中班快乐城堡的教案

篇一：快乐城堡的秘密快乐城堡的秘密活动目标：1、认真倾听故事，积极探索快乐城堡的秘密，初步理解反义词的含义。2、学说反义词，提高思维的敏捷性。活动准备：课件（动画故事《快乐城堡的秘密》、反义词图片）活动过程：1、设置问题，引起幼儿好奇。快乐城堡里住着许多动物，它们有一个共同的秘密，小朋友，你们想知道这个秘密吗？2、放课件，幼儿观察。师：你们看！这就是快乐城堡，城堡里有许多房间，每一个房间的门上都写着一个字，有的门上写着“快”，有的门上写着“胖”，有的门上写着“矮”……，让我们和丁丁一起去看看这是为什么？3﹑观看动画故事，引导幼儿探究城堡的秘密。采用边看边问的方式引导幼儿发现秘密。（1）看第一段后提问：写着“快”字的房间里住着谁？它是丁丁要找的朋友吗？丁丁是怎么说的？（2）看第二段后提问：写着“胖”字的房间里住着谁？它是丁丁要找的朋友吗？丁丁是怎么说的？（3）看第三段后提问写着“长”字的房间里住着谁？它是丁丁要找的朋友吗？丁丁是怎么说的（4）你发现了这座城堡的秘密吗？启发幼儿揭开城堡的秘密。现在丁丁要找一个高个子的动物荡秋千，他应该拉开写有什么字的房门呢？(5)看第四段，让幼儿体验发现秘密的快乐。4﹑教师小结：我们发现了快乐城堡的秘密，就是门上写的和房间里住的是相反的。像：快—慢﹑胖—瘦﹑长—短﹑高—矮，这样的词叫做反义词。5﹑看图片，寻找反义词。继续播放课件，请幼儿观看多幅图片，在教师的引导下，找出意义相反的地方，说出“反义词”朋友。6﹑在生活中寻找反义词朋友。想想你还知道哪些“反义词”朋友，对说的跟别人不一样的小朋友予以表扬。也可请一小朋友说出一个词，其他幼儿说出它的反义词。7﹑玩游戏“看谁反应快”教师说出一个词，并做动作，要求幼儿立即说出它的反义词，并做出相反的动作，看谁反应快。如：教师说“前前”，并在身体前面拍手，幼儿立即说“后后”，并在身体后面拍手；教师说“笑”，幼儿便“哭”。篇二：中班第十三周科学教案快乐城堡科学教案一、活动目标㈠学习仔细观察两幅图，比较两幅图的不同点，并学会记录。㈡引导讨论：怎样观察才能找得多找得对。㈢培养幼儿的观察力和注意力。二、活动准备教具：四幅有差异的大图统计材料、图表两张、水彩笔。三、活动过程㈠介绍幼儿桌上的材料，提出操作要求，请找出两幅图上不同的地方，并用水彩笔作记录。㈡幼儿操作活动材料，指导按要求操作并统计操作情况。㈢评价操作结果，并讨论怎样观察才能找得多找得对1．请个别在大图上标出自己的操作记录，并说说自己是怎么看的。2．引导讨论，谁的方法看得多看得对？他是怎么看的？3．检查的操作情况并小结：看两幅图有什么不一样时，要仔细看，比着看，最后要检查，这样才能找得多找得对。㈣完成幼儿用书4第6页《快乐城堡》，找出两幅图的不同并记录㈤活动结束1．总结观察的方法。2．评价幼儿表现。活动反思通过观察、找得活动，幼儿掌握了从上到下的观察顺序，很快找出了六处不同，提高了幼儿的观察能力。篇三：中班目标主题一我升班了次主题一我的新班美工区1、打扮新家目标：喜欢运用多种废旧材料，通过剪、贴、画等方法，创造性地制作简单的装饰物美化教室。活动材料1.锥形彩纸一张，彩色小纸条10条，不干胶黏贴图画，红丝绳一根，红色皱纹纸一卷，绿色彩纸一张，绿色塑料管一根（见幼儿活动资源包）；双面胶与剪刀，各种废旧物品及自然材料。2.装饰范例图片。3.幼儿学习资源（1）操作卡《打扮新家》。2、我亲爱的老师目标：能运用不同的材料，按照自己的相法创意制作装饰物打扮老师。活动材料1.水粉色和彩色皱纹纸、安全的彩色珠子、卡纸、布织布以及半成品废旧材料、见到、双面胶等。2.画有老师头像的小礼物盒；班级老师的自画像(空白未装饰)。3.幼儿学习资源（1）第5页益智区1、我来设计活动区目标幼儿能根据自己的想法，设计活动区的位置并摆放相应的材料活动材料活动室背景卡一张，粘帖立体卡、移动图卡一套，如：图书架、小床、玩具等（见幼儿活动资源包）。2、整理小天地目标会点数4以内的数，能根据物品用途或种类简单分类。活动材料1.画有不同的4以内的物品操作卡片，如一间房间中有4个玩具，4个小碗等。2.幼儿学习资源（1）第8页。表演区我请老师看表演目标愿意在集体面前表现自己，能大方地给老师表演唱歌、舞蹈、打击乐等节目。活动材料幼儿曾经学过的歌曲、舞蹈、打击乐的音乐磁带或cd，各种表演的服装、碰铃、双响筒等打击乐器等。阅读区野花目标1.理解故事内容，喜欢边看图片边讲述故事，体验老师对小朋友的爱和小朋友对老师的关心。活动材料1.磁带、绘画纸、彩笔、订书机。2.幼儿学习资源（1）第6—7页。角色区我的幼儿园目标幼儿能扮演幼儿园中的老师、保健医、厨师等角色，体验在幼儿园生活的快乐。活动材料1.桌、椅子、画架、图书、清洁工具、灶台、小锅以及各种半成品材料。2.伙房工作人员、保健医生等角色的扮演服装。建构区漂亮的幼儿园目标能根据幼儿园建筑物的外形特征，用垒高和围拢的方法搭建独体楼。活动材料各种形状的木制积木，牛奶盒，易拉罐，花草等自然辅助装饰材料，幼儿园建筑物的照片。次主题二我的朋友多美工区(一)爱心小书活动经验幼儿能围绕帮助新来的小朋友等主题，运用剪、贴、绘画等方式表达自己的想法，并与同伴合作制作爱心小书。活动材料1.各种质地的装饰纸，画有不同形状的卡纸若干，彩色笔、剪刀、订书机等。2.收集废旧图书中相互帮助的图片，供幼儿选择。（二）好朋友喜欢......活动经验幼儿能够画出好朋友的主要特征和好朋友喜欢的食物、颜色、图书、动画片等，加深对好朋友的了解。活动材料1.绘画的彩纸（画纸可设计成两部分，上半部分是“好朋友的画像”，下半部分是“好朋友喜欢的”、水彩笔、剪刀等2.结合幼儿学习资源（1）第18页。益智区（一）图形拼搭活动经验感知正方形、长方形的主要特征，会运用它们拼摆不同形象。活动材料1.长方形、圆形、正方形、三角形图形卡片或拼图若干，与幼儿数量相等的贴绒板。2.幼儿学习资源（1）操作卡《图形拼搭》。（二）找到好朋友活动经验幼儿能够寻找合适的路线图找到好朋友，提高观察判断能力。活动材料1.各种好朋友的迷宫；好朋友路线图的卡片。2.幼儿学习资源（1）第24页。表演区金色的房子活动经验1.幼儿能合作表演故事，会通过语气、语调以及动作变化表演出小动物们不同的特点以及小姑娘前后态度的转变。2.体验同伴之间相亲相爱共同游戏的开了。活动材料道具：金色的小房子1座，小提篮1个，小熊、小鸟、小狗、小猴的动物头饰，小姑娘的花裙子，照相机等。阅读区（一）好朋友的图书活动经验能够分享好朋友带来的图书，养成良好的看书习惯，爱护他人的图书。活动材料小朋友从家里带来自己喜欢的与好朋友友好相处的故事图书。（二）我的介绍卡活动经验1.能够用较完整的语言清楚介绍自己的喜好。2.幼儿在活动中了解自己与同伴，增进相互间的交往。活动材料1.幼儿每人一张“我的介绍卡”（上面有提示，如“我的名字”、“我喜欢的人”、“我的电话”等）、彩色笔、剪刀、胶水等。2.幼儿学习资源（1）第19页。角色区做客活动经验幼儿能够扮演小主人与小客人，会用基本礼貌用语相互交往，做热情的小主人和受欢迎的小客人。活动材料1.幼儿提前阅读幼儿学习资源（1）第20—23页。2.布置娃娃家，提供家具、炊具、劳动用具、玩具以及安全废旧物品。建构区摆摆玩玩活动经验幼儿能够协商分工用多米塔骨牌、纸盒、木块等拼摆成“一”“”“”””形，通过玩推倒游戏，体验合作的快乐。活动材料1.多米塔骨牌或大小及质地相同的盒子、积木。2.指示卡：上面有”“”’””‘等标志，供幼儿摆放时参考。生活操作区照顾我们的“植物朋友”活动经验1.在种植活动中，学习照料植物的基本方法，初步学会简单的观察记录。2．愿意承担有一定难度的事情。活动材料水泡的植物（如豆类、土豆、芋头、蒜）、小喷壶、观察记录本、彩笔等。次主题三我长大了美工区（一）纸袋手偶活动经验能够用剪、贴、画等方法给废旧纸袋进行装饰做成纸袋手偶。活动材料1.彩色纸袋1个，不干胶粘帖面一张，或各种大小不同、材质不同结实耐用的纸张或塑料废旧手提袋，彩色卡纸，水彩笔，剪刀等。2.环保袋做成的纸袋手偶范例或图片。（二）送给弟弟妹妹的礼物活动经验能运用不同的材料制作小玩具送给小班的弟弟妹妹，有长大的自豪感。活动材料1。绒面彩色无纺布两块，黄色圆形粘帖无纺布两块，红色无纺布一块，鸡眼睛（粘帖）一对，弹性棉一包，缝绳一根（见幼儿活动资源包）。2.幼儿自制玩具的范例、幼儿学习资源（1）第31页益智区（一）池塘边活动目标：1：能正确点数图中小动物的数量，并按数量用圆点表示。2：复习5以内的数。活动材料：根据幼儿的劳动情况自制劳动棋或与幼儿学习资源1第34页：骰子（二）劳动棋活动目标：能按照劳动棋的要求，与同伴掷骰子进行游戏，懂得自己的事情自己做。活动资料：根据幼儿的劳动情况自制的劳动棋或幼儿学习资源（1）第34页；色子表演区幼儿园里好事多活动目标：能与同伴合作表演，并会用碰铃、沙球、双响筒进行伴奏。活动材料：1。碰铃、沙球、双响筒等乐器。2.《幼儿园里好事多》音乐cd（盒带）。阅读区（一）值日生手册活动目标：1.能画出值日生的工作内容，并完成《值日生手册》。2.能认真阅读，并向同伴介绍所制作的手册中值日生工作的内容。篇四：幼儿园周计划中班上篇五：中班备课主题一次主题三123第三周计划主题一：我升班了次主题三：我长大了次主题三我长大了环境创设:1．收集反映幼儿小时候的照片和物品以及长大帮家人做事的照片，布置“我长大了”展台，体验自己长大的喜悦心情。2．布置“我是值日生”和“劳动小窍门”墙饰，展示值日生的工作内容和劳动中扫地、擦桌子等方法和步骤图，使幼儿学会劳动方法！3．创设“值日生提醒区”，放置值日生牌、小围裙等值日用品，粘贴各小组“值日生劳动记录表”，提醒每天值日的幼儿及时佩戴值日生牌进行劳动。生活活动:1．培养幼儿的自我服务能力，来园、离园时提醒幼儿自己脱、穿外套，会简单折叠并整齐摆放到相应的位置；学会判断正反鞋的方法，能正确穿好鞋袜；学习正确拿筷子的方法，会用筷子吃饭。2．愿意尝试有一定难度的事情，喜欢做值日升为大家服务。3．观察了解班级各种物品的摆放位置，坚持做到用过的玩具材料物归原处。4．为幼儿提供与年龄小的同伴相处的机会，启发幼儿主动为弟弟妹妹做些力所能及的事情。家园共育：1．开展“周末亲子劳动”，家长为幼儿提供整理自己房间的机会，交给幼儿整理衣物、图书等的方法，鼓励幼儿自己的事情自己做。2．鼓励幼儿在家时坚持用筷子进餐。教学活动一幼儿园里好事多主备人张娜活动目标1．能用愉快的声音表现歌曲中值日生为大家做事时的愉悦心情，会听间奏。2．能唱准xxx的节奏，并根据歌词用不同的动作表现值日生做的事情。3．学做值日生，有为集体服务的愿望。活动准备1．《幼儿园里好事多》教学挂图、音乐。2．孩子做好事的照片。活动重点能用愉快的声音表现歌曲中值日生为大家做事时的愉悦心情。活动难点：能唱准xxx的节奏，并根据歌词用不同的动作表现值日生做的事情。活动过程：1．出示孩子值日照片，引导幼儿说说他们正在做什么，班级活动时变得怎么样了？你有什么感觉！2．教师出示教学挂图，示范唱歌曲，幼儿感受歌曲的欢快情绪，学习歌词。3．幼儿看图片，学习演唱歌曲。（1）教师演唱第二遍歌曲，幼儿说一说自己最喜欢的，并和老师一起唱一唱。（2）教师引导幼儿讨论：值日生再为大家做事情时，会想到什么？请幼儿用好听的歌声唱出值日生做值日时快乐心情。提醒幼儿唱准xxx的节奏，会听完间奏在演唱。4．教师鼓励幼儿为歌曲创编动作，特别是间奏部分可引导幼儿创编摆椅子、檫桌子的作。5．讨论：这首好听的歌曲可以怎样唱？6．展开“快乐值日生”活动，师幼共同讨论值日生工作计划，激发幼儿为集体服务的自豪感。活动延伸：班级中开展“快乐值日生”活动，引导幼儿制定《值日生工作手册》，鼓励幼儿按照《值日生手册》的要求，积极为班级服务。教学活动二别说我小主备人刘文梅活动目标：能用普通话较清楚地朗诵诗歌，正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。会按节奏、有表情的朗诵。体验自己长大的喜悦心情。活动准备：请家长帮助收集幼儿小时候的用品、照片等。在发现区布置“我小时候”的展览，展览的内容为幼儿小时候的照片、物品、身高体重增长的图表及小班的美术作品等。挂图《别说我小》一幅。活动重难点：正确发出“穿、种、说、桌”等翘舌音。活动过程：一、情境导入组织幼儿音乐律动《我的好妈妈》，集中幼儿注意力，引入主题。2、谈话师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应该怎么做呢？”幼：帮妈妈扫地、搬凳子。幼：给妈妈捶捶背...师：你们说的真好！真是妈妈的好宝宝！（引导幼儿体会父母的辛苦，懂得孝敬父母，）二、说说自己的变化（1）幼儿讨论在家的情况师：告诉你们个小秘密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他觉得自己一下子就长大了很多，所以它决定，不但要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢！可是呢，爸爸妈妈还是什么也不让它做，还是说，小乌龟，你还太小，太小！我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？幼：妈妈总说我小，其实我已经长大了。幼：上学时我想自己走，可奶奶总说我还小，老背着我...师：小朋友现在长大了，会做很多事情了，那你现在和过去有什么不同？幼：小的时候我不会穿衣服，现在我会自己穿衣服了。幼：我过去很矮，现在我长高了...（2）观看并讲述图片师：图片上的小朋友也长大了，看一看他们在干什么？（逐一出示图片，幼儿讲述）幼：小朋友在穿衣服。幼：小朋友在洗脚...师：你能够做到吗？幼：能。（引导幼儿发现自己已经长大了，不小了）三、我长大了1、请幼儿互相交流：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。2、肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养？