广东省广州市天河区2023-2024学年七年级上学期语文期末试卷（含答案）

广东省广州市2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、第一部分积累与运用（共24分）1．下列词语中，加点字读音全部正确的一项是（）A．黄晕（yùn）应和（hè）着落（zháo）咄咄逼人（duó）B．莅临（wèi）吝啬（sè）狭隘（yì）花团锦簇（cù）C．干涸（hé）热忱（zhěn）蜷伏（juǎn）混为一谈（hùn）D．嗔怪（chēn）蹒跚（pán）称职（chèn）杞人忧天（qǐ）2．列词语中，没有错别字的一项是（）A．睫毛搏学怂勇力不暇供 B．帐篷纯粹酬劳畏罪潜逃C．感慨锤打晰沥小心冀冀 D．余晖头衔摊塌大相径廷3．下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A．经过老师的点拨，我恍然大悟，原来这道题如此简单。B．改革开放以来，我国城乡面貌发生了见异思迁的变化。C．医务人员正麻木不仁地观察标本，丝毫不受外界干扰。D．班长总是在认真思考后，才对别人的观点随声附和。4．下列句子中，没有语病的一项是（）A．水土流失的原因之一是人们不注重保护环境、乱砍滥伐造成的。B．《中国诗词大会》节目有利于更多人研究和了解古代优秀诗词。C．三江源国家公园是藏羚羊、黑颈鹤等珍稀野生动物的栖息地。D．演出结束后，她那优美的舞姿和动听的歌声还回响在我耳边。班级开展主题为“有朋自远方来”的综合性学习活动，请你完成以下任务。5．【巧连线，辨友情】请你根据不同的朋友关系，把以下解释和相应的称谓连线。①布衣之交A.建立在道义基础上的，不谋名利、不尚虚华的友谊。②忘年之交B.平民之间的交往，或显贵者与地位低的人的交往。③君子之交C.不计年岁长幼、以才能德行为主的交往。6．【拟名称，知友情】同学们正在策划墙报，请你根据对应的内容分别设计栏目名称。栏目内容栏目名称君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（《庄子•山木》）海内存知己，天涯若比邻。（王勃）独学而无友，则孤陋而寡闻。（《礼记•学记》）交友名言①我们在交友的时候，要尊重彼此的个性和差异，以理解和包容的态度对待朋友，承诺的事情一定要尽力做到；要忠诚坦率，共同解决。只有这样，才能建立起真正的友谊②7．【敞心怀，抒友情】仿照划波浪线的句子，续写一个句子在你的心中，什么是友情呢？友情是一片绿荫，遮挡头顶的烈日；友情是一场春雨；友情是，。愿这美好的友情，陪你走过漫漫人生路。8．古诗文默写。（1）正是江南好风景，。（杜甫《江南逢李龟年》）（2），却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（3），山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）（4），非宁静无以致远。（诸葛亮《诫子书》）（5）回乐烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城闻笛》）（6），铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）9．根据语境，在横线上填入最恰当的古诗文名句。诗人常借禽鸟的意象来表情达意。或抒发豪迈之情，如“①，。”（刘禹锡《＜秋词＞其一》）；或表达离别之意，如“②，。”（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）。二、第二部分阅读与鉴赏（共46分）阅读下面的文段，完成问题。【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠（《学而》）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》）（节选自《＜论语＞十二章》）【乙】王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言①之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“学贵善思，君但志之而不思之，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还②走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？”王生惊觉，今日始知君言之善。请铭之坐③右。”（选自《李生论善学者》，有删改）[注]①志：记住。②还：同“旋”，转身。③坐：同“座”，座位。10．下列句子中，加点词的意义相同的一组是____A．不亦说乎王生不说B．不亦乐乎好之者不如乐之者C．吾日三省吾身意与日去D．择其善者而从之或谓君不善学11．把下列句子翻译成现代汉语。①温故而知新，可以为师矣。________________________________________________________________________________________②王生益愠，不应而还走。________________________________________________________________________________________12．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是____A．甲文中的“学而时习之”一句强调学习之后按时温习的重要性。B．甲文提到了要广泛地学习，恳切地发问，还要多思考未来之事。C．乙文王生的态度从“不说”到“惊觉”，可见其理解了李生的意思。D．甲文记录孔子及其弟子言行，言简义丰；乙文叙述故事13．两篇选文在学习方法上有哪些共同观点？请结合选文简要分析。________________________________________________________________________________________阅读下面一首诗，完成问题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。14．请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。________________________________________________________________________________________15．“海日生残夜，江春入旧年”是如何表现时序交替的自然理趣的？________________________________________________________________________________________阅读以下材料，完成问题。学校计划开展人工智能课程，小天对此很感兴趣，提前收集了一些资料。人机共情，与人工智能的最高相处之道刘禹在未来，人与人工智能会如何相处？如果我们把人与人工智能的相处之道看作一个五层楼房，那么我们就一起拾级而上，去看看每一层的样子。最底下一层叫作分工协作层。在这一层中，人工智能用于处理重复性的、繁琐的或者需要高算力的任务，而人类则去做那些创造性、战略性或情感性的任务。虽然人与人工智能共处一个环境，扫地机器人则在自顾自地清扫尘土。第二层叫作人机协同层。这层中的人和人工智能可以协作起来做一件事。健身房中的少年，穿戴上外骨骼机器人后就可以举起200斤重的杠铃。通过人机协同，可以增强人类的能力第三层叫作智能增强层。这一层中的人工智能具备了学习能力，可以主动适应人类的偏好和习惯，并为主人提供个性化的服务和支持，可以增强双方的能力，促进人机共同进步。客厅中正在陪小主人打比赛的那个机器人，还能够及时提供对手的情报，很快就赢得了比赛。第四层叫作决策研讨层。这一层中已经不再满足于对已有知识的学习和处理，而是人机共同参与未知环境下新任务的理解与创造性决策。推演大厅中的几个人正在用自己更擅长的直觉、道德判断和创造力来提出解决方案，而人工智能则基于强化学习、新颖性搜索、等效加速测试等技术为人类决策出谋划策。终于来到最高层，这层的名字叫作人机共情层。这一层出现了像影子一样的虚拟人，它们通过类脑镜像神经系统具备了感知和理解真实人类情感的能力，从而与人类建立更加深入和有意义的关系，激发出人类更大的主观能动性。在不经意之间，人工智能已经来到我们身边，努力地帮助人类改变生产生活的方式，人与人工智能的相处方式都应该是建立在合作、互补和彼此尊重的基础上。人工智能将在这些层次上不断发展和演进，持续不断地延伸人类的能力。（整理自学习强国平台）链接一：人工智能是智能学科重要的组成部分，它企图了解智能的实质，并生产出一种新的能以人类智能相似的方式做出反应的智能机器，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大，未来人工智能带来的科技产品，将会是人类智慧的“容器”。人工智能可以对人的意识、思维信息的过程进行模拟。人工智能不是人的智能（整理自百度百科）链接二：科技创新历来都是双刃剑。它既是促进经济社会发展、造福人类的利器，也可能给人类的生存和发展带来不确定性，成为风险的源头。若科技创新者伦理意识薄弱，那么科技越向前发展，就越可能冲击人类社会的价值体系，人工智能生成近似原画的内容、构图等，可能侵犯了原创者的知识产权，可能被用来从事制造虚假信息、诈骗等违法犯罪活动。对此，站在风险防范这一角度，具有极强的现实针对性。人工智能发展和科技伦理治理之间的关系是相辅相成的。在中小学阶段的科技教育中，要坚持“科技发展为人类服务”的价值取向，从小培养青少年的科技伦理和道德意识，也是对未来的人类命运负责。（整理自《中国教育报》）16．下列说法与小天搜集的材料相符的一项是____A．人机协同能通过人机之间互相学习，增强双方能力，促进人机共同进步。B．机器人、语言识别、图像识别和自然语言处理都属于人工智能研究的领域。C．人工智能可以对人的意识、思维的信息过程进行模拟，超过了人的智能。D．人工智能生成近似原画的内容、构图的同时侵犯了原创者的知识产权。17．小天对人工智能的发展做了整理，其中与材料不相符的一项是____A．人工智能正在从家居生活、体育健身等多个方面改变着人类的生活方式。B．人工智能的理论和技术日益成熟，应用领域不断扩大，促进了社会的发展。C．人工智能飞速发展已冲击了人类社会的价值体系，脱离了法律和伦理的约束。D．人工智能发展离不开科技伦理治理，需要加强对青少年科技伦理意识的培养。18．小天对人工智能在生活中的使用进行归类，其中不正确的一项是____A．分工协作层：四足机器人在亚运会田径赛事中承担了比赛器材的运输工作。B．人机协同层：站立行走机器人通过可视化方式使下肢不便人群完成康复训练。C．智能增强层：智能本通过笔记同传，将学生答案实时传给后台进行批改反馈。D．人机共情层：智能家居系统通过语音控制窗帘开合、调节空调温度及风力大小。19．学校的人工智能课程可以安排哪些内容？依据材料分点概括。________________________________________________________________________________________阅读下面文字，完成问题。桃花饼，桃花香朱盈旭少年时，村子里都是桃树。极远极淡的少年时光。桃花灼灼，绿篱，柴门，白鹅，灰鸭，像小学课本里的插图，一幅民间水粉画那些年，娘每到春日桃花开，就捧出一年的珍藏，隆重程度仅次于过年和中秋。那时生活贫困，在多子多女的贫困日子里，也是春日里给我们隆重地做一锅桃花饼。做桃花饼，娘是端庄的、静气的，宛如宋朝寒食节的桃花酥。娘从村姑到村妇，像桃花，一扎根泥土，不带忧伤，不惧疏离摇花瓣。娘压低一枝枝花朵繁丽、最水灵最浓艳的花枝，轻轻地摇晃。“春风助肠断，吹落白衣裳”，落在娘黑溜溜的发间，落在她雪白的小布衫上。恍惚间，纷纷扬扬的落红里，娘是最美桃花仙。多年后红红的花瓣漂在清清的井水里，像十三四岁花季女孩的一张张脸，豆蔻年华，声音细柔地喊：“大娃二娃，井台生藓了！莫打滑哟！”大哥、二哥挑着青竹扁担，旧木桶一路溅出的水，像给黄土地淋了一层含香的细雨，绿簸箩里顿时像盛着几片柔软的红云。晾晒桃花瓣只需极短的时间，娘坐在小木墩上，就立起腰身，洗了手花影婆娑，一弯白月从篱笆院的东边升起来时，娘开始舂桃花汁了。白月光下，一圈儿，不疏不密恰恰好。清一色的软红棉布小夹衣，像掉下的一圈小桃花，把白布衫的娘围在中间。爹抽着旱烟袋蹲在黑门框前慈爱地笑。小黑犬支棱着耳朵，一副忠诚护家的模样。大石臼，小石锤，娘陪嫁的泥红小陶罐渐渐满了。六个娃轮番上阵，持锤轻舂，谁的手掌能拢得住？春夜寂静。月下桃花，篱笆院，白衣裳的娘，一明一暗的旱烟袋。爹的咳嗽声，娘细细的笑语……像极了唐诗里的画面。娘蒸桃花饼，选在清晨。灰羽蓝喙的大鸟刚伸头啄破贴了喜上眉梢的新窗纸，娘就起了床。喊了大娃烧灶，像一只只呆头鹅。小六妹早歪着两条细黄的发辫，依偎在烧土灶的大哥身旁发愣呢。娘的桃花饼，美极了！她用桃花的汁水当作天然的染色剂，和着姥爷送的极珍贵的细白面和白糖，又将它们捏成桃花的样子，上面加入一点黑芝麻，然后放到篦子上蒸熟。一块块桃花饼出锅了，五瓣，香甜。孩子们一哄而上，小脏手里都捧了一朵小桃饼，烫得吸溜着嘴也舍不得撒手。“都有份，都有份……”娘笑得像一朵桃花，却含了泪。娘和爹没有份如今的村庄被大牛他们一群昔日的小毛孩打造成了系列甜品基地。年年春日桃花开，他们都要回到娘的老宅子里，和娘一起做一锅土灶野柴的桃花饼。都是怀旧的人，让心贴近从前的那些草木时光。桃花饼，桃花香。春天阳光下的娘，虽然白发苍苍（有删改）20．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是____A．本文采用倒叙手法，先写做桃花饼，再逐渐展开对乡村生活的描述B．本文写了桃花饼，也写了“篱笆院”“青竹扁担”等细节，体现了乡村的独特风情。C．本文描述了儿时乡村生活以及与娘制作桃花饼的情景，展现了旧时美好的草木时光。D．作者回忆吃桃花饼时娘的笑和泪，既体现了家庭的温馨，也反映了当时物质的匮乏。21．“娘最雅的事”是春日做一锅桃花饼。请说一说“雅”体现在哪些方面？________________________________________________________________________________________22．结合上下文，从描写的角度赏析文中划波浪线句表达效果。孩子们一哄而上，小脏手里都捧了一朵小桃饼，烫得吸溜着嘴也舍不得撒手。________________________________________________________________________________________23．本文结尾说“春天阳光下的娘，虽然白发苍苍，却依然像古老小村里最美的一朵桃花”。请结合全文谈谈你的理解。________________________________________________________________________________________三、第三部分写作（共50分）24．作文。请以《这是一节▲的课》为题，写一篇文章。要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。附加题。25．【阅读积累】根据《西游记》的内容，把表格补充完整。名号名号由来石猴①②发现水帘洞，为猴群找到了安身立命之所，被猴群尊称。孙悟空③④玉皇大帝让孙悟空管马，给孙悟空的官衔。26．【阅读精思】一个人要取得成功，最需要的品质是什么？请围绕这一话题，从下列人物中选择一个并结合《西游记》中的情节谈谈你的看法。①唐僧②孙悟空③猪八戒④沙僧

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.着落（zháo）——zhuó，咄咄逼人（duó）——duō；

B.莅临（wèi）——lì，狭隘（yì）——ài；

C.热忱（zhěn）——chén，蜷伏（juǎn）——quán；

D无误。

故答案为：D。

【点评】本题考查字音。要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。2．【答案】B【解析】【分析】A.搏学——博学；怂勇——怂恿；

C.锤打——捶打；晰沥——淅沥；小心冀冀——小心翼翼；

D.摊塌——坍塌；大相径廷——大相径庭；

故答案为：B。

【点评】本题考查字形。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。3．【答案】A【解析】【分析】A.恍然大悟：对某一事物突然明白、突然醒悟。这里指我经过老师的点拨，突然明白了这道题，符合语境，使用正确；

B.见异思迁：见到另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。不能用来形容城乡面貌发生的变化，使用有误，可改为“翻天覆地”；

C.麻木不仁：肢体麻木，没有感觉。比喻思想不敏锐，反应迟钝。不能用来形容医务人员认真地观察标本，不合语境，使用不恰当；

D.随声附和：别人怎么说，就跟着怎么说。比喻没主见，只会盲从。和句中“班长总是在认真思考后”的说法矛盾，使用不恰当；

故答案为：A。【点评】本题考查成语理解和运用。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。4．【答案】C【解析】【分析】A.句式杂糅，可删去“造成的”；

B.语序不当，把“了解”“研究”互换位置；

D.搭配不当，可删去“优美的舞姿和”；

故答案为：C。

【点评】本题考查病句辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。【答案】5．①和B，②和C；③和A6．交友典故；交友原则7．一缕春风；吹去生活的烦恼【解析】【点评】（1）本题考查内容理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。

（2）本题考查内容理解概括。解答本题，首先要通读全文，把握故事情节；然后根据题干要求，从文中找出相关内容；最后用简洁的解语言进行归纳概括。

（3）本题考查仿写句子。仿写句子，首先要注意分析例句所运用的句式结构、修辞手法、情感色彩等要点；然后归纳概括相关段落的内容，抓住关键词，结合语境进行仿写。5．布衣之交：意思是平民间的友谊。故答案为：B。

忘年之交：指忘掉年纪的差别成为朋友，多指年龄岁数差别大、行辈不同而交情深厚的朋友。故答案为：C。

君子之交：意思是贤者之间的交情，平淡如水，不尚虚华。故答案为：A。

故答案为：①和B，②和C；③和A6．①根据图片“伯牙绝弦”“割席断交”“管鲍之交”等故事可知，这都是讲述与交友有关，所以标题可以概括为：交友典故；交友故事等等。

②根据“要尊重彼此的个性和差异，以理解和包容的态度对待朋友，承诺的事情一定要尽力做到；要忠诚坦率，共同解决”可概括为：交友原则。

故答案为：交友典故；交友原则7．答案不唯一。

示例：友情是一杯暖茶，温暖你我的心田。

故答案为：一缕春风，吹去生活的烦恼。8．【答案】（1）落花时节又逢君（2）何当共剪西窗烛（3）河流大野犹嫌束（4）非淡泊无以明志（5）受降城外月如霜（6）夜阑卧听风吹雨【解析】【分析】注意：逢、烛、嫌、降、阑的书写。故答案为：落花时节又逢君；何当共剪西窗烛；河流大野犹嫌束；非淡泊无以明志；受降城外月如霜；夜阑卧听风吹雨

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记、理解和运用能力，为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。9．【答案】晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄；杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪【解析】【分析】注意：鹤、碧霄、啼、道的书写。故答案为：晴空一鹤排云上；便引诗情到碧霄；杨花落尽子规啼；闻道龙标过五溪。

【点评】本题考查古诗词名句的理解型默写。作答时，要根据文章内容进行总结，根据题干提示准确默写，不添字，不漏字，不写错别字。解答此类试题，一定要认真背诵、准确识记，做到字字落实，篇篇过关。【答案】10．A11．①温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会。②王生更加生气，不理睬（李生）。12．B13．【甲】文“学而不思则罔，思而不学则殆"和【乙】文“学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也”两句告诉我们，学习要多思考；【甲】文“择其善者而从之，其不善者而改之"和【乙】文“择善而从之”告诉我们，要多学习别人的长处。【解析】【点评】（1）本题考查一词多义，注意根据语境确定词义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（2）本题考查文言文句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（3）本题考查文章内容理解和分析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可（4）本题考查文章内容理解和分析。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，分析即可。【参考译文】：【甲】孔子说：“学了知识然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很快乐吗？人家不了解我，我却不恼怒，不是有才德的人吗？”曾子说：“我每日多次进行自我检查：替人谋划事情是否竭尽自己的心力了呢？同朋友交往是否诚实可信了呢？老师传授的知识是否复习了呢？”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。”孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从，只空想却不学习，就会使精神受到损害。”孔子说：“几个人同行，在其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”【乙】王生爱好学习却不得学习之法。他的朋友李生问他说：“有人说你不擅长学习，是真实的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是擅长学习吗？”李生劝说他：“孔子说过‘学习但是不思考，就会感到迷惑’，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说（你）擅长学习呢？”王生更加生气，不理睬（李生），转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些擅长学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择别人的优点去学习，希望听到真理啊。我的话还没说完，你就变了脸色离开。几乎要拒绝人于千里之外，难道是擅长学习的人所应该具有的态度吗？学习最忌讳的事，莫过于满足于自己（所学的知识），（你）为什么不改正呢？如果你现在不改正，等你年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生（听完他的话，）感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我（真）不聪明，今天才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用来警诫自己。”10．A.都是同“悦”，高兴的意思；

B.高兴/以……为乐；

C.每天/时间；

D.优点/擅长；

故答案为：A。11．重点词：（1）温：温习；故：形容词用作名词，指学过的知识；新：形容词用作名词，指新的理解和体会；为：动词，做，担任；（2）益：更加；愠：生气；应：回应；而：连词，表转折；走：跑。

故答案为：①温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会；

②王生更加生气，不理睬（李生）。12．B.有误，根据甲文“博学而笃志，切问而近思”可知，提到了要广泛地学习，恳切地发问，还要多思考当前之事，而不是“多思考未来之事”；

故答案为：B。13．甲文中“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是只是学习却不思考就会望文生义，迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。告诉我们，学与思要结合起来，乙文中“学贵善思，君但志之而不思之，何以谓之善学也”的意思是学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？也告诉我们，学习要多思考。

甲文中“择其善者而从之，其不善者而改之”意思是选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。告诉我们要多学习别人的长处；乙文“择善而从之”的意思是选择别人的优点去学习，也告诉我们要多学习别人的长处。据此概括回答即可。

故答案为：【甲】文“学而不思则罔，思而不学则殆"和【乙】文“学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也”两句告诉我们，学习要多思考；【甲】文“择其善者而从之，其不善者而改之"和【乙】文“择善而从之”告诉我们，要多学习别人的长处。【答案】14．①描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象。15．示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出。示例二：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予了“日”“春”以人的情态。【解析】【点评】（1）本题考查诗歌炼字。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。

（2）本题考查诗句赏析。赏析诗句，要先确定赏析的角度（修辞手法、表现手法等）；再分析其表现了事物怎样的特点，表达了诗人怎样的情感。14．“潮平两岸阔”意为：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。本句中“阔”字的妙处在于：它传神地描绘了长江水波荡、春潮涌流的壮阔景象，使得江水似乎与两岸齐平，展现出一片广阔无垠的视野。这个字不仅形容了江水的宽广，还示了作者内心的达和胸怀的广阔，为整首诗营造了一种恢弘阔大的境界，同时，“阔”字也与前一句的“潮平”相呼应，形成了一种自然流畅的意境转换。

故答案为：描绘了春潮涌来、江水上涨时两岸变得更加开阔的景象。15．这两句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。作者在本联中从炼字着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”二字使之拟人化。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。这两句不仅写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。据此分析提炼概括即可。

故答案为：示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出；

示例二：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予了“日”“春”以人的情态。【答案】16．B17．C18．D19．①人工智能的现研究状和广阔前景；②人工智能理论课程；④人工智能法治教育课程。【解析】【点评】（1）本题考查信息的筛选和辨析。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

（2）本题考查信息的筛选和辨析。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

（3）本题考查信息的筛选和辨析。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。

（4）本题考查材料内容的理解和概括。解答本题，要仔细阅读材料，整体感知材料内容，抓住关键语句提炼概括。16．A.有误，根据文章第④段“通过人机协同，可以增强人类的能力，使人类变得更加强大”可知，选项“人机协同能通过人机之间互相学习，增强双方能力，促进人机共同进步”说法错误，再根据第⑤段“第三层叫作智能增强层。这一层中的人工智能具备了学习能力，可以主动适应人类的偏好和习惯”可知，选项中“能通过人机之间互相学习，增强双方能力，促进人机共同进步”应该是“智能增强层”；

B.符合原文；

C.有误，根据链接一“人工智能可以对人的意识、思维信息的过程进行模拟。人工智能不是人的智能，但能像人那样思考、也可能超过人的智能”可知，“超过了人的智能”说法过于绝对，不符合原文；

D.有误，根据链接二第①段“人工智能生成近似原画的内容、构图等，可能侵犯了原创者的知识产权”可知，“侵犯了原创者的知识产权”说法过于绝对，不符合原文；

故答案为：B。17．C.有误，根据链接二第①段“若科技创新者伦理意识薄弱，仅聚焦于技术迭代、资本服务、利润获取等单维价值取向，那么科技越向前发展，就越可能冲击人类社会的价值体系，甚至脱离法律行规和伦理道德约束”可知，“人工智能飞速发展已冲击了人类社会的价值体系，脱离了法律和伦理的约束”说法和原文不符，属于无中生有，说法错误。

故答案为：C。18．D.有误，“智能家居系统通过语音控制窗帘开合、调节空调温度及风力大小”是在做一些重复性的工作，来服务人们，根据文章第③段“最底下一层叫作分工协作层。在这一层中，人工智能用于处理重复性的、繁琐的或者需要高算力的任务”可知，“智能家居系统”应该在分工协作层；

故答案为：D。19．根据文章第⑧段“在不经意之间，人工智能已经来到我们身边，努力地帮助人类改变生产生活的方式，促进了社会的发展。不管是在哪一层，人与人工智能的相处方式都应该是建立在合作、互补和彼此尊重的基础上。人工智能将在这些层次上不断发展和演进，持续不断地延伸人类的能力”的内容可知，可以建议学校人工智能课程安排人工智能应用介绍课程，让同学了解人工智能的现研究状和广阔前景；

根据链接一“人工智能从诞生以来，理论和技术日益成熟，应用领域也不断扩大”，可以建议学校人工智能课程安排人工智能理论课程和实践课程；

根据链接二“在中小学阶段的科技教育中，要坚持‘科技发展为人类服务’的价值取向，从小培养青少年的科技伦理和道德意识，培养有使命感、责任感的科技后备人才”，可以建议学校人工智能课程安排人工智能法治教育课程。

故答案为：①人工智能的现研究状和广阔前景；②人工智能理论课程；④人工智能法治教育课程。【答案】20．A21．母亲摇花瓣“雅”，洗花瓣和晒花瓣“雅”，蒸桃花饼“雅”。22．动作描写，侧面烘托了母亲做的桃花饼的香甜。23．母亲虽然老了，但是在“我”的内心永远都是母亲年轻时给我们作桃花饼的美好。【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的理解和辨析。解答本题，可从文章中找出与各选项内容相对应的句子，进行仔细比对分析，判断表述是否一致。

（2）本题考查文章内容的理解和概括。解答本题，首先要通读全文，把握故事情节；然后根据题干要求，从文中找出相关内容；最后用简洁的解语言进行归纳概括。

（3）本题考查赏析句子。解答本题，首先要掌握人物描写的方法及其作用，然后结合文中具体文段进行分析。人物描写的方法主要包括外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写等。

（4）本题考查句子含义的理解。解答本题，要结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主旨分析其蕴含的思想感情。20．A.有误，根据文章第①段“少年时，村子里都是桃树”和第③段“那些年，娘每到春日桃花开，就捧出一年的珍藏”以及第⑪段“如今的村庄被大牛他们一群昔日的小毛孩打造成了系列甜品基地”可知，文章按照顺叙的手法，而不是“倒叙手法”，文章以母亲做桃花饼为线索，中间穿插对乡村生活的描绘，结尾表达了对母亲的感激和赞美，和对童年时光的怀念；

故答案为：A。21．结合第⑤段“摇花瓣。娘压低一枝枝花朵繁丽、最水灵最浓艳的花枝，轻轻地摇晃”和“片片桃瓣落在白粗布上，落在娘黑溜溜的发间，落在她雪白的小布衫上”句可知，母亲摇花瓣“雅”；

结合第⑥段“红红的花瓣漂在清清的井水里，像十三四岁花季女孩的一张张脸，豆蔻年华，兀自生动。……娘和三姐将淘洗过的花瓣儿细细地铺在青竹篾的簸箩里，绿簸箩里顿时像盛着几片柔软的红云。晾晒桃花瓣只需极短的时间，娘坐在小木墩上，顺手拉过三姐给她蓬乱的脑袋上编了两根麻花辫，就立起腰身，洗了手，把几个簸箩里略软了的花瓣收拢到一只簸箩里”句可知，母亲洗花瓣和晒花瓣“雅”；

结合第⑦段“花影婆娑，一弯白月从篱笆院的东边升起来时，娘开始舂桃花汁了。白月光下，花香如沸。孩子们围住娘，一圈儿，不疏不密恰恰好。清一色的软红棉布小夹衣，男孩女孩都一样，像掉下的一圈小桃花，把白布衫的娘围在中间。爹抽着旱烟袋蹲在黑门框前慈爱地笑。小黑犬支棱着耳朵，精神抖擞，一副忠诚护家的模样。大石臼，小石锤，红红的花汁一勺一勺挖出来，娘陪嫁的泥红小陶罐渐渐满了。六个娃轮番上阵，持锤轻舂，叽叽喳喳像晚风中的归鸟”和第⑧段“春夜寂静。月下桃花，篱笆院，白衣裳的娘，红夹衣的一群娃，一明一暗的旱烟袋。爹的咳嗽声，娘细细的笑语……像极了唐诗里的画面”句可知，母亲舂桃花汁“雅”。

结合第⑨段“娘蒸桃花饼，选在清晨。娘的桃花饼，美极了！她用桃花的汁水当作天然的染色剂，和着姥爷送的极珍贵的细白面和白糖，把面团变成粉红色，又将它们捏成桃花的样子，上面加入一点黑芝麻，把它们当作桃花当中的花蕊，然后放到篦子上蒸熟。一块块桃花饼出锅了，五瓣，桃红，香甜。孩子们一哄而上，小脏手里都捧了一朵小桃饼，烫得吸溜着嘴也舍不得撒手”句可知，母亲蒸桃花饼“雅”。

故答案为：母亲摇花瓣“雅”，洗花瓣和晒花瓣“雅”，蒸桃花饼“雅”。22．根据第⑩段“孩子们一哄而上，小脏手里都捧了一朵小桃饼，烫得吸溜着嘴也舍不得撒手”句中的“一哄而上”“捧了一朵小桃饼”“吸溜着嘴也舍不得撒手”是孩子们的动作描写，结合第⑩段“她用桃花的汁水当作天然的染色剂，和着姥爷送的极珍贵的细白面和白糖，把面团变成粉红色，又将它们捏成桃花的样子，上面加入一点黑芝麻，把它们当作桃花当中的花蕊，然后放到篦子上蒸熟。一块块桃花饼出锅了，五瓣，桃红，香甜”句可知，孩子们抢着吃，不怕烫，侧面烘托了母亲做的桃花饼的香甜。

故答案为：孩子们一哄而上，小脏手里都捧了一朵小桃饼，烫得吸溜着嘴也舍不得撒手。23．阅读文章可知，文中描写了母亲摇花瓣“雅”，洗花瓣和晒花瓣“雅”，舂桃花汁“雅”，蒸桃花饼“雅”，给“我”的年少时光带来了幸福，这在“我”的眼中，都是美好的回忆。所以，结尾说“春天阳光下的娘，虽然白发苍苍，却依然像古老小村里最美的一朵桃花”，这句话的意思是说母亲虽然在慢慢变老，但是在“我”的内心永远都是母亲年轻的，尤其是怀念起她给我们作桃花饼的美好场景，表达了作者对母亲的敬爱和感激之情。

故答案为：母亲虽然老了，但是在“我”的内心永远都是母亲年轻时给我们作桃花饼的美好。24．【答案】范文：这是一节启迪心灵的课在我求学的道路上，照亮了我前进的道路。这节课不仅教会了我知识，让我明白了人生的真谛。那是一个晴朗的下午。我们的历史老师，迈着稳健的步伐走进教室，也是一位有着深厚文化底蕴的学者，带领我们穿越时空。在那一节课上。那是一个充满苦难和斗争的时代。然而，中华儿女展现出了顽强的民族精神。老师用生动的语言。其中，他在抗美援朝战争中表现出了英勇无畏的精神，他带领战友们冲锋陷阵。当他们面临敌人最后一个阵地时，为战友开辟了胜利的道路，我被黄继光的英勇行为深深打动，更是一个民族的英雄。听着老师讲述的故事，也看到了英雄们的英勇和坚韧，心灵深处仿佛被一股力量所触动，作为一个中国人，感恩先烈。这节课让我明白了人生的意义和价值，更要为社会、为民族的繁荣而奋斗，感恩那些为我们付出的人。【解析】【分析】这是一篇半命题作文。

首先，审题立意。本题要求以《这是一节▲的课》为题，写一篇文章。同学们需要根据自己的体验和感悟，填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。从题目来看，这是一篇需要表达个人感受和观点的文章，主题集中在某一节课上。比如，“一节有趣的课”“有意义的课”“难忘的课”“生动的课”“快乐的课”等。在写作时，关键是要选好填空的词语，并围绕这个词语展开叙述和议论。

其次，构思选材。本文适合写作记叙文。①选择合适的词语填空：这个词语应该能够准确反映这节课的特点或影响。例如，可以选择“难忘”“启迪心灵”“充满活力”等词语，这些词语可以引导读者对文章产生兴趣。②描述课堂情境：为了使文章生动有趣，可以详细描述课堂上的情境，包括老师的教学风格、课堂氛围、同学们的表现等。这些细节可以让读者更好地感受到课堂的氛围和特点。③表达个人感受和观点：在描述课堂情境的基础上，可以结合自己的体验和感悟，表达这节课对自己的影响和启迪。可以通过具体的事例或情境来表达，让读者更加深入地理解文章的主题。④总结和升华主题：在文章的结尾部分，可以对这节课的主题进行总结和升华，强调这节课对自己的意义和价值。同时也可以对未来的学习进行展望和期待。【点评】本题考查的是半命题作文，该题目很考验学生的语言提炼表达能力，学生在补充题目时可选取一些新颖简洁的词汇。在写作时，可选择自己擅长的体裁入手，降低写作时的难度，选材时避免选一些老生常谈的材料，尽可能新颖且贴近实际，如若引用旧材料也应注意从其他角度切入，做到旧材新用。【答案】25．仙石迸裂化为猴；美猴王；拜入菩提老祖门下由恩师菩提赐名的；弼马温26．示例1：唐僧拥有坚定的意志。他崇信佛法，目标明确，勇往直前的精神是他成功的法宝；

示例2：孙悟学会七十二般变化、十万八千里筋斗云，化险为夷，被封为“斗战胜佛”；

示例3：猪八戒为了解救被妖怪（黄袍怪）捉走的唐僧，用激将法请回被师父赶走的孙悟空；

示例4：沙僧在西天取经的路上，沙僧打点行李，冲锋陷阵，做事认真是