2023-2024学年河南省郑州市郑州二中教育联盟八年级（上）月考语文试卷（10月份）VIP

第1页（共1页）2023-2024学年河南省郑州市郑州二中教育联盟八年级（上）月考语文试卷（10月份）一、积累与运用（共26分）1．（4分）阅读下面这段文字，完成后面的题目。学习《人民解放军百万大军横渡长江》，让我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏，歼灭和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势只能用“锐不可dāng____”来形容；学习《首届诺贝尔奖bān____发》，让我们了解那些像诺贝尔一样为人类做出伟大贡献的人；朗读《“飞天”凌_____空》，让我们仿佛又听到了观众那震耳欲聋的掌声和欢呼声；朗读《一着惊海天》，让我们心潮澎湃______，豪情万丈，信念与梦想，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！（1）根据拼音写出相应的汉字。①锐不可dāng②bān发（2）给下面的加点字注音。①凌空②澎湃2．（8分）古诗文默写。（1）《黄鹤楼》中用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的诗句是：，。（2）王维在《使至塞上》中的“，”运用比喻，传神地表达出漂泊无定的内心感受。（3）王绩的《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：，。（4）《答谢中书书》中“，”两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。3．（3分）下列句子语序排列最恰当的的一项是（）①究其根本，离不开民众日益增长的传统文化需求和现代审美情趣。②还得益于创作者对传统文化及传统节日的艺术结合和创新表达。③只有让传统文化“活”起来，才能让卫视节目“走入寻常百姓家”。④河南卫视“中国节日”系列节目何以频频出圈？⑤这不仅得益于中原传统文化的深厚底蕴带来原创输出的文化自信。A．①③④⑤② B．①④②⑤③ C．④⑤②①③ D．④①⑤②③4．（4分）“词云图”是对文本中出现频率较高的“关键词”予以视觉化的展现，使得浏览者只要一眼扫过就可以捕捉到文本的关键信息。请从如图《红星照耀中国》词云图中任选一个词语，结合书中内容，谈谈你的理解。（100字左右）5．（7分）八（2）班开展主题为“传统文化破壁”语文综合性活动，请你参与并完成任务。（1）【读新闻】今天，国风已经吹进现实的角落，成为一种生活习惯与审美方式。小文搜集了下面一条新闻，请用一句话在横线上写出这则新闻的导语。25字以内。2023年2月6日人民网。纪录片《流光拾遗之旅》是上海米哈游制作发行，由上海市文化和旅游局非物质文化遗产处指导，纪录片通过持续寻访非遗传承人，向全球玩家展现中国非遗的魅力。2023年1月24日起播出，发布仅3天全网播放量就已超过400万，目前已在超过200个国家和地区发行，制作了15种语言字幕的版本，可谓风靡全球。（2）【说传统】传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，形式多样，内容丰富。小文同学对传统节日很感兴趣，想了解以下四个传统节日。请从以下四个传统节日中任选一个，结合所选节日的时间、由来及其传统进行解说，帮助小文了解传统节日。七夕中秋重阳除夕（3）【集诗词】古诗词描写四季景物，内容丰富，生动形象，说话、作文时引用可以增强表达效果。小文同学组织了“四季诗韵”集锦活动，请你也参与进来，任选一个季节，写出自己喜欢的两句诗。二、现代文阅读（共28分）6．（12分）阅读下文，完成问题。每一个善意都值得尊重王建兰①当她猛然发现身边的皮包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都是其次，要命的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后又心急如焚地雇来了三个人，举着寻物牌，来回走动。写着“一万元悬赏丢失票据”的牌子像巨大的聚光镜，把游人的目光都聚集过来。她以为重赏之下定会催生出奇迹。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打来电话，说有一个人捡到了棕色的手提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，可包里空空如也。看到此景，像被迎头浇了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了，眼泪止不住地流下来。③捡到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧而脏乱，神情漠然。④民警悄悄告诉她，这男孩整天在广场捡破烂儿。上次，他捡到了皮包，来交还失主，哪知失主说，就是他在自己坐的地方转来转去，不一会儿皮包就不翼而飞了。失主一口咬定，皮包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还揍了他一顿。民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细盘问盘问，看看有什么破绽。”⑤她忙摇摇头，她不愿意在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测男孩这次的诚心，曲解他的好意。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的！”她走上前去，缓缓地拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐相信你，即便你只是送来了空提包，姐也谢谢你！”⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后蹿出一个人来，往她怀里塞了个塑料袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。等她回过神来，惊奇地发现，塑料袋里竟是那些让她忧心如焚、想用一万元悬赏找回的票据，袋子里还多了一张字条，上面写着：从前我把捡到的包交给失主，却被失主冤枉，所以，今天下午我又捡到包时，我就先交上交空包，倘若你也诬赖我，我就干脆让那些单据消失。但你相信了我。赏金我是不会要的，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。⑦她呆呆地站在夜色里，心动如潮，泪流满面，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为，能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。其实，爱原本就是无求的付出，所以对每一个卑微的善举，我们都应该心怀感恩，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。（有删改）（1）以文中“她”为分析对象，补全下面的内容。——举牌寻票————得到票据，感恩善意（2）联系上下文，品读句子，填写人物的心理活动。句子心理活动当她猛然发现身边的皮包不见了时，吓得冷汗涔涔①阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧焦灼的确是她的手提包，可包里空空如也失望她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒②她呆呆地站在夜色里，心动如潮，泪流满面感动（3）请结合上下文分析第④段在文中的作用。（4）有人说，文章的标题可以改为《失而复得的单据》，这样改的理由是什么？请结合文章内容和主题进行分析。7．（16分）阅读下文，完成问题。树祖贾梦玮我喜欢看树，特别是古树。每一次与古树相见，我总觉得是受了上天的眷顾与恩惠，否则千载悠悠、芸芸众生，凭什么我们就能相见。那些古树，几百年，上千年地活在世上，那要经历多少、怎样的时光？与古树对视，树当然不会改变，但看得久了，看树的人不由自主地有了变化，把自己看成了一棵树。树不再是“他”，而在不知不觉中变成了“你”。甘肃平凉多山，多树。平凉的树，都富生气，而且活泼可爱，那是因为他们的老祖仍健在。大大小小，老老少少的树们因此都是孩子：在老祖慈爱的目光下，他们都有小儿女的姿态。我们特地去甘肃平凉拜望被称为“华夏古槐王”的树祖。黄昏时分，我们登上半山腰，慕然、蓦然见到他——只能是他，那是祖、是王！虽然他头上没有皇冠，但那巨大的树冠一下震撼了我——皇冠是人为戴在头上，而树冠再壮观，也是从自己的身体里长出来的。品种是国槐，主干胸围十米多，七八个成人才能合围，树冠东西、南北宽都将近四十米，占地面积近两亩。有八大主枝，相互交缠，基围最小的也有三米，最大的近五米。躯杆上还寄生着杨树、花椒、五倍子等树种以及小麦、玉米等多种植物。都是“啃老族”。据专家考证，他的年龄是三千二百岁。三千二百年前，那还是商周，不知秦汉，无论魏晋，更不要说唐宋元明清了，如今的我们要花好大的劲儿、用多种参照系才能想象他的“老”。关键是，他仍健康，枝枝叶叶沛然有生气。绕树三匝，因为他年事特别高，我心中凛然；因为他老，我又有在他跟前撒欢耍赖的冲动。我们都是树祖膝下的孩子。当地朋友在树祖跟前放了桌子、板凳，摆上了水果、瓜子、茶水，我们坐着看树。树祖已经成为独特的具体，有他的前世今生，成了相对于我的“你”。树也有自我意识吧，那样，我也可以妄想成为树祖的“你”，我和你！我用眼睛听你，用耳朵看你，并用“心”转换意念，揣摩你。想当年，不知是何人栽下了你，或者只是一只鸟遗落了一颗种子、无心长成了你？三千多年来，你经历了太多的朝代更迭，多少风雨、彩虹，那都不算什么。多少暴风、雷电、地震、山火、虫害，你是怎么活下来的？此处在半山腰，古代应该人迹罕至，人为破坏不易。雷电因旁有山峰，击中你的机会减少；扎根处在宽阔的平地，地震不能把你震塌。人心险恶，我们怎么想那恶、那险都不为过，你是如何逃过无数劫难，那些险恶心思因为什么未能落实？“高坡平顶上，尽是采樵翁。人人尽怀刀斧意，不见山花映水红”，你是怎样幸运地一次次躲过了刀斧之灾？根仍在汲取，叶仍在吐纳，空气和土壤一定是永不停歇地和你进行着交流互动。“南方水阔，北地风多”，一年又一年风的嘶吼，都未能拿你奈何。我就这样看着你，珍惜与你相处的短暂时光，虽然我根本没有资格跟你讨论“时光”。四周山峦逶迤，树木葱茏，山风来过，树声哼吼，贯通肺腑。懂树的朋友说，这里一定有充足的地下水源，你四处探路的根须早已与地下水源接通，至少三千多年来从未枯竭。古树从来不是孤独的，你一定不是单个的存在。这里的树活得长，有风气、有遗传。在离古槐王直线距离不到两公里的地方还有一棵年龄相仿的国槐。大概是在历史上受了雷击，那棵树只有半个身子还活着，活着的半个身子倒也是生机盎然。我想，千百年来，你和这位“半身不遂”的兄弟，一定有着独特的信息系统，天上、地下，想必一直互通着信息。天上有风信、地下有根须的脉冲，你们并不寂寞。时间虽然已经过去了三千二百年，这样的情形似乎以后也不会改变。想象你们的未来，我有担忧，居然也有信心。（摘自《新华文摘》2021年第2期，有删改）（1）阅读全文，概括“树祖”的特征。（2）从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。（3）文章中对“树祖”的称谓先用“他”后来用“你”，简要分析原因。（4）“树祖”具有鲜明的性格特征，也有丰富的精神内涵，结合全文，探究“树祖”的象征意义。三、古诗文阅读（共16分）8．（12分）阅读下面两篇文言文，完成下面问题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》）（乙）元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大师①，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆②，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁③，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖④并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境⑤。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（选自秦观《龙井题名记⑥》）【注释】①辨才：法号元静，曾在灵隐山天竺寺讲经，元丰二年（1079）住寿圣院。辨才和下文提到的参寥，都是苏轼的朋友。②篮舆：竹轿。③霁（jì）：雨过天晴。④策杖：拄着手杖。并湖：沿湖。⑤“殆非”句：意谓这一路的情景，恐怕不是人间所有的。⑥龙井：在今浙江杭州市西风篁岭上，本名龙泓，原指山泉，龙井是以泉名井。附近环山产茶，即著名的西湖龙井茶。题名：题写姓名，以留作纪念。（1）下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是A.“念无与为乐者”中的“念”意思是“考虑、想到”，与“一念之差”中的“念”意思不同。B.“怀民亦未寝”与“寝食难安”中的“寝”都是“睡觉”的意思。C.“遂至承天寺寻张怀民”中的“遂”意思是“于是”，与“遂弃舟”中的“遂”意思不同。D.“但少闲人如吾两人者耳”与“但闻黄河流水鸣溅溅”中的“但”都是“只是”的意思。（2）把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（3）甲文段中作者称自己为“闲人”，请结合文段内容说说作者都“闲”在何处。（4）两文都写到了月夜美景，但表达的情感不一致，请简要分析。9．（4分）阅读下面这首诗，回答以下各题。钱塘湖春行【唐】白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）请用自己的话描述“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。（2）“最爱湖东行不足”一句中“行不足”三字最有表现力，请结合整首诗加以赏析。四、作文（共50分）10．（50分）作文。在你的成功过程中，是谁常伴你左右？是谁引领你前行？是谁一直在背后给你支持与鼓励？请选择与他（她）相关的一两件事，以“成长路上，有您（你）真好”为题写一篇记叙文。要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）抒发真情实感，不少于600字。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。

2023-2024学年河南省郑州市郑州二中教育联盟八年级（上）月考语文试卷（10月份）参考答案与试题解析一、积累与运用（共26分）1．（4分）阅读下面这段文字，完成后面的题目。学习《人民解放军百万大军横渡长江》，让我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏，歼灭和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势只能用“锐不可dāng____”来形容；学习《首届诺贝尔奖bān____发》，让我们了解那些像诺贝尔一样为人类做出伟大贡献的人；朗读《“飞天”凌_____空》，让我们仿佛又听到了观众那震耳欲聋的掌声和欢呼声；朗读《一着惊海天》，让我们心潮澎湃______，豪情万丈，信念与梦想，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！（1）根据拼音写出相应的汉字。①锐不可dāng当②bān颁发（2）给下面的加点字注音。①凌líng空②澎湃pài【分析】（1）本题考查根据拼音写汉字。“锐不可dāng”的“dāng”应写作“当”；“bān发”的“bān”应写作“颁”。（2）本题考查汉字加拼音。“凌空”的“凌”读“líng”；“澎湃”的“湃”读“pài”。【解答】答案：（1）当颁（2）língpài2．（8分）古诗文默写。（1）《黄鹤楼》中用对偶手法描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。（2）王维在《使至塞上》中的“征蓬出汉塞，归雁入胡天”运用比喻，传神地表达出漂泊无定的内心感受。（3）王绩的《野望》中，描写秋意正浓的山野景色的诗句是：树树皆秋色，山山唯落晖。（4）《答谢中书书》中“夕日欲颓，沉鳞竞跃”两句描写了傍晚时的景象，画面灵动，给读者留下了丰富的想象空间。【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。【解答】答案：（1）晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲（注意“鹦鹉洲”的书写）（2）征蓬出汉塞，归雁入胡天（注意“蓬”的书写）（3）树树皆秋色，山山唯落晖（注意“晖”的书写）（4）夕日欲颓，沉鳞竞跃（注意“颓”“鳞”的书写）3．（3分）下列句子语序排列最恰当的的一项是（）①究其根本，离不开民众日益增长的传统文化需求和现代审美情趣。②还得益于创作者对传统文化及传统节日的艺术结合和创新表达。③只有让传统文化“活”起来，才能让卫视节目“走入寻常百姓家”。④河南卫视“中国节日”系列节目何以频频出圈？⑤这不仅得益于中原传统文化的深厚底蕴带来原创输出的文化自信。A．①③④⑤② B．①④②⑤③ C．④⑤②①③ D．④①⑤②③【分析】本题考查语序的排列。此类题目要在快速阅读整段文字、初步感知大体内容的基础上，结合具体语言环境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断，可以用排除法。【解答】④句提出问题，应为首句，可排除AB选项。①句“究其根本，离不开民众日益增长的传统文化需求和现代审美情趣”回答了④的问题，应为次句，可排除C选项。故选：D。4．（4分）“词云图”是对文本中出现频率较高的“关键词”予以视觉化的展现，使得浏览者只要一眼扫过就可以捕捉到文本的关键信息。请从如图《红星照耀中国》词云图中任选一个词语，结合书中内容，谈谈你的理解。（100字左右）【分析】本题考查语言运用。本题其实就是从给出的“词云图”中的关键词中任选一个词语，结合《红星照耀中国》的内容，谈谈自己的阅读体会。言简意赅，表达清晰流畅，有自己的见地即可。100字左右。【解答】答案：示例：信仰。红军战士在党的领导下，发扬艰苦作战、不怕牺牲的作风，爬过了雪山、走过了草地，克服了各种艰难险阻，终于胜利的走到了陕北，开辟了新的天地。是什么支撑着红军战士勇往直前？其实就是革命的信仰——为劳苦大众谋解放的信仰。信仰就是力量，它指引我们向前进。信仰是灯塔，指引着光明的未来。5．（7分）八（2）班开展主题为“传统文化破壁”语文综合性活动，请你参与并完成任务。（1）【读新闻】今天，国风已经吹进现实的角落，成为一种生活习惯与审美方式。小文搜集了下面一条新闻，请用一句话在横线上写出这则新闻的导语。25字以内。2023年2月6日人民网中国非遗魅力无穷，纪录片《流光拾遗之旅》风靡全球。纪录片《流光拾遗之旅》是上海米哈游制作发行，由上海市文化和旅游局非物质文化遗产处指导，纪录片通过持续寻访非遗传承人，向全球玩家展现中国非遗的魅力。2023年1月24日起播出，发布仅3天全网播放量就已超过400万，目前已在超过200个国家和地区发行，制作了15种语言字幕的版本，可谓风靡全球。（2）【说传统】传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，形式多样，内容丰富。小文同学对传统节日很感兴趣，想了解以下四个传统节日。请从以下四个传统节日中任选一个，结合所选节日的时间、由来及其传统进行解说，帮助小文了解传统节日。七夕中秋重阳除夕（3）【集诗词】古诗词描写四季景物，内容丰富，生动形象，说话、作文时引用可以增强表达效果。小文同学组织了“四季诗韵”集锦活动，请你也参与进来，任选一个季节，写出自己喜欢的两句诗。【分析】（1）本题考查拟写新闻导语。仔细阅读新闻可知，文段主要报道纪录片《流光拾遗之旅》是上海米哈游制作发行引发中国非遗热，风靡全球，故导语可拟写为：中国非遗魅力无穷，纪录片《流光拾遗之旅》风靡全球。（2）本题考查文化常识、语言表达。解答时，开头应有称呼，然后简要介绍所选的传统节日的由来及其传统。如：小文，除夕是农历岁末的最后一晚，又称大年夜，辞旧迎新，客家团圆，鞭炮声声，一片祥和。除夕有祭祖、守岁、吃团圆饭、贴年画、挂灯笼等习俗，现在，中国人还多了一个看春晚的新习俗。（3）本题考查古诗词积累。解答时，写出与四季相关的连续古诗词句即可。注意诗句和季节要匹配，不要出现错别字。【解答】答案：（1）示例：中国非遗魅力无穷，纪录片《流光拾遗之旅》风靡全球（2）示例一：小文，农历七月初七是七夕节，有看牛郎织女星、祈祷姻缘等习俗，因为牛郎和织女的凄美爱情故事，七夕成了我国象征爱情的节日，是中国最具浪漫色彩的传统节日。示例二：小文，农历的八月十五是中秋节，这个节日来自于一个美丽的传说——嫦娥奔月。这一天人们赏月、吃月饼、赏桂花等，以月圆盼人团圆，寄托了游子思念故乡、思念亲人之情。示例三：小文，重阳节在农历九月初九，“九”寓意长久长寿，又有老年节、登高节之称，寄托对老人健康长寿的祝福，这一天有登高祈福、拜神祭祖和宴饮祝寿等习俗。（3）示例：春乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（注意“蹄”的书写）夏接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（注意“莲”的书写）秋银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（注意“萤”的书写）冬梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。（注意“逊”的书写）二、现代文阅读（共28分）6．（12分）阅读下文，完成问题。每一个善意都值得尊重王建兰①当她猛然发现身边的皮包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都是其次，要命的是海关进出口手册和关税证明的单据，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨额的经济损失。②她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后又心急如焚地雇来了三个人，举着寻物牌，来回走动。写着“一万元悬赏丢失票据”的牌子像巨大的聚光镜，把游人的目光都聚集过来。她以为重赏之下定会催生出奇迹。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打来电话，说有一个人捡到了棕色的手提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，可包里空空如也。看到此景，像被迎头浇了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了，眼泪止不住地流下来。③捡到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧而脏乱，神情漠然。④民警悄悄告诉她，这男孩整天在广场捡破烂儿。上次，他捡到了皮包，来交还失主，哪知失主说，就是他在自己坐的地方转来转去，不一会儿皮包就不翼而飞了。失主一口咬定，皮包就是他偷的。结果那失主不但没给赏金，还揍了他一顿。民警看了看男孩又说：“我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细盘问盘问，看看有什么破绽。”⑤她忙摇摇头，她不愿意在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测男孩这次的诚心，曲解他的好意。许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辨道：“包是捡的，不是偷的！”她走上前去，缓缓地拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐相信你，即便你只是送来了空提包，姐也谢谢你！”⑥直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后蹿出一个人来，往她怀里塞了个塑料袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。等她回过神来，惊奇地发现，塑料袋里竟是那些让她忧心如焚、想用一万元悬赏找回的票据，袋子里还多了一张字条，上面写着：从前我把捡到的包交给失主，却被失主冤枉，所以，今天下午我又捡到包时，我就先交上交空包，倘若你也诬赖我，我就干脆让那些单据消失。但你相信了我。赏金我是不会要的，你已经给了我比任何金钱都贵重的奖赏，那就是尊重和信任。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。⑦她呆呆地站在夜色里，心动如潮，泪流满面，为那个受了委屈依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的孩子。她总以为，能让人心动的是金钱，却不知道真正能打动人心的是人的体态、言语和笑容衍生出来的温暖与尊重。其实，爱原本就是无求的付出，所以对每一个卑微的善举，我们都应该心怀感恩，每一个善意都该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。（有删改）（1）以文中“她”为分析对象，补全下面的内容。不见皮包，丢失单据——举牌寻票——听警述说，安抚男孩——得到票据，感恩善意（2）联系上下文，品读句子，填写人物的心理活动。句子心理活动当她猛然发现身边的皮包不见了时，吓得冷汗涔涔①惊恐阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧焦灼的确是她的手提包，可包里空空如也失望她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒②绝望她呆呆地站在夜色里，心动如潮，泪流满面感动（3）请结合上下文分析第④段在文中的作用。（4）有人说，文章的标题可以改为《失而复得的单据》，这样改的理由是什么？请结合文章内容和主题进行分析。【分析】本文记叙了“她”发现身边的皮包不见了，里面不仅有钱和银行卡，而且还有海关进出口手册和关税证明的单据，一个十六七岁的男孩拾到了空空的提包。因为“她”的信任、善意的尊重，男孩把丢失的单据还给了“她”。表现了“她”善良、真诚，尊重他人的品质。【解答】（1）本题考查文本的理解和概括。根据第①段内容当她猛然发现身边的皮包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，要命的是海关进出口手册和关税证明的单据”得出：“她不见皮包，丢失单据；根据第②段“举着寻物牌来回走动。写着“一万元悬赏丢失票据’的牌子像巨大的聚光镜，把游人的目光都聚集过来。阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧，这时候，广场派出所的民警打电话来，说有一个人拾到棕色的提包。她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，可包里却空空如也”得出：“她”举牌寻票只得空包；根据第④⑤段内容“民警悄悄告诉她这男孩整天在广场拾破烂，上次，他捡到了皮包来交还失主，哪知失主说，就是他在自己坐的地方转来转去，不一会儿皮包就不冀而飞了，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没有给赏金，还揍了他一顿“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，姐也谢谢你”得出：“她听警察说，安抚男孩，根据第⑥段“等她回过神来，惊奇地发现，方便袋里竟是那些让她忧心如焚想用一万元悬赏的票据。袋子里还多了张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的包交给失主，却被失主反咬一口，所以，当今天下午我又捡到包时，我就先交上空包，倘若你也还赖我，我就干脆让那些单据从你眼前消失。但你却相信了我，你已经给了我比任何金钱都要贵重的奖赏，那就是尊重和信任”，第⑦段“其实，爱原本就是无求的付出，对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。每一个善意都应该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑”得出：“她”得到票据，感恩善意。据此填空即可。（2）本题考查人物心理活动的把握。仿照“失结合句子的关键词语或句子的上下文，用简活的语言概括即。根据“猛然吓得冷汗冷冷”得出：惊恐，根据“揪得越来越紧”得出：焦急；根据“心灰意冷、心寒”得出：绝望；根据心动如潮，泪流满面”得出：感动。（3）本题考查次要人物的作用。根据“民警悄悄告诉她，这男孩整天在广场拾破烂，上次，他捡到了皮包，来交还失主，哪知失主说，就是他在自己坐的地方转来转去，不会儿皮包就不翼而飞了，失主一口咬定，包就是他愉的。结果那失主不但没有给赏金，还骂了他一顿”分析，通过民警的描述来加深“她”对捡包男孩的了解，为“她”信任之爱善意的尊重、男孩享受尊重后无声的回报等情节的发展作了铺垫。故民警起到了推动情节发展作用。根据“她不愿意在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心，曲解他的好意。许是猜出了民警和她谈话的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一幅怒不可遏的样，分辨道：‘包是捡的，不是偷的。’她走上前去，缓缓地蹲下身子拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：小兄弟，姐姐相信你即便你只是送来了空提包，姐也谢谢你’”分析，民警的武断、草率、猜疑，反衬“她”和男孩的善举、善意。故“民警”起到了衬托主要人物的作用。（4）本题考查题目的作用。如回答“可以”，可结合文本内容和“失而复得的单据”分析理由即可如：“单据”是线索。小说围绕“单据”叙述了丢单据——找单据——单据找回”的过程，揭示了“信任”的主题；“失而复得的单据”交代了文章的主要内容，概括了“她”对男孩的信任与尊重使他送还单据的内容，突出小男孩拾金不昧性格，同时单据为什么会失而复得”设置悬念，引起读者的阅读兴趣。如回答不可以，可以围绕原题目的作用来分析，原题目“每一个善意都值得尊重”能直接点明文章的主旨，直奔主题，立意明确。答案：（1）①不见皮包，丢失单据②听警述说，安抚男孩（2）①惊恐②绝望（3）丰富了文章内容，推动情节的发展。通过民警的讲述加深读者对捡皮包男孩的了解；人们对男孩的印象与下文中男孩的举动形成对比，突出了男孩的善良品质；民警的怀疑与下文中“她”的尊重、信任形成对比，突出了尊重与信任的巨大作用，点明了文章主旨；为下文写男孩因“她”的尊重、信任而归还票据的情节埋下了伏笔。（4）理由：“单据”作为本文的线索，贯穿全文；“失而复得的单据”凝练地概括了“她”因尊重、信任男孩儿使得男孩送还单据的内容；“失而复得”肯定了男孩的行为，暗示尊重善意、呼唤信任的主题；单据为什么会失而复得呢？设置了悬念，易于激发读者的阅读兴趣。7．（16分）阅读下文，完成问题。树祖贾梦玮我喜欢看树，特别是古树。每一次与古树相见，我总觉得是受了上天的眷顾与恩惠，否则千载悠悠、芸芸众生，凭什么我们就能相见。那些古树，几百年，上千年地活在世上，那要经历多少、怎样的时光？与古树对视，树当然不会改变，但看得久了，看树的人不由自主地有了变化，把自己看成了一棵树。树不再是“他”，而在不知不觉中变成了“你”。甘肃平凉多山，多树。平凉的树，都富生气，而且活泼可爱，那是因为他们的老祖仍健在。大大小小，老老少少的树们因此都是孩子：在老祖慈爱的目光下，他们都有小儿女的姿态。我们特地去甘肃平凉拜望被称为“华夏古槐王”的树祖。黄昏时分，我们登上半山腰，慕然、蓦然见到他——只能是他，那是祖、是王！虽然他头上没有皇冠，但那巨大的树冠一下震撼了我——皇冠是人为戴在头上，而树冠再壮观，也是从自己的身体里长出来的。品种是国槐，主干胸围十米多，七八个成人才能合围，树冠东西、南北宽都将近四十米，占地面积近两亩。有八大主枝，相互交缠，基围最小的也有三米，最大的近五米。躯杆上还寄生着杨树、花椒、五倍子等树种以及小麦、玉米等多种植物。都是“啃老族”。据专家考证，他的年龄是三千二百岁。三千二百年前，那还是商周，不知秦汉，无论魏晋，更不要说唐宋元明清了，如今的我们要花好大的劲儿、用多种参照系才能想象他的“老”。关键是，他仍健康，枝枝叶叶沛然有生气。绕树三匝，因为他年事特别高，我心中凛然；因为他老，我又有在他跟前撒欢耍赖的冲动。我们都是树祖膝下的孩子。当地朋友在树祖跟前放了桌子、板凳，摆上了水果、瓜子、茶水，我们坐着看树。树祖已经成为独特的具体，有他的前世今生，成了相对于我的“你”。树也有自我意识吧，那样，我也可以妄想成为树祖的“你”，我和你！我用眼睛听你，用耳朵看你，并用“心”转换意念，揣摩你。想当年，不知是何人栽下了你，或者只是一只鸟遗落了一颗种子、无心长成了你？三千多年来，你经历了太多的朝代更迭，多少风雨、彩虹，那都不算什么。多少暴风、雷电、地震、山火、虫害，你是怎么活下来的？此处在半山腰，古代应该人迹罕至，人为破坏不易。雷电因旁有山峰，击中你的机会减少；扎根处在宽阔的平地，地震不能把你震塌。人心险恶，我们怎么想那恶、那险都不为过，你是如何逃过无数劫难，那些险恶心思因为什么未能落实？“高坡平顶上，尽是采樵翁。人人尽怀刀斧意，不见山花映水红”，你是怎样幸运地一次次躲过了刀斧之灾？根仍在汲取，叶仍在吐纳，空气和土壤一定是永不停歇地和你进行着交流互动。“南方水阔，北地风多”，一年又一年风的嘶吼，都未能拿你奈何。我就这样看着你，珍惜与你相处的短暂时光，虽然我根本没有资格跟你讨论“时光”。四周山峦逶迤，树木葱茏，山风来过，树声哼吼，贯通肺腑。懂树的朋友说，这里一定有充足的地下水源，你四处探路的根须早已与地下水源接通，至少三千多年来从未枯竭。古树从来不是孤独的，你一定不是单个的存在。这里的树活得长，有风气、有遗传。在离古槐王直线距离不到两公里的地方还有一棵年龄相仿的国槐。大概是在历史上受了雷击，那棵树只有半个身子还活着，活着的半个身子倒也是生机盎然。我想，千百年来，你和这位“半身不遂”的兄弟，一定有着独特的信息系统，天上、地下，想必一直互通着信息。天上有风信、地下有根须的脉冲，你们并不寂寞。时间虽然已经过去了三千二百年，这样的情形似乎以后也不会改变。想象你们的未来，我有担忧，居然也有信心。（摘自《新华文摘》2021年第2期，有删改）（1）阅读全文，概括“树祖”的特征。（2）从修辞角度赏析文中画线句子的表达效果。（3）文章中对“树祖”的称谓先用“他”后来用“你”，简要分析原因。（4）“树祖”具有鲜明的性格特征，也有丰富的精神内涵，结合全文，探究“树祖”的象征意义。【分析】本文记叙了“树祖”的特征：高大、粗壮，古老、健康、坚强不屈。古树对儿女们慈爱，是儿女们坚强的后盾与倚靠，象征着老人对儿女的疼爱、无怨无悔地付出；古树历经风雨和灾难，仍坚强不屈，象征与命运顽强抗争的精神；树不寂寞，与树之间心意相通，也即人与人之间要兄友弟恭，相亲相爱。【解答】（1）本题考查形象特点概括。从第④段的“我们登上半山腰，在开阔的山腰平地上，蓦然、蓦然见到他一一只能是他，那是祖、是王!虽然他头上没有皇冠，但那巨大的树冠一下震撼了……品种是国槐，主干胸围十米多，七八个成人才能合围，树冠东西、南北宽都将近四十米，占地面积近两亩……有八大主枝，相互交缠，基围最小的也有三米，最大的近五米”可概括出：高大、粗壮、占地面积广；从⑤段的“据专家考证，他的年龄是三千二百岁”“关键是，他仍健康，枝枝叶叶沛然有生气”可概括出：古老、健康；从⑦段的“一年又一年风的嘶吼，都未能拿你奈何”可概括出：坚强不屈。（2）本题考查句子赏析。“根”“叶”“空气和土壤”的动作并列，构成排比；“永不停歇地和你进行着交流互动”，赋予空气和土壤以人的动作，是运用了拟人的修辞手法；两者结合使用，既生动形象又强烈地写出了“树祖”的生命力旺盛，表达了作者的赞美与感叹之情。（3）本题考查人称转换分析。从第④段的“我们特地去拜望的这位树祖……蓦然、蓦然见到他一只能是他，那是祖、是王”和⑤段的“因为他年事特别高，我心中凛然；因为他老，我又有在他跟前撒欢耍赖的冲动。我们都是树祖膝下的孩子”可以看出，这时候对“树祖”的称谓是“他”，表达了我对“树祖”的尊敬和倚赖之情；从⑥段的“树祖已经成为独特的具体，有他的前世今生，成了相对于我的‘你’。树也有自我意识吧，那样，我也可以妄想成为树祖的‘你’，我和你!我用眼睛听你，用耳朵看你，并用‘心’转换意念，揣摩你”可以看出，从这儿开始，称谓转换为“你”，是因为“我”和树祖面对面，我们之间要交流，要表达彼此，因此用“你”更直接，也亲切，仍然表达了作者对“树祖”的赞美之情。（4）本题考查形象意义探究。从第③段的“平凉的树，都富生气，而且活泼可爱，那是因为他们的老祖仍健在。大大小小、老老少少的树们因此都是孩子：在老祖慈爱的目光下，他们都有小儿女的姿态”和⑤段的“因为他年事特别高，我心中凛然；因为他老，我又有在他跟前撒欢耍赖的冲动。我们都是树祖膝下的孩子”可以看出，古树对儿女们慈爱，是儿女们坚强的后盾与倚靠，象征着老人对儿女的疼爱、无怨无悔地付出；从⑦段的“多少暴风、雷电、地震、山火、虫害，你是怎么活下来的……你是怎样幸运地一次次躲过了刀斧之灾”可以看出，古树历经风雨和灾难，仍坚强不屈，象征与命运顽强抗争的精神；从⑨段的“我想，千百年来，你和这位半身不遂'的兄弟，一定有着独特的信息系统，天上、地下，想必一直互通着信息。天上有风信、地下有根须的脉冲，你们并不寂寞”可看出，树与树之间，也即人与人之间要兄友弟恭，相亲相爱。答案：（1）高大、粗壮，古老、健康、坚强不屈。（2）运用排比和拟人的修辞手法，既生动形象又感情强烈地写出了“树祖”的生命力旺盛，表达了作者对它的赞叹之情。（3）用“他”而不是“它”，表达了我对“树祖”的尊敬和倚赖之情；用“你”，更直接亲切地面对面交流，表达了我对“树祖”的敬仰。（4）古树对儿女们慈爱，是儿女们坚强的后盾与倚靠，象征着老人对儿女的疼爱、无怨无悔地付出；古树历经风雨和灾难，仍坚强不屈，象征与命运顽强抗争的精神；树不寂寞，与树之间心意相通，也即人与人之间要兄友弟恭，相亲相爱。三、古诗文阅读（共16分）8．（12分）阅读下面两篇文言文，完成下面问题。（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（选自苏轼《记承天寺夜游》）（乙）元丰二年，中秋后一日，余自吴兴来杭，东还会稽。龙井有辨才大师①，以书邀余入山。比出郭，日已夕，航湖至普宁，遇道人参寥，问龙井所遣篮舆②，则曰：“以不时至，去矣。”是夕，天宇开霁③，林间月明，可数毫发。遂弃舟，从参寥策杖④并湖而行。出雷峰，度南屏，濯足于惠因涧，入灵石坞，得支径上风篁岭，憩于龙井亭，酌泉据石而饮之。自普宁凡经佛寺十五，皆寂不闻人声。道旁庐舍，灯火隐显，草木深郁，流水激激悲鸣，殆非人间之境⑤。行二鼓，始至寿圣院，谒辨才于朝音堂，明日乃还。（选自秦观《龙井题名记⑥》）【注释】①辨才：法号元静，曾在灵隐山天竺寺讲经，元丰二年（1079）住寿圣院。辨才和下文提到的参寥，都是苏轼的朋友。②篮舆：竹轿。③霁（jì）：雨过天晴。④策杖：拄着手杖。并湖：沿湖。⑤“殆非”句：意谓这一路的情景，恐怕不是人间所有的。⑥龙井：在今浙江杭州市西风篁岭上，本名龙泓，原指山泉，龙井是以泉名井。附近环山产茶，即著名的西湖龙井茶。题名：题写姓名，以留作纪念。（1）下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是CA.“念无与为乐者”中的“念”意思是“考虑、想到”，与“一念之差”中的“念”意思不同。B.“怀民亦未寝”与“寝食难安”中的“寝”都是“睡觉”的意思。C.“遂至承天寺寻张怀民”中的“遂”意思是“于是”，与“遂弃舟”中的“遂”意思不同。D.“但少闲人如吾两人者耳”与“但闻黄河流水鸣溅溅”中的“但”都是“只是”的意思。（2）把甲文段中画横线的句子翻译成现代汉语。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（3）甲文段中作者称自己为“闲人”，请结合文段内容说说作者都“闲”在何处。（4）两文都写到了月夜美景，但表达的情感不一致，请简要分析。【分析】【参考译文】【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我解开衣服，正打算睡觉，这时月光照进门里，（十分美好，动人游兴），（于是）我高兴地起来走到户外。想到没有人与我共同游乐，于是来到承天寺找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。【乙】元丰二年，中秋节第二天，我从吴兴去杭州，（然后）在向东赶回会稽。龙井（这个地方）有位辨才大师，通过书信邀请我到（龙井）山中去。等到出了城，太阳已经西沉，（我）取水道航行到普宁，碰到的道人参寥，问（参寥）龙井是否有可供遣使（雇佣）的轿子，（参寥）说，“（你）来的不是时候，（轿子）已经离开了。”这天晚上，天空晴朗，树林间月光很明亮，（甚至连）头发都能数清。于是（我）便放弃做船，跟着参寥拄着拐杖沿着湖边慢走。过了雷峰塔，渡过南屏一带，在惠因涧洗脚，进入灵石坞，意外发现一条小路，（就沿着它）上到了风篁岭，在龙井亭休息，斟起泉水，（背）靠着山石便喝了起来。从普宁到龙井亭总共经历了十五座佛寺，都十分寂静，听不到人的声音。路边的灯火若隐若现，草木长得蓊蓊郁郁，水流得很急，发出悲怆的声响，这大概不是人间有的地方。（我们继续）前行（到了）二更天，才到寿圣院，在朝音堂拜谒辨才大师，第二天便回去了。【解答】（1）本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。ABD.正确；C.有误，均为“于是”，二者的意思相同。故选：C。（2）本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词：如，像；盖，大概是。句意：庭院中的月光像积水一样清明澄澈，仿佛有藻、荇交错纵横其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（3）本题考查学生对重点词语的理解能力。作者任黄州团练副使，是一个闲职，并没有什么实际的工作。其次，他月夜无眠，于是找到好朋友一起赏月，这是情闲。最后，作者赏月过后，心中的郁闷有所缓解，化作了乐观旷达，这是心下闲适。（4）本题考查对文章主旨的理解。《记承天寺夜游》写于作者被贬之时，用“积水空明”写月光的清澈透明，用“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅。以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。既有赏月的欣喜，漫步的悠闲，贬谪的悲凉，人生的感慨，同时，也表达了作者失意情怀自我排遣的旷达心境。而《龙井题名记》以入山访友为线索，具体地记述了出郭、渡湖、穿林、登山的行踪，描写了月下西湖山林的美景，表达作者对此地美景的喜爱和内心欢愉的心情。据此理解分析作答。答案：（1）C（2）庭院中的月光像积水一样清明澄澈，仿佛有藻、荇交错纵横其中，大概是竹子和柏树的影子吧。（3）苏轼有济世之志却被贬，有职无权，才能无以施展，可谓职闲；他趁夜出行，于庭院中欣赏如水月光并沉醉其中，可谓情闲；作者以闲人自称，既有被贬的苦闷，也有自我排解的乐观旷达，可谓心闲。（4）甲文段表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉、人生的感慨、赏月的欣喜和漫步的悠闲都包含其中。（或者写：甲文段表达了作者壮志难酬的苦闷，同时也表现出他乐观旷达的人生态度。）乙文段表达了作者对此地美景的喜爱之情，抒写了其内心的欢愉。9．（4分）阅读下面这首诗，回答以下各题。钱塘湖春行【唐】白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。（1）请用自己的话描述“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。（2）“最爱湖东行不足”一句中“行不足”三字最有表现力，请结合整首诗加以赏析。【分析】《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》。是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。这首诗写早春的西湖极有特色，读后会同诗