新疆维吾尔自治区八年级生物上册-5.4.4细菌和真菌在自然界中的作用课件-(新版)新人教版

细菌和真菌在自然界中的作用第四章细菌和真菌1.回忆“光合作用”公式2.忆“呼吸作用”公式氧化碳＋水3.生态系统中，能够合成有机物的是？4.生态系统中，能把有机物变成二氧化碳和水等返回无机环境（自然界）的是？二→有机物(储存能量）＋氧气有机物＋氧气→二氧化碳＋水＋能量光合作用呼吸作用想像一下：如果没有细菌和真菌，这个地球会变成怎么样？巨大的坟场！腐生的细菌和真菌。二氧化碳、水和无机盐。被植物吸收利用,进而制造有机物。细菌和真菌在物质循环中的作用示意图生物的遗体被谁分解了？它们分解后产生了什么物质？这些物质又被谁吸收利用了？一、作为分解者参与物质循环有些细菌和真菌营生活,从的动植物体和人体吸收________,导致动植物和人_____。寄生活营养物质患病

二、引起动植物和人患病链球菌可以使人患扁桃体炎、猩红热、丹毒等多种疾病真菌引起动植物和人患病足癣臂癣足癣又叫脚湿气,是真菌引起的传染性皮肤病,表现为奇痒难忍、水疱、糜烂、脱屑等症状。小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的,真菌从植物体吸收大量营养,使作物严重减产。有些细菌和真菌与动物或植物________在一起,_____,_________,一旦分开,两者都不能独立生活,两者都受到很大影响,,这种现象叫做____。相互依赖彼此有利共生共同生活三、与动植物共生1.地衣是_____和____共生在一起而形成的，藻类通过光合作用为真菌提供_____；真菌可以供给藻类____。地衣的横切面藻类真菌藻类真菌有机物水和无机盐2.在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的______与植物共生，可将空气中的氮转化为植物能吸收的________，而植物则为根瘤菌提供_____。根瘤菌含氮物质有机物种植豆科植物时不需要施（）肥氮3.牛、羊等动物肠道内的细菌能够帮动物分解______4.人体大肠中的________能够制造维生素B12和K纤维素大肠杆菌与动物共生【技能训练】为证明细菌对植物遗体（落叶）的分解作用,某小组的同学分别提出三种实验方案,具体见下表。实验过程中滴加蒸馏水,使树叶保持潮湿。方案序号甲组处理乙组处理1放在无菌条件下暴露在空气中2灭菌后放在无菌条下暴露在空气中3灭菌后放在无菌条下灭菌，接种细菌后放在无菌条件下（1）三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲、乙两组。为什么要用相同的树叶？本实验是对照实验,故只有一个变量,即有无细菌,其他条件应该相同方案序号甲组处理乙组处理1放在无菌条件下暴露在空气中2灭菌后放在无菌条下暴露在空气中3灭菌后放在无菌条下灭菌，接种细菌后放在无菌条件下（2）为什么要使树叶保持潮湿？为什么只能滴加蒸馏水？因为细菌适合生活在潮湿的环境中；蒸馏水中不含细菌,符合对甲组的无菌操作。方案序号甲组处理乙组处理1放在无菌条件下暴露在空气中2灭菌后放在无菌条下暴露在空气中3灭菌后放在无菌条下灭菌，接种细菌后放在无菌条件下3.哪一个方案更能说明问题？。这是因为此方案实验前对照组与实验组所处的条件，都进行；而实验后对照组和实验组又处于，即。3完全相同灭菌处理无菌的条件相同的条件自我评估一、基础落实1.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是()。A.被树根吸收了B.被水冲走了C.被猫挖吃了D.被腐生细菌分解了2.大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是()。A.没有成形的细胞核B.进行无氧呼吸C.细胞内没有叶绿体D.进行有氧呼吸DC3、枯草杆菌使梨和苹果腐烂，它是（）A.生产者B.消费者c.分解者D.非生物组成4.地衣是由哪两种生物共同生活所形成的?()A.根瘤菌和植物根部B.藻类与真菌C.藻类与细菌D.原生动物与根瘤菌CB巩固练习1、细菌和真菌对自然界的最重要的影响是（）A、分解动植物遗体参与物质循环B、制造有机物C、消灭多余动植物D.净化空气2、有些细菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开两者都不能独立生活，这种现象叫做（）A、寄生B、共生C、自养D.异养AB4.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?()A.根瘤菌和豆科植物B.藻类与真菌C.藻类与细菌D.原生动物与根瘤菌5.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是()。营腐生生活的是()。①人体中的链球菌②人体皮肤中的真菌③使玉米得黑粉病的真菌④草地上的真菌⑤大豆根瘤中的根瘤菌⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.④⑥AAD

6.在自然界的物质循环中,细菌和真菌能把动植物遗体等复杂的有机物分解成____、_______和______。这些物质又能被植物利用