量。ㅤㅤ③对每一个中国人来说，爱国是本分，更是职责。当代中国，只有在中国共产党的领导下，才能不断推进中国特色社会主义伟大实践。不论我们身在何处，不论从事什么职业，怀抱对国家的赤诚之情，把家国情怀转化为奋斗激情，立足岗位作贡献，依靠实干创未来，我们必定能凝聚团结奋斗、自强不息的精神力量，永远朝气蓬勃、奋勇向前。（选自《人民日报》2023年09月30日01版，有改动）【材料二】ㅤㅤ①近年来，“爱国主义的硬核力量”这一表述迅速走红，网上讨论量逾3万条。ㅤㅤ②网友“不喜欢吃芋头儿”称：“爱国主义的硬核力量流淌在中华民族血脉之中，激励着一代又一代人不懈奋斗。”ㅤㅤ③网友“秋心禅影”称：“对我们来说，展现爱国主义的硬核力量就是把个人梦融入中国梦，把爱国情融入工作中，踏实做好本职工作。”ㅤㅤ④网友“狂心顿歌15”称：“爱国不是空洞的，必须付诸实践。国家走到今天，我们的先辈付出了太多，我们有责任把祖国建设得更好，上不负祖先，下不负子孙。”ㅤㅤ⑤网友“00一代”称：_______（节选自光明网，有改动）【材料三】ㅤㅤ①我国以法律形式，确定烈士纪念日为每年的9月30日。今天是我国第十个“烈士纪念日”。庄严的天安门广场，鲜艳的五星红旗高高飘扬。人民英雄纪念碑巍然耸立，北侧两组花坛上白菊等鲜花组成的18个花环，寄托着全体中华儿女对英烈的深情追思。ㅤㅤ②细雨中的铜陵市笠帽山烈士陵园松柏环绕，庄严肃穆。200余人怀着崇高的敬意参加向烈士敬献花篮仪式。“今天的国泰民安，是无数革命先烈抛头颅、洒热血换来的。我们不会忘记！”龙岩市中复村，1500余名中小学生听取了红军烈士后代钟鸣的深情讲述。晋冀鲁豫烈士陵园内，专程带孩子到革命烈士陵园祭奠的市民许建慧说，她希望孩子在缅怀英烈中传承红色基因，感悟英烈精神，积蓄不断前进的力量。（节选自“人民网”2023年9月30日，有改动）【材料四】ㅤㅤ某校开展了“了解英雄人物”的调查活动，下面是调查结果。（1）请根据材料一第②段内容，完成以下思维导图。①引用/道理②国际社会听到更多中国声音③团结奋斗的斗志、自强不息的精神，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量（2）你以网名“00一代”参加“爱国主义的硬核力量”网上讨论，发表了观点。（3）近年来有些人在网上丑化英雄形象。爷爷知道后，担心爱国情怀在“我们”这一代淡化甚至缺失。请你结合上述材料，劝劝爷爷，让他不要担心（至少两点）。【解答】（1）①根据思维导图“习近平总书记关于弘扬爱国精神的重要论述”的提示可知，属于引用论证（或道理论证）；②根据思维导图“举例论证”“世界见证更多中国创造”得提示，找到材料一第②段“北京冬奥盛会非凡卓越，成都大运会、杭州亚运会精彩纷呈，国际社会将听到更多中国声音”可概括为：国际社会听到更多中国声音；③根据思维导图此处是总结部分，找到材料一第②段最后一句“团结奋斗的斗志震撼人心，自强不息的精神鼓舞斗志，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量”可概括为：团结奋斗的斗志、自强不息的精神，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量。（2）围绕“爱国主义的硬核力量”谈出自己的观点即可。示例：根植于内心的深情，总有着让人热泪盈眶的力量。难忘国庆盛典上，阅兵方阵威武雄壮，群众游行激情飞扬，天安门广场成为欢乐的海洋；难忘大江南北披上红色盛装，人们脸上洋溢着自豪的笑容，“我和我的祖国”在大街小巷传唱……那一幕幕动人的画面，让我们心中感到温暖、脚下充满力量。（3）根据材料二“中学生了解英雄人物的态度”“热情高涨”占“68%”“无所谓”的仅占“4%”以及材料三①“我国以法律形式，确定烈士纪念日为每年的9月30日以立法的形式弘扬爱国主义等角度进行劝说即可。示例：爷爷，您不用担心，据调查绝大多数青少年爱国热情高涨，虽有极少数人有无所谓的态度，不会影响主流民意，再说国家一法律形式设立烈士纪念日等弘扬爱国主义，也会进一步提高人们的认识。对每一个中国人来说，爱国是本分，更是职责，您要相信青年一代呀！答案：（1）①引用/道理②国际社会听到更多中国声音③团结奋斗的斗志、自强不息的精神，汇聚成奋进新征程、建功新时代的强大力量（2）示例：作为“00一代”，我认为爱国主义的硬核力量体现在每个人的身上，不仅仅是老一辈人的事情。虽然我们生长在和平时期，但我们仍然可以通过自己的方式来表达对祖国的热爱。比如，我们可以通过努力学习，提高自身素质，为祖国的发展贡献自己的力量；我们还可以积极参与各种社会公益活动，为社会做出贡献，展现我们的爱国情怀。因此，我相信“00一代”同样拥有爱国主义的硬核力量，我们会在实际行动中践行对祖国的热爱和忠诚。（3）示例：爷爷，您不要担心，爱国情怀在我们这一代并不会淡化或缺失。首先，现在国家非常重视爱国主义教育，通过各种方式来培养我们的爱国情怀。其次，学校也开展了“了解英雄人物”的调查活动，让我们更好地了解英雄的事迹，激发我们的爱国情感。此外，我们这一代年轻人也非常关注国家的发展和未来，我们愿意为实现中国梦贡献自己的力量。因此，我们相信爱国情怀在我们这一代不仅不会缺失，反而会更加浓厚。9．校电影社团拟以汤成难的小说为蓝本，拍摄一部微电影。请你参与策划。_______汤成难ㅤㅤ①下一站是巴塘，这是川藏交界的县城，过了巴塘，便进入西藏。道路两侧A。ㅤㅤ②正在满心烦躁时，突然，货车一个急刹，车头猛地往前一挫。他摇开窗，伸出脖子，冲外面大吼一声。拦车的是个老太，跑到路中央来了，显然没有太多经验。老太也被吓到了，哆嗦着举起手上的东西向他示意。她编了两条细长辫子，在脑后会成一根，脸呈酱紫色，竹节一样粗糙的手抱着一件绿色毛衣。她要他帮忙将毛衣捎给她拉萨的儿子——这是他从她含混杂乱的发音里捕捉到的。拉萨、茶馆、吉尔（也有可能叫加尔），除此，什么也没听懂，也不想听懂，因为他不愿帮忙。他已习惯不与人说话，舌头由于长期没有音节的敲击而变得笨拙迟钝。但她并没让开，执拗地挡着车头。ㅤㅤ③此时，那件绿色毛衣正躺在座椅上。毛衣是用旧毛线织成的，大概又添了年份，颜色有些灰暗，倒像是秋天的牧场，草色有颓败的萎黄。毛衣很小，极短，针法也不好，坑坑洼洼，一处居然有个蚕豆大的洞，可能是织漏了。胸口处织了一朵花。他把毛衣撑开，从里边掉下一张纸片，巴掌大小，上面写了一行歪歪扭扭的字。他凑到窗口看，是地址和人名，字太丑了，像小学生写的。他把纸条揉成一团，刚要扔出去，觉得不好玩，便摸出打火机，将纸条点燃，看着火苗将那些字一一吞没。ㅤㅤ④到邦达镇时，他还故意将毛衣落到面馆，可又被老板娘送出来塞回给他。再次上车后，毛衣就正式和抹布为伍了。在后来的行驶中，他常拿它抹挡风玻璃上的水珠，擦仪表盘上的灰尘。过亚口的“九十九道拐”的时候，车子化油器被沙子堵住了，他用那件毛衣摁住化油器进气口，增加吸力来疏通油道和进气管；遇上暴风雨，从“通麦坟场”死里逃生后，顺手抄起擦汗的也是那件毛衣；风从窗缝里灌进来，原本摊在膝盖上的抹布毛衣又自然地被掖在了胸前，身体立即感到丝丝缕缕的温度；玻璃摇不到顶了，他急中生智，将毛衣塞在缝里，顿时暖和多了。ㅤㅤ⑤在逐渐温暖的驾驶室里，他突然想起一个曾搭乘过的男孩。从巴塘一直搭乘到拉萨，男孩和他一样沉默，总是一言不发看窗外。夜里，男孩在货车上借宿，睡在两张座椅上，瘦小的身体蜷着，翻身时轻轻地挪，尽量不发出一点响动。他觉得男孩一定没睡着，但彼此都没说话，狭小的驾驶室里只有他们轻微的呼吸。后半夜下雨了，温度越来越低，他故意将被子拖挂到座椅上，让被角盖在男孩身上。这一夜对他来说感觉很奇妙——是的，奇妙，他想不出更准确的词来形容。他想起小时候走夜路的场景，常常是天黑后翻过大堤去陪在渡口的爷爷。去大堤的路，两侧种着胡桑，B。他总是在最害怕时，听到大堤上爷爷哦哦哦地唤他名字。爷爷是个哑巴，这是他唯一能发出的音节。之后的整个夜晚，都是极其安静的，他也尽量不发出更多响动。现在，他想起那间棚屋，想起爷爷，还有搭乘过的男孩，想起那些格外安静的夜晚。ㅤㅤ⑥前边路况好了，他用力踩油门。风在窗外呼啸，蓬布、绳索，以及卡在缝里的毛衣，都发出奇怪的叫声。突然，啪——毛衣飞出去了，落向黑暗。踩油门的脚一松，心里动了一下，像小石块激着水面。他愣了好一会儿，但没有停车，他急需赶路。可是，心里突然有点空，仿佛他这趟拉的仅仅就是这件毛衣。ㅤㅤ⑦到达拉萨是在两天后。走在街头，看到一间间茶馆，他突然对吉尔其人充满好奇。他开始一家家地去询问，是否有从巴塘来的叫吉尔的大男孩……ㅤㅤ⑧面前的小伙子正冲他笑，牙齿雪白，眼里有亮闪闪的光，像一小团火。我叫德吉。总是有货车司机来这儿找我呢，他们是给我捎东西的。我家人会让货车捎东西来。他们给我捎过鞋，捎过帽子，还捎过糍粑。有一次，给我捎来一只手套，一只左手的、兔毛的，真的，你肯定不信，怎么会是一只呢？我后来问家里人，就是一只，我们的牧羊犬捉住一只兔子，兔子不大，只能缝一只手套，他们等着再捉到兔子缝另一只呢……ㅤㅤ⑨从茶馆出来，他的脚步急促了些，似乎有什么着急的事要立即完成。街上到处都是藏式用品，他四处乱转，终于看见一家毛衣店。五颜六色的毛衣挂在衣架上，他在一件绿色毛衣前站住。这是一件草绿色的毛衣，像春天刚刚返青的草原，毛衣很厚实、很宽松，也很柔软。他想，穿上它一定很暖和的。ㅤㅤ⑩毛衣紧紧卷着，贴在他的胸膛。特意新添的花，被卷在最里层。拉萨，茶馆，吉尔……他庆幸还记得纸条上的字。他把毛衣往怀里掖了掖，抬头望向天空，C。（1）回答问题。A请梳理文脉，完成拍摄内容的拟写。①捎带毛衣→嫌弃毛衣→回想往事→②丢失毛衣→遇见德吉→③另买毛衣B有同学提出，按时间顺序安排拍摄内容，建议将“小时候走夜路”等场景放在情节开端处。你赞同这一安排吗？说说理由。【揣摩主要人物】（2）品读第⑤自然段的划线句，揣摩人物心理，补写一段内心独白。【设计电影场景】（3）导演组拟选择一组场景进行设计。你推荐哪组？并说说你的设计构想与意图。A.川藏马路两边的景色B.小时候夜路旁的胡桑林C.拉萨的天空【选择电影片名】（4）关于影片名的选择，有多个方案。请你推荐最合适的一个标题，并说说理由。A.一件绿色毛衣B.吉尔的眼睛C.巴塘的礼物【解答】（1）A本题考查内容理解和概括。①根据第②段“她要他帮忙将毛衣捎给她拉萨的儿子——这是他从她含混杂乱的发音里捕捉到的”可知，故事开始时，老太请求货车司机捎带一件毛衣给她在拉萨的儿子。因此，可以概括为：捎带毛衣。②根据第⑥段“突然，啪——毛衣飞出去了，落向黑暗”可知，在行驶过程中，由于风的作用和路况的变化，毛衣从货车中飞出，丢失在黑暗中。因此，可以概括为：丢失毛衣。③根据第⑨段“终于看见一家毛衣店。五颜六色的毛衣挂在衣架上，他在一件绿色毛衣前站住”以及第⑩段“毛衣紧紧卷着，贴在他的胸膛”可知，在到达拉萨后，货车司机为之前丢失毛衣的行为感到内疚，于是他找到一家毛衣店，并购买了一件新的绿色毛衣，打算送给老太的儿子。因此，可以概括为：另买毛衣。B本题考查故事情节安排理解和分析。解答时，首先，明确自己的观点，是赞同还是不赞同。按时间顺序将“小时候走夜路”等场景放在情节开端处。然后，结合故事情节和主题表达来进行合理分析，并给出相应的理由。言之成理即可。如果赞同，理由可以是：按时间顺序叙述故事，能够使观众更容易理解故事情节的发展脉络，增强故事的连贯性和逻辑性。同时，“小时候走夜路”等场景是主人公内心情感的重要体现，将其放在情节开端处可以更好地展现主人公的性格特点和情感背景，为后续的情节发展奠定基础。如果不赞同，理由可以是：原文中的情节安排已经很好地体现了故事的主题和情感表达，将“小时候走夜路”等场景放在情节中间部分，可以更好地与主人公当前的情感状态相呼应，形成情感上的对比和呼应。同时，这种安排也可以增加故事的悬念和吸引力，使观众更加期待后续情节的发展。如果将其放在情节开端处，可能会削弱这种情感对比和悬念效果。示例一：不赞同。原文的情节安排是为了与主人公当前的情感状态形成对比和呼应，增加故事的悬念和吸引力。若将其置于开头，可能会削弱情感对比和悬念效果。此外，非线性叙事方式能给观众带来更大惊喜，符合电影的艺术性和观赏性。示例二：赞同。这样的安排有助于为观众提供清晰的背景信息，更好地理解主人公的成长历程和内心变化，使故事更加易于理解和接受。这种顺序符合人们的叙事习惯，有助于增强故事的连贯性和逻辑性。（2）本题考查人物心理活动的理解和表达能力。解答时，首先，理解划线句的含义和情感色彩。然后，揣摩人物在这一夜中的心理活动。最后，根据对人物心理活动的揣摩，补写一段内心独白。示例：这一夜，我竟然和一个小男孩同处在这狭小的驾驶室里，我们彼此沉默，却又似乎有着某种难以言说的默契。我想起小时候走夜路的场景，那种孤独和害怕的感觉仿佛又涌上心头。但这次，有他在身边，我竟然感到了一丝温暖。也许，这就是人与人之间的奇妙联系吧。我不知道他的故事，也不知道他的目的地，但这一刻，我们似乎成为了彼此生命中的一部分。这种奇妙的感觉让我对未来充满了期待和憧憬。（3）本题考查场景设计和创意构思。解答时，首先，从给定的三个场景中选择一个你认为最适合进行设计的场景。然后，针对选择的场景，展开你的设计构想。最后，解释你的设计意图，即你希望通过这个场景传达给观众什么样的情感、信息或体验。示例一：A.川藏马路两边的景色。构想：在川藏马路两边设置高低错落的拍摄点，运用航拍和地拍相结合的方式，捕捉不同角度和高度下的景色变化。同时，根据季节和天气条件，选择最佳的拍摄时机，以展现川藏马路两边景色的多样性和壮丽之美。意图：通过这组场景，向观众传达出对自然的敬畏之情，以及对生命旅程的感慨和思考。示例二：B.小时候夜路旁的胡桑林。构想：在夜晚的胡桑林中设置灯光装置，通过光影的变化和投射，营造出神秘而温馨的氛围。同时，在场景中布置一些与童年和家乡相关的道具和元素，如旧时的玩具、传统的农具等，以增强场景的代入感和情感共鸣。意图：通过这组场景，唤起观众对童年和家乡的回忆和情感，传递出对乡土文化的珍视和传承。示例三：C.拉萨的天空。构想：在拉萨的不同地点和时间拍摄天空的变化，如日出日落、云涌云散、霞光满天等壮观景象。同时，运用一些特殊的拍摄手法和后期处理技术，以突出拉萨天空的清澈和高远之美。意图：通过这组场景，向观众展现高原的壮丽和神秘之美，以及人们在信仰和追求中所获得的心灵净化和升华。同时，也希望通过这组场景传递出对自然和文化的敬畏之情以及对生命意义的思考和探索。（4）本题考查影片主题理解以及标题选择分析。解答时，首先，要理解文章的主要内容和中心思想。本文讲述了一个货车司机原本不情愿地答应一个老太太的请求，将一件绿色毛衣捎给她在拉萨的儿子吉尔，途中毛衣多次为司机带来帮助，让司机逐渐改变了对毛衣和捎带东西的态度，并最终在到达拉萨后，司机为吉尔买了一件新的绿色毛衣的故事。然后，分析每个选项与文章内容