2024年江苏省苏州市高新区中考语文一模试卷

第1页（共1页）2024年江苏省苏州市高新区中考语文一模试卷探究一：在器物中寻找痕迹1．（9分）到苏州博物馆参观后，有同学写出下面的片段感想。请你帮他完善相关内容。瓷器是时间的歌者。它的每一道工序都讲述一个故事，每一片温润都摇①yè一种情怀，每一终光泽都浸近一丝智芯。它总是古色古香地将生活的美好嵌入历史的痕迹，不着痕迹地与我们的心灵相②qì合。唐三彩以流动的色彩高歌盛唐气象，龙泉青瓷以绝关的冰裂纹长吟宋的气度，青花瓷以细③nì的白釉青花浅④zhēn低唱元的风韵。唐代诗人陆龟蒙在《秘色越器》中有诗：“九状风露越窑开，【甲】。”足见秘色瓷烧造之不易，釉色之青翠。五代越窑秘色瓷莲花硫是苏州博物馆的镇馆之宝之一，莲花碗由碗和益托两部分组成，【乙】。它素有如冰似玉、无水似水的特点，瓷胎呈灰白色，釉面晶莹，俯身观看时，碗中无水，却仿佛始终有着一江清水在其中。时光深处走来的陶瓷，是中华五千年文明最灿烂的符号！（1）为上文①—④处补写正确的汉字。①摇yè②qì合③细nì④浅zhēn低唱（2）下列诗句最适合填写在文中【甲】处的是A.白釉青花一火成B.夺得千峰翠色来C.能解红颜入醉乡D.白玉金边素瓷胎（3）仔细观察下面三幅图，在【乙】处补写几句说明性文字（至少运用一种说明方法）。探究二：在古诗词中发现情怀2．（9分）古诗文记录岁月的瞬间，传达作者的情怀。请你根据提示，在横线上填写古诗文名句、作者和篇名。每一个岁月的瞬间，都会浸透一次心灵的选择。相逢未久，分别在即。我们或许会有“①，雪上空留马行处”（岑参《②》）的惆怅不舍。但是，请淡忘离别的惆怅，我们以“③，④”（苏轼《水调歌头》）祝福彼此。哪怕未来并不可期，我们也要有“⑤，⑥”（李白《行路难》）的坚定信念，更应以古仁人“⑦，⑧”（⑨《岳阳楼记》）的旷达胸襟，书写生命的坚韧与挺拔。第二篇章：说•流金岁月3．（10分）学校开展“岁月讲述者”主题读书交流活动。请你完成以下任务。任务一：邀同辈，共赴经典为邀请更多同学参加此次读书交流活动，文学社成员拟写了一则邀请函。邀请函亲爱的同学：阅读经典作品，让我们心怀悲悯、坚守良知。在本学年的语文学习中，我们鉴赏了多部明清小说。为促进同学们的阅读与交流，由学校文学社主办的“岁月讲述者”主题读书交流活动拟于4月30日下午两点在学校三楼会议室成功举办。届时，学校语文学科教研组长张老师将到会交流，并作主题报告。学校文学社诚邀广大热爱文学的同学积极参会，有意者请于4月28日下午四点之前报名。特此函达，期待君至。XX中学文学社2024年4月21日（1）此邀请函表达上有错误或疏漏之处，请你修改。任务二：问世间，名为何物（2）《水浒传》开篇词中有一句：“见成名无数，图名无数，更有那逃名无数。”其实，无论是绿林好汉还是文人雅士，都要经过“名”的考验。请你从《水浒传》与《儒林外史》中各列举一位“逃名者”，并概述其“逃名”的表现。任务三：品诗篇，感受声名（3）中国网认为，艾青声名远播，其创作深刻影响了30年代末到40年代的整个诗歌界。请你结合下面这首诗歌，在本次研讨会上发言，谈谈艾青对这一时代诗人诗歌创作的影响（从诗歌形式、意象与情感等角度）。给战斗者（节选）田间呼啸的河流呵，叛变的土地呵，暴烈的火焰呵和应该激动在这凄惨的殖民地上的复活的歌呵！太阳被掩覆了疆土的烽火，在生长着；堡垒被破坏了在诗篇上，战士底坟场会比奴隶底国家要温暖，要明亮。一九三七年十二月二十四日我的发言：第三篇章：品•先贤故事4．（16分）先贤的成长故事，蕴含了多种情味。行笔处，琐细留人醉；点墨间，参差情万重。让我们一起追忆先贤的读书岁月。【甲】夜梦苏轼夜梦嬉游童子如，父师检责惊走书。计功当坐①《春秋》余，今乃初及桓庄②初。怛然悸悟③心不舒，起坐有如挂钓鱼。【注】①坐：结束。②桓庄：此处指《春秋》中记录桓叔和庄伯的部分。③怛然悸悟：形容内心不安、紧张焦虑。【乙】某之获幸于左右，非有一日之素，宾客之谈，卑然自进于门下，而执事①不以众人待之。坐而与之言，未尝不以前古圣人之至德要道，可行于当今之世者，使巩熏蒸渐渍，忽不自知其益，而及于中庸之门户，受赐甚大，且感且喜。（节选自曾巩《上欧阳学士第二书》）【注】①执事：不直接称对方，而称执事，表示尊敬对方，文中指欧阳修。【丙】然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。（节选自归有光《项脊轩志》）【注】迨：等到。异燹，分灶做饭，意指分家。君臣朝见时候所执狭长板子，用以记事备忘。（1）下列有关文化常识解释不正确的一项是A.《春秋》：古代儒家典籍“六经”之一，是中国第一部编年体史书。B.加冠：古代男子18岁时行加冠礼（束发戴帽的仪式），以示成年。C.先妣：子女对已过世母亲的尊称，包含者内心的怀念、哀痛之情。D.束发：清代以前男子15岁时将头发束起来，成暨，标志男子成童。（2）请根据表格提示的方法，解释加点字。加点字方法解释非有一日之素【查阅词典法】A.修养，志向。B.交情，情谊。C.平素，一向。D.本然的，未加修饰的。①凡再变矣【课内迁移法】主人日再食（《送东阳马生序》）②而母立于兹【同音通假法】音同字不同，但意思相同，叫同音通假。比如：“寒暑易节，始一反焉”中，“反”同“返”，往返。③以手闳门【语境分析法】比去（等到离开）④（3）把文中划线句翻译成现代汉语。①内外多置小门墙，往往而是。②久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也？（4）【甲】诗中的比喻新颖有趣，请分析“怛然悸悟心不舒，起坐有如挂钓鱼”一句的比喻之妙。（5）【丙】文中“口”处，有同学认为应该填写“？”，也有同学认为应该填写“！”。请阐述你的理解。（6）苏轼、曾巩、归有光学有所成，离不开自身的刻苦，结合【甲】【乙】【丙】诗文中三人少年时学习的经历，说一说他们各自取得成功的其他原因。探究一：探寻记录岁月的方法5．（10分）阅读回答问题。材料一：“修辞立其诚”，是《易传•文言》的一句话。这句话虽然是两千年以前讲的，现在仍应加以肯定。“立其诚”即是坚持真实性。诚者，实也，真也。现代所谓真，古代儒家谓之为“诚”。“修辞立其诚”首先要表达自己的真实思想。揭示客观真理确非容易，但是表达自己的真实思想应该并非难事。然而，千百年来，由于世事的错综纷繁，说真话、讲实话，却不是容易做到的。人们常常把真实的思想感情隐藏起来。这是复杂的不正常的社会关系所造成的人心的扭曲。然而，把自己的真实见解表达出来，这应是“修辞立其诚”的起码要求。（摘编自张岱年《修辞立其诚》）材料二：第24届上海国际电影节中的“短视频单元”评选活动收官。本届上影节短视频单元共收到报名作品近1500部，最终评审团遴选出20部入选作品。但今年的上影节短视频之所以引人注目，也在于前不久的一则“负面”新闻给了它们一个“反差”的背景：一位视频平台网站的CEO公开斥责短视频为“简单洗脑式”“拉低用户心智”的“猪食”。“猪食”论引发了巨大的争议。对于用户规模接近9亿、市场规模接近2000亿的短视须而言，毋庸讳言，盗版、重复、趣味低下等问题常见且突出，流量大于内容的现象也严重，“猪食”论虽是激愤之言，也有一定的道理。不过，短视频这种“从大屏到小屏，从横屏到坚屏，从几小时到几分钟”的新事物，打破了传统审美与创作习惯，造就了无处不传媒、无物不媒介、无人不作者的新传摇形态，也消除了技术和身份的边界，又绝非“猪食”论所能涵盖。它不仅应该成为拍摄者记录日常生活的方式，还应该成为发掘和培养优质原创的渊鼓，展现个人才华和趣味的平台，总之，对于艺术而言，它是一片能够有无限可能性的无人区。“猪食”还是艺术？既取决于我们看待它的心态；如果只是将它当作吸引用户、赚取流量、哗众取宠的工具，它就很可能游走在低质、雷同、无底线的边缘；如果更将它当作忠于内心、尊重自我、“在情绪碎片中提取大众情感最大公约数”的途径，那么它一定会充分利用自身“短、精、趣”的叙事优势、碎片化和视听一体化的传摇优势，走向“大胆、积极、纯粹”的艺术表达。律诗是诗，截律（绝句）也是诗，艺术从不以长短分高下；电影、电视剧、网络视频、移动互联网短视频，艺术也从不以形态分高下。只要修辞立其诚——对社会、生活、历史、艺术、……观众充满诚意，艺术便无处不在。从这点说，我们不仅希望看到电影节里的短视频“艺术”，更希望看到无论电影节内外短视频的诚意。（摘编自周劫《只要修辞立其诚，短视频也是艺术》材料三：一些自媒体写作者乃至媒体从业者不深入生活，闭门敲键，杜撰文章；不掌掘情况，标题惊悚，文章空虚。把讲故事当作讲大话，把喜闻乐见等同于耸人听闻，放弃了实事求是的作风，放弃了守正求真的典论担当，让公信力和权威性受到蚕食。曾经，读者反感“哀脚布”式的八股文章和“板着脸说话”的态度。现在，一些网络媒体又走向了另一个极端，有的热衷故异玄虚，语不惊人死不休；有人沉迷卖萌八卦，失于轻佻。种种不良文风，需要引起警惕。（摘编自人民日报社评《表达当守正，修辞立其诚》）（1）下列不能作为论据论证材料一观点的一项是A.鲁迅先生在《朝花夕拾》中，写范爱农及其同伴去日本带大包小包的行李、坐车互相让座等近乎可笑的迂腐行为，体现鲁迅写真人、真感受的勇气。B.闻一多在李公朴的追悼会上发表演讲，对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判，也表露了与反动派坚决作斗争的决心。C.司马迁抱着“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念作《史记》，班固赞扬《史记》：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”D.古人为文作诗讲求“炼字”，“吟安一个字，捻断数茎须”“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”等，这些都体现了古人写作时对“立诚”的要求。（2）材料二称：对于艺术而言，短视频是一片能够有无限可能性的无人区。请结合相关内容阐述你对这句话的理解。（3）学校将通过公众号发布本次“岁月如瞅”的综合学习活动资讯，需要在新闻报道中穿插活动视频。请结合三则材料，说一说怎样在公众号的编辑中做到“修辞立其诚”。探究二：品鉴记录岁月的美文6．（16分）阅读回答问题。重回老院肖复兴①二十年来，我记不清有多少次重回老院。不知为什么，只要路过前门，脚就会往东一拐，情不自柴地走进那条老街，一直走到老院。②记得闷别多年第一次重回老院，是2003年的冬天。那时候，老街尚未改造，老院尚未拆迁，依旧是我小时候见到的模样。尽管有些破旧，老院却如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着我。③记忆中，二道门内的影壁在晚上会遮住月光和灯光，四周幽暗。夏天，我们把捉到的萤火虫放进小玻璃瓶里，然后拿着瓶子，绕着影壁跑。绕着影壁疯跑时的呼叫声，似乎还在耳边回荡。还有院里面那三棵前清留下来的老来树。记得从前，秋天一到，我们天天仰着脖子盼着枣红。终于等到枣热，一帮孩子爬上树，挥动竹竿打枣，打得马牙枣如红雨从天而落，砸在捡枣的孩下的头上、身上，大家欢快地大呼小叫。农落一地，但谁也不会私自拿回家，我们满着流脸盆，一盆盆地给各家送去。盼来、打来、送来——秋天的三部曲这才算曲终奏雅。寒冬的夜晚，秫秸纸柳的顶拥上，耗子大爷肆无忌惮地四下乱窜，咬噬着上面的干耀糊，发出意意拿率的响声……④老街坊不少还在，见到我很高兴。一位老街坊陪我来到这三间老屋前，告诉我现在这里住着一位外地来的画家。有意思的是，房据下紧靠墙角挂着一个竹篮，那是当年我妈夏狄两季装菜的老物件、它灰不溜秋、破旧不堪，像一只巨大的壁虎攀附在那里，顽因地眺望着从前的时光。⑤此后的很长一段时问里，我一次又一次地来到老院。老院仿佛有什么魔力，吸引着我。⑥有一次，我来到老院前，发现老门旁边新开了一扇大门。老门黑漆，斑驳脱落；新门红涤，鲜亮耀眼。一新一旧，一红一黑，相互对峙，如在布菜布特的话剧中，有了历史跨越的间离效果。⑦只是新门紧锁，进不去，只好叩开老门。迎我的是位老街坊，她告诉我院子大多已经拆了，盖起了新房，只有他们东跨院的几家老街坊还在，所以保留下了老门，便于老街坊出入。我进了她家，她麻利儿地把床上的褥子翻了起来，让我踩在床板上，从地家的后窗翻进老院。就像小时候我们一群孩子爬上了房，踩得她家的房顶砰砰直响一样。⑧院子原来的格局没有变，只是全部翻盖成新房。人去屋空，没有任何杂物堆积的院子，显得更为幽深，仿佛比小时候的院子大了许多。没有了以往的烟火气，空旷的院子像搬空了所有道具的舞台，显得清冷。而道最里面的东头是我家的那三问房子：灰瓦，红门，绿窗；地砖，窗台，房榜；清风，朗日，花香。房门虚掩，我推门走了进去，屋里空荡荡的。我却似乎能看到屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗，闻到母亲炮锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香。⑨走出家门，站在空无一人的老院里，望着四周曾经熟悉的一切，我仿佛看到岁月留下的影像，听到时光流逝的声音。多少孩提的欢乐、少年的忧伤、青春期如春潮翻滚的多愁善感，都曾在这里没溢。多少人来人往、生老病死、爱恨情仇，都成为错综交织的老院记忆。⑩五十一年前，我离开家去北大荒的那天。清早，隔壁的张大爷走到我的西前，递给我一个蓝色的小布包，里西包着黄土，嘱咐我到了那边若水土不服，就用点儿这土冲水喝。忆及此，我想起沈从文闷别故乡十五年后重回湘西时，曾经写过一段话：“我仿佛触着了这世界上一点东西，看明白了世界上一点东西，心里软和得很。”真的，那一刻，我的心里也软和得很。⑪去年冬天，我再一次回到老院。红涤大门紧闭，黑涤老门敞开着。但是，我没有走进去。我已经老了，腿脚不利索了，难以再从老街坊家的后窗翻进院里。在老院前，我站了好久。记得以前，老院大门西侧的外墙上，有一个报栏，邮递员每天都会用概糊往上面贴一张当日的报纸，贴的报纸多了，便是厚厚的一层，没有人揭去卖成品。如今，新门占据了这段墙的位置，报栏留在了梦中，老院的一切都在梦中。⑫我站在那里画了一张速写。老街上，没有一个人，只有老院的两扇大门和我静静相对。有风吹过，阳光的斑点打在我的画本上。（选自2024年3月15日《光明日报》，有改动）（1）本文围绕“重回老院”展开内容，通读全文，补全下表。重回老院的经历老院的变化老院带给“我”的感受2003年冬天，第一次重回老院。没什么改变，但有些破旧。②有一次，“我”来到老院前。①软和去年冬天，“我”再一次回到老院。红漆大门紧闭，黑漆老门敞开着，新门占据了曾经的报栏。③（2）作者一次次情不自禁地回到老院，老院到底有什么魔力吸引了作者？请结合文章内容归纳。（3）在读到文中第④节时，同学对文章中加点字“有意思”的内涵不太理解，请你解释给他听。有意思的是，房檐下紧靠墙角挂着一个竹篮，那是当年我妈夏秋两李装菜的老物件。它灰不溜秋、破旧不堪，像一只巨大的壁虎攀附在那里，顽固地眺望着从前的时光。（4）作者三次重回老院都画下了速写图，但编辑在整理文本时不慎遗失了第一次的速写。请你结合文章内容，推测这幅速写的画面内容。（5）回归是文学创作永恒的母题。第⑩段中，作者引用沈从文的话：“我仿佛触若了这世界上一点东西，看明白了世界上一点东西，心里软和得很。”诸你结合本文以及鲁迅小说《故乡》的相关内容，分别说一说，两篇作品中的“我”在回归故地后“触若了”什么？又“看明白了”什么？我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》第五篇章：写•成长方式7．（60分）作文。在回忆创作岁月时，余华曾经说川端康成是他的第一个老师。可是记者们认为他的小说和川端康成的风格太不一样了。针对记者的疑惑，余华打了一个比方。他说：“树木在成长的岁月中是需要阳光的照耀，但最重要的一点是，树木在阳光的照耀下成长的时候，是以树木的方式在成长，而不是以阳光的方式在成长。”任务一：余华的说法你认同吗？请你以“成长的方式”为话题，自选观点，写一篇演讲稿，在本次综合实践活动中作主旨演讲。任务二：余华的比喻引发了你成长岁月里的哪些记忆或联想、想象？请你写下来与同学分享。要求：①请从以上两个任务中任选一个完成。②题目自拟，不少于600字。③不得抄袭、套作，不得在文中透露个人信息。

2024年江苏省苏州市高新区中考语文一模试卷参考答案与试题解析探究一：在器物中寻找痕迹1．（9分）到苏州博物馆参观后，有同学写出下面的片段感想。请你帮他完善相关内容。瓷器是时间的歌者。它的每一道工序都讲述一个故事，每一片温润都摇①yè一种情怀，每一终光泽都浸近一丝智芯。它总是古色古香地将生活的美好嵌入历史的痕迹，不着痕迹地与我们的心灵相②qì合。唐三彩以流动的色彩高歌盛唐气象，龙泉青瓷以绝关的冰裂纹长吟宋的气度，青花瓷以细③nì的白釉青花浅④zhēn低唱元的风韵。唐代诗人陆龟蒙在《秘色越器》中有诗：“九状风露越窑开，【甲】。”足见秘色瓷烧造之不易，釉色之青翠。五代越窑秘色瓷莲花硫是苏州博物馆的镇馆之宝之一，莲花碗由碗和益托两部分组成，【乙】。它素有如冰似玉、无水似水的特点，瓷胎呈灰白色，釉面晶莹，俯身观看时，碗中无水，却仿佛始终有着一江清水在其中。时光深处走来的陶瓷，是中华五千年文明最灿烂的符号！（1）为上文①—④处补写正确的汉字。①摇yè曳②qì契合③细nì腻④浅zhēn斟低唱（2）下列诗句最适合填写在文中【甲】处的是BA.白釉青花一火成B.夺得千峰翠色来C.能解红颜入醉乡D.白玉金边素瓷胎（3）仔细观察下面三幅图，在【乙】处补写几句说明性文字（至少运用一种说明方法）。【解答】答案：（1）曳契腻斟（2）B（3）示例：整个器物通体施以青釉，晶莹润洁，造型规整，结构巧妙，碗身及外壁都饰有浅浮雕大瓣莲花图案，整个造型恰似一朵盛开的莲花，高雅出尘。探究二：在古诗词中发现情怀2．（9分）古诗文记录岁月的瞬间，传达作者的情怀。请你根据提示，在横线上填写古诗文名句、作者和篇名。每一个岁月的瞬间，都会浸透一次心灵的选择。相逢未久，分别在即。我们或许会有“①山回路转不见君，雪上空留马行处”（岑参《②白雪歌送武判官归京》）的惆怅不舍。但是，请淡忘离别的惆怅，我们以“③但愿人长久，④千里共婵娟”（苏轼《水调歌头》）祝福彼此。哪怕未来并不可期，我们也要有“⑤长风破浪会有时，⑥直挂云帆济沧海”（李白《行路难》）的坚定信念，更应以古仁人“⑦不以物喜，⑧不以己悲”（⑨范仲淹《岳阳楼记》）的旷达胸襟，书写生命的坚韧与挺拔。【解答】答案：①山回路转不见君②白雪歌送武判官归京（易错字：判）③但愿人长久④千里共婵娟（易错字：婵娟）⑤长风破浪会有时⑥直挂云帆济沧海（易错字：帆）⑦不以物喜⑧不以己悲⑨范仲淹（易错字：淹）第二篇章：说•流金岁月3．（10分）学校开展“岁月讲述者”主题读书交流活动。请你完成以下任务。任务一：邀同辈，共赴经典为邀请更多同学参加此次读书交流活动，文学社成员拟写了一则邀请函。邀请函亲爱的同学：阅读经典作品，让我们心怀悲悯、坚守良知。在本学年的语文学习中，我们鉴赏了多部明清小说。为促进同学们的阅读与交流，由学校文学社主办的“岁月讲述者”主题读书交流活动拟于4月30日下午两点在学校三楼会议室成功举办。届时，学校语文学科教研组长张老师将到会交流，并作主题报告。学校文学社诚邀广大热爱文学的同学积极参会，有意者请于4月28日下午四点之前报名。特此函达，期待君至。XX中学文学社2024年4月21日（1）此邀请函表达上有错误或疏漏之处，请你修改。任务二：问世间，名为何物（2）《水浒传》开篇词中有一句：“见成名无数，图名无数，更有那逃名无数。”其实，无论是绿林好汉还是文人雅士，都要经过“名”的考验。请你从《水浒传》与《儒林外史》中各列举一位“逃名者”，并概述其“逃名”的表现。任务三：品诗篇，感受声名（3）中国网认为，艾青声名远播，其创作深刻影响了30年代末到40年代的整个诗歌界。请你结合下面这首诗歌，在本次研讨会上发言，谈谈艾青对这一时代诗人诗歌创作的影响（从诗歌形式、意象与情感等角度）。给战斗者（节选）田间呼啸的河流呵，叛变的土地呵，暴烈的火焰呵和应该激动在这凄惨的殖民地上的复活的歌呵！太阳被掩覆了疆土的烽火，在生长着；堡垒被破坏了在诗篇上，战士底坟场会比奴隶底国家要温暖，要明亮。一九三七年十二月二十四日我的发言：尊敬的各位同学：大家好！今天，我很高兴能够在这里与大家探讨艾青对30年代末到40年代中国诗歌界的影响。艾青，这位杰出的诗人，他的诗歌创作在当时的文坛上产生了深远的影响。首先，从诗歌形式来看，艾青的作品突破了传统的诗歌形式，采用了更为自由、灵活的表达方式。在《给战斗者》中，我们可以看到田间受到艾青的影响，运用了大量的排比和象征手法，使得诗歌充满了力量感，同时也更加贴近读者的心灵。其次，艾青在诗歌中巧妙地运用了丰富的意象。在这首诗歌中，田间通过“呼啸的河流”“叛变的土地”等意象，生动地描绘了战争的残酷和人民的苦难。同时，他也通过“暴烈的火焰”和“复活的歌”等意象，表达了对战斗者的崇敬和对未来的希望。最后，在诗歌中表达出了强烈的情感。他对战争的愤怒、对人民的同情以及对未来的憧憬都深深地感染着读者。在《给战斗者》中，他更是通过对比战士的坟场和奴隶的国家，表达了对战斗者英勇无畏精神的赞美和对自由、平等、光明的渴望。总之，艾青的诗歌创作对30年代未到40年代的中国诗歌界产生了深远的影响。他的自由诗体、丰富的意象和强烈的情感都为后来的诗歌创作提供了宝贵的借鉴和启示。谢谢大家！【解答】答案：（1）将“由学校文学社主办的‘岁月讲述者’主题读书交流活动拟于4月30日下午两点在学校三楼会议室成功举办”改为“学校文学社拟于4月30日下午两点在学校三楼会议室开展‘岁月讲述者’主题读书交流活动”。将“有意者请于4月28日下午四点之前报名”改为“有意者请于4月28日下午四点之前到文学社宣传部处报名”。（2）示例：《水浒传》中的公孙胜，被称为“入云龙“，是梁山泊的法师，也是108将之一。他在小说中表现出对世俗名利的超然态度，不追求权势和地位，而是潜心修道，致力于方术和符咒的研究。在小说后期，公孙胜想起罗真人“遇汴而还”之语，便向宋江辞行，返回蓟州二仙山。《儒林外史》中的杜少卿出身贫寒，但他并不羡慕那些通过科举取得功名利禄的人。第三十二回他说：“学里秀才，未见得好似奴才。”当臧蓼斋对他说出补了廪就可以坐堂、洒签、打人时，他笑骂说：“你这匪类，下流无耻极矣“李巡抚荐举他入京做官，他用手帕抱了头装病不去。（3）尊敬的各位同学：大家好！今天，我很高兴能够在这里与大家探讨艾青对30年代末到40年代中国诗歌界的影响。艾青，这位杰出的诗人，他的诗歌创作在当时的文坛上产生了深远的影响。首先，从诗歌形式来看，艾青的作品突破了传统的诗歌形式，采用了更为自由、灵活的表达方式。在《给战斗者》中，我们可以看到田间受到艾青的影响，运用了大量的排比和象征手法，使得诗歌充满了力量感，同时也更加贴近读者的心灵。其次，艾青在诗歌中巧妙地运用了丰富的意象。在这首诗歌中，田间通过“呼啸的河流”“叛变的土地”等意象，生动地描绘了战争的残酷和人民的苦难。同时，他也通过“暴烈的火焰”和“复活的歌”等意象，表达了对战斗者的崇敬和对未来的希望。最后，在诗歌中表达出了强烈的情感。他对战争的愤怒、对人民的同情以及对未来的憧憬都深深地感染着读者。在《给战斗者》中，他更是通过对比战士的坟场和奴隶的国家，表达了对战斗者英勇无畏精神的赞美和对自由、平等、光明的渴望。总之，艾青的诗歌创作对30年代未到40年代的中国诗歌界产生了深远的影响。他的自由诗体、丰富的意象和强烈的情感都为后来的诗歌创作提供了宝贵的借鉴和启示。谢谢大家！第三篇章：品•先贤故事4．（16分）先贤的成长故事，蕴含了多种情味。行笔处，琐细留人醉；点墨间，参差情万重。让我们一起追忆先贤的读书岁月。【甲】夜梦苏轼夜梦嬉游童子如，父师检责惊走书。计功当坐①《春秋》余，今乃初及桓庄②初。怛然悸悟③心不舒，起坐有如挂钓鱼。【注】①坐：结束。②桓庄：此处指《春秋》中记录桓叔和庄伯的部分。③怛然悸悟：形容内心不安、紧张焦虑。【乙】某之获幸于左右，非有一日之素，宾客之谈，卑然自进于门下，而执事①不以众人待之。坐而与之言，未尝不以前古圣人之至德要道，可行于当今之世者，使巩熏蒸渐渍，忽不自知其益，而及于中庸之门户，受赐甚大，且感且喜。（节选自曾巩《上欧阳学士第二书》）【注】①执事：不直接称对方，而称执事，表示尊敬对方，文中指欧阳修。【丙】然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是，东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。（节选自归有光《项脊轩志》）【注】迨：等到。异燹，分灶做饭，意指分家。君臣朝见时候所执狭长板子，用以记事备忘。（1）下列有关文化常识解释不正确的一项是BA.《春秋》：古代儒家典籍“六经”之一，是中国第一部编年体史书。B.加冠：古代男子18岁时行加冠礼（束发戴帽的仪式），以示成年。C.先妣：子女对已过世母亲的尊称，包含者内心的怀念、哀痛之情。D.束发：清代以前男子15岁时将头发束起来，成暨，标志男子成童。（2）请根据表格提示的方法，解释加点字。加点字方法解释非有一日之素【查阅词典法】A.修养，志向。B.交情，情谊。C.平素，一向。D.本然的，未加修饰的。①B凡再变矣【课内迁移法】主人日再食（《送东阳马生序》）②两次而母立于兹【同音通假法】音同字不同，但意思相同，叫同音通假。比如：“寒暑易节，始一反焉”中，“反”同“返”，往返。③同“尔”，你的以手闳门【语境分析法】比去（等到离开）④关（3）把文中划线句翻译成现代汉语。①内外多置小门墙，往往而是。②久不见若影，何竞日默默在此，大类女郎也？（4）【甲】诗中的比喻新颖有趣，请分析“怛然悸悟心不舒，起坐有如挂钓鱼”一句的比喻之妙。（5）【丙】文中“口”处，有同学认为应该填写“？”，也有同学认为应该填写“！”。请阐述你的理解。（6）苏轼、曾巩、归有光学有所成，离不开自身的刻苦，结合【甲】【乙】【丙】诗文中三人少年时学习的经历，说一说他们各自取得成功的其他原因。【解答】（1）本题考查文化常识。ACD.正确。B.有误，古代男子20岁时行加冠礼，不是18岁。故选：B。（2）本题考查重点文言词语在文中的含义。①句意：以前连一天的交情也没有。素：交情，情谊。故选：B。②句意：一共变了两次。再：两次。“主人日再食”的“再”也是“两次”的意思。③句意：你母亲曾经站在这儿。而：通假字，同“尔”，你的。按提示，这是同音通假。④句意：用手关上门。根据此句前的“比去（等到离开）”可以推测，祖母离开的时候随手“关上”了门。（3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。①中重点词语有：置，设置；往往，到处。句意为：在室内外设置了许多小门，墙壁到处都是。②中重点词语有：若，你；竟日，整天；类，像。句意为：我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀？（4）本题考查诗句赏析。诗的大意是：晚上梦见自己小时候贪玩儿的事，父亲对学习监督得很严格。按照学习计划，当天本来应该读完《春秋》这部史书，结果才读到桓公庄公部分，不及全书的三分之一。心里担心父亲来检查家庭作业，所以感到提心吊胆总是不踏实，好像嘴里挂了鱼钩的小鱼一样焦虑不安。“怛然悸悟心不舒，起坐有如挂钓鱼”是小苏轼因贪玩，未完成父亲布置的功课，担心遭到父亲责罚的心理描写。把自己比作挂在鱼钩上的小鱼，起坐不安，生动形象地表达了自己心里不踏实的感受。（5）本题考查标点符号用法。“大母（祖母）自语日：‘吾家读书久不效，儿之成，则可待乎’”，这是祖母从书房走出时说的话，是对家庭的感叹，又是对孙子的期盼，盼望孙子能读书有成，光耀门楣，因此语气强烈，句末要用感叹句。（6）本题考查诗文内容概括理解。【甲】诗是苏轼回忆小时候读书的经历。写这首诗的时候，苏轼已经六十多岁了，被贬到遥远的海南岛，过着清苦艰辛的生活。在这种情况下，他还梦见儿时父亲督促自己读书的事情，可见童年记忆的深刻。“父师检责惊走书”，可见父亲的严格督促是苏轼最终成才的重要原因之一。【乙】文中，“坐而与之言，未尝不以前古圣人之至德要道，可行于当今之世者，使巩熏蒸渐渍，忽不自知其益，而及于中庸之门户，受赐甚大”，欧阳修与曾巩坐谈，用古代圣贤的道德品行与当世实际进行结合，使曾巩不知不觉中增长了学识，在以后的学习中受益极大。【丙】文中，归有光整日坐在书房中读书，祖母来看他，说“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎”，又把祖先用过的象笏赠给孙子，这对归有光有极大的激励作用，使他意志更加坚定，读书更为刻苦。答案：（1）B（2）①B；②两次；③同“尔”，你的；④关。（3）①在室内外设置了许多小门，墙壁到处都是。②我的孩子，好久没有见到你的身影了，为什么整天默默地呆在这里，真像个女孩子呀？（4）把自己比作嘴里挂了鱼钩的小鱼，这是因为担心父亲来检查家庭作业，所以感到提心吊胆总是不踏实，生动形象地表现了自己忐忑不安的心情。（5）示例：应该填感叹号。“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎”是祖母对看到归有光整日闭门读书，觉得孙子日后定有所成，满怀期望。“儿之成，则可待乎”语气强烈，故用感叹号。（6）苏轼小时候也贪玩，在父亲的严格督促下才最终学有所成。曾巩受到欧阳修的赏识和指点，进步很快。归有光勤学乐学，还有祖母等人的激励，更加坚定了学习的信心。探究一：探寻记录岁月的方法5．（10分）阅读回答问题。材料一：“修辞立其诚”，是《易传•文言》的一句话。这句话虽然是两千年以前讲的，现在仍应加以肯定。“立其诚”即是坚持真实性。诚者，实也，真也。现代所谓真，古代儒家谓之为“诚”。“修辞立其诚”首先要表达自己的真实思想。揭示客观真理确非容易，但是表达自己的真实思想应该并非难事。然而，千百年来，由于世事的错综纷繁，说真话、讲实话，却不是容易做到的。人们常常把真实的思想感情隐藏起来。这是复杂的不正常的社会关系所造成的人心的扭曲。然而，把自己的真实见解表达出来，这应是“修辞立其诚”的起码要求。（摘编自张岱年《修辞立其诚》）材料二：第24届上海国际电影节中的“短视频单元”评选活动收官。本届上影节短视频单元共收到报名作品近1500部，最终评审团遴选出20部入选作品。但今年的上影节短视频之所以引人注目，也在于前不久的一则“负面”新闻给了它们一个“反差”的背景：一位视频平台网站的CEO公开斥责短视频为“简单洗脑式”“拉低用户心智”的“猪食”。“猪食”论引发了巨大的争议。对于用户规模接近9亿、市场规模接近2000亿的短视须而言，毋庸讳言，盗版、重复、趣味低下等问题常见且突出，流量大于内容的现象也严重，“猪食”论虽是激愤之言，也有一定的道理。不过，短视频这种“从大屏到小屏，从横屏到坚屏，从几小时到几分钟”的新事物，打破了传统审美与创作习惯，造就了无处不传媒、无物不媒介、无人不作者的新传摇形态，也消除了技术和身份的边界，又绝非“猪食”论所能涵盖。它不仅应该成为拍摄者记录日常生活的方式，还应该成为发掘和培养优质原创的渊鼓，展现个人才华和趣味的平台，总之，对于艺术而言，它是一片能够有无限可能性的无人区。“猪食”还是艺术？既取决于我们看待它的心态；如果只是将它当作吸引用户、赚取流量、哗众取宠的工具，它就很可能游走在低质、雷同、无底线的边缘；如果更将它当作忠于内心、尊重自我、“在情绪碎片中提取大众情感最大公约数”的途径，那么它一定会充分利用自身“短、精、趣”的叙事优势、碎片化和视听一体化的传摇优势，走向“大胆、积极、纯粹”的艺术表达。律诗是诗，截律（绝句）也是诗，艺术从不以长短分高下；电影、电视剧、网络视频、移动互联网短视频，艺术也从不以形态分高下。只要修辞立其诚——对社会、生活、历史、艺术、……观众充满诚意，艺术便无处不在。从这点说，我们不仅希望看到电影节里的短视频“艺术”，更希望看到无论电影节内外短视频的诚意。（摘编自周劫《只要修辞立其诚，短视频也是艺术》材料三：一些自媒体写作者乃至媒体从业者不深入生活，闭门敲键，杜撰文章；不掌掘情况，标题惊悚，文章空虚。把讲故事当作讲大话，把喜闻乐见等同于耸人听闻，放弃了实事求是的作风，放弃了守正求真的典论担当，让公信力和权威性受到蚕食。曾经，读者反感“哀脚布”式的八股文章和“板着脸说话”的态度。现在，一些网络媒体又走向了另一个极端，有的热衷故异玄虚，语不惊人死不休；有人沉迷卖萌八卦，失于轻佻。种种不良文风，需要引起警惕。（摘编自人民日报社评《表达当守正，修辞立其诚》）（1）下列不能作为论据论证材料一观点的一项是DA.鲁迅先生在《朝花夕拾》中，写范爱农及其同伴去日本带大包小包的行李、坐车互相让座等近乎可笑的迂腐行为，体现鲁迅写真人、真感受的勇气。B.闻一多在李公朴的追悼会上发表演讲，对以蒋介石为首的国民党反动派的倒行逆施做出了深刻的揭露和批判，也表露了与反动派坚决作斗争的决心。C.司马迁抱着“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念作《史记》，班固赞扬《史记》：“其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。”D.古人为文作诗讲求“炼字”，“吟安一个字，捻断数茎须”“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休”等，这些都体现了古人写作时对“立诚”的要求。（2）材料二称：对于艺术而言，短视频是一片能够有无限可能性的无人区。请结合相关内容阐述你对这句话的理解。（3）学校将通过公众号发布本次“岁月如瞅”的综合学习活动资讯，需要在新闻报道中穿插活动视频。请结合三则材料，说一说怎样在公众号的编辑中做到“修辞立其诚”。【解答】（1）本题考查论据补充。ABC.正确；D.有误，结合材料一“修辞立其诚首先要表达自己的真实思想”可知，“修辞立其诚”强调的是表达自己的真实思想。选项中的“炼字”体现了古人写作时对文字的推敲和追求，更多地是关于文学创作中的技巧和修辞，而非表达真实思想的要求。因此，不能作为论据来论证材料一观点。故选：D。（2）本题考查句子理解。结合材料二“短视频这种从大屏到小屏，从横屏到竖屏，从几小时到几分钟的新事物，打破了传统审美与创作习惯，造就了无处不传媒、无物不媒介、无人不作者的新传播形态，也消除了技术和身份的边界”“它不仅应该成为拍摄者记录日常生活的方式，还应该成为发掘和培养优质原创的渊薮，展现个人才华和趣味的平台”可知，短视频作为一种新兴的艺术形式，具有很多独特的创作方式和表达手段。它打破了传统的审美和创作习惯，以更加碎片化、视听一体化的方式呈现内容，使得艺术的表现力得到了极大的拓展。在短视频中，我们可以看到各种不同类型的内容，包括记录日常生活的方式、发掘和培养优质原创的平台以及展现个人才华和趣味的途径等等。这些特点使得短视频在艺术领域具有很强的创造力和生命力。（3）本题考查材料提炼与概括。由材料二“对于用户规模接近9亿、市场规模接近2000亿的短视须而言，毋庸讳言，盗版、重复、趣味低下等问题常见且突出，流量大于内容的现象也严重”可概括出：要注重传递正能量和引导正确的价值观；要注意语言的准确性和流畅性，避免出现错别字、语法错误等问题。由材料三“一些自媒体写作者乃至媒体从业者不深入生活，闭门敲键，杜撰文章；不掌掘情况，标题惊悚，文章空虚”可提炼出：要深入生活，掌握真实情况。只有真正了解社会和生活，才能写出贴近读者、反映现实的文章。同时，要避免闭门造车、杜撰文章等不良倾向，坚持实事求是的作风。由“把讲故事当作讲大话，把喜闻乐见等同于耸人听闻，放弃了实事求是的作风，放弃了守正求真的典论担当，让公信力和权威性受到蚕食”可提炼出：要保持守正求真的态度。在报道新闻事件或发布信息时，要确保信息的真实性和客观性，不夸大事实或隐瞒真相。由材料三“曾经，读者反感‘裹脚布’式的八股文章和‘板着脸说话’的态度。现在，一些网络媒体又走向了另一个极端，有的热衷故弄玄虚，语不惊人死不休；有人沉迷卖萌八卦，失于轻佻”可概括出：要注重表达方式的选择和运用。在新闻报道中穿插活动视频时，应该选择与活动内容相关、具有吸引力和感染力的素材进行展示，避免过于花哨或冗长的表现形式。答案：（1）D（2）短视频作为一种新兴的艺术形式，具有很多独特的创作方式和表达手段。它打破了传统的审美和创作习惯，以更加碎片化、视听一体化的方式呈现内容，使得艺术的表现力得到了极大的拓展。在短视频中，我们可以看到各种不同类型的内容，包括记录日常生活的方式、发掘和培养优质原创的平台以及展现个人才华和趣味的途径等等。这些特点使得短视频在艺术领域具有很强的创造力和生命力。（3）①要深入生活，掌握真实情况。只有真正了解社会和生活，才能写出贴近读者、反映现实的文章。同时，要避免闭门造车、杜撰文章等不良倾向，坚持实事求是的作风。②要注重表达方式的选择和运用。在新闻报道中穿插活动视频时，应该选择与活动内容相关、具有吸弓|力和感染力的素材进行展示，避免过于花哨或冗长的表现形式。③要注意语言的准确性和流畅性，避免出现错别字、语法错误等问题。④要保持守正求真的态度。在报道新闻事件或发布信息时，要确保信息的真实性和客观性，不夸大事实或隐瞒真相。⑤注重传递正能量和引导正确的价值观。探究二：品鉴记录岁月的美文6．（16分）阅读回答问题。重回老院肖复兴①二十年来，我记不清有多少次重回老院。不知为什么，只要路过前门，脚就会往东一拐，情不自柴地走进那条老街，一直走到老院。②记得闷别多年第一次重回老院，是2003年的冬天。那时候，老街尚未改造，老院尚未拆迁，依旧是我小时候见到的模样。尽管有些破旧，老院却如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着我。③记忆中，二道门内的影壁在晚上会遮住月光和灯光，四周幽暗。夏天，我们把捉到的萤火虫放进小玻璃瓶里，然后拿着瓶子，绕着影壁跑。绕着影壁疯跑时的呼叫声，似乎还在耳边回荡。还有院里面那三棵前清留下来的老来树。记得从前，秋天一到，我们天天仰着脖子盼着枣红。终于等到枣热，一帮孩子爬上树，挥动竹竿打枣，打得马牙枣如红雨从天而落，砸在捡枣的孩下的头上、身上，大家欢快地大呼小叫。农落一地，但谁也不会私自拿回家，我们满着流脸盆，一盆盆地给各家送去。盼来、打来、送来——秋天的三部曲这才算曲终奏雅。寒冬的夜晚，秫秸纸柳的顶拥上，耗子大爷肆无忌惮地四下乱窜，咬噬着上面的干耀糊，发出意意拿率的响声……④老街坊不少还在，见到我很高兴。一位老街坊陪我来到这三间老屋前，告诉我现在这里住着一位外地来的画家。有意思的是，房据下紧靠墙角挂着一个竹篮，那是当年我妈夏狄两季装菜的老物件、它灰不溜秋、破旧不堪，像一只巨大的壁虎攀附在那里，顽因地眺望着从前的时光。⑤此后的很长一段时问里，我一次又一次地来到老院。老院仿佛有什么魔力，吸引着我。⑥有一次，我来到老院前，发现老门旁边新开了一扇大门。老门黑漆，斑驳脱落；新门红涤，鲜亮耀眼。一新一旧，一红一黑，相互对峙，如在布菜布特的话剧中，有了历史跨越的间离效果。⑦只是新门紧锁，进不去，只好叩开老门。迎我的是位老街坊，她告诉我院子大多已经拆了，盖起了新房，只有他们东跨院的几家老街坊还在，所以保留下了老门，便于老街坊出入。我进了她家，她麻利儿地把床上的褥子翻了起来，让我踩在床板上，从地家的后窗翻进老院。就像小时候我们一群孩子爬上了房，踩得她家的房顶砰砰直响一样。⑧院子原来的格局没有变，只是全部翻盖成新房。人去屋空，没有任何杂物堆积的院子，显得更为幽深，仿佛比小时候的院子大了许多。没有了以往的烟火气，空旷的院子像搬空了所有道具的舞台，显得清冷。而道最里面的东头是我家的那三问房子：灰瓦，红门，绿窗；地砖，窗台，房榜；清风，朗日，花香。房门虚掩，我推门走了进去，屋里空荡荡的。我却似乎能看到屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗，闻到母亲炮锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香。⑨走出家门，站在空无一人的老院里，望着四周曾经熟悉的一切，我仿佛看到岁月留下的影像，听到时光流逝的声音。多少孩提的欢乐、少年的忧伤、青春期如春潮翻滚的多愁善感，都曾在这里没溢。多少人来人往、生老病死、爱恨情仇，都成为错综交织的老院记忆。⑩五十一年前，我离开家去北大荒的那天。清早，隔壁的张大爷走到我的西前，递给我一个蓝色的小布包，里西包着黄土，嘱咐我到了那边若水土不服，就用点儿这土冲水喝。忆及此，我想起沈从文闷别故乡十五年后重回湘西时，曾经写过一段话：“我仿佛触着了这世界上一点东西，看明白了世界上一点东西，心里软和得很。”真的，那一刻，我的心里也软和得很。⑪去年冬天，我再一次回到老院。红涤大门紧闭，黑涤老门敞开着。但是，我没有走进去。我已经老了，腿脚不利索了，难以再从老街坊家的后窗翻进院里。在老院前，我站了好久。记得以前，老院大门西侧的外墙上，有一个报栏，邮递员每天都会用概糊往上面贴一张当日的报纸，贴的报纸多了，便是厚厚的一层，没有人揭去卖成品。如今，新门占据了这段墙的位置，报栏留在了梦中，老院的一切都在梦中。⑫我站在那里画了一张速写。老街上，没有一个人，只有老院的两扇大门和我静静相对。有风吹过，阳光的斑点打在我的画本上。（选自2024年3月15日《光明日报》，有改动）（1）本文围绕“重回老院”展开内容，通读全文，补全下表。重回老院的经历老院的变化老院带给“我”的感受2003年冬天，第一次重回老院。没什么改变，但有些破旧。②亲切有一次，“我”来到老院前。①老门旁边新开了一扇大门。老门黑漆斑驳脱落，而新门红漆鲜亮耀眼。一新一旧，一红一黑，相互对峙，形成了历史跨越的间离效果软和去年冬天，“我”再一次回到老院。红漆大门紧闭，黑漆老门敞开着，新门占据了曾经的报栏。③怀念（2）作者一次次情不自禁地回到老院，老院到底有什么魔力吸引了作者？请结合文章内容归纳。（3）在读到文中第④节时，同学对文章中加点字“有意思”的内涵不太理解，请你解释给他听。有意思的是，房檐下紧靠墙角挂着一个竹篮，那是当年我妈夏秋两李装菜的老物件。它灰不溜秋、破旧不堪，像一只巨大的壁虎攀附在那里，顽固地眺望着从前的时光。（4）作者三次重回老院都画下了速写图，但编辑在整理文本时不慎遗失了第一次的速写。请你结合文章内容，推测这幅速写的画面内容。（5）回归是文学创作永恒的母题。第⑩段中，作者引用沈从文的话：“我仿佛触若了这世界上一点东西，看明白了世界上一点东西，心里软和得很。”诸你结合本文以及鲁迅小说《故乡》的相关内容，分别说一说，两篇作品中的“我”在回归故地后“触若了”什么？又“看明白了”什么？我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——鲁迅《故乡》【解答】（1）本题考查内容的梳理和概括。2003年冬天，第一次重回老院时，老院虽然没什么改变，但有些破旧，这时的老院带给“我”的感受是亲切和温暖。文章中描述了老院如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着“我”。这种感受可能源于儿时记忆中的情感联系，即使老院破旧，但它仍然是“我”小时候见到的模样，这种熟悉感和回忆带来的温暖让“我”感到亲切。有一次，“我”来到老院前，发现老院的变化是老门旁边新开了一扇大门。老门黑漆斑驳脱落，而新门红漆鲜亮耀眼。一新一旧，一红一黑，相互对峙，形成了历史跨越的间离效果。这个变化可能是随着时间推进和城市改造的结果，新门的开设可能意味着老院的某种变迁或新的入住者的到来。去年冬天，“我”再一次回到老院时，老院的变化是红漆大门紧闭，黑漆老门敞开着，新门占据了曾经的报栏。这时老院带给“我”的感受是凄清和怅惘。文章中描述了“我”站在空无一人的老院里，望着四周曾经熟悉的一切，仿佛看到岁月留下的影像，听到时光流逝的声音。这种感受可能源于对老院记忆的怀念和对时间流逝的感慨，以及对自己年龄增长和人生经历的反思。（2）本题考查内容的概括。作者一次次情不自禁地回到老院，老院之所以有魔力吸引作者，是因为老院承载了作者丰富的回忆和情感。以下是一些具体的语句分析：“老院却如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着我。”这句话表达了作者对老院的亲切感，老院就像是一位久违的故人，在寒风中等待着作者的到来，这种亲切感让作者情不自禁地想要回到老院。“夏天，我们把捉到的萤火虫放进小玻璃瓶里，然后拿着瓶子，绕着影壁跑。绕着影壁疯跑时的呼叫声，似乎还在耳边回荡。”这段描述让作者回忆起儿时在老院度过的快乐时光，这些美好的记忆使得老院对作者来说具有了特殊的吸引力。“还有院里面那三棵前清留下来的老来树。”老来树作为老院的见证者，让作者回想起过去的岁月，它们的存在让老院显得更有历史感和生命力。“多少孩提的欢乐、少年的忧伤、青春期如春潮翻滚的多愁善感，都曾在这里没溢。”这句话表明老院见证了作者从小到大的成长过程，包含了作者各个阶段的情感体验，因此对作者来说具有非常重要的意义。“多少人来人往、生老病死、爱恨情仇，都成为错综交织的老院记忆。”老院不仅是作者的个人记忆，也是周围人们生活的缩影，它承载了太多人的故事和情感，这种丰富的历史感让作者难以抗拒。综上所述，老院之所以有魔力吸引作者，是因为它承载了作者的童年记忆、成长经历以及周围人的故事，这些珍贵的回忆和情感让作者一次次回到老院，寻找过去的痕迹，体验回家的温暖。（3）本题考查词语的理解。在文中第④节中，“有意思”的内涵是指那个挂在房檐下、紧靠墙角的竹篮具有特殊的意义和趣味性。这个竹篮是当年作者的母亲用来装菜的老物件，它虽然灰不溜秋、破旧不堪，但却像一只巨大的壁虎一样攀附在那里，顽强地眺望着从前的时光。这个竹篮的存在，让作者想起了母亲，想起了过去的岁月，它成为了老院中一个保留下来的、能够引发回忆和情感共鸣的物体。因此，这个竹篮“有意思”，是因为它不仅仅是老院中的一项物品，更是一种情感的寄托，一种时光的见证。它让作者感到亲切，因为它承载了家的温暖和母亲的关怀。同时，它也让作者感到回味无穷，因为它唤起了对童年和成长的回忆。所以，“有意思”的是这个竹篮所蕴含的情感和回忆，以及它在这个变化中的老院中所扮演的特殊角色。（4）本题考查内容的理解。根据文章内容，作者三次重回老院的速写图可能分别描绘了不同的场景和情感。第一次重回老院时，作者感到老院如风雨故人，亲切温暖。因此，推测第一次的速写图可能描绘了老院的外观，如斑驳的黑漆老门、影壁、老来树等，以及作者与老街坊的交流情景。具体描绘可能如下：速写图一：展示老院的全景，描绘黑漆老门、影壁和三棵老来树等标志性建筑。突出老院的古朴和岁月的痕迹。同时，可以画出作者与老街坊们交谈的场景，表现作者与老街坊之间的亲密关系。速写图二：描绘作者站在老院中，望着四周熟悉的一切，回忆起童年的欢乐、少年的忧伤和青春期的多愁善感。表现作者在老院中感受到的岁月流转和时光荏苒。速写图三：展示老院的新旧对比，新门与旧门相对，寓意着时间的变迁和社会的发展。作者站在老院前，望着新旧交替的场景，陷入沉思。需要注意的是，这些推测仅根据文章内容进行推断，实际速写图的内容可能与推测有所不同。（5）本题考查内容的理解。在本文中，作者在回归老院后，通过回忆和观察，感受到了故地重游带来的温暖和亲切。他提到了小时候在老院的快乐时光，如夏天捉萤火虫、秋天打枣、冬天耗子大爷的响声等，这些回忆让他感到心里“软和得很”。这表明作者在回归故地后“触若了”对过去的怀念和对家乡的深深情感。同时，他也“看明白了”时间的流逝和变迁，意识到老院和老街的变化，以及自己与这座城市之间逐渐拉开的距离。这种感悟让他更加珍惜过去的回忆，并对未来充满期待。在鲁迅的《故乡》中，主人公回到故乡后，发现故乡已经发生了巨大的变化，童年记忆中的家乡已经不复存在。他在故地重游时感受到了一种失落和困惑，这种感觉体现在他对于故乡的怀念和对现实变化的无奈。鲁迅通过主人公的内心独白表达了他对于封建社会的批判和对现实的深刻反思。主人公在回归故地后“触若了”对故乡的怀念和对童年记忆的留恋，同时也“看明白了”社会的发展和变迁，以及个人在社会变革中的无力感和对未来的迷茫。综上所述，两篇作品中的“我”在回归故地后都“触若了”对过去的怀念和对家乡的情感，同时也“看明白了”时间的流逝和社会的变迁。然而，本文中的作者更多地表现出对过去的怀念和对未来的期待，而《故乡》中的主人公则更多地体现了对过去的失落和对现实的困惑。答案：（1）①老门旁边新开了一扇大门。老门黑漆斑驳脱落，而新门红漆鲜亮耀眼。一新一旧，一红一黑，相互对峙，形成了历史跨越的间离效果②亲切③怀念（2）老院带给“我”的感受：老院如风雨故人，那样亲切；老院里发生的事情，给“我”留下深刻记忆；老院让“我”感受到老街坊的友好；老院里的竹篮让“我”想起母亲，心里暖和。（3）“有意思”的是，老院里的竹篮尽管破旧，却依然挂在那里，像一只巨大的壁虎攀附在那里，顽固地眺望着从前的时光。这个竹篮是当年作者的母亲用来装菜的老物件，它虽然灰头土脸、破旧不堪，却承载着过去的记忆，见证了岁月的变迁，体现了老物件对时光的坚守，因此“有意思”。（4）根据文章内容，推测第一次速写的画面内容：可能是老院的全景，包括老街、老屋、老树等，突出老院的古老和亲切；也可能描绘了老院内的场景，如影壁、老来树、夏日捉萤火虫等，展示老院子里发生的快乐时光；还