6.2《再别康桥》课件 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

——《赠汪伦》李白桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——《送元二使安西》王维劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——《别董大》高适莫愁前路无知己，天下谁人不识君！黯然销魂者，唯别而已矣！徐志摩1、了解作者生平、创作背景，以及现代派诗歌的语言特点。2、鉴赏诗歌中蕴含的音乐美、绘画美、建筑美。（难点）3、把握与体味的意象，领悟诗情，获得情感体验。（重点）学习目标：作者介绍

徐志摩（1896—1931），浙江海宁人。现代诗人、散文家。笔名云中鹤、南湖、诗哲。新月诗派的代表人物。1918年赴美学习银行学，1920年赴英国就读于剑桥大学，攻读博士学位。1922年回国后历任北京大学和清华大学教授。1931年11月19日从上海飞往北平的途中，因飞机在济南开山一带失事，不幸身亡，年仅35岁。胡适说徐志摩的人生观里只有三个大字：一是爱，一是自由，一是美。他的作品就是这种精神的融合与体现。徐志摩一生留下了四本诗集：《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》。才女林徽因发妻张幼仪徐志摩二任妻子陆小曼"父母之命，媒妁之言"通常禁锢住的只是女性而已。被偏爱的都有恃无恐，正如水中月、镜中花，得不到的才会拼命追求。鲜花与浪漫在生活中的婚姻显得不切实际

清醒的林徽因：

“徐志摩当时爱的并不是真正的我，而是他用诗人的浪漫情绪想象出来的林徽因，可我其实并不是他心目中所想象的那样一个人。”林徽因：志摩遇难之时，她和丈夫梁思成用碧绿的铁树叶亲手编制了花圈，梁思成还从志摩遇难的飞机残骸上拾来一块木板，林徽因将它常年挂在她的居室，直到她生命的最后一天。第三段感情：陆小曼

徐志摩完美的现实追求终落在社交名媛陆小曼身上。陆小曼是有名的美人加才女，与徐志摩相恋时已是有夫之妇。两人的恋情成为当时最轰动的社会新闻之一。他们在经受了许多痛苦折磨后终成眷属，而婚礼上还遭到证婚人梁启超声色俱厉地训斥：“希望勿再做一次过来人。”婚后的徐志摩并非进了天堂，他父亲始终不承认陆小曼这个儿媳，而陆小曼整日沉浸在上海的社交场上使徐志摩痛惜她浪费才华，她挥金如土的习性也使诗人入不敷出。张幼仪：1927年在东吴大学教授德文。1928年担任上海女子商业储蓄银行副总裁、云裳服装公司总经理。林徽因：中国近现代女建筑学家、作家和诗人。民国九年（1920年）随父林长民赴欧洲游历。民国十二年（1923年）参加新月社活动。民国十三年（1924年）留学美国，入宾夕法尼亚大学美术学院，选修建筑系课程，获美术学士学位后就读于美国耶鲁大学戏剧学院舞台美术系。新中国成立后，林徽因在中华人民共和国国徽设计、人民英雄纪念碑设计和景泰蓝工艺革新等方面做出了贡献，著有《林徽因诗集》《林徽因文集》。陆小曼：精通英、法、德三国语言，曾出任中国外交第一人顾维钧的助手。擅笔墨丹青，晚年被吸收为上海中国画院专业画师。陆小曼擅长戏剧，曾与徐志摩合作创作五幕话剧《卞昆冈》。她还谙昆曲，也能演皮黄，写得一手好文章，有深厚的古文功底和扎实的文字修饰能力。新月诗派“三美”主张提出者闻一多新月诗派是中国现代新诗史上的一个重要流派，成立于1923年，主要成员有胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等。他们不满于“五四”以后“自由诗人”忽视诗艺的作风，提倡新格律诗，主张“理性节制情感”的美学原则与诗的形式格律化，反对滥情主义和诗的散文化倾向。闻一多在《诗的格律》中提出了著名的“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”。

徐志摩的“康桥情结”在康桥那个地方，他接受了资产阶级教育，形成了以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”。林徽因——爱

在那里，他结识了影响他生命、终生为之倾慕的林徽因。狄更斯——自由1921年，徐志摩经狄更斯介绍在皇家学院作旁听生。与狄更斯、罗素成为好友。泰戈尔——美泰戈尔访华后，他随泰漫游欧洲，其诗作大程度上受到了泰的影响。何谓再别？再别：1922年，第一次离开剑桥，写下长诗《康桥，再会吧》1926年，第二次旅游英国，留下散文《我所知道的康桥》1928年，第三次去剑桥，告别剑桥，留下佳作《再别康桥》

康桥：Cambridge即剑桥，英国剑桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，徐志摩在剑桥大学求学。“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识，是康桥给我胚胎的。”——徐志摩徐志摩写下再别康桥时使用的是英文，后由人译成中文VeryquietlyItakemyleaveAsquietlyasIcamehere;QuietlyIwavegood-byeTotherosycloudsinthewesternsky.ThegoldenwillowsbytheriversideAreyoungbridesinthesettingsun;TheirreflectionsontheshimmeringwavesAlwayslingerinthedepthofmyheart.ThefloatingheartgrowingthesludgeSwaysleisurelyunderthewater;InthegentlewavesofCambridgeIwouldbeawaterplant!ThatpoolundertheshadeofelmtreesHoldsnotwaterbuttherainbowfromthesky;ShatteredtopiecesamongtheduckweedsIsthesedimentofarainbow-likedream?Toseekadream?JusttopoleaboatupstreamTowherethegreengrassismoreverdantOrtohavetheboatfullyloadedwithstarlightAndsingaloudinthesplendorofstarlight.ButIcan’tsingaloudQuietnessismyfarewellmusic;EvensummerinsectsheapsilenceformeSilentisCambridgetonight!VeryquietlyIleftAsquietlyasIcamehere;GentlyIflickmysleevesNotevenawispofcloudwillIbringaway.再别康桥----徐志摩轻轻的我走了，

正如我轻轻的来；

我轻轻的招手，

作别西天的云彩。

那河畔的金柳，

是夕阳中的新娘，

波光里的艳影，

在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，

油油的在水底招摇；

在康河的柔波里，

我甘心做一条水草!

那榆荫下的一潭，

不是清泉，是天上虹；

揉碎在浮藻间，

沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯，

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌,

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，

正如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩这首诗体现了“新月派”提倡的“三美”的诗歌创作主张，即音乐美、建筑美和绘画美。试结合诗歌内容分析。“三美”理论关于“三美”音乐美绘画美建筑美主要指音节和韵脚的和谐，追求诗歌的韵律感。主要指辞藻的华丽，讲究诗的视觉形象和直观性。主要指从诗的整体外形上匀称整齐，讲究节与节的匀称和行与行的整齐。轻轻的、油油的

、悄悄的音乐美3、巧用叠词2、首尾呼应，回环复沓。每节押韵来-彩（押ai韵）娘-漾（押ang韵）摇-草（押ao韵）箫-桥（押ao韵）1、韵律和谐读起来抑扬顿挫、朗朗上口，呈现出错落有致的美感。增添诗歌的节奏感，使诗人所表达的情感更加地深邃隽永。诗的语言多采用有色彩的词语：

云彩、金柳、夕阳、波光、艳影、青荇、彩虹、青草、星辉斑斓巧用动词，具有动态感的画面美：

招手、荡漾、招摇、揉碎、漫溯、挥一挥绘画美带给读者视觉上的色彩想象；使每一幅画都富有流动的画面感，给人以立体感。挥别云彩图金柳倒影图青荇招摇图榆阴清潭图撑篙寻梦图夏虫沉默图惜别云彩图诗歌共7节，仿佛7幅图画，请同学们自主诵读诗歌并用5个字为每幅画拟一个名字。1

轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。

挥别云彩图思考：开头连用三个“轻轻的”有何作用？与最后一节的“悄悄的”可以互换吗？连用三个“轻轻的”，反复手法，营造了宁静和谐的意境，奠定了舒缓的感情基调。不可以互换。开头“轻轻”重在表达来时心情的欢欣愉悦，结尾“悄悄”重在表达离去时情感的黯然神伤。2

那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影，在我的心头荡漾。金柳倒影图思考：“金柳”的意象有何作用？①运用比喻的手法，将河畔的金柳比作夕阳中的新娘，生动形象地写出了金柳的美好姿态，表达了诗人的无限欢喜和眷恋之情。②“柳”与“留”有一种谐音关系，古人折柳送别，以示对远行人的挽留，表达了作者对康桥的不舍之情。3

软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！

青荇招摇图思考：青荇具有什么样的特点？为什么徐志摩却愿意做这样的一条水草？①招摇：“摇摆”，拟人，将青荇拟人化，写出了水草随微波起伏的轻盈之态。②油油：增强了水草的自在感，写出了水波轻涌、水质清澈的状态，表达自己对无拘无束、自由自在的向往。③“甘心”两字，直接表达了诗人对康河的永久眷恋。

4

那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。

潭水中“沉淀着彩虹似的梦”是指什么?

是指康桥寄托着作者美好的回忆和理想。5

寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。

鉴赏“满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌”一句。比喻。把“星辉”比作可以装载的物体，化无形为有形，象征着过去美好的生活，营造了璀璨美好而又富有寓意的意境，表达了作者对于康桥的留恋之情。6

但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！作者为何“不能放歌”？

“笙箫”是中国传统的乐器，后用来代指音乐。箫声是低沉哀怨的，多用于别离。①诗人从梦中回到现实。②悄悄无声，笙箫有声，化无声为有声，化无形为有形，渲染了无边的寂静氛围。③将“夏虫”拟人化，就连喧闹的夏虫好像也体会到诗人的离别之情，也愿保持沉默，表达了诗人的无法化解的离愁别绪。7

悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。第7节和第1节是否重复，在诗中有何作用？①内容上更加深情、更加眷恋，层层递进。②结构上：首尾呼应，结构严谨，形成回环往复的韵律美。③“悄悄的”表达了诗人不愿惊动康桥、不舍离去的情感。2.欢喜和眷恋3.热烈的爱恋和眷恋4.对康桥永久的眷恋5.感情达到高潮挥别云彩图金柳倒影图青荇招摇图榆阴清泉图撑篙寻梦图夏虫沉默图惜别云彩图7.悄悄作别6.情绪低落静思默想1.依依惜别愁喜愁情感变化伟大文学的力量，不藏在情感里，而是藏在制裁情感的理性里面。——梁实秋《文学的纪律》我们相信感情不经理性的清滤是一注污浊的乱象。——徐志摩诗节匀称建筑美诗句整齐全诗七节每节四句两两错落每句六到八字整齐而有变化

山。耸峻，回环。沧海上，白云间。商者深寻，谢公远攀。山岩泉滴滴，幽谷鸟关关。对岛西连陇塞，猿声南彻荆蛮。世人只向簪裾老，芳草空馀麋鹿闲。宝塔诗：声韵和谐，节奏明快，有如“鲲鹏展翅，扶摇直上”之感。未来

并不会自行到来，

咱们必须

采取写办法。

共青团，

抓住它的鳃！

少先队，

揪它的尾巴！

公社

并非童话里的公主，

让人们夜夜为她

害相思病。

计算好，

考虑妥，

看准了，

就前进，令狐楚《山》马雅可夫斯基（俄国）《穿裤子的云》阶梯诗：有助于加强诗的节奏感，能较为充沛地表达作者丰富的思想感情层次。诗歌的“建筑美”文本小结《再别康桥》以诗人离开康桥时的感情起伏为线索，用虚实相间的手法，描绘了一幅幅流动的画面，细致入微地表现了诗人对康桥的爱恋和对往昔生活的怀念，抒发了诗人对康桥依依惜别的深情。现代诗的语言特点：1.语序倒置为了强化某种情感，或由于押韵、节奏和换行的需要，往往需要调整语序。如席慕蓉的《一棵开花的树》：如何让你遇见我在我最美丽的时刻为这我已在佛前求了五百年求它让我们结一段尘缘这里的“如何让你遇见我/在我最美丽的时刻”，就是“如何让你在我最美丽的时刻遇见我”的倒置，诗句倒置结构突出了“如何让你遇见我”的迫切心情。二、省略成分更简约诗人往往省略一些成分，使表达更凝练，更简约，使情感更丰富，更坚实。让读者去体味、填补空白。如舒婷的《神女峰》：美丽的梦留下美丽的忧伤人间天上代代相传但是心真能变成石头吗这里，诗人将“神女峰”这一陈述对象省略。诗人对神女留给自己“美丽的忧伤”这一现象进行了历史反思：“心/真能变成石头吗”？诗人揭掉了“神”的面纱，将“神”还原为大写的“人”，凸显了呼唤人性复归的主题。三、词性改变诗歌中，为表情达意的需要，词性有时会临时改变。如《七里香》中“那饱满的稻穗/幸福了这个季节”，“你发如雪凄美了”离别“幸福”一词本来是名词或形容词，在这里用作动词，赋予了季节以灵性，使季节充满了活力，增强了文字的表现力。如果碧潭再玻璃些就可以照我忧伤的侧影如果蚱蜢舟再蚱蜢些我的忧伤就灭顶——余光中《碧潭》名词活用为动词，用语新奇，意蕴丰厚。玻璃透明，舴艋小巧，诗句蕴含着在清澈透明的水中泛舟，思念的忧伤已使小船承载不起之意。四、浓缩语句显凝练诗句不同于其他的句子，它是高度凝练、大幅跳跃、以一当十的语言，它往往言义丰、含蓄蕴藉。留白需要读者想象和联想去填补。友人带来了雪意和五点钟。——卞之琳《距离的组织》五点钟的时候，天空灰暗苍茫，带有雪意，此时此刻，我的友人来了。五、语言形象化，富于绘画美即语言要求美丽、富有色彩，具有画面感，讲究诗的视觉形象和直观性。那河畔的金柳，软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在星辉斑斓里放歌。六、反常搭配建平台现代诗歌具有反常搭配的特点，这种搭配方式是不多见的。它不同于日常用语的逻辑思维，而更强调从诗的角度，尽可能地使语言有新意，从而抓住读者的阅读感受，为品味诗歌搭建语言平台。如：“黄昏/绕过风景中的池畔/荷塘里浮动的/是朵朵鲜绿的诗词”，用“朵朵