2023-2024学年河南省郑州市登封市嵩阳中学九年级（上）第一次月考语文试卷

第1页（共1页）2023-2024学年河南省郑州市登封市嵩阳中学九年级（上）第一次月考语文试卷一、积累与运用（共28分）1．（4分）阅读下面的文字，按要求作答。“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”，从上海石库门到真路角潮，一艘小小红船之所以统够越过急流险①_____，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳②___远的巍巍巨轮，正是因为这艘红船是灵魂之舟、理想之舟、信仰之舟，承载着人民的重托、民族的希望，像强大磁场一样吸聚人心，积聚了千里奔涌、万壑归流的磅③______伟力，中华民族也由此迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是A.zǎihéB.zàihèC.zǎihèD.zàihé（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是A.①滩②至③薄B.①摊②至③薄C.①滩②致③礴D.①滩②致③鞘2．（8分）古诗文默写。①，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）②寂寂江山摇落处，。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）③怀旧空吟闻笛赋，。，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）④月是古代迁客骚人笔下的常客。很多诗文中不着“月”字，却写尽月之奇妙。“，”（范仲淹《岳阳楼记》），巧用比喻，生动形象地描绘出月光的动态及月影的静态之美；“，，照无眠。”（苏轼《水调歌头》），运用动作描写，描摹出月亮的流转及时间的推移。3．（4分）名著阅读。每一位有独创性的诗人都有属于他自己的意象，这些意象凝聚着诗人独特的思想与情感。在《艾青诗选》中，土地与太阳是艾青诗歌中的主要意象。请从这两个意象中任选一个，结合具体诗句，说说这一意象给你带来的阅读感受。4．（4分）阅读下面材料，按要求答题。苏格拉底有言，未经审视的生活不值得度过。如果说有什么事情，①可以消磨时间，②可以延长内心的幸福感，那无疑就是阅读。因为阅读能③。可以说，阅读的终极价值，不仅在于获取知识、习得技艺，更在于让人经由审美、审心，最终使自我拥有一种平静欢愉的气质，对生活拥有一种洞若观火的睿智。（1）依次填入第①②处横线上的关联词语，最恰当的一项是A.①首先②然后B.①既②又C.①因为②所以D.①不是②而是（2）在第③处横线上补写恰当的语句，使文段语意完整、连贯。5．（8分）阅读下面材料，按要求答题。（1）阅读下面新闻要点，写出你的探究结果。（不超过30字）①大河网12月24日消息：河南省首批新冠疫苗开始接种，50名冷链工作人员优先②新华社上海12月26日消息：上海已启动新冠疫苗接种，主要涉及风险较高的重点岗位人员③中新网西安12月26日消息：陕西首针新冠疫苗完成接种，全省重点人群接种工作启动④深圳广播电影电视集团12月26日消息：深圳已为重点人群启动新冠疫苗接种工作，接种费用均由政府财政承担（2）河南省疾病预防控制中心是由政府开办的实施国家级疾病预防控制与公共卫生技术管理和服务的公益事业单位。图片是河南省疾病预防控制中心的标识，请简要介绍该标识的画面内容及设计意图。【注释】标识中间部分的英文字母是河南省疾病预防控制中心简称“CDCP”的艺术书写。二、现代文阅读（共28分）6．（16分）阅读下文，完成问题。暖心的秘密①那年我刚从师范学院毕业，在一所小学当老师，教三年级数学。班里有个叫子纯的女生，性格内向，上课经常神游，数学成绩很差。我常利用课余时间给她补课。一天下午放学后，我又把她留在了办公室，给她重讲了一遍例题，讲完后我和她一起锁门离校。②第二天一早，对桌的女老师告诉我，她放在桌子上的表不见了。我知道那是一块小象造型的电子表，带语音功能，隔一小时就能自动报时，她一直把它放在我们俩桌子夹缝处的台历上。昨天她离开学校时就我和子纯还在，她怀疑是子纯偷走了。我其间去过一趟洗手间，留子纯单独在办公室待了一会儿。③放学后，我问子纯，老师可不可以把你当成最好的朋友？看她点了一下头，我就对她打开了话匣子：我想给你讲我的一段经历，我从未对任何人说过，因为很难启齿。在我像你这么大时，家里很穷，穷到一年吃不到几次白面馒头。邻居家的女儿和我同岁，我经常去她家里玩，一次看到她家饭桌上放着一碗鸡蛋，我趁她家人不注意偷拿了一个，躲在我家大门后吃。没吃完就被下班回家的父亲看到了，问谁给我的鸡蛋。我支支吾吾回答不上来，父亲生气了，要把这事儿告诉学校老师。我被吓哭了，承认是偷邻居家的。④父亲并没有发火，而是把家里积攒多日想拿去集市上换钱的鸡蛋拿出来给我煮了锅。那天我记得父亲对我说，犯错是一个人成长过程中避免不了的，人就是在犯错与改正的过程中成长的，知错能改是不可多得的优点。⑤我小时候也和你一样，不爱说话，没有朋友，孤独的恐惧感让我没法集中精力听课，学习成绩非常差。父亲那次开导我之后，我有了自信，开始认真学习，成了一名人民教师。老师认为我能做到的，你也一样能。⑥我说完这些后，她没有说话，我也没再问。第二天一早，她把我叫到一边，从书包里掏出了那块小象表对我说：“老师，表是我拿的，我那天听到它能说话报时间，我就想送给我爷爷，爷爷眼睛不好看不见，我想送给他一块会说话的表，他就不会寂寞了。”⑦“孝顺的好孩子，老师会替你保守这个秘密的，谢谢你对我的信任。”说完后我对她竖起了大拇指。⑧回到办公室，我对那位女老师说：“给，你的表，那天我装资料时把它夹在里面带回家了，要不是这表会报时，我还真发现不了。”⑨元旦那天，我买了一块有语音功能的卡通表，包装好后在上面留了张字条：“送给我最欣赏的朋友﹣﹣子纯。”⑩现在这事已经过去多年，如今那个叫子纯的女生已经是省医学院的大学生了。我每年元旦都会收到她的贺卡，祝福的话年年更新，但最后的落款都是：“谢谢您当年替我保守秘密，您永远的朋友﹣﹣子纯。”（摘自《江阴日报》。作者：李秀芹。有删改）（1）请结合全文内容，概括“我”和子纯之间的故事。（2）品读下面语句，联系上下文揣摩加点词语表现的人物心理。①元旦那天，我买了一块有语音功能的卡通表，包装好后在上面留了张条：“送给我最欣赏的朋友﹣﹣子纯。”②我每年元旦都会收到她的贺卡，祝福的话年年更新，但最后的落款都是：“谢谢您当年替我保守秘密，您永远的朋友﹣﹣子纯。”（3）文章第③～⑤段写“我”小时候的事，有什么作用？（4）结合全文，谈谈你对标题“暖心的秘密”的理解。7．（12分）阅读下面两个文本，完成问题。文本一人贵好问①以色列的母亲在孩子放学后，不是问孩子学了什么，考了多少分，而是问孩子：“你今天问问题了吗？你问了好问题了吗？”②学问学问，贵在一个“问”字。人是带着问号来到这个世界上的。问，是上帝嵌入人类灵魂的基因。人从有思维开始，就在不断地思考我是谁，我从哪里来，我到哪里去……会问，是人的标签之一。③问是每天都必须做的“工作”。白天，问事求理，在工作中成长；晚上，抚躬自问，在入睡前自省。在家，爱在口下。嘘寒问暖，无河东狮吼之詈，有举案齐眉之和。出门，路在口下。问渔询樵，无杨朱泣歧之忧，有长风破浪之时。事亲，孝在口下。问安视膳，谁说论心不论事，心到先得话暖心!交友，谊在口下。含蓼问疾，莫愁前路无知己，一句话一辈子。④问，是打开灵魂、打开世界的钥匙。“问苍茫大地，谁主沉浮？”毛泽东此问震慑古今，是唤醒工农大众翻身求解放的一声炸雷，导引中国工人阶级夺取政权并取得了成功。“王侯将相宁有种乎？”陈胜此问是平民对贵族的挑战，是对血统论的否定。由此，中国历史上第一个由普通老百姓开创的朝代——汉朝，横空出世。“问世间情为何物，直教人生死相许？”从古到今，情为何物一直困惑着人类，是元好问第一个发出了这个人人心中有、人人口中无的亿兆之问，从而开启了提倡男女自由恋爱的先河。⑤宋神宗元丰六年（1083）闰六月，苏东坡写了一首充满禅机的《题沈君琴》诗：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”物体是怎样发声的，现代人说起来简单，就是振动。但是古人是不清楚的。不仅苏东坡，早在唐朝的韦应物也有一首类似的《听嘉陵江水声寄深上人》诗：“……水性自云静，石中本无声。如何两相激，雷转空山惊……”应该说，韦应物注意到了“两相激”，距离振动更近了一步。但不管咋说，苏东坡和韦应物都是文人，我们不能苛求他们给出答案。只能说，能够提出这样的问题已是相当不错。至于破问，当然得有痴于此道的、反复琢磨研究的有心人出现。总之，先有提问，后有破问。提问和破问之交替，就是不断地前进。⑥能够发现问题并“问”出来，问题就解决了一半。信然!（作者：宋宗桃。有删改）文本二学与问①我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的中学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。②在求知的过程中，我们还要善于把好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问母亲，母亲说：“兴许是花开花落，有早有迟吧!”母亲的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。③学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。（作者：蒋爱玲。有删改）（1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是A.文本一第④段举三个名人的事例，论证了“问，是打开灵魂、打开世界的钥匙”这一观点。B.文本一中，韦应物注意到水石相激发出如雷般的声音这一现象，解答了“物体是怎样发声的”这一问题。C.文本二第①段意在告诉中学生应该学会从平常的事物中发现问题，并随时随地请教别人。D.文本二第③段运用比喻论证，把“勤学”和“好问”比作两只翅膀，强调了要在学与问中求真知。E.议论文的标题常常可以作为文章的中心论点，文本一和文本二的标题都可以作为论点。（2）请简要分析文本一的论证思路。（3）文本一和文本二都谈到“问”，但论述的观点和角度不同，请结合文本内容简要分析。三、古诗文阅读（共14分）8．（10分）阅读下面两个语段，完成各题。（一）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）（二）登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊②，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之又不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。（节选自王士性《广游志》）【注】①杰：高大。②殊：差别。③眼界：视力所能看到的范围。（1）下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．此则岳阳楼之大观也大观：雄伟景象B．阴风怒号，浊浪排空排空：一扫而空C．薄暮冥冥，虎啸猿啼薄暮：傍晚时分D．沙鸥翔集，锦鳞游泳锦鳞：美丽的鱼（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（3）语段（一）迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。（4）语段（二）是怎样写岳阳楼的？它写岳阳楼的目的与语段（一）有什么不同？9．（4分）阅读下面一首诗，完成问题。行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了什么典故？有什么作用？（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？四、作文（共50分）10．（50分）阅读下面材料，按要求作文。我们的一生仿佛都在和困难做着斗争。我们在困难中治愈，我们也在困难中成长。困难是人生的一部分，它考验着我们每一个人的品格和智慧，而只有经受住考验的人，才能够享受到由困难转换而成的财富。现实生活中，你对“困难”一词有着怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（1）请以“困难让我”为题目，写一篇记叙文（先将题目补充完整，然后作文）。（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对“困难”的思考和认识。要求：①按文体要求作文。600字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

2023-2024学年河南省郑州市登封市嵩阳中学九年级（上）第一次月考语文试卷参考答案与试题解析一、积累与运用（共28分）1．（4分）阅读下面的文字，按要求作答。“人民有信仰，国家有力量，民族有希望”，从上海石库门到真路角潮，一艘小小红船之所以统够越过急流险①_____，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳②___远的巍巍巨轮，正是因为这艘红船是灵魂之舟、理想之舟、信仰之舟，承载着人民的重托、民族的希望，像强大磁场一样吸聚人心，积聚了千里奔涌、万壑归流的磅③______伟力，中华民族也由此迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是BA.zǎihéB.zàihèC.zǎihèD.zàihé（2）在语段横线处填入汉字，全都正确的一项是CA.①滩②至③薄B.①摊②至③薄C.①滩②致③礴D.①滩②致③鞘【分析】（1）本题考查对字音的掌握。“承载”读作chéngzài，“壑”读作hè。故选：B。（2）本题考查对字形的掌握。“急流险滩”指湍急的河水，惊险的河滩，比喻非常险要的地方或境界。“行稳致远”意思是若想走得远，必须首先走得稳。“磅礴”意思是形容气势盛大，广大无边。故选：C。【解答】答案：（1）B（2）C2．（8分）古诗文默写。①露从今夜白，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》）②寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）③怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）④月是古代迁客骚人笔下的常客。很多诗文中不着“月”字，却写尽月之奇妙。“浮光跃金，静影沉璧”（范仲淹《岳阳楼记》），巧用比喻，生动形象地描绘出月光的动态及月影的静态之美；“转朱阁，低绮户，照无眠。”（苏轼《水调歌头》），运用动作描写，描摹出月亮的流转及时间的推移。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：①露从今夜白②怜君何事到天涯③到乡翻似烂柯人沉舟侧畔千帆过（重点字：畔）④浮光跃金静影沉璧转朱阁低绮户（重点字：绮）3．（4分）名著阅读。每一位有独创性的诗人都有属于他自己的意象，这些意象凝聚着诗人独特的思想与情感。在《艾青诗选》中，土地与太阳是艾青诗歌中的主要意象。请从这两个意象中任选一个，结合具体诗句，说说这一意象给你带来的阅读感受。【分析】《艾青诗选》是现代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。在这些诗歌中，诗人艾青以激越抒情的笔触，吟唱多灾多难的祖国大地和旷野农村，礼赞太阳、黎明、火把，表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。【解答】本题考查的理解诗歌意象的能力。解答此题的关键是在理解《艾青诗选》内容的基础上，抓住“土地”和“太阳”这两个关键词，然后结合具体的诗歌来理解。在艾青的《我爱这土地》，通过对土地的歌颂，表达对大地母亲、对祖国的爱。写“太阳”这一意象的诗歌有《向太阳》和《黎明的通知》这两首，《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知则》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。结合这些内容分析即可。答案示例一：“土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国以及对大地母亲深沉的爱，对祖国命运深沉的忧患意识。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，把这种感情表达得最为淋漓尽致的，是他的《我爱这土地》。“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉”，这两句诗真实而朴素，却是来自诗人内心深处，来自民族生命深处，具有不朽的艺术生命力。示例二：“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面：对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗人眼中，“太阳”这一永恒主题，是中国光明前途、也是中国必胜信念的象征，它蕴涵着诗人对光明、理想和美好生活的向往和追求。这一时期，写的最好的光明颂有《向太阳》和《黎明的通知》。《向太阳》从一个独特的角度歌颂了抗日解放战争给民族带来的新生，揭示了中国革命前进的方向，寄托了诗人对光明、理想的热切追求。《黎明的通知则》是以一个更加乐观、明朗的调子宣告着新时代的来临。4．（4分）阅读下面材料，按要求答题。苏格拉底有言，未经审视的生活不值得度过。如果说有什么事情，①可以消磨时间，②可以延长内心的幸福感，那无疑就是阅读。因为阅读能③。可以说，阅读的终极价值，不仅在于获取知识、习得技艺，更在于让人经由审美、审心，最终使自我拥有一种平静欢愉的气质，对生活拥有一种洞若观火的睿智。（1）依次填入第①②处横线上的关联词语，最恰当的一项是BA.①首先②然后B.①既②又C.①因为②所以D.①不是②而是（2）在第③处横线上补写恰当的语句，使文段语意完整、连贯。【分析】（1）本题考查关联词语的使用。“可以消磨时间”与“可以延长内心的幸福感”是并列关系的分句，应使用“既……又……”来连接。故选：B。（2）本题考查补充语句。此题要结合上下文内容考虑。由“苏格拉底有言，未经审视的生活不值得度过”“不仅在于获取知识、习得技艺，更在于让人经由审美、审心”可见，可补充此处为：阅读能审视生活。【解答】答案：（1）B（2）审视生活5．（8分）阅读下面材料，按要求答题。（1）阅读下面新闻要点，写出你的探究结果。（不超过30字）①大河网12月24日消息：河南省首批新冠疫苗开始接种，50名冷链工作人员优先②新华社上海12月26日消息：上海已启动新冠疫苗接种，主要涉及风险较高的重点岗位人员③中新网西安12月26日消息：陕西首针新冠疫苗完成接种，全省重点人群接种工作启动④深圳广播电影电视集团12月26日消息：深圳已为重点人群启动新冠疫苗接种工作，接种费用均由政府财政承担（2）河南省疾病预防控制中心是由政府开办的实施国家级疾病预防控制与公共卫生技术管理和服务的公益事业单位。图片是河南省疾病预防控制中心的标识，请简要介绍该标识的画面内容及设计意图。【注释】标识中间部分的英文字母是河南省疾病预防控制中心简称“CDCP”的艺术书写。【分析】（1）本题考查内容概括。认真阅读材料，找出几条新闻的共同之处，主要讲述的是什么，然后用简洁明了的语言概括出来即可。四则新闻讲的是一些省份开始为重点人群接种疫苗。（2）本题考查语言分析表达能力。标识的主要内容直接从图案上就能看出，要发挥自己的想象力，结合标识上面的汉字去思考它的寓意和设计意图。该标识整体呈圆形。圆的下方是一排汉字“河南省疾病预防控制中心”，最上方是对应的英文，中间部分是简称“CDCP的艺术字，艺术字下方是河南省地图。该标识设计是呼吁大家要众志成城携手共同抗击疫情。【解答】答案：（1）示例：个别省份已陆续为重点人群启动新冠疫苗接种工作。（2）画面内容：该标识整体呈圆形。圆的下方是排汉字“河南省疾病预防控制中心”，最上方是对应的英文，中间部分是简称“CDCP的艺术字，艺术字下方是河南省地图。设计意图：呼吁大家要众志成城携手共同抗击疫情。二、现代文阅读（共28分）6．（16分）阅读下文，完成问题。暖心的秘密①那年我刚从师范学院毕业，在一所小学当老师，教三年级数学。班里有个叫子纯的女生，性格内向，上课经常神游，数学成绩很差。我常利用课余时间给她补课。一天下午放学后，我又把她留在了办公室，给她重讲了一遍例题，讲完后我和她一起锁门离校。②第二天一早，对桌的女老师告诉我，她放在桌子上的表不见了。我知道那是一块小象造型的电子表，带语音功能，隔一小时就能自动报时，她一直把它放在我们俩桌子夹缝处的台历上。昨天她离开学校时就我和子纯还在，她怀疑是子纯偷走了。我其间去过一趟洗手间，留子纯单独在办公室待了一会儿。③放学后，我问子纯，老师可不可以把你当成最好的朋友？看她点了一下头，我就对她打开了话匣子：我想给你讲我的一段经历，我从未对任何人说过，因为很难启齿。在我像你这么大时，家里很穷，穷到一年吃不到几次白面馒头。邻居家的女儿和我同岁，我经常去她家里玩，一次看到她家饭桌上放着一碗鸡蛋，我趁她家人不注意偷拿了一个，躲在我家大门后吃。没吃完就被下班回家的父亲看到了，问谁给我的鸡蛋。我支支吾吾回答不上来，父亲生气了，要把这事儿告诉学校老师。我被吓哭了，承认是偷邻居家的。④父亲并没有发火，而是把家里积攒多日想拿去集市上换钱的鸡蛋拿出来给我煮了锅。那天我记得父亲对我说，犯错是一个人成长过程中避免不了的，人就是在犯错与改正的过程中成长的，知错能改是不可多得的优点。⑤我小时候也和你一样，不爱说话，没有朋友，孤独的恐惧感让我没法集中精力听课，学习成绩非常差。父亲那次开导我之后，我有了自信，开始认真学习，成了一名人民教师。老师认为我能做到的，你也一样能。⑥我说完这些后，她没有说话，我也没再问。第二天一早，她把我叫到一边，从书包里掏出了那块小象表对我说：“老师，表是我拿的，我那天听到它能说话报时间，我就想送给我爷爷，爷爷眼睛不好看不见，我想送给他一块会说话的表，他就不会寂寞了。”⑦“孝顺的好孩子，老师会替你保守这个秘密的，谢谢你对我的信任。”说完后我对她竖起了大拇指。⑧回到办公室，我对那位女老师说：“给，你的表，那天我装资料时把它夹在里面带回家了，要不是这表会报时，我还真发现不了。”⑨元旦那天，我买了一块有语音功能的卡通表，包装好后在上面留了张字条：“送给我最欣赏的朋友﹣﹣子纯。”⑩现在这事已经过去多年，如今那个叫子纯的女生已经是省医学院的大学生了。我每年元旦都会收到她的贺卡，祝福的话年年更新，但最后的落款都是：“谢谢您当年替我保守秘密，您永远的朋友﹣﹣子纯。”（摘自《江阴日报》。作者：李秀芹。有删改）（1）请结合全文内容，概括“我”和子纯之间的故事。（2）品读下面语句，联系上下文揣摩加点词语表现的人物心理。①元旦那天，我买了一块有语音功能的卡通表，包装好后在上面留了张条：“送给我最欣赏的朋友﹣﹣子纯。”②我每年元旦都会收到她的贺卡，祝福的话年年更新，但最后的落款都是：“谢谢您当年替我保守秘密，您永远的朋友﹣﹣子纯。”（3）文章第③～⑤段写“我”小时候的事，有什么作用？（4）结合全文，谈谈你对标题“暖心的秘密”的理解。【分析】本文写“我”给性格内向、成绩很差的子纯补课的第二天，对桌的女老师告诉“我”她的电子表丢了，她怀疑是子纯偷走了。“我”给子纯讲了自己小时候偷鸡蛋最后又勇于承认错误的经历，第二天子纯把手表给“我”并说明拿手表的缘由。“我”答应替她保守秘密并送她电子表，她感念“我”的恩情，多年后通过贺卡给“我”送祝福。【解答】（1）本题考查对内容的概括。在通读全文的基础上，理清故事线索，梳理情节，根据主要人物的活动，采用“人+事+结果”的方法进行概括，不要漏掉主要情节，不要叙述细节，语言简洁通顺。故事的起因：“我”班里有个叫子纯的女生，性格内向，上课经常神游，数学成绩很差。“我”常利用课余时间给她补课。在一次补课后的第二天，对桌的女老师的电子表丢了，她怀疑是子纯偷走了。故事的经过：“我”叫来子纯，把自己小时候偷鸡蛋吃并承认错误的故事告诉了子纯。第二天，子纯把手表给“我”并说明拿手表是为了眼睛不好的爷爷不再寂寞。故事的结果：“我”肯定了她是一个孝顺的孩子，“我”把电子表还给了同事并为子纯保守了秘密。“我”在元旦送给子纯电子表作礼物。多年后，已经是省医学院大学生的子纯感念“我”的恩情，并通过贺卡给“我”送祝福。（2）本题考查揣摩人物心理的能力。此题要结合上下文内容进行分析。第①题，“我”与子纯谈话后，子纯承认自己的错误，及时将表退还给“我”。“我”也了解到她偷表的原因是为了孝敬爷爷。这些事表现出子纯知错能改、有孝心的良好品质，因此“最欣赏的朋友”表现了“我”对子纯的欣赏与肯定。第②题，“我”替子纯保守了这个秘密，她永远感恩“我”，因此“永远的朋友”表现出的是子纯对“我”的感激、喜爱之情。可据此回答。（3）本题考查插叙的作用。插入“我”小时候的事，属于插叙。插叙通常有丰富文章内容，避免平铺直叙等作用。本文插入这些内容，是“我”对子纯进行教育的过程，不仅丰富了文章内容，也表现出人应该知错能改、“我”对子纯教育引导的师生情谊等内容，突出了文章主旨。（4）本题考查标题的作用。标题的作用一般有概括文章的主要内容，线索作用，奠定文章的感情基调，提示文章主旨，设置悬念，引起读者的阅读兴趣，交代故事发生的环境、背景等。①“暖心的秘密”暗示文章的情节是一个温暖人心的秘密；②第⑨﹣⑩段的情节，“我”给子纯送电子表，子纯送“我”祝福贺卡，奠定了全文感恩、温暖的情感基调；③第⑩段，多年后子纯送“我”祝福贺卡，凝聚了子纯对“我”的感激之情；④第⑨﹣⑩段，“我”给子纯送电子表，子纯送“我”祝福贺卡，揭示了文章的主旨，表达了浓浓的师生情谊；⑤“暖心的秘密”，什么样的秘密是“暖心”的？题目会引起读者的好奇心，激发读者的阅读兴趣。答案：（1）“我”给性格内向、成绩很差的子纯补课的第二天，对桌的女老师告诉“我”她的电子表丢了，她怀疑是子纯偷走了。“我”给子纯讲了自己小时候偷鸡蛋最后又勇于承认错误的经历，第二天子纯把手表给“我”并说明拿手表的缘由。“我”答应替她保守秘密并送她电子表，她感念“我”的恩情，多年后通过贺卡给“我”送祝福。（2）①“最欣赏的朋友”表现了老师对子纯的欣赏与肯定。子纯为了让爷爷开心，用不恰当的手段拿了表，又把表还了回去，表现了她的高尚品质。②“永远的朋友”是子纯对老师的高度赞扬。老师巧妙地守护了一个学生脆弱的心灵，用教育机智处理了事件，体现出子纯对老师的喜爱。（3）插叙，插入小时候的事件，使故事情节更加丰富，吸引读者阅读兴趣，也更突出了文章主旨。（4）①暗示文章的主要情节是“我”替子纯保守偷电子表的秘密；②奠定了全文感恩、温暖的情感基调；③凝聚了子纯对“我”的感激之情；④揭示了文章的主旨，表达了浓浓的师生情谊；⑤新颖独特，能激发读者的阅读兴趣。7．（12分）阅读下面两个文本，完成问题。文本一人贵好问①以色列的母亲在孩子放学后，不是问孩子学了什么，考了多少分，而是问孩子：“你今天问问题了吗？你问了好问题了吗？”②学问学问，贵在一个“问”字。人是带着问号来到这个世界上的。问，是上帝嵌入人类灵魂的基因。人从有思维开始，就在不断地思考我是谁，我从哪里来，我到哪里去……会问，是人的标签之一。③问是每天都必须做的“工作”。白天，问事求理，在工作中成长；晚上，抚躬自问，在入睡前自省。在家，爱在口下。嘘寒问暖，无河东狮吼之詈，有举案齐眉之和。出门，路在口下。问渔询樵，无杨朱泣歧之忧，有长风破浪之时。事亲，孝在口下。问安视膳，谁说论心不论事，心到先得话暖心!交友，谊在口下。含蓼问疾，莫愁前路无知己，一句话一辈子。④问，是打开灵魂、打开世界的钥匙。“问苍茫大地，谁主沉浮？”毛泽东此问震慑古今，是唤醒工农大众翻身求解放的一声炸雷，导引中国工人阶级夺取政权并取得了成功。“王侯将相宁有种乎？”陈胜此问是平民对贵族的挑战，是对血统论的否定。由此，中国历史上第一个由普通老百姓开创的朝代——汉朝，横空出世。“问世间情为何物，直教人生死相许？”从古到今，情为何物一直困惑着人类，是元好问第一个发出了这个人人心中有、人人口中无的亿兆之问，从而开启了提倡男女自由恋爱的先河。⑤宋神宗元丰六年（1083）闰六月，苏东坡写了一首充满禅机的《题沈君琴》诗：“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”物体是怎样发声的，现代人说起来简单，就是振动。但是古人是不清楚的。不仅苏东坡，早在唐朝的韦应物也有一首类似的《听嘉陵江水声寄深上人》诗：“……水性自云静，石中本无声。如何两相激，雷转空山惊……”应该说，韦应物注意到了“两相激”，距离振动更近了一步。但不管咋说，苏东坡和韦应物都是文人，我们不能苛求他们给出答案。只能说，能够提出这样的问题已是相当不错。至于破问，当然得有痴于此道的、反复琢磨研究的有心人出现。总之，先有提问，后有破问。提问和破问之交替，就是不断地前进。⑥能够发现问题并“问”出来，问题就解决了一半。信然!（作者：宋宗桃。有删改）文本二学与问①我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的中学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个“为什么”，学会从平常的事物中发现问题。有了问题，可随时随地请教别人。你可以请教父母和老师，也可以请教同学和朋友。只要他确实能给你启发，给你帮助，不管他年长年幼，地位高低，都可以成为你的老师，都应该向他请教。古人说的“能者为师”就是这个道理。②在求知的过程中，我们还要善于把好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问母亲，母亲说：“兴许是花开花落，有早有迟吧!”母亲的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。③学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥妙将任你探求，你将真正成为学习的主人。（作者：蒋爱玲。有删改）（1）下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是BEA.文本一第④段举三个名人的事例，论证了“问，是打开灵魂、打开世界的钥匙”这一观点。B.文本一中，韦应物注意到水石相激发出如雷般的声音这一现象，解答了“物体是怎样发声的”这一问题。C.文本二第①段意在告诉中学生应该学会从平常的事物中发现问题，并随时随地请教别人。D.文本二第③段运用比喻论证，把“勤学”和“好问”比作两只翅膀，强调了要在学与问中求真知。E.议论文的标题常常可以作为文章的中心论点，文本一和文本二的标题都可以作为论点。（2）请简要分析文本一的论证思路。（3）文本一和文本二都谈到“问”，但论述的观点和角度不同，请结合文本内容简要分析。【分析】本文是以“好问”为主题的非连续性文本阅读。第一题考查文本内容理解分析，第二题考查论证思路分析，第三题考查阅读比较。【解答】（1）ACD.正确；B.有误，由文本一第⑤段“应该说，韦应物注意到了‘两相激’，距离振动更近了一步”一句可知，选项说法有误。E.有误，文本一的标题《人贵好问》可以作为论点；文本二的标题《学与问》可以作为论题，但不可以作为论点。故选：BE。（2）结合“以色列的母亲在孩子放学后，不是问孩子学了什么，考了多少分，而是问孩子：‘你今天问问题了吗？你问了好问题了吗’”分析，首先由以色列母亲向孩子提出的问题引出“人贵好问”这一论点；结合第②③④段内容分析，接着从日常生活、社会人生两个方面具体论述“爱问”的重要性；结合第⑤段内容分析，然后以苏东坡与韦应物的诗歌为例，指出“提问和破问之交替，就是不断地前进”；结合第⑥段内容，最后再次强调“问”的重要性，收束全文。（3）结合文本一“学问学问，贵在一个‘问’字”分析，论述的观点不同：文本一认为能够发现问题并“问”出来，问题就解决了一半，强调人贵在问；结合文本二“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知”分析，文本二的观点是“在学中问，在问中学，才能求得真知”。论述的角度不同：结合文本一“以色列的母亲在孩子放学后，不是问孩子学了什么，考了多少分，而是问孩子：‘你今天问问题了吗？你问了好问题了吗’“问是每天都必须做的‘工作’”“问，是打开灵魂、打开世界的钥匙。‘问苍茫大地，谁主沉浮’毛泽东此问震慑古今，是唤醒工农大众翻身求解放的一声炸雷，导引中国工人阶级夺取政权并取得了成功。‘王侯将相宁有种乎’”等内容分析，文本一从日常生活、社会人生等方面论述“问”的关系，且以文学创作为例引出“破问”；结合文本二“我们面对的是一个五彩缤纷的世界。这个世界日新月异，瞬息万变，作为新一代的中学生，我们更应当像哥白尼那样，遇事多问几个‘为什么’，学会从平常的事物中发现问题”“在求知的过程中，我们还要善于把好问和观察思考结合起来”等内容分析，文本二是从求知方面论述了“学”“问”的关系。答案：（1）BE（2）首先由以色列母亲向孩子提出的问题引出“人贵好问”这一论点；接着从日常生活、社会人生两个方面具体论述“爱问”的重要性；然后以苏东坡与韦应物的诗歌为例，指出“提问和破问之交替，就是不断地前进”；最后再次强调“问”的重要性，收束全文。（3）①论述的观点不同：文本一认为能够发现问题并“问”出来，问题就解决了一半，强调人贵在问；文本二的观点是“在学中问，在问中学，才能求得真知”。②论述的角度不同：文本一从日常生活、社会人生等方面论述“问”的关系，且以文学创作为例引出“破问”；文本二是从求知方面论述了“学”与“问”的关系。三、古诗文阅读（共14分）8．（10分）阅读下面两个语段，完成各题。（一）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。（节选自范仲淹《岳阳楼记》）（二）登南昌滕王阁，赣大水西来注北，阁与水称，杰①然大观。然不若武昌黄鹤楼。虽水与滕王来去不殊②，而楼制工巧奇丽，立黄鹄矶上，且三面临水，又西对晴川楼、汉阳城为佳。总之又不如岳州岳阳楼。君山一发，洞庭万顷，水天一色，杳无际涯，非若滕王、黄鹤眼界③可指，故其胜为最，三楼皆西向，岳阳更雄。（节选自王士性《广游志》）【注】①杰：高大。②殊：差别。③眼界：视力所能看到的范围。（1）下面句子中加点词语的解释，不正确的一项是BA．此则岳阳楼之大观也大观：雄伟景象B．阴风怒号，浊浪排空排空：一扫而空C．薄暮冥冥，虎啸猿啼薄暮：傍晚时分D．沙鸥翔集，锦鳞游泳锦鳞：美丽的鱼（2）把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。（3）语段（一）迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。（4）语段（二）是怎样写岳阳楼的？它写岳阳楼的目的与语段（一）有什么不同？【分析】译文：（一）我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？像那连绵细雨纷纷而下，整月不放晴的时候，阴冷的风怒吼着，浑浊的波浪冲向天空；日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚时分天色昏暗，只听到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。这时登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。至于春风和煦、阳光明媚时，湖面波平浪静，天色与湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉；岸上的小草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时湖面上的大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的月光闪着金色；有时湖面波澜不起，静静的月影像沉在水中的玉璧。渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！这时登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉快，光荣和屈辱一并忘了，在清风吹拂中端起酒杯痛饮，那心情真是快乐高兴极了。（二）登上南昌滕王阁，水自西边来注入洞庭湖，阁与水相互映衬，实在雄伟的景象。却不像武昌黄鹤楼。虽然水与滕王阁并没有什么区别，然而楼的工艺非常巧妙，三面临水，西面对着晴川楼和汉阳城。总之是不如岳阳楼。水天一色，宽阔无边，并不是滕王、黄鹤可以看到的景象。所以它的景色是最好的。三座楼都向西，岳阳楼更为雄奇。【解答】（1）本题考查文言词语的释义。ACD．正确。B．有误，排空的意思是冲击天空。故选：B（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：夫，那。胜状，好景色。句意：我看那巴陵的美好情状，全在洞庭湖上。（3）本题考查对文本内容的理解掌握。细读文段一，然后正确翻译后可知，迁客骚人的悲喜与自然景物的好坏和自己的得失紧密相关。他们看到美丽的景色，就心中喜悦，看到凄凉的景色，想到自己的遭遇就心中愁苦。它们的悲喜与古仁人的不以物喜，不以己悲，形成了鲜明的对比。（4）本题考查比较阅读的能力。细读两个文段，然后正确翻译后可知，文段一写岳阳楼是为了引出迁客骚人的悲喜之情，并与古仁人的不以物喜不以己悲，形成了鲜明的对比，从而引出自己的政治抱负。文段二除了写岳阳楼，还写了滕王阁和黄鹤楼。写后两者，是为了与前者形成对比，从而突出岳阳楼的景色更加雄奇壮丽的特点。答案：（1）B（2）我看那巴陵的美好情状，全在洞庭湖上。（3）迁客骚人的“心”是从不同的自然景物引发出的不同的感触、即“悲”与“喜”两种不同的心境。通过文中的“登斯楼也，则有心旷神怡……”“登斯楼也，则有忧谗畏讥……”他们能把受自然风物好坏的影响，即“以物喜，以己悲”与下文中的“古仁人之心”中的“不以物喜，不以己悲”作对比。（4）语段（二）中运用对比手法，通过滕王阁，武昌黄鹤楼与岳阳楼对比，突出强调了岳阳楼“洞庭万顷水天一色、杳无际涯”“岳阳更雄”的特点。语段（一）通过描绘，表达作者对岳阳楼的赞美之情。语段（二）通过迁客骚人的悲喜观与古仁人的“不以物喜不以己悲”进行对比，突出下文“古仁人”的旷达胸襟和政治抱负，凸现了文章的主旨。9．（4分）阅读下面一首诗，完成问题。行路难（其一）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1）“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用了什么典故？有什么作用？（2）“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？【分析】《行路难》李白原作三首，该诗是第一首，作于天宝三年（公元744年），是李白遭受谗毁而被排挤出长安时所写。诗中抒写了政治道路上遭遇艰难时，产生的不可抑制的愤激情绪；但仍盼有一天会施展自己的抱负，表现了他对人生前途的乐观豪迈气概，充满了积极浪漫主义的情调。【解答】（1）本题考查用典的作用。用典是指援引历史故事或古籍中的词句来说明自己观点的一种写作手法。这两句写诗人在心境茫然之中，忽然想到两位开始在政治上并不顺利，而最后终于大有作为的人物：一位是吕尚，九十岁在磻溪钓鱼，得遇文王；一位是伊尹，在受商汤聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。想到这两位历史人物的经历，又给诗人增加了信心。本诗用典属于婉转道出作者的心声。（2）本题考查诗句的理解和赏析。解答此题需明确全诗的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的意思是：相信乘风破浪的时机总会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海。表达的是诗人对人生前途乐观豪迈的气概，所以在遇到逆境自我鼓励时可以引用。答案：（1）典：姜尚垂钓伊尹梦日，表达诗人渴望遇到明君，得到赏识，施展才能和抱负的愿望。（2）示例一：在处于困境或遭遇挫折时。因为这句话可以用来激励自己或别人，战胜困难，坚定信心，鼓起前行的勇气。示例二：在想要奋起前行、追逐梦想时。因为这句话可以用来鼓舞自己或别人，坚定信心，扬帆起航。参考译文：金杯里装的名酒，每斗要价十千；玉盘中盛的精美菜肴，收费万钱。胸中郁闷啊，我停杯投箸吃不下；拔剑环顾四周，我心里委实茫然。想渡黄河，冰雪堵塞了这条大川；要登太行，莽莽的风雪早已封山。像姜尚垂钓溪，闲待东山再起；又像伊尹做梦，他乘船经过日边。世上行路呵多么艰难，多么艰难；眼前歧路这么多，我该向北向南？相信总有一天，能乘长风破万里浪；高高挂起云帆，在沧海中勇往直前！四、作文（共50分）10．（50分）阅读下面材料，按要求作文。我们的一生仿佛都在和困难做着斗争。我们在困难中治愈，我们也在困难中成长。困难是人生的一部分，它考验着我们每一个人的品格和智慧，而只有经受住考验的人，才能够享受到由困难转换而成的财富。现实生活中，你对“困难”一词有着怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（1）请以“困难让我”为题目，写一篇记叙文（先将题目补充完整，然后作文）。（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇